如何做到有效仿写资料

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写材料怎样入门

写材料怎样入门写材料怎样入门，是新进机关工作的年轻同志普遍关注的一个问题。

这里，我结合自己从事文字工作的实践，谈几点体会。

一、依照范文模仿人的很多知识和本领是靠模仿获得的，比如说话、走路、书法、绘画等。

初写材料，模仿是一个比较便捷有效的途径。

材料的内容各有不同，但框架、结构、层次、语言等，大致能有一种相近的模式。

初学者可以采取“拿来主义”，“照葫芦画瓢”进行学习和模仿。

我刚进机关时，领导要我把先进表彰大会上的两篇经验材料改为新闻稿。

当时我从没写过新闻稿，情急之下，只好从过去的报纸中找了两篇稿子进行模仿后投给报社，没想到这两篇稿子很快就相继登出，在机关引起不小的反响。

从那时起，凡是遇到好的材料，我都会把标题和主要观点抄下来，用时就去查找参考。

我感到，同类材料模仿几次，熟能生巧，逐渐就能学会创造，从而形成自己的东西了。

因此，遇到材料不知如何下笔的同志，要注意积累范文。

范文最好是本系统、本单位的，这样才能更具针对性和实用性。

对这些高质量的范文，不能一目十行、简单浏览，而要认真研究，学习别人怎样把握主题，怎样提炼思想，怎样围绕中心展开论述，怎样站在领导的角度提出指导性意见。

学习范文要把自己融进去，拿到一份材料，首先想想如果自己起草这份材料会怎样写，提什么观点、分几个部分，然后再看别人是怎样把握的；看到一个标题，先想想自己会如何论述这个溯点，再看别人论述的方式……时间长了，自然就能够提高思维层次，准确把握问题，再融入自己独到的认识和个性化的语言，写出符合要求并让人耳目一新的材料。

作为公文初学者，依照范文进行仿写或改写，是可以理解的。

但如果仅仅停留在这个阶段，每次动笔都靠模仿，不仿就不会写，那就成问题了。

这好比小孩学步，开始时可以借助学步车，但过一段时问后必须独立行走。

二、跟着“高手”学习每个单位都有文字“高手”，初学公文写作的同志要自常把他们当作老师．把他们写的材料作为学习的范本，把跟着他们一起写材料当作难得的学习机会。

中考语文专题复习：仿写

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考语文复习：专题07 仿写【知识贮备】仿写定义考点分类典型举例仿写就是按照题干的要求或例句隐含的若干条件，写一个或几个句子。

对试题的解答，涵盖了对修辞、句式、话题、结构等方面的1.仿修辞。

运用例句中所含的修辞手法进行仿写训练。

(2020·四川南充中考第四次模拟)仿写。

以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_______，使____________________；爱心是________，使___________________。

【参考答案】爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔使迷途航船找到港湾。

【解析】本题考查仿写能力。

例句运用了比喻的方法，仿写就要把爱心再比喻成与“阳光”一样美好的事物，注意后半句内容要与比喻义相衔接。

2.仿句式。

即根据题目要求，依照特定例句的句式写一句话或几句话。

多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。

其中排比句、比喻句、对偶句是考查热点。

还可能针对疑问(2020·广东)阅读下面的文字，完成题目。

盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。

山水诗清新闲雅，空灵淡泊。

孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。

边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。

高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归考查，同时也涉及对句于内部之间关系的梳理。

句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、单句、复句、长句、短句、散句等特殊句式进行考查。

京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国成边的豪情。

山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。

根据材料内容，完成下面的对偶句。

田园骚客寄情山水，__________________，__________________。

浅谈小学英语作文仿写的方法

浅谈小学英语作文仿写的方法英语作文是学生英语语言表达能力的重要组成部分，也是学习英语的重要环节。

小学英语作文在语言形式和表达内容上与母语有很大差别，因此，想要写好小学英语作文，需要掌握一定的方法和技巧。

一、背诵范文，仿写练习刚开始学写英语作文的学生对语言的不熟悉是最大的问题，这时候可以通过背诵和仿写来提高自身的语言能力。

教师可以为学生提供一些经典的英语作文范文，例如Hello, My name is...、My family、My Favorite Animal等，让学生通过背诵和仿写来熟悉英语的语言形式和表达方式。

在仿写时，可以根据范文的内容，修改其中的一些词语、语法，甚至加入自己的一些想法，使其更符合自己的表达方式。

随着练习的深入，学生的语言能力和语感也会逐渐提高。

二、查找英文资料，积累素材写好英语作文的关键在于积累素材。

学生可以通过查找英文资料，例如英文故事、英文诗歌等，在阅读的过程中学习和积累新的单词、词组和语法等知识，同时也能提高英语语感和表达能力。

在积累素材的过程中，学生应该尽可能地多读多写，不断地练习，积累自己的写作经验。

例如，在写一篇关于节日的英语作文时，可以先查找一些节日的资料，再挑选一些相关的图片，让学生先用自己的话语简单地描述一下，然后再让他们根据描述内容写出一篇简单的英语作文。

这样既能锻炼他们的语言表达能力，同时也丰富了他们的写作素材。

三、运用组块法组块法是指将几个词语组成为一组意义完整的短语或句子，以牢记单词的语境和应用方式。

使用组块法可以让学生在写作中更加自然地运用各个单词，提高表达能力。

例如，写一篇有关运动会的英语作文时，可以使用一些比较常见的组块，如：1. take part in：参加2. sports meeting：运动会3. have fun：玩得愉快4. cheer for：为……欢呼这些词组组合起来就可以说出一个完整的意思，如：I took part in the sports meeting last week. I had so much fun and cheered for my classmates.通过组块法的运用，学生不仅可以丰富自己的词汇量，还能够更加自然地运用语言，使作文更加流畅。

仿写句子练习专题及答案

仿写句子练习专题近年来，中考语文试卷中仿写题型倍受青睐。

既能考查对语言的理解感受能力、综合运用能力，又能考查联想、想象能力及语言创造能力。

要明确两大问题：（一）什么是仿写句子；（二）仿写的题型有哪些。

（一）什么是仿写句子仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。

这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。

那么，如何按要求进行仿写呢？一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。

例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。

金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；_________，_________。

解题分析：首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来……，但买不来……；金钱能买来……，但买不来……；这一步是做仿写题的关键所在。

其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。

所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。

”有些仿写题，从形式上看，往往使用拟人、比喻等修辞方法；从内容上看又蕴含着深刻的哲理例如：依照例句，选择某一事物，通过情景表达自己的感受。

例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！_________，_________，_________！在仿写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：（1）要使用拟人修辞方法；（2）“墙角”是表示事物处所的修饰语；（3）仿写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。

比如下面的几个仿写句子，请分析一下正误。

1、月下的恋人，你结婚时，玫瑰便枯萎了（从整体上看，结构与例句相符，但未使用拟人修辞格。

三年级语文仿写句子教案资料

仿写句子仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

一、重点1.注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

2.词性要相当。

例，仿写句子：生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的路仿写：生活是什么?生活是一盘莫测的棋,生活是一场自己的戏.生活是什么?生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门.生活是什么?生活是一列远行的车,生活是一杯自酿的酒.一盘，一曲，一列……——量词莫测的棋，心灵的歌，远行的车……——（形容词或名词）的（名词）二、例句1.没有想象，思维之树就不会开花；没有想象，思维之树就不会结果，没有想象，思维之树就不会成才。

（希望之树就不会发芽，理想之树就不会结果）2.如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。

如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩；如果历史是一座高山，那么时间就是嶙峋的巨石；如果历史是一棵大树，那么时间就是繁茂的枝叶；如果历史是一本书，那么时间就是优美的文字；如果历史是一堵墙，那么时间就是组成高墙的砖瓦。

3.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示着广博；鲜花无语，却散发着芬芳；青春无语，却焕发着活力；（小河无语，却奔涌出磅礴）4.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

5.我们是水珠，每一滴都梦想着海洋，江河因此有了排山倒海的力量；我们是绿叶，每一片都折射着阳光，春天因此变得清新明亮；我们是火苗，每一点都散发着光亮，黑夜因此变得温暖安详。

6、.轮船的孤独前行，是因为有勇敢的帆，理想和信仰就是事业大船的帆；飞机凌空飞翔，是因为有结实的双翼，理想和信仰就是人生飞机的双翼。

（春天生机勃勃，是因为充沛的雨露，理想和信仰就是人生春天的雨露。

秋天硕果累累，是因为有辛勤的劳作，理想和信仰就是人生秋天的劳作）1.没有想象，思维之树就不会开花；没有想象，思维之树就不会结果，2.如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。

仿写句子初中教案

仿写句子初中教案一、教学目标：1. 让学生掌握仿写句子的基本技巧，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的创新意识。

3. 通过对句子的仿写，培养学生对文学的热爱，提高学生的文学素养。

二、教学内容：1. 仿写句子的概念与分类2. 仿写句子的技巧与方法3. 句子的仿写实践三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是仿写句子，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解仿写句子的概念、分类和技巧，让学生明确仿写句子的基本要求。

3. 示范：教师示范仿写句子，让学生直观地感受仿写句子的过程。

4. 练习：学生分组进行句子的仿写练习，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的仿写作品，大家共同欣赏、评价。

6. 总结：对本节课的仿写句子技巧进行总结，强调注意事项。

四、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究、思考。

2. 运用实例分析，让学生直观地理解仿写句子的方法。

3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

4. 创设轻松、愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价：1. 学生能正确理解仿写句子的概念，掌握仿写句子的方法。

2. 学生的语言表达能力有所提高，能运用所学知识进行句子的仿写。

3. 学生对文学产生浓厚兴趣，文学素养得到提升。

六、教学资源：1. 教材：语文教材及相关辅助材料。

2. 设备：投影仪、电脑、黑板等。

3. 参考资料：相关论文、书籍等。

七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学建议：1. 注重培养学生观察生活、思考问题的能力，鼓励学生多读书、多积累。

2. 教师在教学中要给予学生充分的鼓励和肯定，培养学生的自信心。

3. 定期组织仿写句子比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4. 结合课后作业，让学生进行句子的仿写练习，巩固所学知识。

通过本节课的学习，让学生掌握仿写句子的技巧，提高学生的语言表达能力，培养学生对文学的热爱，为今后的学习和生活打下坚实基础。

语文初一下人教新资料年末练习资料-仿写句子

语文初一下人教新资料年末练习资料-仿写句子近几年来，许多地区的中考先后出现了一种新的题型——仿写句子，同时所占分值不低，2至6分不等。

仿写的形式，一般有以下几种：1、以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。

2、限定使用某种修辞手法来仿写。

3、出现关联词，让学生模仿造句。

4、提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。

5、对联的形式。

对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。

1、以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。

〔1〕依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你盼望成才吗”作开头写一句话。

例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

〔2〕请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。

〔[美]爱迪生〕蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。

〔[俄]契诃夫〕〔3〕一个人愈明白时间的价值，就愈感受失去时间的痛苦。

〔但丁〕生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。

〔雨果〕人们假设是一心一意地做某一情况，总是会碰到偶然的机会的。

〔巴尔扎克〕河床越深，水面越平静。

〔莎士比亚〕2、限定使用某种修辞手法来仿写。

〔1〕仿照下面的比喻形式，另写一组句子。

海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

(2〕“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同?①____________？②____________？你的皮肤能否感受出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐?假如这些你都能够，那就不能以为自己衰老了。

”请写出两个句子，与上下文构成排比。

〔3〕在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人民共和国迎来了她五十诞辰。

五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。

三年级仿写作文技巧

三年级仿写作文技巧模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。

仿写已不是一个新名词，但是，实践经验告诉我们，仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字，帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成了从书本到生活的过渡。

仿写，仍是提高学生写作水平的一条有效之法。

“勤读多写，注重积累”是基础；“一课一练，持之以恒”是关键。

我主要从以下几个方面指导学生写作。

一、片段仿写优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。

我们学习《桂林山水》这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，在带领大家有感情地朗读过后，我问大家，你能模仿她的样子写一段话吗？同学们露出为难的神情。

我说，老师已经写了一段话，大家来听一下。

听我这样一说，大家来精神了，都伸长了脖子。

我说：“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。

公园里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。

”刚读完，有几个同学就笑起来了，我问：“笑什么？”他们就说：“老师是照样子的。

照得还真像。

”我说，模仿也是一种写作方法啊，你也可以模仿我的样子写啊。

这样一来呢，同学们兴奋十足，跃跃欲试，结果，有的同学写了妈妈做的菜真不错，从色香味三方面；有的写天气真冷啊，从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了这三方面写。

二、结构仿写小学生初学写作往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔，原因是他们不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾；此时，如果给她一把拐杖扶持一下，他就会顺利渡过难关。

范文就是帮助学生学写作文的拐杖。

比如《白鹅》这篇课文，是按照“总分”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。

写作一学习仿写-【通用,经典教育教学资料】

和政四中教学设计总第 10 课时续页记叙文的写作指导了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。

一、什么是记叙文？记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。

二、记叙文分类1、以写人为主2、以记事为主3、以写景或状物为主三、基本要求（一）写人记事要交待清楚记叙的要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙的六要素。

这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变，根据实际情况在文章中或直接、或间接地回答出来。

（二）写人记事要注意记叙顺序1、什么是记叙的顺序?写人记事,先说什么,后说什么,就是记叙的顺序。

2、记叙的顺序常见的有四种类型。

（1）顺叙按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，叫顺序。

顺序是最基本最常用的组织材料的方法。

要注意顺序不等于文章不分主次地记流水帐。

应做到层次明显,重点突出结构清晰。

比如写《记一次升旗活动》，一般是从旗手擎旗入场开始写到结束,但不等于把参加升旗活动的每一个人及每项步骤写得面面俱到,也就是说,运用顺序的方法时,要注意做好围绕中心选材和剪裁工作。

(２)倒叙把后发生的事写在前面，把先发生的事写在后面，这种写法叫倒叙。

倒叙方法用得好,能有效地避免文章平铺有叙，能使结构富于变化,引人入胜。

运用倒叙的方法特别要注意的是应在倒叙与顺序相接的地方把时间交代清楚,要有必要的交代语句，使读者觉得头绪清楚。

(3）插叙在记叙的过程中,有时需要插入在时间、地点上不一致的有关情节,然后再接叙原来的事情。

插叙部分对主要情节起补充、衬托的作用,是文章的有机组成部分。

运用得当能使人物形象更丰满更逼真，叙述内容更详尽易理解。

（4)补叙在一件事叙述完毕后作必要的补充交代。

简称“补笔”,它可以给读者一种豁然开朗的快感。

(三)围绕中心选择材料1、什么是作文的材料？作文的材料就是现实生活中和一切原始素材。

2、什么是中心?中心就是作者在文章中要表达的主要观点,即文章的灵魂。

如何模仿范文

如何模仿范文模仿范文，如何成为一个成功的领导者。

作为一个领导者，你需要具备一系列的素质和技能，才能够成功地带领团队取得成就。

下面我将从领导力、沟通能力、决策能力和团队建设四个方面来谈谈如何成为一个成功的领导者。

首先是领导力。

一个成功的领导者需要有清晰的愿景和目标，并且能够激励团队成员为之努力。

他需要有坚定的决心和勇气，能够在困难的时候保持信心和乐观的态度。

此外，一个成功的领导者还需要有良好的人际关系技能，能够建立起团队成员之间的信任和合作，使团队更加团结和稳固。

其次是沟通能力。

作为一个领导者，良好的沟通能力是至关重要的。

他需要能够清晰地表达自己的想法和意见，同时也需要善于倾听团队成员的意见和建议。

他需要能够有效地与团队成员沟通，使每个人都能够明白自己的角色和责任，以及整个团队的目标和方向。

再者是决策能力。

一个成功的领导者需要能够在复杂的情况下做出明智的决策。

他需要有清晰的思维和分析问题的能力，同时也需要有勇气和决心去执行自己的决策。

他需要能够在压力下保持冷静和理性，做出对团队和组织有利的决策。

最后是团队建设。

一个成功的领导者需要能够建立起一个团结和稳固的团队。

他需要能够激励团队成员，使他们能够全力以赴地为团队的目标努力。

他需要能够发现团队成员的优势和潜力，并加以培养和利用。

他需要能够建立起一个积极向上的团队文化，使每个人都能够感到自己是团队的一部分，都能够为团队的成功而努力。

总之，一个成功的领导者需要具备领导力、沟通能力、决策能力和团队建设能力。

只有具备了这些素质和技能，才能够成功地带领团队取得成就。

希望每一位领导者都能够不断地提升自己，成为一个更加成功的领导者。

初级日语仿写句子技巧

初级日语仿写句子技巧简介本文档将介绍一些初级日语仿写句子的技巧。

仿写句子是研究语言的有效方法之一，可以帮助提高语言表达能力和写作水平。

以下是几个有用的技巧，希望对您的研究有帮助。

1. 多读多写研究日语仿写句子首先要多读多写。

通过阅读大量日语文本，了解单词的用法和句子结构。

然后，尝试将所学的内容写成自己的句子。

通过不断地读和写，可以提高语感和语言运用能力。

2. 模仿定型句定型句是一些常用的固定表达，如问候语、道歉语、感谢语等。

仿写这些定型句可以帮助研究者掌握常用句型和表达方式。

可以从日常生活中收集一些常用的定型句，然后仿写和运用它们。

3. 修改句子结构尝试修改已有的句子结构，是另一种有效的仿写句子的方法。

可以将一个句子的主语或宾语替换成其他词语，修改句子的动词形式，或者调整句子的语序等。

通过这种方式，可以练句子的变化和灵活运用。

4. 仿写短文段落除了仿写单个句子，还可以尝试仿写短文段落。

选择一篇日语短文，将其中的句子改写成自己的句子，并保持原文的意思和表达风格。

这样可以提高语言的逻辑思维和表达能力。

5. 寻求反馈在练仿写句子过程中，可以寻求他人的反馈和建议。

可以请教日语老师或者其他日语研究者，让他们评价自己的句子是否准确和流畅。

通过不断地改进和调整，可以提升日语仿写句子的水平。

总结初级日语仿写句子是研究日语的一种有效方法。

通过多读多写、模仿定型句、修改句子结构、仿写短文段落和寻求反馈，可以提高语言表达能力和写作水平。

希望以上技巧对您的研究有所帮助。

参考资料:- 日本語教育のための教授法研究会『初級の日本語』, 3A Corporation, 2009。

仿写句子及答案

仿写句子及答案作为一名百度文库文档创作者，我们需要具备一定的文档写作能力和创作技巧。

在创作文档时，我们需要注意以下几点：首先，要明确文档的目的和受众。

在创作文档之前，我们需要明确文档的目的是什么，是为了传达信息、解决问题还是提供指导？受众是谁，他们的需求和背景是什么？只有明确了这些，我们才能更好地创作出符合受众需求的文档。

其次，要注重文档的结构和逻辑。

一个好的文档应该有清晰的结构和严密的逻辑。

我们需要合理安排文档的标题、段落和章节，使得整个文档层次清晰，条理分明。

同时，要注意句子之间的逻辑连接，避免出现逻辑跳跃或者重复的情况。

另外，要注重文档的语言表达和文字功底。

在创作文档时，我们需要注意语言的准确性、生动性和简洁性。

避免使用过于复杂的词汇和句式，尽量用通俗易懂的语言表达，让受众能够轻松理解文档内容。

此外，要注重文档的实用性和可操作性。

一个好的文档应该是实用的，能够解决受众的问题或者满足其需求。

因此，在创作文档时，我们需要考虑受众的实际情况，提供具体、可操作的建议或者指导，让受众能够从中受益。

最后，要注重文档的精益求精和不断完善。

文档的创作是一个不断完善的过程，我们需要不断地反思和修正，以求文档质量的不断提高。

同时，也要善于借鉴他人的优秀文档，吸收其精华，不断提升自己的文档创作能力。

总之，作为一名百度文库文档创作者，我们需要注重文档的目的和受众、结构和逻辑、语言表达和文字功底、实用性和可操作性，以及精益求精和不断完善。

只有这样，我们才能创作出高质量的文档，满足受众的需求，提升自己的文档创作能力。

春妈妈的三个姑娘仿写冬姑娘

春妈妈的三个姑娘仿写冬姑娘
冬妈妈回来了，带回来了三个顽皮的小娃娃。

风娃娃喜欢吹着风玩，它呼地一吹，寒风习习把小动物们吹冬眠了。

晚上，它鼓着腮又使劲地－吹，就好像要把人们的棉衣吹走似似的。

雪娃娃喜欢变魔术，它把大地变成了白色，又给大山换了一件衣服。

冰娃娃喜欢打着爬犁玩，从上滑到下，不停地玩着。

它和人们玩起了摔跤游戏。

啊！冬天回来了，冬妈妈带来了三个勤劳的娃娃。

扩展资料：
解答仿写题的方法：
（1）分析句式结构。

（2）明确修辞方法。

（3）领悟情感，锤炼语言。

首先，内在逻辑要一致。

仿写背诵资料

仿写资料背诵姓名1、因为雪花，冬天让大地素裹银装；因为寒冷，冬天让河川冰封千里；因为狂风，冬天让人们刻骨铭心。

2、做天一样的人，不一定要万里晴空，但必须胸怀山河。

做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必挺拔秀颀。

做山一样的人，不一定高大巍峨，但定要庄重挺立。

做水一样的人，不一定波澜壮阔，但必定清澈明净。

做太阳一样的人，不一定光芒四射，但必须和煦温暖。

做土地一样的人，不一定甘居人下，但定要踏实敦厚。

像花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢。

3、感激迷途中给你方向的人，因为他增强了你的信念。

感激彷徨中给你支持的人，因为他增强了你的勇气。

4、绿色食品无污染的安全、优质、营养类食品所谓“绿色通道”是指旅客携带无须向海关申报的物品或只出示申报单或有关单证后即可放行的通道。

所谓“绿色”心情，指心情悠闲自得，不牵涉爱情、亲情、友情等各种情绪的影响，5、孙悟空保护师傅，能使七十二变，一路降妖除魔，最终修成正果，何谓野猴？猪八戒跟随师傅，压抑七情六欲，喜好栽赃猴哥，终封净坛使者，何谓蠢猪？、沙和尚未遇唐僧，从来吃人为业，实乃流沙一害，被罚久禁河底，何谓仁者？6、一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

一只丑陋的毛毛虫，竟能蜕变成一只美丽的蝴蝶。

一粒小如豆粒的种子，竟能长成参天大树。

7、书是火花，帮助人们点燃心中的火焰。

书是明灯，帮助人们打开黑夜的大门。

书是良药，帮助人们医治愚昧的顽症。

书是雨滴，帮助人们滋润荒凉的沙...8、日子是安静的脚步，轻轻地向前走去。

日子是离弦之箭，嗖一声向前飞去。

日子是多彩的人生,饱含生活的酸甜苦辣9、外甥打灯笼----照舅(旧) 肉包子打狗----有去无回孔夫子搬家----全是书(输) 老鼠进书房----咬文嚼字十五个吊桶打水----七上八下姜太公钓鱼----愿者上钩丈二的和尚----摸不着头脑芝麻开花----节节高狗咬耗子--假积极；多管闲事竹篮子打水----一场空狗咬吕洞宾--不识好人心挂着羊头卖狗肉--言行不一关公面前要大刀--不自量力关公在曹营--心不在焉关羽失荆州--骄兵必败过河拆桥--不留后路关羽降曹操--身在曹营心在汉韩信点兵--多多益善好好马不吃回头草--倔强汉不吃眼前亏--识时务和尚打阳伞--无法（发）无天啃书本--咬文嚼字和孙猴子比跟头--相差十万八千里鹤立鸡群--才貌出众河水不犯井水--互不相干；各不相干黑纸糊灯笼--不明不白。

冬天到了,韩号鸟冷得补充完整句子。

冬天到了,韩号鸟冷得直打哆嗦，冷得像冰窖。

仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式，再根据仿写句子的格式进行仿写。

仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。

仿写的时候同时还要注意事物的特点，把事物的特点展现出来，句子内容才不空洞。

扩展资料：
完成仿写题时应做到以下几点：
1、内容的统一。

要顺应语境的语言环境，实现语境的交际。

2、结构一致性。

模仿句应与例句的句型一致，词的数目要接近。

3、修辞的身份。

例句中使用的修辞方法应与上下文中句子的意思相同。

4、风格与风格的协调。

与例句的风格、情感、风格一致。

5、联想和想象的创造力。

除了以上四点，伪句还应该具有创造性和个性化，而不是附和别人的观点。

语文部编版五年级上册仿写练习(复习资料)

仿写一、定义：仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

二、仿写句子时的注意事项1、话题要一致；2、结构、句式要统一；3、注意例句的手法，像比喻、对偶、排比等。

4、词性要相当练习例如：依照下面两个句子的句式，以“如果”开头，写两个句式相同的句子。

如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；如果你是__树__，就给人们带来___ _；如果你是_ ___，就给人们带来_ ___。

三、仿写时易错点：1.忌话题脱离话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。

例如:仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鸥"作开头，写两个句式相同的句子什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春最辉煌。

2.忌结构不一仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气。

仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；练习：例如:仿照例句的格式，任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

1.父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？2. 教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是______________。

3.学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是______________。

3.忌修辞不符修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在“运用”上考查修辞格。

仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。