年中考生物总复习(冀少版)精品课件：教材复习 第6单元第2章 生物的遗传和变异
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冀少版生物学八年级下册第六单元第二章《生物的遗传和变异》课件
体细胞 23对
精子（ 23条）
卵细胞（ 23条）
受精卵 （ 23对）
以小组为单位利用模具，模拟 生殖过程中染色体的数目变化， 并回答下列的问题： 1.精子和卵细胞中的染色体数 目是多少？ 2.子代体细胞中的染色体一半 来自_父__方__，一半来自_母__方。
课堂小结
遗传 染色体 形态特征 生理特征 相对性状 显性性状 隐性性状
探究新知
任务五：概念应用
1.若基因D和d分别控制耳垂的有无这一相对性状，如果父 母都没有耳垂，他们的孩子会有耳垂吗？请列出遗传图解。
亲代的基因型 生殖细胞
受精卵的基因型 性状表现
父 dd d
母 dd d
dd 无耳垂
探究新知
任务五：概念应用
2.如果一对有耳垂的父母生出一个没有耳垂的孩子，请用 字母D和d表示出这对父母的基因型，并列出遗传图解。
第六单元 生物的繁衍和发展
第二章 生物的遗传和变异 第一节 遗传
第一课时 性状和性状的传递
导入新课
观察记录“家庭成员”的特征
形态、生理特征
耳垂
有耳垂 无耳垂
拇指
拇指能弯 拇指不能弯
眼睛 血型
双眼皮
单眼皮 A B AB
O
爸爸
妈妈
自己
探究新知 任务一：课前调查
学生以小组为单位，对课前调查结果进行汇报交 流：自己哪些方面与父母相似，哪些方面与父母不同？
每条染色体上有1个DNA分子， 基因是控制生物性状的基本单位， 基因是包含特定遗传信息的DNA片段。
探究新知
任务四：深入探究
在体细胞中 染色体成对存在
基因成对存在
显性性状的基因组合
AA Aa
中考生物总复习(冀少版)精品课件：教材复习 第6单元第2章 生物的遗传和变异
13、He who seize the right moment, is the t man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 6:46:29 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/72021/9/72021/9/7Sep-217-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/72021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 6:46:29 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/72021/9/72021/9/7Sep-217-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/72021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
冀少版八年级生物下册第六单元第二章《生物生物的遗传和变异》复习课件(28张)
显性性状 分类 隐性性状
人的上眼睑有单眼皮和双眼皮
人的有耳垂和无耳垂
大拇指能弯曲和不弯曲
人的卷舌和不卷舌
例1一只毛色为黄色的狗一窝生下5只小狗,其中3只小黄 狗,2只小花狗,请回答下列问题: 1、狗的毛色在遗传学上叫做 ____ ,小狗的黄色和花色在 性状
遗传学上称为________ 。 相对性状
复习课 生物的遗传和变异
猫姐妹长的不一样
一、遗传的基础知识 1、遗传与变异的概念
生物的后代与其亲代相似的现象，叫做遗传。 生物的后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在 差异的现象的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。 同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状
X
dd d
受精卵
子代基因型
dd
dd
子代性状 有耳垂
无耳垂
例2、已知人脸上有酒窝和无酒窝是一对相对性状， 有酒窝的基因（D）是显性基因，无酒窝的基因 （d）是隐性基因。如果一对夫妇都没有酒窝，那 么，他们的孩子脸上会不会有酒窝？
无酒窝
d
dｄ
无酒窝 d
dｄ
dd
无酒窝
19
例3：如果夫妇双方都是有耳垂的，生下的子女有 没有可能是无耳垂的？（有耳垂为显性A，无耳垂 为隐性a）无耳垂的概率最大为_____. 25%
4、人眼的虹膜有蓝色和褐色之分，下表是对一些家庭 的调查。 父亲 母亲 家庭数目 子女 子女
蓝眼 625 317 褐眼 0 322 1.蓝眼 蓝眼 2.蓝眼 褐眼 150 158
3.褐眼 褐眼
29
25
82
褐眼 是显性性状。 （1）根据表中第___ 3 组数据,可判断______ （2）显性基因用D表示，隐性基因用d表示，写出三组 双亲的基因组成____________________________ 1.ddxdd 2.ddxDd 3.DdxDd。 （3）第2组家庭中褐眼子女的基因组成是_____ Dd 。如果 他们与蓝眼人婚配，则所生子女为蓝眼的概率是 50% ________ 。
八年级生物下册 第六单元 第二章 第一节 遗传(第2课时)课件 (新版)冀教版.pptx
3
1.小华和小明是一对同卵双生的兄弟,他们长得几乎完全
一样除了他们的母亲能分辨外,其他人经常混淆。他们长得几
乎完全一样,是因为两人( C )
A.生活在相同的环境里
B.父母亲相同
C.细胞内所含的基因几乎完全一样 D.生长发育是同步的
解析:基因控制生物的性状。两兄弟来自同一个受精卵,接受完全 一样的染色体和基因,因此他们细胞内的基因几乎完全相同,性状也就 几乎完全一样。
不能。做双眼皮手术后其基因并没有改变,所以双眼皮性状不会 遗传给孩子,孩子仍为单眼皮。
6
7
4
2.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调 查,得到以下数据。请你与小组合作讨论,并回答下列问题。
组别
婚配方式
被调查家 庭数目
1
父母均为单眼皮
51
2
父母均为双眼皮
84
3
父母一方为单眼 皮、一方为双眼皮
164
子女
单眼皮
双眼皮
51
0
22
62
81
83
5Leabharlann (1)根据表中第 2 组数据可以推测出单眼皮为 隐性 性状。 (2)假设显性基因用B表示,隐性基因用b表示,小组分析: ①若第3组中父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的 孩子,则双亲的基因组成为 Bb和bb 。 ②若第2组中父母均为双眼皮,子女有的是单眼皮,有的是双眼 皮,则双眼皮子女的基因组成为 BB或Bb 。 (3)如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术,那么她 能生出双眼皮的孩子吗?为什么?
第六单元 生物的繁衍和发展
第二章 生物的遗传和变异
第一节 遗 传 第2课时
1
1.说明DNA是主要的遗传物质。 2.尝试描述染色体、DNA和基因的关系。 3.能举例说出生物的性状是由基因控制的。
1.小华和小明是一对同卵双生的兄弟,他们长得几乎完全
一样除了他们的母亲能分辨外,其他人经常混淆。他们长得几
乎完全一样,是因为两人( C )
A.生活在相同的环境里
B.父母亲相同
C.细胞内所含的基因几乎完全一样 D.生长发育是同步的
解析:基因控制生物的性状。两兄弟来自同一个受精卵,接受完全 一样的染色体和基因,因此他们细胞内的基因几乎完全相同,性状也就 几乎完全一样。
不能。做双眼皮手术后其基因并没有改变,所以双眼皮性状不会 遗传给孩子,孩子仍为单眼皮。
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2.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调 查,得到以下数据。请你与小组合作讨论,并回答下列问题。
组别
婚配方式
被调查家 庭数目
1
父母均为单眼皮
51
2
父母均为双眼皮
84
3
父母一方为单眼 皮、一方为双眼皮
164
子女
单眼皮
双眼皮
51
0
22
62
81
83
5Leabharlann (1)根据表中第 2 组数据可以推测出单眼皮为 隐性 性状。 (2)假设显性基因用B表示,隐性基因用b表示,小组分析: ①若第3组中父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的 孩子,则双亲的基因组成为 Bb和bb 。 ②若第2组中父母均为双眼皮,子女有的是单眼皮,有的是双眼 皮,则双眼皮子女的基因组成为 BB或Bb 。 (3)如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术,那么她 能生出双眼皮的孩子吗?为什么?
第六单元 生物的繁衍和发展
第二章 生物的遗传和变异
第一节 遗 传 第2课时
1
1.说明DNA是主要的遗传物质。 2.尝试描述染色体、DNA和基因的关系。 3.能举例说出生物的性状是由基因控制的。
冀少版八年级生物下第六单元 生物的繁衍和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 遗传 课件(共22张PP
B. 人的体细胞中染色体数目是不一定的，每条染色体上有一 个DNA分子，DNA上有一定数量的基因
C. 人的体细胞中染色体数目是一定的，每条染色体上有多个 DNA分子，DNA上有一定数量的基因
D. 人的体细胞中染色体数目是一定的，每条染色体上有一个 DNA分子，DNA上有一个基因
3、如图为人体体细胞中的一对基因位于一对染 色体上的示意图．关于图解的叙述不正确的
染色体是DNA的主要载体 蛋白质则是结构基础物质
DNA的结构特点
❖双 链 ❖ 双螺旋 ❖基 因
核未融合的受精卵
大鼠生长激素基因
转基因超级鼠
小鼠 将受精卵注入输卵管
转基因超级鼠和小鼠
实验分析
1、本实验中研究的相关性状是什么？ 鼠体型大小
2、实验中与该性状有关的基因是什么？ 大鼠的生长激素基因
3、实验最终说明了什么（基因与性状关系）？
A:IAIA IAI B:IBIB IBI AB:IAIB O:I I
课程小结
1.染色体、DNA、基因三者之间的关系? 染色体是DNA（遗传物质）的载体，基因是 包含遗传信息的DNA片段；一染条染色体上有 一个DNA分子，基一因个DNDAN分A 子色上有多个基因
体
2.生物体控制性状的基本单位是？ 基因
父母的基因
Aa
Aa
生殖细胞
A
aA
a遗 传
图
解
A 子女的基因 A A a A a a a
子女的性状
答疑解惑二：
某同学爸妈一个A型血，一个B型血，而自 己却是O型血。
已知，控制A型血的基因是IA，控制B型血 的基因是IB，控制O型血的基因是I；IA IB 对 I 显性，I 隐性基因， IA IB 共显性。试写出这 四种血型的基因组成：
C. 人的体细胞中染色体数目是一定的，每条染色体上有多个 DNA分子，DNA上有一定数量的基因
D. 人的体细胞中染色体数目是一定的，每条染色体上有一个 DNA分子，DNA上有一个基因
3、如图为人体体细胞中的一对基因位于一对染 色体上的示意图．关于图解的叙述不正确的
染色体是DNA的主要载体 蛋白质则是结构基础物质
DNA的结构特点
❖双 链 ❖ 双螺旋 ❖基 因
核未融合的受精卵
大鼠生长激素基因
转基因超级鼠
小鼠 将受精卵注入输卵管
转基因超级鼠和小鼠
实验分析
1、本实验中研究的相关性状是什么？ 鼠体型大小
2、实验中与该性状有关的基因是什么？ 大鼠的生长激素基因
3、实验最终说明了什么（基因与性状关系）？
A:IAIA IAI B:IBIB IBI AB:IAIB O:I I
课程小结
1.染色体、DNA、基因三者之间的关系? 染色体是DNA（遗传物质）的载体，基因是 包含遗传信息的DNA片段；一染条染色体上有 一个DNA分子，基一因个DNDAN分A 子色上有多个基因
体
2.生物体控制性状的基本单位是？ 基因
父母的基因
Aa
Aa
生殖细胞
A
aA
a遗 传
图
解
A 子女的基因 A A a A a a a
子女的性状
答疑解惑二：
某同学爸妈一个A型血，一个B型血，而自 己却是O型血。
已知，控制A型血的基因是IA，控制B型血 的基因是IB，控制O型血的基因是I；IA IB 对 I 显性，I 隐性基因， IA IB 共显性。试写出这 四种血型的基因组成：
2019年中考生物 第6单元 第2章 生物的遗传和变异复习习题课件 冀教版
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们 Nhomakorabea要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/7/13
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教学课件
20
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
做笔记不是要将所有东西都写下，我们 Nhomakorabea要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/7/13
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20
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
年中考生物总复习冀少精品综合突破专题生物的生殖发育与遗传ppt正式完整版
年中考生物总复习冀少精品课件综合突破专题生物的生殖发育与遗传
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年中考生物总复习冀少精品课件综合突破专题生物的生殖发育与遗传 年中考生物总复习冀少精品课件综合突破专题生物的生殖发育与遗传 年中考生物总复习冀少精品课件综合突破专题生物的生殖发育与遗传 年中考生物总复习冀少精品课件综合突破专题生物的生殖发育与遗传 年中考生物总复习冀少精品课件综合突破专题生物的生殖发育与遗传 年中考生物总复习冀少精品课件综合突破专题生物的生殖发育与遗传 年中考生物总复习冀少精品课件综合突破专题生物的生殖发育与遗传 年中考生物总复习冀少精品课件综合突破专题生物的生殖发育与遗传 年中考生物总复习冀少精品课件综合突破专题生物的生殖发育与遗传 年中考生物总复习冀少精品课件综合突破专题生物的生殖发育与遗传 年中考生物总复习冀少精品课件综合突破专题生物的生殖发育与遗传 年中考生物总复习冀少精品课件综合突破专题生物的生殖发育与遗传 年中考生物总复习冀少精品课件综合突破专题生物的生殖发育与遗传
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冀少版初中八年级下册生物：第六单元第二章 生物的遗传和变异 复习课件
互动探究
生物的性状常由一对基因控制，成对的基因往往有显性和隐性之分； 控制显性性状的基因是显性基因（用大写英文字母表示）； 控制隐性性状的基因是隐性基因（用小写英文字母表示）。
互动探究 父母的基因
A
a
生殖细胞
A
a
A
a
A
a
子女的基因 A
AA
a
A
aa
a
子女的性状
互动探究
如果根据性染色体来区分生殖细胞，男性可以产生几种精子， 女性可以产生几种卵细胞？
总结延伸
遗传病种类
基因 遗传病
遗传方式
显性基因遗传
隐性基因遗传
染色体异常 遗传病
常见病例
多指、并指、软骨发育不全 抗维生素Ｄ佝偻病
白化病、色盲、血友病、
猫叫综合症、21三体综合症 性腺发育不良
谢谢
男性可以产生两种精子：
女性只能产生一种卵细胞：
互动探究
产生
X
XX
精子
Y
XY
产生卵 细胞
X
XY
X
XX
DNA 是主要的遗传物质
DNA技术在实际中 的应用
遗传的物质基础
细胞核是遗传的控制中心
细胞核
染色体
DNA
基因
细胞核内有多条染色体，一条染色体通常有一个DNA分子，每个DNA分 子上有许多个基因。
第二节 变异
思考： DNA分子结构有什么特点？
两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构。
互动探究
DNA上有许多与遗传特征相关的片段，叫做基因。
染色体
DNA
： ：
基因
蛋白质
互动探究
染色体
染色体组成
冀少版八年级下册生物6.2.1遗传课件(共20张PPT)
鸡的玫瑰冠与单冠
冀少版八年级下册生物6.2.1遗传课件 (共20 张PPT)
（二）合作互动，猜测探究
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！
第一组性状
冀少版八年级下册生物6.2.1遗传课件 (共20 张PPT)
狗的卷毛和黄色毛
冀少版八年级下册生物6.2.1遗传课件 (共20 张PPT)
（二）合作互动，猜测探究
注意了!
2、相对性状：
同种生物 同一性状 的不同表现形式。
冀少版八年级下册生物6.2.1遗传课件 (共20 张PPT)
冀少版八年级下册生物6.2.1遗传课件 (共20 张PPT)
（二）合作互动，猜测探究
例如：观察下列几组生物的相对性状：
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄 果
兔的白毛与黑毛
冀少版八年级下册生物6.2.1遗传课件 (共20 张PPT)
第二组性状
冀少版八年级下册生物6.2.1遗传课件 (共20 张PPT)
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
冀少版八年级下册生物6.2.1遗传课件 (共20 张PPT)
（二）合作互动，猜测探究
第三组性状
冀少版八年级下册生物6.2.1遗传课件 (共20 张PPT)
人的卷发和直发
冀少版八年级下册生物6.2.1遗传课件 (共20 张PPT)
在杂种子一代 中显现出来的性状 叫做显性性状； 未显现出来的性状 ，叫做隐性性状。
高茎是显性性状 矮茎是隐性性状
冀少版八年级下册生物6.2.1遗传课件 (共20 张PPT)
冀少版八年级下册生物6.2.1遗传课件 (共20 张PPT)
分析：
通常情况下，染色体在不同种生物的体细胞中有什么规律？
果蝇体细胞 内有４对染 色体
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