冀教版小学英语六年级上册Lesson 12 Be safe on the way
冀教版六年级上册英语第12课 be safe on the way
Be safe on the Way
冀教版小学六年级英语上册
Lesson 12 Be Safe on the Way.
Pre-reading
How to be safe on the way?
How to be safe on the way?
（1） （2） （3）
Al
Oba
Sam
Neva
While-reaen: The first day of
school.
too close cross
seat belts
Don’t stand too close(太近) to the street.
too close cross
seat belts
crosswalk
They are crossing the street at the crosswalk.
too close cross
seat belts
Please wear your seat belts.
Second Reading
• 精读(intensive reading)： 仔细阅读，对文章有透彻深刻的理解。 根据问题，运用上下文、逻辑关系、背景 知识进行判断、模仿和回答
Do you know how to be safe on the street? Tick √ or Cross ╳
Task1. Find the answer.
Task1 : What are they talking about？
A. They are talking about traffic safety. B. They are talking about their school.
冀教版六年级上册英语Lesson12-Be-Safe-on-the-Way
有时我拉着朋友的
右看。
手。
It is always good to be careful.这将使她保持安全。
小心点总是好的。
Everyone knows that.
每个人都知道这一点。
Be careful,Neva. Dreet.
小心，尼瓦。 不要站得离街道太近。
2.Now,they see the yellow school bus coming. 句型：主语+see sb./sth. doing sth. 看见某人/某物正在做某事。
Hi, my name is Sam. 你好，我的名字叫萨姆。
My name is Al.
Hello, I’m Oba. 你好，我是奥巴。
Unit 2 School in Canada Lesson12
Be Safe on the Way
excited 兴奋的，激动的
while 当...的时候 keep 保持 close 接近,近的 before 在...之前 cross 穿越，横过 seat belts 安全带
短语：
wait for 等待... be careful 小心 take one's hand 拉着某人的手
Now, they see the yellow school bus coming. The driver is a woman. She is Ms. Marshall. She is very nice.
现在他们看见黄色的 校车开过来了。 司机是位女士。 她是马歇尔女士。 她人很好。
Please wear your seat belts.
I am always very careful. I always watch for cars and bikes…
(最新冀教版英语六上)LESSON 12 BE SAFE ON THE WAY
冀教版六年级上册Lesson 12 Be Safe on the Way教学分析1. 学生分析教学对象是六年级第一学期的学生，经过前面的学习和积累，他们已经有了基本的英语语言积累，但也开始出现两级分化的趋势，有些学生甚至对阅读产生恐惧心理。
因此教师需鼓励并引导学生发展阅读策略，培养略读、寻读等阅读策略；增强小组合作意识，通过共同完成任务，降低阅读难度，增强学生自信心；在教学中设计不同层级的问题和活动增强他们的课堂活动参与意识，鼓励每一位学生发言，让每一个孩子都能体验英语学习的成功和快乐。
2. 教材分析本单元的题目是“School in Canada”，讲授了李明到加拿大以后走进学校学习的情况。
单元围绕李明来到Jenny的学校的学习生活展开。
本节故事课“Be Safe on the Way”是单元内容的拓展和延伸。
讲述Sam，Al ，Oba和Neva 几个学生在开学的第一天等校车时探讨如何保证上学路上的安全，在阅读故事的过程中巩固了本单元所学的频度副词，提高了阅读技能，更重要的是学生在运用英语语言读懂故事、思考在上学的路上如何保证自身的安全的过程中体会到语言学习的乐趣，增强安全意识，提升英语学习的自信心。
教学目标分析1. 知识与技能目标：（1）学生能根据图片和文字理解故事大意。
（2）学生能朗读故事，做到语音正确，语气达意。
（3）学生能借助实物教具等，将故事表演出来。
（4）学生能尝试通过本节课的学习思考如何做一名好学生，并利用本单元所学习的频度副词练习写作。
2.学习策略目标：（1）引导学生在阅读和学习中逐渐培养略读、寻读、预测等阅读策略。
（2）通过小组合作，增强学生合作意识，发展学生的基本学习策略。
六年级上册英语优质教案-Lesson12 Be Safe on the Way ｜冀教版(三起)
课题Lesson 12Be Safe on the Way课型新授课（第一课时）学习目标1. 知识与技能目标：（1）学生能根据图片和文字理解故事大意。
（2）学生能朗读故事，做到语音正确，语气达意。
2.学习策略目标：（1）引导学生在阅读和学习中逐渐培养略读、寻读、预测等阅读策略。
（2）通过小组合作，增强学生合作意识，发展学生的基本学习策略。
3.情感态度目标：在讨论理解事的过程中增强孩子们道路交通安全的自我保护意识。
重点难点学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。
学生能借助实物教具等帮助表演故事。
教具准备ppt，评价单导学过程程序用时教师行为期望的学生行为Step1.情景导入，目标呈现3’1. Greeting2. Warming-up!Look and say. Have a try!出示等图例让学生说出。
让学生学会自主学习，同时会提炼知识关键点和重难点。
导学过程程序用时教师行为期望的学生行为Unit 2 School in CanadaLesson 12【学习目标】1．在图片的帮助下，能读懂并理解故事大意。
2．我能用英语简单的讲述故事。
3．能掌握故事中出现的短语及词汇：wait for, seat belt, safe, careful, excited careful.【学习重难点】理解故事大意并能用英语简单讲述和表演。
【学习过程】一、独学探究，尝试新知1．翻译。
safe_____________wait for________________left_________right___________seat belt _________bus stop_____________careful___________excited____________二、合作探究，解决问题How to be safe on the street?_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________【达标检测】一、按要求改写句子1．Does she always walk to school? （做否定回答）_________________________________________________________2．These are dishes.（改为单数句子）_________________________________________________________3．It is sunny and warm today.（对划线部分提问）_________________________________________________________4．There are six classes in my school.（对划线部分提问）_________________________________________________________5．I am from Beijing？（对划线部分提问）_________________________________________________________6．Danny and Jenny are watching TV.（对划线部分提问）_________________________________________________________二、用所给词的正确形式填空1．The ___ (child) are in the bathroom.2．Do you know ______ (he)?3．Jenny is ______ (clean) her room.4．There _____ (be) some trees in the park.5．It is __________ (sun)and hot today.6．My uncle is a bus _________ (drive).7．These ______ (woman) are in the bedroom.8．My mother often _____ (watch) TV in the bedroom.9．This book is for ______ (he). 10．She is a good ________ (teach).Lesson15： Winter fun教学设计一、教材分析：本课是冀教版六年级上册Lesson 15《 Winter fun》。
六年级上册英语说课稿-Lesson 12 Be safe on the way 冀教版
六年级上册英语说课稿-Lesson 12 Be safe on the way 冀教版一、教材分析1.1 教材背景Lesson 12 Be safe on the way 是冀教版六年级上册英语中的一课，本课主要讲解在交通中我们应该如何保持安全。
1.2 教材内容本课教学内容主要包括以下三个部分：1.课文听说：学生可以通过听课文和回答相关问题的方式学习本课。
2.口语训练：学生将在这一部分进行口语训练，运用所学内容进行对话练习，提高语言交流能力。
3.延伸拓展：通过游戏、歌曲和绘本等形式进一步加深学生的交通安全意识。
1.3 教学目标本课教学的主要目标有以下几个方面：1.了解并掌握在交通中的安全知识。
2.培养学生乘车时的安全意识，能够从小做好交通安全。
3.提高学生的听力和口语表达能力。
二、教学资源为了教学本课我们需要准备以下教学资源：1.教师控制的电脑和投影仪设备2.教师制作的PPT课件3.学生个人学习笔记本电脑或者智能手机（仅限于虚拟课堂）三、教学流程3.1 热身为了让学生对于交通安全有一个直观的了解，教师可以与学生分享几则交通安全的小故事，让学生思考为什么要注意交通安全以及交通安全应该怎么做。
3.2 学习课文教师通过制作PPT课件让学生观看课文，学生可以跟着PPT和语音一起听课文，并回答与课文相关问题。
教师在这个过程中可以帮助学生梳理重点概念。
3.3 口语训练在学习完课文后，引导学生运用所学内容进行口语练习。
可以采用分组对话、配合绘本等娱乐方式进行互动，让学生更好的理解交通安全常识。
3.4 延伸拓展为了进一步强化学生对于交通安全的认知，可以通过游戏、歌曲和绘本等形式进一步教育学生。
例如，采用角色扮演等方式，让学生在游戏中学习交通安全知识，增强学生参与课程的积极性。
四、教学反思本课通过学生与PPT同步学习，更加直观的让学生学习交通安全的知识。
通过对话演练，更加生动地让学生掌握相关知识。
此外，延伸拓展的环节也起到进一步巩固学生知识点的作用。
冀教版六年级上册英语-Unit2Lesson12BeSafeontheWay
教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学知识，描述如何安全出行。
2. 能力目标(1) 学生能够正确使用地图和指南针。
(2) 学生能够在真实场景中运用所学语言进行交流。
3. 情感目标通过本课的学习，学生能够提高安全意识，学会保护自己。
二、教学内容本课的主题是“Be Safe on the Way”，主要内容包括如何安全出行。
学生需要学习如何使用地图和指南针，如何描述自己的位置和目的地，以及如何在不同情境下保护自己。
三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述如何安全出行。
难点：学生能够正确使用地图和指南针，能够在真实场景中运用所学语言进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、地图、指南针学具：课本、练习册、笔记本五、教学过程1. 导入(1) 教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容。
(2) 学生分享自己回家的路线，教师引导学生思考如何安全出行。
2. 新课呈现(1) 教师通过PPT展示本课的生词和句子。
(2) 教师引导学生跟读，确保学生能够正确发音。
3. 课堂活动(1) 教师组织学生进行小组活动，学生通过角色扮演，运用所学知识描述如何安全出行。
(2) 教师选取部分学生进行展示，并对学生的表现给予评价。
4. 巩固练习(1) 教师通过PPT展示练习题，学生独立完成。
(2) 教师对学生的答案进行讲解和反馈。
5. 课堂小结6. 作业布置(1) 学生回家后，向家长介绍如何安全出行。
(2) 学生完成练习册的相关练习。
六、板书设计板书设计如下：Unit 2 Lesson 12 Be Safe on the Way生词：1. 交通规则 traffic rules2. 警察 officer3. 医院 hospital4. 银行 bank5. 电影院 cinema句子：1. How can I get to the library?2. Go straight, then turn right at the traffic lights.3. I'm sorry, I can't help you. You'd better ask an officer.七、作业设计1. 学生回家后，向家长介绍如何安全出行。
冀教小学英语六年级上册优质教案：lesson 12 Be Safe on the Way
Unit 2 School in CanadaLesson 12 Be Safe on the Way教学目标：1．知识目标：(1)复习本单元所学的词汇、标准用语和问答。
(2)通过故事的学习，使学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。
2．技能目标：所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。
3．情感态度:对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。
教学重难点：1．通过故事学习，复习本单元所学的四种形状单词。
2．在相应的情景下运用本单元所学句型对课后活动进行提问与回答。
3．理解故事大意，在复习部分提前渗透；同时在表演时，鼓励学生运用自己已有的知识，创造性地进行表达。
教学准备：录音机、磁带、故事插图图片教学过程：Step1:Warm-up1.写出下列各词的复数I _________ him _________ this ___________ her ______watch_______ child_______ photo________ diary______day________ foot________ book_______ dress ________tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____2. Review the word of Unit 2Step 2: Presentation and practice1. The students answer the questions. How do you go to school? Doyou know how to be safe on the street?2. Learn the story :“Be Safe on the Way ”(1) Talk about the pictures. Listen to the tape to understand thestory.(2) Read the students to follow along as you slowly read the story.(3) Play the audiotape for the story. Ask the students to followalong in their books silently. Play the audiotape again and askthe students to read along with the tape.(4) Read in groups and role play this story with the pictures.Step 3: Consolidation1. Review what we have learnt in Unit2.2. Do the activity book.板书设计：Lesson 12 Be Safe on the Waybe(always) excited, be (always) very careful ,look to the left , be safe,Don’t stand too close to the street. Always remember to be safe on the way.。
冀教版六年级上册英语Lesson12 Be Safe on the Way
I often look to the left and to the right before I cross the street.
我在穿越街道之前，我经常左右看看。 Sometimes I take my friends's hand. This will ke持安全。 It is always good to be careful. 小心一点总是好的。 Everyone knows that.每个人都知道那一点。
奋。 Me, too.我也是。 They are waiting for the school bus. They are very happy. 他们正在等校车。他们非常开心。
I am always very careful. I always watch for cars and bikes... 我总是非常小心。我总是当心小汽车和自行车。。。。。 And you always play far from the street. 并且你总是远离街道玩耍。 They want to be safe while waiting for the bus.他们想在等公共汽车的
Be careful, Neva. Don't stand too close to the street. 小心，尼瓦。不要站得离街道太近。 Thanks.谢谢。 Neva doesn't like to talk. She never says much. 尼瓦不喜欢讲话。她从不说太多。
Hello,boys and girls. Are you excited for the first day of school?
你们好，孩子们。开学的第一天你们兴奋吗？
六年级上册英语教案-Lesson12Besafeontheway冀教版
六年级上册英语教案Lesson 12 Be safe on the way 冀教版教学目标知识目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 学生能够运用所学知识描述日常生活中的安全规则。
能力目标1. 学生能够通过图片和情景，正确使用情态动词 must 和 need表达必要性和要求。
2. 学生能够在真实情境中，运用所学语言进行简单的交流和讨论。
情感目标2. 学生能够通过合作和交流，提高自主学习的能力。
教学内容教材内容本课主要围绕“安全出行”的主题展开，通过描述不同的交通方式和使用情态动词 must 和 need 来表达必要性和要求。
教学活动1. 导入：通过讨论不同交通方式，引起学生对主题的兴趣。
2. 新课呈现：通过图片和情景，展示本课的生词和句子。
3. 听力练习：学生听录音，完成相关的练习。
4. 口语练习：学生分组进行角色扮演，运用所学语言进行交流。
5. 扩展活动：学生分组讨论，制定一份安全出行计划。
教学重点与难点重点1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 学生能够运用所学知识描述日常生活中的安全规则。
难点1. 学生能够正确使用情态动词 must 和 need 表达必要性和要求。
2. 学生能够在真实情境中，运用所学语言进行简单的交流和讨论。
教具与学具准备教具1. 教学课件2. 录音机和磁带3. 图片学具1. 课本2. 练习本3. 铅笔和橡皮教学过程步骤一：导入（5分钟）教师通过提问的方式引导学生讨论不同的交通方式，如自行车、汽车、公交车等，并询问他们喜欢哪种交通方式及其原因。
步骤二：新课呈现（10分钟）教师通过展示图片和情景，引导学生学习和掌握本课的生词和句子。
同时，教师讲解情态动词 must 和 need 的用法，让学生能够正确运用这些词汇表达必要性和要求。
步骤三：听力练习（5分钟）教师播放录音，学生根据录音内容完成相关的练习，巩固所学的知识。
步骤四：口语练习（5分钟）学生分组进行角色扮演，运用所学语言进行交流，模拟日常生活中的安全场景。
冀教版六年级上册英语第12课 be safe on the way教学设计
冀教版六年级上册英语《Lesson 12 Be Safe on the Way 》教学设计【教材理解】本节课《Lesson 12 Be Safe on the Way》是冀教版三年级起始小学英语六年级第二单元故事课。
本单元的主题是“School In Canada”，讲述了李明来到加拿大后走进学校学习的情况。
单元围绕李明来到Jenny的学校的学习生活展开。
本课是单元内容的拓展与延伸，讲述如何保证上学路上的安全。
以“Talk about traffic safety.”为话题展开教学，讨论关于交通的安全常识。
在学习本课过程中，学生不仅可以巩固本单元所学的频率副词、掌握阅读技巧，而且思考如何注意交通安全。
【学情简介】教学对象是六年级第一学期的学生，他们已经有了基本的英语语言积累，可以简单的组织语言发表自己的观点，探讨如何注意交通安全，但也有些学生最不擅长的就是阅读，因此教师要鼓励并引导学生发展阅读策略，增强小组合作意识，鼓励努力积极的每一位学生，让他们体验英语学习的成功与快乐。
【设计理念】本课课程设计遵循课改宗旨，在核心素养的背景下，设计体现人文性与工具性相结合，在注重培养学生语言应用能力的同时，提供给学生可以带得走的知识体验。
教学在四位同学的讨论对话中深入展开，通过略读、寻读等阅读技巧的渗透，读前、读中、读后各环节的学习，多媒体设备、实物教具的创设，引导学生理解、思维、联想及运用。
【教学目标】学生能根据图片和文字理解故事大意。
学生能理解并用英语表达道路交通安全。
引导学生在阅读和学习中逐渐培养略读、寻读、预测等阅读策略。
在讨论理解故事的过程中增强孩子们对道路交通安全的自我保护意识。
【教学重难点】学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能阐述如何注意交通安全。
【教学方法】情境教学法、阅读法、任务型教学法、小组合作探究法【教学准备】多媒体课件、人物头饰、警帽【课时安排】1课时【教学过程】Step 1 Warming-up (2mins)1. GreetingHow’s the weather，today？2.Free talkT: How do you go to school?S1: I take a bus.T: Do you always take a bus to school？T: I always go to school by electric What can you see on the way to School?S2: There are so many cars and buses. How to be safe on the way?(设计意图: 激活学生交通安全的话题,并创建一个放松的氛围引发学生思维。
冀教版六年级英语上册Lesson12Be Safe on the Way
重难点探究
重点词汇2 everyone (代词)每个人
例句 Everyone is here. 每一个人都在。 同义词 everybody 联想 everywhere 到处 everything 每件事
复数形式 seats 短语 take a seat 坐下
近音词 sit 坐下 巧记 s + eat (吃)=seat (座位)
重难点探究
重点句型1 It is always good to be careful. 总是小心一点好。
详解 be good to do sth. 表示“做某事很好/有好处” 句型结。构: It's good to do sth.
重难点探究
（4）say着重指说话的内容。say后面一定要加说话 的内容,不能单独使用。say后面可以加名词、代词或 that从句。
例句
I will say that after work. 下班后我将说说那个。
重难点探究
重点词汇4
seat (名词)座位
例句 This is your seat.这是你的座位。
课文原文
story time
—总要记得在路上注意安全。 开学的第一天总是开心的一天。
重难点探究
重点词汇1 excited (形容词)激动的;兴奋的
例句 I'm excited to see a new film. 去看新电影我很兴奋。
比较级 more excited 更兴奋的
最高级 most excited 最兴奋的
课文原文
story time
—小心,尼瓦。不要站得离街道太近。 —谢谢。 尼瓦不喜欢谈话。她从不说太多。
六年级上册英语-Unit2 Lesson12 Be Safe on the Way冀教版
六年级上册英语-Unit2 Lesson12 Be Safe on the WayIntroductionLesson 12 in Unit 2 of the sixth-grade English textbook focuses on the topic of road safety. The objective of the lesson is to help students understand how to stay safe while walking or riding a bike on the road. The lesson emphasizes the importance of following traffic signals, using zebra crossings and wearing helmets.VocabularyBefore diving into the lesson, let’s take a look at some of the important vocabulary words that students will come across while studying Lesson 12.•Safety•Helmet•Road•Crossing•Walk•Bike•Stop•Look•CrossLearning ObjectivesBy the end of this lesson, students will be able to:•Explain the importance of safety on the road•Describe the different road safety rules•Follow the traffic signals while walking or riding a bike on the road•Use zebra crossings•Wear helmets while riding a bikeLesson PlanThe lesson should be conducted over a period of two 45-minute sessions. The following is a step-by-step lesson plan for both the sessions:Session 1:Step 1: Introduction (5 minutes)Start the lesson with a brief introduction about the importance of being safe on the road.Step 2: Vocabulary Exercise (10 minutes)Ask the students to read the vocabulary words and their meanings out loud. Divide the students into small groups and ask them to use the vocabulary words in a sentence.Step 3: Reading Comprehension (15 minutes)Give the students the reading passage and ask them to read it silently. Then, ask the students to answer the following questions:•What is the lesson about?•What are the different road safety rules mentioned in the lesson?Step 4: Group Discussion (20 minutes)Divide the students into groups of four and ask them to discuss the following questions:•What safety measures do you take when you walk or ride a bike on the road?•Have you seen anyone breaking road safety rules? What did they do wrong?Step 5: Conclusion (5 minutes)End the session with a summary of the key points discussed in the class.Session 2:Step 1: Recap of Session 1 (5 minutes)Recap the important points covered in the previous session.Step 2: Traffic Signal Exercise (10 minutes)Show the students pictures of different traffic signals and explain what each signal means. Ask the students to identify the signals and what they should do when they see them.Step 3: Zebra Crossing Exercise (10 minutes)Explain what a zebra crossing is and how it should be used. Ask the students to demonstrate how to use a zebra crossing safely.Step 4: Wearing Helmets Exercise (10 minutes)Talk about the importance of wearing helmets while riding a bike. Ask the students to bring their helmets to class and demonstrate how to wear them correctly.Step 5: Role Play Exercise (10 minutes)Divide the students into pairs and ask them to act out a situation where one student is crossing the road and the other student is riding a bike. The students should demonstrate how to follow road safety rules while crossing the road or riding a bike.Step 6: Conclusion (5 minutes)End the session with a summary of the key points discussed in the class.ConclusionLesson 12 in Unit 2 of the sixth-grade English textbook is an important lesson that focuses on road safety. By the end of the lesson, students will have a better understanding of how to stay safe while walking or riding a bike on the road. The lesson emphasizes the importance of following traffic signals, using zebra crossings and wearing helmets. Teachers can use the lesson plan provided above to conduct the lesson effectively.。
冀教版六年级上册英语12课说课稿
Lesson 12 Be Safe On the Way我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行说明。
一、说教材《Be Safe On the Way》是冀教版六年级下册第2单元的最后一课，该单元以School in Canada为主题展开，旨在让学生通过本单元的学习，了解加拿大的学校生活。
本课是第二单元的最后一课，是一节故事课，主要描述了开学的第一天，两个男孩Sam，Al和两个女孩Oba，Neva在车站遇见了，他们互相问候，并互相提醒上下学时需要注意交通安全。
结合本单元教学要求和本课特点，依据新课程标准对本学年段学生的要求，我将本课教学目标确定为：知识与技能：（1）Enable the students to read and understand the simple story.（2）The students are able to take on roles and perform the story using their own words.过程与方法：To help students know how to be safe on the way.情感态度价值观：（1）Let students know we should help each other.（2）Let students know we should cherish our life.根据本课的特点，我将本课的教学重点确定为：1.To master the patterslook to the left and to the rightwatch for cars and bikeswear seat beltsstand too close to the streetplay far from the streettake my frend’s hand2.The students can act out the story with their own words. 根据学生的实际，我将本课的教学难点确定为：How to be safe on the way？二、说教法《新课标》指出：教师在教学过程中，应努力转变角色，适应新课程改革的要求，即成为教学活动的设计者，学生潜能的发现者，学习活动的促进者，学习组织的管理者，学生学习的合作者，学生成长的引路者。
六年级上册英语教案-Lesson 12 Be Safe on the Way-冀教版
六年级上册英语教案-Lesson 12 Be Safe on the Way-冀教版
教学目标
1.学生能够听懂、会说、会读、会写本课时的英语单词和短语。
2.学生能够理解并口头表达出自己走路时的安全知识。
3.学生能够在课内角色扮演中提高自己的英语口语表达水平。
教学重点
1.学生能够听懂、会说、会读、会写本课时的英语单词和短语。
2.学生能够口头表达自己走路时应该注意的安全知识。
教学难点
1.学生能够在课内角色扮演中提高自己的英语口语表达水平。
教学准备
1.教师课件
2.录音设备
教学过程
导入（5分钟）
1.教师播放带有交通安全提示的英文视频，让学生初步了解交通安全。
听说读写（25分钟）
1.以多媒体展示交通标志，交通工具等，让学生观察、发表意见，并介绍所展示事物的英语单词和短语
2.教师出示图片并通过问答的方式帮助学生理解图片的含义，学生也可以通过小组活动合作讨论并表达自己走路时应该注意的事项。
角色扮演（25分钟）
1.教师根据本课内容编写角色扮演剧本，并安排学生角色扮演，让学生在角色扮演中提高自己的英语口语表达水平。
小组之间可以互相切磋表现，并进行互相评价。
课堂小结（5分钟）
1.教师安排学生进行自我总结，回顾本次课学习内容，多角度提升学生对本课程知识的掌握程度。
课后作业
1.复习本节课学过的英语单词和短语，并进行朗读和听写。
2.撰写一篇有关交通安全的小短文，运用词汇和语法知识进行描述，以加强学生的语言应用能力。
参考资料
冀教版小学英语六年级上册第12课《Be Safe on the Way》。
Lesson12BeSafeontheWay
石家庄市第六十一中学 李育
知识与技能 学习策略 情感态度
教学目标
学生能根据图片和文字理解故事大意。 学生能分角色朗读或表演故事。 引导学生在阅读发展略读、细读、寻读、预测阅读策略。 通过小组合作，发展学生的合作学习策略。 在教学中引入评价机制，发展学生的自我调控策略 增强孩子们对道路交通安全的自我保护意识。 培养学生互帮互助的品质。
Ms.Marshall
.
Please wear your seat belts.
Always remember to be safe on the way.
Let's enjoy it!
Read the story together with the video. (跟随视频一起读故事）
Role play in your group.(小组分角色朗读或表演）
Show Time
Homework
Read the story emotionally.
Make a card about how to be safe at school or at home.
Do the four students know how to be safe in the street?
Read picture3-4 in groups and decide the character . （小组读故事，根据课文内容判断图片中主人公分别是谁）
Be careful,Neva.Don't stand too close to ometimes Never
Al
Oba
Sam
Neva
What do you know from the picture?(你从图片中得到了哪些 信息？）
冀教版小学英语六年级上 Unit 2 Lesson 12 Be Safe on the Way
Read and the way？
• Always be very careful
• Always watch for cars and bikes…
• Always play far from the street.
• Often look to the left and right before I cross the street.
Let's Act!
How to be a good student?
Homework
• 1.有感情的朗读故事或复述故事。
• 2. 通过本课所学思考How to be a good student?并使用所学过的 频度副词写下来。
Play far away from the street.
street.
Say much
A
A
Take friend’s hands.
S
O
N
Read and Judge
• OAbl a always plays far from the street. • Sometimes Sam takes his friend's √
冀教版 六年级上册
Lesson12
Be Safe on the Way
Let's
sing!
sometimes
often always never
SA ON
Al Sam
Neva Oba
Hi, my name is Sam.
Watch and
Hello, I’m
Oba. Answer
Where are you from?
• Sometimes take your friend’s hand. This will keep her safe.
冀教版六年级英语上册第二单元《lesson 12 Be Safe on the Way》
知识点 6 remember / rɪ membə(r)/ v. 记得 例句： Remember to write to me. 记得给我写信。 形近词： member（n.）成员 加法记忆法： re + member（成员）= remember 反义词： forget（v.）忘记 固定搭配： remember to do sth. 记得做某事
冀 教 版 英 语 六年 级 上 册
Unit 2 School in Canada
Today is the first day of school. Two boys and two girls meet at the bus stop. Sam: Hi, my name is Sam. Oba: Hello, I’m Oba.
例句： Please wash your hands before you have breakfast.在你吃早饭之前请洗手。
反义词： after（prep./conj.）在……之后
短语： the day before yesterday 前天
知识点 3 hand / hænd/ n. 手【三会】 例句： I have two hands. 我有两只手。 形近词： head（n.）头 短语： the day before yesterday 前天 魔法记忆：hand，hand 是小手，小手 hand 拍一拍。
They want to be safe while waiting for the bus. Al: I am always very careful. I always watch for cars and bikes...
六年级上册英语-Unit2Lesson12BeSafeontheWay冀教版
六年级上册英语Unit2 Lesson12 Be Safe on the Way 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述日常生活中的安全注意事项。
2. 能力目标：（1）能够运用一般现在时描述人的外貌和特征。
（2）能够运用一般现在时描述日常生活中的行为习惯。
3. 情感目标：培养学生的安全意识，教育学生在日常生活中注意安全。
二、教学内容1. 主题：Unit2 Lesson12 Be Safe on the Way2. 内容：学习日常生活中的一些安全注意事项，如过马路要看红绿灯、不在马路上玩耍等。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 难点：运用一般现在时描述人的外貌和特征，以及日常生活中的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔、笔记本等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）和学生简单交流，了解他们对于日常安全的认识。
（2）引导学生回顾一般现在时的基本用法。
2. 导入（10分钟）（1）展示图片，引导学生观察并描述图片中的人物和场景。
（2）引入本课主题，展示课题“Be Safe on the Way”。
3. 呈现与练习（20分钟）（1）展示课文内容，让学生听录音并跟读。
（2）讲解课文中的生词和重点句子，让学生进行模仿和练习。
（3）通过情景模拟，让学生运用所学知识进行实际操作。
4. 巩固与拓展（15分钟）（1）进行小组活动，让学生讨论并分享日常生活中注意的安全事项。
（2）让学生运用一般现在时描述自己或朋友的外貌和特征。
（2）布置作业：让学生写一篇关于日常生活中安全注意事项的短文。
六、板书设计1. 板书课题：Be Safe on the Way2. 板书生词：red light, cross the road, look out等。
3. 板书重点句子：（1）I am tall and thin.（2）He is careful and polite.七、作业设计1. 任务一：听录音，跟读课文，并模仿语音语调。
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Al is always careful. • Sam
• Al Always never watches for cars and bikes.
Watch and read
Read and Answer
How to be safe on the way？
• Always be very careful • Always watch for cars and bikes… • Always play far from the street. • Often look to the left and right before I cross the street. • Sometimes take your friend’s hand. This will keep her safe. • Don’t stand too close to the street.
S
A O N A
Read and Judge
Al always plays far from the street. • Oba
• Sometimes Sam takes his friend's hand Oba often looks to the left and right • Neva before she crosses the street.
冀教版小学英语六年级上册第二单元
Lesson12
Be Safe on the Way
Let's
sing!
sometimes often always never
S
O
A N
Al Sam
Oba
Neva
Hi, my name is Sam.
Hello, I’m Oba.
Watch and Answer
Show Time!
Read and Answer
Actor/Actress
Let's Imitate !
Let's Act!
How to be a good student?
Hale Waihona Puke Homework• 1.有感情的朗读故事或复述故事。
• 2. 通过本课所学思考How to be a good student?并使用所学过的 频度副词写下来。
finger show
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Name
Look to the left and right Play far away Watch for before he/she from the cars and bikes. crosses the street. street. Say much Take friend’s hands.
Where are you from? I’m from this city.
My name I’m Neva. is Al. Today is the first day of school. Two boys and two girls meet at the bus stop.
I’m always excited on Me, too. the first day of school. They are waiting for the school bus. They are very happy.