中班歌唱：《水果总动员》
水果总动员教案
水果总动员教案一、教学目标1.了解水果的名称、颜色、形状、口感等基本特征；2.学会用简单的英语表达水果的名称、颜色、形状、口感等基本特征；3.培养学生的观察力、口语表达能力和合作意识。
二、教学内容1.水果的名称、颜色、形状、口感等基本特征；2.英语表达水果的名称、颜色、形状、口感等基本特征；3.水果的分类。
三、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确表达水果的名称、颜色、形状、口感等基本特征；2.教学难点：学生能够用英语表达水果的名称、颜色、形状、口感等基本特征。
四、教学方法1.观察法：通过观察水果的外观、颜色、形状、口感等特征，让学生了解水果的基本特征；2.合作学习法：让学生分组合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神；3.游戏法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课1.教师出示各种水果的图片，让学生观察并说出水果的名称；2.教师出示各种水果的实物，让学生观察并说出水果的名称、颜色、形状、口感等基本特征。
2. 学习新词汇1.教师出示各种水果的图片，让学生观察并说出水果的名称；2.教师板书新词汇，并让学生跟读；3.教师播放英语水果歌曲，让学生跟唱。
3. 学习新知识1.教师出示各种水果的图片，让学生观察并说出水果的名称、颜色、形状、口感等基本特征；2.教师板书水果的分类，并让学生分组合作，将各种水果分类。
4. 游戏活动1.水果接力：将学生分成若干组，每组站在一起，教师喊出一个水果的名称，每组第一个学生跑到教师面前，说出这个水果的颜色，然后跑回队伍，交给下一个学生，由下一个学生说出这个水果的形状，以此类推，直到说出这个水果的口感，最后第一个学生跑到教师面前，说出这个水果的名称，完成接力比赛；2.水果拼图：将各种水果的图片剪成若干块，让学生分组合作，拼成完整的水果图片。
5. 总结归纳1.教师让学生回顾所学知识，说出各种水果的名称、颜色、形状、口感等基本特征；2.教师让学生回顾所学知识，说出各种水果的分类。
幼儿园大班说唱教案：水果总动员(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班说唱教案：水果总动员(四篇)
目录
幼儿园大班说唱教案：水果总动员一
幼儿园大班谈话教案：假如我是二
幼儿园大班谈话教案：我长大了三
幼儿园大班音乐教案：个个说四
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幼儿园大班说唱教案：水果总动员一
1、学习并尝试用自己喜欢的水果，通过“你问我答”的形式随乐有节奏地说唱。
2、能运用图谱在教师的引导下记忆歌词，并用“贴皇冠”的形式找出不同节奏的水果，尝试演唱自己创编说唱歌曲，体验说说唱唱的快乐。
3、能认真倾听歌曲与节奏，寻找规律，养成良好的学习品质。
【活动过程】
1、以谈话的形式引导幼儿回忆自己喜欢各种水果，激发活动的兴趣。
2、教师以游戏的口吻，引导幼儿欣赏范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。
(1)说说歌曲中的水果王后是谁？
(2)歌曲里数字的顺序有什么规律？
(3)鼓励幼儿说出自己喜欢的一种水果，并说出推荐理由尝试编到歌曲中来唱一唱。
3、听辨游戏：寻找水果王后
(1)引导幼儿认真倾听音乐中稳定的节奏型以及一个变化后不同的节奏型，找出变化的节奏型。
(2)引导幼儿听变化节奏的音乐，感受其中一个节奏的不同，说说自己找到水果王后是谁。
(3)驯导幼儿再次倾听音乐，找出水果王后，并引导幼儿尝试用“我问你答”的形式说出是谁，帮助理解和掌握歌曲中“说”的部分。
4、引导幼儿将说唱部分连在一起完整演唱，体验说说唱唱的快乐。
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水果总动员教案
水果总动员教案教案：水果总动员课程名称：水果总动员课程时间：30分钟课程对象：3-5岁儿童课程目标：通过互动游戏和音乐活动，培养儿童对水果的认识和兴趣，并提高其动手能力和团队合作能力。
教学准备：- 手 puppets：苹果、香蕉、橙子、草莓等- 绘本：《水果总动员》- 水果图片卡片- 音乐播放器- 舞蹈动作卡片教学过程：1. 开场：播放欢快的水果歌曲，让孩子们跟着节奏摇晃身体，引入课程主题。
2. 导入：出示水果图片卡片，让孩子们猜猜是什么水果，并问他们是否喜欢吃这些水果。
然后以“我是一只苹果/香蕉/橙子/草莓”手 puppets 为主角，与孩子们互动，介绍各种水果的特点。
3. 阅读绘本：《水果总动员》。
在阅读过程中，老师可以指着绘本中的水果，让孩子们一起说出水果的名字并模仿相应的动作。
4. 游戏时间：水果种子游戏。
老师播放音乐，孩子们边跳舞边当水果种子，等待音乐停止后快速站立起来，然后把名字说出来。
例如，孩子们听到“苹果种子”，就要快速跳起来说出“苹果种子”，其他孩子则继续等待下一次机会。
5. 手工制作：将孩子分组，每组提供一份水果制作材料（纸、彩笔、剪刀等），让他们合作制作自己喜欢的水果模型。
鼓励孩子们在制作过程中互相帮助和分享。
6. 舞蹈表演：准备好各种水果舞蹈动作卡片，让每个孩子随机抽一张，并按照卡片上的舞蹈动作完成舞蹈表演。
其他孩子则以手 puppets 的形式模仿所抽到的水果，与表演者一起舞动。
7. 结束：播放音乐，孩子们自由舞蹈，并以大合唱的方式唱出课程中学到的水果歌曲。
教学延伸活动：- 与家长分享：将制作的水果模型和绘本一起带回家，让孩子们与家长分享课堂活动经历。
- 水果品尝：在家庭环境中，引导孩子们尝试各种新鲜水果，并让他们描述水果的味道和口感。
小结：通过水果总动员这门课程，孩子们能够通过游戏、音乐和手工制作等形式，培养对水果的认识和兴趣，提高动手能力和团队合作能力。
同时，通过舞蹈表演和歌曲演唱等活动，也能够让孩子们在快乐中学习，激发他们的创造力和自信心。
幼儿园的大班说唱教案 水果总动员
幼儿园大班说唱教案《水果总动员》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，知道水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力，学会用说唱的形式表现水果的特点。
二、教学内容：1. 学习水果的名称和特点，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习说唱歌曲《水果总动员》，通过歌曲表现水果的特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，学会用说唱的形式表现水果的特点。
2. 教学难点：学会说唱歌曲《水果总动员》，并能用动作表现水果的特点。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果实物、说唱歌曲《水果总动员》音频。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做水果操，活跃气氛。
2. 认识水果（5分钟）：展示水果图片和实物，让幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
3. 学习说唱歌曲《水果总动员》（5分钟）：播放歌曲，让幼儿跟着音乐一起说唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
4. 实践活动（5分钟）：分组进行说唱比赛，每组选择一种水果，用说唱的形式表现水果的特点。
6. 结束活动（3分钟）：带领幼儿做水果舞蹈，愉快的结束本次教学活动。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行水果主题的游戏或活动，如制作水果拼盘、水果沙拉等。
2. 社区参与：组织幼儿参观水果店或农场，让幼儿亲身体验水果的生长过程，增加对水果的了解。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否能积极参与水果认知、说唱表演等活动。
2. 评估幼儿对水果名称、特点的掌握程度，以及是否能用说唱形式表达水果的特点。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对水果主题活动的参与情况和兴趣表现。
八、教学修改：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学难度和教学方法，以满足不同能力水平幼儿的需求。
2. 根据季节和当地水果市场的情况，适时更新教学内容，使教学更加贴近幼儿的生活实际。
中班角色区《水果总动员》游戏推进表
爱吃水果
1、结合之前的游戏经验，探讨“除了制作水果沙拉等各种水果美食，还能玩什么水果游戏呢？”引导幼儿进行讨论。
2、教师出示鲜榨果汁的，引发幼儿的兴趣，探究“一杯鲜榨果汁是怎么做出来的呢”
3、带着幼儿的问题，开始鲜榨果汁的探索。
为了满足幼儿的好奇心，我们对果趣园进行了规划，创设“水果酸奶屋”并开始制作起来。
先把我们的小手和水果都洗得干干净净的。
然后开始大变身，把大块的水果变成一小块一小块的，最后倒入酸奶，搅拌均匀。小朋友之间相互分享。
小朋友之间拿着火龙果正在商量怎么去皮，一番商议后发现其他小朋友速度比较快，于是，切水果的任务就有小朋友来负责了。切好的火龙果放入榨汁机中，开始榨果汁，小朋友之间配合默契，不一会功夫，新鲜的火龙果汁就榨好啦。榨汁工作环环相扣，缺一不可。充分体现了幼儿之间相互协商与互助的社交能力。
4、教师观察幼儿的游戏过程，并进行指导。
观察记录
开展寻找水果之后，幼儿都在讨论自己最喜欢吃什么水果，并分享自己喜欢吃水果的原因。
“我喜欢吃西瓜，因为吃起来冰冰凉凉”
“我喜欢吃桃子，因为桃子里的水很多”
“我喜欢吃葡萄，因为葡萄里面有很多维生素”
在幼儿探究水果的过程中，幼儿将切开的水果进行观察，横着和竖切的水果，不仅形状会不一样，里面的样子都是不一样的，不是所有的水果都有星星的形状，它们的种子也长的不一样。教师引入问题：“观察完的水果我们怎么办呢？”小朋友说“做水果糖葫芦”“水果沙拉”吧。
在游戏过程中，教师可以在其他各个区角投放了与水果有关的各种材料，让幼儿在轻松愉悦的氛围中自发地使用这些材料开展区域活动。
幼儿的智慧源生活材料。”在环境创设上，和幼儿共同商讨，让幼儿参与游戏环境的创设和游戏材料的收集，满足幼儿当下的游戏需求。
大班说唱教案水果总动员
大班说唱教案水果总动员1、大班说唱教案水果总动员幼儿园大班说唱教案：水果总动员◆教学活动建议：【活动目标】1、学习并尝试用自己喜欢的水果，通过“你问我答”的形式随乐有节奏地说唱。
2、能运用图谱在教师的引导下记忆歌词，并用“贴皇冠”的形式找出不同节奏的水果，尝试演唱自己创编说唱歌曲，体验说说唱唱的快乐。
3、能认真倾听歌曲与节奏，寻找规律，养成良好的学习品质。
【活动过程】1.以交谈的形式引导孩子回忆自己喜欢的水果，激发孩子的活动兴趣。
2、教师以游戏的口吻，引导幼儿欣赏范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。
(1)说说歌曲中的水果王后是谁?(2)歌曲里数字的顺序有什么规律?(3)鼓励幼儿说出自己喜欢的一种水果的名称，并说出推荐的理由，尝试将其制作成歌曲并演唱。
3、听辨游戏：寻找水果王后(1)引导幼儿仔细听音乐中稳定的节奏和一个变化后的不同节奏，找出变化的节奏。
(2)引导幼儿听节奏不断变化的音乐，感受一个节奏的不同，告诉他们谁是水果女王。
(3)驯导幼儿再次倾听音乐，找出水果王后，并引导幼儿尝试用“我问你答”的形式说出是谁，帮助理解和掌握歌曲中“说”的部分。
4.引导幼儿将说唱部分连接在一起完整演唱，体验说话和唱歌的快乐。
(1)启发幼儿将找出的水果王后并编人歌曲中，和教师一同说说唱唱。
边看图谱，边尝试完整说唱。
(2)听音乐完整说唱。
5.指导客座教师通过拍手跺脚的方式与孩子互动，鼓励他们大胆表现。
(1)指导嘉宾老师与孩子们互动，再次激发孩子们说唱的热情。
“拍拍手、xx x，跺跺脚、xx x，拍拍手xx x，跺跺脚、xxx。
你也是NO.I，我也是N0.1，大家都是NO.I”，(2)鼓励幼儿与客座教师互动。
(3)与嘉宾和老师一起完成完整的表演，活动自然结束。
2、大班安全活动教案：安全标志总动员教案活动目标：1.鼓励幼儿在生活中善于观察和乐于助人。
2.进一步培养孩子的语言表达能力、观察能力和判断能力。
3.帮助孩子认识一些生活中常见的标志，主要知道:谨防触电，谨防中毒，禁止烟火。
中班活动《水果歌》教案与反思
中班活动《水果歌》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐领域教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《水果歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解常见的水果名称，感受音乐旋律，培养幼儿的歌唱兴趣和语言表达能力。
二、教学目标1. 能正确唱出《水果歌》的歌词，并掌握歌曲的基本旋律。
2. 通过活动，让幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值，培养幼儿健康饮食的意识。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的舞台表现力。
三、教学难点与重点重点：学会唱《水果歌》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
难点：正确把握歌曲的旋律，熟练地唱出歌词。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、水果卡片、水果实物。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一些水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
（2）引导幼儿讨论水果的颜色、形状、味道等特点。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《水果歌》的歌词，让幼儿熟悉水果名称。
（2）教师示范唱《水果歌》，让幼儿感受歌曲的旋律。
（3）教师指导幼儿用手指动作表现歌曲的节奏。
（4）幼儿集体跟唱《水果歌》，教师适时纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一名幼儿上台，根据歌曲节奏，用水果卡片进行表演。
（2）其他幼儿观察并模仿，共同练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《水果歌》音乐，让幼儿跟着音乐一起唱。
（2）分组进行练习，每组挑选一名代表进行表演。
（3）教师评价并给予鼓励。
（1）教师邀请幼儿上台展示所学成果。
（2）全体幼儿共同演唱《水果歌》，感受集体合作的快乐。
六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、草莓等。
（2）歌曲旋律：五线谱或简谱。
（3）动作表现：用手指动作表示水果的形状。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学《水果歌》，并尝试教家人一起唱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对水果产生兴趣，从而更容易接受歌曲教学。
中班活动《水果歌》教案与反思
中班活动《水果歌》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿中班音乐活动教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《水果歌》。
通过歌曲学习，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值，同时培养他们的音乐节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出《水果歌》，并掌握歌曲中的水果名称和特点。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐节奏感和表现力。
3. 增进幼儿对水果营养价值的了解，养成爱吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中水果名称和特点的记忆，以及节奏感的培养。
2. 教学重点：学会唱《水果歌》，并能用动作表现出水果的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称和特点。
（2）教师邀请几名幼儿上台，用动作表现出水果的特点，其他幼儿猜一猜。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《水果歌》，让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的节奏。
（2）教师带领幼儿一起唱《水果歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
（3）教师将水果卡片与歌词对应，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一句歌词，讲解水果的特点和歌曲节奏。
（2）教师邀请一名幼儿上台，示范唱这句歌词，并带领其他幼儿一起学唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组挑选一句歌词进行练习。
（2）每组轮流表演，其他组进行评价。
（2）教师邀请幼儿分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 黑板左侧：水果卡片，标注水果名称和特点。
2. 黑板右侧：歌词《水果歌》，标注节奏和音准。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍今天学到的水果歌，并演唱给家长听。
2. 答案：幼儿演唱《水果歌》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，教师应关注幼儿对水果名称和特点的记忆，以及节奏感的培养。
《水果总动员》教案
《水果总动员》教案
《水果总动员》教案
一、课题名称：水果总动员
二、活动目标：
1、初步唱出歌曲中欢愉的心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
3、懂得认识水果的分类。
三、活动准备：
1、水果总动员《谁是NO1》歌曲；
2、各种水果卡通图片。
四、活动流程：
①谈话活动-小朋友们认识的水果
1、各种水果卡通图片展示
2、请小朋友们讨论图片中的内容
小结：认识生活中各种水果各类。
②熟悉歌曲旋律
1、在水果总动员《谁是NO1》的歌曲旋律中学唱歌曲。
2、随乐合拍地拍手。
3、创编其它身体动作，随乐律动。
③理解歌曲内容
1、教师范唱歌曲。
2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
④学唱歌曲。
1、随歌曲旋律念歌词。
2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
3、有重点的练习，如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气等。
4、有表情地唱歌。
注意唱歌时的速度把握。
⑤即兴表演歌曲
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边
表演。
⑥活动延伸：组织幼儿认识生活当中的形形色色的水果。
五、教师小结
表扬游戏中表现棒的幼儿，指出活动中出现的问题，希望大家在下一次玩时注意。
幼儿园中班教案《水果歌》含反思
幼儿园中班教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，第三章《快乐歌唱》中的《水果歌》。
本节课主要通过歌曲学唱、动作创编等形式，让幼儿了解和认识各种水果，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能熟练地唱出《水果歌》，并尝试为歌曲创编简单的动作。
2. 通过学习，认识和了解各种水果，培养幼儿对水果的喜爱。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中水果名称和音高的对应关系。
重点：熟练地唱出《水果歌》，并能正确地表现出各种水果的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片、水果模型。
学具：小卡片、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种水果模型，让幼儿说出水果的名称，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《水果歌》。
（2）教师边唱歌边展示水果卡片，让幼儿将水果名称和歌曲中的音高对应起来。
（3）请个别幼儿上前展示，大家共同评价。
3. 歌曲学唱与动作创编（10分钟）（1）教师示范歌曲的唱法和简单的动作。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，并尝试为歌曲创编动作。
（3）分组进行唱跳练习，教师个别指导。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个水果，让幼儿在规定时间内画出这些水果，并唱出对应的音高。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种水果，并标注对应的音高。
2. 在黑板上写出《水果歌》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，为《水果歌》创编一个简单的舞蹈动作。
2. 答案：舞蹈动作可以根据歌曲的节奏和水果特点进行创编，如：苹果——双手举过头顶，做摘苹果的动作；香蕉——双手合十，做弯腰的动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的水果主题，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿对水果的认知程度，以及歌曲学唱和动作创编的掌握情况。
在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿创编其他主题的歌曲，如动物歌、交通工具歌等，激发幼儿的音乐创作潜能。
幼儿园故事活动水果总动员教案
幼儿园故事活动水果总动员教案教案标题：幼儿园故事活动-水果总动员教学目标：1. 让幼儿了解不同水果的名称和外观。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
3. 提高幼儿的口语表达能力和合作能力。
教学重点：1. 学习水果的名称和外观。
2. 讲述水果总动员的故事情节。
3. 进行相关的游戏和手工制作活动。
教学准备：1. 水果图片或实物。
2. 故事书《水果总动员》。
3. 水果相关的游戏和手工制作材料。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察水果图片或实物，让他们说出水果的名称。
2. 介绍故事《水果总动员》的背景，激发幼儿的兴趣。
故事讲解：1. 用简单明了的语言讲解《水果总动员》的故事情节，强调每个水果的特点和角色。
2. 在讲解过程中，适时提问幼儿，鼓励他们参与讨论和表达自己的观点。
游戏活动：1. 水果配对游戏：将水果图片或实物分成两份，让幼儿进行配对，找出相同的水果。
2. 水果接力赛：将幼儿分成若干小组，每组一篮水果，队员们依次跑到指定地点，将水果放入篮子中，然后传递给下一位队员，直到完成接力赛。
3. 水果拼图：将水果图片剪成若干块，让幼儿根据拼图示例将水果图案拼成完整的水果形状。
手工制作：1. 水果面具：准备水果面具的模板和彩色纸，让幼儿选择自己喜欢的水果，用彩色纸剪出相应的形状，然后贴在面具上，完成水果面具的制作。
2. 水果画册：给每位幼儿分发一本白纸和彩色笔，让他们根据自己喜欢的水果画出水果的形状和颜色，然后将画纸装订成册子。
总结活动：1. 回顾今天的故事活动，让幼儿分享自己的收获和体会。
2. 鼓励幼儿将自己制作的手工作品展示给其他同学，分享彼此的成果。
拓展活动：1. 家庭作业：要求幼儿回家后，与家人一起品尝不同的水果，并让家人帮助他们写下水果的名称和感受。
2. 水果展览：在幼儿园内设置一个小型的水果展览，让幼儿将自己的手工作品展示出来，并邀请家长参观。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏和手工制作活动中的参与度和表现。
幼儿园中班艺术活动《水果总动员》教学设计教案
幼儿园中班艺术活动《水果总动员》教学设计教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称、颜色和形状。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿参与活动的积极性和主动性。
二、活动准备1. 水果模型或实物（如苹果、香蕉、橙子等）。
2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
4. 水果图片卡片。
三、活动过程1. 导入：教师展示各种水果模型或实物，引导幼儿观察水果的名称、颜色和形状，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 主题绘画：教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的水果。
3. 音乐欣赏：教师播放轻快的音乐，让幼儿边听音乐边绘画，感受艺术的乐趣。
4. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作过程和心得。
四、活动延伸1. 水果拼盘：教师将幼儿绘制的水果画剪下来，拼成一幅水果拼盘图案，让幼儿观察和品尝。
2. 水果角色扮演：让幼儿扮演各种水果，进行角色扮演游戏，培养幼儿的表演能力。
3. 水果知识竞答：教师提问关于水果的知识，引导幼儿积极参与竞答，巩固所学知识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和绘画技能。
2. 关注幼儿在活动中的情感表现，了解幼儿对艺术的热爱和兴趣。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的绘画创作能力和想象力。
六、教学资源1. 水果实物或图片素材库。
2. 绘画材料（如彩色笔、水粉、画纸等）。
3. 音乐播放设备及水果主题音乐。
4. 水果角色卡片。
5. 投影仪或白板用于展示图片和视频。
七、活动步骤1. 水果引入：教师展示水果实物或图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的颜色和形状。
2. 创意绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的喜好，用彩笔或水粉在画纸上绘制水果。
3. 音乐绘画：在绘画过程中，教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿随着音乐节奏进行绘画，感受艺术的乐趣。
幼儿园中班语言《水果歌》精品教案
幼儿园中班语言《水果歌》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为《水果歌》。
通过学习《水果歌》，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值，同时培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称，了解水果的营养价值。
2. 学会演唱《水果歌》，并能用生动的语言描述水果。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《水果歌》，认识各种水果。
难点：用生动的语言描述水果，体会歌曲中的节奏感。
四、教具与学具准备教具：挂图、水果卡片、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、水果模型。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引导幼儿谈论自己喜欢的水果，引出本节课的主题。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿认识各种水果。
（2）教师播放《水果歌》录音，让幼儿跟随录音学唱。
（3）教师带领幼儿一起唱《水果歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
3. 实践环节（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个水果，用彩笔和画纸为水果设计一个形象。
（2）每组派代表展示自己的作品，并为大家介绍水果的特点和营养价值。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一种水果，用生动的语言描述，让幼儿猜一猜。
（2）幼儿模仿教师，用自己的语言描述水果，其他幼儿猜。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《水果歌》2. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓3. 歌曲节奏：强弱强弱强弱，强弱强弱弱七、作业设计1. 作业题目：用生动的语言为爸爸妈妈介绍你喜欢的水果。
答案示例：我喜欢吃苹果，它红彤彤的，像小灯笼一样。
苹果含有丰富的维生素C，对我们的身体很有好处哦！2. 画一幅你喜欢的水果画，并写上水果的名字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《水果歌》，让幼儿认识了各种水果，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师可以组织幼儿去果园参观，实地观察水果的生长过程，进一步拓展幼儿的知识面。
幼儿园中班语言《水果歌》教案
幼儿园中班语言《水果歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习《水果歌》。
通过歌曲学习，让幼儿认识常见的水果，提高他们的语言表达能力和记忆力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见的水果名称和特点。
2. 培养幼儿的语言表达和歌唱能力，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：水果名称和特点的记忆。
教学重点：学会演唱《水果歌》，并能用生动的语言描述水果。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、录音机、磁带、钢琴。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园附近的水果店，让幼儿观察水果的外形、颜色、气味等特点，并引导幼儿用语言描述。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《水果歌》录音，让幼儿聆听。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习，互帮互助。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一种水果，如苹果，讲解其名称、特点，并引导幼儿用语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果名称和特点。
（2）教师播放《水果歌》歌曲，让幼儿边唱边做动作。
教师邀请幼儿上台展示所学成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜（2）水果特点：颜色、形状、味道七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍本节课所学的水果，并唱《水果歌》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学方法，让幼儿掌握了水果名称和特点，提高了他们的语言表达和歌唱能力。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同开展水果主题教育活动。
（2）组织幼儿去果园实地参观，了解水果的生长过程。
中班语言《水果歌》教案
中班语言《水果歌》教案中班语言《水果歌》教案1设计背景让幼儿进一步巩固水果名称并丰富词语，红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。
活动目标1、学习儿歌，感受儿歌韵律美。
2、培养幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。
3、进一步巩固水果的名称，丰富词语：红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。
重点难点重点：感受儿歌韵律美。
难点：幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。
活动准备1、四幅大挂图（苹果树、杏子树、葡萄架、西瓜地）2、水果图片。
3、画笔和画好水果线条的图纸。
4、儿歌挂图。
活动过程：一、开始部分1、教师带领幼儿观察水果。
教师：“今天的天气真好呀！小朋友我们去果园看看，好吗？”2、来到挂图前，请幼儿说一说水果名称。
教师：“小朋友请看一看，这是什么水果？”请小朋友用“这是……”的句式结构说一说水果的名称及颜色。
二、展开部分1、教师朗诵儿歌，提示幼儿注意倾听儿歌。
教师：“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌，好吗？你们想听吗？”教师朗诵儿歌。
2、教师逐一出示水果图片，对应儿歌。
例如：教师出示苹果图片，提问：“这是什么？他是什么颜色？”引导幼儿说出：“苹果苹果红红的。
”3、幼儿感受儿歌，并理解内容。
（1）师幼共同进行并答题—教师问幼儿答。
例如：教师：“什么水果红红的？”幼儿：“苹果苹果红红的。
”（这里可以用图片和语言进行引导）（2）游戏：我说你找。
玩法：图片放在地上，幼儿围成圆圈，教师问，幼儿边走边答。
（玩2—3遍）引导幼儿根据生活经验讲述。
教师：“还有什么水果是红红的？什么水果是黄黄的？什么水果是紫紫的？什么水果是绿绿的？”引导幼儿根据生活经验讲述。
三、结束部分：整体感受并朗诵儿歌。
请幼儿集体朗诵儿歌（感受儿歌的韵律美）。
再次念儿歌，引导幼儿加动作。
教学反思水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。
中班活动《水果歌》教案与反思
中班活动《水果歌》教案与反思一、教学内容活动名称：中班语言领域《水果歌》教材来源：《幼儿园中班语言领域教学指导手册》活动内容：学习儿歌《水果歌》，通过歌词认识各种水果，并能够正确地唱出儿歌。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地唱出《水果歌》，认识歌词中提到的各种水果。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过儿歌学习到的水果进行创意绘画。
3. 培养幼儿的集体合作意识，在活动中能够与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确地唱出《水果歌》，认识歌词中提到的各种水果。
难点：让幼儿在集体活动中，培养合作意识，共同完成任务。
四、教具与学具准备教具：水果图片、画纸、彩笔、多媒体设备学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示各种水果的图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
如：“这是苹果，这是香蕉，这是橙子……”2. 例题讲解（10分钟）：教师带领幼儿学习《水果歌》，解释歌词的含义，并教幼儿唱出儿歌。
如：“苹果红，香蕉黄，橙子酸甜正好尝；草莓红，葡萄甜，我们一起唱得欢……”3. 随堂练习（5分钟）：教师邀请幼儿上台演示歌词中的水果，并唱出儿歌。
其他幼儿在座位上跟随一起唱。
4. 小组合作（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组发放画纸和彩笔。
要求每组合作画出歌词中提到的水果，并展示给其他小组。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并对幼儿的表现进行点评。
六、板书设计板书内容：《水果歌》歌词板书设计：将歌词以图片形式呈现在黑板上，每张图片代表歌词中的一个水果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示所学的水果歌，并尝试与家人一起唱。
2. 作业答案：幼儿能够正确地唱出《水果歌》，并向家人展示所学内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以继续引入其他主题的儿歌，让幼儿在学习儿歌的过程中，增长知识，提高能力。
同时，可以组织更多的小组合作活动，培养幼儿的集体合作意识。
中班音乐活动水果总动员(说唱)
中班音乐活动：水果总动员（说唱）武进区夏溪幼儿园何舒静设计意图：《指南》艺术领域中指出喜欢艺术活动并大胆表现，其教学建议中也提出要营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。
本次的说唱活动——《水果总动员》选材来源于生活，水果与幼儿的生活息息相关，幼儿对与他们关系最亲密的水果也比较了解。
在教学活动中，我运用图谱把学习的内容直观化，让幼儿更容易的把握听辨节奏，区分不同，填词创编，激起幼儿有兴趣地表达节奏，让幼儿说说自己喜欢的水果，然后创编到歌曲中。
培养幼儿大胆表现、自主学习的能力。
有创造性地来表现音乐，改变了以往的歌唱风格，让幼儿感受到说唱的快乐。
活动目标：1．学习并尝试用自己喜欢的水果，通过“你问我答”的形式随乐有节奏地说唱。
2．尝试演唱自己创编说唱歌曲，能认真倾听歌曲与节奏，寻找规律。
3．体验说说唱唱的快乐。
活动准备：音乐、水果图片、数字牌。
活动过程：一、谈话引题，激发幼儿兴趣。
孩子们，你最喜欢吃什么水果？今天有许多水果相聚在一起要举行水果总动员的聚会，看看有哪些水果来参加这次聚会？二、通过游戏，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。
1、欣赏范唱，学唱歌曲。
(1)说说歌曲中的水果王后是谁？(2)歌曲里数字的顺序有什么规律？2、听辨游戏：寻找节奏规律。
(1)初次倾听音乐中稳定的节奏型。
(2)再次倾听变化节奏的音乐，感受其中一个节奏的不同。
(3)第三次倾听音乐，引导幼儿尝试用“我问你答”的形式说出是谁，帮助理解和掌握歌曲中“说”的部分。
3、完整演唱，体验说唱乐趣。
(1)引导幼儿将找出的水果王后并编入歌曲中，尝试边看图谱边说唱。
(2)听音乐完整说唱。
4、师幼互动，鼓励幼儿大胆表现。
(l)引导客人老师与幼儿互动，激发幼儿再次说唱的热情。
(2)随乐与客人老师一同配合完整表现。
三、结束活动。
今天小朋友玩得开心吗？那我们也去邀请其他小朋友来参加水果总动员的聚会吧！大班语言活动：怎么才能不吃掉我的朋友（情景阅读）武进区夏溪幼儿园樊梦萍设计意图：恐龙是孩子们喜欢的动物之一。
幼儿园中班教案《水果歌》含反思
幼儿园中班教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，主要围绕《水果歌》进行。
教学内容包括：学习歌曲《水果歌》，认识常见的水果，了解水果的营养价值，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
教材章节为第二章《快乐歌唱》。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱《水果歌》。
2. 培养幼儿对常见水果的认知，了解水果的营养价值。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会独立演唱《水果歌》，并能够准确地表现出歌曲的情感。
重点：认识常见水果，了解水果的营养价值，培养音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、音乐CD、钢琴、黑板。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小果园，观察各种水果，引导幼儿说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示水果卡片，带领幼儿一起学习《水果歌》。
逐句教唱，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
3. 随堂练习（10分钟）4. 歌曲表演（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种水果，用歌曲《水果歌》进行表演。
六、板书设计1. 黑板左侧：水果卡片，标明各种水果的名称。
2. 黑板右侧：《水果歌》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的水果，并写出它的营养价值。
答案示例：我最喜欢的水果是苹果。
它的营养价值有：富含维生素C、增强抵抗力、预防感冒等。
2. 家长协助幼儿完成作业，加强对水果的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿对水果有了更直观的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起品尝水果，分享水果的营养价值，培养幼儿的健康饮食习惯。
同时，鼓励幼儿用其他歌曲形式（如：改编歌词）表现水果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体操作3. 歌曲教学的步骤和方法4. 作业设计的针对性和实操性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点与重点是教学设计的核心，应确保符合幼儿的认知水平和兴趣点。
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中班歌唱：《水果总动员》
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中班歌唱《水果总动员》
活动目标：
1、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，学唱歌曲。
2、能用自己喜欢的水果通过“你问我答”的形式随乐有节奏创编说唱歌曲。
3、体验与同伴共同说唱的快乐。
活动准备：
经验准备：学习歌曲《十个小矮人》
物质准备：各种水果图片若干张，皇冠图片若干，音乐《水果总动员》及其图谱。
活动过程：
一、谈话导入
1．师：今天水果王国里的水果们要举行一个活动，这个活动的名字叫水果总动员，小朋友们请你们猜猜有什么水
果来参加这个活动？
2．教师依次出示各种水果的图片。
师：我们一起来看看有什么水果来参加了，水果王国的国王想选出一位水果当水果王子，并送给他一顶皇冠（出示皇冠），我们一起来听听音乐，看看谁是谁就是水果王子。
二、引导幼儿欣赏范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。
1．教师范唱。
提问：这首歌像我们唱过的哪首歌呢？我们一起来唱给客人老师听吧。
我们这个十个小矮人是从第几个数字宝宝唱的呢？那老师唱的这首歌呢？让我们一起来听听音乐哦？听到了没有是第几个数字宝宝开唱的？第一个数字宝宝去哪儿了呢？歌曲里数字的顺序有什么规律？唱到了哪个水果是?它就是水果王子了。
2．幼儿随乐看图谱演唱歌曲。
3．鼓励幼儿说出自己喜欢的一种水果及喜欢的理由，并尝试编到歌曲中去
唱一唱。
（集体与个别）
三、引导幼儿在倾听完毕后与教师一起用歌曲中“你问我答”的游戏形式有节奏地“说”。
1.教师出示说部分的节奏卡图谱，引导幼儿重复进行几次说。
（师与幼，男与女，幼与客人师等）
2.支持与鼓励幼儿大胆表现。
师：现在老师想请小朋友来，把说、唱连起来。
四、鼓励幼儿感受完整的说唱歌曲，将找出的水果王后编到歌曲中，体验说唱的快乐。
1、引导幼儿边看图谱，边尝试完整说唱。
邀请客人教师通过拍手、跺脚等声势与幼儿互动，鼓励幼儿大胆表现。
2、让幼儿以小组的形式，选择自己的水果作为水果王子编入歌曲中唱给自己的组员听。
五、结束活动
师：小朋友们，现在请你们带着你们心中的水果王子一起唱着《水果总动
员》这首歌曲去水果王国参加活动吧！
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