初中化学竞赛辅导
初二化学竞赛辅导资料(共12讲)讲义
初二化学竞赛辅导资料(共12讲)讲义第一讲：化学的基本概念1. 化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2. 物质由原子构成，原子是一切物质的基本单位。
3. 元素是由具有相同原子核电荷数的原子组成的。
第二讲：物质的分类1. 物质可以分为纯物质和混合物。
2. 纯物质包括元素和化合物。
3. 混合物是由两种或两种以上的纯物质按一定比例混合而成的。
第三讲：化学反应1. 化学反应是物质发生变化的过程。
2. 化学反应中的物质称为反应物和生成物。
3. 化学方程式用于描述化学反应过程。
第四讲：离子和离子化合物1. 离子是带有电荷的原子或原子团。
2. 离子化合物是由带正电荷的离子和带负电荷的离子按一定比例结合而成的。
第五讲：酸、碱和盐1. 酸是能产生氢离子（H+）的物质。
2. 碱是能产生氢氧离子（OH-）的物质。
3. 盐是由酸和碱中的离子按一定比例结合而成的。
第六讲：常见元素的性质与应用1. 氧气是维持燃烧的必需气体。
2. 氮气是空气的主要成分之一。
3. 碳是有机物的基本元素，广泛存在于生物体内。
第七讲：金属与非金属1. 金属具有良好的导电性、导热性和延展性。
2. 非金属通常为非导电性材料，具有较高的电负性。
第八讲：化学反应速率1. 化学反应速率指单位时间内反应物消失或生成物产生的数量。
2. 影响化学反应速率的因素包括温度、浓度、催化剂等。
第九讲：溶液和溶解度1. 溶液是由溶剂和溶质组成的混合物。
2. 溶解度是单位质量溶剂中能溶解的最大质量溶质。
第十讲：红外线和紫外线1. 红外线是一种波长较长的电磁辐射。
2. 紫外线是一种波长较短的电磁辐射。
第十一讲：化学反应和能量变化1. 化学反应过程中会释放或吸收能量。
2. 化学反应中的能量变化可以通过热效应来表征。
第十二讲：电化学与电池1. 电化学是研究电能和化学反应之间相互转化的学科。
2. 电池是将化学能转化为电能的装置。
以上是初二化学竞赛辅导资料的讲义内容，希望能对学生们的化学学习有所帮助。
化学竞赛课程教案模板初中
课程目标：1. 培养学生对化学学科的兴趣和热爱，提高化学素养。
2. 帮助学生掌握化学竞赛所需的基本知识和技能。
3. 增强学生的逻辑思维能力和创新能力。
课程内容：一、课程导入1. 通过有趣的化学实验，激发学生对化学的兴趣。
2. 引导学生了解化学竞赛的意义和目的。
二、基础知识巩固1. 元素周期表及其应用- 元素周期表的构成- 元素周期律- 常见元素的物理性质和化学性质2. 化学反应原理- 化学反应的分类- 化学反应速率- 化学平衡3. 溶液与电解质- 溶液的浓度计算- 电解质溶液的性质- 电解质溶液中的离子反应三、实验技能训练1. 常用化学实验仪器和操作- 仪器名称、用途和操作方法- 常见化学实验操作规范2. 常见化学实验- 气体的制备、检验和收集- 溶液的配制和滴定- 晶体的生长和提纯四、竞赛题型讲解与练习1. 选择题- 元素周期表及化合物性质- 化学反应原理- 溶液与电解质2. 填空题- 基本概念、原理和计算- 实验操作和数据处理3. 简答题- 化学实验原理和步骤- 化学现象和解释4. 综合题- 结合实际应用的化学问题- 创新思维和解决问题的能力五、课程总结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后复习和巩固所学知识。
3. 提醒学生参加化学竞赛的注意事项。
教学时间安排：1. 课程导入：10分钟2. 基础知识巩固：30分钟3. 实验技能训练：20分钟4. 竞赛题型讲解与练习：30分钟5. 课程总结：10分钟教学评价：1. 学生对化学竞赛的兴趣和热情2. 学生对化学基础知识的掌握程度3. 学生实验技能的提升情况4. 学生在竞赛题型讲解与练习中的表现教学资源：1. 化学教材和辅助资料2. 实验器材和实验操作视频3. 竞赛真题和模拟试题备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作。
[初中化学]抓好初中化学竞赛辅导
![[初中化学]抓好初中化学竞赛辅导](https://img.taocdn.com/s3/m/18b6d9cbcd22bcd126fff705cc17552707225ef1.png)
[初中化学]抓好初中化学竞赛辅导初中化学竞赛是学生进行学科交流、知识互换的重要途径，对于化学爱好者来说更是一次展示才华和成果的机会，因此，抓好初中化学竞赛辅导是非常重要的。
本文将从以下几个方面进行探讨。
一、竞赛基本知识初中化学竞赛是以化学学科为内容的比较、竞争性活动，其目的是提高学生对化学知识的认识和掌握。
初中化学竞赛主要分为实验操作、理论知识、计算推理、化学实用技能4个方面进行考察。
一场成功的初中化学竞赛需要学生具备扎实的化学基础知识，所以学习和掌握初中化学知识是参加竞赛的关键。
二、辅导方法1.常规辅导常规辅导是竞赛前的必要准备，学生可以根据自己的出题及答题情况和目标要求，通过练习习题、讲解题目、复习考点等环节进行辅导。
常规辅导能够提高竞赛的基本成绩，保证学生们稳定地获取基础得分，是非常重要的辅导方法。
2.提分技巧辅导提分技巧辅导主要是对考试技巧的讲解与演示。
这种方法重在理论讲解，建议成多辅导老师和优秀高中化学生同学对学生们的答题技巧进行传授和示范，如应试技巧、解题最佳策略等。
3.竞赛讲座竞赛讲座是一种先进的教学方法，具有启发性和示范性，因此作为化学竞赛辅导的一种有效手段。
竞赛讲座既能为学生解决问题，也能为学生提供思路和启示，讲津意义重大。
三、学习建议化学竞赛作为一种比较强的学习和考核手段，对学习成绩和基础知识的要求较高，因此学生需要付出更多的努力。
1.突出重点竞赛所考的知识点，通常是学科中的热门、难点问题，因此需要学生把握好学科的重点难点，有针对性地进行学习和复习。
2.善于总结化学竞赛的答题方法灵活多样，学生需要通过前期的学习总结，形成自己的学科知识体系和解题思路。
只有善于总结，才能更好地掌握学科的要点和考点。
3.勤于练习竞赛中学生的时间非常紧张，而且出题的难度比高考还要高，因此学生需要在竞赛前进行大量的练习和模拟，以巩固和提高自己的竞赛能力和水平。
四、注意事项1.考前调整心态初中化学竞赛是一场知识结合考试技巧的综合测试，考生需要在短时间内完成题目，因此需要调整好自己的心态，以最好的状态参加考试。
如何辅导初中化学竞赛
如何辅导初中化学竞赛化学竞赛是中学化学教育的延伸和发展，也是课堂教学的补充，是为一些学有余力、并对化学特别感兴趣的学生提供良好的学习机会，更为化学学科的发展培养后继人才。
因此，抓好竞赛辅导工作是我们教育工作者义不容辞的责任。
一、化学竞赛辅导前要做到“二有”1．有计划初中化学是进入初三才开设的一门新学科，一年时间要完成初中教材内容的学习和升学考试的指导。
若要从中培养拔尖人才，如果没有一个完善的辅导计划是很难完成的。
因为化学竞赛辅导一般不能利用平时上课时间进行，以免影响课堂教学活动。
只有开展课外活动等方式进行，才能既配合课堂教学，巩固课内学习的化学基础知识和基本技能，又拓宽、深化学生的知识面，有效的培养和发展学生的智能。
所以，竞赛辅导计划的制定必须结合学校、年级的整体课程教学计划进行统筹安排、统一考虑。
这样不仅可以使化学竞赛辅导在时间上得到保证和落实，保证计划的连续性，防止中断并减少随意性；而且将竞赛辅导的知识内容计划好，内容应具有系统性，避免杂乱无章。
这样竞赛辅导工作既不受（课内）教学大纲的限制，又以课堂教学为基础进行拓展。
2．有组织我们组织化学竞赛的原则是：鼓励参与，集中辅导。
所谓鼓励参与就是学生自愿报名，也可以结合任课教师或班主任的选拔和推荐。
通常要求学生有一定的化学基础，但也可以吸收成绩一般却喜欢动手、乐于动脑或愿意深入了解化学的同学参加。
在辅导过程中如有学生认为某些内容太难接受，可以退出辅导，以免加重他们的学习负担。
组员偶尔有调整，也能保持队伍相对稳定。
集中辅导是把参加辅导的不同班学生集中在一起进行辅导。
竞赛辅导小组成立后，辅导教师应承担班主任的职责，除根据需要建立相应的管理活动外，更重要的是要引导和组织学生讨论本小组的目标、要求、应有的精神风貌、行为准则等，平时的教学活动应从一开始就注意营造奋发向上、追求真理、顽强不屈、互相协作的气氛，使之成为一个高尚的群体。
还可以在校内红榜公布组员，扩大影响并促进组员的责任感和荣誉感。
化学竞赛初中入门教案
化学竞赛初中入门教案课程内容：化学竞赛初中入门
教学目标：
1. 了解化学竞赛的基本知识和内容；
2. 学习化学竞赛中常见的题型和解题技巧；
3. 提高化学竞赛解题的能力和水平。
教学准备：
1. 化学竞赛相关的教材和习题集；
2. 白板、黑板、投影设备等教学工具；
3. 练习题和答案解析。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 谈论化学竞赛的重要性和意义；
2. 引入本次课程内容，激发学生的学习兴趣。
二、讲解化学竞赛基本知识（15分钟）
1. 介绍化学竞赛的内容和题型；
2. 解释化学竞赛的评分方式和考试要求。
三、学习解题技巧（20分钟）
1. 分析化学竞赛中常见的解题技巧；
2. 演示如何解答化学竞赛中的典型题目。
四、练习题讲解（20分钟）
1. 讲解几道化学竞赛练习题目，帮助学生理解解题思路；
2. 提醒学生在解题过程中注意的重点。
五、课堂练习（15分钟）
1. 让学生自行解答几道化学竞赛练习题目；
2. 师生共同讨论和解答问题。
六、总结与展望（5分钟）
1. 总结本节课的学习内容和收获；
2. 展望未来学习化学竞赛的目标和方向。
教学过程中，要注意调动学生的积极性和参与度，鼓励学生勇于探索和发现，培养其解题的自信心和思考能力。
同时，注重学生之间的合作和互动，共同进步，共同成长。
愿所有学生在化学竞赛的道路上取得优异的成绩！。
初中化学竞赛辅导
初中化学竞赛辅导第二部分元素化合物知识（一）[复习指导]空气的成分：按体积计算空气中的氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体及其它成分约占1%，许多科学家都做过研究空气成分的实验，具有代表性的人物是舍勒、普利斯特里和拉瓦锡。
稀有气体的用途很广，根据稀有气体的性质，它被应用于生产和科学研究等方面。
空气的污染和防止：煤燃烧产生的烟，(含SO2)、石油化工厂排放的废气、汽车排出车的尾气(含NO2等)形成的烟雾会造成空气的污染，有害燃烧的污染、空气的污染、环境污染及其危害，由于大气中二氧化硫和二氧化氮的含量过高，遇水便形成了酸雨，应采取各种措施控制污染，保护环境，注意大气环境保护，特别要注意防止居室中的空气污染，要保护臭氧层。
氧气的物理性质：通常状态下氧气是无色、无味的气体，不易溶解水在标准状况下氧气密度是1.429g/L，比空气略大；降低温度氧气可变为淡蓝色液体雪花状淡蓝色固体.氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与金属、非金属、化合物等多种物质发生氧化反应，反应剧烈程度因条件不同而异，可表现为缓慢氧化、燃烧、爆炸等，反应中放出大量的热。
(1)氧气与非金属反应①木炭在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体；②硫在氧气里剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色、有刺激性气味的气体；③磷白磷可以与空气中的氧气发生缓慢氧化,达到着火点(40℃)时,引起自燃：白磷或红磷在氧气中燃烧，生成大量白烟；④氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，罩一干冷烧杯在火焰上方，烧杯中有水雾。
(2)氧气与金属反应①镁在空气中或在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末状物质；②铁红热的铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质。
(3)氧气与化合物反应①一氧化碳在氧气中燃烧产生蓝色火焰，产生使澄清石灰水变浑浊的气体；②乙炔(C2H2)在氧气中燃烧产生明亮火焰，氧炔焰温度可达3000℃；③甲烷(沼气)在氧气中燃烧产生使石灰水变浑浊的气体和水；④蜡烛在氧气中剧烈燃烧生成二氧化碳和水。
初中化学竞赛用书
初中化学竞赛用书
初中化学竞赛用书有很多，以下是一些推荐的书籍：
1.《初中化学竞赛全真试题》：这本书包含了初中化学竞赛的历年真题，可以帮
助学生了解竞赛的出题规律和难度，对于备考竞赛非常有帮助。
2.《初中化学奥林匹克竞赛教程》：这是一本比较系统的初中化学竞赛辅导书，
包含了初中化学竞赛所需的基本知识和解题方法，适合初学者使用。
3.《初中化学竞赛专题讲座》：这本书按照化学知识体系进行划分，对初中化学
竞赛中的重点、难点进行了深入讲解，适合有一定基础的学生使用。
4.《初中化学竞赛题典》：这本书包含了大量的初中化学竞赛题目，题型全面，
难度适中，适合学生在备考过程中进行练习。
5.《初中化学竞赛考前辅导》：这本书主要是针对初中化学竞赛考前的辅导，包
含了竞赛中常考的知识点、解题方法、注意事项等，对于即将参加竞赛的学生非常有用。
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初中化学竞赛辅导讲座(全套)
初中化学竞赛辅导讲座(全套)
本文档是关于初中化学竞赛辅导讲座的全套内容。
本讲座的目
标是帮助初中学生提高化学竞赛的知识和技巧，以取得更好的成绩。
以下是讲座的大纲和主要内容。
1. 讲座介绍
本部分将介绍讲座的目的和重要性，以及学生们可以通过参与
化学竞赛获得的好处。
2. 化学基础知识回顾
这一部分将回顾初中化学的基础知识，包括元素周期表、化学
方程式、化学反应、离子反应等。
3. 化学实验技巧讲解
本部分将介绍常见的化学实验技巧，包括实验器材的使用、安
全操作规范以及实验数据的处理与分析。
4. 化学竞赛常见题型分析
这一部分将分析化学竞赛中常见的题型，包括选择题、填空题、计算题等，并提供解题技巧和注意事项。
5. 解答训练和实战演练
为了帮助学生更好地应对化学竞赛，我们将提供一些典型题目
的解答训练，并进行实战演练，让学生在实际操作中提高应试能力。
6. 复和巩固
在本部分，我们将总结讲座的内容，并提供一些复资料和建议，以帮助学生巩固所学的知识。
希望通过本次化学竞赛辅导讲座，学生们能够掌握化学竞赛的
基本要点，提高解题能力和应试技巧，取得更好的竞赛成绩。
祝愿
各位同学在竞赛中取得优异成绩！。
初中化学竞赛实验辅导(精品)
实验推断题汇总一、顺向思维1、有一固体混合物，可能由硫酸钠、碳酸钠、硫酸铜、氯化钠等物质组成，为鉴别它们做如下实验，实验过程及现象如下：试推断：固体混合物中一定含有、，可能含有，一定不含有。
（用化学式填空）二、逆向推理1、已知不溶于水的碱受热能分解生成碱性氧化物和水。
现有X、Y、Z三种不同金属，A、B、C、D、E、F是含有它们其中某种元素的化合物，且它们相互间能发生如下转化：由此推断：（1）白色沉淀R是；（2）写出下列物质的化学式：A，B，W。
（3）X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是；（4）F转化为D的化学方程式是。
三、中间突破1、在如下所示的转化关系中，A、B、C、D、E、F、G、H、I、J等都是初中所学过的物质，其中A、B、E、F是单质，C、D、G、H、I是化合物。
（1）写出A、I的化学式：A ，I 。
（2）写出下列转化过程中的化学方程式：F→B，D＋J→C。
四、直觉判断1（1是。
（2）在常温下若乙是气体，则X是；（3）在常温下若甲是固体，乙为无色液体，则X是。
2、A、B、C、D是在初中化学中常见的4种化合物，它们各由两种元素组成，甲、乙是两种单质，这些化合物和单质之间存在如下关系：（1）化合物C中一定含有（甲元素或乙元素）（2）单质甲的化学式是，化合物A的化学式是。
（3）写出化合物B和化合物D在高温下反应并有化合物A产生的化学方程式为。
五、整体分析现有Ca(OH)2、Na2CO3、BaCl2、NaOH、盐酸、稀H2SO4六种溶液，有下图所示的相互反应关系，图中每条线两端的物质可以发生化学反应，试将它们的化学式填入图中相应的六个方框中。
六、表格式推断题有A、B、C、D、E五瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是NaOH，HCl，MgSO4，BaCl2和K2CO3中的一种。
为了鉴别，各取少量溶液两两混合，实验结果如下表所示。
表中“↓”表示生成难溶或微溶的沉淀；“↑”表示有气体生成；“—”表示观察不到明显的现象变化（本实验条件下，生成的微溶物均以沉淀形式出现）。
初中化学竞赛辅导
初中化学竞赛辅导化学实验化学实验是化学的基础和灵魂。
它对理解、理解和掌握化学知识起着极其重要的作用。
在学习和复习这部分知识时，我们应该注意以下几点第一，掌握实验原理和基本操作是关键，典型实验是重点．第二，动手操作，包括双手和大脑。
在理解和掌握实验原理的基础上，尝试寻找替代仪器和药物，进行“微型化”实验，加深实验印象，巩固所学知识第三，注重分类归纳，形成实验知识网．第四，分类串联，掌握典型实验装置．第五，初步学会设计简单的实验来测试、识别、准备物质，科学、全面地描述实验现象，并填写实验报告实验知识点提要1.常用化学仪器的名称、用途及注意事项针对考核的基本要求，可根据仪器的用途及功能进行分类，在分类中进行比较，在比较中加深印象．可加热的仪器：试管、蒸发皿、烧杯（间接加热）。
测量仪器：托盘天平，简单测量。
夹紧工具：铁架台、试管夹。
加热用仪器：酒精灯用于滴加少量液体的仪器：胶头滴像收集和储存少量气体的仪器：集气瓶，分离少量物质的仪器：漏斗。
用于混合和排水的仪器：玻璃棒。
2.八项重要的基本操作八项重要的基本操作是：药品的取用、物质的加热、仪器装置的连接、装置气密性的检查、过滤、蒸发、玻璃仪器的洗涤、溶液的配制等．复习时，应重点掌握每项操作的方法、涉及到的仪器及操作的注意事项，特别要注意对操作失败原因的分析．3.实验室规则和安全知识安全意识是公民科学素质的重要组成部分．实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，因此在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规则，保证安全．为此，要注意以下三类．严格遵守实验室“三禁止”原则；注意药物的剂量；对可燃气体（h2、co、ch4）的性质实验，一定要注意可燃气体的纯度，以防发生爆炸；有毒气体（co）的实验应在通风橱中进行，尾气应用适当的方法处理，以防污染空气．4.气体的制备实验室制取气体及其性质实验，是属于基本操作的简单综合实验．复习时，可从所需药品、反应原理、选用的仪器装上、收集方法、验满或验纯以及注意事项等方面进行归纳总结．通过对比制气装置和收集装置，突出气体的个性及几种气体的共性，提高记忆效果．与气体制备有关（1）气体的发生装置根据所用反应物的状态和反应条件，可分为两类：（2）气体的收集装置根据气体的溶解度和密度，选择排水法（气体难溶于水）或向上排气法（气体密度高于空气）和向下排气法（气体密度低于空气）进行收集（说明：排空气集气法中的“向上”或“向下”不是指瓶口的取向，而是指空气从瓶中被排出的流向）（3）集气瓶的多种用途①集气瓶：收集密度比空气大的气体，气体流向是。
初中化学竞赛辅导
初中化学竞赛辅导一、试题特点初中化学竞赛是一次以能力考查为主的选拔性考试。
考试的性质决定了不仅要考察知识，更要考察能力，这些决定了试题可能具有以下特点，可以用三化、四性来概括：四性即；考点的基础性，能力的多样性，实验的超前性，取材的时代性，三化即：试题情景陌生化，文字叙述图表化，化学问题综合化。
二、典型考题分析1.较复杂化合物中元素化合价的判断化合物中各元素的化合价的代数和等于0，离子中各元素化合价代数和等于电荷数。
应用化合价推求化学式，根据化学式求未知元素化合价。
例1铁元素在化合物中常显+2和+3价，Fe3O4按照氧化物的形式可表示为FeO·Fe2O3，铅元素常见化合价为+2和+4价。
(1)Pb3O4按照氧化物的形式可表示为_________________，(2)写出Fe3O4与盐酸发生反应的化学方程式_________________。
2.元素周期表中前20号元素中各元素的序数，基本的原子结构原子的结构决定元素的性质，原子结构包括原子核和核外电子，原子核内质子数=核电荷数，不一定含有中子，核外电子排布情况也要了解。
例2根据如表中内容判断，下列说法正确的是（）A．氢的中子数是1B．钠离子核外有三个电子层C．第二、三周期元素的原子最外层电子数从左至右依次增多D．在化学变化中铝元素容易失去最外层3个电子形成铝离子3.金属活动顺序表排在氢后面的金属不与盐酸和稀硫酸反应，但并不是不与所有酸反应。
比较金属活动性要在相同条件下比较。
金属混合物与酸反应的顺序。
例3下列四个实验中只需要完成三个就可以证明三种金属的活动性顺序。
其中不必进行的是( )A．将铁片放入稀盐酸B．将铜片放入稀盐酸C．将铁片放入硝酸银溶液D．将铜片放入硝酸银溶液4.图像题首先看清纵横坐标，然后分析变化的过程，找出有关量的关系。
例4下列四个图象分别某化学兴趣小组对应的四种操作过程，其中所画图象能与操作相符合的是( )A ．用水稀释NaOH 溶液，溶液的pH 的变化B ．向盐酸和氯化铜混合液中加入NaOH 溶液，直到过量C ．常温下把足量的锌和铁分别与等质量、等质量分数的稀硫酸反应D ．常温下，把等质量的锌和铁分别与等质量分数的足量稀盐酸反应其中B 选项的变化，如换成氯化钠和氯化铜的混合液中加氢氧化钠溶液，直到过量，画出这一过程的图像，又该如何？5.气体有关实验(1)整套装置的组装顺序应遵循“四先四后”原则，即①先下后上；②先左后右；③先长后短(适用于洗瓶)；④先除后干：先连接除杂装置，后连干燥装置。
初中化学竞赛技巧
初中化学竞赛技巧化学是一门重要的科学学科，它不仅涉及到我们日常生活中的诸多方面，还承载着科技和工业的发展。
对于初中生而言，参加化学竞赛是提高自身化学素养、培养解决问题能力的绝佳机会。
本文将介绍一些初中化学竞赛的技巧，以帮助同学们在竞赛中取得更好的成绩。
一、熟悉赛事规则在参加任何竞赛之前，了解并熟悉赛事规则是至关重要的。
初中化学竞赛的规则可能会因地区或组织而有所不同，因此在参赛之前，务必仔细阅读官方发布的赛事规则与要求。
掌握比赛的考试时间、方式、题型以及分值分布等信息，有助于你有条不紊地备战竞赛。
二、拓宽知识面，学习全面化学竞赛的题目往往覆盖广泛，需要有扎实的基础知识和全面的学科理解。
因此，在备战过程中，你应注重对化学各个分支知识的学习，如有机化学、无机化学、物理化学、分析化学等。
同时，要关注前沿科技和应用领域，了解最新的研究成果与应用实例，以提升对化学的深度理解和应用能力。
三、做好笔记，形成专属复习资料在学习的过程中，合理利用笔记能够帮助你更好地掌握知识点，并利于复习与记忆。
定期整理你的学习笔记，将重点、难点、要点用简洁明了的语言记录下来，形成专属的复习资料。
这样的资料可以帮助你在竞赛前进行快速的回顾与复习，提高你对知识点的记忆和理解。
四、多做真题，熟悉题型与解题思路熟悉题型与解题思路是化学竞赛中取得好成绩的关键。
多做真题可以帮助你了解常见的考点和难点，并培养解决问题的能力。
在做题过程中，要注重分析和总结各种题型的解题方法与技巧，培养灵活运用知识的能力。
通过反复做题，你会逐渐掌握解题的技巧，提高应试能力。
五、利用资源，参加竞赛培训除了自主复习外，学校和各地有许多化学竞赛培训班和资源可以利用。
在课余时间，你可以参加这些培训班，借助专业老师的指导和经验，提升自己的化学知识水平和解题能力。
同时，参加竞赛培训班还能与其他同学互相交流、切磋，共同进步。
六、合理分配时间，控制思维节奏在竞赛中，合理分配时间非常重要。
初中化学竞赛辅导
初中化学竞赛辅导初中化学竞赛辅导一、重视课本知识，培养学科素质化学竞赛所考察的知识点绝大部分都是课本上的，因此，认真阅读课本，弄懂、弄透课本中的基础知识，尤其是中难度以上的知识，是学好化学的基础。
二、关注基础化学实验化学竞赛中经常出现与基础化学实验相关的题目，尤其是初学者，更应重视基础实验的复习。
三、积累生活经验，培养化学思维关注与化学有关的生活现象，并能用化学知识解释它们，从而培养运用化学知识分析问题和解决问题的能力。
四、重视思维方式在学习过程中要注重思维方法的培养，这对于提高竞赛成绩也是很有帮助的。
比如，分类思想可以贯穿化学学习的始终。
另外，还可以从现象和本质、微观和宏观、变化和不变等方面进行多角度、多侧面的思考。
五、适当的练习多做一些习题可以加深对化学知识的理解，熟悉各种题型的解题方法，提高解题能力。
但要注意不要盲目追求难度和数量，要注重基础和重点题型的训练。
六、注重实验操作化学竞赛不仅考察理论知识，还注重实验操作技能。
因此，要加强实验操作训练，掌握常见实验仪器的使用方法，熟悉实验现象的记录和分析方法。
七、培养自学能力化学竞赛中涉及的知识面广，难度较大，需要有较强的自学能力才能学好。
因此，要注重培养自学能力，学会通过阅读书籍、网络等渠道获取知识。
总之，要想在化学竞赛中取得好成绩，需要全面掌握课本知识，注重实验操作，培养思维能力，适当进行练习，并注重方法的掌握和积累。
初中化学竞赛专题辅导初中化学竞赛专题辅导一、文章类型及主题本文针对初中化学竞赛专题进行辅导，主要涉及化学基础知识、化学实验、化学方程式等核心内容，旨在帮助参赛者提升化学竞赛成绩。
二、文章结构与内容1、引言在引言部分，本文强调了初中化学竞赛的重要性，引出了本文的主题。
同时，简要介绍了本文的结构和内容。
2、化学基础知识本节主要介绍了初中化学竞赛所需的基础知识，包括化学元素、化学反应、化学键等。
本文通过举例和解释的方式，帮助参赛者深入理解这些基础知识。
中学化学竞赛辅导策略
中学化学竞赛辅导策略中学化学竞赛是对学生在化学学科知识、理解和综合运用能力的考验，也是对学生逻辑思维和解决问题能力的挑战。
在中学化学竞赛中取得好成绩需要学生付出大量的努力和时间，在这个过程中，辅导老师的指导和帮助也是至关重要的。
下面我将从几个方面探讨中学化学竞赛的辅导策略。
一、理论知识的掌握首先，学生在中学化学竞赛中需要掌握的一个重要方面就是化学的理论知识。
辅导老师应该根据学生的实际情况，有针对性地进行理论知识的讲解和强化。
可以结合教科书和其他参考资料，把化学知识系统地传授给学生。
辅导老师还可以通过举例和实践等方式帮助学生更好地理解和掌握理论知识，使学生在化学竞赛中能够灵活应用知识。
二、解题技巧的培养除了对理论知识的掌握，学生还需要在化学竞赛中具备一定的解题技巧。
辅导老师应该引导学生在平时的学习中，注意总结和积累解题技巧，比如对常见的化学反应进行分类整理，掌握化学方程式的写法和平衡方法，熟练掌握物质的性质和结构等，这些都是学生在解题过程中需要用到的技巧。
通过训练和练习，学生可以提高解题的速度和准确率。
三、模拟考试的实施在辅导学生准备中学化学竞赛的过程中，模拟考试是一个非常重要的环节。
辅导老师可以定期组织模拟考试，包括选择题、填空题和解答题等，帮助学生熟悉竞赛的考试形式和题型，提高学生在有限时间内解题的能力。
通过模拟考试，学生可以发现自己的不足之处，及时调整学习计划，提高自己的竞赛水平。
四、重视实验技能的培养在中学化学竞赛中，实验技能也是非常重要的一个方面。
辅导老师可以组织学生开展一些实验训练，提高学生的实验操作能力和观察分析能力。
通过实验训练，学生可以更深入地理解化学原理，并且更好地掌握实验技能，为化学竞赛的实验题打下良好的基础。
五、注意心理素质的培养在备战中学化学竞赛的过程中，学生可能会面临一定的压力和挑战，因此辅导老师在指导学生准备竞赛的同时，还应该关注学生的心理健康问题。
可以在日常辅导中加强心理素质的培养，鼓励学生保持乐观向上的心态，培养学生的自信心和坚韧意志，帮助学生克服困难，取得成功。
初中化学竞赛教案
初中化学竞赛教案主题：化学竞赛准备目的：通过化学竞赛练习，帮助学生加深对化学知识的理解，提高解题能力和分析能力，为将来参加化学竞赛做好准备。
一、课程内容：1. 复习基础知识：化学元素周期表、化学键、化合价、离子式、分子式等基本知识。
2. 解题技巧讲解：常见化学问题的解题技巧，如化学方程式的平衡、离子反应的识别等。
3. 化学实验操作：通过实验操作培养学生的实验技能和观察能力。
二、教学目标：1. 熟练掌握基本化学知识，包括元素周期表、化合价、化学键等概念。
2. 提高解题能力，训练学生分析和推理的能力。
3. 培养实验操作技能，加强对化学现象的观察和实验设计能力。
三、教学步骤：1. 导入：引入化学竞赛的概念，激发学生对化学竞赛的兴趣。
2. 复习基础知识：复习元素周期表、化学键、离子式等基础知识。
3. 解题技巧讲解：讲解常见的解题技巧和思维方法，引导学生掌握解题的关键点。
4. 练习题目：组织学生做一些化学竞赛的练习题目，帮助他们巩固知识和提高解题能力。
5. 化学实验：进行一些简单的化学实验，让学生亲自动手操作，培养实验技能。
6. 总结：总结本次化学竞赛准备课程的内容，鼓励学生继续努力，为将来的化学竞赛做好准备。
四、教学评价：1. 参与度评价：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题的积极性、动手操作的认真程度等。
2. 知识学习评价：检查学生对基础知识的掌握情况，包括课堂练习的成绩、实验操作的技能等。
3. 解题能力评价：评估学生在解题过程中的分析能力和推理能力，看是否有提高。
通过本次化学竞赛准备课程的学习，相信学生们对化学竞赛有了更深入的了解，对化学知识也有了更扎实的掌握。
希望大家继续努力，向化学竞赛的更高目标迈进！愿大家在竞赛中取得优异的成绩！。
初中化学竞赛辅导培训
研究Fe3++HCO3- 反应，可知Fe3+在水溶剂中产生特 征阳离子，故是酸，HCO3- +H2O H2CO3+OH-， HCO3-是碱，Fe3++3HCO3- ==Fe(OH)3↓+3CO2↑
B、在液氨中：CH3COOH+NH3 NH4+ +CH3COO-
H- + NH3
NH2- + H2
C、在液态BF3中： 研究SbF5+KF的反应
路易斯酸
类型
举例
一些阳离子
未满壳的原 子的化合物 可利用外层
d轨道的
H+、Cu2+、 Fe3+、Al3+ BF3、BeCl2
AlCl3
SiCl4、SbF5
路易斯碱
类型
举例
阴离子
OH-、F-、 CN-
有孤对电子 NH3、H2O、
的分子
PCl3
含不饱和双 乙烯、乙炔、
健、叁键
苯Байду номын сангаас
3、化学反应分类及原理的生长点
②对于原子： a、质子数=核电核数=核外电子数=原子序数 b、质量数=质子数+中子数；即A=Z+N
赛题举例：（9—6复）．我国近年研制成功
一种气体，这种气体的每个分子由质子数为
8、相对原子质量为18的两个原子构成。下
列说法错误的是
（）
A．这种气体的相对分子质量为36
B．这种原子的核外不一定有8个电子
A．+3、+2
B．+2、+3
C．+2、+2
D．+3、+3
化学竞赛辅导方案1
化学竞赛辅导方案化学竞赛是培养学生学习化学的兴趣爱好、创新意识、创新思维和初步创新能力为目的的课外活动，化学竞赛成绩的好坏事关学校的声誉，化学竞赛辅导工作是学校教育教学的重要工作。
参与化学竞赛辅导是化学教师教研活动并取得成绩的重要途径；参与化学竞赛辅导能使教师的知识结构更加完善、专业能力得到提升，是促进教师专业化发展的有效途径。
因此本人对化学竞赛辅导工作给予高度重视并作如下方案。
一、辅导内容：1、化学课本上下两册2、往年的全国化学复赛试题二、辅导方式：首先：学生抽时间积极按顺序做发放的化学试题，要求学生必须做完，本人及时检查。
其次：本人在确定每一位学生都做完后，把做过的试卷答案写在黑板上，让学生统一答案，并要求学生用书面语言回答问题，书写规范，化学用语不能出现错别字。
最后：本人要讲解出错较多的题目，要给学生讲明确，讲透彻，不给学生留下知识上的漏洞，使学生比较全面的分析问题。
三、辅导措施：1．让辅导学生进行签到制，辅导教师及时检查，若三次不签者终止辅导。
2．加强学生的时间观念；3．参加辅导的学生必须按辅导教师的要求认真完成作业，若累计三次不完成的取消辅导资格。
4．本人有义务回答学生提出的各种问题，不能立即回答的要抽时间给学生解答。
5．本人在辅导前必须认真分析每一个题目，要有的放矢，尽可能多的给学生解疑讲惑，提高辅导效率。
四、辅导行事历1、按课本章节进行辅导2.25——2.26 第一、二单元2.27——3.1 第三、四单元3.4——3.5 第五单元3.6——3.8 第六七单元3.11——3.13第八单元3.14——3.15 第九、十单元3.18——3.19第十一、十二单元2、按知识板块进行辅导3.20——3.22化学基本概念、基本理论辅导。
内容包括混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物、元素、分子、原子、离子、金属活动性规律、以及溶液、酸碱盐的概念等。
3.25——3.27 化学基本实验操作、化学实验探究的辅导。
初中化学竞赛辅导
(2)关闭图B装置中弹簧夹a后，开 启分液漏斗的活塞b，水不断往下滴，直至全部流入烧 瓶。试判断：B装置是否漏气?(填“漏气”、“不漏 气”或“无法确定”) _______。判断理由： _____________________________
无法确定、由于分液漏斗和烧瓶间有橡皮管相连，使分液漏斗中 液面上方和烧瓶中液面上方的压强相同，无论装置是否漏气，都 不影响分液什么样
的?(在所给的方框中画出你想象的图线， 并解释为什么你画出了那样的图线。) ⑷说说看，我们的大气中二氧化碳的含量 增加例15]草酸（H2C2O4）是一种无色固体，它在加热条件
下易分解，反应方程式为：
H2C2O4 △ CO↑ + CO2↑ + H2O 现在实验室用下图所示装置组装成一套连接装置，用来 加热草酸获得混合气体，在除去CO2、水蒸气后，再用纯 净的CO还原氧化铜，并检验还原CuO后的气体产物。（其 中A为加热草酸获得气体的装置，装置图未画出）
a
b
c
d氢 e 氧
f
氧化铜
澄g
加热草酸 获得气体
的装置
化
浓 硫
钠 溶
酸
液
清 石 灰 水
hi
A
B
C
D
E
F
第二十二页框中填接口）：
A装置
gh
i
dca b
fe
（2_）__装__置__C_的_作__用__是_______除__去___C__O__2______________，
一层气泡。(1)产生气泡的原因(用化学方程式表示)
(2)反应一段时间后，鸡蛋在溶液中上浮，其主要的原因 是___气__泡___附__着__在__鸡__蛋__上___，__鸡__蛋__受__到__的_，浮力大于重力
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初中化学竞赛辅导第三部分 化学计算[复习指导]有关化学式的计算公式：(1)化合物中某元素质量分数的计算式%100⨯⨯化合物的相对分子质量相对原子质量原子个数化合物分子中某元素的(2)化合物质量与所含元素质量的关系式化合物的相对分子质量相对原子质量原子个数化合物分子中某元素的化合物质量）化合物中某元素质量（⨯=g有关化学方程式计算公式：(1)气体密度(标准状况下)的计算式）（标准状况时气体的体积）气体的质量（）气体密度（L g L g =/(2)不纯物质中某纯物质的质量的计算式某纯物质的质量(g)=不纯物质的质量(g)×该物质的质量分数(3)物质纯度的计算式%100⨯=）不纯物质的质量（）该物质的质量（某物质的纯度g g(4)混合物中表示组分质量分数的计算式%100⨯=）混合物的质量（）该组分的质量（某组分的质量分数g g有关溶质质量分数的计算公式：%100⨯=）溶液的质量（）溶质的质量（溶质的质量分数g g溶液稀释的计算式：根据稀释前溶液中溶质的质量=稀释后溶液中溶质的质量若用M 表示溶液质量，a% 表示溶液浓度，则： M 前×a 前%=M 后×a 后%根据化学式的计算：(1)根据化学式计算相对分子质量或根据相对分子质量计算某元素的相对原子质量。
(2)化学式前边的系数与相对分子质量之间的关系是“相乘”不是相加。
(3)结晶水合物的“.”表示某化合物与水的相对分子质量之和“相加”而不是相乘。
根据化学式计算各元素的质量比：化合物的一个分子中各元素的相对原子质量之和的最简整数比，就是各元素的质量比。
根据化学式计算化合物中各元素的质量分数：化合物中的一个分子中，某元素原子的相对原子质量之和占相对分子质量的百分数就是化合物中该元素的质量分数。
根据化学方程式的计算：这类计算的依据是化学方程式所表示出的化学反应中物质之间的质量关系。
见有关的化学方程式计算公式。
因此解题时要根据题意写出正确的化学方程式。
计算出有关物质的质量关系，列比例求解。
(1)有关反应物、生成物质量的计算。
化学方程式所表示物质质量关系，对有气体参加的反应物或生成物其体积(或求体积)与质量之间通过密度进行换算。
(2)化学方程式所表示物质质量关系，均指纯净物质之间的质量关系，不纯物质需换算纯净物质的质量才能根据化学方程式进行计算。
有关溶液浓度的计算：这部分计算主要是溶质质量分数的计算，解题的关键是：(1)正确理解溶质质量分数的概念，见溶质质量分数计算公式(2)溶液体积、密度、质量、溶质质量分数之间的关系。
溶质质量=溶液的密度×溶液体积×溶质质量分数(3)有关溶液的配制，要正确理解溶液中溶质的总质量不变综合计算：综合计算是把有关化学式，化学方程式，溶液中溶质的质量分数和计算综合起来，这里所举例题总是不全面的，但在千变万化的计算题中最关键的是搞清有关概念，以不变(概念)应万变解各种计算题。
[方法点拨]化学式变形法比较化合物中某元素的质量分数1. 下列化合物中铁的质量分数最大的是 ( )A ．FeOB ．Fe 2O 3C ．Fe 3O 4D ．FeS2. 下列硫酸盐中，金属元素的质量分数最小的是 ( )A ．MgSO 4B ．Al 2(SO 4)3C ．FeSO 4D ．Na 2SO 43. 有下列四种氯化物：①NaCl；②KCl；③CaCl2；④MgCl2。
它们所含金属的质量分数的大小顺序是。
由元素的质量分数推断物质的化学式1. X、Y两元素能形成两种化合物甲和乙，已知甲、乙中Y元素的质量分数分别为69.6%和74.1%。
若甲的化学式为XY2，则乙的化学式可能是( )A．X2Y B．XY C．X2Y3D．X2Y52. R、X两种元素间能形成多种化合物，已知其中一种化合物RX中R元素的质量分数为46.7%，则下列化合物中，R元素质量分数大于46.7%的是( )A．RX2B．R2X3C．R2X D．R2X5分析物质中可能含有的杂质1. 5.85gNaCl样品(其中含少量下列一种盐类)，当它跟足量硝酸银溶液充分反应后，得到白色沉淀14.5g，则可能混入的盐是( )A．KCl B．CaCl2C．MgCl2·10H2O D．AlCl32.由氧化镁和另一种金属氧化物组成的混合物4g，已知含有氧元素 1.8g，则另一种氧化物可能是（）A．CuO B．Fe2O3C．Al2O3D．CaO推知混合物中某元素的质量分数1.在CO、HCOOH、OHC—COOH的混合物中，H%＝y，则C%为（）A．)91(73y-B．7)1(6y-C．)61(73y-D．71y-2. 由乙醛(CH3CHO)，乙炔(C2H2)，苯(C6H6)组成的混合物中，碳的质量分数为72%，则氧的质量分数为。
3.某种Na2S、Na2SO3、Na2SO4的混合物，测得其中含硫24%，求混合物中氧元素的质量分数。
4. 某硫酸铁和硫酸亚铁组成的混合物中，硫元素的质量分数为23%，铁元素的质量分数为。
等量迁移法甲、乙两同学在一定量的氯化钡溶液中加入溶质质量分数未知的硫酸溶液至恰好完全反应，过滤后的滤液与原氯化钡溶液的质量相等（不计损耗）。
甲认为不能计算出硫酸溶液中溶质的质量分数，乙认为可以。
你同意谁的观点？反应方程式为：H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl十字交叉法1.12.4gFe2O3和CuO的混合物与CO充分反应后固体减少3.1g，则原混合物中Fe2O3和CuO的质量比为（）A．1:1B．1:2C．1:3D．2:32. 将一定质量的氧化钙和碳酸钙的混合物在高温下充分燃烧至恒重时，所得固体的质量是原混合物质量的78%，则原混合物中氧化钙和碳酸钙的质量比为。
3.铁、锌合金8.85g溶于稀硫酸中，充分反应后制得0.3g氢气，求合金中铁、锌的质量各为多少？守恒法质量守恒1.某化合物完全燃烧时消耗了7.2g氧气，生成了 6.6g二氧化碳和 4.05g水，则该化合物中（）A．含有碳、氢、氧三种元素B．含有碳、氢两种元素C．含有碳氧两种元素D．含有碳、氢元素，可能含有氧元素2.在反应A＋B＝C＋2D中，已知2.9gA跟4.9gB完全反应，生成6.0gC，又知道D的式量为18，则A的相对分子质量为。
3. m g KClO3和n g MnO2混合加热一段时间后，生成p g KCl，则生成氧气的质量为。
原子守恒1．有X、Y两种元素，使12gX2与XY3反应生成24gC，反应的化学方程式为：X2＋XY3＝3C则X、Y两元素的相对原子质量之比为。
2. 50g镁、锌、铁的混合物与足量的稀硫酸反应得到混合溶液、蒸发后得218g固体(已换算成无水硫酸盐)。
则反应产生氢气质量是( )A．2g B．3g C．3．5g D．4．5g电荷守恒1. 某溶液中仅含K +、Zn 2+、NO 3-、SO 42-四种离子，有四位同学分别推算这四种离子的个数比，其结果如下。
其中肯定不正确的是 （ ）A ．1：2：1：2B ．2：1：2：1C ．3：3：2：2D ．3：2：3：22. 某溶液中含有Fe x+、Cl -、Na +、SO 42-四种离子，其离子个数比为1：2：3：2，则x 的值为多少？离子守恒1、在某Na 2SO 4溶液中，Na ＋与水分子个数比为1：100，则该溶液中Na 2SO 4的质量分数为 。
2、某同学测得海水中含Cl -的质量分数为 2.19%，如果其中的Cl -全部以NaCl 计算，则海水中所含NaCl 的质量分数 。
电子守恒相同质量的下列物质分别在氧气中完全燃烧，消耗氧气最多的是（ ）A ．H 2B ．C C ．FeD ．P涉及过量问题的计算1、甲、乙、丙、丁四位同学用锌与稀硫酸反应，所得相关数据记录如下（实验中的（2）稀硫酸中溶质的质量分数2、某同学用一定质量分数的稀硫酸做“氧化铜＋硫酸→硫酸铜＋水”的实验，其五次实验结果如下表所示：根据实验结果填写下列空格：（1）哪几次反应氧化铜有剩余 ；（2）哪几次反应硫酸有剩余 ；（3）表中X 的值是 ； （4）硫酸溶液中溶质的质量分数为 。
3、某学生在课外活动中用一定体积在相同条件下测定）。
根据上述实验结果回答下列问题：（1）上述实验中，金属一定过量的组的编号是 ，稀硫酸一定过量的组的编号是 。
（2）若在当时条件下，H 2的密度为0.085g/L ，则反应所用的硫酸溶液中溶质的质量为 。
（3）若所用的稀硫酸密度为1.12g/cm 3,则反应所用的硫酸溶液中溶质的质量分数为。
巧用代数式1. 在化合物X 2Y 和YZ 2中，Y 的质量分数分别为40%和50%，则在化合物X 2YZ 3中Y的质量分数（ ）A ．20%B ．25%C ．30%D ．35%2. 在化合物X 2Y 和X 2YZ 3中，Y 的质量分数分别为a 和b ，则在化合物X 2YZ 3中z的质量分数为 。
化学式的确定1. 核糖是人类生命活动不可缺少的物质。
已知核糖的相对分子质量为150，其中含碳40%，氢6.7%，其余是氧。
则核糖的化学式是 。
2.一定质量的某有机物在空气中完全燃烧时，生成8.8g二氧化碳和 5.4g水，则该有机物可能是（）A．CH4B．C2H6 C．CH3OH D．C2H5OH3．已知某硫的氧化物中含氧60%，则其化学式为。
中间值法某一氧化碳气体中混有下列气体中的一种气体，经测定该混合气体中氧的质量分数为55%，则其混杂的气体可能是（）A．SO2B．CO2C．NO2D．H2O（气体）有关元素质量分数的计算1、某农田需靠施用化学肥料补充一定量的氮元素，施用了30kg尿素［CO（NH2）2］，若改用碳酸氢铵（NH4HCO3），则需要碳酸氢铵的质量是。
2、200g赤铁矿，若其中含铁112g，则此赤铁矿纯度为，其中铁的质量分数为。
3、某尿素中氮元素的质量分数为32.4%（杂质不含氮），求尿素的纯度？讨论法（极端假设法）1、将3.6g木炭粉放入充有8.0g氧气的密闭容器中反应，试求完全反应后生成物的质量？2、氢气和氧气的混合气体24g充分反应后，测得生成水18g，则原混合气体中氢气和氧气的质量比可能是（）A．1：2B．1：11C．2：1D．1：8差量法1、取氯酸钾和二氧化锰的混合物15.50克，放入一个大试管中加热，完全反应后冷却到反应前的温度，称得残余固体物质的质量为10.70克。
求：（1）生成氯化钾和氧气各多少克？（2）原混合物中二氧化锰多少克？2、将55克含杂质的干燥氧化铜试样放入试管中，先通氢气后加热，待完全反应后冷却称得残留物45克（杂质不气化、不反应）求：（1）生成铜多少克？（2）该氧化铜试样中氧化铜的质量分数？关系式法今有6.5gZn，把它投入足量的稀硫酸中，放出的氢气可跟多少克KClO3完全分解时放出的氧气完全化合成水有关溶液的计算1、某温度下，100g水中加入m g CuSO4或加入n g CuSO4·5H2O，均可使溶液饱和，则m和n的关系。