中技人才的素质与能力培养教材PPT(共 37张)
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中职培训 PPT课件
15
企业经营目标 企业经营策略 企业文化
（保守型、探索型、解析型）
组织结构
部门功能
岗位功能－工作分析
16
岗位功能
工作分析
描述
责职
规范
（KSAO）：知识、技能、能力 （包括素质和态度、性格）、
其他
17
任务 工作分析 知识
责任
环境
工作说明
工作规范
技能
能力
图：工作分析
招聘 培训 考核 薪酬 劳动关系 …
42
兴盛集团
略 以上应聘人员均需具备敬业精神及团队协作精神， 有较强的分析能力和良好的组织、协调能力。
43
人才结构
德
智
体
立态目道 德 情
场度标操
观记思实 察忆考践 注理想创 意解像造 力力力力
新 陈 代
体 质
精 力
谢 状 况
状 况
状 况
A 时代
问题
B 科学
高峰
C 管理
尖端
D 重要 问题
E 一般 问题
企业需求与 中职生技能素质
关于我
总监 人力资源与服务 上海纪元微科电子有限公司
2
从学生到员工 从学校到职场
3
人力资源管理的哲学
一. X理论和Y理论 道格拉斯·麦格雷戈认为，由于
人有两种截然不同的本性，所以企业 管理有两种可供选择的理论。
4
人力资源管理的哲学
X理论的假设
X理论最核心的观点就是要证明人是“经济人” ，对工人的 管理可以用强制的和惩罚的方法。其基本观点如下所述。 (1) 一般人天生是懒惰的，从本质上说都是不喜欢工作的，并且 他们都尽可能逃避工作。因此，必须对他们实行强制性劳动。
企业经营目标 企业经营策略 企业文化
（保守型、探索型、解析型）
组织结构
部门功能
岗位功能－工作分析
16
岗位功能
工作分析
描述
责职
规范
（KSAO）：知识、技能、能力 （包括素质和态度、性格）、
其他
17
任务 工作分析 知识
责任
环境
工作说明
工作规范
技能
能力
图：工作分析
招聘 培训 考核 薪酬 劳动关系 …
42
兴盛集团
略 以上应聘人员均需具备敬业精神及团队协作精神， 有较强的分析能力和良好的组织、协调能力。
43
人才结构
德
智
体
立态目道 德 情
场度标操
观记思实 察忆考践 注理想创 意解像造 力力力力
新 陈 代
体 质
精 力
谢 状 况
状 况
状 况
A 时代
问题
B 科学
高峰
C 管理
尖端
D 重要 问题
E 一般 问题
企业需求与 中职生技能素质
关于我
总监 人力资源与服务 上海纪元微科电子有限公司
2
从学生到员工 从学校到职场
3
人力资源管理的哲学
一. X理论和Y理论 道格拉斯·麦格雷戈认为，由于
人有两种截然不同的本性，所以企业 管理有两种可供选择的理论。
4
人力资源管理的哲学
X理论的假设
X理论最核心的观点就是要证明人是“经济人” ，对工人的 管理可以用强制的和惩罚的方法。其基本观点如下所述。 (1) 一般人天生是懒惰的，从本质上说都是不喜欢工作的，并且 他们都尽可能逃避工作。因此，必须对他们实行强制性劳动。
中职生核心素养教育 PPT课件第11章
团结就是力量
某国一位女士来到中国一所小学,找了五位小朋友,要求他们配合做一件事情。 这 位女士拿出一只瓶子,里面有五个小球,每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋 友说 :“你们每人拽住一只小球,在7秒钟内必须全部从瓶中拽出,否则就会被瓶中的 水淹死 2009年底,当听。到记祖住国,瓶的召口唤只,黄容大得年下决一定只立小即球回,国谁。的同小事球们出的得含慢泪,挽谁留就、有妻被子淹卖死掉的诊危所险后。的”痛哭五、女个儿小独朋在友异乡的 中最大的一位想了想,然后孤和独其都没他有四让个他小停朋下友归耳国语的了脚步几。句,之后示意女士可 以下令了。 女士说:“开始!”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出,第二、三、四 个小球随后出 来,最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽 出。这位女士被 眼前中国小朋友的举动惊呆了,接着便流出感动的泪水。她说:“这个 试验我在其他国 家做过好几次了,那些小朋友都争着往外拽,结果挤在瓶口谁也出不 来,全淹死在里面了 。中国的小朋友了不起!”
中职生核心素养教育读本
———职业素养导读
L 和衷共济
崇雅求实
通过活动让学生有所感悟,使学生明白团结力量 大,了解相互间团结友爱的重要 意义,珍惜集体的 荣誉。在生活、学习和工作中,学生能发扬团结 合作的精神,增强 自身的服务意识和责任感,维护 集体的荣誉,促进和谐、文明的校园文化建设。
0
1.认识团结协作的意义,
小水珠
有一滴小水珠,从来没有离开过大海的怀抱,他对外面的世界非常好奇,一 次偶 然的机会,他被抛到了高处。刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就 2009年底,当听到被祖眼国前的的召情唤,景黄吸大年引决住定了孤立,炫独即都目回没的国有阳。让同光他事、停们亮下的丽归含的国泪彩的挽脚虹留步、、。湛妻子蓝的卖掉大诊海所,它后陶的醉痛了哭,、没女儿独在异乡的 想到空中的景 色这么美! 小水珠在威风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切。这 时,传来了海妈妈焦急 的声音:“小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!”小水珠 满不在乎地回答:“妈妈,我 再玩会,这儿太美了……” 可还没等他说完,一 束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪。
专业技术人员素质与能力培训教材(PPT33页)[1]
![专业技术人员素质与能力培训教材(PPT33页)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/5ff38eba6edb6f1afe001f6c.png)
4、专业技术人员道德素质
（1）道德的本质、特点及作用 （2）社会主义道德 （3）专业技术人员道德素质的 内容及培养 （4）专业技术人员的职业道德 的建设
5、专业技术人员的知识素质 和学习能力
知识就是力量 ----培根 智慧才是真正的力量 ----布朗基
第三部分:专业技术人员的创新能力
找出隐藏在思 维深处的玻璃
专业技术人员素质与能力培训教材(PP T 33页)
专业技术人员素质 与能力培训
专业技术人员素质与能力培训教材(PP T 33页)
第一部分：专业技术人员概述
1、什么是专业 技术？ 2、什么是专业 技术人员？
第二部分：专业技术人员的基本素质 1、专业技术人员的基本素质
政治素质、综合素质、基础素质
2、专业技术人员的政治素质
——问题是创新的起点
目标准确 商场的故事
排除自扰 年轻的投标者
马的交易 机场的效率
专业技术人员素质与能力培训教材(PPT33页) 培训课 件培训 讲义培 训ppt 教程管 理课件 教程ppt
被习惯思维俘虏的民族
跳不出瓶口的跳蚤 灯泡的容积 键盘字母的排列
专业技术人员素质与能力培训教材(PPT33页) 培训课 件培训 讲义培 训ppt 教程管 理课件 教程ppt
专业技术人员素质与能力培训教材(PPT33页) 培训课 件培训 讲义培 训ppt 教程管 理课件 教程ppt
专业技术人员素质与能力培训教材(PPT33页) 培训课 件培训 讲义培 训ppt 教程管 理课件 教程ppt 专业技术人员素质与能力培训教材(PPT33页) 培训课 件培训 讲义培 训ppt 教程管 理课件 教程ppt
1、创新的内涵
引入新东西、新概念、制造新变化。 ——韦伯斯特词典
《人才与工作能力》PPT课件
长
级
组略
以︵
进 织 研决
经上
依 单
、位
副需
理要
级 襄
不 定
理时
玫自
研阶 能 修策 业
修管 理
基 研础 修管
理
力 开 发 研 修
能务
力训 主管
练专 门 技 能
推 广 阶技 巧 进
一 般 人
行 实 施 ︶
人员练新进一 般 训
人员练资深进阶训
业 务练 金 融人 员 训 业 务练 一 般人 员 训
产
一业
般分
管理職
課題別 自我啟發
訓練
訓練
監督職
一般職
精选PPT
21
幕僚人員職前訓練
新進人員訓練
業務人員職前訓練
系树 架形
階層別訓練
一般人員訓練
現場人員職前訓練 幕僚人員管理基礎及進階課程訓練 業務人員管理基礎及進階課程訓練
現場人員管理基礎及進階課程訓練 新任主管職前訓練
构图 東
主管人員訓練
經營管理基礎及進階訓練 經營策略研修訓練
東元企業大學 國內外研修訓練 外國語文研修訓練
系
訓 發育 練
錄影帶及圖書研修訓練 電腦資訊教育
內培 部 講 師訓
講師訓練
資訓 格 制練
各職類技能檢定專業訓練
專講
專題演講
題座
精选PPT
27
业 务 人 员 训 练 体
業 務 新職 及 進前 現 人訓 場 階 員練 單 位
層 一訓 般
別人 員練
訓 主訓
練管 人 員練
• 特色
→由于组织当中部门与阶层的不同，因此被期待
的绩效或被要求的能力亦不相同
知识、技能与能力素质PPT课件
授课：XXX
8
知识与能力这两者本身并不矛盾，然而在 实践中却时常把两者对立起来。要么抛弃 知识强调能力，要么不顾能力味强调知识， 总之是在知识和能力之间做钟摆运动。
我们应该知道知识是基础，没有一定的知 识何谈能力，而能力又是必不可少的，但 无论强调哪一方面都应该把握一个度，应 把两者结合起来，以知识为基点发展学生 的能力。
陆游教子:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”王夫之把实践 提高到“躬行为启化之源”.也就是朱熹讲的,“问渠哪得清如 许 唯有源头活水来,”实践,躬行,是认识的源头.
人只有在改造客观世界的同时,才能改造自己的主观世界， 实践是知识转化与升华为能力素质的根本条件。
授课：XXX
15
（三）明于睿思. 思考是知识转化与升华为素质的关键,学习中,不思考,知识不能获得,知识
授课：XXX
9
三、如何协调实践中知识与能力的 关系
（一）消解顾此失彼的做法，适度强调知识和能力 强调知识的重要作用并没有不对之处，强调能力的培养也无过错，但绝对不
能走极端，否则 “过犹不及”。
但在教育实践中往往存在着这种顾此失彼的现象。美国和日本就是两个分别强调能力 和知识的国家。在美国课程史上一直强调以学生的兴趣、个性、能力为中心，自50年 代末期以来，美国学校质量低下的问题就已经暴露出来，遭到各方面对教育的质疑。 而日本在60年代后以“学科知识为中心”，学历主义开始滋生、蔓延、以至达到泛滥 的程度，教材严重脱离学生的实际接受能力，妨碍了青少年儿童身心的健康发展，造 成严重的“教育荒废”现象。重视知识过了头就会把学生变成一心只读圣贤书两耳不 闻窗外事的书呆子；当然，没有知识又无从谈及能力，能力是在一定的知识积累之上 形成的，能力本身就是对知识的运用。
能力素质培养PPT教学课件
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
3
参加学校实训，并利用课
培养中。。。
余时间，做兼职，努力培 养良好的服务技能
服务意识
这是老师的不断传输的的
培养中。。。
一种意识，同时在做各种 服务行业的兼职时，始终
注意培养自身的服务意识
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创新意识
2020/12/10
在平时学习与生活中，注
培养中。。。
重培养自己独立思考的能 力，积极参与各种校园活
动，并都独立完成 2
在未来，无论是在企业做员工， 还是作为一个管理者或创业者，我 们都需要各种能力素养，这些能力 与素养，需要我们从现在起，在日 常生活与学习中不断的去培养，基 于此，我为自己做了一份能力素养 培养表，以求更好的培养自己的各 种能力
2020/12/10
1
企业要求员工需 具备情况 要能力素养
培养方法
服务技能
专业技术人员素质与能力培训教材ppt课件
—— 比尔·盖茨
提出问题比解决问题更重要
------- 爱因斯坦
（1）认清问题
——问题是创新的起点
目标准确 商场的故事
排除自扰 年轻的投标者
马的交易 机场的效率
被习惯思维俘虏的民族
跳不出瓶口的跳蚤 灯泡的容积 键盘字母的排列
（2）跳出框框 创造性思维的本质
越界思维
突破定势思维
1、1
11；
1、1、1 111；
1、1、1、1
？
黑色的风扇
以色列的失败
审查常见
什么最重要？ 马屁股定律 “左手手套”事件
标新立异
可口可乐公司的花招 自动定期降价商场 出售贫穷
（3）发散思维
帽子的用途
（4）逆反思维
司马光的故事 看不见 农夫的遗书
（5）变换角度
推销皮鞋
（6）变通思维
形成权威枷锁
经验型思维枷锁
“Байду номын сангаас克尔蜡烛”问题 “小马过河”与“ 驴子过河” 350万美元的垃圾 赚钱的奥运会
书本型思维枷锁
纸上谈兵 书本知识是世界的“理想状态”
----汽车与自行车,哪个速度快? 尽信书不如无书 读书而不为书所累
自我中心型思维枷锁
其他类型的思维枷锁
重要的不是获得知识 而是发展思维能力
专业技术人员素质 与能力培训
第一部分：专业技术人员概述
1、什么是专业 技术？ 2、什么是专业 技术人员？
第二部分：专业技术人员的基本素质 1、专业技术人员的基本素质
政治素质、综合素质、基础素质
2、专业技术人员的政治素质
政治境界 政治鉴别力 政治敏锐性
3、专业技术人员的法律素质
（1）法律及其特征？ 法律行为规则有三大特征： 第一、法律是由国家制造或认 可的行为规则。 第二、法律是依靠国家强制力 来保证实施的行为规则。 第三、法律是对全体社会成员 具有普遍约束力的行为规则。
提出问题比解决问题更重要
------- 爱因斯坦
（1）认清问题
——问题是创新的起点
目标准确 商场的故事
排除自扰 年轻的投标者
马的交易 机场的效率
被习惯思维俘虏的民族
跳不出瓶口的跳蚤 灯泡的容积 键盘字母的排列
（2）跳出框框 创造性思维的本质
越界思维
突破定势思维
1、1
11；
1、1、1 111；
1、1、1、1
？
黑色的风扇
以色列的失败
审查常见
什么最重要？ 马屁股定律 “左手手套”事件
标新立异
可口可乐公司的花招 自动定期降价商场 出售贫穷
（3）发散思维
帽子的用途
（4）逆反思维
司马光的故事 看不见 农夫的遗书
（5）变换角度
推销皮鞋
（6）变通思维
形成权威枷锁
经验型思维枷锁
“Байду номын сангаас克尔蜡烛”问题 “小马过河”与“ 驴子过河” 350万美元的垃圾 赚钱的奥运会
书本型思维枷锁
纸上谈兵 书本知识是世界的“理想状态”
----汽车与自行车,哪个速度快? 尽信书不如无书 读书而不为书所累
自我中心型思维枷锁
其他类型的思维枷锁
重要的不是获得知识 而是发展思维能力
专业技术人员素质 与能力培训
第一部分：专业技术人员概述
1、什么是专业 技术？ 2、什么是专业 技术人员？
第二部分：专业技术人员的基本素质 1、专业技术人员的基本素质
政治素质、综合素质、基础素质
2、专业技术人员的政治素质
政治境界 政治鉴别力 政治敏锐性
3、专业技术人员的法律素质
（1）法律及其特征？ 法律行为规则有三大特征： 第一、法律是由国家制造或认 可的行为规则。 第二、法律是依靠国家强制力 来保证实施的行为规则。 第三、法律是对全体社会成员 具有普遍约束力的行为规则。
中职素质课件ppt
学生综合素质评价方法
03
过程性评价
终结性评价
多元评价主体
关注学生在学习过程中的表现，包括课堂 参与度、作业完成情况等，及时给予反馈 和指导。
在学期末或课程结束后，通过考试、作品 评定等方式，全面评估学生的学习成果和 综合素质。
引入教师、同学、自我评价等多方评价主 体，从不同角度全面了解学生的综合素质 。
自主学习能力
总结词
自主学习能力是中职学生必须具备的核心素质之一，它要求学生能够主动学习、 自我管理、自我调节和自我反思，不断提高自身的学习和能力水平。
详细描述
自主学习能力包括学习策略、时间管理能力和自我评价能力。在中职教育中，学 生需要培养自主学习能力，以适应不断变化的学习和工作需求，实现个人和职业 的持续发展。
团队协作能力包括良好的沟通技巧、有效的冲突解决能力和对团队成 员的尊重与信任。在中职教育中，学生需要在学习和实践中培养团队 协作能力，以适应未来工作中团队合作的需求。
沟通能力
总结词
沟通能力是中职学生必须具备的重要素质，它要求学生能够 清晰、准确地表达自己的观点和想法，并理解他人的需求和 意愿。
详细描述
专业技能素质是指个体在专业方面的技能和素养，是中 职学生基本素质的重要组成部分。
专业技能素质的培养主要包括掌握专业基础知识、实践 操作技能和解决实际问题的能力等方面。
中职学生应该注重培养职业技能、实践能力和创新意识 等专业技能素质，以适应未来职业发展的需要。
身体心理素质
身体心理素质是指个体在身体、 心理方面的健康水平和素养，是 中职学生基本素质的重要组成部
的心态。
04
开展社会实践活动
鼓励学生参与各类社会实践活 动，如志愿服务、社会调查等 ，增强学生的社会适应能力和
中职生职业素养【优质PPT】
2、从企业与职业的关系来说职业道德对个人的影响： 个人利益的获取首先是建立在为他人和社会服务的基础上的 “顾客是我们的衣食父母”
（四）职业道德是维护国家集体和个人利益的保证
四、遵守职业道德，珍惜工作机会
（一）不要忽视自己所从事的这份工作的价值。 （二）尊重和做好本职工作，是对自己的尊重。 （三）岗位就是机会，做到最好等于把握机会。
我国目前社会职业定为：1838种，分为8大类、 66中类、413小类 1、国家机关、党群组织、企事业单位负责人 2、专业技术人员 3、办事员和有关人员 4、商业、服务业人员 5、农、林、牧、渔、水利业生产人员 6、生产、运输设备操作人员及有关人员 7、军人 8、不便分类的其他从业人员 按产业分：第一、第二、第三、其他产业等四类
（三）岗位就是机会，做到最好等于把握机会。
五、做高素养技能人才
（一）技师应具备的基本素养 （二）专业才能优秀 （三）让自己不可替代 （四）不断提高职业素养的方法
1、应具有极强的逻辑推理能力 2、具有一定的英语基础 3、机、电、液有机地结合 4、掌握一定的计算机知识 5、会使用并延伸设备的用途 6、逐步建立创新意识
A. 显性职业素质（水面上1/8）
是指个人的外在形象、资质、知识、技术技能和行为技能可通过各种学历证书、职业证书来证明或者通过专业考试来验证。
B. 隐性职业素养（水面下7/8）
隐性职业素养包括员工的职业意识、职业道德和职业态度（具体：敬业、发展、主动、责任、执行、品德、绩效、协作和形象）。
职业素养是人类需要遵守的行为规范，个体行为的总合构成了自身的职业素养。职业素养是内涵，个体行为是外在表现。 职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素，职业素养量化而成职商。也可以说一生成败看“职商”。
（四）职业道德是维护国家集体和个人利益的保证
四、遵守职业道德，珍惜工作机会
（一）不要忽视自己所从事的这份工作的价值。 （二）尊重和做好本职工作，是对自己的尊重。 （三）岗位就是机会，做到最好等于把握机会。
我国目前社会职业定为：1838种，分为8大类、 66中类、413小类 1、国家机关、党群组织、企事业单位负责人 2、专业技术人员 3、办事员和有关人员 4、商业、服务业人员 5、农、林、牧、渔、水利业生产人员 6、生产、运输设备操作人员及有关人员 7、军人 8、不便分类的其他从业人员 按产业分：第一、第二、第三、其他产业等四类
（三）岗位就是机会，做到最好等于把握机会。
五、做高素养技能人才
（一）技师应具备的基本素养 （二）专业才能优秀 （三）让自己不可替代 （四）不断提高职业素养的方法
1、应具有极强的逻辑推理能力 2、具有一定的英语基础 3、机、电、液有机地结合 4、掌握一定的计算机知识 5、会使用并延伸设备的用途 6、逐步建立创新意识
A. 显性职业素质（水面上1/8）
是指个人的外在形象、资质、知识、技术技能和行为技能可通过各种学历证书、职业证书来证明或者通过专业考试来验证。
B. 隐性职业素养（水面下7/8）
隐性职业素养包括员工的职业意识、职业道德和职业态度（具体：敬业、发展、主动、责任、执行、品德、绩效、协作和形象）。
职业素养是人类需要遵守的行为规范，个体行为的总合构成了自身的职业素养。职业素养是内涵，个体行为是外在表现。 职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素，职业素养量化而成职商。也可以说一生成败看“职商”。
中技人才的素质与能力培养教材(PPT 37张)
五大素质 接受新知识、新技术、新工 知识素质 技能素质 道德素质 的品德 、良好的人品形象 职业素质 职业环境适应能力 心理素质 受能力、自我调节能力
艺和新方法的知识能力 操作技能、发现与解决问题 的技能与技巧、学习的技能 良好的社会公德、嚴于自律 职业献身精神、职业道德、 积极的人生态度、心理承
人生观(工作觀)
为钱做事,容易累 为理想做事,能够耐风寒 为兴趣做事,则永不倦怠
第三篇
Chapter III
中专技校人才的素质能力培养
How to cultivate the qualities and abilities of talents from vestibule schools
微利时代角逐法则
Competitive ruler in the period of tinyprofit 『产业生态理论』
第一名才可以稳定赚钱 第二名有点钱赚 第三名损益打平 第四名随景气浮沉 第五名等着被收购或淘汰出局
工资的上升正在如何改变在中国的竞争
更好的训练培植本土人才
技能人才的基本素养
个 操
意 责
合
性 守 愿 任 群
Personality Ethics
Willingness
Responsibility Popularity
人才应重振的价值理念
1.正直与诚信：品德为重 2.大我： 注重团队合作 持之以恒
3.长期耕耘： 勤能补拙，
座右铭
努力,努力,再努力 不为物欲,不为虚名 享受工作,享受挑战
岗位實习结束
方向
时机 程度
校企协调、实习跟 蹤与督导
生活协管、心理辅导、 学生教育
素质与能力培训课件
素质与能力培训
浙江高翔通讯设备有限公司 综合部 2011年培训教材
2011.08.16
先讲一个故事
积极的人，象太阳，照到哪里
哪里亮，消极的人，象月亮，
初一十五不一样。想法决定我
们的生活，有什么样的想法，
就有什么样的未来。
打造积极心态
知识、技能和其他
成功是因为：
20%
心态
80%
80%
技能等 20%
1、我具备做好这项工作的能力吗？
2、客户对我的工作满意呢？
3、过去的一周里，我在一步步的接近自己的目标吗？ 4、我能获得同事（特别是上司）足够的理解和支持吗？ 5、我具有让自己在竞争中生存的能力吗？ 6、我能理智地看待现实与理想中的差异吗？
7、我能经常帮助别人而感到充实与自信吗？
8、我坚信与我所在的公司一起向前发展吗？
1、你属于哪类人？ 有才无德，是毒品<限制录用> 无才有德，是次品<培养使用> 无才无德，是废品<坚决不用> 有才有德，是正品<破格重用> 大才大德,是精品(提升) 伟才伟德,是极品(依赖)
企业六类人,你知道吗?
庸人:别人会做他不会做 常人:别人会做他也会做 能人:别人不会做他会做 人才:别人会做他做得更好 人财;别人想不到做不到的,他不仅想 到了也做好了 伟才:公司和老板想不到的,他想到了, 并且总是超出公司和老板的期望把 事情做好,
5、职场必须恪守的信念
做在先,给在后 要奉献不要索取 付出皆有回报 工作还要合作 吃亏是福 老板永远是对的 找借口损失最大的还是自己 永远比别人要求的做的更多
善于沟通---当面开口,当场解决 合作-------团队提前,自我退后 积极进取---永远跟上企业的步伐 低调-------才高不必自傲 节约--------别把老板的钱不当钱 感恩------想想是谁成就了今天的你
浙江高翔通讯设备有限公司 综合部 2011年培训教材
2011.08.16
先讲一个故事
积极的人，象太阳，照到哪里
哪里亮，消极的人，象月亮，
初一十五不一样。想法决定我
们的生活，有什么样的想法，
就有什么样的未来。
打造积极心态
知识、技能和其他
成功是因为：
20%
心态
80%
80%
技能等 20%
1、我具备做好这项工作的能力吗？
2、客户对我的工作满意呢？
3、过去的一周里，我在一步步的接近自己的目标吗？ 4、我能获得同事（特别是上司）足够的理解和支持吗？ 5、我具有让自己在竞争中生存的能力吗？ 6、我能理智地看待现实与理想中的差异吗？
7、我能经常帮助别人而感到充实与自信吗？
8、我坚信与我所在的公司一起向前发展吗？
1、你属于哪类人？ 有才无德，是毒品<限制录用> 无才有德，是次品<培养使用> 无才无德，是废品<坚决不用> 有才有德，是正品<破格重用> 大才大德,是精品(提升) 伟才伟德,是极品(依赖)
企业六类人,你知道吗?
庸人:别人会做他不会做 常人:别人会做他也会做 能人:别人不会做他会做 人才:别人会做他做得更好 人财;别人想不到做不到的,他不仅想 到了也做好了 伟才:公司和老板想不到的,他想到了, 并且总是超出公司和老板的期望把 事情做好,
5、职场必须恪守的信念
做在先,给在后 要奉献不要索取 付出皆有回报 工作还要合作 吃亏是福 老板永远是对的 找借口损失最大的还是自己 永远比别人要求的做的更多
善于沟通---当面开口,当场解决 合作-------团队提前,自我退后 积极进取---永远跟上企业的步伐 低调-------才高不必自傲 节约--------别把老板的钱不当钱 感恩------想想是谁成就了今天的你
相关主题
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中专技校生的专业方向
机电制造类企业的长期需求 电子类：IT、汽车…… 机械类：机电、汽车…… 计算機类
中专技校人才素质需求面分析
基本素质面不够扎实 人才素质水准参差不齐（录用率较不稳定） 心态观念教育有待强化 职业道德与伦理教育不足 执行的纪律欠缺，自律性不佳 吃苦耐劳精神欠缺 体能素质面耐力欠缺
工作能力须快速爬升 执行能力为重中之重
技能人才的基本素养
个 性
Personality
操 守 Ethics
意 愿
Willingness
责 任
Responsibility
合 群
Popularity
人才应重振的价值理念
1.正直与诚信：品德为重
2.大我：
注重团队合作
3.长期耕耘： 勤能补拙，
第二篇
Chapter II
产业剧变时代 人才应具备的价值与能力
Required values and abilities of talents in the dramatically changing age of the industry
产业剧变时代对基层人才培育的挑战
人才数量会大幅变化
高峰期供不应求，低峰期人力冗余
学校给了学生什么？
What did student get from school
我们算一笔帐 教了十几年，学生马上就毕业了，请问：
教了学生多少知识？ 教了学生多少技能？ 学生学到多少、會运用多少知识、技能？
这些能让学生受用一辈子吗？ 学习力
真正能讓学生受用一辈子是什么？
值得学校注意的是：
学校所教的东西， 有70-80%已经过时了
就算过时， 学生都会用吗？
实际上： 学与用之间还有一个很大的鸿沟
……
所以，在日本、在台湾有学者讲
我们的教育工作者(educator)是
用昨天的教材
Using materials of yesterday
教今天的学生
Teaching students nowadays
持之以恒
座右铭
努力,努力,再努力 不为物欲,不为虚名 享受工作,享受挑战
人生观(工作觀)
为钱做事,容易累 为理想做事,能够耐风寒 为兴趣做事,则永不倦怠
第三篇
Chapter III
中专技校人才的素质能力培养
How to cultivate the qualities and abilities of talents from vestibule schools
五大素质
知识素质 接受新知识、新技术、新工 艺和新方法的知识能力
技能素质 操作技能、发现与解决问题 的技能与技巧、学习的技能
道德素质 良好的社会公德、嚴于自律 的品德 、良好的人品形象
职业素质 心理素质
职业献身精神、职业道德、 职业环境适应能力
积极的人生态度、心理承 受能力、自我调节能力
唯有讲究速度才不会错失商机。
速度 你要赶上流行就必须靠
快的人吃市场 慢的人被库存吃垮.
IT产业特点
实时上市Time to market 实时量产Time to volume 实时变现Time to money
变
IT产业特点
准
消费电子领域的微笑曲线
附加
价值 • 技术
• 制造 • 规模
消费电子产业的附加价值曲线
『产业生态理论』
第一名才可以稳定赚钱 第二名有点钱赚 第三名损益打平 第四名随景气浮沉 第五名等着被收购或淘汰出局
工资的上升正在如何改变在中国的竞争
更好的训练培植本土人才
10%的中国应聘者符合国外公司在某些核心岗位的要求,估计 中国现在只有少于5000人拥有在跨国公司担任经理的技能,另 外75000个经理的工作机会将会在未来5年内出现.一些在中国 的美国公司相信更好的教育和培训是在游戏中保证自己领先地 位的方法.
毕业生素质教育的四个结合
人文与科技的结合
(感恩 惜缘 惜福 回馈社会)
理论与实务的结合
(强调终身学习、学以致用)
产业与学术的结合
(产业人才需求与教育变革方向)
本土与国际的结合
(吸取发达国家地区中等教育经验)
快速适应产业需求的五大策略 （对中专技校生培养的建议）
教学目標要以作业执行型人才为重点 学生选拔要以产业需求为导向 课程设計要以实时反映产业发展趋势 素质发展要以德智体美均衡为导向 能力提升要以加强校企合作为突破点
去面对明日的世界
To face the g pyramid
速度、成本
•品牌 •营销管道 •运筹能力
软件 微处理器 易失存储器 液晶显示器 特殊用途集成电路 监视器 硬盘机 主板
个人计算机系
统
零组件
组装
依产品线区隔 全球性的竞争
配销
依国家区隔 地区性的竞争
微利时代角逐法则
Competitive ruler in the period of tinyprofit
演讲大纲
Presentation Outlines
一、IT产业趋势浅析 二、产业剧变时代人才应具备的价值与能力 三、中专技校人才的素质能力培养
附：实务探讨(Q&A)
第一篇 IT产业趋势浅析
Chapter I Brief analysis of IT trends
IT产业特点
快！
产业剧变时代 中技人才的素质与能力培养
The cultivation of qualities and abilities of mediate-class technical talents in the dramatically changing age of industry
Profile
Corporate HR Director & Vice General Manager Foxconn Technology(China Headquarters)
Publisher & Editor-in-Chief,Bridgeworkers Professor Wuhan University of Technology Professor & Graduate Supervisor Nanchang Institute
of Aeronautical Technology