2015永恒的中华民族精神

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永恒的中华民族精神

永恒的中华民族精神一、教学目标：1、知识目标（1）把握中华民族精神是中华民族之魂（2）识记、理解中华民族的内涵（3）深刻的理解爱国主义是具体的而不是抽象的2、能力目标(1)结合中华民族精神的形成过程，使学生树立发展和联系的观点，提高辩证思维能力(2)联系历史和现实，使是学生能透过现象看清本质，明白什么才是真正的爱国主义3、情感、态度、值观目标通过本课的学习，使学生明白弘扬中华民族精神的重要性与必要性，增强同学们的民族认同感和自豪感，树立正确的爱国主义价值观，理性爱国。

二、重难点重点：中华民族精神的内涵、爱国主义。

难点：爱国主义不是抽象的，是具体的。

三、教学方法：探究式教学法开场语：源远流长、博大精深的中华文化在中国5000年的发展过程中发挥着越来越强大的力量，而这种力量就集中表现在民族精神的力量上。

我们今天就来学习永恒的中华民族精神。

四、新课教学：永恒的中华民族精神播放视频一：温总理与“多难兴邦”2008年5月24日，温家宝总理在北川中学黑板上写下了四个字：多难兴邦。

总理说，我们要记住这四个字，相信经受过灾难的同学们会更加努力。

有了孩子们，教育在继续，民族就有希望。

总理还说：“现在，我希望大家面向光明的未来，昂起倔强的头颅，挺起不屈的脊梁，燃气那颗炽热的心，向光明的未来前进。

”多媒体展示材料：汶川地震两周年：民生巨变灾后重建书写奇迹(图)探究活动一：①：谈谈你对温总理“多难兴邦”这四个字的理解。

②：汶川地震两周年：结合“精神的力量”谈谈，民生巨变灾后重建书写的奇迹。

探究活动学生发言，教师总结：中华民族精神的力量发挥了重要作用（一）、中华民族之魂（板书）1.中华民族精神的作用：（板书）灾难是不幸的，但灾难使我们明白一个道理：中华民族历经沧桑锐气不减——一个重要的原因：中华民族精神永不泯灭。

（1）是维系中华民族人民共同生活的精神纽带（2）支撑中华民族生存、发展的精神支柱（3）推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力2.中华民族精神与中华文化的关系（板书）中华民族文化中华民族精神民族精神拥有这么大的作用，那么我们中华民族精神的内涵究竟是什么呢？大家阅读集中表现植根于P3/72—1/74，看看我们中华民族精神的基本内涵包括那些内容。

高中思想政治永恒的中华民族精神PPT优秀课件

• A、是维系中华各民族共同生活的精神纽带；B、是促进中华民族开展进步的决定因素；C、是全面建成小康社
会的精神力量；D、是我国生产力开展的决定因素。
• 2、简述：伟大的民族精神。
¦3、核心:爱国主义及其原因、表现
练习
• 1、选择题
• ⑴中华民族精神的重要作用表达在〔
〕
• ①始终是维系中华各民族共同生活的精神纽带；②是支撑中华民族生存开展的精神支柱；③坚持爱国主义为核
心；④是推动之根、强盛之魂。回望历史长河，一些古代文明先后消亡了，而中华文明犹如浩荡的长江水绵延至今，中华民族经历数千年沧海桑田依然屹立在世界东方，这说明中华民族精神〔〕
第七课一、永恒的中华民族精神
• 1、重要性：是中华民族之魂 • ⑴形成于辉煌的古代中华文化之中 • ⑵熔炼于近代以来中国人民救亡图强的抗争 • ⑶开展于中国特色社会主义事业精神 • 2、内容 • ⑴创造精神；⑵奋斗精神；⑶团结精神；⑷梦想精神 • 3、核心：爱国主义 • ⑴作用 • ①植根于中华民族心中；②中华民族的精神基因；③维
系各民族团结统一；④祖国开展繁荣的动力
⑵表现
• ①爱国主义是具体的；
• ②在不同时期有共同要求和不同具体内涵；
• ③当代本质：爱国与爱党、爱社会主义的统一
•
主题：开展中国特色社会主义，拥护祖国统一。
• 小结：
¦1、重要性：中华民族之魂
• 中华民族精神¦ ¦
〔形成、熔炼、开展〕
¦
¦2、内容:创造、奋斗、团结、梦想

7.1永恒的中华民族精神

什么是民族精神
民族精神的含义：是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶。民族精神渗透到整个民族文化的各个方面，贯穿整个民族历史发展的全过程，体现一个民族独有的精神特质，是一个民族与其他民族区别的重要特征。
• • • • • •
“天行健，君子当自强不息”—— 自强不息 “只要功夫深，铁棒也能磨成针”—— 坚持不懈 “克勤于邦，克俭于家”—— 勤俭节约 "贫贱不能移，威武不能屈"—— 气节；自强不息 “万众一心，众志成城”—— 团结统一 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”—— 爱国主义
（2）爱好和平
李肇各方认识到所肩负的历史责任和崇高使命，在会谈中采取灵活务实的态度，相互尊重，平等对话，充分协商。在巩固过去三轮会谈的成果的基础上，增进相互了解和信任，求同存异，凝聚共识，建立符合各方利益的最大公约数，推动会谈取得积极进展。 …… 中国将继续有关各方协调与合作，为实现半岛无核化，实现地区和平稳定而不懈努力。
中华民族精神的基本内涵是什么？
中华民族精神的基本内涵
核心
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 —《十六大报告》
（二）中华民族精神的基本内涵：
• 团结统一土尔扈特东归记
‚我们的子孙永远不当奴隶，让我们到太阳升起的地方去！‛1771年8月底，渥巴锡率领的土尔扈特部众终于渡过伊犁河，到达伊犁附近的卡伦他木哈，回到祖国怀抱。8个月的残酷战斗、艰难跋涉，加之饥寒交迫，瘟疫流行，土尔扈特的牲畜死亡殆尽，人口死伤大半，幸存者仅7万多人。土尔扈特东归谱写了一部震惊中外的惊天地、泣鬼神的悲壮史诗。
（三）永远高扬爱国主义的旗帜

高中政治必修三《文化生活》第七课我们的民族精神

扬中华民族的优文化传统，又要继承和发扬我们党在长期革
良传统
命、建设和改革实践中形成的优良传统
途径
内容
③必须正确对待外来思想文化
既要积极吸收借鉴国外优秀文化成果，又要抵制西方文化中腐朽、落后思想的危害，警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋
④必须与弘扬时代以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心
是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗作用、意义帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精
神支柱
特点爱国主义不是抽象的，而是具体的
新时期主题发展中国特色社会主义，拥护祖国统一
提示中华民族精神各方面的相互关系可用下图表示：
易错纠偏
易错点一：不能区分中华民族精神基本内涵提醒爱国主义是一种对祖国的最深厚的感情，在不同历史时期有共同的要求，也有不同的具体内涵；团结统一强调整体意识得到普遍认同和升华；爱好和平强调热情好客、睦邻友好、崇尚交流；勤劳勇敢强调的是吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强；自强不息强调的是永无止境的创业追求，积淀为中华民族的内在气质。
③只有注入时代精神，民族精神才能博采众长，日益丰富；只有
坚持民族精神，时代精神才能不移根基，不失本色
课终课考能培优
易错纠偏
易错点一：对不同时期中华民族精神的具体表现区分不清
提醒中华民族精神的具体表现分为两个时期：一是新民主主义革命时期(1919至1949年)；二是社会主义革命和建设时期(1949年后)。
易错点二：不能正确理解民族精神和时代精神的关系提醒正确理解民族精神与时代精神的关系
民族精神
时代精神
是民族文化最本质、最集中的体现。是一个时代的人们在文明创

人教版高中政治必修三 7.1 永恒的中华民族精神 (共23张PPT)

• (1)伟大创造精神。
• ①表现：在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造。我国产生了闻名于世的伟大思想巨匠，发明了深刻影响人类文明进程的伟大科技成果，创作了伟大文艺作品，传承了震撼人心的伟大史诗，建设了气势恢弘的伟大工程。
• ②作用：今天，中国人民的创造精神正在前所未有地迸发出来，推动我国日新月异向前发展，大踏步走在世界前列。
• (2)伟大奋斗精神。
• ①表现：在几千年历史长河中，中国人民始终革故鼎新、自强不息，开发和建设了祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓了波涛万顷的辽阔海疆，开垦了物产丰富的广袤粮田，治理了桀骜不驯的千百条大江大河，战胜了数不清的自然灾害，建设了星罗棋布的城镇乡村，发展了门类齐全的产业，形成了多姿多彩的生活。
• 2．爱国主义是具体的
• (1)爱国主义与爱社会主义的关系：在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。
• (2)新时期爱国主义的主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。
1.2019年是中国共产党成立98周年和中国工农红军长征胜利83周年，各地开展形式多样的活动弘扬和传承长征精神。在新的历史条件下，我们大力弘扬和培育民族精神是因为( )
• 2.歌为心声。从“一条大河波浪宽”，到“五星红旗迎风飘扬”，从“今天是你的生日，我的中国”，到“我爱你，中国”，这些歌曲在人民群众中久唱不衰的重要原因在于它们
()
• ①以现代的艺术形式表达了积淀于传统文化中的爱国主义情怀
• ②以生动的艺术形象抒发了人们对伟大社会主义祖国的热爱
• ③以内容和形式的完美统一表现了深沉饱满的爱国主义情感
正确认识民族精神的作用
• (1)中华民族精神对中华民族的生存与发展具有重大的作用，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

永恒的民族精神ppt

1
中国古代关于“勤劳勇敢”的名言有哪些呢？
2
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
民生在勤，勤则不匮。一年之计在于春，一生之计在
于勤。人生在勤，不索何获。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦
寒来。见义不为，无勇也。
二、中华民族精神的基本内
涵
二、中华民族精神的基
本内涵
”
中华民族历来把吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强视为重要的优良品格。正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基。
中华民族精神的基本内涵
2、爱好和平
“如果世界上有‘骄傲到不肯打仗’的民族，那么这个民族就是中国。中国人天生的态度就是宽容和友好，以礼待人并希望得到回报。假如中国人愿意的话，他们的国家是最强大的国家。但他们希望的只是自由而不是支配。”
——英国哲学家罗素
二、中华民族精神的基本内
涵
3、勤劳勇敢
基本内涵
团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息
建设中国特色社会主义，拥护祖国统一
高中生应该如何爱国？
20 19
01
反对侵略、保卫祖国
2021
维护国家尊严，展现民族风采。
02
03
04
辛勤劳动、建设中国
2020
反对民族分裂，护祖国统一。
2022
课堂小结
中华民族之魂
精神纽带
精神支柱
精神动力
中华民族精神
核心
在当代中国爱国主义与爱社会主义本质上是一致的
爱国主义
新时期爱国主义的主题
○ 统之中。 1. 中华民族精神与中华文化的关系
中华民族精神

永恒的中华民族精神经典版

爱好和平。中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，爱好和平。中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以礼仪之邦”享誉于史。在当代国际社会中，中国高举和平、发展、 “礼仪之邦”享誉于史。在当代国际社会中，中国高举和平、发展、合作的旗帜，坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强旗帜，坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，权政治，为维护世界和平、促进共同发展作出了重要贡献，权政治，为维护世界和平、促进共同发展作出了重要贡献，赢得了世界人民的广泛赞誉。我国积极促成朝核六方会谈，反对武力解决，的广泛赞誉。（我国积极促成朝核六方会谈，反对武力解决，体现了中华民
中华民族文化
根
中华民族
魂
中华民族精神
2.中华民族精神的基本内容 2.中华民族精神的基本内容
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神
团结统一中华民族的先民很早就认识到，在复杂多变的环境中，中华民族的先民很早就认识到，在复杂多变的环境中，个体必须结成整才能求得生存和发展。这种整体意识在全民族得到普遍认同和升华，体，才能求得生存和发展。这种整体意识在全民族得到普遍认同和升华，成为团结统一精神。中华民族团结统一的精神，无论在国家顺利发展、为团结统一精神。中华民族团结统一的精神，无论在国家顺利发展、兴旺发达的时期，还是在祖国面临危难、生死存亡的关头，都进发出强大的力量，达的时期，还是在祖国面临危难、生死存亡的关头，都进发出强大的力量，使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。是指中华民族为了实现共同的理想和目标凝聚全民族的意志、实现共同的理想和目标，是指中华民族为了实现共同的理想和目标，凝聚全民族的意志、智慧和力量，同心同德、维护统一、顾全大局的互助合作精神。互助合作精神力量，同心同德、维护统一、顾全大局的互助合作精神。团结就是力量。团结就是力量。

永恒的中华民族精神

勤劳勇敢精神 ①是中华民族的优良品格中华民族坚不可摧的立业根基富、生死于度外 ②是中国共产党的优良传统和作风 ③奠定了中华民族坚不可摧的立业根基 ④就是为了追求真理，坚持正义，置个人荣辱、贫富、生死于度外。 A、①② B、②③ C、①③ D、②④
在解决国际争端问题上，中国政府一贯主张用和平方式解决，坚决反对诉诸武力相威胁，这说明 A、中国对任何问题的解决都放弃使用武力 B、热爱和平是中华民族精神的有机组成部分 C、世界各国都是热爱和平的 D、和平与发展是当今时代的主题
邓小平谈到爱国时曾经说：“难道祖国是抽象的吗?不爱共产党领导的社会主义的新中国，爱什么呢?”这说明 ①爱国主义不是抽象的，而是具体的 ② 爱国主义不是具体的，而是抽象的 ③在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的 ④ 爱国就是爱社会主义 A、①② B、①③ C、②④ D、③④
推动……精神动力.
中华民族之魂
怎么样？ ----爱国是具体的
中华民族自古以来就形成了希望国家统一、反对民族分裂的团结统一的民族精神。团结统一精神 ①是中华民族精神的重要组成部分 ②在祖国面临危难、生死存亡的关头方；可展示出来 ③是近代中国人民反帝、反封建的产物 ④是使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞的强大精神力量 A、①② B、③④ C、②③ D、①④
“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
探究思考：1、鲁迅先生所说的 “民魂”指的是什么？“中国的脊梁”体现了什么精神？ 2、本课的所讲的民族精神与前面所学的中华文化有何关系？

永恒的中华民族精神7.2

答案 B
单项选择题
3.“大禹治水”是妇孺皆知的故事，大禹三过家门而不入的精神成为中华民族自强不息的典范。这说明( ) A．自强不息精神已积淀。 B．自强不息精神是中华民族特有的精神气质。 C．只要有自强不息的精神，中华民族就永远立于不败之地。 D．自强不息这一概念最早出自《周易》。
解析：B、C项说法均错误；D项与题意无关。
• 阅读典故、名言，思考其体现了中华民族的什么精神？
• • • • • • 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。民生在勤，勤则不匮。一年之计在于春，一生之计在于勤。人生在勤，不索何获。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。见义不为，无勇也。
体现了中华民族勤劳勇敢的民族精神。
“自强不息，奋斗不止”
“嫦娥一号”卫星研制团队怎样展示伟大的中华民族精神？
(1)中华民族精神的基本内涵是：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。 (2)“嫦娥一号”卫星研制团队同舟共济，统一行动，展示了团结统一精神；
(3)他们使我国在和平利用太空上更有发言权，壮大了和平的力量，展示了爱好和平精神；
做为北川中学永远的校训
温家宝说“相信灾难过后的北川中学将形成新的校风和面貌，那就是自强不息，奋斗不止。”
团结统一
爱好和平
爱国主义（核心）
自强不息
勤劳勇敢
二永远高扬爱国主义的旗帜
1.地位： a.爱国主义是中华民族精神的核心。 b.爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 2. 特征：爱国主义不是抽象的，是具体的。 A.在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵（共性与个性的统一）。 B.在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的。 3.新时期爱国主义的主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。 A.提倡理性爱国，反对民族主义情绪。 B.爱国主义应该表现在实际行动中。建设和繁荣祖国；反对侵略，保卫祖国；反对民族分裂，维护祖国统一；维护国家尊严，展现民族风采。

政治《永恒的中华民族精神》说课稿

政治《永恒的中华民族精神》说课稿《永恒的中华民族精神》说课稿韶关市浈江曲仁中学李丹各位评委⽼师，上午好！今天我要说课的课题是《永恒的中华民族精神》，我将从“教材、学情、教法、教学⼿段、学法、教学过程和板书设计”这七个⽅⾯来说，以下是我对本课题进⾏的分析：⼀、说教材1、本节课的地位和作⽤：《永恒的中华民族精神》是⾼中思想政治必修三第三单元第七课第⼀框的内容。

是在感受中华⽂化的伟⼤⼒量的基础上，深刻理解伟⼤的中华民族精神，从⽽可以更好地弘扬和培育中华民族精神，发展有中国特⾊的社会主义⽂化，承上启下，是全单元的核⼼。

2、教学⽬标：根据本教材的结构和内容，结合⾼⼆年级学⽣的认知结构及其⼼理特征，制定以下教学⽬标：（1）知识⽬标：了解中华民族精神的巨⼤作⽤、新时期爱国主义的主题；理解中华民族精神的基本内涵、爱国主义内涵的具体性和历史性。

（2）能⼒⽬标：结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树⽴联系观点和发展观点，提⾼辩证思维能⼒；联系历史和现实，提⾼明辨是⾮的能⼒及透过现象把握本质的能⼒。

（3）情感态度价值观⽬标：通过学习，提⾼对弘扬中华民族精神的必要性和重⼤意义的认识，增强爱国主义情感，树⽴民族⾃豪感和⾃信⼼，为中华民族精神的继承和发扬贡献⾃⼰的⼒量。

3、教学重难点及确⽴依据（1）教学重点：中华民族精神的基本内涵和重要意义确⽴依据：理解中华民族精神的基本内涵和意义是引导学⽣弘扬和培育中华民族精神的理论前提。

（2）教学难点：爱国主义不是抽象的，⽽是具体的确⽴依据：学⽣对“爱国主义”和“新时期爱国主义的主题”的理解不够透彻，⽐较抽象。

⼆、说学情⾼⼆年级的学⽣已初步具备了合作探究学习的意识，但这⼀阶段的学⽣对事物的认识多停留在感性阶段，缺乏理性的思考。

⽽我校属于浈江区的⼀所普通⾼中，学⽣理解能⼒、思维能⼒普遍较差。

因⽽在教学中要注重激发学⽣学习的兴趣、培养学⽣分析和解决问题的意识和习惯。

三、说教法在本节课中我充分运⽤“听、说、读、写”的教学模式，围绕本课的教学⽬标和教学内容，为了更好的体现学⽣的主体地位、发挥教师的主导作⽤，突出重点、突破难点，我采⽤了如下教法：（1）合作探究法：引导学⽣结合教材收集材料，探究问题，培养学⽣的团结协作精神，提⾼思考、辨析，⽣成观点的能⼒。

高中政治必修四——永恒的中华民族精神

二、中华民族精神的基本内涵
脚左春文 4、自强不息，丘秋王天行健，君子以自强不息兵失；拘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈出法明屈而自修，原演生当为人杰，死亦为鬼雄司列厥放周穷且益坚，不堕青云之志马；有逐易大禹治水迁国，，夸父逐日《语乃仲愚公移山；赋尼报精卫填海孙离厄任 ****** 安子骚而书膑；作》 ——Fra bibliotek是什么
集中中表现
华文化植根于
中华民族精神
核心：爱国主义团结统一、爱好和平内容勤劳勇敢、自强不息三精神
为什么 ----作用一魂一火炬怎么样 ----爱国是具体的
三、永远高扬爱国主义的旗帜
1、爱国主义的地位：爱国主义是中华民族精神的核心内容，它贯穿民族精神的各个方面。
爱国主义
核心
团结统一
爱好和平勤劳勇敢
自强不息
爱国主义起到怎样的作用？
三、永远高扬爱国主义的旗帜
2、爱国主义的作用：爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟，自强不息的精神支柱。
中华优秀传统文化结晶中华民族精神
关系？
分析：中华文化与中华民族精神有什么关系？
一、中华民族之魂
1、中华民族精神与中华文化的关系中华文化的力量，集中体现为民族精神的力量。中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中,是优秀中华文化的结晶。中体影华民族精神现中华民族响文
这是爱国吗？
钱学森：五年归国路十年两弹成
钱学森语录
• 再见了，祖国。你现在豺狼当道，混乱不堪，我要到美国去学习技术，早日归来为你的复兴效劳。 • 我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。 • 我在美国前3、4年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回钱学森以他的实际行动践行了一个中国到祖国后能为人民做点人的爱国情怀，体现了爱国主义的什么事——因为我是中国人。

永恒的中华民族精神(优秀8篇)

永恒的中华民族精神（优秀8篇）永恒的中华民族精神篇一一、教学目标1.知识目标（1）识记中华民族精神的基本内涵（2）理解中华文化与中华民族精神的关系（3）结合自身实际把握新时期爱国主义的主题2.能力目标（1）列举一些历史事实、名言警句，说明中华民族精神的基本内涵，进而认证以爱国主义为核心的民族精神是中华文化的结晶。

（2）列举中国古代与现代的一些典型事例，体会爱国主义是中华民族精神的结晶3.情感、态度与价值观目标通过对伟大的民族精神的体会，加深对民族精神的理解和认同，在价值取向和行为选择上，自觉坚持爱国主义。

二、教学重点中华民族精神的内涵三、教学难点：(1)中华民族精神永不泯灭(2)如何理解爱国主义四、教学方法(1)情境教学法(2)讨论法(3)多媒体演示法五、教学手段：多媒体教学六、课时量：一课时七、教学过程导入新课播放视频《中国梦》中国梦是一个什么样的梦呢？我们怎样实现中国梦？生：略师：实现中国梦，需要强大的民族凝聚力，需要凝聚伟大的民族精神。

讲授新课一、中华民族之魂师：那什么是民族精神呢？请同学们阅读教材第71—72页的专家点评的内容，并找出什么是民族精神？生：略师：民族精神是一个民族优秀传统文化的结晶，是一个民族特有的精神品质。

同学们结合上一节课我们学习的内容能不能来归纳中华文化与中华民族精神的关系。

生：略1、中华文化与中华民族精神的关系snap12、中华民族精神的重要性snap2师：在人类历史发展的长河中，人类四大文明古国，其中只有中华文化得到了绵延不断的继承和发展，而中华民族在发展的过程中是否是一帆风顺的呢？生：略师：在未来实现中国梦的道路上，我们还会遇到各种各样的艰难困难，我们中华民族会被这些艰难困难给打垮吗？生：不会师：为什么呢？（引导学生综合运用前面所学的知识进一步的分析，学会知识的灵活运用）生：略3、中华民族精神永不泯灭（为什么？）snap3师：虽然我们在前面的发展中取得了较大的成就，但与发达国家相比，我们还有着较大的差距，当前国际竞争日益激烈，各国都在加强本国民族精神的建设，以此增强本国的综合实力，下面请大家来猜猜这是哪些国家民族精神的内容？生：略师：那中国的呢？二、中华民族精神的基本内涵幻灯片展示中华民族精神的内容学生活动：合作与分享学生分为四组，分别对以下四项内容进行探讨，并通过pk方式展示成果内容事例、成语、典故、名人、名言、歌曲等团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息师：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息都体现着一个共同的主题，那就是以爱国主义为核心。

永恒的中华民族精神

品《上下五千年》感受伟大的中华民族精神中华文明源远流长，一脉相承，从茹毛饮血的远古时代，到封建文明极度繁荣的明清时代，在上下五千年的历史进程中，中华名族创造了无数的辉煌与成就，也经历了无数的苦难与挫折，数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹…… “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥。

五千年的历史，五千年的文明。

在《上下五千年》里，你可以与历史人物共席对话；在《上下五千年》里，你可以与时代风云同声呼唤。

品历史文化，爱中华民族。

重温五千年历史，使我们每个炎黄子孙感到自豪。

【学习过程】探究a：中华文化与中华民族精神的关系是什么？1．中华民族精神对中华民族的作用是什么？中华文化的力量，集中表现为________________________，始终是____________________，支撑中华民族生存、发展的_______，推动中华民族走向繁荣、强大的________，是中华民族之魂。

2．民族精神、中华民族精神的内涵是什么？（1）民族精神是一个民族_____________和______________基础上形成的优秀文化传统的结晶。

（2）中华民族形成了以_____________为核心，_____________、__________、__________-、_____________的伟大民族精神探究b：如何理解爱国主义不是抽象的而是具体的？【知识整合】与民族精神的关系【课堂练习】鲁迅：“唯有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

”回答1～2题。

1.鲁迅说的“民魂”是指（）A.中华民族精神B.中华文化C.中国的脊梁D.创新和发展的思想2.鲁迅的话主要告诉我们（）A.民族精神是一个民族独有的精神特质B.民族精神是民族文化的结晶C.民族精神是民族之间相区别的重要特征D.民族精神是民族生存和发展的强大动力3.土尔扈特蒙古部族在远离故土140多年之后重返祖国说明了（）①中华民族具有强大的凝聚力②团结统一是中华各民族共同发展的保证③团结统一是中华民族的历史传统④中华各民族没有分治的历史A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④4.民族精神随着时代变化而不断丰富和发展,这给我们的启示是: （）A.摒弃一切传统思想的束缚,建立起全新的民族精神体系B.在建设中国特色社会主义事业的伟大实践中展示中华民族精神的全新面貌C.在不同的历史时期,有不同的民族精神D.中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂5.勤劳勇敢精神奠定了中华民族坚不可摧的立业根基。

3.7.1《永恒的中华民族精神》

那些为国家为民族奉献的人，他们在为国家人民无私奉献的同时，个人也达到了人生事业的颠峰，实现了个人的光辉前途。
三、愿意为国家为人民奉献出自己的一切二、培养强烈的社会责任感
二、培养强烈的社会责任感
在紧急危险关头，基层党员干部冲锋在前，心系百姓，舍小家顾大家，入危房，救群众……是强烈责任感的体现。除了党员，我们中国青年志愿者的行动也是有社会责任感的体现。
任长霞，登封市公安局局长，2004年4月15日因公去世。她身上集刑警的威严和女性的温柔于一身。她任公安局局长之初，果断地整顿队伍、严肃警风，又集中全部精力破大案、破积案，打响了一场又一场攻坚战。她关心妇女、儿童，为最大限度地保护妇女，儿童的合法权益，组织开通了“110”反家庭暴力服务台、设立了妇女维权示范中队；……
（2）这启示我们，在新时期发扬爱国主义精神应该表现在实际行动中，做到：建设祖国、繁荣祖国；反对侵略、保卫祖国；反对民族分裂、维护祖国统一；维护国家尊严、展现民族风采.
中华民族之魂永恒的中华民族精神中华民族精神的基本内涵
中华民族精神的作用中华民族精神永不泯灭
以爱国主义为核心团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息
“大禹治水”是妇孺皆知的故事，大禹一过家门而不入的精神成为中华民族强小息的典范。这说明 A、自强不息精神已积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的梢神力 B、自强不息精神是中华民族特有的精神气质 C、只要有自强不息的精神，中华民族就永远立于不败之地 D、自强不息这一概念最早出自《周易》
砥柱中流
二、中华民族精神的基本内涵
4、自强不息
是指中华民族所具有的独立自主、奋发向上、不断进取的精神在历代中国人民的创业实践中，自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。

永恒的中华民族精神教学反思

永恒的中华民族精神教学反思反思一：永永恒的中华民族精神这一课课时起到衔接的作用，是第六六课向第七课过渡的一课时，，可激发学生的探究热情，提提高学生分析问题的能力，引引导学生形成正确看待文化的的能力。

但课时内容多，如何何引导学生通过探究而生成知知识就非常的关键，这就要求求各环节都非常的紧凑，因而而事先一些活动的设计意图应应该让学生了解，并做一定必必要的准备。

同时，知识的学学习是教学的重头戏，但情感感态度与价值观的形成同样不不能忽视，这也是思想政治学学科的一个特点，因而如何设设置情境、设置问题就非常的的关键，因为这是一个导入，，引发学生兴趣，引起学生思思考和参与，从而在知识的学学习中形成正确的情感态度与与价值观，达到教育教学的目目标。

反思二：永恒的中华华民族精神教学反思1、本本课内容从知识点的理解程度度上看难度不大，但从知识的的容量上看还是比较大的，加加上高二x班学生的基础不太太好，如果课堂思维不活跃，，配合不好的话，要完成这些些教学内容就可能会存在一定定的困难。

2、学生对于本本课重点知识的掌握不太牢，，会影响运用，课后有待加强强记忆。

当然为了促进不同层层次的学生完成学习目标，我我主要从以下几个方面努力：：一是多与学生在情感上的交交流与沟通，课堂上注意眼神神交流，亲其师信其道，二是是给不同层次学生以不同评价价，鼓励为主，培养学习兴趣趣，特别是对基础薄弱，缺乏乏自信的学生，三是创造不同同的展示机会，在小组合作学学习中让不同层次的学生结对对帮扶，培养他们的参与意识识。

四是，在反馈练习中，根根据学生情况设计分层练习，，加强针对性。

反思三：永永恒的中华民族精神教学反思思这一课时起到衔接的作用用，是第六课向第七课过渡的的一课时，可激发学生的探究究热情，提高学生分析问题的的能力，引导学生形成正确看看待文化的能力。

但课时内容容多，如何引导学生通过探究究而生成知识就非常的关键，，这就要求各环节都非常的紧紧凑，因而事先一些活动的设设计意图应该让学生了解，并并做一定必要的准备。

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