中考历史复习 第四部分 世界古代史 第19课时 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家课件 新人教版

自己附庸的附庸。
(3)封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利与义务交织在
一起,带有一定的契约意义。
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4.查理曼帝国 (1)800年前后,法兰克王国成为当时西欧 最大 的王国。 (2)征税:查理继续实行鼓励 基督教 发展的政策,把王国划 分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献 给教会,称为“ 什一税 ”。 (3)加冕:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称 查理为“ 罗马人的皇帝 ”。 (4)三分帝国:843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分 为三,形成以后 意大利 、 德意志 和 法兰西 三个 国家的雏形。
第 19 课时 封建时代的欧洲、封建 时代的亚洲国家
【时空坐标】 封建时代的欧洲
封建时代的亚洲
【课时主题】
诞生在巴勒斯坦地区的基督教依靠罗马帝国统治者的支持,不断向外传播。西罗马帝国灭亡后,西 欧进入封建社会。公元5世纪法兰克王国等新国家在罗马废墟上建立起来。法兰克王国信奉基督教,并 发展出以庄园为基础的封建制度。罗马帝国分裂后,在东部建立了拜占庭帝国。拜占庭文化对东欧各 国的文化产生过重大影响。10世纪开始,西欧开始恢复。中世纪欧洲经济的繁荣为教育的发展提供了 保障,大学纷纷兴起。
【特别提示】 西欧城市取得自治权的 方式主要有金钱赎买和武力斗争。
享有 财产权 ,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任 意 征税 。部分城市还成为自治城市。 (4)城市取得自由和自治权的形式,是从国王或领主手里取 得 “特许状” 。
【知识拓展】 欧洲的中世纪大约相当 于中国的南北朝的宋、北魏一直到明 朝末年期间,这时的中国仍是典型的封 建社会,因此中国古代城市无法像中世
公元7世纪,日本通过向中国学习和一系列改革,使社会政治经济获得发展。7世纪初,穆罕默德创立 了伊斯兰教,在传教和征战过程中统一了阿拉伯半岛,建立政教合一的政权,8世纪发展为地跨欧、亚、 非三大洲的阿拉伯帝国。阿拉伯伊斯兰文化有自己的特色,并在保存、传播古典文明,沟通东西方文化 方面作出了重要贡献。
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起为例,初步认识欧洲的早期大学。
1.自由和自治的城市 (1)城市重新兴起:从 10
世纪起,西欧开始恢复。意大利 、法兰西、英格兰、德意志 等,都出现了
许多著名的城市。
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(2)斗争:城市居民采取各种方式反抗,争取城市的自由和自治, 常用的手段包括 金钱赎买 和 武力斗争 。 (3)13世纪,许多城市成为自由城市。自由城市市民是 自由人 ,
考点一 基督教的兴起和法兰克王国
【课标内容】
【特别提示】 公元纪年将传说中的 “耶稣出生”之年定为公元元年。
知道基督教的传播,了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的
文明。
1.基督教的兴起 (1)诞生: 1 世纪,基督教出现在罗马帝国统治下 的 巴勒斯坦地区 。
【识图学史】 查理大帝(742—814)
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考点二 西欧庄园
【课标内容】 了解西欧庄园生活,知道庄园是西欧中世纪社会的基础。 1.庄园的领主和佃户 (1)庄园兴起:从 9 世纪开始,一种的新农业经济组织形式逐 渐流行开来,这就是庄园。 (2)庄园盛行:大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。自那时起,欧洲 绝大多数人口居住在 庄园 里。
3.阿拉伯文化 (1)贡献: ①830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”,大量的希腊、波斯、
贵族各有自己的私有领地,领地上的居民以“部”的形式组织生
产,部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
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2.大化改新
【知识拓展】 日本大化改新的根本原
(1)概况:从 646 年开始,日本仿效 唐朝 的典章制度,进行 因是落后的奴隶制度严重地阻碍了日
一系列改革。大化改新后,大和正式改称日本国。
本社会的发展,导致了日本的落后,激化
属于罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下,从而得到罗马
教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
克洛维(约466—511)
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3.封君和封臣
(1)改革:8世纪前期,法兰克王国对
土地
【史料解读】 的分封形式进行了改
革,要求得到封地的人必须提供 兵役服务 。赐地的人成为
我的附庸的附庸,不是我的附庸。
【课标内容】
纽带,将一盘散沙的阿拉伯各部落,熔铸
了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 成一个强大的民族统一体,完成了创立
1.穆罕默德创立伊斯兰教
宗教和建立统一国家的双重使命。
(1)概况:穆罕默德阐述了 独尊安拉 的宗教思想,于7世纪初创
立了伊斯兰教。
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(2)出走麦地那:穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到传统势力的反对,他于 622 年率领一些信徒迁 居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即 穆斯林公社 。阿拉伯国家的雏形由此诞生。 (3)半岛统一: 630 年,穆罕默德率领穆斯林占领麦加。半岛各部落纷纷遣使 麦地那 ,承认穆罕默德 的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。
纪欧洲的城市那样获得自治。
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2.城市居民的身份 (1)基本居民: 手工工匠 和 商人 。 (2)市民阶层:随着 城市 的发展和工商业的繁荣,逐渐形成市民阶层。 (3)资产阶级:城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为 早期的 资产阶级 。
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(2)主要内容:政治上,建立以 天皇 为中心的中央集权制度,地 了社会矛盾。
方设国、郡、里三级,由中央派官治理。经济上,废除一切私地、
私民,将土地、部民收归 国有 ,成为公地、公民;国家将土地
分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统
一 赋税 。
(3)意义:大化改新使日本发展成为一个 中央集权制 的封建
氏首领源赖朝获得“ 征夷大将军 ”称号,设幕府于镰仓。
(3)幕府统治:幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。国家大权基本 掌握在 武士阶层 手中。武士集团逐渐形成武士道,武士效忠 源赖朝(1147—1199) 的对象不是国家,而是他的主公。
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考点六 阿拉伯帝国
【知识拓展】 穆罕默德以宗教信仰为
【易错警示】 罗马帝国分裂为东、西
(1)衰弱: 十字军 不仅没有给拜占庭以军事援助,反而攻打拜占 罗马帝国,西罗马帝国在476年灭亡,东
庭帝国,占领了 君士坦丁堡 和拜占庭的大部分领土。拜占庭帝 罗马帝国又叫“拜占庭帝国”,1453年,
国一度灭亡,不久后又复国,但领土大为缩小,国势日渐衰弱。 被奥斯曼土耳其帝国所灭。 (2)灭亡:1453年, 奥斯曼帝国 攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终
【识图学史】 一个庄园的图解
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(3)在 领主 统治下,庄园是一个独立的 自给自足 的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户, 包括自由的农民和缺少自由的农奴。 (4)庄园土地分为两部分,一部分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”,收入全部归领主所有;剩下的 耕地是佃户的“份地”,佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”;庄园周围的林地、荒地等,全 体佃户都可以放牧,共同使用;领主还向佃户征收其他捐税。 (5)自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。
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2.庄园法庭
(1)庄园具有司法权,设有 庄园法庭 ,主持法庭的是领主或
他的管家。庄园法庭没有专门的工作人员,地点也不固定。
(2)庄园法庭起着维护庄园 公共秩序 的作用。 (3)惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以 罚金 全部归 领主 所有。
,罚金
(4)庄园法庭审判依据习惯法或村法。
(5)庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程拉伯帝国
【知识拓展】 世界古代地跨欧、亚、
(1)建立: 8 世纪中期。阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非 非三洲的大帝国有:罗马帝国、波斯帝
三大洲,是当时世界上疆域 最大 的帝国。
国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国等。
(2)影响:随着帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛
传播。
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考点五 古代日本
【误区警示】 5世纪初,大和政权统一
【课标内容】
日本,大和国的最高统治者称为“大
知道大化改新,初步了解日本古代社会。
王”;608年,日本史书中第一次出现
1.6世纪前的日本
“天皇”一词。
(1)小国出现:根据文献记载,1—2世纪,日本有100多个小国。
(2)统一:5世纪,在本州中部兴起的 大和 政权统一了日本。 (3)大和的统治:大和国的最高统治者称为“ 大王 ”。王室和
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【识图学史】
查士丁尼一世(483—565)
【知识拓展】 《查士丁尼法典》颁布 标志着罗马法已经发展到完备阶段。 它保留了罗马在法学方面的创造成果, 对人的行为做出详细的法律规范,为调 解复杂的社会矛盾提供了法律手段,成 为维系东罗马帝国统治的有效工具。
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2.拜占庭帝国的灭亡
主的特权。
【特别提示】 在封建庄园经济中,领主 拥有庄园,佃户进行农业劳动。生产上 处于自给自足的状态,由于中世纪欧洲 战乱频繁,影响了经济发展,所以在生产 技术改造方案上远远落后于中国、阿 拉伯等地区,生产力也就显得低下。
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考点三 中世纪城市和大学的兴起
【课标内容】
知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴
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(2)整理:为了稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力,查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。委员会 编成《 查士丁尼法典 》;把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《 法学汇纂 》;又 编成指导学习法律文献的《 法理概要 》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为 《 新法典 》。以上4部法律文献统称为《 罗马民法大全 》。 (3)影响:《罗马民法大全》奠定了 欧洲民法 的基础。