专题27 世纪之交的世界格局(测)-2015-2016学年高一历史同步精品课堂(基础版)(必修1)(解析版)
《推荐》2016-2017学年高一历史同步精品课堂(必修1)专题27世纪之交的世界格局(课件)(基础版)
• 【答案】C • 【解析】
• 试题分析：根据材料，说明了美国是超级大国但 美国并不能主宰一切，因为事实上世界的多极化 趋势逐步加强，美国难以独霸世界。故选C。材料 主要说的是美国无法主宰世界事务，A项与材料 不符；B项错误，当今世界新秩序尚未建立，处于 新旧秩序交替的过程中；D 项说法明显错误。
• 例题4：2013年8月日本《读卖新闻》评论 指出，“安倍的父亲曾任日本外相，安倍那 时担任父亲的秘书，因此安倍对外交有着 强烈的兴趣。安倍自去年12月上任以来已 出访了20个国家，这个速度比他的前任都 要快，安倍把整个世界看做一个整体。”这 从本质上反映出当代日本（ ）
• A．积极改善与世界各国的关系
• 本课首先一定要明确东欧剧变、苏联解体 虽然使社会主义力量遭受重大挫折，但并 不意味着社会主义的失败，然后要知道两 极格局解体后天下并不太平，大国强权政 治手段也不是解决矛盾冲突的政权途径。 美国的单极世界的主张不利于世界的和平 与发展，今天和未来世界上国与国的关系 应该是多元共存的和谐关系，这是人类自 身健康发展的必然选择。
第27课 世纪之交的世界格局【讲】
• 核心讲解：泱泱大国苏联为何在1991年轰然倒塌？ • 答案：（1）根本原因:高度集中的政治经济体制积累了大量矛盾 • （2）直接原因：戈尔巴乔夫改革的失败 • （3）外部原因：西方资本主义国家的 “和平演变”战略。
• 核心讲解：二战后两极格局最终解体的原因? • 答案：两极格局的解体是多种因素共同作用的结果。 • ①美苏军备竞赛，削弱了美国，拖垮了苏联，这是格局崩溃的直接原因。 • ②二战后，世界经济发展的不平衡，导致经济多极化，这是格局崩溃的根本原因。 • ③二战后民族解放运动的发展，以中国为代表的第三世界的崛起，也严重冲击了两极格局，是格局
专题27 世纪之交的世界格局(练)-2015-2016学年高一历史同步精品课堂(基础版)(必修1)(解析版)
第八单元当今世界政治格局的多极化趋势【练】第27课世纪之交的世界格局一、选择题1．“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其他世界强国实现世界权力均衡的进程。
”该段材料表明（）A、世界格局多极化趋势不断加强B、美国放弃称霸政策C、多极化格局已经形成D、其他国家联合起来一致反对美国【答案】A考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·世界格局多极化趋势不断加强2．如下图，英国学者约翰夫·杰弗在《历史焦点》一书中认为，20世纪90年代世界的基本强国可以被看作构成了两个三角形的结构，美国同时占据了两个三角形的顶点。
根据下列强国的特质，a、b、c、d对应顺序准确的应该是（）A. 欧盟、日本｜俄国、中国B. 俄国、欧盟｜日本、中国C. 日本、俄国｜中国、欧盟D. 中国、欧盟｜俄国、日本【解析】试题分析：本题主要考查20世纪90年代世界格局。
依据所学知识，苏联解体后，在世界范围内美国成为惟一的超级大国，但中俄仍是制约美国的重要力量；而在资本主义世界形成了美、日、欧盟三足鼎立的局面。
所以这“两个三角形”应是美欧日和中俄美。
分析选项，A项组合符合题意。
所以应选A。
考点：当今世界政治格局的多极化趋势·世纪之交的世界格局·当今世界政治格局的特点3．《联合国的发展与改革》指出：“一大批过去被人瞧不起的中小国家现在终于在联合国内团结起来，向霸权主义和强权政治发起了挑战，改变了超级大国控制联合国的局面”。
这一局面能改变的主要原因是（）A．中国在联合国合法席位的恢复B．第三世界加入联合国，改变了联合国中的力量对比C．苏联解体及美国的衰落D．世界向多极化方向发展【答案】B考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·第三世界加入联合国，改变了联合国中的力量对比4．2014年4月16日《北京日报》报道，外交部长王毅15日在北京钓鱼台国宾馆同俄罗斯外长拉夫罗夫举行会谈。
高一历史必修一 第27课 跨世纪的世界格局 测试 含答案 精品
第27课跨世纪的世界格局（测试）1.观察以下两幅漫画,根据图一反映的政治主题,判断图二走在送葬队伍最前头的人是( )A.赫鲁晓夫B.勃列日涅夫C.戈尔巴乔夫D.叶利钦【解析】选C。
图一反映的政治主题是苏联的解体,而苏联的解体是在戈尔巴乔夫在任期间,故选C。
2.假如让你写一篇集中反映21世纪以来国际关系的专稿,需要确定一组体现当时概况的“关键词”。
依据有关知识,请从以下选项中选出最准确的一组( )A.欧洲共同体两极格局瓦解一超多强不结盟运动B.欧洲共同体一超多强北约东扩亚太经合组织C.一超多强北约东扩亚太经合组织D.欧洲联盟两极格局瓦解华约解散亚太经合组织【解析】选C。
两极格局瓦解于20世纪90年代初,A、D错误;欧洲共同体于1993年发展为欧洲联盟,B错误,故答案为C。
3.20世纪90年代初,世界两极格局的瓦解对世界形势和国际关系的最大影响是( )A.缓和和紧张并存,和平与发展成为时代的两大主题B.美国、日本以及西欧矛盾突出,昔日的盟友变成对手C.核战争威胁已经消除,各国注重发展经济D.社会主义运动受挫,力量对比有利于西方【解析】选A。
美苏争霸的结束,使得世界出现了“一超多强”的局面。
渴望和平,期盼发展,成为世界人民的共同期望,虽然局部战争还是存在,但是整体上还是和平的局面。
4.在一学校开展的研究性学习中,某小组探究当今世界政治格局多极化趋势问题,他们列出的下列各项中,不能作为世界政治格局多极化趋势加强原因的是( )A.两极格局瓦解,美国成为唯一的超级大国B.欧洲国家加强政治经济联合,欧洲联盟成立C.中国经济迅速发展,综合国力大大提高D.俄罗斯拥有可以与美国匹敌的军事力量,国际地位不断改善【解析】选A。
随着西欧、日本和中国经济的发展,国际格局朝着多极化趋势发展,苏联解体后,俄罗斯取代了苏联的地位。
美国是当今世界唯一的超级大国,不能作为多极化趋势加强的原因。
5、2012年叙利亚内战、美国等西方国家对伊朗实施制裁甚至扬言动武、中国周边部分国家多次在中国近海挑起事端。
高中历史第27课世纪之交的世界格局(练)新人教版必修1
、选择题 1.下列不属于当今世界多极化趋势的表现的有:A.亚太经合组织的成立 B.欧盟的建立 C.日本争做安理会常任理事国 D. 不结盟运动的兴起【答案】A【解析】【详解】亚太经合组织的成立属于经济区域组织"不是改治蓼极化表现「故也项错误，符合题意；欧盟和日本都是 目前世界上主要寥扱化趋势中的一极，故B 项和"頁正陽 不结盟运动的兴起推动世界多根化趋势出现「 故D 项正确，不符合题意口【点睛】当今世界格局特点 苗大政治吃势厂缓和 1 动荡 I —歟盟 四火发展屮力虽一H 本中国——俄罗斯2 •（加试题）2018年，因希腊南马其顿省之故，马其顿共和国改名为北马其顿共和国。
读“马其顿王国发前5世纪 马其顿王国兴起前4世纪 亚历山大帝国成立1919 年 成为南斯拉夫组成部分1945 年 加入南斯拉夫社会主义联盟1991 年 脱离南联盟，马其顿共和国独立B. 亚里士多德成为亚历山大帝师C. 一战后，实现了马其顿民族自决世纪之交的世界格局“一超拿强、-利卩过渡—f 一大特征 三大过渡躺点D.马其顿独立，社会性质发生剧变【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，公元前5悝圮，王国兴起，正俏瘵臥由鬆而袁，故止项正融不符合题旨亚里士梦德生辛公元前涸〜前322年』亚历山大生学前$56年了月20日-前珈年巧月10 B,故□项正确』不符合题青；四四年勻其顿成为南斯拉夫组成言盼，说明日其顿没有取得民族自决，故匚项错误，符合题直；马其顿独立是东歓剧变的表现，乐欣剧变罡社会性质发生剧变，因此D项正甌不符合題意。
3•欧洲难民危机是欧债危机以来西方遭遇的又一次严重挑战，规模为二战后所罕见，西亚、北非成为难民来源的重灾区。
应该说，在这场难民危机中，美国是罪魁祸首，欧洲则是助纣为虐。
欧洲难民危机不是天灾，而是人祸。
这是因为西方国家推行①霸权主义②强权政治③人权优先论④“冷战”政策A①②③.B②③④.C①③④.D①②④.【答案】A【解析】【详解】欧洲难民问题是近年来的时政问题，冷战政策是针对苏联等社会主义国家，伴随苏联解体已经结束，所以④不正确；欧洲难民危机是西方国家推行霸权主义、强权政治、人权优先论的结果，①②③正确；故选 A 项。
高中地理第27课 世纪之交的世界格局 名师精编每课一练 (人教版必修1)
第27课世纪之交的世界格局每课一练（人教版必修1）基础达标1. “就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间,聚焦在电视机前的人都仿佛感到一声巨响,并且都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了,从此后被分裂为15块碎片。
”这句话所反映的历史事件是(B)A. 东欧剧变B. 苏联解体C. 古巴导弹事件D. 华约解体解析从题干中的“69年”、“红色帝国”、“分裂为15块碎片”等词语中可以清晰地判断出这件历史事件是指苏联解体,所以选B。
2. 苏联解体对国际政治的直接影响是(C)A. 美国成为唯一的超级大国B. 资本主义一统天下的局面重新形成C. 苏美争霸和“冷战”局面的结束D. 北约和华约宣告解散解析本题主要考查学生对苏联解体影响的了解,注意题干主旨“对国际政治的直接影响”。
苏联的解体从国际上而言,支配世界局势40多年的两极格局最终瓦解,也即美苏争霸、“冷战”格局结束。
3. 世界格局是指国际舞台上的各种力量从自身利益出发,相互联系、相互作用,在一定时期内所形成的一种结构状态。
影响和推动二战后世界格局出现多极化趋势的因素不包括(D)A. 西欧走向联合B. 日本谋求政治大国的地位C. 不结盟运动兴起D. 东欧剧变与苏联解体解析本题主要考查学生对多极化趋势产生原因的了解,世界多极化趋势是世界经济力量结构的多极化发展(美、日、西欧三足鼎立;俄罗斯、中国等经济实体的崛起),而东欧剧变与苏联解体是两极世界瓦解的表现,不是促使世界多极化趋势形成的因素,所以选D。
4. (2013年泰州模拟卷)1985年,邓小平指出:“过去我们的观点一直是战争是不可避免的,而且迫在眉睫……,这几年我们仔细地观察了形势……由此得出结论,在较长的时间内,不发生大规模的战争是有可能的。
”邓小平的这一判断说明(D)A. 美苏关系走向全面缓和B. 中美关系实现正常化C. 世界多极化已经形成D. 和平与发展是当今世界的主题解析A、C不符合史实,B不符合材料时间。
高中历史 课时作业27 世纪之交的世界格局(含解析)新人教版必修1-新人教版高一必修1历史试题
课时作业27 世纪之交的世界格局一、选择题1．苏联发行的最后一套邮票俗称“关门票”，内容为俄罗斯历史上的四位著名历史学家。
“关门票”在这里的含义是( )A．苏联经济陷入困境 B．“冷战”结束C．苏联的解体 D．美苏关系趋于紧X解析：“关门”意味着苏联的解体，因此答案为C项。
答案：C2．1992年说：“从一定意义上说，某种暂时复辟也是难以避免的规律性现象。
一些国家出现严重挫折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸取教训，将促进社会主义向着更加健康的方向发展。
”上述谈话的国际背景是( )A．东欧剧变、苏联解体 B．美苏“冷战”逐步升级C．多极化格局形成 D．第三世界迅速崛起解析：1989年东欧剧变、1991年苏联解体，使国际共产主义运动出现了暂时的低潮。
答案：A3．由欧洲煤钢共同体，到欧洲经济共同体，再到欧洲联盟，反映了欧洲各国的合作( )①由单一的经济部门扩大到多种经济领域②由经济一体化到政治一体化③由区域集团化到经济一体化④由追随美国到要求建立平等的伙伴关系A．①② B．②③C．③④ D．①④解析：欧洲煤钢共同体是某一经济部门的联合；欧共体主要是经济体；而欧洲联盟则是经济政治的联盟。
据此可以做出判断。
答案：A4．苏联解体后，东欧政治、经济危机深重，民族分裂，领土争端加剧，武装冲突迭起，难民潮涌现。
这些状况( )A．源于东欧各国社会制度的根本变化B．使世界多极化趋势加速发展C．反映出“冷战”后国际力量的失衡D．有利于西欧各国的繁荣稳定解析：东欧各国社会制度的根本变化是国家发展的需要，不是导致东欧地区政治、经济危机加重的主要原因，故A项错误；材料中东欧各国的局势不利于社会发展进步，与世界多极化趋势加强无关，故B项错误；美苏冷战时期，虽然导致世界局势紧X，但一定程度上限制了地区间冲突，故“冷战”结束后，失去美苏束缚的地区冲突逐渐暴露，导致材料中东欧地区问题频发，故C项正确；东欧的动荡不利于世界局势的稳定，故D项错误。
高中历史 第8单元第27课 世纪之交的世界格局同步学案 新人教版必修1
第27课世纪之交的世界格局[学习目标]一、东欧剧变和苏联解体1．背景：戈尔巴乔夫改革失败。
2．东欧剧变(1)实质：社会制度的根本性变化。
(2)概况①1989年，波兰第一个发生剧变。
②1990年，民主德国并入联邦德国，实现了两德的统一。
3．苏联解体(1)过程①1990年，苏共放弃党在国家中的领导地位，实行多党制。
②1991年底，11个加盟共和国成立独立国家联合体。
(2)影响：标志着两极格局瓦解。
二、和平与动荡并存1．原因(1)“冷战”结束后，国际关系中出现了一系列新矛盾。
(2)美国试图独霸全球，不断插手别国事务和地区争端。
2．特征：世界形势出现了缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
3．表现(1)科索沃战争①背景：1999年，南联盟内部发生科索沃危机。
②旗号：“人权高于主权”。
③特点：北约在未经联合国安理会授权的情况下对主权国家发起进攻。
(2)国际恐怖主义：美国的“9·11”事件。
三、多极化趋势的加强1．原因(1)“冷战”结束后，世界格局发生了重大变化。
(2)美国极力构筑以自己为主导的单极世界。
(3)其他国家主张推进多极化进程。
2．表现(1)欧盟：1993年，成立欧洲联盟，实力不断增强，国际地位不断提高。
(2)日本：极力争取联合国安理会常任理事国席位。
(3)俄罗斯：取代苏联在联合国的地位，并拥有可以与美国匹敌的军事力量，国内经济不断好转，国际地位有了很大改善。
(4)中国：推动建立公正合理的国际政治新秩序，反对霸权主义，维护世界和平。
3．特点：呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。
4．认识：世界格局的多极化仍然只是一个发展趋势。
多极化格局的形成，将是一个漫长而复杂的过程。
[课中思考] 阅读教材P128“学思之窗”，思考：欧盟为什么能够成为世界政治格局中的一支重要力量？【提示】战后的欧洲不断加强自身的经济实力和在国际舞台上的影响力。
特别是随着欧洲经济、政治一体化进程的加快，统一的欧洲在国际政治事务中发挥着越来越重要的作用，摆脱了依附美国的状态，成为世界政治格局中的一支重要力量。
高中历史必修一优秀教学案例{第27课世纪之交的世界格局}
4.反思与评价：引导学生对自己的学习过程进行反思，如在分析历史问题时，是否能够运用历史唯物主义观点？是否能够充分利用地图、时间轴等辅助教学手段？这种教学策略有助于培养学生的自我管理和评价能力。
高中历史必修一优秀教学案例{第27课世纪之交的世界格局}
一、案例背景
本节课为高中历史必修一的第27课《世纪之交的世界格局》，旨在让学生了解20世纪末期至21世纪初期世界政治、经济、文化等方面的变化，认识多极化、全球化趋势下的世界格局。通过本节课的学习，学生能够掌握冷战结束后的国际形势，了解主要国家的关系及其在世界格局中的地位，认识世界多极化、经济全球化的发展趋势。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，如在分析历史问题时，是否能够运用历史唯物主义观点？是否能够充分利用地图、时间轴等辅助教学手段？
2.组织学生进行自我评价和同伴评价，让学生了解自己的学习情况，提高学生的自我管理和评价能力。
3.教师对学生的学习过程和成果进行总结性评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，针对学生的不足，提出改进建议，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：引导学生回顾上一节课的内容，如冷战时期的国际形势，从而自然过渡到本节课的主题——世纪之交的世界格局。
2.视频导入：播放历史纪录片，展示20世纪末期至21世纪初期世界政治、经济、文化等方面的变化，激发学生的学习兴趣。
3.情景模拟：组织学生进行角色扮演，模拟联合国会议，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
高中历史必修一优秀教学案例{第27课跨世纪的世界格局}
3.小组合作：组织学生分组研究，共同探讨世界格局变迁中的重要事件和文化现象。这种小组合作的学习方式不仅有助于培养学生的团队协作能力和批判性思维，还能够提高学生的表达能力和逻辑思维。
3.历史事件回顾：简要介绍冷战结束后的世界重要事件，如东欧剧变、苏联解体等，为学习本节课内容做铺垫。
（二）讲授新知
1.政治格局演变：详细讲解冷战结束后的世界政治格局演变，包括美国、俄罗斯、日本、欧盟等主要国家的外交政策及其对世界格局的影响。
2.经济全球化影响：分析经济全球化的发展趋势，阐述各国在经济领域的合作与竞争，以及我国在这种趋势下的发展策略。
1.了解冷战结束后的世界政治格局演变，掌握美国、俄罗斯、日本、欧盟等主要国家的外交政策及其对世界格局的影响。
2.认识经济全球化的发展趋势，分析各国在经济领域的合作与竞争，以及我国在这种趋势下的发展策略。
3.探讨世界文化多样性对国际关系的影响，了解如何尊重和保护文化多样性。
4.关注当前世界格局的变化，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.作业反馈：对学生的作业进行批改和反馈，鼓励学生提出问题，提高学生的写作能力和思考能力。
3.课后思考：引导学生关注当前世界格局的变化，鼓励学生在课后进行深入思考，培养学生的国际视野。
五、案例亮点
1.情景创设：通过播放历史事件纪录片和模拟联合国会议等情境，让学生身临其境地感受世界格局的变迁，提高学生的学习兴趣和参与度。这种情境创设不仅有助于激发学生的学习热情，而且能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。
2016-2017学年高一历史同步精品课堂(必修1)专题27世纪之交的世界格局(测)(基础版)Word版含解析
（总分60分，测试时间60分钟）班级姓名得分一、选择题（4分×12题＝48分）1．刘金质在《冷战史：1945—1991》中说：“两极格局结束后，世界正处于向新格局转变的过渡时期。
世界各国人民不会甘心在美国的领导下用美国的价值观来改造自己。
”其中“向新格局转变”指的是（）A．即将确立新的两极对峙格局 B．消灭国际力量中心的过程C．建立稳定的单极世界的过程 D．将形成多个力量中心的制衡【答案】D考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·多极化趋势的加强2．一位德国人叙述自己的生活经历：“小时候，每天经过一个广场上学，可以看到马克思与列宁的铜像，后来铜像拆了，国歌换了，就连使用的钱也改了。
原本哪里都不可以去，现在可以在世界各地旅行。
”与此人叙述的经历没有直接关联的事件是（）A．东欧剧变 B．德国统一C．苏联解体 D．欧盟成立【答案】C【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
本题可用排除法。
由“马克思与列宁的铜像”“后来铜像拆了”可得出这一事件是是在东欧剧变后，故A项与此事件有关；由“最近又换了一种钱”可判断该钱币为欧元，德国是欧元区国家，由此可知，BD项与事件有关。
所以答案选C。
考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·两极格局瓦解3．一名叫沙博夫斯基的东德官员，在新闻发布会上错误地发布了一项关于放宽出国旅游限制的草案，误导大批东德人涌向柏林墙，迫使当局解除前往西柏林的限制，不久，柏林墙被拆除。
柏林堵的倒塌（）A．是沙博夫斯基的失误所致 B．是北约东扩的结果C．标志冷战对峙局面结束 D．加速了德国统一进程【答案】D考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·柏林墙的倒塌【名师点睛】柏林墙是德国首都柏林在第二次世界大战以后，德意志民主共和国（简称民主德国或东德）在己方领土上建立的围墙，目的是隔离东德（含东德的首都东柏林）和德意志联邦共和国(简称联邦德国或西德)，从而阻隔东西柏林之间市民的往来。
27 世纪之交的世界格局(测)-2017-2018学年高一历史同步课堂(提升版)含解析
【知识精测】（总分60分，测试时间60分钟)班级姓名得分一、选择题(每题4分，12小题，总共48分。
）1．从科索沃战争到伊拉克战争和阿富汗战争……美国前国务卿奥尔布赖特不得不承认:“我们的领导权已经不再受到广泛拥护……在许多人的脑海中,代表我们的已经不再是自由女神，而是阿布格莱布监狱里受虐的囚犯.”材料表明A。
不同国家间的利益冲突是战争的根源 B. 霸权主义和强权政治不得人心C. 美国政治军事优势已不复存在D. 建立国际军事新秩序的必要性【答案】B【解析】“从科索沃战争到伊拉克战争和阿富汗战争”反映了美国干涉他国内政的事实，“不再受到广泛拥护”“代表我们的……监狱里受虐的囚犯”表明美国推行的霸权主义和强权政治遭到人们反对,不得人心,故B项正确。
A项说法正确，但不符合题意；CD两项题干没有体现.2．多极化追求权力在国家间的多元分布，否定某一国家对权力的垄断，提倡多国协商解决问题;多极化追求大国力量的相互制衡,通过以多抑大、联弱制强的手段来阻止大国的霸权倾向。
由此可见,多极化趋势A。
推动国际关系的民主化进程B。
建立了国际政治经济新秩序C. 加速了两极格局的最终结束D。
消除了战争爆发的潜在威胁【答案】A3．有学者指出：“虽然我们一再被灌输冷战早已在80年代末期结束，但是国际性的国家体系并没有离开冷战的阴影……至今,除了欧盟之外，我们可以明显地看到国际性的国家体系仍然被绑架在冷战结构中，仍然臣服于美国政府之下。
”作者意指A. 世界格局的演变具有多极化的趋势B。
缓和与动荡并存是当今世界的局面C. 欧盟外交不受美国对外政策的影响D。
冷战结束后美国继续推行霸权主义【答案】D【解析】根据材料“国际性的国家体系仍然被绑架在冷战结构中，仍然臣服于美国政府之下"可知美国仍推行霸权主义，故D项正确；A项符合史实，但不符合材料主旨，排除;B项是当今世界局势的特点，与材料无关，排除；材料中指出欧盟在“冷战”结构外,但未提及外交是否受美国的影响,故C项错误。
人教版历史必修一第27课《世纪之交的世界格局》复习课优秀教学案例
3.掌握冷战后世界格局的发展，包括两极格局的解体和多极化的趋势。
4.能够分析不同历史时期世界格局的特点及其影响。
5.培养学生的时空观念，将世界格局的演变放在特定的历史时空中去理解。
（二）过程与方法
1.通过问题引导，激发学生的思考和讨论，深入分析世界格局演变的原因和影响。
2.运用历史资料和多媒体手段，帮助学生直观地理解世界格局的演变过程。
2.通过二战后世界格局的讲解，使学生理解雅尔塔体系的建立和冷战的对立。
3.讲解冷战后世界格局的发展，让学生掌握两极格局的解体和多极化的趋势。
4.结合历史事件，分析不同历史时期世界格局的特点及其影响。
（三）学生小组讨论
1.引导学生围绕世界格局演变的原因和影响展开小组讨论，让学生通过讨论深化对知识的理解。
2.鼓励学生提出自己的观点，培养学生的独立思考能力。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
（四）总结归纳
1.邀请学生代表分享小组讨论的成果，总结世界格局演变的原因、过程和影响。
2.教师针对学生的总结进行点评，补充和完善学生的认知。
3.通过思维导图或时间轴的形式，帮助学生梳理世界格局演变的过程，使学生形成清晰的知识结构。
3.小组合作：教师组织学生进行小组讨论和合作学习，鼓励学生分享观点，培养学生的团队合作和沟通能力。小组合作学习的运用，有助于激发学生的学习积极性和竞争意识，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
高一历史(人教版)必修1《第27课 世纪之交的世界格局》同步检测卷
第27课世纪之交的世界格局1．某班同学曾在东欧剧变的探讨性学习中提出，德国通过剧变完成了民族的统一，结束了分裂状态，因此，对东欧剧变不能一概否定。
这一观点()A．否定了东欧剧变给社会主义运动带来的挫折B．没有用阶级分析的方法洞察历史C．是站在客观的角度谛视东欧剧变的历史评价D．是一种没有是非观念的落后史观答案C2．1991年底，俄罗斯等11个苏联加盟共和国联合起来，建立了“独联体”。
这一现象反映的实质问题是()A．俄罗斯等11国加强了政治经济联系B．苏联已经解体C．俄罗斯成为东欧中亚地区的霸主D．东欧各国社会性质发生了根本改变答案B3．1992年9月，莫斯科的学生觉得历史课有点惊奇。
老师对他们说不用课本，因为历史课本是两年前修订的。
老师还说：“我不知道问什么问题，更不知道判什么答案是正确的。
”对此，合理的说明是()A．俄罗斯加强了思想文化限制B．苏联时期虚构捏造历史C．社会制度、意识形态发生剧变D．科学技术发展日新月异答案C4．2019年，以美国为首的“北约”趁南联盟内部发生科索沃危机之时，打着“人权高于主权”的旗号，向南联盟发动了长达78天的狂轰滥炸。
这表明()A．霸权主义威逼世界和平B．“北约”履行正义职责C．南联盟威逼到“北约”平安D．国际冲突日益激化答案A5．苏联解体后，东欧政治、经济危机深重，民族分裂、领土争端加剧，武装冲突迭起，难民潮涌现。
这些状况()A．源于东欧各国社会制度的根本改变B．使世界多极化趋势加速发展C．反映出“冷战”后国际力气的失衡D．有利于西欧各国的旺盛稳定答案C6．“苏联的解体并不意味着历史的完结……欧洲也起先摸索属于欧洲的强大之策——一个浩大的‘大欧洲’安排。
”这个浩大的安排是()A．成立欧共体B．北约东扩C．东欧剧变D．建立欧盟答案D7．2019年7月1日零时整，克罗地亚正式加入欧洲联盟，成为欧盟第28个成员国。
从目前来看，欧盟不断扩张()A．消退了欧洲国家概念B．使世界格局向美欧两极格局发展C．加剧了世界惊慌局势D．有力地推动了世界多极化格局的发展答案D8．2019年11月19日，俄外长拉夫罗夫在国家杜马发表讲话时指出，“莫斯科—北京”这一组合是维护世界稳定与平安的关键因素之一。
第27课世纪之交的世界格局同步精练2(人教版必修1)
第27课跨世纪的世界格局一、选择题1．（2011年3月福州市质检22题）从图13到图14的变化中，突出反映了第二次世界大战后欧洲历史发展的趋势是( )图13 北约与华约的对峙图14 欧盟A．从对抗到联合 B．从两极对峙到多极化C．从战争到和平 D．从军事联盟到货币统一【解析】考查世界政治格局的变迁。
二战后，因社会制度与意识形态的敌对，形成两极格局，两大阵营的对峙，图13则是这一体现；在两极格局、美苏争霸下，欧洲为了自身的安全和利益，走向了联合，欧盟是一个区域集团，体现了政治多极化趋势，但B项是错误的，这是一个陷阱，如果没正确解读题干意思，很容易陷入选B，请注意题干问的是“突出反映了第二次世界大战后欧洲历史发展的趋势”。
图13西欧（资本主义阵营）与东欧（苏联与东欧社会主义国家）对峙，而图14是欧洲逐渐走向联合，因此，A项正确。
【答案】A2．（2011年3月济宁市质检27题）1961年8月13日，民主德国在东、西柏林间修筑了一道“柏林墙”，1989年，柏林墙被推倒。
如果以柏林墙为题，写一篇有关二战后国际关系的论文，论文反映的主题肯定不能包括( )A．欧洲政治地理格局的变迁 B．国际局势的紧张与缓和C．欧洲联盟又将增加新成员 D．大国关系对时局的影响【解析】柏林墙的产生是冷战的产物，反映东、西德之间的对峙，论文的主题肯定可以包括A欧洲政治地理格局的变迁。
柏林墙出现是国际局势紧张的产物，而它的推到也是国际关系缓和的表现。
【答案】C3．（2011年5月福州市质检24题）右图是2009年11月9日，为纪念柏林墙倒塌20周年，德国人民推倒了竖立在柏林墙遗址处由一面面巨型多米诺骨牌仿制的“柏林墙”的情景。
从德国历史发展的角度看，人民庆祝的原因是( ) A．促进了东西徳交流，有利亲人团聚B．结束美苏军事占领，收复被占领土C．结束了国家分裂，实现了民族统一D．终结了两极格局，推动世界多极化【解析】1989年11月9日，柏林墙被推到，两个德国实现了统一。
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第八单元当今世界政治格局的多极化趋势【测】第27课世纪之交的世界格局（总分60分，测试时间60分钟）班级姓名得分一、选择题（4分×12题＝48分）1．在打击阿富汗塔利班政权和伊拉克萨达姆政权之前，美国提出了打击“邪恶轴心”的说法。
据统计，小布什在319次讲话中，用了1000多次“邪恶”这个词。
这一现象出现的主要背景是（）A．美国全球遏制理论失灵 B．中东动荡威胁世界和平C．恐怖主义是全人类公敌 D．苏东剧变两极格局结束【答案】D考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·当今国际局势。
2．最近一个时期以来，美俄就伊朗问题和美在东欧部署导弹防御系统展开了新一轮较量，有人质疑俄美是否会重演“古巴导弹危机”。
对此俄罗斯前总统普京说：“现在的紧张局势要比1962年低了许多，……”。
你认为普京说此话的理由有（）①全球化使各国经济相互依赖程度日益加深：②二战以来美国国际地位的变化③俄罗斯的国力尚未达到可与美国抗衡的程度④广大发展中国家对世界的影响A．①②③④ B．②③④C．①②③ D．①③④【答案】A【解析】试题分析：全球化使各国经济相互依赖程度日益加深，广大发展中国家在国际事务中日益成为一支重要的国际力量，有利于世界和平与发展，两极格局结束后，美国虽然是唯一的超级大国，但是受到多极化趋势的制约，而俄罗斯的国力尚未达到可与美国抗衡的程度，①②③④都正确，因此选A。
考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·当今国际局势。
3．“在过去的50年里，欧洲一直存在两个联盟，一个侧重经济领域，一个侧重政治军事领域，……在21世纪两个联盟的主次关系将会发生变化”。
导致其“主次关系变化”的主要原因是（）A．两极格局瓦解 B．经济区域集团化C．第三次科技革命 D．欧洲经济的衰退【答案】A考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·两极格局的瓦解4．俄罗斯前总统叶利钦指出“两极格局解体是历史的必然”。
这主要是因为 ( )A．两极格局之下，霸权主义和强权政治盛行B．美国在对外政策上，以强权政治为唯一C．苏联解体后，其国际强国地位完全丧失D．世界政治和经济的多极化趋势不可逆转【答案】D【解析】试题分析：本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。
A项只是两极格局解体的具体原因之一。
B项的表述是不正确的。
C项错在“完全丧失”的表述上。
D项是两极格局解体的根本原因所在。
所以答案选D。
考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·两极格局瓦解的原因5．2014年5月《纽约时报》中文网l0日刊登题为《中国把“门罗主义”用到亚洲》的评论文章指出，一个更强大的中国“可能会试图把美国挤出亚太地区，就像美国在十九世纪把欧洲大国挤出西半球那样。
”这从一个侧面反映出A．中美实行了亚太地区利益新平衡B．国际格局形成中美两极争夺局面C．国际格局多极化趋势进一步加强D．中美冲突的必然性影响世界安全【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查的是对材料的理解分析能力。
从材料可以看出随着中国的进一步的强大，更多的挑战了美国的霸主地位，多极化趋势进一步的增强。
所以答案选C。
考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·多极化趋势的加强6．美国总统奥巴马在国情咨文中说：“美国政府在过去几十年一直在等待，即使美国存在的问题日益恶化。
与此同时，中国却没有等待，实施经济改革。
德国、印度也没有等待。
这些国家没有原地踏步，也不想成为次要国家。
……我无法接受美国成为二等国家。
”这表明（）A．多极化趋势正在加强 B．美国已沦为二等国家C．新的国际格局已经确立 D．“一超多强”的格局被打破【答案】A考点：当今世界政治格局的多极化趋势·多极化趋势加强·“一超多强”7．美国前国务卿赖斯认为，当今世界的多极化是“世界动荡和混乱之源”，多极化主张是“不道德”的。
该观点表明她A．认为多极化将带来动荡与不安B．主张推行霸权主义，维护“单极世界”C．认为提倡多极化是反人类D．主张建立平等的国际政治、经济秩序【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查当今世界政治格局。
两极格局结束后，美国一枝独秀，妄图建立自己的单极世界，积极推行新的霸权主义政策，这是造成现代世界动荡不安的重要因素。
分析选项，B符合题意，AC只是表面现象，D与题意相反。
所以应选B。
考点：当今世界的多极化趋势·世纪之交的世界格局·特点8．法里德·扎卡里亚的《后美国时代》认为：“上个世纪的全球经济、科技、文化和理念，大半时间由美国主导；我们目前正在经历的则是……可称为‘群雄竞起’的时代。
”这里的“群雄竞起”A．冲击着美苏两极格局B．推动了世界多极化趋势的出现C．有利于国际关系的民主化D．促进了世界政治、经济一体化【答案】C考点：当今世界政治格局的多极化趋势•世纪之交的世界格局•多极化趋势的加强9．2009年，奥巴马总统的访华受到世界媒体的广泛关注。
当时欧洲发行量最大的报纸德国《图片报》说：“人们看到，奥巴马在中国的演出是多么的温顺和谦虚，这是因为美国作为世界唯一超级大国的时代已经远去。
我们必须转向中国。
”对此理解正确是A．表明美国已开始放弃其霸权主义政策B．表明中国成为能抗衡美国的超级大国C．反映出世界政治多极化格局开始形成D．说明国家实力强弱影响着其国际地位【答案】D【解析】试题分析：A项错误，美国至今仍然推行霸权主义政策，企图建立起主导的单极世界；B项错误，当今世界仍是一超多强的格局，；C项错误，20世纪六七十年代，世界格局已经出现多极化趋势，但是多极化格局至今尚未正式形成；D项正确，改革开放以来，中国的国力不断提高，国家实力强弱影响着其国际地位，这不能不引起美国等国家的关注。
考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·当今国际局势。
10．最近一个时期以来，乌克兰危机引发美俄展开了新一轮较量。
2015年3月18日，俄罗斯总统普京与媒体谈到俄罗斯与美国的关系因乌克兰危机而陷入冰点时，说：“美国想压制莫斯科，但不会成功。
”普京这么说的理由是（）A．冷战结束后，俄罗斯成为唯一能与美国相抗衡的国家B．俄罗斯得到了中国、欧盟、日本等力量的全力支持C．全世界独立国家数量增多，世界形势出现了缓和D．美国日益受到欧盟、中国、俄罗斯等力量的制约【答案】D考点：当今世界政治格局的多极化趋势·世纪之交的世界格局·多极化趋势的加强11．新华网发表《国际关系的三重镜像》一文，将二战后国际关系的演变概括为“见山是山，界线分明;见山不是山，世界变平;见山还是山，利益优先”三重镜像。
由“界线分明”到“世界变平”的标志是A. 美日西欧三足鼎立B. 中国恢复在联合国的合法席位C. 世界贸易组织的成立D. 苏联解体【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
结合所学知识由“界线分明”到“世界变平”的标志是苏联解体；见山还是山,利益优先是经济全球化；所以本题选D项。
A、B、C不符合题意。
考点：当今世界政治格局的多极化趋势·多极化趋势的加强·苏联解体12．有人说：“单边世界容易产生霸权，两极世界容易形成对峙，只有三极或者多极世界才是稳定的格局。
”在两极格局瓦解后，推动世界向多极化发展的因素不包括( )A．俄罗斯致力于振兴经济和恢复大国地位B．欧盟一体化进程取得重大进展C．日本从经济大国试图向政治和军事大国迈进D．恐怖主义威胁世界的安全【答案】D考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·多极化趋势二、非选择题（12分×1题＝12分）13．（12分）阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。
然而在千余年的发展中，欧洲的政治家和统治者们虽不惜使用最强大的武力，却都失败了。
经过两次世界大战的厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国、三等国，它们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲……欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲不再是欧洲人的欧洲。
1951年4月，法国、联邦德国等六国签署了煤钢联营协定，由此开辟了由经济联合入手的解决欧洲统一问题的新途径。
1958年，六国又组成了欧洲经济共同体和欧洲原子能联营。
1967年，三个机构合并统称为欧洲共同体。
1991年底，欧共体12国在荷兰的马斯特里赫特举行的首脑会议上通过了《马斯特里赫特条约》，决定在12国范围内实现经济货币联盟和政治联盟，即建立欧洲联盟。
——人教社《世界现代史》材料二：下面是一组西方画家描绘战后国际格局及其变化的漫画。
图一图二材料三：资本主义格局示意图不结盟运动的标志中国代表团在日内瓦会议上请回答：（1）根据材料一分析二战后欧洲的统一过程有何显著特征？（2分）（2）材料二中的图1和图2分别描绘了哪两个国际格局? （2分）（3）依据材料一、三并结合所学知识分析材料二中图1向图2发展趋势转变的要因素有哪些?（6分）【答案】（1）特征：由经济联合到逐步走向政治统一（2分）格局：美苏对峙的两极格局；多极化的趋势（4分）（3）因素：欧共体（欧盟）和日本的崛起；不结盟运动的兴起；中国国际地位的提高；美国霸主地位受到冲击；苏联解体；俄罗斯力量的增强（6分）：。