汉语教程课寒假你打算去哪儿
第十八课 寒假你们去哪里旅游 教案
第十八课《寒假你打算去哪里旅游》教案一教学内容：1词汇语音：本科生词和专有名词及正确读音2 语法：A疑问代词的使用B一边。
一边。
C 先。
再（又）。
然后。
最后。
二教学目的：1本课的生词和课文内容并能对旅游点菜等进行相关表达2 疑问代词任指、特指、泛指的用法和疑问代词的意义3“一边。
一边。
”的意义和使用环境和限制4“先。
再（又）。
然后。
最后。
”的意义和使用环境和限制三教学难点和重点：1疑问代词任指、特指、泛指的用法和疑问代词的意义2“先。
再（又）。
然后。
最后。
”的意义和使用环境和限制四教学课时分布四课时第一课时生词第二课时课文一、课文二第三课时1疑问代词的使用2一边。
一边。
3先。
再（又）。
然后。
最后。
第四课时练习与表演五教学步骤与环节第一课时1导入（2分钟左右）寒暄，问候，依照具体情况向学生提问。
如你们吃的什么啊？你们寒假有什么计划？导入课文《寒假你打算去哪里旅游》2预习检查（5分钟左右）1出示生词卡片（汉字+拼音）集体认读单词，汉字有问题的看拼音；领读；学生个别认读，同时纠音2、重点生词听写（到黑板上写）饿渴点外地开玩笑计划游览山水2生词讲解（20分钟左右）重点词汇：饿手势法指指肚子提出反义词饱渴手势法拿起水瓶子指指嘴点复习以前1 时间表达方式 2 量词3点状细小的现在做动词外地图示法玩笑，开玩笑老师自己和他们开一个玩笑浅显易懂好理解糖醋鱼、辣子鸡丁、冰灯、冰雕峡、船等名词容易理解的图画显示计划（１）工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤做计划（２）做计划游览从容行走观看（名胜、风景）考察１）实地观察调查２）细致深刻地观察3 生词练习（给出情境，尽量引导学生说出句子）结合课后习题。
（5分钟）4 读生词及其扩展形式，再集体快速读一遍生词卡。
（5分钟）5 注意解决学生的疑问和困惑，注意学生的注意力。
6 布置作业和预习任务，课堂总结，宣布下课第二课时1导入（1分钟左右）简单问候寒暄，吧学生注意力拉回来，迅速进入课堂氛围。
寒假规划回老家路线
寒假规划回老家路线首先，寒假回家的日子我已经精确地确定好了，我将在元旦后的第二个星期五开始回家，然后返程的日子也已经安排好，我将在寒假的最后一个星期三返回学校，这样可以为之后的学习和社交留出足够的时间。
接下来，我将详细介绍一下我回家的路线。
我所在的学校位于北京，而我的老家在湖南省湘西地区的一个小山村里。
根据我的经验和了解，我决定采取飞机和火车结合的方式回家。
首先，我将乘坐飞机从北京飞往长沙，长沙是湖南省的省会，我也曾经在那里居住过一段时间，对这座城市有着许多美好的回忆。
飞机的行程很短暂，大约两个小时左右。
当我抵达长沙后，我将在那里停留两天，去接受一些亲友的拜访以及享受美食。
接下来，我将乘坐火车从长沙到达我家乡所在的小城市。
火车的行程大约需要八个小时左右，这段时间我可以好好休息一下，准备迎接我家乡的美好。
火车的车程很长，但是我相信这趟旅程一定会很美好和有意义。
当我到达小城市后，我将乘坐当地的客运车前往我家所在的小山村，这一段车程大约需要两三个小时。
虽然这段路程会有些曲折和颠簸，但我相信沿途的美景一定会让我感到愉悦和兴奋。
一旦到达家乡，我将在家中休息一天，与家人团聚，互相分享彼此的生活和近况。
接下来的寒假期间，我将主要放松和休息，享受家人的陪伴以及家乡的美食。
湘西地区以其独特的自然风光和风土人情而闻名，我将会参观一些当地的景点和胜地，例如凤凰古城、张家界等。
此外，我还计划去一些寒假活动和节日庙会，参与一些传统的民俗活动和乡村游玩。
然而，寒假的最后一个星期三即将来临，我不得不开始思考返程的路线。
为了尽量减少时间和花费，我计划乘坐火车从家乡返回长沙。
然后，我将再次乘坐飞机从长沙飞回北京。
这样的路线安排相对快速和便捷，也能够让我更好地休息，准备新的学期的挑战。
寒假的过程中，我会与家人共同度过美好的时光，感受到家乡的温暖和关怀。
我相信这个寒假回家的旅程将会是一个难忘的经历，让我更加珍惜和理解家庭的重要性。
总之，寒假回家是我最期待的时刻，我已经准备好了这次回家的路线和计划。
第十八课 寒假你打算到哪儿旅行
麦克：我有点儿饿了，想吃点儿什么，你呢？ 玛丽：我又饿又渴。咱们去饭馆吧。
（在饭馆） 麦克：你吃点儿什么？ 玛丽：你点吧，什么都可以。 服务员：你们两位要点儿什么？ 麦克：小姐，你们这儿有什么好吃的菜？什么好吃我们就吃什么。 服务员：我们这儿什么菜都好吃啊。 麦克：是吗？把你们这儿最好吃的菜给我们来两个。 服务员：这儿 的辣子鸡丁和糖醋鱼都不错。 麦克：那就一样来一个吧，我们喝点儿什么呢？ 玛丽：随便。你说喝什么就喝什么吧。
• 路线
• 这是我们这次旅行的路线：咱们先从南宁 坐飞机去上海，然后坐火车去苏州玩两天， 接着去杭州游览西湖······
• 一边······一边······（P116） • 他一边跑步一边听音乐。 • 她边说边笑。 • 考查 • 我先去那里考查一下情况再做决定。 • 公费-----自费
• 碑林
• 长江三峡
• 苏州
• 杭州
• 桂林
• 云南
1、麦克和玛丽准备去做什么，为什么？ 2、他们点了什么菜？味道怎么样？
我又饿又渴。 咱们去饭馆吧。
我有点儿饿了，想吃 点儿什么，你呢？
小是那姐吗就，？一你把样们你来这们一儿这个有儿吧什最。么好我好吃们 吃的菜喝？给点什我儿么们什好来么吃两呢我个？们。就
你吃吃什点么儿。什么？
度。
• 今天的最低温度是--6℃。
• 冰灯 冰雕
• 开玩笑 玩笑 • 只是开个玩笑，别生气！ • 计划 • 这个寒假你有什么计划？ • 我计划下学期去外国留学。 • 兵马俑
• 船 一艘船 一条船 • 帆船 轮船 划船
• 游览 旅游 • 游览长城 • 去北京旅游 • 峡 峡谷
• 天堂 • 地狱 • 山水 • 桂林山水甲天下 • 少数民族 • 中国有五十五个少数民族。 • 风俗 习惯 • 每个国家和民族的风俗习惯都不太一样。
第32课 寒假你打算去哪旅行
第三十二课寒假你打算去哪旅行教学内容：一、课文：（一）吃什么都可以（二）你是哪儿冷去哪儿啊二、生词：生词31个专名：7个三、注释：2个：（1）上有天堂，下有苏杭（2）桂林山水甲天下四、语法: （1）疑问代词的用法（2）两个动作同时进行：一边……一边……（3）连续动作的顺序：先……在（又）……然后……最后……五、练习：共十题教案设计一、教学目的和要求1、通过学习课文使学生能够较为发音基本正确，语调较为自然、流利地诵读课文。
掌握课文中的生字、词语、多音字、近义词、反义词2、扩大其词汇量、掌握“词语搭配与扩展”、“语法注释”，要求用这些重难点组词组、短语，练习成句，加强其口头和笔头成段表达的技能训练3、掌握课文中重点词语及理解性词语并完成课后练习4、通过所学词语、句式使学生在理解课文的基础上，能根据关键词的提示，分段对话或复述课文大意。
并能运用所学的词语、语法结构进行简单趋向补语的正确表达。
5、认真完成书上的练习和口头作业及书面作业。
二、教学重点和难点（一）语音、语调（二）重点、难点词语和语法要点：1、词语：游览、路线、考察、风俗、公费2、句式、语法：：疑问代词的活用、一边……一边……三、教学进度和课时安排本课用8学时完成，课文，相关语法知识4学时、练习4学时。
四、教学方法（1）以学生为教学主体，以各种方法，启发、引导学生积极参与教学活动，以达到最佳课堂教学效果。
（2）精讲多练，讲练密切结合。
词语讲解融于课文讲解中，课前听写词组，并练习扩展词组；重点词语和句型要求造句。
（3）由易到难，由浅入深，循序渐进。
课文通过问答的方式讲解，理解课文大意，学生根据关键词的提示复述课文。
（4）突出重点和难点，充分利用课堂教学时间进行高频、有效的正面训练。
（5）课后练习由学生自觉完成，教师纠错答疑。
五、教学环节（一）组织教学（问候、点名，稳定情绪）（二）检查、复习（检查复习和预习情况）（三）导入、讲授新课（导入新课、处理生词、讲练课文、讲练语法点、完成练习）（四）复习、总结新课（串讲重难点词语及语法要点、总结全文）（五）布置作业教案第一讲生词一、组织教学（问候、点名，平定师生情绪）二、检查复／预习（一）复习：1、背诵第三十一课的课文2、口头造句：“动词+起来、只有……才……、动词+出来、动词+下去、动词+下来”（二）预习：1、抽读生词2、领读生词3、学生齐读生词（三）听写词组、句子（抽2名学生上黑板写，其他学生写在听写本上）突然、声音、熟、一下子、搬家、业务、交流、成立、开展、基础、笑起来了、洗出来了、学下去、想起来、想出来、只有努力学习才能得到好成绩、旅行、冰雕、风俗、游览、路线。
小学学生国语寒假培训计划
小学学生国语寒假培训计划一、教学目标1. 了解国语的基本知识，包括词语、语法、阅读和写作等方面；2. 提高学生的国语听、说、读、写能力；3. 培养学生对国语的兴趣，激发学习的热情；4. 巩固和拓展学生在寒假期间所学的知识，为新学期的教学打好基础。
二、教学内容1. 词语：复习并扩展词语，包括基础词语、成语、诗词等；2. 语法：复习并扩展语法知识，包括词性、句法、语法规则等；3. 阅读：选择生动有趣的文章，培养学生的阅读能力，提高理解能力；4. 写作：围绕着生活和学习进行写作，提高学生的写作能力。
三、教学安排寒假培训将持续4周，每周5天，每天4个小时。
具体安排如下：第一周：复习基础词语和语法知识；第二周：学习诗词和成语，进行阅读和写作练习；第三周：进行课文朗读和讲解，巩固所学内容；第四周：进行期末测试，并进行总结和展示。
四、教学方法1. 课堂教学：老师讲解词语、语法、阅读和写作知识，学生认真听讲并做笔记；2. 练习：每天安排一定时间进行词语和语法练习，提高学生的运用能力；3. 阅读：选择生动有趣的文章进行阅读，激发学生的兴趣和提高阅读能力；4. 写作：根据所学内容进行写作练习，培养学生的写作能力。
五、教学资源1. 教材：选择符合学生年龄和水平的教材，提供课文和试题；2. 课件：准备丰富的课件，包括图片、音频和视频，辅助课堂教学；3. 阅读材料：提供丰富的阅读材料，包括课外阅读和生活实践；4. 其他教学辅助工具：包括字卡、词卡、报纸杂志等，丰富教学资源。
六、教学评价1. 日常表现：每天进行词语和语法练习，根据学生的答题情况进行评价；2. 课堂参与：每节课进行课堂参与评价，鼓励学生积极发言和表现；3. 作业考核：每天布置作业，并进行作业评价，及时纠正学生的错误；4. 期末测试：进行期末测试，全面检验学生的学习成果和掌握程度。
七、教学效果通过寒假培训，学生将能够：1. 充分掌握所学词语、语法知识，提高运用能力；2. 提高阅读能力，能够生动有趣地进行课文朗读，并理解文章内容；3. 提高写作能力，具有一定的表达和组织能力，在生活和学习中能够自如地表达自己的想法和情感。
-寒假你打算到哪儿旅行PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
![-寒假你打算到哪儿旅行PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/52b6505ceff9aef8941e06de.png)
麦克：那就__来一个吧，我们_-点儿什 么呢？
玛丽：随便。你说喝什么__喝什么吧。
三、语法学习 （1）
语法学习
疑问代词：任指
想吃点什么? 什么都可以。
要点点什么？ 什么好吃我们就吃什么。
有什么好吃的菜？什么菜都好吃。
你喝什么？
想喝什么就喝什么。
语法学习
疑问代词：任指
小是那姐吗就， ？ 一你 把 样们 你 来这 们 一儿这个有儿吧什最。么好我好吃们 吃吃的喝的什菜点菜 么 给 儿你？ 。 我 什吃什 们 么点么 来 呢儿好两？什吃个么我。？们就
随便。你说喝什么就喝 你什点么吧吧，。什么都可以。
课文学习
1、麦克和玛丽准备去做什 么，为什么？
2、他们点了什么菜？味道 怎么样？
冰雕
n.
冰灯
词汇学习
n.
生词学习
词汇学习
兵马俑
词汇学习
碑林
词汇学习
生词学习
长江
词汇学习
黄河
词汇学习
词汇学习
长江三峡
生词学习
苏州
词汇学习
杭州
词汇学习
词汇学习
天堂
上有天堂， 下有苏杭。
桂林
词汇学习
词汇学习
桂林山水甲天下
云南
词汇学习
词汇学习
词汇学习
少数民族
少数
词汇学习
1.你什么时候想看就什么时 候看。 2.谁演得好就看谁的电影。 3.什么好看就看什么。 4.哪儿舒服就坐哪儿。 5.怎么漂亮就怎么穿。
语法学习
疑问代词：虚指
这个人我好像在哪儿见过。 我的照相机不知道怎么弄坏了。 我不知道该买点什么送给他。 我好像听谁说过这件事。
第18课 寒假你打算去哪旅游
脚 伸 面前 叔叔 弯腰 梅 图 画家 松 竹
我们把松竹梅叫做“岁寒三友”
朴正浩：这幅《红梅图》画得真好！ 王老师：这是一位画家朋友送的。 朴正浩：虽然是冬天，但是一看到这幅画就感到像春天一样。 王老师：梅、松、竹是中国画家最喜欢画的。中国人把松竹 梅叫做“岁寒三友”。听说先生很喜欢中国画和中国书法。 朴正浩：是。我每次到中国来，看到喜欢的字画，总要买一 些带回去。 王老师：我跟您一样，也非常喜欢书法和中国画。 朴正浩：我看您的字写得很漂亮。 王老师：哪里。您过奖了。
• 前后两个疑问代词也可指不同的人或事物。 6、我们好长时间没见面，一见面谁也不认识谁。 7、这些车哪辆跟哪辆都不一样。
特指：表示不确定、不知道、说不清楚或不需要说出的人或 事物。
1、这个人我好像在哪见过。 2、我的照相机不知道怎么弄坏了。 3、朋友要回国了，我应该买点什么礼物送给她。 4、我听谁说过这件事。
红梅图
梅花
松树
竹子
看样子他们是从农场来的
看样子/看起来/看上去 天阴了，看起来要下雨。 已经八点半了，看样子她今 天不来了。 A：她是哪国人？ B：看样子像美国人。
看样子她有点头疼。
这道菜看样子应该很好吃。
就像扶着自己的父母一样
像……一样。 • • • • • 我们班的同学像兄弟姐妹一样。 我想买一个像你这个一样的手机。 她很漂亮，长得像她妈妈一样。 那辆车像飞一样地开了过来。 我像疯了一样爱你。
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汉语学习计划300字
汉语学习计划300字学习汉语的目标是为了能够在生活中更加方便的进行交流和沟通，同时也是为了能够更好地了解中国文化和历史。
另外，学习汉语还可以为今后的职业发展做好铺垫，提高自己的竞争力。
二、学习环境1.语言环境：利用汉语教材进行听、说、读、写的训练；多与母语为汉语的人进行交流，提高口语表达能力。
2.学习设备：使用智能手机、电脑等设备，下载相关汉语学习APP、听力材料和学习资料。
3.学习时间：每天至少安排1-2小时的学习时间，保持学习的连续性和持久性。
三、学习计划1.听力训练每天听30分钟到1小时的汉语听力材料，包括新闻、音乐、广播剧等，提高听力理解能力和习惯汉语语音语调。
2.口语训练每天进行口语练习，可以通过模仿标准的汉语口音、跟读文本、参与语言交流活动等方式，提高口语表达与交流能力。
3.阅读训练每天阅读汉语相关的文章、故事、报纸、杂志，注重单词和语法的理解，提高阅读能力。
4.书面表达训练每天练习写汉字、造句、写作文等，提高书面表达能力。
5.语法和词汇学习每周安排固定时间，系统地学习汉语语法和基础词汇，积累汉语的语言知识。
四、学习方法1.自主学习：主要通过网络自学、课外学习，掌握一些基础词汇、语法规则；2.参与互动：通过参与语言交流，多与母语为汉语的人进行互动，提高实际运用能力；3.多种渠道：结合听力、口语、读写，通过多种方式提高汉语水平；4.及时总结：每周总结所学内容，包括生词、语法规则等，并进行复习巩固。
五、学习成果检验1.每隔一段时间进行汉语水平测试，检验自己的学习成果；2.每月进行学习计划的总结和反思，找出不足之处，并进行调整。
六、学习乐趣学习汉语不仅是为了提高自己的语言能力，更重要的是要享受学习的过程，通过学习汉语更好地了解中国文化和历史，拓宽自己的视野，增加自己的知识储备。
七、学习心态在学习汉语的过程中要保持积极、乐观的心态，面对困难要坚持不懈，相信自己一定能够成功。
同时，要有耐心，持之以恒，不要急功近利，要保持对汉语学习的激情和热情。
汉语教程课寒假你打算去哪儿课件
REPORTING
• 引言 • 中国的旅游景点 • 旅游计划制定 • 旅游中的汉语学习 • 旅游经验分享
目录
PART 01
引言
REPORTING
课程背景
随着中国经济的快速发展，汉语在国际交流中的地位日益重要。越来越多的外国 人选择在寒假期间来到中国，学习和体验中国的文化和历史。
贴士1
提前了解目的地的天气情 况，准备好相应的衣物和 装备。
贴士3
随身携带常用药品和急救 用品，以备不时之需。
贴士2
尊重当地的文化和风俗习 惯，避免引起不必要的麻 烦。
贴士4
保持警惕，注意个人财物 安全，避免到危险区域活 动。
THANKS
感谢观看
REPORTING
会。
PART 05
旅游经验分享
REPORTING
旅行照片展示
照片1
展示旅游景点风景，如壮丽的自然风光或独 特的建筑风格。
照片3
展示旅游中的小惊喜，如偶遇可爱的动物、 美丽的日出或日落等。
照片2
展示旅游过程中的活动，如参加当地文化活 动、品尝地道美食等。
照片4
展示旅游中的合照，与家人、朋友或当地居 民的合影留念。
03
02
住宿费用
根据住宿标准和预订情况，计算住 宿费用。
旅游活动费用
根据活动安排，计算相关费用，如 门票、导游费等。
04
注意事项
安全问题
了解目的地的安全状况，注意防范盗窃、诈骗等安全风险。
气候变化
关注目的地的天气预报，做好应对寒冷、大雪等恶劣天气的准备。
行李携带
根据行程安排和活动需要，合理携带行李物品，注意行李重量和尺寸限制。
汉语教程第二册下18
一、吃什么都可以
想吃点儿什么 吃什么都可以 疑问代词“什么”表示泛指——任何东西 例：你什么时候来我都欢迎。
还有一些疑问代词“谁”——任何人；“怎么”——任何 方式 或方法；“哪儿”——表示任何地方；“什么时候”—— 表示 任何时间。
我们家谁都喜欢弟弟。 今天太热，我哪都不想去。 怎么样都行，我都同意。
你是哪儿冷去哪儿啊
我听谁说过这件事
虚指：表示不确定、不知道、说不清楚或不需要说出的 人或事物。 什么 怎么 哪儿 这个人我好像在（ ）见过。 我的手机不知（ ）弄坏了。 朋友要回国了，我应该，买点儿（
）礼物送给他。
哈尔滨 冰灯 冰雕
先……再（又）……然后……最后……
用下面的词语造句 1 复习生词 做练习 读课文 预习课文 2 填申请表 办护照 去大使馆办签证 订机票
上有天堂，下有苏杭
桂林山水甲天下
云南少数民族
白族
Hale Waihona Puke 傣族 泼水节（风俗）壮族
苗族
一边旅行一边考察 （两个动作必须是可以同时进行）
说 笑 听妈妈说话 看电影 听音乐 写作业
什么好吃就吃什么
特指：用两个同样的疑问代词，前后呼应，可以 指同一个人、同一事物、同一时间、同一方式等。 哪儿——哪儿好玩儿就去哪儿 怎么——怎么好就怎么办 什么——什么好吃就吃什么 谁——谁学得好我就跟谁学 什么时候——你想什么时候吃饭就什么时候吃吧
把你们这儿最好吃的菜给我们来两个
在寒假我打算
在寒假我打算
在寒假期间，我计划充实自己的时间，进行一系列有意义的活动。
以下是我计划的一些方面，希望能够帮助我度过一个有意义、充实的寒假。
首先，我打算利用这段时间加强学习。
我会复习上学期的课程内容，巩固知识点，为下学期的学习打下坚实的基础。
我还会选取一些我感兴趣的专题进行深入学习，扩展自己的知识面。
其次，我会参加一些社会实践活动，提高自己的社会责任感。
比如，我会参加志愿者活动，在社区帮助有需要的人们，或者参加环境保护活动，为保护环境出一份力。
除此之外，我还计划提高自己的技能。
比如，我可以报名参加一些兴趣班，学习一门新的乐器或者一项运动。
这样不仅可以培养自己的兴趣，还可以丰富自己的课余生活。
此外，我还会积极参与家庭活动，增进与家人的感情。
比如，我可以陪父母一起做家务，一起游玩，一起看电影，这些都是很好的方式来增进亲人之间的情感。
最后，我也会给自己留出一些休闲放松的时间。
我会读一些有趣的书籍，看一些有教育意义的电影，或者与朋友们聚会，一起玩耍。
总之，在这个寒假里，我打算充分利用时间，进行多方面的活
动，提高自己的各方面能力。
希望在这个假期结束时，我能够成长为更好的自己。
汉语教程第2册下-生词表(按课排序)
生词表——《汉语教程》（第3版）第2册下（按课排序）第十三课我的眼镜儿摔坏了（32个）照选洗闭虚删油画放大寸差点（一）儿碰起事故整整眼镜（儿）别提了倒霉摔跤掉地上上班保证遵守规则造成拥挤主要原因之一引起赶快发展第十四课钥匙忘拔下来了（44个）图书城/图书进去另/另外各种各样/各/样兴奋书架下来抽挑小说（儿）放寒假/放/寒假/暑假回去除了……以外礼品于是商场商品脸谱饰物丝织品钥匙链（儿）玩具熊猫肯定售货员纸箱/纸饭馆（儿）盘累困电梯维修/修楼梯只好提步钥匙却忽然起来插拔哭笑不得串（儿）第十五课会议厅的门开着呢（39个）女士服务员长样（子）个子左右戴着副穿西服裙子干主持人/主持小伙子/小伙儿扛摄像机会议厅/厅麦克风讲话婚礼热闹挂灯笼墙双喜摆新娘棉袄新郎帅系领带热情客人倒停气氛第十六课前边开过来一辆空车（39个）越来越打的空四合院（儿）院子种棵枣结尝甜越……越……盖住宅小区建搬遗憾舍不得离开现代化随便感想体会意见建议提出门人们丰富打扮新年圣诞树装饰礼物欢乐节日开联欢会第十七课把“福”字倒着贴在门上（44个）品尝特色班长把亲手最好它布置会场管理员/管理告诉答应打扫窗户/窗擦桌子圆圈（儿）黑板音响彩灯彩带份惊喜幅水仙开福字对联（儿）新春吉祥行业兴旺哦可不是仔细幸福倒声音椅子沙发冰箱洗衣机空调第十八课请把护照和机票给我（23个）办理登机手续行李托运护照机票/票登机牌（儿）装掏硬币暗开关扶手空姐起飞安全带/安全/带插头卡子扳凉杯子洒第十九课我的腿被自行车撞伤了（42个）腿上街/街被撞倒伤要紧/不要紧流血骨头躺不好意思故意小心唉钱包（儿）让小偷（儿）偷遇到叫淋落汤鸡……似的湿首都剧场司机拉机场可气算命运气傻花受骗/受/骗抽烟/抽/烟罚点决定戒烟/戒浪费第二十课我看得懂，但是听不懂（36个）演出猜演员武打动作精彩表现人物社会地位性格十分有趣服装影响传统艺术了解的话约了担心排估计下开演满节目单古代神话天上仙女羡慕人间偷偷（儿）内容第二十一课山这么高，你爬得上去吗（28个）缆车喘气动到底胜利加油（儿）出汗/汗接着比危险积极相声台词背话剧排练纠正受伤演自信相信只要……就……世上无怕心争取恐怕第二十二课我想起来了（29个）熟一下子应国际广播电台邀请待签合同中外合资做客空儿搬家地址业务搞交流成立不久开展继续一定基础光只有……才抽同意第二十三课寒假你打算去哪儿旅行（29个）渴点好吃辣子鸡丁糖醋鱼周外地好玩儿零下冰灯冰雕开玩笑计划碑林兵马俑船游览天堂山水甲天下少数民族风俗路线开心值得一边……一边……意义第二十四课有困难找警察（37个）到处困难警察十字路口（儿）对夫妻看样子腿脚来往敢立即扶老人情景感动可发生句滚抱叔叔鞋带（儿）/鞋脚伸面前弯腰照顾梅图画家松竹叫作岁寒三友字画过奖第二十五课吉利的数字（43个）数字连……也……简单一半（儿）中国通/通少可别人伟大发现申请专利认为吉利音笨谐音发巧克力土豆（儿）胡说长久友谊爱情活顺宴会规矩首先重要领导长辈上座上菜如果敬酒上次/下次干杯感情当代替哈吹。
对外汉语 说课稿
说课基本信息
课文：《汉语教程》第四课《你去哪儿》
本科属于教材中的前十课，侧重语音部分的教学，学完本课后需掌握的内容如下：（1）掌握生词：今天、天、昨天、星期、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天、二、三、四、哪儿、那儿、这儿、我、回、学校、再见、公园。【共23个名词】（2）语音：掌握声母z\c\s;掌握韵母er\ua\uai\uan\uen\uang\ueng.（3）句型：掌握句型“你去哪儿”“我去---”“你去中文，复习本课与前几节课的重要词语、句型；再次跟读今天所学习的内容两遍。（2）句型：运用这两节课学习的对话学生轮流互相提问并回答；学习句型“你去不去”“不去”；学生两两自行对话；请同学们到前面来进行课文内容展示。3、复习：（1）课后练习：课后练习利用回答问题或对话或板书的形式分别点不同的同学完成【作业纸】；（2）写字：“昨”“学”“校”“回”“我”。不去”“不去”“今天星期几”“今天星期---”。
教学对象的分析
大学本科中文班的留学生是汉语的初学者，共十人，分别来自加拿大，美国，英国。求知欲强，敢于表现自我。他们能在丰富多彩，生动有趣的汉语课堂中感知并习得语言。在学习本课之前，他们已熟练掌握本书的前三课，能听懂课堂用语，具有一定的语感和基本的听说技能，初步具备用中文进行简单日常交际的能力。
教学目标
（6）z\c\s与zh\ch\sh相混淆，详细介绍发音方法，加强跟读练习。
（7）学生无法独立完成课后练习-提供指导和帮助，循循善诱，启发学生，学生不懂的地方可以面向全班同学再教一遍。
自我评价
教材的分析与处理
《汉语教程》是由北京语言大学出版的，适用于初级汉语使用者的教材。《汉语教程第一册》的体例是：一、课文；二、生词；三、注释；四、语法；五、语音；六、练习。所选课文《你去哪儿》属实用会话类，生词在20个左右，上课之前需对文化背景作出相关说明。教师通过课文情景，把语法的结构、意义和交际功能有机结合到一起。语法的讲解力求简单明白，努力做到从结构入手，重视语义和语用功能的说明，使学生能沉浸在实际交际的语境中。在教学中贯穿语音语调的训练和反复的课堂练习。
对外汉语考试题
1、寒假你打算去哪儿旅行山田：时间过得真快，下周就要放假了。
麦克：是啊。
寒假你有什么打算吗？山田：学校外事处要组织学生去外地旅行，谁都可以报名，你报名吗？麦克：我听谁说过，不过我想自己去旅行。
山田：去哪儿？麦克：哈尔滨。
山田：哈尔滨？你是哪儿冷去哪儿啊。
现在那儿白天已经零下十多度了。
麦克：听说哈尔滨的冰灯冰雕很好看，我想去看看。
山田：你想怎么去？麦克：除了骑自行车以外，怎么去都行。
山田：你又开玩笑。
麦克：要是买不到火车票就坐飞机去。
你的方案呢？山田：我先去西安看看碑林和兵马俑，再到重庆，从重庆坐船游。
麦克：山本说，苏州、杭州很美。
山田：“上有天堂，下有苏杭〞嘛。
你去过桂林吗？听说“桂林山水甲天下〞，风景像画儿一样，美极了。
麦克：没有。
我对云南少数民族的风俗很感兴趣，要是有时机一定去看看。
你的旅行路线很好，不过要花多少钱啊。
山田：是公司要求我利用假期一边旅行一边考察的。
麦克：原来你是公费旅行啊。
王明英：是林小姐吗？我是王明英。
林正美：马太太，您好！王明英：林小姐，好久不见了，您最近忙吗？林正美：比拟忙，马太太最近身体好吗？王明英：我身体很好。
林小姐，我和我先生想请你和三木先生吃午饭，你有时间吗？林正美：您太客气了！应该我请您。
什么时候？王明英：星期六中午十二点，怎么样？林正美:太好了！在哪儿呢？王明英：在北京饭店，你知道北京饭店住哪儿吗？林正美：我没去过，好似在长安街。
不过没关系，我可以问人。
谢谢您。
王明英：不用客气，星期六见。
林正美：星期六见。
3．北京饭店在哪儿？A：小姐，请问，北京饭店在哪儿？B:北京饭店吗？我也不知道，好似在南面。
A：谢谢！B：不客气！A：先生，麻烦您，去北京饭店怎么走？B：北京饭店在天安门广场东面，您卡可以从这儿向西。
A：离这儿不远么？B：不太远，您可以坐公共汽车，车站就在那儿。
A：要是坐公共汽车，多长时间能到？B:从这儿到北京饭店，二十分钟吧。
打的比拟快，十分钟就到。
A：多谢！B：不谢！4．你们和什么饮料？马太太：林小姐到了，我们点菜。
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生词
课文 注释 语法 练习
shēngcí
kè wé n zhù shì yǔfǎ lià nxí
一、 生词
1、 饿 (形、动) 2、 渴 (形) 3、 饭馆儿 (名) 4、麻婆豆腐 (名)
Shēngcí
è kě fà nguǎn(r) má pó dò ufuБайду номын сангаас
New Words
（二）寒假你打算去哪儿旅行 山田： 时间过得真快，下周就要放寒假了。 麦克： 是啊。寒假你有什么打算吗？ 山田：学校外事处要组织留学生去外地旅行，谁都可以报名，你 报名吗？ 麦克： 我听谁说过。不过我想自己去旅行。 山田： 去哪儿？ 麦克：哈尔滨。 山田： 哈尔滨？你是哪儿冷去哪儿啊。现在那儿白天已经零下二 十多度了。 麦克： 听说哈尔滨的冰灯冰雕很好看，我想去看看。 山田： 你想怎么去？ 麦克： 除了骑自行车以外，怎么去都行。 山田： 你又开玩笑。 麦克： 要是买不到火车票就坐飞机去。你的计划呢？ 山田： 我先去西安看看碑林和兵马俑，再到重庆，从重庆坐船游 览长江三峡。然后去苏州、杭州。最后去桂林和云南。
饭馆儿 麻婆豆腐 糖醋鱼 样 寒假
周 放假
外事处
外地 零下 冰灯、冰雕
开玩笑 计划 兵马俑 船 游览 最后 天堂 山水 甲 天下 少数 民族 风俗 路线 公费
他很喜欢开玩笑。你别开玩笑了。 你有什么计划？你的计划是什么？ 你去西安看兵马俑了吗? 从重庆坐船去长江三峡。 我们游览了桂林 、云南。 我先去西安，最后去桂林。最后几天 上有天堂，下有苏杭。 桂林山水 山水画 桂林山水甲天下。 甲 、 乙 、 丙 他知道天下的事。 我们班少数同学去旅行了。 中国有56个少数民族。 少数民族风俗 他对中国的风俗很感兴趣。 汽车路线 旅行路线 路线图 公费留学生 公费生 公费旅行
hungry；starve thiest restaurant bean curd cooked with chilli and minced meat fish in sweet and sour sauce kind winter vacation week have a vacation foreign affairs office foreign affairs other parts of the country
5、 糖醋鱼 6、 样 7、 寒假 8、 周 9、 放假 10、外事处 11、外事 12、外地
(名) (量) (名) (名)
(名) (名) (名)
tá ngcù yǘ yà ng há njià zhōu fà ngjià wà ishì chù wà ishì wà idì
一、生词
12、零下 (名) lí ngxià 13、冰灯 (名) bīngdēng 14、冰雕 (名) bīngdiāo 15、除了…以外 chúle…yǐwài 16、开玩笑 kāiwánxiào 17、计划 (动、名) jì huà 18、兵马俑 (名) bīngmǎyǒng 19、船 20、游览 21、最后 22、天堂 23、山水 24、甲 (名) (动) (名) (名) (名) (名) chuá n yóulǎn zuì hò u tiāntáng shānshuǐ jiǎ below zero ice lantern ice sculpture; ice carving besides crack a joke plan clay figures of warriors and horses boat go sight-seeing final, last paradise, heaven mountains and rivers, scenery first
二、课文
kè wé n
texts
（一）吃什么都可以
麦 克：我有点儿饿了，想吃点什么。 我又饿又渴。咱们去饭馆吧。 玛 丽： （在饭馆） 你吃点儿什么？ 麦 克：
你点吧，什么都可以。 玛 丽： 服务员： 你们两位要点儿什么？ 小姐，你们这儿有什么好吃的菜？什么好吃我们就吃什么。 麦 克： 服务员： 我们这儿什么菜都好吃啊。 麦 克： 是吗？把你们这儿最好吃的菜给我们来两个。 服务员：这儿的麻婆豆腐和糖醋鱼都不错。 麦 玛 克： 那就一样来一个吧。你喝什么呢？ 丽：随便。你想喝什么就喝什么吧。
custom route at zhe same time at public expense Forest of Steles the Yangtze
29、一边…一边… 30、公费 (名)
专名
1、碑林 2、长江
Proper Nouns
Bēilín Cháng Jiāng
一、生词
3、三峡 4、桂林 5、云南 sānxiá Guì lí n Yú nná n the Three Gorges Guilin Yunnan
补充生词 Supplementary New Words 1、弄 2、笔记 (动) (名) nò ng bǐjì play with, do, get notes
3、西双版纳 (专名) Xīshuāngbǎnnà
Xishuangbanna
生词练习
饿 渴 你饿吗？ 我有点儿饿了。 我不饿。 你渴吗？ 我又饿又渴。 我不渴。 我去饭馆儿吃饭。学校旁边有一个饭馆儿。 你要点儿什么？ 我要一个麻婆豆腐。 你喜欢吃什么？ 我喜欢吃糖醋鱼。 两样菜 这样菜 那样菜 一样来一个 你寒假打算做什么？我们下月放寒假。 你上周六去哪儿了？我下周四去买东西。 你们什么时候放假？我们下周要放寒假了。 你们放几天假？我们放一个半月假。 在学校外事处报名。外事处办公室 放假我去外地旅行了。外地人 今天白天多少度？今天白天零下二十度。 听说哈尔滨的冰灯冰雕很漂亮。
（一） 吃什么都可以 麦 玛 克：..有点儿…，想…。你呢？ 丽：…又…又…。…去…..吧。
（在饭馆）
麦 克： 你……….什么? 玛 丽： 你…吧，什么都…….。 服务员： 你们…………………..什么? 麦 克： 小姐，…有什么……..? 什么…就…什么。 服务员： 我们…什么…都….啊。 麦 克： 是吗？把…….菜给….来….。 服务员： 这儿的……….和…………都不错。 麦 克： 那就一…….一…..吧。 …….什么呢？ 玛 丽： 随便。……..什么就….什么吧。
一、生词
25、天下 26、少数 (名) (名) tiānxià shǎoshù land under the heaven minority
27、民族 (名)
28、风俗 28、路线 (名) (名)
mí nzú
fēngsú lù xià n yìbiān…yìbiān… gōngfèi
nationality