外研版四年级上册英语Happy-Halloween上
外研版四年级英语上册Module6 Unit2 Happy Halloween
Listen and judge.
( F ) 1. Today is Tom’s birthday. ( T ) 2. Tom wants some sweets. ( T ) 3. Tom is a naughty boy.
Read and answer.
1. What day is it today?
Try to do.
一、译一译。
1. trick or treat_不__请_吃__就__捣__蛋_ 2. happy Halloween万__圣__夜__快__乐
3. come in _进__来_____
4. of course _当__然_了_____
5. have some sweets _吃_些__糖__果_ 6. here you are _给__你_______
Let’s act out.
Game.
Fast reaction
trickHoarlloween
treat
give
of course
come in of course
triccokmoer in
treat
give
Practise.
掷骰子
老师拿出准备好的骰子，六个面上分别写上不同的食物。 学生问“Can I have some…?”同时老师掷骰子。如果学生说 的食物与老师掷出的一致，那么就说Yes, here you are.不一 致则说Sorry, you can’t.
外研版·英语·四年级上册
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!
第一课时
魔法盒
老师在魔法盒中放好食物，同学们用Can I have some…?来提问。如果有就回答：Yes, here you are. 如果没有，就回答：Sorry, you can’t.
Module6Unit2HappyHalloween第一课时(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit 2 HappyHalloween 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）能够听懂、会说、会读以及会用There be结构描述万圣节夜晚的景象。
（3）能够理解并在适当的情境中运用核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 进行交流。
2. 能力目标培养学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的听说能力。
3. 情感目标培养学生对万圣节的兴趣，增强学生对英语学习的热情。
二、教学内容本课时主要学习外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit2 Happy Halloween 的相关内容，包括单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 和核心句型 "What are you going to be for Halloween?"。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 的运用。
2. 教学难点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 的发音及拼写。
秋外研版(三起)四上Module 《Unit Happy Halloween》ppt课件2
sweets
bread
cake
第六页，编辑于星期三：十二点 十一分。
Can I have some soup?
Can I have some ____? Yes, you can.
Yes, you can.
And you can have some _____.
They’re all very nice.
第七页，编辑于星期三：三页，编辑于星期三：十二点 十一分。
第四页，编辑于星期三：十二点 十一分。
第五页，编辑于星期三：十二点 十一分。
soup
A: Can I have some____?
B: Yes, of course. Here you are.
/Sorry, you can’t. But you can have some____.
第一页，编辑于星期三：十二点 十一分。
What festival?
Halloween
万圣节
第二页，编辑于星期三：十二点 十一分。
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试卷下载：教案下载：
PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件：
科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件：
四年级上册英语教案Module6Unit2HappyHalloween!外研版(三起)
四年级上册英语教案Module 6 Unit 2 Happy Halloween! 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）四年级上册英语第六模块第二单元，主题为“快乐的万圣节”。
教学内容围绕万圣节的传统习俗，包括相关的单词、短语以及简单句子。
学生将通过本课的学习，了解并能够简单描述万圣节的活动，如装扮、讨糖等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和短语，如“Halloween”, “costume”, “trick or treat”等。
2. 过程与方法：通过图片、视频等多种教学媒介，让学生在真实语境中感知并运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的兴趣和尊重，增强学生的合作意识和表达能力。
教学难点1. 单词和短语的理解与记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放图片和视频。
2. 单词卡片：用于单词教学。
3. 万圣节装饰品：用于营造课堂氛围。
4. 学生手册：用于课堂练习和记录。
教学过程1. 导入：通过展示万圣节的图片和视频，引起学生的兴趣，让学生对万圣节有初步的了解。
2. 新授：借助单词卡片，教授本课的新单词和短语，通过例句展示其用法。
3. 练习：设计小组活动，让学生在小组内用新学的单词和短语进行对话练习。
4. 巩固：通过角色扮演游戏，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计板书将清晰地展示本课的主要教学内容，包括单词、短语和关键句型。
使用彩色粉笔突出重点，便于学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习，巩固单词和句型。
2. 口头作业：回家后向家长介绍万圣节，用英语描述万圣节的活动。
课后反思本教案旨在为四年级上册英语课程提供一个全面、系统的教学框架，确保教学内容与教学目标相一致，并通过多样化的教学方法提高学生的学习兴趣和参与度。
通过课后反思，教师能够不断优化教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
教学过程1. 导入展示万圣节图片和视频：选择一些生动的图片和短视频，展示万圣节的传统活动和装饰，如南瓜灯、不给糖就捣蛋等，让学生对即将学习的内容产生好奇心。
新外研版四年级英语上册Unit 2 Happy Halloween 课件 2
Read in roles.
soup
A: Can I have some____?
B: Yes, of course. Here you are.
/Sorry, you can’t. But you can have some____.
sweets
bread
cake
Can I have some soup? Can I have some ____? Yes, you can. Yes, you can. And you can have some _____. They’re all very nice.
What festival?
Halloween 万圣节
不请吃就捣乱—— Trick or Treat
万圣节的由来
关于万圣节由来的传说有许多版本，最普遍的认为，那是源于基督诞 生前的古西欧国家， 万圣幽灵狗狗主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士 ，这几处的古西欧人叫凯尔特人。凯尔特的新年在十一月一日，新年 前夜，凯尔特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜 灯（南瓜灯是后期习俗，古西欧最早没有南瓜），他们游走于村落间 。这在当时实则为一种秋收的庆典；也有说是“鬼节”，传说当年死 去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访人世，据说人们应该让造访的鬼 魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火，一 来为了吓走鬼魂，同时也为鬼魂照亮路线，引导其回归。
1.完成同步学习Module6。 2.复习Module5、6的单词、短语和
句型。
有古
一人
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在：
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习。
四年级上册英语-Module6Unit2HappyHalloween
四年级上册英语Module 6 Unit 2 Happy Halloween.外研版（三起）教学内容本单元为四年级上册英语Module 6 Unit 2，主题为“Happy Halloween”。
教学内容主要围绕万圣节这一西方传统节日展开，通过丰富多彩的活动，让学生了解万圣节的文化背景，学习相关的英语词汇和表达方式。
教学内容包括词汇学习、句型练习、听力训练和口语表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本单元的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇的记忆与运用：本单元涉及的词汇较多，学生需要通过反复练习来熟练掌握。
2. 句型的构造与运用：句型的构造需要学生理解和运用语法知识，对于部分学生来说可能存在一定的难度。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT、视频等教学资源。
2. 教学卡片：用于展示和复习词汇。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于万圣节的视频，激发学生的兴趣，引入本单元的主题。
2. 新课内容学习：通过PPT展示本单元的词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行相关的练习。
3. 听力训练：播放与本单元内容相关的听力材料，让学生听后回答问题，检查学生的理解程度。
4. 口语表达：组织学生进行角色扮演或小组讨论，让学生运用所学知识进行实际交流。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本单元的重点内容。
主要包括词汇、句型和课堂练习的示例。
作业设计1. 词汇练习：让学生通过抄写、默写等方式，加强对本单元词汇的记忆。
2. 句型练习：设计相关的句型填空或翻译练习，让学生运用所学知识进行实际操作。
3. 听力练习：布置与本单元内容相关的听力练习，提高学生的听力理解能力。
课后反思通过本单元的教学，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略。
外研版四年级英语上册模块6第二单元
Yes , of course （当然） ______________________.
Can I have some ____________ sweets（?吃）
精选
Bye-bye！
精选
节
当然可以。
前
夕
。
精选
谢谢你！哎哟！
我
给你。
能
吃
一
些
糖
果
吗
万圣节前夕快乐，汤姆。
精选
学一学 ----Today is Halloween.
----Can I come in? ----Yes, of course.
----Can I have some sweets? ----Here you are. ----Thank you. Whoops.
What do we prepare for halloween? 你知道万圣节需要准备那些物品吗？
精选
认一认
soup
sHale Waihona Puke eetsbreadbiscuits
cake精选
fruit
不请吃就捣蛋。 给我一颗糖果。 万圣节前夕快乐！ 你们的糖果在这儿。
精选
你好！我可以进来吗？
今
哦！你好！
天
是
万
圣
是的，
我能吃/喝一些…吗？
｛ 答：
Yes，you can.
是的，你能。
Sorry，you can’t.
对不起，你不能。
精选
｛ Can I have some
｛Yes, you can.
回答
Sorry, you can’t.
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 6 Unit 2 Happy Halloween.教案
Module 6 Unit 2 Happy Halloween.教案教学目标：（1）让学生初步了解西方万圣节的习俗；（2）能灵活运用重点句型Can I have some…Yes,you can.Here you are.／sorry,you can’t;（3）能听懂，会说单词、短语：Halloween,trick or treat,give,come in,of course;（4）在活动中激发学生学习英语的兴趣，引导学生大胆开口说英语，培养学生互助合作的精神和良好的学习习惯。
重点难点：（1）创设真实的语言情景，使学生感受西方文化的特点，并掌握重点句型;（2）能够正确运用句型can I have some….Yes,you can.Here you are.／Sorry,you can’t.进行自如对话;（3）能将所学的知识运用于实际生活中。
教学过程：Greetings(问候)T：Can I come in? Ss: Yes, of course.Greetings(问候) T: Hello, boys and girls.T: In this lesson, let’s compete. Who are better, boys or girls? Ss: ….T: OK? Ss:…(2) (呈现中秋节图片)T：Look, this is a festival What is it? Ss: 中秋节。
T: Yes, It’s Mid-autumn Day. (呈现月亮)T: on that day, we can see the moon. (呈现月饼) We can eat moon cakes（3）T慢慢、清晰地问。
T：Can I have some moon cakes?(连续重复2遍，事先告诉学生不能回答，老师问第3遍，且板书时，方可回答) Ss: Yes, you can.（4）（指着口袋）T：There are many things in this bag. If you can ask me for things like this “Can I have some….? ” I will send them to you. (如果你们能用“Can I have ”some….?”来向我索要东西，我就把它们送给你们。
外研版四年级英语上册模块6第二单元
MODULE 6 Unit 2
Happy Halloween !
万圣节前夕快乐
11月1日是西方传统的“鬼节”——万圣节
Jack-O-Lantern
在10月31的晚上，孩子们这穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上 面具，提上一盏“杰克灯”,去敲邻居家的门。
认一认
soup
sweets
bread
biscuits
cake
fruit
不请吃就捣蛋。 给我一颗糖果。 万圣节前夕快乐！ 你们的糖果在这儿。
你好！我可以进来吗？
今 天
哦！你好！
是
万
圣
节
是的，
前 夕
当然可以。
。
谢谢你！哎哟！
我
给你。
能
吃
一
些
糖
果
吗
？
万圣节前夕快乐，汤姆。
学一学 ----Today is Halloween.
牛 奶 吗 ？
我我 能能 吃喝 一一 些些 水汤 果吗 吗？ ？ 是 的 ， 你 能
它而是 们且的 都你， 很能你 好吃能 吃一。 。些
米 饭 。
我能吃一些面包吗？ 抱歉，你不能。 但是你能吃一个 蛋糕。
谢谢你。
不客气。
学一学：
问： Can I have some…，please？
我能吃/喝一些…吗？
----Can I come in? ----Yes, of course.
----Can I have some sweets? ----Here you are. ----Thank you. Whoops.
最新外研版小学英语四年级上册《M6Unit 2 Happy Halloween》课件
Choose the right answers
B
1.______ I have some soup? A. Are B. Can C. Do
2.--- Can I have some bread? --- Yes,______. A. you can B. can you C. can’t
A
C
3. --- Can I have some sweets, please? --- ______ , you can’t. A. Yes B. Ok C. Sorry
Oct 31
Let’s sing a song.
春节
What festival is it?
What festival is it?
Halloween
每年的10月31日是西方国家的传统节日万圣节。 这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫 “鬼节”。
万圣节的习俗
Trick or treat—不请吃就捣蛋
今天我们学到了哪些内容 你能告诉大家吗？
Eating too much is bad for your health!
1、 听课文录音并跟读。 2、回家后用句型Can I have some …?询问父 母自己是否可以得到某种 食物或其他物品,并帮助父 母作出回答。
就捣蛋
孩子们会发出“Trick or Treat!” 的“合法威胁”。邻居们不管是否被 吓着,总是准备了一些糖果、苹果等点 心,孩子们则一一收入自己的袋内。
y?
A:Can I have some bread,please? B:Yes,you can. Sorry, you can’t.But you can have a cake.
四年级上册Module6何雪梅外研社三起四上M6U2high
T: What did you learn today? Ss: ...
Step6 Homework
板书
设计
M6U2 Happy Halloween!
trick or treat Halloween
give come in
Happy Halloween!
Can I have some......? Yes, of course./Yes,you can.
Ss: Today is Halloween.
(采用单词卡片、自然拼读与大小声教读新单词Halloween.)
P2 Q:Who is coming?
Ss:The monster is coming.
Q: Can I come in?
Ss:Yes, of course.
(采用单词卡片、自然拼读与情景练习come in,of course.)
反思
again and repeat.
and girls :Practise reading the text in groups .
Then practise in pairs and act it out.
Step4 Practise巩固提升
1.Retell the text.
2.Boys and girls read the in pairs and role-play.
学会运用Happy Halloween!表达祝福。
教学
难点
1.巩固有关食物的词汇sweets进一步了解可数名词和不可数名词的不同。
2.能大胆地用英语交流，能在情景中灵活地运用：
Can I come in? Yes, of course. Happy Halloween!