XX中心小学健康促进学校(金牌)创建之工作效果自我评价

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城关镇中心小学健康促进学校创建自查总结

xxxx 中心小学创建健康促进学校自评总结千阳县城关镇中心小学是原西华小学和千川小学合并的一所全日制小学，建于1990年，位于千阳县城以东约1 公里处的千川村，辐射千川、安坡二村。

学校占地面积6327 〃，建筑面积1965 〃，绿化面积920川，运动场面积1800 川。

现有6个教学班，学生123名，教师18名。

学校自开展健康促进学校工作以来，在县爱卫办、教体局、卫生局的正确指导下，进一步确立了“健康第一”的办学思想，紧紧围绕“陕西省健康促进学校的创建标准，扎实有效地开展创建工作，更新观念，统一认识，知难而上，以学生发展为本，以培养良好行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取。

现将创建工作汇报如下：一、领导重视，全员参与学校先后几次召开创建动员大会，组织全校师生学习健康促进学校基本知识，使师生员工树立“健康第一，全面发展”的思想。

在制订学校工作计划时，把创建“健康促进学校”纳入学校总体计划中，由于学校领导的高度重视，全体教师积极配合，我校健康促进学校工作正在有序开展，顺利推进。

二、健全机制，落实责任为了保证健康教育活动能有效进行，必须建立有效的监督机制。

因此，我们抓住关键，不断建立和完善各项相关的制度。

1.落实课标，开展阳光体育活动。

严格落实学生每天一小时以上的活动时间。

各年级活动形式丰富多样，并多次举行体育活动比赛，让学生对体育活动产生广泛的兴趣和高度的热情。

2.学校坚持把健康教育课落到实处，任课老师认真备课、写出教案，充分利用多媒体进行教学，成效显著，健康知识知晓率不断提高。

3.健全卫生督察。

为了帮助学生养成良好的卫生习惯，每天坚持打扫教室以及包干区的卫生，坚持做好保洁工作，保证校园环境洁净、优美。

走进我们的校园，你就会看到佩戴红绶带的执勤同学在进行卫生的检查监督。

我们做到日日查、周周结、月月评，洁净的校园培养了每一位学生的劳动观念和集体荣誉感。

4.制定制度，规范管理。

健康促进学校督导评估自评总结报告

二六市小学健康促进学校督导评估自评总结报告健康促进学校，教育和谐发展二六市小学创建“健康促进学校”评估总结根据浙江省爱国卫生运动委员会、浙江省卫生厅和浙江省教育厅联合下发的浙爱卫[2011]13号文件《关于印发浙江省健康促进学校考核命名与监督管理办法和浙江省健康促进学校考核标准的通知》的精神和省市疾病预防控制中心的工作要求，我校从2012年5月开始以开展心理干预为切入点的健康促进学校创建活动，以培养健康人才为宗旨，全方位提高学生综合素质。

一年的健康促进学校创建活动，我校在健康教育政策、健康教育环境、健康教育服务、社区关系、学生个人健康技能等方面达到了浙江省健康促进学校的要求。

通过争创健康促进学校活动，提高了全校师生的健康意识，树立了健康第一、全面发展的理念，培养了良好的健康行为，学校将健康促进学校创建活动与学校教育工作相结合，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，努力形成学校新的办学特色。

现根据我校健康促进学校创建工作情况，具体汇报如下：一、学校概况我校创建于1913年，时名为湖塘小学，后几经易名，直至1992年撤扩并时更名为二六市小学。

2009年二六市小学与原魏家桥小学合并，校名仍为二六市小学。

学校占地面积9991平方米，建筑面积4010平方米，绿化面积680平方米，现有图书14905册。

小学健康促进学校自评报告

小学健康促进学校自评报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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创建健康促进区自评报告范例

创建健康促进区自评报告范例健康促进区自评报告一、引言我所在的健康促进区致力于推动居民的健康意识、健康知识和健康行为的提升，以达到改善居民整体健康水平的目标。

为了对健康促进区的工作进行全面的评估和总结，特撰写此自评报告，希望能发现问题、改进不足，并在未来的工作中更好地开展健康促进的相关工作。

二、健康促进区的成就1.健康宣传活动：我们每年都举办多次健康宣传活动，通过展板、讲座、宣传册等形式向居民普及健康知识。

例如，近年来，我们组织了针对吸烟、饮食、运动等多个方面的宣传活动，取得了显著的效果。

3.健康教育课程：我们每月都安排一次健康教育课程，针对不同年龄段和不同需求的人群提供相关的健康教育内容。

这些课程包括营养健康、心理健康、饮食与减肥、健康养生等方面内容，为居民提供了丰富的学习机会。

4.健康推广活动：我们积极倡导健康生活方式，鼓励居民积极参与体育锻炼和健康活动。

我们组织了多次社区健身活动、康复训练、健步走等活动，深受居民欢迎。

三、健康促进区存在的问题1.资源有限：由于经费有限，人力资源和宣传材料等方面的投入不够充分，导致我们的活动覆盖率不高，无法满足居民多样化的健康需求。

2.监督与评估不完善：我们缺乏对健康促进活动的监督和评估体系，无法准确了解活动的效果以及居民对服务的满意度，需要建立有效的监测机制。

3.健康信息共享不畅：我们与其他健康促进区的沟通和信息共享较少，缺乏交流和合作的机会，限制了我们在健康促进方面的进一步创新和改进。

四、改进措施1.提升资源投入：争取更多的经费和人力资源支持，增加宣传材料的制作和发放，提升活动覆盖率，满足居民多样化的健康需求。

2.建立监督和评估体系：建立健康促进活动的监督和评估机构，定期开展活动效果评估和居民满意度调查，以便我们能及时了解和改进工作中的不足之处。

五、结语通过自评报告的撰写，我们对健康促进区的工作进行了全面的评估和总结，发现了存在的问题和不足之处，也提出了改进的措施。

小学健康促进学校自评报告

小学健康促进学校自评报告一、背景介绍健康促进在小学教育中扮演着至关重要的角色。

为了评估本校在健康促进方面的成果，并为未来的改进提供指导，本报告将对我校的健康促进工作进行自评并提出相关建议。

二、健康教育1. 课程设置本校注重健康教育的课程设置，涵盖了体育课、生物课和心理健康课等方面。

通过这些课程的开设，学生们能够系统地接触到健康知识，并提升自我保健和健康管理的意识。

2. 授课质量教师在授课过程中，注重培养学生的实践能力和问题解决能力。

通过案例讨论、小组活动等方式，提高学生的主动参与和思辨能力，使知识更具有实际应用性。

三、学生行为与环境1. 饮食健康学校食堂提供营养均衡的餐食，并合理搭配菜单，注意食品卫生和安全。

学生们在就餐过程中掌握了良好的饮食习惯，养成了选择健康食物的意识。

2. 锻炼与休息学校开设丰富多样的体育课程和课外活动，鼓励学生参与各类运动。

同时，为学生提供充足的休息时间，保证他们的身心健康。

四、校园环境1. 安全保障学校定期组织安全演练，确保学生了解应对突发事件的基本技能。

同时，加强监管，创造安全的校园环境。

2. 卫生设施学校提供干净整洁的卫生设施，如洗手间、食堂和医务室等。

并加强卫生管理工作，保证学生和教职员工的身体健康。

五、家校合作1. 家长关注学校加强与家长的沟通和合作，定期组织家长会议，向家长传递健康教育的相关信息，共同关注学生们的身心健康发展。

2. 家校互动学校鼓励家长参与学校举办的健康促进活动，如亲子运动会和健康知识分享会等。

通过家校合作，为学生创造更加健康的成长环境。

六、改进建议1. 增加健康教育内容进一步拓展健康教育的内容，包括心理健康、饮食健康和运动健康等方面，让学生们全面了解并掌握健康知识。

2. 加强师资培训定期邀请专家进行健康教育方面的培训，提升教师在健康促进领域的专业水平。

3. 增加体育设施增加体育设施的投入，提供更多体育运动场所，为学生提供更多锻炼的机会。

4. 继续加强家校合作进一步加强与家长之间的沟通，建立家校合作机制，共同关注学生身心健康，形成合力。

健康促进学校创建工作自评报告

如皋市搬经镇常青小学健康教育促进学校创建工作自评报告2017.6我校是如皋市在校学生较多的一所农村小学，目前有29个教学班，在籍学生总数为1576人，专任教师76人。

学校坚持“对学生的一切负责，对学生的一生负责”的理念，牢记“勤、实”的校训，狠抓校风、学风、教风建设。

2011年，学校被评为“江苏省健康促进学校(铜牌)”。

2012年，获“江苏省健康促进学校(银牌)”称号。

近五年学校积极创建“江苏省健康促进学校 (金牌)”，我校不断加强师生健康卫生工作，进一步完善健康卫生管理，我们在市教育局、卫生局及镇党委的正确指导下，进一步确立了“健康第一”的办学思想，对标找差，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。

对照标准，经自我测评，已达到上级要求，现将相关创建工作汇报如下:一、加强组织领导，保证创建工作学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各处室主要负责人、年级组长、校医、校心理咨询师、骨干教师代表、家长代表、业庄村委会成员为组员的创建领导小组，由明志华副校长具体分管负责。

层层落实，步步督察。

既分工负责，又通力合作。

通过定期召开健康促进校工作会议，有序推进学校创建的各项工作。

学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。

学年度开学初，我校就将“江苏省健康促进学校”的创建工作纳入学校工作计划当中，并具体落实，确保学校创建工作正常有序的开展。

二、统一“健康第一”理念，确定培养健康人才目标“江苏省健康促进学校”创建活动中，学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，改变“重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识;校领导从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、体育活动时间的保证、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，都做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，“健康第一”的理念扎根每个教职工心中。

市二小创建省健康促进学校自评报告

盐城市第二小学创建“省健康促进学校（铜牌）”工作汇报创建“健康促进学校”一年多来，我校在上级教育、卫生行政部门的领导下，在区疾控中心的大力协助下，始终把“健康第一，安全为本，优质兴校，服务强校”作为学校的办学理念。

学校充分认识到，健康是人类生命的第一要素，是民族兴旺发达的保证，是经济发展、社会进步的重要标志，牢固树立“健康第一”的理念，把“健康促进学校”创建工作贯彻到全面实施素质教育，全面提高教育质量，培养未来人才的全过程，与社区、家庭充分沟通、配合，全面动员，积极开展创建工作，从健康政策、物质环境、社会环境、社区互动、健康技能、健康知识知晓率、行为形成率等方面积极进取，取得了明显效果，基本达到预期的目标。

现作如下工作汇报：一、学校基本情况我校坐落在盐都区潘黄镇前进前中北路2号，前身为盐都区前进小学，属村小建制, 2004年7月盐都区人民政府将前进小学整体划归盐城市第二小学，创办了全日制六年制民办学校——盐城树人外国语实验学校。

2007年4月，学校通过省首批“四独立”民办校验收。

今年7月，根据《市委办公室市政府办公室<关于推进市区义务教育优质均衡发展的意见>》，学校规范为公办学校，更名为盐城市第二小学，成为盐城市第二小学教育集团本部所在校。

六年艰苦创业，学校从2004年建校时的20名教师、6个班200多学生、300万元固定资产，如今已发展成为教师142人、46个班级2161名学生，校园占地18125平方米（约27亩），面积扩大了3倍，建筑面积11920平方米，总资产约3000万元。

其中，05年新征农用空地16亩，06年新建一幢5400平方米的综合教学楼，07年暑期建成200米塑胶田径运动场和两个标准篮球场，08年新征地又投入260万元征用厂房2.8亩筹建综合楼，09年高标准新建了综合楼，今年暑期按“校安工程”要求加固了学校北面的旧教学楼，更新了内部的教育教学设备。

六年精心运筹，二小人怀着激情与梦想，凭着智慧与勤勉，不但改造了一所薄弱的农村学校，而且唱响一曲优质均衡发展的凯歌，学校以一流的现代化硬件、一流的师资队伍、一流的教育成果，成为了盐都教育的窗口学校。

小学创建健康促进学校自评报告

小学创建健康促进学校自评报告小学创建健康促进学校自评报告在现实生活中，报告使用的频率越来越高，其在写作上有一定的技巧。

在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的小学创建健康促进学校自评报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学创建健康促进学校自评报告1建设“健康校园”是学校工作的有机组织部分，是实施素质教育培养跨世纪人才的重要内容之一。

健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。

近年来，在区教育局的领导和卫生部门的指导下，为认真贯彻《渭城区教育局关于做好20xx年学校健康教育评价工作的通知》精神，依据《国家卫生城市标准》、《学校健康教育评价方案》的要求，结合创建国家卫生城市，以生为本，面向全体学生开齐上足健康教育课，开展许多有益于学生身心健康的活动，把健康教育渗透到各学科教育教学之中，培养了学生良好的卫生习惯，增强了学生自我保健意识，帮助学生了解了科学营养知识，建立了科学的生活方式，为促进学生健康成长，全面推进素质教育奠定了坚实基础。

现就我校开展健康教育工作的情况向各位领导汇报如下：一、统一思想，加强领导，建立健全学校健康教育网络多年来，我校十分注重抓好学生身体、心理素质等教育工作，一直把健康教育的教育教学作为学校工作的重点来抓，作为提高学生综合素质的强基工程来抓。

（一）是建立、健全学校健康教育工作领导小组，做到分工明确，职责明确，健教工作事事有人抓，责任有人负。

学校成立了由一把手校长担任组长，分管副校长为副组长，教导处、少先队、总务处等部门负责人及年级组长、校医等相关人员为组员的健康教育领导小组。

（二）是认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，能够以《学校健康教育评价方案》作为学校健康教育工作的指南。

每学年都将健康教育工作列入学校工作计划，制定详尽、可行、科学的健康教育专项工作计划，做到年初有计划，年终有总结。

创建健康促进学校自我评估报告

创建健康促进学校自我评估报告一、制度完善（一）学校领导高度重视，健康学校从自身做起；我校领导班子成员深刻意识到吸烟危害及创建健康促进学校工作意义重大，积极响应号召，从我校两名吸烟领导做起，主动健康、戒烟，以身作则，积极带动全校职工健康、戒烟的热情。

（二）健全管理机制，职责目标明确；1、在我校领导班子的统一组织下，将创建“健康促进学校”纳入我校的工作计划，努力在2018年成功创建健康促进学校。

2、成立我校健康领导小组，由校长任组长，成员由各科室主要负责人担任，下设健康办公室，职责分工明确。

3、成立健康巡查小组与督查小组，定期（行政查房）对所属区域进行检查、整改，并作好工作记录。

（三）完善制度，规定人员职责；我校办公室先后制定并完善8项健康落实方案、计划和相关规章制度，规定全体吸烟的干部职工禁止穿工作服在室外吸烟，有共同负责学校禁止吸烟的监督管理责任，有责任和义务劝阻一切吸烟的病人及家属并进行吸烟危害和戒烟方法教育。

二、宣教得力（一）全校动员，积极响应；由我校领导班子组织实施，成功开展动员大会。

全体干部职工积极响应号召，临床科室和职能部门负责人签订“无烟科室责任书”，初步实现无烟环境。

（二）展开基线调查，撑握全校职工吸烟情况；发放调查询卷，开展基线调查，全面撑握本校职工吸烟情况。

（三）开展健康教育讲座，认真组织研究；1、在省、市健教所指导下，为我校全体干部职工进行“吸烟与健康”知识讲座，强化全体医务工作者对吸烟风险的正确认识，进步了全体干部职工健康、戒烟能力。

2、各科室自主组织研究，为本科室医务人员进行2次健康培训，进一步强化医务人员的健康、戒烟意识。

（四）广泛宣传，全面开展健康工作；1、通过校内网站、宣传栏、学校信息简报、电视广告等多种方式，向社会各界人士宣传我校“创建无烟工作”活动，以获得社会各界更多的了解与撑持。

1_岗坪镇中心小学创建健康促进学校自评报告

岗坪镇中心小学创建健康促进学校自评报告我校创建于1958 年，有专任教师187名。

近年来学校先后通过了“广东省义务教育规范化学校”、“广东省教育强镇”、“肇庆市德育示范性学校”、“平安校园”、“肇庆市乡村学校少年宫”、“肇庆市文明校园”、“怀集县十大文明校园”等光荣称号。

学校占地10.2万平方米，建筑面积3.1万平方米。

现有55个班级，在籍学生3500多人。

近年来，我校健康教育与健康促进工作在各级政府的领导和重视下，在教育部门和卫生主管部门的领导下，认真贯彻了卫生工作会议精神，经过健康教育工作者的艰苦努力，较好地完成了各项工作任务，取得了一定的成绩。

现将创建以来的工作情况总结如下：一、领导重视、明确责任为了加强卫生和健康促进工作的领导，学校成立了卫生和健康促进工作领导小组，由中心校校长何其聪任组长，副校长罗伟任副组长，下设健康促进工作办公室，由南校区郭志副校长负责落实日常工作。

卫生、总务处总负责，各处室积极配合，做到了卫生和健康促进工作处处有人管，事事有人做。

牢固树立“健康第一”的思想，为师生创设良好的卫生健康环境。

二、健全各项制度、把工作落实到实处为了使学校的卫生和健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的卫生和健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。

（一）合理安排课表严格执行学校体育工作条例上好“两操一课”。

学校工作计划中包括了卫生和健康教育的内容。

学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校参加体育活动时间不少于1小时。

（二）切实制订好各种制度。

根据有关的法律法规和上级文件精神，结合我校实际，健全、完善了一系列的健康教育规章制度。

包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、文明处室评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病传染病防治制度、食堂卫生管理制度、食品卫生培训制度等。

小学健康促进学校自评报告

小学健康促进学校自评报告一、背景与目标我校是一所全日制小学，一直以来，我们高度重视学生的健康教育工作，旨在培养学生健康的生活方式，提高他们的身体素质和心理素质。

自成为健康促进学校以来，我们明确了健康促进学校的核心理念：健康第一，全面发展。

我们致力于营造一个健康、和谐、向上的校园环境，促进学生身心健康、和谐发展。

在健康促进学校的建设过程中，我们明确了以下工作目标：培养学生良好的饮食习惯，加强体育锻炼，提高心理健康教育水平，增强学生的自我保护意识，减少学生意外伤害。

二、主要措施与实施情况1. 健康教育课程与活动我们加强了健康教育课程的比重，确保每周至少有一节健康教育课。

课程内容涵盖了心理健康、安全教育、卫生习惯养成等多个方面。

此外，我们还定期组织各种形式的健康教育活动，如健康知识讲座、健康技能比赛等，以增强学生的健康意识。

2. 体育锻炼我们积极推进阳光体育活动，确保学生每天有1小时的体育锻炼时间。

学校提供了多种运动设施和场地，鼓励学生积极参与各种体育活动。

此外，我们还定期组织运动会、体育节等大型活动，激发学生的运动热情。

3. 心理健康教育学校配备了专业的心理健康教师，开设了心理健康课程，帮助学生建立正确的心理健康观念。

我们还定期开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理辅导热线等，帮助学生解决学习和生活中的各种心理问题。

4. 饮食与生活习惯学校加强了对学生饮食的监管，确保学生饮食安全、健康。

学校食堂制定了严格的食品卫生管理制度，定期对食堂进行卫生检查。

同时，我们还鼓励学生培养良好的生活习惯，如按时作息、合理安排作息时间等。

在实施过程中，我们取得了一些显著的成绩。

学生的身体素质明显提高，心理健康水平也有了显著改善。

通过健康教育课程和活动，学生的健康知识得到了普及，自我保护意识明显增强。

同时，通过体育锻炼和心理健康教育，学生的心理素质得到了提高，增强了自信心和应对困难的能力。

三、经验与反思在实施健康促进学校的过程中，我们积累了一些经验：首先，领导重视是关键，只有领导重视，才能确保各项措施得到有效落实；其次，教师是实施健康促进学校的重要力量，只有教师积极参与，才能确保健康促进学校的有效推进；最后，家长的支持也是重要因素，只有得到家长的支持，才能形成家校合力，共同推进健康促进学校建设。

创建健康学校自评报告

创建健康学校自评报告一、学校概况我校是一所位于城市郊区的九年一贯制学校，秉承“健康第一，学习至上”的办学理念。

学校占地面积约为5000平方米，拥有整洁美丽的校园环境和完善的教学设施。

学校现有教职工100余人，学生近2000人，是一所规模较大的中小学。

二、健康促进与疾病预防1.学生体质健康学校高度重视学生体质健康，每周组织学生进行体育锻炼和体育比赛，定期进行音乐、舞蹈操等身体活动，提高学生体质素质。

学校配备专业的体育老师，定期为学生进行体质评测，并根据评测结果为学生提供相应的健康指导。

2.饮食健康学校食堂实行食品安全管理制度，严格按照《食品安全法》的要求进行食品采购、加工和储存。

并定期组织学生进行营养知识教育，引导学生养成良好的饮食习惯，尽量减少高糖、高脂食物的摄入，保障学生的健康成长。

3.心理健康学校设有心理健康教育课程，定期组织心理健康讲座和心理辅导活动，帮助学生认识自己的情绪，提高自我调节能力，避免出现心理问题。

学校还建立了心理健康档案，对学生定期进行心理评估，及时发现和干预心理问题。

三、生活环境与卫生设施学校环境整洁，绿化面积占比较高，空气清新，生活用水符合卫生标准。

学校卫生室设施齐全，有专职医务人员对学生进行医疗卫生管理，保障学生身体健康。

学校定期对校园进行卫生清洁和消毒，确保学校环境卫生。

四、社会参与与合作五、学校管理与督导学校建立了完善的健康学校管理机制，设立了健康学校工作领导小组，制定了健康学校工作规范和方案。

定期召开健康学校工作会议，对健康学校工作进行督导和评估，及时发现和解决存在的健康问题。

六、自评总结通过健康学校自评，我们认为学校在促进学生健康方面取得了一定的成绩，但还存在一些问题和不足。

下一步，我们将继续加强学生健康教育，优化学校环境和卫生设施，加强与社会各界的合作，全面提升学生的健康素养，努力打造健康学校，为学生的身心健康和全面发展提供更好的保障。

以上是本校健康学校自评报告，谢谢阅读！。

健康学校创建自评报告

健康学校创建自评报告概述-------本报告是根据健康学校创建标准进行的自评评估，旨在评估学校在创建健康学校方面的现状，并提出改进建议。

本报告包括健康校园环境、健康教育、健康服务和健康管理四个方面的评估内容。

1. 健康校园环境评估-------------学校的校园环境对学生的身心健康具有重要影响。

通过对校园环境的评估，我们发现以下问题和建议：- 食堂饮食结构需要调整，加强营养均衡。

- 学校应提供更多的体育和休闲设施，鼓励学生积极参与体育活动。

2. 健康教育评估-------------健康教育是培养学生健康生活方式的重要手段。

通过对健康教育的评估，我们发现以下问题和建议：- 健康教育课程内容需要更加全面和实用。

- 学校应建立健康教育资源库，提供学生和教师相关的健康教育材料和信息。

3. 健康服务评估-------------学校的健康服务对学生的健康保障至关重要。

通过对健康服务的评估，我们发现以下问题和建议：- 学校应建立健康服务中心，提供专业的健康咨询和体检服务。

- 学校应定期组织健康活动，提高学生的健康意识和参与度。

4. 健康管理评估-------------健康管理对学校创建健康学校的有效运行至关重要。

通过对健康管理的评估，我们发现以下问题和建议：- 学校应建立健康管理制度，明确相关责任和流程。

- 学校应加强与家长的合作，共同关注学生的身心健康。

结论-------通过本次健康学校创建自评评估，我们发现了学校在校园环境、健康教育、健康服务和健康管理方面存在的问题，并提出了相应的改进建议。

我们希望学校能够重视这些问题，并在未来的发展中不断完善学校的健康学校创建工作，为学生的身心健康提供更好的保障。

附录-------- 附录1：健康校园环境评估表- 附录2：健康教育评估表- 附录3：健康服务评估表- 附录4：健康管理评估表。

小学健康促进学校自评报告（通用6篇）

小学健康促进学校自评报告（通用6篇）小学健康促进学校自评报告（通用6篇）在当下这个社会中，报告使用的频率越来越高，不同种类的报告具有不同的用途。

在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的小学健康促进学校自评报告（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学健康促进学校自评报告1环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。

一、营造绿色环境，实施人文教育。

陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。

学校占地64亩，总建筑面积43290平方米。

现有21个教学班，在校生968名。

现有教职工66人，其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人。

学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“崇文尚德,以德立校,特色兴校”的办学理念，确立“崇尚科学，追求真知”的校训、“民主合作，奋进创新”的校风、“平等宽容，和谐互助”的教风、“善思好问，愉悦体验”的学风，先后荣获“市级规范化学校”、“日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等近30余项荣誉称号。

二、创建绿色学校，丰盈学校内涵（一）健全组织机构，提供物质保障。

环境教育利在当代，功在千秋。

学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。

成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划一步步展开工作，明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。

在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教育局面。

（二）专题培训学习，提升教师认识。

为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。

健康促进学校自评报告3篇

健康促进学校自评报告3篇积极推进健康教育工作的开展，通过多种渠道，采取多种措施，在增强全校师生的健康意识，提高师生健康水平，培养师生良好的健康行为和习惯。

下面是xx 为大家整理的健康促进学校自评报告,供大家参考。

健康促进学校自评报告1普陀区恒德小学座落于桃浦镇紫荆苑小区，校园面积10502 M2，建筑面积5099M2，绿化面积2400 M2;学校配置有24间标准化教室，拥有科常室、图书室、电脑房、多媒体教室、舞蹈房等专用教室，以及一个综合性活动教室。

学校整体布局合理，环境优美，文化气氛浓厚，为实施素质教育提供了良好根底，是师生学习生活的理想场所。

学校目前有17个教学班，616名学生，学校规模日益扩大。

学校现有在编在岗教职工45人，其中，中学高级教师1人、小学高级教师23人，小学一级教师17人学校构筑帮困网络，党员教师与困难学生结对帮助，关心其生活、学习、健康。

学校每学期都要组织大家学习有关健康知识，学习校园环境对青少年成长的影响。

学校依托社区，发挥学校资源优势，共同营造青少年健康成长的大环境，与社区和谐共进。

学校主动加强与社区管理部门的联系，通过签定和履行协议的形式，充分利用社区管理部门的教育力量，使学校教育、家庭教育与社区教育相协调。

桃浦白丽派出所民警每学期来我校作报告，讲了游戏机对青少年造成的危害等专题。

派出所加强对学校周边环境的治理。

我们聘请专职警员担任校外辅导员。

这些举措既增强了学生的法制观念，又净化了校园的周边环境。

我校社区办指导学生广泛、积极参加社区活动，同时也为社区提供教育资源、健康效劳，共同营造健康环境。

我校师生参加社区清洁家园活动，四、以人为本，健康效劳1、健康知识培训，效劳师生。

学校先后请普陀区卫生局卫生监督所、普陀区疾病预防控制中心、普陀区桃浦镇社区卫生效劳中心为我校师生做健康知识讲座，学校保健教师外出培训归来也对全校师生作健康培训讲座。

内容广泛，如：风水腮突发公共卫生事件报告与处理，禽流感、人禽流感的防制策略与措施，学校及幼托机构常见传染病知识培训等。

XX中心小学健康促进学校(金牌)创建之工作效果自我评价

XX中心小学健康促进学校（金牌）创建之工作效果自我评估自20XX年成功创建健康促进银牌学校以来，学校一直坚持以“预防意外伤害促进健康成长”为切入点，积极开展健康促进金牌学校创建工作，全校师生树立起“健康第一”的思想，营造和谐向上的校分环境，积极开展健康促进活动，培养师生良好的卫生习惯和健康行为，有条不紊地开展健康促进学校的创建工作。

现将创建工作效果自我评价如下：一、硬件提升改造，学校环境更舒适为了营造健康、舒适、安全的校分环境，学校投入约40万元资金对各类硬件设施不断进行升级改造，使学校环境更加安全、更加舒适。

（一）运动场地更安全学校为室内体育活动室铺设了地胶，让学生在室内活动时更加舒适、安全；足球场周边设立了不锈钢围栏，让足球运动员与其他活动人员在活动时互不干扰，也更加安全；增添了4个小篮球架，让低年级学生活动时有更多选择，同时又能减少活动的危险性；在教学楼前学校新开辟了10个跳格子游戏，丰富了学生的课间生活，也是为了减少追逐打闹等其他危险性游戏。

（二）安全设施更全面为预防楼道踩踏事故的发生，学校专门增设了楼梯靠墙侧不锈钢扶手，既可以帮助腿脚不便的学生上下楼梯时更加方便，又可以极大程度地防止摔倒；为了减少学生的意外磕磕碰碰所带来的伤害，学校专门为教学楼阳角包边；在楼梯处新增添了上下楼梯引导标志，让学生上下楼梯更加安全有序。

（三）学习环境更舒适为了让学生在遇到心理困惑时能够及时得到心理疏导，学校对心理咨询室进行了改造；在每个班级教室的后面，学校专门制作了学生书包柜，解放学生课桌，让学生坐得更加舒适；另外，学校还计划新购一批更加舒适、安全的课桌，让学生能坐得更加舒适，学得更加轻松。

（四）宣传氛围更浓它学校专门设立了健康知识宣传栏，定期更换不同主题的内容，供全校师生学习；学校青石板广播台不定期播出健康专题节目，让师生们了解更多的健康知识；另外，学校组织由学校班子成员组成的学校设施安全检查小组，每月定期定点开展检查，检查范围覆盖教学楼、食堂、寝室等各个建筑，及时发现学校硬件设施中存在的安全隐患，填写《安全检查记录表》，汇总后由总务处对检查过程中发现的问题进行及时整改。