三年级上语文课件-蜜蜂-人教版【小学学科网】

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪 里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜 蜂，把它们放在袋里。为了证实飞回花园的蜜 蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号 。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做 了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋 ，把它们放出来。
体验 阻碍 括号 旅途 超级
课文讲了一件什么事？ 法布尔听说（ ），做了一个（ 的实验，结果证明（ ）。
）
用“首先……接着……再……然后……最 后……”复述法布尔试验的过程。
（捉蜜蜂 做记号 叫女儿等 走两里多路 放飞蜜蜂）
课文主要讲了生物学家法布尔做了 一个试验，为了验证蜜蜂是否具有 辨认方向的能力。
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好 像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞 得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少 阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥 远的家呢？
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它 们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的， 我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在 蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两 里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的 蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风 了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减 少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家 呢？
自学要求
• • • • 自由朗读课文 读准字音、读通句子 遇到生字新词借助工具书 不能理解的词请圈出来
mēn（闷热） 闷 几
jǐ（几个）
尽 jī（几乎）
jǐn（尽管）
mèn（纳闷）
jìn（尽力）
• “那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在 寻找回家的方向。” • “这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到 地面，大概这样可以减少阻力。” • “尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景 物，但他们确确实实飞回来了。”
无论 推测 超常 解释
试验 证实 阻力 包括 沿途 陌生 大概 减少 纸袋 逆风而飞 准确无误
讠字旁：论、试、证、误 左中右结构：测、概 半包围：途、超 左右结构：验、阻、括、减、确 上下结构： 袋
试 证 测 误 陌
试验 证明 测试 错误 陌生
考试 证据 检测 失误 陌路
验 阻 括 途 超
经验 阻止 包括 路途 超过
试验的过程可以分哪几步呢？
捉蜜蜂 做记号 叫女儿等 走两里多路 放飞蜜蜂
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一 种我无法解释的本能。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一 种我无法解释的本能。
我会填
听说蜜蜂有 辨认方向 的能力，无论 飞到哪里 ，它 总是 可以回到原处 。“我”通过实验证实了 这种说法 。 蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是 超常的记忆力 ， 而是 我无法解释的本能 。
蜜 蜂
亨利 ·法布尔是法国著名的科学家 ，科普作家。出生于农民家庭，从小生 活极其穷困，他穷毕生之力深入昆虫世 界，在自然环境中对昆虫进行观察与实 验，真实地记录下昆虫的本能与习性， 著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。
《昆虫记》十大册，每册包含若干 章，每章详细、深刻地描绘一种或几种 昆虫的生活，例如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂 、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天 我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这 样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到 了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它 们确确实实飞回来了。
二十只蜜蜂中，十七只没有 迷失方向，准确无误地回到了 家。尽管它们逆风而飞，沿途 都是一些陌生的景物，但它们 确确实实飞回来了。
可以感受到科学家严谨、求实的科学态度，认真观 察、用心思考的研究品质。
在回家的路上,我推测 蜜蜂可能找不到家了。没 等我跨进家门,小女儿就冲 过来,脸红红的,看上去很 激动。她高声喊道:“有两 只蜜蜂飞回来了!它们两点 四十分回到蜂窝里,满身都 是花粉呢。”
他仔细观察，认真思考。 我放飞蜜蜂的时候是两点整。也就是说，在四 十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这 还包括了采花粉的时间。