幼儿园托班语言教案跷跷板(三篇)

合集下载

跷跷板教学设计幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选6篇)

跷跷板教学设计幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

那么你有了解过教学设计吗？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是可爱的小编燕子为家人们分享的6篇幼儿园小班《跷跷板》教案含反思，欢迎参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班《跷跷板》教案含反思篇一教学目标：让幼儿了解跷跷板的基本原理和操作方法。

通过实践活动，锻炼幼儿的平衡感和协调性。

培养幼儿相互合作和分享的精神。

教学准备：跷跷板数个。

安全防护设备，如头盔、护膝等。

观察记录表。

教学内容：一、引入活动向幼儿介绍跷跷板，并展示其使用方法。

询问幼儿是否玩过跷跷板，分享他们的经验和感受。

二、实践活动榜样正确的跷跷板使用方法和注意事项。

幼儿分组进行跷跷板活动，教师巡回指导，确保幼儿安全。

观察并记录幼儿的表现，特别是他们的平衡感和协调性。

三、分享与讨论请幼儿分享他们在跷跷板活动中的体验和感受。

讨论如何更好地保持平衡和协调，提高跷跷板技能。

教学反思：经过这次《跷跷板》的教学活动，我深刻认识到幼儿教育的重要性和挑战性。

本次活动达到了预期的教学目标，幼儿们在跷跷板活动中不仅锻炼了平衡感和协调性，还培养了合作和分享的精神。

在实践活动中，我注意到有些幼儿在开始时表现出一些恐惧和不安，这可能与他们对高度的。

敏感有关。

为了让他们更好地适应和享受活动，我采取了一些措施，如提供安全防护设备、耐心指导和鼓励等。

这些措施逐渐消除了他们的顾虑，使他们能够更自信地参与活动。

此外，我还注意到幼儿之间的合作和分享精神在活动中得到了很好的体现。

他们互相帮助、鼓励和支持，共同面对挑战。

这种合作精神不仅有助于他们在活动中的表现，也将对他们未来的成长产生积极影响。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

例如，我没有充分考虑到幼儿之间的个体差异，导致一些幼儿在活动中感到困难。

在今后的教学中，我需要更加注重个体差异，为不同水平的幼儿提供相应的教学计划和内容。

幼儿园跷跷板教案

幼儿园跷跷板教案
教案一：认识跷跷板
教学目标：
1. 认识跷跷板的基本结构和特点。

2. 学会正确的跷跷板使用姿势。

3. 培养幼儿团队合作和互助精神。

教学准备：
跷跷板、幼儿园场地、小奖品。

教学过程：
1. 游戏引入：老师引导幼儿围成一个圆圈，将跷跷板放在圆圈中间，老师推动跷跷板，介绍跷跷板的形状和作用。

2. 复习：老师与幼儿一起回顾游戏引入中跷跷板的特点和作用。

3. 认识跷跷板：老师向幼儿介绍跷跷板的名称，并指导幼儿触摸、感受和解释跷跷板的材质、长度、宽度和形状。

4. 跷跷板的正确使用：老师示范正确的跷跷板使用姿势，指导幼儿正确坐在跷跷板上，双脚夹紧，保持平衡。

5. 跷跷板小游戏：将幼儿分为两组，站在跷跷板的两端，按照老师的指令上下跳跃，互相配合，体验跷跷板的乐趣。

6. 游戏总结：老师请幼儿回答问题并总结本节课学到的知识，奖励小奖品给回答正确的幼儿。

教学延伸活动：
1. 幼儿自己动手制作一个小型跷跷板，学会测量尺寸和使用工具。

2. 在室内或者室外设置跷跷板训练场地，带领幼儿开展跷跷板比赛，鼓励幼儿展示自己的技巧和勇气。

教学评价：
观察幼儿在游戏过程中是否能正确使用跷跷板，能否与他人合作和互助。

幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀7篇】

幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班《跷跷板》教案【优秀7篇】作为一名人·民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选5篇

幼儿园小班《跷跷板》教案含反思 (精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《跷跷板》章节，详细内容包括：认识跷跷板，了解跷跷板的平衡原理；学习简单的跷跷板动作，培养幼儿的平衡能力和团队协作意识。

二、教学目标1. 知道跷跷板的名称，了解跷跷板的平衡原理。

2. 能够独立完成简单的跷跷板动作，提高幼儿的平衡能力和协调能力。

3. 培养幼儿团队协作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：跷跷板的平衡原理。

教学重点：幼儿能够独立完成简单的跷跷板动作，培养团队协作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板、图片、示范视频等。

2. 学具：小木棒、玩具等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，讨论跷跷板的形状和特点，引出跷跷板的游戏。

2. 讲解：讲解跷跷板的平衡原理，让幼儿明白两边的重量需要平衡。

3. 示范：播放示范视频，展示简单的跷跷板动作。

4. 实践：组织幼儿分成小组，进行跷跷板游戏。

教师巡回指导，纠正动作。

5. 随堂练习：请幼儿两人一组，进行跷跷板动作练习。

七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个跷跷板游戏，记录游戏过程中的趣事。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿描述游戏过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对跷跷板游戏表现出极高的兴趣，能够积极参与。

但在团队协作方面，部分幼儿还需要加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他平衡类游戏，如：走独木桥、踩高跷等，提高幼儿的平衡能力。

板书设计：跷跷板游戏一、认识跷跷板二、跷跷板平衡原理三、简单跷跷板动作四、团队协作五、课后作业重点和难点解析1. 教学难点：跷跷板的平衡原理。

2. 教学过程中幼儿的团队协作实践。

3. 作业设计中的亲子互动环节。

4. 课后反思与拓展延伸的针对性。

一、教学难点：跷跷板的平衡原理1. 使用图片或实物展示跷跷板的形状和结构，让幼儿直观地了解跷跷板的特点。

2. 通过示范或动画形式，展示跷跷板的平衡原理。

幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选5篇

幼儿园小班《跷跷板》教案含反思 (精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《跷跷板》，内容包括：1. 认识跷跷板，了解跷跷板的玩法；2. 学习跷跷板的基本动作，如：坐、站、平衡；3. 培养幼儿团队协作精神，提高交往能力；4. 巩固数学概念：比较、排序。

二、教学目标1. 了解跷跷板的基本玩法，能安全地进行跷跷板游戏；2. 培养幼儿的平衡能力、协调性和灵活性；3. 培养幼儿团队协作精神，提高交往能力；4. 巩固数学概念：比较、排序。

三、教学难点与重点难点：跷跷板的基本动作掌握，如：坐、站、平衡；重点：安全地进行跷跷板游戏，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板、音乐播放器、数字卡片；2. 学具：小椅子、小桌子、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿在操场上观察跷跷板，引导幼儿了解跷跷板的玩法；（2）邀请两名幼儿示范跷跷板游戏，让其他幼儿观察并模仿。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范跷跷板的基本动作，如：坐、站、平衡；（2）教师讲解动作要领，强调安全事项；（3）邀请幼儿进行尝试，教师指导。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习跷跷板动作；（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方；（3）组织幼儿进行小组合作游戏，培养团队协作精神。

（2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励进步，指出不足；（3）布置作业。

六、板书设计1. 《跷跷板》2. 内容：（1）跷跷板的基本动作：坐、站、平衡；（2）安全事项；（3）数学概念：比较、排序。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩跷跷板游戏，观察跷跷板两端的高低变化，用数字卡片进行排序；2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够描述跷跷板两端的高低变化，并进行数字排序。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对跷跷板游戏兴趣浓厚，但在动作掌握方面还需加强练习；2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外跷跷板比赛，提高幼儿的竞技水平，巩固所学知识。

幼儿园小班教案《跷跷板》含反思(通用)

幼儿园小班教案《跷跷板》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《跷跷板》带反思小班教学方案《跷跷板》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子知道小伙伴应当友善，可以观看图片，有序地学习描述小动物的表达，指导孩子们谨慎观看图片，积累孩子的想象力，来看看带有反思性教学方案的003010幼儿园班级。

活动目标:1.挨次观看图片，学习描述小动物的表情。

2，知道小伙伴应当友好。

3.引导孩子们认真观看图片并积累孩子的想象力。

4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。

活动预备1.体验预备活动前组织孩子们玩跷跷板，让孩子们自由地玩跷跷板的感觉，学习孩子的歌曲《跷跷板》。

2，材料配套挂图，儿童活动，作业材料01003010活动程序首先，活动的内容来自“跷跷板”的儿童歌曲。

指导语言孩子们喜爱玩跷跷板，玩跷跷板真的很快乐。

让我们一起阅读歌曲《跷跷板》“跷跷板，这很好玩，您从天堂来到了天空。

这就像飞起来，就像坐在太空飞船上一样，真的很好玩。

让我们看看当小动物在画板上拉跷跷板时会发生什么。

其次，一次显示四张挂图，以指导儿童自由观看和沟通。

激发孩子沟通兔子在做什么？熊来时你怎么办？结果如何？第三，引导孩子观看图片，并逐一启发问题，关心孩子理解和叙述图片内容。

1.图1公园里的小白兔和小灰兔在玩什么？他们玩得怎么样？（丰富的词汇欢乐）2，图23这时有点熊来了，它做错了什么？如何治疗灰兔子和白兔子？小白兔和小灰兔的表情如何？（丰富的词汇恐惊）3.熊在图4中说了什么？小白兔和小灰兔怎么样？第四，引导孩子相互叙述图片的内容。

5.要求个别儿童使用挂图或操作材料中的《语言·跷跷板》，以完全说出小组前面的图片内容。

6.争论沟通并命名图片。

依依依熊做错了什么？应当怎么办？小伙伴如何玩跷跷板来获得乐趣和幸福？我们可以给图片起什么名字？教学反思当我教这节课时，我首先展现了画板。

问大家您玩过跷跷板吗？这个问题更令人兴奋，依据他们的生活阅历，同学可以说得更好。

跷跷板教案(优秀3篇)

跷跷板教案(优秀3篇)《跷跷板》教学设计篇一【教学分析】“跷跷板”是孩子们喜欢的游乐设施之一，不仅可玩性高，而且蕴含了丰富的科学原理。

认识、制作跷跷板不仅能充分调动学生的学习兴趣，而且可以为后续学习杠杆这种简单机械提供直接经验的储备。

在上一节课的学习中，学生经历了制作滑梯的完整流程，对技术与工程领域建立的初步的认知，因此本课在上节课的基础上在设计、制作和评价三个方面的难度有所增加。

【教学目标】能够通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

能够对自己和他人的作品提出改进建议。

【教学准备】教师准备：纸、塑料尺、牙签、纸杯、别针、透明胶带、剪刀。

学生准备：无。

【教学过程】1.导入：创设情景师：上节课同学们为丁丁和当当制作了一部小滑梯，相信丁丁和当当一定特别开心！不过游乐场不能只有一件游乐设施，今天我们为丁丁和当当制作一部跷跷板好吗？生：好！师：大家都玩过跷跷板，谁能给大家介绍一下跷跷板？（生介绍跷跷板的样子以及自己玩跷跷板的经历）师：看来同学们对跷跷板都十分了解，那么为了便于我们完成今天的任务，我们一起来认识跷跷板各部分的名称吧！（师利用PPT带领学生认识跷跷板的结构）生：我明白了，跷跷板分成两大部分——底座和跷板，跷板的中心有轴，可以围绕底座旋转。

师：你真了不起，相信你以后一定会成为一名优秀的工程师！导入活动包含两项内容，一是创设情景，激发学生兴趣。

这里继续采取为丁丁和当当建造游乐场的任务驱动的方式，让学生体会到一个项目往往由几个子项目组成。

二是引导学生认识跷跷板的结构，学生虽然有丰富的玩跷跷板的经验，但往往很少有人细致地观察了解跷跷板的结构组成，借助PPT让学生认识跷跷板的结构也是为接下来的设计和制作做准备。

2.提出任务师：既然是跷跷板，那么跷板要能够顺利地将丁丁和当当跷起才行。

想一想，如何建造跷跷板才能保证跷起它们呢？生1：跷板要足够结实，不能断裂。

生2：跷板还要能够在底座上旋转才行。

跷跷板教案(最新7篇)

跷跷板教案（最新7篇）跷跷板教案篇一1、通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动，逐步加深对轻重的体验与理解2、初步体验解决问题的多样性3、培养学生合作学习的意识，使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。

会比较物体轻重的方法轻重的含义以及比较物体轻重的方法一、小实验，感受重量引入：今天我们一起做个小实验，有兴趣吗？将一名同学叫到讲台上，两臂侧平举。

将不同重量的两个书包同时放到手臂上。

提问：大家观察这位同学，你发现了什么？提问2：问做实验的同学，你有什么感受？引出“轻重”今天我们一起来学习关于“轻重”的知识板书课题二、互动探究1、说一说看图说一说谁轻谁重？①你是怎么看出来的？引导学生说出：往下沉得说明比较重，往上翘的说明比较轻。

②看第二图这次小老虎又跟其它的小朋友玩了，这次谁重？提问：根据这副图，你能用“谁比谁轻”或“谁比谁重”说一句话吗？2、掂一掂、比一比①操作1：把你的数学书拿到一只手上，练习本拿到另一只手上，两手同时掂一掂，比一比，练习本和数学书谁比谁重，谁比谁轻？学生动手操作②操作2：再拿出铅笔盒和语文书掂一掂，比一比，说一说，谁轻、谁重？3、猜一猜、称一称出示：大小差不多的梨和苹果各一个活动：小朋友们猜一猜，谁比谁轻，谁比谁重？提问：想一想，用什么办法能判断出究竟谁轻谁重？出示天枰来称一称三、巩固练习完成课本23页“练一练”1---4题四、小结同学们，本节课学会了什么？跷跷板教案篇二教师播放教学资料师：看过这段视频后，你们有什么发现吗？有哪些不同的地方吗？师：我们这节课就来研究一下跷跷板平衡的秘密。

（板书）生：体重重的把轻的压起来了。

生：只要使大一点的力气就能把对方压起来。

生：在什么情况下跷跷板才能平衡呢？为什么儿子把爸爸压起来了？利用对媒体课件的导入新课有助于激发学生研究的兴趣，充分调动起学生提出问题的热情。

一个问题的提出是科学探究的前奏是深入展开科学探究活动的关键所在。

猜想假设：师：你们都玩过跷跷板吧！想想怎么才能使跷跷板平衡呢？师小结：同学们，这些只是我们大家的猜测有可能对也有可能不对，所以我们要想办法证明我们的猜想对不对，你们有什么方法可以去证明吗？制定方案：师：怎样做实验呢？师：这样吧，你们每一个小组的桌子上都有一些材料，你们就以小组为单位结合我给大家准备的材料，来讨论制定一下你们的研究方案。

幼儿园小班语言活动教案：跷跷板(讲述活动) (精编版)

幼儿园小班语言活动教案：跷跷板(讲述活
动)
活动目标:
1、能按照序观察图片,学习描述小动物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相处。

活动准备：
1、经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板,让幼儿自由交际玩跷跷板的感受,学念儿歌《跷跷板》。

2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言跷跷板》
活动过程：
一、以跷跷板的儿歌引出活动的内容。

引导语：小朋友们都喜欢玩跷跷板,玩跷跷板真快乐。

我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》：跷跷板,真好玩,你上天来我入地。

上去好像坐飞机,下来好像坐飞船,一上一下真快乐。

下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。

二、一次性出示四幅挂图,引导幼儿自由观察和交流。

启发幼儿交流：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？
三、引导幼儿观察图片,逐幅启发提问,帮助幼儿理解和讲述图片内容。

1、图①：公园里,小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：开心）
2、图②③：这时来了一只小熊,它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：害怕）
3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？
四、引导幼儿相互讲述图片的内容。

五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》,在集体面前完整讲述图片的内容。

六、讨论交流,给图片取名。

议一仪：小熊做了哪些不对的事情？它应该怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？我们可以给图片取个什么名字？
【幼儿园小班语言活动教案：跷跷板(讲述活动)】。

小班跷跷板教案

小班跷跷板教案【篇一：小班语言活动——跷跷板(讲述活动)】活动内容：语言活动——跷跷板（讲述活动）活动目标:1、能按照序观察图片，学习描述小动物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相处。

活动准备：1、经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。

活动过程：一、以“跷跷板”的儿歌引出活动的内容。

二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观察和交流。

启发幼儿交流：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？三、引导幼儿观察图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲述图片内容。

1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：开心）2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：害怕）3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？四、引导幼儿相互讲述图片的内容。

五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集体面前完整讲述图片的内容。

六、讨论交流，给图片取名。

议一仪：小熊做了哪些不对的事情？它应该怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？我们可以给图片取个什么名字？【篇二：跷跷板教学反思】三年级科学下册跷跷板教学反思昭阳街道西万中心小学王园园我执教的《跷跷板》这节课，非常贴近学生的生活。

生活是科学教学取之不竭的资源库，也是一本学生具有亲身经历的活生生的教科书。

在本案例中，学生们从游戏中，不仅对平衡获得了深刻的体验，而且从中发现了更多的问题，这些绝不是靠老师和学生坐在课堂上讨论就可以做到的。

通过探索自身生活上或所处社会上的问题，借此获得对事物的了解及处理问题的能力。

从生活中来，到生活中去体现了“科学源自生活，用于生活”的本质。

科学课要重视学生的亲历活动。

在三年级一班上课时，我组织学生交流“玩跷跷板”的发现，，当学生亲历了“玩跷跷板”这一活动时，他们的思维都得以展开了：“为什么小同学能把大同学跷起来呢？、”“为什么不同体重的人能使跷跷板平衡呢？”、“在什么情况下，跷跷板才能平衡？” ??这归根于学生在有了深深的体验后，问题意识格外强烈。

幼儿园小班教案《跷跷板》3篇

幼儿园小班教案《跷跷板》3篇幼儿园小班教案《跷跷板》1活动目标：1、倾听故事，了解“过年”的传说。

2、知道“过年”是我国的传统节日，“过年”时人们之间要互相拜年，学说简单的祝福话和拜年动作。

3、感受“过年”喜庆气氛，激发过年的愿望。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点：知道“过年”是我国的`传统节日，了解“过年”的传说。

配套课件：小班语言故事课件《过年啦》PPT课件活动准备：1、“年兽”的故事课件、将教室2、环境布置成过年的喜庆气氛活动过程：1、提出问题，帮助幼儿理解故事内容。

“年是什么?”“年最怕什么?”“人们想出了什么办法赶走了年?”2、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。

(1)提出问题，引导幼儿讨论。

“过年时，亲戚朋友之间要互相做什么事情?”“拜年时要做什么动作?”“拜年时要说些什么呢?”(2)教师小结：过年时，人们之间要互相拜年。

拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”;见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”;见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。

3、和幼儿一起玩音乐游戏“恭喜恭喜”。

幼儿边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。

4、自然结束活动。

活动反思：在进行本课教学的时候，我首先出示图片跷跷板。

问大家：玩过跷跷板吗？现在出了一个问题：只有你爸爸一起玩跷跷板，那你怎样把爸爸翘起来呢？这个问题较具有激发性，学生能够较好的根据生活经验进行发言。

有的同学说可以自己报一块大石头，或者再找一个伙伴。

这个时候，我强调一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的东西，或者找一个同学。

这样同学们的思维就只能从爸爸，自己和跷跷板身上进行找了。

学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样学生就能够更好的的思考。

从学生的回答中看，学生能够进行较好的思考和解决问题。

幼儿园小班教案《跷跷板》2活动目标：1、学唱歌曲《跷跷板》，感受音乐的高和低以及音阶的旋律。

小班跷跷板游戏教案（精选7篇）

小班跷跷板游戏教案（精选7篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班跷跷板游戏教案，希望对大家有所帮助。

小班跷跷板游戏教案篇1【活动目标】1、学说儿歌，感受朗诵儿歌的乐趣。

2、初步感知高和低。

【活动准备】挂图若干个跷跷板模型，活动前组织幼儿玩跷跷板。

【活动过程】一、以谈话的形式进行导入。

师：刚才我们去哪里玩了？玩了什么？你们觉得好玩吗？二、教师出示大图，引导幼儿观察后提问：图上有谁？他们在玩什么？跷跷板是怎么玩的？三、教师出示自制跷跷板，边摆弄跷跷板边示范念儿歌。

师：今天老师也带来一个小的跷跷板，我们一起来看看，这个跷跷板长得和我们玩的跷跷板一样吗？今天跷跷板也带来了一首好听的儿歌，请小朋友听听，跷跷板里的儿歌都说了些什么：“跷跷板，两边翘，翘一翘，翘一翘，高高低低真奇妙。

”这首儿歌有一个好听的名字叫《跷跷板》，小朋友在玩跷跷板的时候是怎样子的？（一边高一边低）四、学念儿歌。

1、教师示范朗诵后提问：师：儿歌叫什么名字？2、教师边摆弄跷跷板边和幼儿一起朗诵儿歌。

师：现在请小朋友和老师一起来念这首跷跷板的儿歌吧！念儿歌的时候，老师大声念，请小朋友小声的跟着老师念，听听谁的声音最好听。

3、教师边用手演示边与幼儿一起朗诵儿歌。

师：老师不仅带来了模型跷跷板，看，老师的手也能变成跷跷板哦，看看老师变成的跷跷板会不会念儿歌呢？我们一起来帮助它好吗？4、幼儿边模仿老师的动作边大声念儿歌。

师：现在也请你们把自己的小手伸直，变成跷跷板，用好听的声音一起念儿歌吧。

五、一边念儿歌，一边做《跷跷板》游戏。

1、先请两名幼儿上来做示范。

师：请大家想想：还可以怎么变跷跷板呢？（先请幼儿思考后教师再请一名幼儿上来做示范，边做边念儿歌）2、请幼儿自发找朋友，两个为一组，集体一起边做游戏边念儿歌。

师：请小朋友们找一个好朋友，两个两个一起上来做跷跷板的游戏吧，做游戏的时候我们要一边做一边念儿歌。

《跷跷板》教学设计(优秀6篇)

《跷跷板》教学设计（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《跷跷板》教学设计（优秀6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

跷跷板教学设计(精选6篇)

跷跷板教学设计（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!跷跷板教学设计（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

幼儿园小班《跷跷板》教案含反思

幼儿园小班《跷跷板》教案含反思幼儿园小班《跷跷板》教案含反思 1活动目标:1、能按照序观察图片，学习描述小动物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相处。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。

2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》活动过程：一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的内容。

引导语：小朋友们都喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真快乐。

我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》："跷跷板，真好玩，你上天来我入地。

上去好像坐飞机，下来好像坐飞船，一上一下真快乐"。

下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。

二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观察和交流。

启发幼儿交流：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？三、引导幼儿观察图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲述图片内容。

1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：开心）2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的`事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：害怕）3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？四、引导幼儿相互讲述图片的内容。

五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集体面前完整讲述图片的内容。

六、讨论交流，给图片取名。

议一仪：小熊做了哪些不对的事情？它应该怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？我们可以给图片取个什么名字？教学反思：在进行本课教学的时候，我首先出示图片跷跷板。

问大家：玩过跷跷板吗？这个问题较具有激发性，学生能够较好的根据生活经验进行发言。

学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样学生就能够更好的的思考。

从学生的回答中看，学生能够进行较好的思考和解决问题。

小班语言教案跷跷板

小班语言教案：跷跷板教学目标•让幼儿了解跷跷板的基本概念和运作。

•通过游戏和互动，提高幼儿的语言表达能力。

•培养幼儿的协作精神和团队意识。

教学准备•跷跷板•玩具球或其他轻便的物品•语言游戏卡片•活动宣传海报教学步骤1. 引入首先，老师可以向幼儿们展示一个跷跷板，并问幼儿们是否知道它是什么东西。

让幼儿们观察跷跷板的形状、颜色、大小等特征，并简单地介绍跷跷板的基本概念和运作。

2. 游戏一：球传递在跷跷板的一端放置一个玩具球，让一个幼儿坐在跷跷板的另一端，随后教师可以向幼儿们提出一些口头指令，让他们沿着跷跷板传递玩具球，比如“往左倾斜一点”、“往右倾斜一点”、“停下来”等等。

通过这个游戏，幼儿们不仅可以了解跷跷板的运作原理，还可以练习语言表达能力和听觉反应能力，同时可以学习团队合作和协调。

3. 游戏二：游戏卡片老师可以准备一些互动游戏卡片，比如“说一个动物的名字”、“说一个水果的名字”等等，让幼儿们按照卡片上的要求进行一个小小的口语表达游戏，在跷跷板上“舞动”自己的语言。

通过这个游戏，幼儿们可以自由地表达自己的想法和感受，展示自己的口语能力，培养自信心和勇气。

4. 结束在教学结束前，老师要总结幼儿们今天学习过的知识和游戏，可以用一些朗读练习和问答游戏进行总结。

同时，要鼓励幼儿们表现出色的同学，并宣传下次课程的主题。

教学总结通过跷跷板的教学与游戏，幼儿们不仅可以了解跷跷板的基本概念和运作原理，还能够提高语言表达能力，培养协作精神和团队意识。

同时，这样的教学过程也注重了幼儿的情感体验和表达，让他们在轻松愉悦的氛围中自由地展示自己的才华和想法。