穿越障碍教案
小学体育教案之穿越障碍障碍训练挑战
小学体育教案之穿越障碍障碍训练挑战穿越障碍训练挑战体育教案一、引言：体育运动是小学生综合素质培养不可或缺的一部分。
在小学体育教学中，穿越障碍训练是一项很有趣且能够锻炼学生身体协调性和动作技巧的活动。
本教案将介绍一种穿越障碍训练的挑战，帮助学生提高运动能力，并且培养其团队合作意识。
二、教学目标：1. 帮助学生掌握正确的穿越障碍训练技巧；2. 培养学生的身体协调性和动作技巧；3. 发展学生的团队合作精神。
三、教学准备：1. 障碍器材：编织网、短桩、铁环等；2. 活动场地：宽敞且平坦的操场或体育馆；3. 学生装备：舒适的运动服装、运动鞋。
四、教学步骤：1. 热身活动（10分钟）：- 引导学生进行准备活动，如慢跑、拉伸等，以预热身体；- 告诉学生今天的活动目标是穿越障碍训练，并激发他们的兴趣。
2. 技术讲解（10分钟）：- 向学生解释基本的穿越障碍训练技巧，包括如何爬越编织网、跨越短桩等；- 演示正确的技术动作，并强调注意事项，如保持平衡、使用双手等。
3. 组织训练（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成；- 在场地上设置多个障碍器材，如编织网、短桩、铁环等；- 每个小组依次进行穿越障碍训练挑战，要求全体成员都要完成；- 观察和指导学生，及时纠正他们的动作。
4. 团队比拼（20分钟）：- 每个小组内部进行小比赛，看哪个小组能够最快地完成穿越训练；- 设立奖励机制，鼓励学生更积极地参与训练。
5. 结束活动（5分钟）：- 向学生总结今天的训练内容和所学到的技巧；- 鼓励学生继续锻炼并享受运动的乐趣。
五、教学要点和建议：- 为了确保学生的安全，请在设置障碍器材时注意稳定性和固定性；- 制定清晰的训练规则，并在活动前向学生进行解释和演示；- 鼓励学生相互帮助，共同克服训练过程中的困难；- 督促学生保持良好的体态和正确的动作技巧。
六、教学评估：通过观察学生在训练过程中的表现，教师可以评估学生是否能够掌握正确的穿越障碍训练技巧，并能够与小组成员合作完成挑战。
小班教案穿越障碍增强幼儿协调能力和运动灵活性
小班教案《穿越障碍》——增强幼儿协调能力和运动灵活性一、教学价值幼儿期是儿童身体发展的关键时期，培养幼儿的运动协调能力和运动灵活性是非常重要的。
本课通过游戏的方式，让幼儿感受到运动的乐趣，同时锻炼其协调能力和灵活性，帮助幼儿更好地发展身体素质。
二、教学目标1. 培养幼儿的配合能力和团队精神。
2. 提高幼儿的协调能力和运动灵活性。
3. 培养幼儿的自信心和勇气。
三、教学区域教学区域可以在幼儿园的操场或室内教学区域进行，需要准备一些障碍物。
四、教学准备1. 准备障碍物：可以利用椅子、玩具、毛毯等材料制作障碍物。
2. 准备音乐。
3. 准备奖励小礼品。
5、教学介绍首先，给幼儿介绍本节课的主题和目标，引导幼儿进入游戏状态，激发幼儿的兴趣和热情。
然后，简单介绍游戏规则和注意事项，让幼儿明确游戏要求和安全注意事项。
六、教学重点1. 培养幼儿的配合能力和团队精神。
2. 提高幼儿的协调能力和运动灵活性。
3. 培养幼儿的自信心和勇气。
七、教学方法1. 游戏教学法：本节课采用游戏教学法，通过游戏的方式让幼儿感受到运动的乐趣，同时锻炼其协调能力和灵活性。
2. 观察法：在游戏过程中，老师通过观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 奖励法：在游戏结束后，给幼儿颁发小礼品，激发幼儿的积极性和参与度。
八、教学过程1. 制作障碍物老师提前准备好障碍物，将障碍物摆放在操场上。
2. 介绍游戏规则老师向幼儿介绍游戏规则，让幼儿明确游戏要求和安全注意事项。
3. 游戏开始将幼儿分为若干组，每组有三名幼儿，首先，组员A跑过障碍物，绕到终点，然后组员B再跑过障碍物，追上A，然后A、B一起跑到终点，最后组员C再以相同的方式完成比赛。
4. 游戏结束所有组员都完成比赛后，进行总结，分析比赛过程中各组的表现，并给予奖励。
九、教学反思通过本节课的教学，幼儿们能够更好地感受到运动的乐趣，同时增强了幼儿的体能素质，提高了幼儿的协调能力和运动灵活性，培养了幼儿的自信心和勇气。
幼儿小猫游戏活动教案二：穿越障碍
幼儿小猫游戏活动教案二：穿越障碍一、活动目的通过本次游戏活动，让幼儿在体验游戏的过程中，练习身体的协调性和灵活性，激发幼儿的合作意识，提高沟通和交流的能力，同时也可以提升幼儿的自信心。
二、活动准备1. 准备场地：在幼儿园的室内或者室外制作障碍物，比如说小墙、圆桶、椅子等等。
2. 确定参与人员：选择适合年龄的幼儿参与游戏。
3. 为幼儿准备标志：准备一些不同颜色的毛巾或绸带，准备数量大于幼儿的人数。
三、活动过程1. 热身练习：在开始游戏之前，让幼儿进行热身运动，可以选择简单易操作的热身运动，如拉伸身体、摆臂、踮脚尖等。
2. 解释规则：将幼儿分成两组，将场地分成两侧，每一侧有不同的障碍物。
每个幼儿都会有一个彩色毛巾分别系在胳膊上或者头上，每个小组分别对应一个颜色。
目的是要让同组颜色的幼儿躲过障碍物，穿越另一面的场地，到达自己颜色的位置。
规则是每个幼儿只能获得一次穿越的机会。
3. 开始游戏：在教师的口令下，两组幼儿同时开始游戏，穿越场地的障碍物，到达自己同组颜色的位置。
每个小组的幼儿互相帮助，通过交流和协作，解决障碍物，在规定的时间内完成穿越任务。
同时，教师可以给幼儿一些提示和指导，提高游戏的趣味性和参与度。
4. 游戏总结：当游戏结束后，可以对幼儿进行总结，要求幼儿回答游戏的目的和规则，分享自己的感受，例如：是否有紧张、刺激的感觉，是否有成功或者挫败的体验。
四、将游戏与教学目标结合通过本次游戏活动，可以将游戏和幼儿的学习目的相结合，例如：1. 提高幼儿的身体协调性和灵活性：在游戏中，穿越障碍物需要身体协调力和灵活性，幼儿们在体验中可以锻炼身体的协调和灵活性；2. 激发幼儿的合作意识：在穿越过程中需要同组颜色的幼儿协作完成，每个人都需要各司其职，尽力完成任务，从而激发幼儿的合作意识；3. 提高幼儿的沟通和交流能力：在协作完成的过程中，幼儿之间需要通力合作，开口沟通，更好的完成游戏任务，从而提高幼儿的沟通和交流能力；4. 提高幼儿的自信心：在游戏过程中，幼儿感受到自己的成功和挫败，通过分享自己的感受，增强自己的自信心，更加坚定自己的信念。
穿越障碍物教案初中
穿越障碍物教案初中课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够理解穿越障碍物的基本技巧和策略。
2. 学生能够在实践中运用穿越障碍物的技巧，提高自身的动作协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
教学重点与难点：重点：穿越障碍物的技巧和策略。
难点：学生在实践中的应用和团队的协调配合。
教学准备：1. 障碍物（如椅子、轮胎、绳子等）。
2. 安全防护用品（如护具、跌倒垫等）。
3. 计时器。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍穿越障碍物的基本技巧和策略。
2. 学生观看优秀运动员的穿越障碍物表演，激发学生的学习兴趣。
二、基本技巧训练（20分钟）1. 教师示范穿越障碍物的基本技巧，如跳、钻、爬等。
2. 学生分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
三、实践演练（20分钟）1. 学生分组进行障碍物穿越实践演练，教师观察并指导。
2. 学生互相交流心得，分享穿越障碍物的技巧。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调穿越障碍物的重要性。
2. 学生反思自己在实践中的表现，提出改进措施。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生进行简单的穿越障碍物实践，为接下来的训练做好准备。
二、团队合作穿越障碍物训练（25分钟）1. 学生分组，每组设计一个穿越障碍物的路线，要求团队成员互相配合。
2. 教师观察学生的团队合作情况，指导学生改进合作方式。
三、竞赛与评价（20分钟）1. 学生分组进行穿越障碍物竞赛，记录时间。
2. 教师根据学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。
2. 学生反思自己在竞赛中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生穿越障碍物的技巧和策略的掌握程度。
2. 学生在实践中的应用能力，如动作协调性、灵活性。
3. 学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
幼儿园中班体育活动《小熊猫托球穿越障碍》教案
活动名称：《小熊猫托球穿越障碍》活动目标：1. 身体发展：通过托球和穿越障碍物的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力、平衡感以及上肢力量。
2. 动作技能：让幼儿学习并掌握托球行走的基本技巧，提高其运动技能水平。
3. 认知发展：培养幼儿对空间概念的理解，学会观察环境，制定简单策略以克服障碍。
4. 情感社交：在团队合作中体验成功与挫折，增进友谊，培养积极乐观的竞技精神。
活动准备：1. 物质准备：适合幼儿尺寸的小篮球或轻质海绵球若干，设置适合中班幼儿身高和能力的安全障碍物（如软垫、充气柱、低矮跨栏等）。
2. 场地布置：在开阔平坦的户外场地设立起点和终点，并在两者之间设计多条不同难度的障碍路线。
3. 安全检查：确保所有器材安全无害，场地平整无障碍，做好防护措施以防意外发生。
活动过程：一、导入环节（5分钟）-教师借助故事引入“小熊猫”角色，讲述小熊猫如何巧妙地用竹叶托着果子穿越森林的故事，激发幼儿参与兴趣。
-向幼儿演示如何正确用手掌托住球并保持稳定，讲解游戏规则及安全注意事项。
二、主体活动（20分钟）1. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行托球训练，教师在一旁指导，纠正不规范的动作。
2. 障碍挑战赛：设定不同的障碍线路，每名幼儿手持球从起点出发，依次穿越障碍抵达终点，记录每个孩子的完成时间，但重点强调参与和完成过程，而非单纯竞争速度。
3. 轮流更换不同难度的障碍，鼓励幼儿尝试和挑战自我。
三、结束环节（5分钟）-总结分享：邀请幼儿分享自己的游戏体验，表扬大家在活动中表现出的努力和进步，引导幼儿理解每个人都有独特的优点和需要改进的地方。
-放松舒缓：组织幼儿做简单的放松操，帮助他们缓解肌肉紧张。
延伸活动：-在日常体育游戏中，可结合主题定期开展类似活动，增加新的障碍元素，持续提升幼儿的身体协调性和适应能力。
-结合美术活动，让幼儿描绘自己心目中的“小熊猫穿越障碍”的场景，增强活动的趣味性和教育意义。
注意事项：-活动全程需高度重视幼儿的安全，避免碰撞和跌倒，托球高度要适中，不易导致幼儿重心不稳。
小学体育课障碍跑的优秀教学设计优秀8篇
小学体育课障碍跑的优秀教学设计优秀8篇教学过程篇一一、情感萌到阶段1.教师带领学生到集合地点，指导学生进行日常热身活动2.导语：听到消息，青海玉树发生重大地震，我倡导我们班马上加入志愿者队伍，赶赴灾区对受灾人员进行救护。
3.每人发一条绿丝巾，扎在左臂上。
4.带领学生跑步组织：先分散——四列横队——两路纵队二、进入角色阶段1.教师讲解由于道路被地震破坏，我们必须徒步并且要经过很多障碍前进。
2.组织分成人数相等，技能相当的四组，进入规定地域。
3.组织小组分别通过各个障碍。
4.组织障碍比赛组织：四路纵队三、恢复评价阶段1.带领学生随音乐进行放松练习。
2.组织学生小结，互相交流。
3.师生再见，布置课外作业：徒手练习投掷轻物。
4.课外延伸作业：通过网络或书籍，查阅各种伤员运用何种搬运方法是最科学的。
5.安排收拾器材。
四、教学效果预设学生能在教师的引导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。
学生能善于合作，克服心理障碍，提高学生间的人际交往能力，学会合作与竞争，达成人人参与，小组合作、竞争的良好氛围，并能展现人与自然地抗争精神，人与人之间的互助精神，体验灾区人民的苦难，并献出一份爱心。
小学体育课障碍跑的优秀教学设计篇二教学内容一．技巧：前滚翻二．跑：十字接力拼图游戏重点前滚翻重、难点前滚翻：团身紧、滚动圆滑教学目标1．认知目标：理解前滚翻的动作要领和弯道跑的技术特点2．技能目标：A 基本掌握前滚翻的动作要领，发展学生的技巧能力B 提高弯道跑的技术，发展学生动手动脑的能力3．情感目标：培养学生遵守纪律、团结协作的优良品质4．负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50% 教学过程一开始部分1．师生问好2．宣布课的内容及教学目标3．检查服装、安排见习生组织：（快、静、齐）二准备部分1、集中注意力练习__游戏《看谁反应快》2、开口螺旋跑3、跟我做__热身⑴提踵⑵扩胸运动⑶体转运动⑷腹背运动⑸正压腿运动⑹侧压腿运动⑺踢腿运动⑻头部运动1．讲解游戏的方法和规则（变换语调和节奏）2．讲明热身的方法3．教师领做1．在教师的口令下学生反复练习，精力集中，独立完成动作，反应要快2．组织：在音乐伴奏下进行，充分活动，愉悦身心三基本部分__ 前滚翻1、动作要领：并腿下蹲、两手撑垫、两脚蹬地、屈臂低头、团身前滚、抱腿起立2、重点难点：团身紧、滚动圆滑3、保护与帮助：跪于练习者侧方，帮助起立学习过程1、教师做三种技巧动作，学生判断2、讲解动作要领及保护于帮助（出示挂图）3、教师巡回指导4、优秀学生示范并讲评5、注意观察学生的练习热情组织：尝试性练习⑴由低向高做前滚翻练习⑵由高向低做前滚翻练习完整动作练习优秀学生示范继续练习四、十字接力拼图游戏方法：每组第一名同学按逆时针方向跑一圈，接过第二名同学的小木棒后，迅速站到排尾。
穿越障碍游戏大班科学教案
穿越障碍游戏大班科学教案引言：在幼儿园的大班中，教师们常常利用游戏的方式来引导孩子们学习和探索。
穿越障碍游戏是一种既能让孩子们参与到活动中，又能让他们学到很多科学知识的教学方法。
本文将介绍一份适用于大班的穿越障碍游戏的科学教案。
一、教学目标通过穿越障碍游戏，旨在培养大班幼儿们的观察力、动手能力、解决问题的能力，同时促进他们对科学知识的学习和探索。
二、教学准备1. 游戏所需的材料：一些简易的障碍物，如纸板、盒子、绳子等。
2. 游戏场地的布置：在教室或室外选定一个相对平坦的场地，将障碍物有序地放置在其中，形成一个穿越障碍的游戏场景。
3. 游戏所需的道具：每个幼儿需要准备一个小篮子或手提袋，作为他们用来收集和搬运物体的工具。
三、教学步骤1. 游戏前的准备在开始游戏之前，教师应简单地介绍穿越障碍游戏的规则和目标。
告诉孩子们他们需要通过不同的障碍物，将一些物体顺利地从起点搬运到终点。
同时，提出以下问题引发孩子们的思考：- 障碍物对我们的搬运任务有什么影响？- 有哪些方法可以克服这些障碍？2. 游戏过程将幼儿分为几个小组，每个小组由3-4名成员组成。
每个小组选出一名队长，其他队员则是搬运物体的操作者。
每个小组从起点线开始游戏，搬运物体穿越障碍物，最终到达终点线。
教师可以根据游戏进展情况适时给予指导和鼓励。
3. 游戏后的讨论游戏结束后，教师引导孩子们回顾游戏过程，并与他们一起讨论以下问题：- 游戏中遇到了哪些困难和挑战？- 你们是如何解决这些困难的？- 障碍物对我们的搬运任务有什么影响？- 学到了哪些科学知识和技能？四、教学延伸1. 深入探究根据孩子们的讨论和提问，教师可以进一步深入探讨一些相关的科学知识，如摩擦力、重力、平衡等。
通过真实的实验或模拟实验，让孩子们亲自观察和体验这些现象，进一步深化他们对科学知识的理解和掌握。
2. 制作障碍物鼓励孩子们在游戏后，动手制作一些障碍物。
他们可以利用纸板、盒子、绳子等原材料，设计并制作不同种类的障碍物。
大班体育教案：跨越障碍(通用10篇)
大班体育教案：跨越障碍〔通用10篇〕大班体育教案：跨越障碍〔通用10篇〕作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是WTT为大家整理的大班体育教案：跨越障碍，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班体育教案：跨越障碍篇1活动目的：1、可以通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。
2、可以在活动中手口一致地数数，掌握观察和比拟事物数量的才能。
3、能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜欢小动物。
活动准备：教材、动物与点心的图片假设干活动过程：(一)引出话题，激发兴趣1、师：小朋友，你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些得意的小动物，我们吧!(出示图片)(二)小动物吃点心1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)2、师：恩，那他们分别都来了几只呢?3、师：如今小动物的肚子有点饿了，它们想请小朋友帮助分一下点心，你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。
(个别操作，用线连接)4、总结：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。
(三)小动物去旅行1、师：嗯，刚刚小动物们都吃到大家帮他们分的点心，吃的好饱呀!谢谢你们!如今小动物吃饱了，它们准备去旅游啦!因为刚刚你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们如今又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!2、出示材料，让幼儿观察上面的内容，动物的数量和车子的数量。
3、师：如今要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚刚是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。
4、幼儿理论，单独用连线的方法完成练习。
老师巡回观察、指导。
(四)评价、小结1、评价幼儿的练习完成情况，包括完成的好的，出现错误的讨论原因，一起分析^p 解决。
小班体能教案小球穿越障碍
小班体能教案小球穿越障碍小班体能教案，小球穿越障碍。
一、教学目标。
1. 让学生掌握基本的小球控制技巧；2. 培养学生的手眼协调能力；3. 提高学生的团队合作意识；4. 增强学生的体能素质。
二、教学准备。
1. 小球，足球、篮球、乒乓球等；2. 障碍物，桌椅、绳子、铁环等；3. 教学场地，室内或室外均可；4. 计时器；5. 教师应提前做好课前准备工作，确保教学顺利进行。
三、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
教师带领学生做一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以准备好身体。
2. 技能演示（10分钟）。
教师向学生演示如何用小球穿越障碍物，让学生对整个活动有一个初步的了解。
3. 分组练习（15分钟）。
将学生分成若干小组，每个小组分配一名队长。
队长负责带领小组成员一起练习如何用小球穿越障碍物。
教师可以在一旁进行指导和示范。
4. 比赛环节（20分钟）。
每个小组在规定的时间内进行比赛，看哪个小组能够用最短的时间完成穿越障碍物的任务。
教师可以使用计时器来记录每个小组的时间。
5. 游戏总结（10分钟）。
教师和学生一起总结比赛过程中的经验和教训，让学生认识到团队合作的重要性，以及在活动中发现自己的不足之处。
6. 课堂延伸（5分钟）。
教师可以邀请学生分享自己在课堂中的体会和感受，或者提出一些问题让学生思考，以加深他们对课堂内容的理解。
四、教学反思。
1. 教师需要提前做好充分的准备工作，包括场地的布置、道具的准备等，以确保课堂活动的顺利进行；2. 在分组练习和比赛环节中，教师要注意引导学生，让每个小组都有机会展现自己的能力，不要让某个小组一直处于落后的状态；3. 在游戏总结环节，教师要引导学生总结经验，让他们从中学到东西，而不是简单地结束活动。
五、教学延伸。
1. 可以邀请学生自己设计障碍物，增加课堂的趣味性；2. 可以组织学生进行多次比赛，让他们有机会不断提高自己的技能；3. 可以将小球穿越障碍活动与其他体能活动结合起来，设计一系列的体能训练课程。
中班体育挑战教案：软棍穿越障碍
中班体育挑战教案：软棍穿越障碍。
一、教案简介软棍穿越障碍是一种能够激发幼儿主观能动性和竞技意识的体育活动。
本教案旨在通过提供一种欢乐而又富有挑战性的游戏，引导幼儿积极参与运动，提高他们的运动技能和身体协调能力。
在本教案中，我们主要使用软棍和障碍设施，让幼儿在游戏中锻炼身体、提高技能、增强体质。
二、教学目标1.提高幼儿的活动水平，促进其身体协调能力和灵活性的提高。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.增强幼儿运动技能和竞技意识。
三、教学内容1.准备工作（1）在幼儿园或训练场地内，布置软棍障碍，让幼儿在其中穿越，同时，也需在软棍顶部设计障碍。
（2）在场地上确定起点和终点。
（3）根据幼儿的年龄、身体素质和个人兴趣进行分组，每组人数不宜过多。
（4）为幼儿准备安全设备。
（5）为幼儿提供水和休息设施。
2.实施步骤（1）幼儿分成小组，从起点出发，按照要求穿越障碍物，最终到达终点。
（2）教师向幼儿讲解安全注意事项，并操作实操。
（3）幼儿按队列依次完成比赛，其他小组可观看比赛并为对方加油打气。
（4）比赛结束后，教师组织幼儿进行简单的总结和反思，鼓励幼儿表现优异的同学，并为幼儿分发奖励或记录他们的优异表现。
四、教学重点1.让幼儿正确的理解教案的目的和意义，提高他们的积极性。
2.在引导幼儿完成任务时，注重安全性和个人体验。
3.在教学过程中，不断鼓励幼儿，培养他们的信心和团队精神。
五、教学难点1.如何引导幼儿有效的穿越障碍物，同时又兼注重其体验和安全性。
2.如何根据不同年龄组别的幼儿制定相应的教学活动和教学方法。
六、教学评估教师根据幼儿表现和实际情况进行评估。
在每一次教学结束后，教师要进行快速总结，回顾教学过程和幼儿的表现，发扬班级先进典型，同时为每位幼儿进行个人评估和反思。
七、总结体育活动是提高幼儿身体素质和协调能力的重要途径。
通过体育游戏，可以提高幼儿的动手能力和协调能力，同时也可以增强幼儿的团队精神和竞技意识。
本教案旨在通过软棍穿越障碍的体育挑战活动，激发幼儿的主观能动性，同时也促进幼儿的身体协调能力和素质的提高，希望这一教学案例能够给您带来参考。
大班体育游戏穿地道教案
大班体育游戏穿地道教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章“跑跳投掷”，详细内容为“穿地道”游戏。
该游戏通过设置障碍物，锻炼幼儿的灵活性、协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 了解并掌握“穿地道”游戏的基本规则和技巧，提高动作协调性。
2. 培养团队合作精神，增强幼儿之间的默契与信任。
3. 提高幼儿的体能，增强体质。
三、教学难点与重点难点：灵活穿越障碍物，保持身体平衡。
重点：掌握游戏规则，培养团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、口哨、计时器。
2. 学具：每位幼儿准备一个接力棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，然后介绍本节课的游戏：“穿地道”。
2. 例题讲解（5分钟）讲解“穿地道”游戏的规则，示范如何穿越障碍物，并强调团队合作的重要性。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组按照规定路线进行接力比赛。
教师在旁边指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿进行实际操作，教师在旁边观察，及时发现问题并进行指导。
5. 比赛环节（15分钟）各小组进行比赛，评选出速度最快、配合最默契的小组，并给予表扬。
六、板书设计1. 课程名称：大班体育游戏——穿地道2. 课程目标：掌握游戏规则，提高动作协调性，培养团队合作精神。
3. 课程内容：障碍跑、接力比赛。
七、作业设计1. 作业题目：与家人共同完成一次“穿地道”游戏，记录比赛成绩。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿记录比赛过程中的亮点和不足。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对不足之处进行改进，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和户外环境中，寻找类似的游戏进行练习，提高自身素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 通过生动形象的示范，让幼儿直观地了解游戏规则和技巧。
穿越障碍教案幼儿园
穿越障碍教案幼儿园教育目标1.培养幼儿勇于尝试和探索的精神；2.锻炼幼儿的身体协调性和敏捷性；3.以游戏为媒介，增强幼儿之间的交流和合作能力。
教学内容1.基本动作：蹲、跳、爬等；2.穿越障碍的方法：翻越、跨越、爬过等；3.在穿越障碍的过程中增进幼儿交流和互动。
教学准备1.场地：幼儿园操场或室内空旷的地方；2.材料：跨越障碍用的板子、桶、绳索、塑料篮球等；3.教具：哨子、大号手绢等。
具体教学流程第一步：热身活动（5分钟）教师带领孩子们进行热身活动，如慢跑、扭动身体、伸展四肢等。
第二步：讲解规则（5分钟）教师向孩子们讲解游戏规则：每个人依次穿越障碍物，不许挡住队友，不许用手发出防御行为。
第三步：示范演练（10分钟）教师现场示范如何穿越障碍物，如跨越板子、跳过桶等，并让孩子们跟着做几遍。
第四步：组织游戏（15分钟）教师将孩子们分为若干小组，每个小组依次进行穿越障碍活动，其他小组成员给与鼓励和帮助。
第五步：总结活动（5分钟）教师和孩子们一起总结该活动，学到了哪些技能和知识，感受到哪些快乐和乐趣。
注意事项1.教师要安排得当，避免危险行为发生；2.孩子们穿着舒适的运动鞋，避免穿着太滑或者太硬的鞋子；3.活动过程中要积极配合和协助队友，保证每个人都能顺利通过障碍；4.教师要保持警觉性，及时发现和纠正孩子们的错误行为。
教学效果穿越障碍游戏涵盖了跨越、翻越、穿过等许多动作，能够有效锻炼幼儿的身体协调性和敏捷性，增强幼儿之间的交流和合作能力，并且充满了乐趣，让孩子们在游戏中获得快乐和成就感。
这样的活动让孩子在放松心情的同时，也能培养他们的勇气和坚持不懈的精神，同时提高他们的反应能力。
穿越障碍教案
第二节:扩胸运动
第三节:肩绕环
第四节:腹背运动
第五节：体转运动
第六节: 膝绕环
第七节：手腕脚腕
一、指定集合地点
二、情境导入:同学们今天你们是老师的小兵，小战士，比如说现在是抗战时期，需要我们去支援前线，大家想不想去，想不想去做一名勇敢的小战士大家可要想好了，支援前线不是一件很容易的事情，需要我们去勇敢的面对，有做够的信心，大家有没有
草地 水沟
大垫子 小垫子
匍匐 跨
雪山 沼泽地
垫子 纸圆形纸
跳 轻轻走
丛林栏架钻过去Fra bibliotek一、师生共议本次课的收获
二、放松身心兔子舞
三、总结本次课内容
四、师生再见
五、收还器材
1、引导学生利模拟障碍跑的创想练习。启发、鼓励、引导
2、学生自己动手进行模拟场地练习的摆放，四个小组长可以讨论怎样摆？
3、学生在小组长的带领下积极参加，勇敢的去尝试
三、讲解法
四、要求：1、注意安全
2、速度不要太快
五、要求
1、认真听老师讲解
2、自觉认真配合
3、在做动作时注意安全
4、讲解动作名称
5、示范徒手操
6、口令指挥
一、体育委员集合整队、向老师问号好。
二、发挥自己的自主性，创造性和想象能力
三、认真听老师讲解
四、精力集中
五、
1、认真听老师讲解
2、认真做动作注意安全
一、学生回答：敢于挑战自己，不怕困难，
二、
与老师一起做放松操兔子舞
三、在生活中的具体运用。
四、老师再见
五、收还器材
发挥想象
合作学习
气氛活跃
稳定情绪
放松心情
游戏穿越障碍的教案活动延伸
游戏穿越障碍的教案活动延伸穿越障碍的教案活动延伸。
引言。
穿越障碍的游戏是一种富有挑战性和乐趣的活动，它不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养他们的团队合作和解决问题的能力。
在这篇文章中，我们将探讨如何通过穿越障碍的游戏来延伸教案活动，让孩子们在游戏中学习到更多的知识和技能。
一、游戏规则的设计。
在穿越障碍的游戏中，规则的设计是非常重要的。
首先，我们需要确定游戏的目标和规则，例如穿越障碍的时间限制、穿越障碍的方式等。
其次，我们需要考虑游戏的安全性，确保孩子们在游戏中不会受伤。
最后，我们还可以根据孩子们的年龄和能力水平，设计不同难度的游戏规则，让他们在游戏中感受到挑战和成就。
二、团队合作的培养。
穿越障碍的游戏是一个需要团队合作的活动，通过这个游戏，我们可以培养孩子们的团队合作精神。
在游戏中，孩子们需要相互协作，互相帮助，才能顺利穿越障碍。
因此，我们可以设计一些团队合作的任务，让孩子们在游戏中学会如何与他人合作，如何分工合作，如何互相支持。
三、解决问题的能力。
穿越障碍的游戏需要孩子们在面对各种障碍时，能够迅速找到解决问题的方法。
因此，我们可以设计一些难度适中的障碍，让孩子们在游戏中学会如何分析问题、寻找解决问题的方法。
在游戏中，我们可以给孩子们一些提示和建议，帮助他们解决问题，同时也可以鼓励他们自己动手尝试，培养他们的解决问题的能力。
四、身体素质的锻炼。
穿越障碍的游戏是一个需要身体素质的活动，通过这个游戏，我们可以锻炼孩子们的身体素质。
在游戏中，孩子们需要跳跃、爬行、奔跑等，这些动作可以锻炼他们的肌肉和耐力。
因此，我们可以设计一些不同类型的障碍，让孩子们在游戏中全面锻炼身体素质。
五、游戏的评价和反思。
在穿越障碍的游戏结束后，我们可以对孩子们的表现进行评价和反思。
我们可以让孩子们自己评价自己的表现，同时也可以给予他们一些建设性的评价和建议。
通过评价和反思，我们可以让孩子们了解自己的优点和不足，从而不断提高自己。
大班健康公开课教案及教学反思《穿越障碍》
大班健康公开课教案及教学反思《穿越障碍》一、教学目标1.身体协调能力：练习孩子们的身体协调能力，提高意识和掌握身体各部位的协调运动，增强敏捷性。
2.团队合作能力：培养孩子们团队合作精神，提高团队协作能力。
3.坚韧不拔的意志品质：通过克服障碍和挑战自我，增强孩子们坚韧困难的品质。
二、教学流程1. 热身（5分钟）以跑步为主，以慢慢加速的形式做60米的往返程度，让孩子们的身体逐渐达到平衡。
2. 游戏讲解（5分钟）在地上摆放大小不一，高低不一的障碍物，然后把孩子们分成两个小组，分别站在起点和彼此相对的终点。
3. 游戏操作（20分钟）要求孩子们在穿越障碍物时，必须与其他组员紧密合作。
穿越的过程中，组员间要有密切的配合，不能让任何一名组员掉队。
4. 游戏总结（10分钟）对于此游戏的表现出色的孩子，进行表扬，让大家见证“合作与独立”的效果。
同时，我们也要让孩子们认识到自己在协作中的不足之处，提高孩子们的反思和领悟能力。
三、教学反思《穿越障碍》不仅是一个单纯的身体协调训练，更是一项充满了探究和合作的团体项目。
在教学过程中，我认为我们的教学能更好地做到以下几点：1. 细致的规划教学内容的设计需要考虑到孩子们的年龄和身体素质，以及扬长避短，既锻炼了身体，同时注重团队协作和意志品质的培养。
2. 丰富的游戏内容让孩子们在快乐中愉悦地感受到锻炼身体的好处。
在教学内容不断丰富的情况下，从多个角度进行启发性的引导，能更好地呼吸课堂的氛围，激发孩子们的学习兴趣。
3. 注重反思通过指导孩子们反思游戏中碰到的问题和困难，激发孩子们思考团队协作如何更加配合，如何更好地解决难题，更让孩子们在学习中收获自信，从而开阔自己的思维。
4. 充分的教师引领教师可以通过举行讨论、组织小组合作等活动的方式引导学生展示更好的表现，从而达到促进自我成长个性化学习的效果。
同时，教师也要充分的注重自己的职业成长，与学生一起成长，共同掌握更多更好的知识。
四、教学结论在教学中，我们始终坚持以学生为本，注重注入情感因素，把教学过程转变成学生自己的变化。
穿越障碍教案
穿越障碍教案教案标题：穿越障碍教案教学目标：1. 学生能够理解并辨认不同类型的障碍物。
2. 学生能够运用合适的技能和策略穿越障碍物。
3. 学生能够合作与他人共同解决穿越障碍的问题。
教学重点：1. 理解障碍物的不同类型。
2. 学习穿越障碍物的基本技能和策略。
3. 发展合作解决问题的能力。
教学准备：1. 障碍物模型（例如，椅子、桌子、绳子等）。
2. 音乐播放设备。
3. 学生小组分组表。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 播放激动人心的音乐，引起学生的注意。
2. 引导学生回忆曾经在户外或室内遇到过的障碍物，鼓励他们分享自己的经历。
探究活动（15分钟）：1. 展示障碍物模型，并让学生观察和描述不同类型的障碍物。
2. 分成小组，每个小组选择一个障碍物模型进行探究。
3. 学生讨论并记录他们小组所选择的障碍物的特点和可能的穿越策略。
知识传递（15分钟）：1. 学生小组依次展示他们选择的障碍物和穿越策略。
2. 教师引导学生思考每个策略的优缺点，并与学生一起总结出一些有效的穿越障碍的技巧和策略。
练习活动（15分钟）：1. 将障碍物模型放置在教室或操场上，让学生分组依次进行穿越练习。
2. 学生在穿越过程中尝试运用之前学到的技巧和策略。
3. 教师观察和记录学生的表现，并提供必要的指导和鼓励。
拓展活动（10分钟）：1. 学生重新分组，每个小组选择一个更具挑战性的障碍物进行穿越。
2. 学生通过合作与他人分享并解决穿越障碍的问题。
3. 学生分享他们的经验和策略，并总结出解决问题的关键要素。
总结活动（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾本节课所学的知识和技能。
2. 学生分享他们在穿越障碍过程中的体验和收获。
3. 教师强调合作和解决问题的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学的技能。
教学延伸：1. 学生可在户外环境中进行穿越障碍的实践活动，如攀爬、越过树枝等。
2. 学生可尝试设计和制作自己的障碍物模型，并与同学分享他们的设计和穿越策略。
二年级体育教案《穿越障碍 》
二年级体育教案《穿越障碍》一. 教材分析《穿越障碍》是一篇二年级体育教案，通过一系列的体育活动，让学生在游戏中锻炼身体，提高协调能力和团队合作精神。
本节课的主要内容是让学生学会穿越障碍，培养他们的勇敢、自信、坚持和协作的品质。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢参与体育活动。
但他们的小肌肉群发育尚未完善，动作协调性相对较差，因此在设计教学活动时，应注重让学生在游戏中逐渐提高动作难度，培养他们的自信心和坚持精神。
三. 教学目标1.让学生掌握穿越障碍的基本技巧。
2.培养学生的团队合作精神和勇敢、自信、坚持的品质。
3.提高学生的身体协调能力和运动能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握穿越障碍的基本技巧，如跳、爬、钻等。
2.教学难点：培养学生团队合作精神，以及勇敢、自信、坚持的品质。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿。
2.游戏法：通过体育游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.小组合作法：分组进行活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.场地准备：障碍物、平坦的操场等。
2.器材准备：障碍物、计时器等。
3.教学课件：图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示穿越障碍的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
同时，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2.呈现（5分钟）教师或学生代表进行穿越障碍的动作示范，让学生了解穿越障碍的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行穿越障碍的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
在此过程中，教师可适当增加障碍难度，让学生逐渐提高。
4.巩固（5分钟）学生进行穿越障碍的比赛，教师记录比赛成绩，及时给予表扬和鼓励。
通过比赛，让学生巩固所学技巧，提高团队合作精神。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作新的穿越障碍游戏，相互交流、学习。
教师引导学生，培养他们的创新意识和团队协作能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生和团队，鼓励其他学生继续努力。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》 (2)
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》教案：跨越障碍课程背景：本课是针对幼儿园大班幼儿的体育活动课，通过跨越障碍的活动，培养幼儿的协作意识、团队精神、身体力量和平衡能力。
教学目标：1. 培养幼儿的协作意识和团队精神，通过与伙伴合作完成任务。
2. 提高幼儿的身体力量和平衡能力。
3. 培养幼儿的勇敢精神，敢于面对挑战。
4. 培养幼儿的注意力和集中力，培养幼儿的思维能力。
教学准备：1. 设置障碍物，可以使用椅子、绳子等简单的材料，搭建一个“障碍”赛道。
2. 准备足够数量的安全垫子。
教学过程：引导活动：1. 教师简单介绍活动内容，引导幼儿回顾之前学习的跑步、跳跃等活动。
2. 提问：你们知道什么是障碍吗？你们能想象一下跨越障碍是什么样的吗？3. 引导幼儿讨论如何跨越障碍，充分激发幼儿的思考和想象力。
主体活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组4-5人，每个小组站在起跑线上。
2. 设置障碍物赛道，障碍物可以有不同高度、不同形状。
3. 引导幼儿依次跨越障碍物，要求幼儿手拉手，互相帮助完成任务。
4. 鼓励幼儿在完成任务后给予鼓励和赞扬，增强幼儿的积极性和自信心。
总结活动：1. 教师引导幼儿回顾整个活动过程，询问幼儿的感受和体会。
2. 提问：在跨越障碍的过程中有没有遇到困难？你们是如何克服困难的？3. 引导幼儿总结课堂学到的东西，如团队合作、勇敢面对挑战、克服困难的方法等。
拓展活动：1. 改变障碍物的形状和高度，增加难度。
2. 引导幼儿自由发挥，尝试其他跨越障碍的动作，如跳跃、滚动等。
3. 进行竞赛，哪个小组跨越障碍最快最顺利。
教学反思：1. 活动可能存在的问题和困难：幼儿在跨越障碍物时可能会出现害怕、停顿等情绪，需要教师的引导和鼓励。
2. 活动的评估：观察幼儿的参与度、配合度、协作意识等，通过观察和有针对性的提问评估幼儿的学习情况。
穿越障碍物幼儿园游戏教案
穿越障碍物幼儿园游戏教案
游戏名称
穿越障碍物
游戏目标
培养幼儿的协调性、反应能力和集中注意力。
游戏要求
游戏地点应该有一定面积，最好在室外进行，游戏过程中应该设置足够的障碍物。
游戏过程
1.先在游戏区域进行障碍物布置，保证障碍物摆放不过于密集并且游戏时间内幼儿可以完全穿越。
2.幼儿需要排成队列，每个队列有一个教师引导幼儿跨过障碍物。
3.幼儿轮流进行游戏，做好安全保障工作，每一次过程时间限制为一分钟，最终计算时间最短者为胜利者。
4.过程中老师应该随时关注幼儿安全情况，发现不安全情况立即停止游戏。
5.游戏结束后，可以对幼儿进行奖励，增强他们的自信和动力。
游戏目的
为幼儿提供一个锻炼身体、促进交流的平台，在体验中培养幼儿的动手能力以及通过障碍物的穿越培养幼儿协调性和反应能力。
通过对游戏过程的总结，引导幼儿认识到自己在游戏中的不足和不完善，进而激发他们的学习兴趣和学习潜力。
游戏挑战
在穿越障碍物的过程中，需要充分发挥自己的想象力和判断力，快速做出反应并迅速通过。
游戏评价标准
游戏的目的是通过快速完成穿越障碍物，计算完成时间长短，时间最短的为胜利者，可以有奖励。
游戏注意事项
1.在游戏中要保证孩子的安全，保证游戏场地的安全。
2.按照游戏规则进行游戏，在教育孩子的同时也要注意游戏的规则和规范。
3.根据孩子的年龄水平进行难度设置，在保证安全的情况下适当增加难度。
4.在游戏结束之后，可以参考孩子们的表现，合理对孩子进行奖惩措施。
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1、精神饱满
2、动作标准
3、态度端正
积极参与
创设情境
激发斗志
一、散点
××××
××××
××××
×
××××
××××
××××
三、徒手操场地
2
分钟
8
分钟
基本部分
保
持兴
趣
结束部分
保留兴奋
一、障碍跑
1、同学们看我们的模拟场地有哪些？
草地水沟
大垫子小垫子
匍匐跨
雪山沼泽地
教学重点：培养学生的自信心 难点：掌握适合自己的通过障碍物的动作方法和各动作之间的衔接
课序
教学内容
教师活动及方法
学生活动
情感
场地
时间
准备部分
激发兴趣
1、体育委员整队，报告人数，师生问好！
2、谈话导入
3、宣布课的内容、目标及要求
4、绕操场跑模拟做动作(大练兵联系）
炸弹掉下来了
飞机过来了
遇到水沟了
5、徒手操
5、统一难度、进行跨越游戏比赛。
要求：注意过障碍的安全
一、提出同学们最大的
收获是什么
二、创设情境
同学们，这节课你们完成了艰巨而又光荣的任务，下面跟老师一起放松一下。一起跳放松操兔子舞，要求心情愉快
总结：老师发现，同学们做小战士真的很勇敢，因此我们在生活上，学习上遇到困难也和今天一样去勇敢的面对，有足够的信心去战胜它。大家能不能做到？
垫子纸圆形纸
跳轻轻走
丛林
栏架
钻过去
一、师生共议本次课的收获
2、放松身心兔子舞
三、总结本次课内容
四、师生再见
五、收还器材
1、引导学生利模拟障碍跑的创想练习。启发、鼓励、引导
2、学生自己动手进行模拟场地练习的摆放，四个小组长可以讨论怎样摆？
3、学生在小组长的带领下积极参加，勇敢的去尝试
4、学生探究练习后，教师参与并指导学生进行练习，示范讲解跨域障碍的方法
一、四列横队集合
××××
××××
××××
××××
分钟
5
分钟
3、讲解法
四、要求：1、注意安全
2、速度不要太快
五、要求
1、认真听老师讲解
2、自觉认真配合
3、在做动作时注意安全
4、讲解动作名称
5、示范徒手操
6、口令指挥
一、体育委员集合整队、向老师问号好。
二、发挥自己的自主性，创造性和想象能力
三、认真听老师讲解
四、精力集中
五、
1、认真听老师讲解
2、认真做动作注意安全
学习阶段
上课教师
教学内容
穿越障碍挑战自我
教学目标：
1、通过过穿越障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。
2、引导学生设计障碍物，发挥学生的自主创新能力，让学生想方法过障碍物，提高学生身体的灵活性和协调性。
3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作、挑战自我克服困难的能力，锻炼身体，增强爱国主义精神。
第1节：头部运动
第2节:扩胸运动
第3节:肩绕环
第4节:腹背运动
第5节：体转运动
第6节: 膝绕环
第七节：手腕脚腕
1、指定集合地点
二、情境导入:同学们今天你们是老师的小兵，小战士，比如说现在是抗战时期，需要我们去支援前线，大家想不想去，想不想去做一名勇敢的小战士？大家可要想好了，支援前线不是一件很容易的事情，需要我们去勇敢的面对，有做够的信心，大家有没有？
一、学生回答：敢于挑战自己，不怕困难，
二、
与老师一起做放松操兔子舞
3、在生活中的具体运用。
4、老师再见
五、收还器材
发挥想象
合作学习
气氛活跃
稳定情绪
放松心情
一、四路纵队进行模拟练习如下
××××
××××
××××
××××
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2、练习队形同上
3、同学们再见
四、安排学生收还器材
一、
1、学生答：我们还需要本领和团结,学生答：敢挑战
2发挥想象力试一试,进行各种通过障碍物练习
3、小组长负责场地管理面
4、快速有次序
摆放障碍物
5、尝试体验，逐一探讨每种过障碍物的方法（如：匍匐过、跳过、钻过）认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象
6、认真比赛障碍游戏比赛