重庆市涪陵九中九年级语文古诗词专题复习 古诗绝句律诗平仄规律 新人教版
九年级语文古诗知识点
九年级语文古诗知识点古诗是中国传统文化的瑰宝，也是九年级语文学习的重要内容之一。
掌握古诗的知识点，对于深入理解古代文化，提高语文素养非常重要。
本文将为大家介绍九年级语文古诗的知识点。
一、古诗的基本特点古诗是以汉字为基础的一种具有韵律和格律的文学形式。
它包括了五言、七言等不同的诗体，并且注重意境、修辞和形式美。
古诗的语言精炼、意境深远、音韵优美，是中国文学的瑰宝。
二、古诗的韵律与格律古诗的韵律是指古诗的音韵规律，每个字有平仄之分，平音与仄音在构成上遵循一定的规律。
古诗的格律指的是古诗的诗体结构，如五言绝句、七言律诗等。
了解古诗的韵律和格律对于正确朗诵古诗非常重要。
三、古诗的常见修辞手法古诗中常使用各种修辞手法来增加表达的艺术效果。
比如，比喻、拟人、对仗、排比、夸张、反复等等。
了解并学会运用这些修辞手法，能够提升古诗的表达力和艺术性。
四、古诗的文化内涵古诗作为中国文化的重要组成部分，蕴含着深厚的文化内涵。
通过研读古诗，可以了解到古代文人的思想、情感、社会背景等方面内容。
例如，《登鹳雀楼》表达了对宏伟壮丽的建筑景观的赞美，《静夜思》描绘了在夜晚思乡的情感等。
五、古诗的名篇赏析九年级学生需要熟读并理解一些重要的古诗名篇。
例如，《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》等等。
通过赏析这些经典之作，可以提升对古诗的理解和鉴赏能力。
六、古诗欣赏与创作在学习古诗的同时，也可以进行古诗欣赏和创作。
可以选取一些名句，进行背诵欣赏，并通过模仿古诗的形式和格律，进行创作。
这样既能够提高对古诗的理解，也可以培养自己的语言表达能力和文学素养。
七、与其他文学形式的联系古诗与其他文学形式有着紧密的联系。
古代的小说、戏曲、散文等文学作品中，也常常出现古诗的影子。
通过对古诗与其他文学形式的联系的了解，可以更好地理解整个古代文学体系。
通过以上七个方面的知识点，我们可以更全面地了解古诗的重要性和学习古诗的方法。
掌握这些知识，将有助于学生更好地阅读、欣赏和理解古诗，提高自己的语文素养和文学欣赏能力。
律诗和绝句的平仄格律浅析
律诗和绝句的平仄格律浅析格律诗词主要弄清楚平仄、用韵、对仗。
关于“对仗”，我在《岳麓诗韵》第六期《对联、对偶、对仗》一文中已有阐述。
很多喜爱诗词的朋友认为平仄很难弄懂，于是对学习格律诗词望而却步。
我花时间找了些资料，结合自己的学习实践，整理出七律，五律，七绝，五绝，排律的平仄规则，希望对诗词爱好者尤其是初学诗词的朋友，有些益处。
七律律诗是中国近体诗的一种。
格律严密。
发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展，成熟于杜甫。
七言律诗要求诗句字数整齐划一，每首八行，每行七个字，每两行为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联。
基本句式每首八句，每句七字，共五十六字。
一般逢偶句押平声韵（第一句可押可不押），一韵到底，当中不换韵。
仄声韵较少。
律诗的四联，各有一个特定的名称，第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。
按照规定，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。
七律有且只有四个基本句式：平平仄仄平平仄（平起仄收，末两字是平仄称为平仄脚）；仄仄平平仄仄平（仄起平收，末两字是仄平称为仄平脚）；仄仄平平平仄仄（仄起仄收，末两字是仄仄称为仄仄脚）；平平仄仄仄平平（平起平收，末两字是平平称为平平脚）。
基本格式上述四种句式是律诗平仄格式变化的基础，由此构成七言律诗的四种基本格式。
（说明：〇表示可平可仄）第一种格式平起首句入韵〇平〇仄仄平平，〇仄平平仄仄平。
〇仄〇平平仄仄，〇平〇仄仄平平。
〇平〇仄平平仄，〇仄平平仄仄平。
〇仄〇平平仄仄，〇平〇仄仄平平。
例: 七律长征（毛泽东）红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
第二种格式平起首句不入韵〇平〇仄平平仄，〇仄平平仄仄平。
〇仄〇平平仄仄，〇平〇仄仄平平。
〇平〇仄平平仄，〇仄平平仄仄平。
〇仄〇平平仄仄，〇平〇仄仄平平。
例: 客至（杜甫）舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
九年级中考古诗必考知识点
九年级中考古诗必考知识点古诗是我国文学的瑰宝，也是中考中一个重要的考试内容。
在九年级中考中，经常会涉及到对古诗的理解与分析。
因此，掌握古诗的必考知识点非常重要。
本文将为你详细介绍九年级中考古诗必考知识点，帮助你在考试中取得好成绩。
一、诗的格律在九年级中考中，诗的格律是必考的内容之一。
格律是指古诗中的韵律和格式要求。
古诗的格律有平仄、押韵和句式等要素。
1. 平仄：平仄是指诗句中的音节发音高低的对立。
平仄分为平声和仄声两种。
平声指音节的声调平缓，发音较低；仄声指音节的声调有起伏，发音较高。
2. 押韵：古诗中的押韵是指诗句的末尾音节相同或相近。
押韵可以增加诗歌的韵味和美感。
常见的押韵方式有平仄押韵和全韵押韵两种。
3. 句式：古诗的句式是指句子的结构和形式。
常见的句式有五言句式和七言句式。
五言句式指每句五个字；七言句式指每句七个字。
句式的选择会影响整首诗的格律和韵律。
二、诗的造诣除了格律，九年级中考中还要求学生对古诗的意境和修辞手法有一定的掌握。
1. 意境：古诗通常以简洁的语言表达情感或描绘景物，给人以美的享受。
学生需要理解作者通过文字所创造出的意境，包括描写景观的意境、抒发情感的意境等。
2. 修辞手法：修辞手法是指诗中运用的各种言语技巧和修辞方法。
常见的修辞手法有比喻、夸张、拟人等。
学生需要在阅读古诗时能够辨别和理解其中的修辞手法，并从中找到作者所要表达的深层含义。
三、文化背景在九年级中考的古诗中，经常涉及到中国传统文化背景。
了解中国传统文化对于理解古诗的意义和内涵非常重要。
1. 典故：古诗中经常会涉及到一些典故和历史事件。
学生需要对常见的典故有所了解，以便能够理解并解读古诗中的典故意义。
2. 文化符号：中国传统文化中有许多特定的符号和象征，如梅花、松树等。
这些符号和象征在古诗中被广泛使用，学生需要能够理解并解读其中的文化意义。
四、常见题型及解题技巧在九年级中考中，古诗题型多种多样，常见的题型有填空、判断、解释词义等。
重庆市涪陵九中九年级语文古诗词专题复习 3.1 词的种类 新人教版
重庆市涪陵九中九年级语文古诗词专题复习 3.1 词的种类新人教版词最初称为"曲词"或"曲子词"，是配音乐的。
从配音乐这一点上说，它和乐府诗是同一类的文学体裁，也同样是来自民间文学. 后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为"诗余"。
文人的词深受律诗的影响，所以词中的律句特别多。
词是长短句，但是全篇的字数是有一定的。
每句的平仄也是有一定的。
词大致可分三类：（1 ）小令；（2 ）中调；（3 ）长调. 有人认为：五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以外为长调[1].这种分法虽然未免太绝对化了，但是，大概的情况还是这样的。
敦煌曲子词中，已经有了一些中调和长调. 宋初柳永写了一些长调. 苏轼、秦观、黄庭坚等人继起，长调就盛行起来了。
长调的特点，除了字数较多以外，就是一般用韵较疏。
（一）词牌词牌，就是词的格式的名称. 词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式[2] （这些格式称为词谱，详见下节）。
人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。
这些名字就是词牌。
有时候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有几种名称，那只因为各家叫名不同罢了。
关于词牌的来源，大约有下面的三种情况：（1 ）本来是乐曲的名称. 例如《菩萨蛮》，据说是由于唐代大中初年[3] ，女蛮国进贡，她们梳着高髻，戴着金冠，满身璎珞（璎珞是身上佩挂的珠宝），像菩萨. 当时教坊因此谱成《菩萨蛮曲》。
据说唐宣宗爱唱《菩萨蛮》词，可见是当时风行一时的曲子。
《西江月》、《风入松》、《蝶恋花》等，都是属于这一类的。
这些都是来自民间的曲调.（2 ）摘取一首词中的几个字作词牌。
例如《忆秦娥》，因为依照这个格式写出的最初一首词开头两句是"箫声咽，秦娥梦断秦楼月"，所以词牌就叫《忆秦娥》[4].又叫《秦楼月》。
重庆市涪陵九中九年级语文古诗词专题复习 古诗绝句律诗平仄规律 新人教版 (1)
古诗绝句律诗平仄规律七绝平起首句不押韵⊙平⊙仄平平仄，⊙仄平平仄仄平。
（韵）⊙仄⊙平平仄仄，⊙平⊙仄仄平平。
（韵）七绝平起首句押韵⊙平⊙仄仄平平，（韵）⊙仄平平仄仄平。
（韵）⊙仄⊙平平仄仄，⊙平⊙仄仄平平。
（韵）七绝仄起首句不押韵⊙仄⊙平平仄仄，⊙平⊙仄仄平平。
（韵）⊙平⊙仄平平仄，⊙仄平平仄仄平。
（韵）七绝仄起首句押韵⊙仄平平仄仄平，（韵）⊙平⊙仄仄平平。
（韵）⊙平⊙仄平平仄，⊙仄平平仄仄平。
（韵）七律平起首句不押韵(可平可仄135，唯有26是15，第八是一三) ⊙平⊙仄⊙平仄⊙仄平平⊙仄平（韵）⊙仄⊙平⊙仄仄⊙平⊙仄仄平平（韵）⊙平⊙仄⊙平仄⊙仄⊙平⊙仄仄⊙平⊙仄仄平平（韵）七律平起首句押韵（可平可仄135，唯有26是15，第48是一三）⊙平⊙仄仄平平（韵）⊙仄平平⊙仄平（韵）⊙仄⊙平⊙仄仄⊙平⊙仄仄平平（韵）⊙平⊙仄⊙平仄⊙仄平平⊙仄平（韵）⊙仄⊙平⊙仄仄⊙平⊙仄仄平平（韵）七律仄起首句不押韵（可平可仄135，唯有48是15，第26是一三）⊙仄⊙平⊙仄仄⊙平⊙仄仄平平（韵）⊙平⊙仄⊙平仄⊙仄平平⊙仄平（韵）⊙仄⊙平⊙仄仄⊙平⊙仄仄平平（韵）⊙平⊙仄⊙平仄⊙仄平平⊙仄平（韵）七律仄起首句押韵（可平可仄135，唯有148是15，第26是一三）⊙仄平平⊙仄平（韵）⊙平⊙仄仄平平（韵）⊙平⊙仄⊙平仄⊙仄平平⊙仄平（韵）⊙仄⊙平⊙仄仄⊙平⊙仄⊙平仄⊙仄平平⊙仄平（韵）五绝平起首句不押韵（可平可仄123第一字）⊙平平仄仄，⊙仄仄平平。
（韵）⊙仄平平仄，平平仄仄平。
（韵）五绝平起首句押韵（可平可仄23第一字）平平仄仄平，（韵）⊙仄仄平平。
（韵）⊙仄平平仄，平平仄仄平。
（韵）五绝仄起首句不押韵（可平可仄134第一字）⊙仄平平仄，平平仄仄平。
（韵）⊙平平仄仄，⊙仄仄平平。
（韵）五绝仄起首句押韵（可平可仄134第一字）⊙仄仄平平，（韵）平平仄仄平。
（韵）⊙平平仄仄，⊙仄仄平平。
（韵）五律平起首句不押韵（可平可仄13，唯有48是3，第26是一）⊙平⊙仄仄⊙仄仄平平（韵）⊙仄⊙平仄平平⊙仄平（韵）⊙平⊙仄仄⊙仄仄平平（韵）⊙仄⊙平仄平平⊙仄平（韵）五律平起首句押韵（可平可仄13，唯有148是3，第26是一）平平⊙仄平（韵）⊙仄仄平平（韵）⊙仄⊙平仄平平⊙仄平（韵）⊙平⊙仄仄⊙仄仄平平（韵）⊙仄⊙平仄平平⊙仄平（韵）五律仄起首句不押韵（可平可仄13，唯有48是1，第26是3）⊙仄⊙平仄平平⊙仄平（韵）⊙平⊙仄仄⊙仄仄平平（韵）⊙仄⊙平仄平平⊙仄平（韵）⊙平⊙仄仄⊙仄仄平平（韵）五律仄起首句押韵（可平可仄位置13，唯有148位置是1，第26位置是3）⊙仄仄平平（韵）平平⊙仄平（韵）⊙平⊙仄仄⊙仄仄平平（韵）⊙仄⊙平仄平平⊙仄平（韵）⊙平⊙仄仄⊙仄仄平平（韵）学习古仄音八法一：凡是用b,d,g,j,z,zh五个声母的，并且现在今音中读为二声的，一定是仄音。
古诗词韵律中的平仄知识归纳
古诗词韵律中的平仄知识归纳古诗词韵律中的平仄知识归纳古诗词韵律，是指韵是诗词格律的基本要素之一。
诗人在诗词中用韵，叫做押韵。
从《诗经》到后代的诗词，差不多没有不押韵的，民歌也没有不押韵的。
下面是小编整理的古诗词韵律中的平仄知识归纳，欢迎阅览。
古人们把四声分为平仄两大类。
平，就是平声（普通话分为阴平、阳平），仄就是上去入三声（普通话归为上声、去声，入声分别归入各声）。
所谓“仄”，就是“侧”，也就是不平的意思。
如果让平仄这两类声调在诗词中交错使用，就能使声调多样化，而不至于单调。
古人所说的“抑扬顿挫”、“声调铿锵”，虽然还有其他讲究，但是平仄和谐确实其中的一个重要因素。
平仄在诗词中究竟是怎样交错着的呢？概括为两句话就是：⑴在同一句中，平仄是交替的；⑵律诗的一、三、五、七句叫出句，二、四、六、八句叫对句。
在对句中，平仄是与上句相对的。
这种平仄规律在律诗中表现得特别明显。
例如温庭筠《七律.题李处士幽居》诗的第三、四两句：浓阴似帐红薇晚，细雨如烟碧草新。
这两句的平仄是：平平|仄仄|平平|仄，仄仄|平平|仄仄|平。
就本句来说，每两个字一个节奏。
平平后面跟着的是仄仄，仄仄的后面跟着的是平平，最后一个字又是仄。
这就是交替。
就对句来说，“细雨”对“浓阴”，是仄仄对平平；“如烟”对“似帐”，是平平对仄仄；“碧草”对“红薇”，又是仄仄对平平，“新”对“晚”是平对仄。
这就是相对。
本来只用普通话去辨别平仄是很方便的，可是古音里还有一种入声，它的发音独特，这就给现代人带来了一些麻烦。
如果你的方言里是有入声的（如江浙人或山西人、湖南人、华南人），那么这个问题就很容易解决了。
如果你是湖北、四川、云南、贵州和广西北部的人，那么入声字在这些方言里都归入了普通话的阳平。
那么，只要遇到阳平字就应该特别注意辨别，必要时只能或韵书了。
如果你是北方人，由入声变成去声和由入声变成上声的字都不妨碍我们辨别平仄（也都属于仄声），只有由入声变成了平声（阴平、阳平）的，才会造成辨别平仄的困难。
九年级语文古诗词专题复习2.3律诗的平仄新人教版
重庆市涪陵九年级语文古诗词专题复习 2.3 律诗的平仄平仄，这是律诗中最重要的因素。
律诗的平仄规则，一直应用到后代的词曲。
我们讲诗词的格律，主要就是讲平仄。
（一）五律的平仄五言的平仄，只有四个类型，而这四个类型可以构成两联。
即：仄仄平平仄，平平仄仄平；平平平仄仄，仄仄仄平平。
由这相联的错综变化，可以构成五律的四种平仄格式。
其实只有两种基本格式，其余两种不过是在基本格式的基础上稍有变化罢了。
（1）仄起式仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
（字外加圈表示可平可仄。
）春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头掻更短，浑欲不胜簪[10].另一式，首句改为仄仄仄平平，其余不变[11].（2）平起式平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，蓬动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
另一式，首句改为平平仄仄平，其余不变[12].（二）七律的平仄七律是五律的扩展，扩展的办法是在五字句的上面加一个两字的头. 仄上加平，平上加仄。
试看下面的对照表：（1）平仄脚五言仄起仄收○○仄仄平平仄七言平起仄收平平仄仄平平仄（2）仄平脚五言平起平收○○平平仄仄平七言仄起平收仄仄平平仄仄平（3）仄仄脚五言平起仄收○○平平平仄仄七言仄起仄收仄仄平平平仄仄（4）平平脚五言仄起平收○○仄仄仄平平七言平起平收平平仄仄仄平平因此，七律的平仄也只有四个类型，这四个类型也可以构成两联，即：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
由这两联的平仄错综变化，可以换成七律的四种格式。
其实只有两种基本格式，其余两种不过在基本格式的基础上稍有变化罢了。
（1）仄起式仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
九年级古诗词专题复习 第四章 诗词的节奏及其语法特点 试题
涪陵九中九年级语文古诗词专题复习第四章诗词的节奏及其语法特点诗词的节奏和语句的构造是有亲密关系的。
换句话说，也就是和语法有亲密关系的。
因此，我们把节奏问题放在这里来讲.〔一〕诗词的一般节奏这里所讲的诗词的一般节奏，也就是律句的节奏。
律句的节奏，是以每两个音节〔即两个字〕作为一个节奏单位的。
假如是三字句、五字句和七字句，那么最后一个字单独成为一个节奏单位。
详细说来，如下表：三字句：平平--仄仄仄--平平仄--仄仄平--平四字句：平平--仄仄仄仄--平平五字句：仄仄--平平--仄平平--仄仄--平平平--平仄--仄仄仄--仄平--平六字句：仄仄--平平--仄仄平平--仄仄--平平七字句：平平--仄仄--平平--仄仄仄--平平--仄仄--平仄仄--平平--平仄--仄平平--仄仄--仄平--平从这一个角度上看，"一三五不管，二四六清楚"这两句口诀是根本上正确的：第一、第三、第五字不在节奏点上，所以可以不管；第二、第四、第六字在节奏点上，所以需要清楚[1].意义单位常常是和声律单位结合得很好的。
所谓意义单位，一般地说就是一个词〔包括复音词〕、一个词组一个介词构造〔介词及其宾语〕、或者一个句子形式、所谓声律单位，就是节奏。
就多数情况来说，二者在诗句中是一致的。
因此，我们试把诗句按节奏来分开，每一个双音节奏常常是和一个双音词、一个词组或者一个句子形式相当的。
例如：西风--烈，长空--雁叫--霜晨--月。
〔HY〕指点--，激扬--文字，粪土--当年--万户--侯。
〔HY〕宁化--清流--归化，路隘--林深--苔滑。
〔HY〕天连--五岭--银锄--落，地动----铁臂--摇. 〔HY〕晴川--历历--汉阳--树，芳草--萋萋--鹦鹉--洲。
〔崔颢〕别来--沧海--事，语罢--暮天--钟。
〔李益〕应当指出，三字句，特别是五言、七言的三字尾，三个音节的结合是比拟亲密的，同时，节奏点也是可以挪动的。
古诗的平仄规律教学内容
古诗的平仄规律古诗词的平仄规律平仄，是中国诗词中用字的声调。
平指平直，仄指曲折。
根据隋朝至宋朝时期修订的韵书，如《切韵》、《广韵》以及使用最广泛的《平水韵》等，中古汉语有四种声调，称为平、上、去、入。
除了平声，其余三种声调有高低的变化，故统称为仄声。
诗词中平仄的运用有一定格式，称为格律。
平声和仄声，代指由平仄构成的诗文的韵律。
平仄是四声二元化的尝试。
四声是古代汉语的四种声调。
所谓声调，指语音的高低、升降、长短。
平仄是在四声基础上，用不完全归纳法归纳出来的，平指平直，仄指曲折。
上声，去声，入声为仄，剩下了的是平声。
普通话入声消失，入声归入仄声中的上去两声和平声中的阴平、阳平，这导致用普通话判别诗词平仄会有错误。
一、近体诗的一般规律首先看看刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
这是一首七言律诗，全首八句，共分为四联。
第一、二句称为首联，第二、三句为颔联，第五、六句为颈联，第七、八句为尾联。
每联中的第一句叫出句，第二句叫对句。
这首诗的平仄格式为：○○●●○○●,●●○○●●△。
⊙●○○○●●,◎○⊙●●○△。
○○●●○○●,●●○○●●△。
⊙●○○○●●,◎○⊙●●○△。
格式中“○”表示平声字，“●”表示仄声字，“◎”表示本应是平声字而改用了仄声字，通常称为“盘”音字，“⊙”表示为本应是仄声字改用了平声字，通常称为“赞”音字。
盘音和赞音字都属于平仄可通用的字。
“△”表示是韵脚字。
因近体诗必须压平声韵，所以就不标出仄声韵的符号了。
从上例可以找出一些规律来，即每句中各自的平仄关系为双音交替，也就是每两个“平”音字或每两个“仄”音字交替；每联中出句与对句之间的平仄关系为相反的，这一规律称作“对”，如不符合这一规律便叫做“失对”；相邻两联之间的平仄关系是下联出句前四字与上联对句的前四字平仄相同，后三字将顺序颠倒，称之为“粘”，如不符合这一规律称之为“失粘”。
律诗的平仄规律
律诗的平仄规律【示例范文仅供参考】---------------------------------------------------------------------- 律诗的平仄规律为：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
律诗平仄的基本规律可为二，记住其规则，有助于对律诗格式的记忆，只要知道了第一句的平仄，全篇的平仄则能应对而出，勿需死记硬背。
其一为相重相间。
第一是相重，诗句里除最后一个字为一个音节，其余每个节奏单位的平仄，总是相重叠的，如：平平一一仄仄，平平平一一仄仄。
而且，律诗中后四句的平仄与前四句完全相同，构成回环往复的声律。
第二是相间，每一诗句，平声字与仄声字总是轮流出现，交替使用。
上一节奏为平，则下一节奏必为仄，反之亦然。
如：平平一一仄仄一一平平一一仄，仄仄一一平平一一仄仄一一平，二、四、六字的平仄必不同。
平仄的相重相间规则，使诗句的声律抑扬而不致单调。
其二是粘对。
对：指平仄对立，一联诗句中，上下句同一位置的字，其平声与仄声要相对立。
粘：就是平粘平，仄粘仄，即平仄一致，每两联之间，后联上句的第二字与前联下句的第二字，平仄要一致。
故第三句与第二句相粘，第五句与第四句相粘，第七句与第六句相粘。
对七言律诗而言，两联的第四字也要相粘。
粘对规则使声调富有变化而不致板滞。
若不“对”，称为“失对”，则上下两的平仄就会雷同；若不“粘”，称为“失粘”，则前后联的平仄又要雷同了。
失对与失粘都是律诗的大忌。
另外，还要注意不能犯“孤平”。
“孤平”是指平脚句中，除了韵脚是平声外，只有一个平声字了，这是诗家大忌。
对仄脚的句子，即使只有一个平声字，也不算犯孤平。
具体而言，五言律诗的“平平仄仄平”式，其第一字必须是平声，“仄仄仄平平”式，第四字必须是平声；七言律诗的“仄仄平平仄仄平”式，其第三字必须是平声。
九年级古诗知识点归纳
九年级古诗知识点归纳古诗是中国文化的瑰宝之一，在中学阶段学习古诗是培养学生文学素养的重要一环。
九年级的学生在学习古诗时，需要掌握一些基本的知识点，下面将逐步介绍这些知识点。
古诗的定义古诗是指在古代流传下来的一种文学形式，以五言或七言为主，通过押韵和格律的运用来表达思想和感情。
古诗通常具有简练、含蓄和意境深远的特点。
古诗的特点古诗有以下几个特点：1.五言和七言：古诗的行数一般为五言或七言，每行的字数固定。
2.押韵：古诗中通常要求每行的末尾字都要押韵，以增加诗歌的韵律感。
3.格律：古诗有着严格的格律要求，包括平仄、轻重、押韵等方面。
古诗的分类古诗可以按照体裁、题材、风格等不同的标准进行分类。
按照体裁分类古诗可以分为五言绝句、七言绝句、五言律诗和七言律诗四种体裁。
1.五言绝句：每句五个字，四句构成一首完整的诗。
2.七言绝句：每句七个字，四句构成一首完整的诗。
3.五言律诗：每句五个字，要求符合一定的平仄要求和押韵规则。
4.七言律诗：每句七个字，同样要求符合一定的平仄要求和押韵规则。
按照题材分类古诗可以分为山水田园诗、咏史怀古诗、爱国诗等不同的题材。
1.山水田园诗：以描写自然风光和乡村生活为主题。
2.咏史怀古诗：以咏史和怀古为主题，通过对历史人物和事件的歌颂和思考来表达情感。
3.爱国诗：以表达对国家和民族的热爱和关切为主题。
按照风格分类古诗可以分为豪放派、婉约派、诗骨派等不同的风格。
1.豪放派：以雄浑豪放的诗风和奔放的情感表达为特点。
2.婉约派：以柔婉细腻的诗风和含蓄的情感表达为特点。
3.诗骨派：以凝练简洁的诗风和深刻的思考为特点。
古诗的写作技巧在学习古诗时，学生需要掌握一些写作技巧，以帮助他们更好地理解和创作古诗。
1.修辞手法：古诗中常用的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比等，这些手法可以使诗句更加生动有趣。
2.描写手法：古诗中的描写手法包括直接描写和间接描写，通过对景物、人物、情感等的描绘来表达诗人的情感和思想。
绝句与律诗的平仄及对仗要求
绝句与律诗的平仄及对仗要求现代诗可分为绝句和格律诗。
绝句共有四句，分为五言绝句和七言绝句。
绝句共有八句，分为五言绝句和七言绝句。
所谓五个字，是指每句话中的五个字；所谓七言，就是每句话七个字。
押韵的一两句叫首联，三四句叫排联，五六句叫颈联，七八句叫尾联，绝句只有首联和尾联。
另外绝句对对仗没有要求，严格要求押韵诗和项链的对仗。
在普通话中，只有一个(平调)、两个(升调)、三个(升调)和四个(降调)，一个或两个被称为平调，三个或四个被称为连音。
绝句和格律诗对水平都有一定的要求，绝句的水平要求与格律诗的前四句一致；五言诗的要求和七言诗每句最后五个字的要求是一样的。
所以本文只讨论七言律诗，其他情况都包括在内。
构成七言律诗的四种基本句式为：1.平平仄仄平平仄2.仄仄平平仄仄平3.平平仄仄仄平平4.仄仄平平平仄仄七言律诗的四种形式都是由四种基本句式构成的。
首先，近体诗韵脚（即入韵的句子的末尾字）为平声，不入韵的句子末尾字为仄声。
二、四、六、八句必须入韵，三、五、七句必须不入韵，第一句可入韵也可不入韵。
例如“空山新雨后，天气晚来秋”、“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”首句皆是不入韵的。
再如“天质自森森，孤高几百旬”、“圣主如天万物春，小臣愚暗自忘身”首句皆入韵。
首句不入韵的情况以五言诗更为多见，首句入韵的情况以七言诗更为多见。
其次，每一联第一句的第二个字、第四个字、第六个字分别和第二句的第二个字、第四个字、第六个字平仄相反，称为“对”，相邻两联的相邻两句的第二个字、第四个字、第六个字则要求平仄相同，称为“粘”。
综上所述，便产生了七言律诗的四种基本格式：1.仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平2仄仄平平仄仄平平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平3平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平4平平仄仄仄平平仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平可以看出，第一种格式和第二种格式只有第一句不同。
重庆市涪陵九中九年级语文古诗词专题复习 1.4 对仗 新人教版
word某某市某某九中九年级语文古诗词专题复习 1.4 对仗第四节对仗诗词中的对偶，叫做对仗。
古代的仪仗队是两两相对的，这是"对仗"这个术语的来历. 对偶又是甚么呢？对偶就是把同类的概念或对立的概念并列起来，例如"抗美援朝"，"抗美"与"援朝"形成对偶。
对偶可以句中自对，又可以两句相对。
例如"抗美援朝"是句中自对，"抗美援朝，保家卫国"是两句相对。
一般讲对偶，指的是两句相对。
上句叫出句，下句叫对句。
对偶的一般规则，是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词. 仍以"抗美援朝，保家卫国"为例："抗"、"援"、"保"、"卫"都是动词相对，"美"、"朝"、"家"、"国"都是名词相对。
实际上，名词对可以细分为若干类，同类名词相对被认为是工整的对偶，简称"工对"。
这里"美"与"朝"都是专名，而且都是简称，所以是工对："家"与"国"都是人的集体，所以也是工对。
"保家卫国"对"抗美援朝"也算工对，因为句中自对工整了，两句相对就不要求同样工整了。
对偶是一种修辞手段，它是作用是形成整齐的美。
汉语的特点特别适宜于对偶，因为汉语单音词较多，即使是复音词，其中词素也有相当的独立性，容易造成对偶，对偶既然是修辞手段，那么，散文与诗都用得着它。
例如《易经》说："同声相应，同气相求。
"（《易。
干文言》）《诗经》说："昔我往矣，扬柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
律诗的平仄规律
律诗的平仄规律
律诗的平仄规律是指每个字的读音所产生的音调高低变化，即平仄。
律诗是中国古代诗歌的一种形式，其规律严格，要求每句诗的声调必须符合一定的格律。
下面是律诗的平仄规律的相关参考内容。
律诗的格律主要包括句与句之间的对仗关系和字字之间的韵味和平仄关系。
所谓对仗关系，是指句与句之间的音韵上的对应关系。
在诗歌中，一般分为平声和仄声两种，平声即声调不变，仄声即声调上升或下降。
句与句之间的对仗关系分为仄仄平平、平平仄仄、仄平平仄、平仄仄平等四种。
对于字字之间的韵味和平仄关系，律诗中主要有四种音调，即平、上、去、入。
平声即轻声，读起来声调没有起伏；上声即声调上扬，读起来音调较高；去声即声调下降，读起来音调较低；入声则是声调低沉，以鼻音收尾。
那么律诗中对字字平仄的要求就是：平韵和上韵是平声，去韵和入韵是仄声。
在写律诗时，我们需要根据诗的题材和要表达的情感来决定诗句的节奏和音调。
例如在描写悲伤的场景时，可以使用平声词，使读者感受到低沉而忧伤的气氛；而在描写欢乐的场景时，可以使用仄声词，使读者感受到欢快和兴奋的气氛。
总之，律诗的平仄规律是律诗格律的重要组成部分。
律诗的平仄规律既要求句与句之间的对仗关系，也要求字字之间的音调高低变化。
通过灵活运用平声和仄声，我们可以在律诗中创造
出各种丰富多样的音调，使诗歌更具有情感的表现力和艺术感染力。
初中语文古诗词格律特点规律中的平仄对仗分析
初中语文古诗词格律特点规律中的平仄对仗分析初中语文古诗词格律特点规律中的平仄对仗分析古诗词是中国文化的瑰宝，其深厚的历史和独特的艺术魅力一直为人们所喜爱。
而其中的格律特点规律则是古诗词的重要组成部分。
本文将重点讨论古诗词格律中的平仄对仗。
一、平仄对仗的概念平仄对仗是指古诗词中的音节的音调和声调之间的对应关系。
古汉语中的音节可以分为平声、仄声两种调性，平声指声调不升高或不降低的音节，而仄声指声调升高或降低的音节。
在古诗词中，通过平仄对仗的运用，使得句子的韵律更加优美和谐。
二、平仄对仗的分类和特点平仄对仗可以分为平平对仗、仄仄对仗和平仄对仗三种形式。
1. 平平对仗：即句子中的平声音节与平声音节相对应。
平平对仗的特点是音节既不升高也不降低，声调平均分布，使得句子的节奏和谐而平稳。
示例：白日依山尽，黄河入海流。
2. 仄仄对仗：即句子中的仄声音节与仄声音节相对应。
仄仄对仗的特点是音节升高或降低，声调变化较为明显，使得句子的节奏紧凑有力。
示例：明月几时有，把酒问青天。
3. 平仄对仗：即句子中的平声音节与仄声音节相对应。
平仄对仗的特点是音节既有升高又有降低，声调变化较为复杂，使得句子的节奏变化多样。
示例：床前明月光，疑是地上霜。
三、平仄对仗在古诗词中的作用平仄对仗作为古诗词的重要格律之一，它不仅使得诗词的音韵更加和谐，也增强了诗词的艺术美感。
平仄对仗的合理运用可以提高句子的整体美感，并让诗词更加生动、富有感染力。
1. 增加韵律美：平仄对仗使得古诗词具有独特的节奏感，并且能够在音律上构成和谐的声韵结构。
这种美感让整首诗词更加流畅自然，轻盈灵动。
2. 表达意境：古诗词中经常运用平仄对仗来表达诗人的情感和意境。
通过平仄对仗的运用，诗人可以选择恰当的音调和声韵来描绘景物、抒发情感，使得读者能够更好地感受到诗人的内心世界。
3. 强化语言感染力：平仄对仗的运用可以给古诗词注入一种节奏感和韵律美，使得句子更加有力量、有感染力。
诗的常识：关于绝句、平仄、押韵……（小编整理）
诗的常识：关于绝句、平仄、押韵……（小编整理）第一篇：诗的常识：关于绝句、平仄、押韵……诗的常识：关于绝句、平仄、押韵……一、什么是绝句绝句与律诗，基本上是在唐朝时代逐渐产生并定型的诗体；先有律诗还是先有绝句，目前尚无查考和论据。
绝句，又叫截句、断句。
其格律关系，可视为分别截取律诗的某两联而构成，有截取律诗的前两联，也有截取律诗的后两联，或截取律诗的中间两联，还有截取律诗的首尾两联。
为了押韵的关系，截取律诗首尾两联的居多。
绝句格律的基本要素，有三点：平仄、对仗、押韵；同时还包括“起、承、转、合”的章法和句式结构等格律要素，这是古今诗人遵守的基本规律。
每首绝句，只有四句，也分五言和七言两种。
五言绝句简称“五绝”，七言绝句简称“七绝”。
二、平仄格式绝句的格律，有四种格式，分为五言、七言的平起式和仄起式，举例如下：1、平起首句不入韵为正格碧波·咏树碧波·小溪即景平平仄仄平平仄，深居沃野枝繁茂，平平平仄仄，岸边风拂柳，仄仄平平仄仄平。
碧叶千张似玉雕。
仄仄仄平平。
雀跃树枝头。
仄仄平平平仄仄，本是同根同血脉，仄仄平平仄，放鸭河中漾，平平仄仄仄平平。
为何飒飒起风涛。
平平仄仄平。
清波荡小舟。
2、平起首句入韵为别格包德珍·夜思包德珍·新春絮语平平仄仄仄平平，天心随意弄迷离，平平仄仄平，吟虹出远天，仄仄平平仄仄平。
常使伊人费苦思。
仄仄仄平平。
兰水一诗泉。
仄仄平平平仄仄，未必风涛初识我，仄仄平平仄，月带群星至，平平仄仄仄平平。
松花江水洗胭脂。
平平仄仄平。
笑声来枕边。
3、仄起首句不入韵为正格碧波·暴风李频·渡双江仄仄平平平仄仄，一阵狂飙如猛兽，仄仄平平仄，岭外音书断，平平仄仄仄平平。
飞沙走石信天游。
平平仄仄平。
经冬复历春。
平平仄仄平平仄，屋摧树倒禾苗折，平平平仄仄，近乡情更怯，仄仄平平仄仄平。
暴戾人间万象蹂。
仄仄仄平平。
不敢问来人。
4、仄起首句入韵为别格包德珍·咏李白碧波·咏日仄仄平平仄仄平，行路方知蜀道难，仄仄仄平平，宇宙现穹隆，平平仄仄仄平平。
重庆市涪陵九中九年级语文古诗词专题复习 1.1 韵 新人教版
重庆市涪陵九中九年级语文古诗词专题复习 1.1 韵新人教版韵是诗词格律的基本要素之一。
诗人在诗词中用韵，叫做押韵。
从《诗经》到后代的诗词，差不多没有不押韵的。
民歌也没有不押韵的。
在北方戏曲中，韵又叫辙. 押韵叫合辙. 一首诗有没有韵，是一般人都觉察得出来的。
至于要说明甚么是韵，那却不太简单。
但是。
今天我们有了汉语拚音字母，对于韵的概念还是容易说明的。
诗词中所谓韵，大致等于汉语拚音中所谓韵母。
大家知道，一个汉字用拚音字母拚起来，一般都有声母，有韵母。
例如"公"字拚成g ōng，其中g 是声母，ōng是韵母。
声母总是在前面的，韵母总是在后面的。
我们再看"东"d ōng，"同"t óng，"隆"l óng，"宗"z ōng，"聪"c ōng等，它们的韵母都是ong ，所以它们是同韵字。
凡是同韵的字都可以押韵。
所谓押韵，就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上。
一般总是把韵放在句尾，所以又叫"韵脚"。
试看下面的一个例子：书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐常扫凈无苔（t ái ），花木成蹊手自栽（zāi）一水护田将绿遶，两山排闼送青来（l ái ）。
这里"苔"、"栽"和"来"押韵，因为它们的韵母都是ai. "遶"（绕）字不押韵，因为"遶"字拚起来是r ào ，它的韵母是ao，跟"苔"、"栽"、"来"不是同韵字。
依照诗律，像这样的四句诗，第三句是不押韵的。
在拚音中，a 、e 、o 的前面可能还有i ，u 、ü，如ia，ua，uai ，iao ，ian ，uan ，üan，iang，uang，ie，üe ，iong，ueng等，这种i ，u ，ü叫做韵头，不同韵头的字也算是同韵字，也可以押韵。
新人教版初中语文诗词鉴赏基础知识整理(填空版)
新人教版初中语文诗词鉴赏基础知识整理
(填空版)
1. 什么是诗词鉴赏？
- 诗词鉴赏是指对古代和现代诗词进行理解、评价以及欣赏的活动。
2. 诗词鉴赏的基本元素有哪些？
- 韵律、意境、语言和形象是诗词鉴赏的基本元素。
3. 什么是韵律？
- 韵律是指诗词中音节组织的规律性和有节奏感的表现形式。
4. 什么是意境？
- 意境是指诗词表达的意象、思想和情感给人们带来的具体感受和联想。
5. 什么是语言？
- 语言是诗词中使用的词汇、语法以及表达方式。
6. 什么是形象？
- 形象是指诗词中通过生动的描写和形容使人们能够产生直观的形象感受。
7. 在诗词鉴赏中，如何理解诗词的韵律？
- 可以通过阅读诗词的韵律部分，注意押韵、平仄、节奏等音律规律，从而理解诗词的韵律特点。
8. 在诗词鉴赏中，如何把握诗词的意境？
- 需要细读诗词，理解其中的意象、情感和思想，顺着诗词的脉络进行思考和联想，从而把握诗词的意境。
9. 在诗词鉴赏中，如何分析诗词的语言？
- 可以注重诗词中使用的词汇、语法结构和修辞手法等，分析诗词的表达方式，从而理解诗词的语言特点。
10. 在诗词鉴赏中，如何欣赏诗词的形象？
- 可以通过仔细揣摩诗词中的描写和形容，想象其中的情景和景象，从而欣赏诗词所表达的形象感受。
以上是新人教版初中语文诗词鉴赏基础知识的整理，希望对你有所帮助。
重庆市涪陵九中九年级语文古诗词专题复习 3.2 词韵,词的平仄和对仗 新人教版
重庆市涪陵九中九年级语文古诗词专题复习 3.2 词韵，词的平仄和对仗新人教版（一）词韵关于词韵，并没有任何正式的规定。
戈载的《词林正韵》，把平上去三声分为十四部，入声分为五部，共十九部。
据说是取古代著名词人的词，参酌而定的。
从前遵用的人颇多。
其实这十九部不过是把诗韵大致合并，和上章所述古体诗的宽韵差不多。
现在把这十九部开列在后面，以供参考[28].（甲）平上去声十四部（1 ）平声东冬，上声董肿，去声送宋。
（2 ）平声江阳，上声讲养，去声绛漾。
（3 ）平声支微齐，又灰半[29]；上声纸尾荠，又贿半；去声寘未霁，又泰半、队半。
（4 ）平声鱼虞；上声语麌；去声御遇。
（5 ）平声佳半，灰半；上声蟹，又贿半；去声泰半、卦半、队半。
（6 ）平声真文，又元半，上声轸吻，又阮半；去声震问，又愿半。
（7 ）平声寒删先，又元半；上声旱潸铣，又阮半；去声翰谏霰，又愿半。
（8 ）平声萧肴豪，上声筱巧皓，去声啸效号。
（9 ）平声歌，上声哿，去声个.（10）平声麻，又佳半；上声马，去声禡，又卦半。
（11）平声庾青蒸，上声梗迥，去声敬径。
（12）平声尤，上声有，去声宥。
（13）平声侵，上声寝，去声沁。
（14）平声覃盐咸，上声感俭豏，去声勘艳陷。
（乙）入声五部（1 ）屋沃。
（2 ）觉药。
（3 ）质物锡职缉。
（4）物月曷黠屑叶（5 ）合洽。
这十九部大约只能适合宋词的多数情况. 其实在某些词人的笔下，第六部早已与第十一部、第十三部相通，第七部早已与第十四部相通。
其中有语音发展的原因，也有方言的影响。
入声韵的独立性很强。
某些词在习惯上是用入声韵的，例如《忆秦娥》、《念奴娇》等。
平韵与仄韵的界限也是很清楚的。
某调规定用平韵，就不能用仄韵；规定用仄韵，就不能用平韵。
除非有另一体.只有上去两声是可以通押的。
这种通押的情况在唐代古体诗中已经开始了。
（二）词的平仄词的特点之一就是全部用律句或基本上用律句。
最明显的律句是七言律句和五言律句。
有些词，一读就知道这是从七绝或七律脱胎出来的。
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古诗绝句律诗平仄规律
七绝平起首句不押韵
⊙平⊙仄平平仄，
⊙仄平平仄仄平。
（韵）
⊙仄⊙平平仄仄，
⊙平⊙仄仄平平。
（韵）
七绝平起首句押韵
⊙平⊙仄仄平平，（韵）
⊙仄平平仄仄平。
（韵）
⊙仄⊙平平仄仄，
⊙平⊙仄仄平平。
（韵）
七绝仄起首句不押韵
⊙仄⊙平平仄仄，
⊙平⊙仄仄平平。
（韵）
⊙平⊙仄平平仄，
⊙仄平平仄仄平。
（韵）
七绝仄起首句押韵
⊙仄平平仄仄平，（韵）
⊙平⊙仄仄平平。
（韵）
⊙平⊙仄平平仄，
⊙仄平平仄仄平。
（韵）
七律平起首句不押韵(可平可仄135，唯有26是15，第八是一三) ⊙平⊙仄⊙平仄
⊙仄平平⊙仄平（韵）
⊙仄⊙平⊙仄仄
⊙平⊙仄仄平平（韵）
⊙平⊙仄⊙平仄
⊙仄平平⊙仄平（韵）
⊙仄⊙平⊙仄仄
⊙平⊙仄仄平平（韵）
七律平起首句押韵（可平可仄135，唯有26是15，第48是一三）⊙平⊙仄仄平平（韵）
⊙仄平平⊙仄平（韵）
⊙仄⊙平⊙仄仄
⊙平⊙仄仄平平（韵）
⊙平⊙仄⊙平仄
⊙仄平平⊙仄平（韵）
⊙仄⊙平⊙仄仄
⊙平⊙仄仄平平（韵）
七律仄起首句不押韵（可平可仄135，唯有48是15，第26是一三）⊙仄⊙平⊙仄仄
⊙平⊙仄仄平平（韵）
⊙平⊙仄⊙平仄
⊙仄平平⊙仄平（韵）
⊙仄⊙平⊙仄仄
⊙平⊙仄仄平平（韵）
⊙平⊙仄⊙平仄
⊙仄平平⊙仄平（韵）
七律仄起首句押韵（可平可仄135，唯有148是15，第26是一三）⊙仄平平⊙仄平（韵）
⊙平⊙仄仄平平（韵）
⊙平⊙仄⊙平仄
⊙仄平平⊙仄平（韵）
⊙仄⊙平⊙仄仄
⊙平⊙仄仄平平（韵）
⊙平⊙仄⊙平仄
⊙仄平平⊙仄平（韵）
五绝平起首句不押韵（可平可仄123第一字）⊙平平仄仄，
⊙仄仄平平。
（韵）
⊙仄平平仄，
平平仄仄平。
（韵）
五绝平起首句押韵（可平可仄23第一字）
平平仄仄平，（韵）
⊙仄仄平平。
（韵）
⊙仄平平仄，
平平仄仄平。
（韵）
五绝仄起首句不押韵（可平可仄134第一字）
⊙仄平平仄，
平平仄仄平。
（韵）
⊙平平仄仄，
⊙仄仄平平。
（韵）
五绝仄起首句押韵（可平可仄134第一字）
⊙仄仄平平，（韵）
平平仄仄平。
（韵）
⊙平平仄仄，
⊙仄仄平平。
（韵）
五律平起首句不押韵（可平可仄13，唯有48是3，第26是一）⊙平⊙仄仄
⊙仄仄平平（韵）
⊙仄⊙平仄
平平⊙仄平（韵）
⊙平⊙仄仄
⊙仄仄平平（韵）
⊙仄⊙平仄
平平⊙仄平（韵）
五律平起首句押韵（可平可仄13，唯有148是3，第26是一）平平⊙仄平（韵）
⊙仄仄平平（韵）
⊙仄⊙平仄
平平⊙仄平（韵）
⊙平⊙仄仄
⊙仄仄平平（韵）
⊙仄⊙平仄
平平⊙仄平（韵）
五律仄起首句不押韵（可平可仄13，唯有48是1，第26是3）⊙仄⊙平仄
平平⊙仄平（韵）
⊙平⊙仄仄
⊙仄仄平平（韵）
⊙仄⊙平仄
平平⊙仄平（韵）
⊙平⊙仄仄
⊙仄仄平平（韵）
五律仄起首句押韵（可平可仄位置13，唯有148位置是1，第26位置是3）
⊙仄仄平平（韵）
平平⊙仄平（韵）
⊙平⊙仄仄
⊙仄仄平平（韵）
⊙仄⊙平仄
平平⊙仄平（韵）
⊙平⊙仄仄
⊙仄仄平平（韵）
学习古仄音八法
一：凡是用b,d,g,j,z,zh五个声母的，并且现在今音中读为二声的，一定是仄音。
如：李白的白，回答的答，国家的国，疾病的疾，住宅的宅。
二：凡是d,t,l,z,c,s六个声母，跟韵母e拼合时，不管普通话读什么声调，都是古仄音。
如：得，特、勒、则，侧，瑟。
三：凡是声母是k或者四个卷舌音zh,ch,sh,t,而韵母是uo的话，它一定是古仄音。
如：阔，桌，戳，说，若。
四：凡是声母中，前面几个声母b,p,m,d,t,n,l这七个声母如果跟韵母ie来拼的话，不管普通话读什么声调，都是古代的仄音，只有“爹”这个字例外，
如：别，撇，灭，牒，贴，涅，列。
五：凡是d,g,h,z这四个声母，如果跟韵母ei来拼的话，无论普通话读什么声调，都是古仄音，
如：得，给，黑，贼。
六：凡是声母是f，而韵母是a或o的话，拼出来的是fa或是fo的音，不管普通话读什么声调，它一定是古仄音。
如：法，佛。
七：凡是韵母是ue的话，差不多都是古仄音，只有三个字例外：嗟、瘸、靴。
八：还有一种字，一个字有语音和读音两种，如果读音是开尾韵（没有韵尾，以元音结束），而它的语音是i或u韵尾，这种字都是古仄音。
如：宅，语音是zhai,但古代读zhe,如李白的白，古代读bo,北古代读bo,肉古代读ru,六古代读lu，药古代读yue。
诗词，不标明新韵，那么，一律当古韵处理
这是诗词界得规律
中华新韵（十四韵）韵部表
一、麻 a，ia，ua 二、波 o，e，uo 三、皆 ie，üe 四、开 ai，uai 五、微 ei，ui 六、豪 ao，iao 七、尤 ou，iu 八、寒 an，ian，uan，üan
九、文 en，in，un，ün 十、唐 ang，iang，uang 十一、庚 eng，ing，ong，io ng 十二、齐 i，er，ü 十三、支(-i）（零韵母）十四、姑 u
⑴发花辙包含韵母为 a、ia、ua 的字，如“发、家、花”。
⑵梭波辙包含韵母为 e、o、uo 的字，如“哥、波、梭”。
⑶也斜辙包含韵母为ê、ie、üe 的字，如“唉、斜、约”。
⑷姑苏辙包含韵母为 u 的字，如“姑、苏”。
⑸衣期辙包含韵母为 i、ü 的字，如“衣、十、鱼”。
⑹怀来辙包含韵母为 ai、uai 的字，如“来、怀”。
⑺灰堆辙包含韵母为 ei、uei(ui) 的字，如“悲、灰”。
⑻遥迢辙包含韵母为 ao、iao 的字，如“高、遥”。
⑼由求辙包含韵母为 ou、iu 的字，如“由、求”。
⑽言前辙包含韵母为 an、ian、uan、üan 的字，如“班、前、端、冤”。
⑾人辰辙包含韵母为en in un ün的字,如“人、亲、春、君”。
⑿江阳辙包含韵母为 ang、iang、uang 的字，如“刚、江、荒”。
⒀中东辙包含韵母为 eng、ing、weng、ong、iong的字，如“灯、丁、翁、中、穷”。