“两基三具一抓手”心得体会
两基个人工作总结
一、前言时光荏苒，转眼间，我在公司已经度过了两年的时间。
在这段时间里，我深知自己肩负着重要的责任，为了更好地总结过去，展望未来，现将我在过去两年工作中的收获与感悟进行梳理，以期为今后的工作提供借鉴。
二、工作回顾1. 业务能力提升过去两年，我不断加强业务知识学习，努力提升自己的业务能力。
通过参加各类培训、阅读专业书籍、与同事交流等方式，我对公司的业务有了更深入的了解，并在实际工作中得到了很好的运用。
2. 团队协作在工作中，我注重与同事的沟通与协作，积极参与团队项目，充分发挥自己的专长。
在遇到困难时，我能主动寻求帮助，与团队成员共同解决问题，为项目的顺利完成贡献自己的力量。
3. 沟通与表达为了更好地完成工作任务，我不断提高自己的沟通与表达能力。
在向上级汇报工作时，我能够清晰、准确地传达自己的观点；在与同事交流时，我能耐心倾听，尊重他人意见，以达到共识。
4. 自我管理在过去的两年里，我学会了如何合理安排时间，提高工作效率。
在面对工作任务时，我能做到有条不紊，按时完成任务。
同时，我注重自我提升，积极参加各类活动，拓宽自己的视野。
三、不足与反思1. 创新能力不足在工作中，我发现自己创新能力有待提高。
在今后的工作中，我将不断学习新知识、新技能，努力提高自己的创新能力。
2. 时间管理有待优化虽然我在一定程度上提高了自己的时间管理能力，但在面对繁重的工作任务时，仍存在时间安排不合理的问题。
在今后的工作中，我将更加注重时间管理，提高工作效率。
3. 应对压力能力有待提高面对工作中的压力，我有时会感到焦虑和迷茫。
为了更好地应对压力，我将在今后的工作中学习调整心态，提高自己的抗压能力。
四、展望未来在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的业务能力、团队协作能力、沟通与表达能力以及自我管理能力。
以下是我在未来工作中的具体规划：1. 深入学习专业知识，提高自己的业务水平。
2. 加强与同事的沟通与协作，共同推进团队发展。
3. 不断学习新知识、新技能，提高自己的创新能力。
坚持三具两基一抓手全面提升人才服务工作运作水平
C A IS}_t l G U A N C H A1人事纵横才市观察I 坚持“三具两基一抓手"全面提升人才月河南省委书记卢展T在全省主要领导干部深入贯彻落实科学发展观、加快经济发展方式转变专题研讨班讲话中指出．要用领导方式转变加快发展方式转变．多在运作上下工夫．坚持“三具两基一抓手”。
“三具”，就是做任何事情一具体就突破、一具体就深入、一具体就落实；“两基”．就是切实抓好基层、打好基础；“一抓手”．就是把实施项目带动作为各项工作的总抓手。
“三具两基一抓手”是在实践中总结出来的方法论。
体现了求是的工作理念、求真的工作态度、求效的工作方法、求实的_丁作作风．是我们贯彻落实科学发展观．推动各项工作的有效方法。
河南省人才交流中心坚持“三具两基一抓手”的科学丁作方法．在工作中抓基础、抓项目、抓创新．积极为体制外人才和灵活就业人员提供与体制内人事管理服务均等、普惠的人力资源公共服务．努力争创一流班子、～流干部队伍、一流服务水平、一流1=作业绩、一流和谐机关．打造全省最大最好、在中两部最具影响力的人力资源公共服务窗口。
一、打基础。
实施员工素质提升工程不断增强职T的学习能力、竞争能力和创新能力．促进职1二艮务工作运作水平口杨炯王淑晖的全面发展．为促进人才服务t 作大发展提供人才保证。
一是大兴求真务实之风．大力开展调查研究活动。
根据人才服务丁．作的重点、热点和难点确定调研课题．由班子成员分别带队．组织员1二分期分批赴河北、山西、贵州、重庆、陕西、青岛、大连等省、市学习考察人才交流服务工作和人才市场建设。
了解各地业务开展情况．学习各地先进的内部管理、窗口建设经验等。
通过开展调研和学习考察活动．开阔j，眼界，增长了见识，提高了素质．增强了做好工作的责任感。
二是深入开展创建学习型单位活动。
印发了《河南省人才交流中心关于加强学习、建立学习型单位的意见》。
鼓励员工充分利用各种信息载体、新闻宣传媒体、学术交流平台，宣传中心改革发展的最新成果和成功经验．积极撰写科研、调研、信息和宣传材料。
“三具两基一抓手”学习材料
“三具两基一抓手”学习材料“三具”，就是做任何事情一具体就突破、一具体就深入、一具体就落实；“两基”，就是切实抓好基层、打好基础；“一抓手”，就是把实施项目带动作为抓手，围绕项目建设形成加快经济发展方式转变的合力。
“三具两基一抓手”是在实践中总结出来的方法论，体现了求是的工作理念、求真的工作态度、求效的工作方法、求实的工作作风，是贯彻落实科学发展观，推动各项工作的有效方法。
“三具两基一抓手”系列谈之一“为”与“不为”把该做的事情做成、做好，是“为”；尊重规律、遵循规律，不乱干预、不瞎指挥，是“不为”。
这个道理并不难懂，然而在实际工作中，有的地方、部门还是做出一些“该为而不为、不该为而乱为”的事情，影响了经济社会发展大局，群众不满意，心里有意见。
看来，明白“为”与“不为”之道很重要，但还不够，化“道”为“术”，分清哪些事情该为，哪些不该为，“为”该为的，“不为”不该为的，才最为关键。
做到这一点，靠加强学习、提升认识、端正利益观、政绩观，还要靠扎扎实实贯彻、落实“三具两基一抓手”，在具体细节上下功夫、在有效运作上动真格。
规律不会说话，不会跑出来告诉我们该怎么做。
那怎么办？除了加强学习、多做调研外别无捷径。
比如，经济发展有其自身规律，以往的经验教训一再证明，超越客观条件、拔苗助长式的做法，白白浪费了宝贵的人力、物力、财力，还达不到预期效果。
这也提醒我们，要潜心研究规律，不可逆规律而为。
仅有一般性认识，还不足以应对纷繁复杂的实际情况，理论是灰色的，而生活之树常青。
那怎么办？唯有具体再具体一点，深入再深入一点，细致再细致一点，把对具体工作的一般性认识上升到特殊性认识，才能摸清真实情况，找到问题症结。
心中有数说话才不虚，哪些可“为”，哪些不可“为”，才能了然于胸，订计划、出方案、抓落实才能做到有的放矢。
如果各级各部门、每位领导干部都能认真听取民意，深入细致调查研究，一件事一件事地去做，一个环节一个环节地去抓，“该为而不为、不该为而乱为”之怪象定会越来越少，人民群众对我们的工作也定会越来越满意。
三具两基 一抓手 哲学思考 Word 文档
“四个重在”与“三具两基一抓手”的哲学思考马克思主义的立场、观点和方法是共产党人的实践依据、行动航标，是被中国革命、建设和改革实践证明了的科学世界观、方法论和价值观。
其精神品质、理论向度和认识路径都实现了人类哲学发展史上的革命性变革。
卢展工书记总结运用马克思主义世界观、方法论和价值观的认识经验，概括、提炼出丰富深刻的“四个重在”与“三具两基一抓手”思想。
其丰富内涵体现在对工作的总体要求是：“重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民”；对工作方法和成效的追求是：“一具体就突破、一具体就深入、一具体就落实”；对工作的重要着力点要求是：“抓好基层、打好基础”；对措施落实的要求是“项目”带动。
“四个重在”与“三具两基一抓手”不仅是工作方法与领导艺术的体现，更是马克思主义世界观、方法论、价值观辩证统一的生动体现。
马克思主义科学世界观的坚持和运用世界观是人们对自然、思维和社会及其关系的根本看法。
“四个重在”与“三具两基一抓手”对马克思主义科学世界观的坚持和运用，主要体现在两个方面：一是坚持一切从实际出发，实事求是，与时俱进。
“四个重在”面对改革实践发展的客观要求，坚持科学发展观，认为发展是第一要务，要推动发展必须“重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民”，没有持续、提升和统筹发展就没有稳固的发展根基；发展如果不体现“重在为民”，共产党人推动发展的价值意义也无从体现。
就“重在持续”而言，体现着生产力发展的根本要求，持续的生产力发展是一切发展的前提，是发展的客观要求；就“重在提升”而言，强调遵守事物发展规律，深入发展就必须突破和提升；就“重在统筹”而言，反映出事物发展的全面性要求，没有统筹发展，持续、提升发展的客观要求也无从体现。
二是坚持实现最大多数人利益的群众史观。
坚持对大多数人利益的诉求和实现是马克思主义世界观的党性立场。
“四个重在”，在坚持“持续、提升、统筹”的同时，强调“重在为民”，体现了科学发展观所要求的“以人为本”的本质规定，这是马克思主义世界观的党性要求。
“三具两基一抓手”工作方法与财政
学习运用“三具两基一抓手”努力提高财政管理科学化精细化水平省委书记卢展工多次强调，抓工作就要坚持“三具两基一抓手”，这既是对各级党委政府和领导干部提出的工作要求，也是交给我们的一个重要的行之有效的工作方法。
深入学习运用“三具两基一抓手”的工作方法，对于提升财政管理科学化精细水平，推动财政事业科学发展，具有重要意义。
学习运用“三具两基一抓手”，首先要牢牢把握“三具”这个关键点。
大事必作于细，任何工作只有抓具体，抓落实，才能取得实质突破。
财政工作尤其讲究“精耕细作”，要求做到开源节流，这都需要具体化，落实到具体的工作中去。
抓财政收入收入需要搞好税源管理，强化财源管理，做到应收尽收，同样必须抓具体工作，才能落到实处。
抓财政支出也要落实到具体支出项目上，无论是按功能分类还是按经济分类，都要做到明白仔细，对任何一项财政支出都要准确定位，清清楚楚的说明政府的钱是怎么花的，干了什么事，最终用于什么地方。
当前强调财政管理科学化精细化，尤其是要把握住“三具”的要求。
2010年，全市财政系统干部职工依法加强税收征管，狠抓增收节支，强化财政监督，科学管理，精细理财，顺利的完成了各项目标任务，财政收支均实现历史性突破，有力促进了全市经济社会和谐发展。
据统计，去年，全市财政一般预算收入突破37亿元，增幅全省排第4名，收入规模为2005年的2.7倍；全市一般预算支出完成116.4亿元，为2005年的3倍。
市委、市政府对财政工作通报嘉奖，市委书记刘长春在听取财政工作汇报后也予以高度评价。
成绩来之不易，发展鼓舞人心。
展望未来，我们必须保持清醒头脑，我市财政工作中还存在着收入总量小、人均财力不高、财政收支压力大、财政管理水平亟需提高，工作作风有待进一步转变等问题。
“三具两基一抓手”工作方法为有效解决我市财政发展中面临的突出问题，更好的促进财政科学化精细化管理的提供了科学的方法。
一、落实“三具两基一抓手”的工作要求，要着力创新聚财方式，确保“一个增长”。
“三具两基一抓手”的生动实践
夯实基础 ， 重在提升、 重在持续、 重在统筹、 重在为民， 漯河把
践行 “ 三具 两基一抓手 ” 引向深入 。
连续 ８ 年成功举办中国（ 漯河） 食品博览会， 让漯河由过去灰 中共河南省委书记卢展工多次强调 ， 抓工作就要坚持“ 三具
旧小城一跃 成为 中国食品 名城 、 态宜居 名城 ， 生 漯河食 品不仅 风 而且 已经 叫响世界 。这就是“ 三具 两基 一抓手 ” 的精彩 实 两基一抓手” 三具 ， 。 就是一具 体就 突破 、 一具体就 深入 、 一具体 靡 国 内， 践 。以食博会 为平 台， 大力开展 招商 引资、 目建设 ， 项 漯河经济不 就落 实； 两基 ， 是抓 好基层 、 就 打好基础 ； 一抓手 ， 就是把 实施 项 目 断蓄势添 力。
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漯 河 名 片
●全 国首家 中 国食 品名 城
● 国家 森林城 市
本刊评 论
Ａｔ ｌ Ｃ ｍｍｅ ｔ暑 ｒ ｅ ｏ ｉ ｓ ｃ ｎｓ
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● 中国优 秀旅 游城 ● 中部最 佳投 资城 市 ● 中 国特色魅 力城 市
带动作为各项工作的总抓手， 围绕项 目 建设形成合力。 其核心， 就 是用科学的工作方法和优 良的工作作风促进有效运作， 推动科学 发展。实践充分证明，三具两基一抓手” “ 是在实践中总结出来的
方法论 ， 是推 动发展战略 落 实的运 作方 式 ， 现 了求是 的 工作 理 体 念、 求真 的工作 态度 、 求效 的工作 方法、 实的工作作风。 求
手” 的立足点就是抓好基层， 打好基础。 在具体实践 中， 漯河市委、
市政府 强调 ， 变经济发展 方式是一项艰 巨 务 ， 强基 固本 ， 转 任 必须 谋 长远 夯 实“ 两基 ” 。以结构调整 、 自主创 新、 民生改善、 制创新 机
强两基心得体会
学习“三具两基一抓手”心得体会我局全局干部职工，在局办公室的精心组织下，认真学习了省委书记书记同志关于“三具两基一抓手”的文件精神，并就下一步明确学习活动提出了明确的目标要求。
通过近期的学习，我深刻感受到开展这次学习活动的紧迫性和重要性，认为“三具两基一抓手”工作方法，是书记同志源自长期的工作经验和工作实践总结出来的行之有效的工作方式方法。
是适应新时期工作需要的一种创造性的工作实践，体现了实事求是的思想，是对转变领导方式的深入思考和精辟论证，对于转变发展思路，提升干部素质，改进干部作风，具有重要指导意义。
结合我个人从事的农财工作实际，应该做好以下几方面的工作：一、要强化学习，认真做好“三具两基一抓手”学习活动和新时期农财工作要求的有机结合我们要结合年初工作目标，在继续完善“学习实践科学发展观”结合“创先争优”活动的开展同事，深入推进“三具两基一抓手”学习讨论活动，掌握精神实质，把握落实要领。
积极主动搜集整理有关“三具两基一抓手”的文件和学习资料，仔细阅读、深刻领会、全面贯彻、认真落实，要认真组织讨论。
同时要坚持把开展学习“三具两基一抓手”活动同学习新的农开行业法规、专业知识有机的结合起来，实现活动促学习，学习带工作，更要从工作中学的理念，确保学习活动有方式、有目的、有实效，以扎实深入的学习提高素质，真正以解放的思想、创新的观念、求实的作风、全面做好学习、贯彻和落实工作，进一步加快我市构建现代财政工作体系，加快推进财政工作创新，加快推进财政工作机制常新，使我市的财政工作再上一个新台阶。
二、要强化工作落实，为2011年财政工作打好基础坚持“三具两基一抓手”的根本就在落实，抓落实就要具体抓、抓具体。
实践证明，古往今来，不管做任何一件事情，只要一具体，马上就能够取得突破、也只有一具体就能更好地深入、更好地落实。
项目不同，要求不同，整体项目建时间要求紧，设涉及面广，工作任务繁重，协调难度大，要想做好这些项目建设，财政工作就必须树立正确的“科学发展观”，全新的工作理念，用“三具两基一抓手”工作新方法，以更加严谨的工作态，认真抓好每一个工作环节的正确落实。
“两基三具一抓手”心得体会
“两基三具一抓手”心得体会“两基三具一抓手”是指义务教育阶段学校要全面提高学生的素质基础，即基础知识基础技能，培养学生的创新意识、动手能力、实践能力和综合素质，为学生的全面发展提供有力支持。
在长期的学习和实践中，我深感“两基三具一抓手”带给我的深刻体会。
首先，“两基”——基础知识和基础技能的重要性不言而喻。
基础知识是学生学习其他学科的基础，同时也是培养学生综合能力的前提。
在学习过程中，我发现只有掌握扎实的基础知识，才能更好地理解、应用和拓展新知识。
而基础技能则是学生实际操作和实践的基础，比如语言表达能力、计算能力、信息处理能力等。
在语文、数学、英语等学科学习中，我意识到只有通过不断的练习和实践，才能不断提高基础技能，才能更好地应对考试和实际问题。
其次，“三具”——创新意识、动手能力和实践能力的培养是培养学生的核心素质。
创新意识是指学生主动思考、探索、创造的意识，是培养学生创新能力的重要前提。
在进行科学实验、项目研究等探究性学习中，我深感培养创新意识的重要性，只有在实践中不断思考和总结，才能拥有创新灵感。
动手能力是指学生实际操作、实践的能力，通过亲手动手，才能更好地理解和掌握知识。
在艺术、体育、科学等实验课程中，我通过动手实践，不仅加深了对知识的理解，还培养了自己动手能力。
实践能力是将所学的理论知识应用到实际问题中解决的能力，是培养学生实践能力的关键。
在社会实践、实践活动中，我通过实地考察、调查研究等形式，将所学的知识联系到实际问题中，提高了实践能力和解决问题的能力。
最后，“一抓手”——综合素质的培养是学生全面发展的保证。
综合素质是指学生品德、智力、体质、美术、音乐等多方面的综合能力，是培养学生创造力、实践能力的基础。
在学校的各项活动中，我意识到只有全面提升综合素质，才能更好地应对未来的挑战。
总之，“两基三具一抓手”以其独特的教育理念和实践要求，对学生的全面发展起到了重要的推动作用。
通过实践与体验，我认识到只有坚持“两基三具一抓手”教育的要求，才能更好地培养学生的基础知识和基础技能，提高学生的创新意识、动手能力和实践能力，全面提升学生的综合素质。
关于学习三抓一促活动心得体会_学习心得体会_
关于学习三抓一促活动心得体会通过组织学习“三抓一促” ，通过学习使我真正体会到这次学习的重要性和必要性，局党组高度重视，精心组织，一段时期以来，本人依照同一部署，结合本身工作情况，扎扎实实地进行了学习，认认真真地参加培训和学习，有几点体会，“三抓一促”的提出，引发了广大干部职工的强烈共叫，得到了全社会的广泛认同。
一、指导思想以科学发展观为指导,坚持“四个重在”实践要领,依照“三具两基一抓手”和“两转两提”工作要求,牢牢围绕建设中原经济区强市和打造“一区三基地”的目标任务,通过“三抓一促”活动的展开和不断深进,努力实现思想观念、工作理念、方式方法、工作作风、工作状态五个明显转变,行政效力、服务水平、执行能力、整体形象、干部队伍素质五个明显提升,增进领导方式转变、行政效能提升,全力构建依法行政、务实为民、廉洁高效的服务型政府。
二、工作任务(一)抓具体,进步执行力“抓具体”,就是把省委、省政府和市委、市政府的决策部署具体化、把重点工作具体化、把各项发展指标具体化、把工作责任具体化。
抓工作落实。
把“三具两基一抓手”和“两转两提”工作要求,落实到市委、市政府部署的重点工作中,逐项梳理分解,明确责任时限,细化具体措施,逐一推动,逐一攻克,逐一做成;采取定期考核、按季通报、半年检查、年终考核的方式,进行督导检查,确保市委、市政府决策部署执行到位,工作任务美满完成。
抓项目建设。
把项目作为综合性抓手。
强化招商引资,对既定的招商引资目标任务,各县(市)、区主要领导要亲身挂帅、亲身跟踪、亲身调和,逐项目落实。
加强产业集聚区和省市重点项目建设,采取现场核对、季度测评、年终考核等方式,进行专项督查和考核评比。
展开效能监察,为项目创造良好建设环境。
抓民生改善。
对市委、市政府确定的就业、教育、卫生、社会保障、安居工程等民生工程,抓好任务分解和责任落实,加大政策支持和资金投进力度;采取现场查看、听取汇报和组织座谈会等方式,及时把握任务完成情况,加强监视检查和跟踪问效,确保各项任务美满完成。
“两基三具一抓手”心得体会
“两基三具一抓手”心得体会“两基三具一抓手”是指乡村振兴战略中的一个重要推动力。
其中，“两基”指的是农村义务教育基本均衡和农村基本公共卫生服务均等化，“三具”指的是农村基本医疗卫生服务能力、农村基本公共文化服务水平和农村基本社会保障水平，“一抓手”指的是农村改革发展稳定的重要抓手。
在实施“两基三具一抓手”工作中，我们认真落实各项政策，并深入调研，在实践中得出了一些心得体会。
首先，理解“两基三具一抓手”的内涵十分关键。
我们要深入学习了解乡村振兴战略及其背后的推动机制，明确“两基三具一抓手”的目标和要求。
只有通过深入理解，我们才能准确把握政策要求，并在实施过程中找准着力点。
例如，我们要深入研究农村义务教育基本均衡的原因和难点，了解农村基本公共卫生服务均等化的具体实施方案，掌握农村基本医疗卫生服务能力提升的关键措施，熟悉农村基本公共文化服务水平提升的方法，以及推进农村基本社会保障水平提高的途径。
其次，做好“两基三具一抓手”工作需要强调统筹兼顾。
农村发展有其特殊性，各个方面的问题交织在一起，解决一个问题可能会牵涉到其他问题。
在实施“两基三具一抓手”工作时，我们要注重统筹兼顾，避免只重视某一个方面而忽略其他方面的发展。
例如，在解决农村义务教育基本均衡问题时，我们既要关注学校基础设施建设，保障学生的就近入学，还要关注教育教学质量的提高、教师队伍建设等方面的问题。
再次，推动“两基三具一抓手”工作需要注重政府主导作用。
农村是建设社会主义新农村的基础，政府在实施乡村振兴战略中起着重要作用。
政府要加强对“两基三具一抓手”工作的组织领导，明确责任和任务，制定具体的实施方案，并通过财政投入、政策支持等方式提供保障。
同时，政府还要加强对工作进展情况的监督和评估，及时发现问题并采取措施加以解决。
另外，要注重各方共同参与，形成合力推进“两基三具一抓手”工作。
农村发展事关广大农民的利益，需要各方共同参与，形成合力。
各级政府要与各相关部门、相关企事业单位、农民组织等建立良好的沟通协作机制，形成合力推进工作。
两基”工作总结
两基”工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：两基工作总结“两基”迎国检工作总结整整两年时间，四个学期，我的心里都没有踏实过。
不管是上班时间，还是节假日，脑海里什么时候都有一个词：“两基”。
我接任小学教务员后，没接受过正规教务员业务培训，更没有经历过“两基”检查。
只是知道“两基”的内容，感觉和我们学校关系不是很大。
2015年底，接到上级通知，要求做好学生学籍档案的整理工作，为“两基”迎国检作准备。
我接手教务员工作时，并不知道应如何做好学生学籍的管理工作。
所以，当需要按要求整理归档时才发现，自己给自己留下太多的麻烦。
我们小学有在校生1300多人，首要问题是转出转入学生花名册与学年初在校生花名册人数对不上。
于是我从09-10学年起开始校对，逐个班逐个学生的比对。
好在各班学生花名册我保存很完整，通过比对，再找各班主任核实，才把三个学年的转出转入人数与全校学生花名册核准。
这项工作就用去了近一个学期加上一个寒假的时间。
因为当时我一周还带着16节体育和美术课。
第二个问题是学生信息不完整。
特别是非户籍插班生，只有姓名而无其它信息的人不在少数。
于是，还在本校就读的学生，我找来补充完整；已转走或升学的学生，我设法找到其同学，最大可能的把信息补充完整。
其实最难的还不是这些，而是我们不知道标准的“两基”档案是什么样的，都有哪些具体内容，应该如何整理归档。
凭着自己的理解去干，我做了许多返工的活。
15年上半年，市教育局主管领导检查我们档案的准备情况，发现了很多问题，经过指点，我才逐渐的理出些头绪。
于是又从重头做起。
2015年的署假，参加完20 天的继续教育，我一天也没休息，和小学教务主任一起，又把全部档案整理打印出来。
我已经不年轻，也没有专门学过计算机，全是平时自己摸索着学的，“两基”档案电子文档的整理，对当时的我来说，可谓是难于上青天。
所以，我经常把工作带回家做，因为要边做边学，工作进度很慢，在学校除了上课，还有作业要处理，没有大块儿的时间。
“三具两基一抓手”：用科学方法促进有效运作
“三具两基一抓手”：用科学方法促进有效运作何岩如何改进我们工作的方式方法？省委书记卢展工指出，要多在运作上下功夫，在求实求效上下功夫，坚持“三具两基一抓手”。
“三具”，就是做任何事情一具体就突破、一具体就深入、一具体就落实；“两基”，就是切实抓好基层、打好基础；“一抓手”，就是把实施项目带动作为抓手，围绕项目建设形成合力。
“三具两基一抓手”提出后，在社会上产生很大反响，引起强烈共鸣，很多同志结合工作实际，感受和体会更加深刻。
“三具两基一抓手”这个要求提得好，好就好在体现了实事求是的思想，反映了求真务实的作风，深入浅出，好学易懂，便于掌握，行之有效。
河南发展到今天，很多老问题解决了，但一些新问题又来了。
怎样加快经济发展方式转变？如何坚持“四个重在”、破解“四个难题”？说到底，都要靠有效的运作来完成。
“三具两基一抓手”来自生动的实践，对广大干部干好工作、抓好落实的经验进行了科学总结，并赋予了新的内涵。
再宏伟的目标，再宏大的工程，也要从具体的事情做起，一具体就突破、一具体就深入、一具体就落实。
抓具体、具体抓，把全局的要求化为对局部的要求，把面上的要求化为点上的要求，把对群体的要求化为对个体的要求，才能目标明确、任务明确、责任明确。
天下大事必作于细。
如果抓工作不具体，“抓落实”就会变成“抓不实”。
“三具”，就是在各项工作中要做实、做细，不能虚化、泛化和一般化，不能笼而统之、大而化之，更不能空喊口号、只做样子。
只有抓具体、具体抓，问题才能抓得准、抓得深、抓得实，通过一砖一瓦的建设，把蓝图变成现实。
毛泽东同志在《关心群众生活，注意工作方法》一文中说：“我们应该深刻地注意群众生活的问题，从土地、劳动问题，到柴米油盐问题。
妇女群众要学习犁耙，找什么人去教她们呢？小孩子要求读书，小学办起了没有呢？对面的木桥太小会跌倒行人，要不要修理一下呢？许多人生疮害病，想个什么办法呢？一切这些群众生活上的问题，都应该把它提到自己的议事日程上。
两基个人工作总结
两基个人工作总结
在工作中，团队合作和个人表现都是至关重要的。
而在一个团队中，每个人的
工作表现都会对整体工作产生影响。
今天，我们就来总结一下两基个人的工作表现，看看他们在工作中都做得怎么样。
首先，我们来看看基一。
基一是一个非常有责任感的人，他总是能够按时按质
地完成自己的工作任务。
不管是在工作中遇到了什么问题，基一总是能够冷静地分析并解决，从不轻言放弃。
他的工作态度也非常认真，总是能够保持高效率地工作状态。
在团队中，基一也是一个非常好的搭档，他总是能够给予他人帮助并且愿意分享自己的经验和知识。
接下来，我们再来看看基二。
基二是一个非常有创造力的人，他总是能够给团
队带来新的想法和灵感。
在工作中，基二总是能够找到最适合的解决方案，并且能够迅速地将想法付诸实践。
他的工作效率也非常高，总是能够在最短的时间内完成任务。
在团队中，基二也是一个非常好的鼓舞者，他总是能够给予团队成员信心和动力。
总的来说，两基个人在工作中都表现得非常出色。
他们各自的优点和特长都为
团队带来了很大的帮助。
在今后的工作中，我们也要学习他们的优点，不断提升自己，为团队的发展贡献自己的力量。
希望我们的团队在未来的工作中能够更加出色，取得更好的成绩。
强两基心得体会
学习“强两基重民生转方式促发展”主题活动心得体会通过学习，我认识到当今时代飞速发展，经济社会日新月异，实现领导方式转变、加快发展方式转变，更要从学习入手。
自觉把学习当作一种追求、一种责任、一种习惯，时刻增强“学如逆水行舟，不进则退”的紧迫感，真正把学习当作政治责任和终身任务。
要学好理论，打牢理论功底，始终做到以科学发展观统领各项工作；要钻研业务，提升服务方式、增强领导能力；要拓宽知识面，不断补充新的科技、经济、文化、专业知识等；要注重实践，将学到的理论知识积极运用到工作实践中，变成领导方式转变的具体措施，变成加快发展方式转变的实际行动。
要善于思考。
能否善于思考决定着领导干部的能力和水平。
在转变领导方式中，要深入思考，认真研究经济趋势、市场规律、社会热点、思想潮流，进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的综合加工，不仅善于发现新特点、新问题，而且能遵循客观规律和思维规律，拿出解决问题的新办法、新举措，真正通过学习思考，使自己成为爱学习、善思考、会工作的新型干部。
要深入落实“三具两基一抓手”的工作要求。
大力推行一线工作法，不断提高一线决策、一线解决问题的能力，把主要精力放在突破重点难点、落实各项工作上，放在抓基层打基础上，主动抓、具体抓、扎实抓、合力抓、科学抓，推动工作落到实处。
要科学总结。
科学总结是马克思主义者所应倡导并身体力行的重要工作方法，通过科学总结达到提高水平、改进工作、增长本领的目的。
要总结出成绩，起到凝聚人心、鼓舞斗志的作用，起到激励自我、增强干劲的作用；要总结出干劲，进一步振奋精神、坚定信心，激发斗志、坚定决心，把干劲鼓得更足一些，把措施想得更周全一些，努力推动工作再上一个新台阶。
学习“强两基重民生转方式促发展”主题活动心得体会一是提高认识。
充分认识开展“强两基、重民生、转方式、促发展”主题活动的重要意义。
主题活动既是完成全年目标任务的坚强保障，也是推动工作创新发展的迫切需要。
机关人员三抓一促学习培训体会心得
机关人员三抓一促学习培训体会心得根据组织学习“三抓一促” ，根据学习使我真真正正感受到此次学习培训的必要性和重要性，局党委会十分重视，精心安排，一段阶段至今，自己依照统一部署，融合本身工作情况，踏踏实实地开展了学习培训，一丝不苟地参与学习培训和学习培训，有几个方面感受，“三抓一促”的明确提出，造成了众多机关人员的明显共鸣点，获得了全社会发展的普遍认可。
一、指导方针以生态文明建设为具体指导,坚持不懈“四个重在”实践活动要点,依照“三具两基一着力点”和“两转两提”工作标准,重点围绕基本建设中原城市群强市和打造出“一区三产业基地”的目标任务,根据“三抓一促”主题活动的进行和逐步推进,努力创造思想意识、工作格言、具体方法、工作态度、运行状态五个显著变化,管理效率、服务质量、执行能力、总体品牌形象、党员干部业务素质五个显著提高,推动领导干部方法变化、行政部门效率提高,全力以赴搭建依法执政、实干民利、廉洁自律高效率的政府职能转变。
二、工作目标(一)抓实际,提高工作效率“抓实际”,便是把省纪委、省委和市委市政府、市人民政府的决策部署细化、把重点工作细化、把各类发展趋势指标值细化、把工作责任细化。
抓工作落实。
把“三具两基一着力点”和“两转两提”工作标准,贯彻落实到市委市政府、市人民政府布署的重点工作中,逐一整理溶解,明确职责期限,优化具体办法,逐一推动,逐一攻破,逐一制成;采用定期考核、按季通告、大半年查验、年终考评的方法,开展检查指导,保证市委市政府、市人民政府决策部署实行及时,工作目标顺利完成。
抓建设项目。
把新项目做为综合型着力点。
加强招商引资工作,针对明确的招商引资工作目标任务,各县市(市)、区主要领导要亲自挂帅、亲自追踪、亲自融洽,逐新项目贯彻落实。
提升产业集群区和省份重点项目建设基本建设,采用当场审查、一季度评测、年终考评等方法,开展重点监督和考评评定。
进行效能监察,为新项目造就优良基本建设自然环境。
两基工作心得体会总结
一、前言近年来，我国政府高度重视农村基础教育（以下简称“两基”）工作，不断加大对农村教育的投入，努力提高农村教育质量，为实现教育公平、促进农村经济社会发展做出了积极贡献。
作为一名参与“两基”工作的基层教育工作者，我深感责任重大，现将我的心得体会总结如下。
二、工作背景1. 政策背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，我国政府提出“两基”工作目标，即到2020年，全国农村地区实现普及九年义务教育、基本普及高中阶段教育。
在此背景下，全国各地纷纷开展“两基”工作，努力提高农村教育质量。
2. 工作目标（1）提高农村义务教育质量，保障农村适龄儿童接受义务教育的机会；（2）加强农村师资队伍建设，提高教师待遇，提升教师素质；（3）改善农村学校办学条件，提高学校教育教学设施水平；（4）推动农村教育信息化建设，提高农村教育信息化水平。
三、工作实践1. 深入调研，了解农村教育现状为全面了解农村教育现状，我深入农村学校、家庭，与教师、学生、家长进行座谈，了解他们的需求、困难及期望。
通过调研，我发现农村教育存在以下问题：（1）师资力量薄弱，教师待遇偏低；（2）学校办学条件差，教学设施不完善；（3）教育信息化程度低，学生学习资源匮乏；（4）家庭教育观念落后，家长对子女教育重视程度不够。
2. 积极争取政策支持，改善农村学校办学条件针对农村学校办学条件差的问题，我积极争取上级政策支持，推动农村学校基础设施建设。
具体措施如下：（1）争取政府资金投入，改善农村学校硬件设施；（2）推动农村学校危房改造，确保校园安全；（3）加强学校文化建设，营造良好的校园氛围。
3. 加强师资队伍建设，提高教师待遇为提高农村教师待遇，我积极争取政府政策支持，推动农村教师工资待遇改革。
具体措施如下：（1）提高农村教师工资水平，缩小城乡教师待遇差距；（2）加强农村教师培训，提升教师业务素质；（3）落实农村教师荣誉制度，激发教师工作积极性。
“三具、两基、一抓手”的认识
谈谈对“三具、两基、一抓手”的认识省委书记卢展工提出了“三具、两基、一抓手”工作方法论，体现了实事求是的思想，反映了求真务实的作风。
具体到邮政支局工作，我觉得应从以下几个方面来理解。
“三具体”首先就是要立足现实，第一，支局工作要立足当地的市场。
第二，支局工作要立足业务发展基本情况，第三，支局工作要立足业务发展处在的时期。
只有认清形势，依据现实，支局工作的开展才具有科学性，合理性。
农村支局支局长要落实好市县局业务发展的方针和政策。
支局长通过不同形式去宣贯方针和政策，要让支局每一位员工充分理解，在实际工作中能灵活运用。
支局长通过监督方针、政策的执行情况，不断改进、规范营业人员的工作方法，提高支局整体工作效率。
支局长还要落实好市县局的各种奖励政策，让员工及时领到自己的创收，用实质的收获促进员工上进，激发他们的业务发展潜能和积极性。
只有“一具体就落实”，支局人员才能脚踏实地的工作，支局工作才能在实实在在的努力中取得成效。
通常情况下，支局的业务发展并不平衡，一些发展滞后的业务制约了支局的整体发展速度。
这就需要支局人员“具体就深入，具体就突破”的开展工作。
首先支局应深入查找、分析业务发展滞后的原因，找到制约发展的根源。
其次支局应深入分析现有市场，了解支局各项业务的市场占有率，为支局目标制定提供依据。
最后支局人员还要深入分析我们的客户，深入挖掘客户资源，加大客户服务的深度和广度，为我们的业务发展找到突破口。
农村支局是邮政企业的最基层，支局条件的改善体现出市县局对支局基层工作的重视和关心。
在硬件上，通过重建和改建，很多支局的基础设施和营业场地有了很大改变。
支局面貌焕然一新，展现了邮政品牌的实力，提升了邮政支局形象，增强了支局人员发展业务的信心。
在软件上，这几年，很多优秀的大学生被吸纳到支局队伍中去，充实了支局队伍力量。
市县局通过不间断的培训，使员工的工作方法更加规范、科学，工作能力进一步增强。
业务的发展也让市县局更加重视支局员工福利待遇的提升，员工工资有了很大提高。
“两基三具一抓手”心得体会
“两基三具一抓手”心得体会“两基三具一抓手”是指普及九年义务教育的两个基本任务，即普及基本入学率和基本完成率；保障九年义务教育质量的三个具体要求，即保证学生学有所教、教有所学和学有所成；以及解决普及和提质的“抓手”。
通过深入研究和参与实践，我对“两基三具一抓手”有以下几点心得体会：首先，强化政府责任意识非常重要。
政府是推进“两基三具一抓手”工作的主体，要充分认识到自己在教育事业中的重要性，增强责任感和使命感。
政府需要建立健全的实施机制和管理体系，加大对义务教育的投入，确保教育资源的公平分配，改善教育条件，提高教师待遇，为学生提供更好的学习环境。
其次，落实家长责任至关重要。
家长是孩子的第一任教师，他们的态度和行为对孩子的教育起着至关重要的作用。
家长要关注孩子的学习情况，鼓励他们树立正确的学习态度和价值观，建立良好的学习习惯，积极参与到孩子的学习过程中。
只有家校合作，共同关注孩子的学习，才能达到良好的教育效果。
再次，加强师德师风建设是提高教育质量的关键。
教师是教育的主体，他们的素质和教育态度对学生的发展起着决定性的影响。
教师要注重自身的专业能力和素养的提高，以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，教师要坚持科学教学，根据学生的个性特点和发展需求，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能。
最后，推进教育改革创新是实现“两基三具一抓手”的关键。
教育改革是教育事业发展的动力源泉，只有不断创新教育理念、改革教育制度、提高教育方法，才能满足学生的多元需求，提高教育质量。
教育部门还应加大对教师的培训力度，引进新的教学理念和方法，培养一支高素质的教师队伍，推动教育事业的可持续发展。
总而言之，“两基三具一抓手”是一个系统工程，需要政府、家长、教师和社会各方面的共同努力。
只有各方面紧密配合，形成合力，才能够实现教育公平、提高教育质量，为每个学生提供优质的教育机会，促进社会进步和人力资源的可持续发展。
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“两基三具一抓手”心得体会
“两基三具一抓手”心得体会：
卢展工书记提出的“两基三具一抓手”，是对全省各级党委政府及其工作部门和领导干部提出的工作要求，市交给我们的一个重要的行之有效的工作方法，是树立求真务实，真抓实干工作作风的强大推动力。
学习卢展工书记的论述，我主要有四点感受：
第一，是科学的运作方式，重在抓落实求实效。
卢展工书记强调“不在于说得如何，关键在于做得怎样”。
他十分重视运作，要求运作要科学，要遵循事物发展的客观规律；运作要到位，就是要求得实效。
他讲，大政方针是由中央研究确定的，省和省以下主要是研究怎么把中央的决策部署贯彻落实好，就是研究做、研究怎么做的更好。
他提出“两基三具一抓手”的目的就是为了抓好工作落实，求得工作实效。
“三具”不是事无巨细、事必亲躬，而是工作要抓实，在具体中求突破，在具体中求深入，在具体中求落实。
“两基”是从基础抓起，从基层抓起，球的工作抓实有效。
“一抓手”就是要发挥项目带动的聚集效应，形成合力，推动工作落实，推动经济社会实现又好又快发展，推动中原崛起，河南振兴。
第二，是富有实践特色的认识论，符合马克思主义认识运动的总规律。
运动的总规律。
实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点，在认识运动过程中，马克思主义者不仅十分重视从实践到认识过程中的实践，把实践作为认识的来源，而且更加重视从认识到实践过程中的实践，把实践作为检验认识正确与否的标准和认识的目的。
马克思曾说，哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。
毛泽东同志也指出，认识的任务不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界。
“两基三具一抓手”正是强调工作实践，强调把中央决策部署贯彻好落实好，想好了再说、说好了再做、说好了就要做、说到做到、说好做好，切实促进经济社会发展、为人们群众谋福利。
第三，是符合我们工作实际的实践论，对加快发展具有重要的指导作用。
重要的指导作用。
促进发展的实际行动，强化效益、效率、效果、效能，是深入贯彻落实科学发展观，推动工作落实的切入点。
第四，是务实的工作理念，“两基三具一抓手”倡导的是一种真抓实干、求真务实法。
之风，要求我们深入实际，察实情、讲实话，鼓实劲、出实招、办实
事、求实效，认认真真解决问题，扎扎实实促发展。
按照这样的要求开展工作，就一定能够把各项工作切实落实到实处，一步一个脚印地把我们的事业推向前进，使各项工作真正经得起实践、群众、历史的检验。
学习“两基三具一抓手”我们就要脚踏实地、深入细致、求真务实、开拓创新，把自身工作做得更好，努力做到“在学习上走前头，在研究上下功夫，在服务上有作为，在创新上有提升”。
资料来源：/data/xdth/。