中班综合：我是小警察.doc
幼儿园中班教案《我是小警察》含反思
幼儿园中班教学计划《我是小警察》带反思中班教学计划《我是小警察》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，以使孩子们可以提高思维的准确性和传播能力。
在发现病例的过程中，他们学会仔细观察，使用语言描述各种动物脚印的不同特征，并执行案件。
分析和检测，提高观察和体验帮助他人的幸福的能力。
快来看看幼儿园初中《我是小警察》的几点思考。
活动目标：1.在发现病例的过程中班会仔细观察，使用语言描述各种动物足迹的不同特征，并分析和发现病例。
2.提高思维的准确性和扩散性。
3.提高观察能力，体验帮助他人的快乐。
4.发展儿童的思维和口头表达能力。
5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
活动准备：课件《我是小警察》，脚印，音乐《警车》等。
活动程序：首先，说话，调动幼儿的兴趣。
老师：现在我是？（警察）警察怎么办？如果您是警察，您将如何为所有人服务？你觉得他说什么？为什么？然后我们大家来为每个人服务，好吗？第二，教师和幼儿共同执行任务并调查盗窃1.突然电话响了，小猫报告了案件。
老师：我听到电话响了，有人举报了此事。
让我们一起听。
警察，警察，我家有很多鱼被盗。
“老师：为什么小猫要举报呢？他说什么？他还应该让我们知道什么？是的，家庭住址。
您的家庭住址在哪里？那我们要问小猫的家庭住址吗？谁是小偷？这些都是你猜出来的，难道你不能猜到吗？解决该案需要什么？（线索）2.小警官们在音乐中赶到现场。
老师：现在跟我一起去犯罪现场寻找线索。
（据）（老师带孩子听音乐做汽车驾驶）3.检查场地并收集脚印。
老师：让我们看看我们在一起发现了什么？这里有许多动物脚印。
第三，通过观察足迹分析嫌疑犯1.儿童的观察和讨论：他们自己的足迹是什么，可能是什么样的动物脚印。
老师：您收购的业务量是多少？会是什么样的动物？请告诉你旁边的警察。
2.使用多媒体课件演示，使孩子们发现各种动物脚印的特征。
老师：现在，让我们看一下这些脚印是哪些动物。
3，游戏：说一句话说出与小动物相对应的脚印。
中班学习故事：我是小警察
中班学习故事：我是小警察
“排好队！”xxx对正在光顾超市的客人们说道，但是客人们只顾着买东西xxx的提醒似乎没有什么作用，于是她离开超市，走去了银行，又去了理发店，转了一圈回到了警察局。
回到警察局的xxx开始休息，活动活动身体，这边看看，那边瞧瞧。
过了一会儿她注意到了坐在超市门口的小骞，走上前没说话又回到了警察局，她把目光投向银行没什么问题，又看了看理发店，又看了看娃娃家，最后还是来到了超市。
“排队！排好队！”超市的客人络绎不绝，但是xxx不管怎么大声说客人们都没听见，她又再次回到了警察局。
没停留几秒钟xxx再次去往超市，拉住客人小鹏：“排队！”这次xxx的提醒终于有人听见了，小鹏排到了队伍的最后等待。
这时xx跑到了前面，xxx 刚要开口，xx又排到了队伍后面，紧接着小叶也跟着排到了队伍后面，xxx刚要离开超市，看到xx在队伍里蹦蹦跳跳，一会儿排队一会儿离开队伍，xxx又走向了xx。
《指南》社会领域指出：“具有自尊、自信、自主的表现。
”其中对中班年龄段的要求是：敢于尝试有一定难度的活动和任务。
警察的游戏是最近才开始的，很受孩子们的欢迎，但是从今天xxx当警察的情况来看，小客人们不是很听小警察的话，小警察今天主要是维持超市的秩序，但是效果却不是很理想，并且在警察局停留的时间很久，没有什么其他的行动。
在游戏前要跟孩子们明确规则，小警察的话如果是对的就要听从
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2023年中班教案：我是小交警(精选3篇)
2023年中班教案：我是小交警（精选3篇）教案一：《我是小交警》教学目标：1. 通过学习交通安全知识，培养学生的交通安全意识；2. 让学生掌握过马路的基本技能，学会遵守交通规则；3. 培养学生遵守纪律、团结合作的品质。
教学准备：1. 教学课件；2. 图片或卡片，包括交通信号灯、斑马线等；3. 小白板和白板笔。
教学过程：一、导入1. 观看《小交警》动画片，引起学生对交通安全的兴趣。
二、学习交通安全知识1. 在课件上展示交通信号灯的图片，向学生介绍红绿灯的意义，教导学生在过马路时要等红灯亮或绿灯亮时才能过。
2. 复习斑马线的概念，告诉学生在过马路时要选择斑马线或人行横道。
3. 讲解学生交通指示牌的意义，如禁止停车、禁止左转等。
三、过马路的基本技能训练1. 划分学生为小组，每组选择一个学生扮演小交警，其他同学扮演过马路的行人。
2. 在教室里设置一个模拟的“马路”，画上斑马线，并放置一个“交通信号灯”。
3. 小交警按照交通规则，通过控制交通信号灯和手势，指示行人过马路。
4. 让其他同学轮流扮演小交警和过马路的行人，锻炼学生的观察力和遵守交通规则的意识。
四、总结1. 回顾学习的内容，提问学生关于交通安全的问题，鼓励他们积极回答。
2. 引导学生总结交通安全的重要性和基本规则。
教案二：《我是小交警》教学目标：1. 学生了解并掌握红绿灯的意义；2. 学生学会识别和遵守交通信号；3. 运用游戏形式培养学生的配合能力和观察力。
教学准备：1. 交通信号灯模型或图片；2. 玩具车辆和玩具行人；3. 纸牌；4. 实物模型道路。
教学过程：一、导入1. 引导学生回忆上一节课学到的内容，讨论交通红绿灯的意义。
二、学习交通信号灯1. 给学生展示交通信号灯的模型或图片，让学生认识并熟悉红灯、绿灯和黄灯的意义。
2. 用纸牌制作交通信号灯手牌，让学生手持手牌进行游戏。
三、游戏：我是小交警1. 把实物模型道路摆在教室的地板上，并设置红绿灯模型。
中班教案：我是小交警
中班教案：我是小交警教案名称：我是小交警教学目标：1. 让幼儿了解交通规则和交通标志的含义；2. 培养幼儿对交通安全的意识和相关的安全行为；3. 提高幼儿的观察能力和团队合作精神。
教学准备：1. 交通标志卡片或图片；2. 带有交通标志的玩具车辆；3. 线、圆圈等模具；4. 音乐。
教学过程：1. 游戏引入（5分钟）老师播放音乐，带领幼儿进行热身活动，让幼儿活动身体，调动注意力。
2. 交通标志认识（15分钟）老师出示一些交通标志卡片或图片，向幼儿解释交通标志的含义，并与幼儿进行互动。
比如，老师出示“红灯停”标志，让幼儿模仿红灯时的停止动作；出示“绿灯行”标志，让幼儿模仿绿灯时的走路动作等。
3. 交通标志游戏（20分钟）将带有交通标志的玩具车辆放在地上，让幼儿模仿交通标志的指示，按照标志的要求行驶。
比如，当出示“直行”标志时，幼儿需要让车辆直行；当出示“左转”标志时，幼儿需要让车辆左转等。
老师可以通过模仿交通标志动作或口头指令来引导幼儿。
4. 小交警游戏（20分钟）将教室的一部分设立为道路，使用线、圆圈等模具划出道路、人行横道、停车场等。
让一些幼儿扮演交警，其他幼儿扮演驾驶员或行人。
交警负责指挥驾驶员按照交通规则行驶，同时也要提醒行人过马路。
交警可以使用手势、交通标志等方式指挥，其他幼儿需要根据指示行动。
评估提醒：在游戏过程中，观察幼儿是否能够正确地识别和模仿交通标志，有无遵守交通规则的行为习惯以及是否能够与他人进行良好的合作。
教学延伸：1. 在教学过程中，可以结合绘本或故事，进一步让幼儿了解交通规则和交通安全知识；2. 可以组织实地参观，带幼儿观察真实的交通标志和交通情景；3. 可以在户外环境中组织交通安全体验活动，模拟真实的交通场景，让幼儿亲身体验交通安全的重要性。
我是小警察教案
我是小警察教案教案标题：我是小警察教学目标：1. 了解警察的工作职责和重要性。
2. 培养学生对法律和秩序的尊重和遵守意识。
3. 培养学生的观察力、团队合作和解决问题的能力。
教学内容：1. 警察的工作职责和重要性：介绍警察的工作内容，如维护社会治安、保护人民生命财产安全等。
2. 警察的工作工具和装备：介绍警察常用的工具和装备，如手铐、警棍、警车等。
3. 警察的形象和服饰：通过图片和视频展示，让学生了解警察的形象和服饰，如制服、帽子等。
4. 警察的日常工作：通过案例分析和角色扮演，让学生了解警察的日常工作内容，如巡逻、处理紧急情况等。
5. 学习警察口号和警示标志：教授学生警察的口号和常见的警示标志，如交通标志、禁止标志等。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示警察的形象和工作场景，引发学生对警察的兴趣和好奇心。
知识讲解与讨论：2. 介绍警察的工作职责和重要性，引导学生讨论为什么警察的存在对社会的意义。
3. 展示警察的工具和装备，让学生了解这些工具和装备的用途和作用。
4. 通过图片和视频展示，让学生了解警察的形象和服饰，引导学生讨论为什么警察需要穿制服和戴帽子。
5. 分组讨论，学生分享自己对警察的认识和印象，引导学生思考警察在日常生活中的作用。
案例分析与角色扮演：6. 提供一些案例，让学生分析并讨论警察在不同情况下应该如何处理，培养学生的观察力和解决问题的能力。
7. 分组进行角色扮演，让学生模拟警察的工作场景，如巡逻、处理紧急情况等，培养学生的团队合作和应变能力。
口号和标志学习：8. 教授学生警察的口号和常见的警示标志，引导学生理解这些口号和标志的含义和作用。
9. 制作小海报或展示板，让学生自由创作表达对警察的感谢和支持，展示在教室或学校的公共区域。
总结与反思：10. 教师总结本节课的内容和学习收获，鼓励学生对警察的工作表示感谢和尊重。
11. 学生进行自我反思，分享对本节课的体验和感受，提出问题和建议。
幼儿园中班教案《我是小警察》含反思
幼儿园中班教案《我是小警察》含反思一、教学内容主题：我是小警察1.认得警察的职责和形象；2.学习警察日常工作的细节；3.学习警察的基本技能；4.模拟警察日常工作，提升本身的安全意识。
二、教学目标1.了解警察的职责与形象，培育孩子敬重警察的意识；2.学会防范自我安全，提升孩子的安全意识；3.学习警察的职业技能，磨练孩子的察看本领和判定力；4.培育孩子合作精神、团队意识和责任意识。
三、教学过程1.活动前准备1.1空心纸箱或者椅子，作为“警车”；1.2手指饼干或簸箕，仿佛于“手铐”；1.3备课老师或家长扮演警察。
2.游戏时间2.1活动一：认得警察的职责和形象老师准备一系列警察日常工具的图片，如电筒、大喇叭、执法手册等，让孩子赏识并猜想这些工具的用途。
介绍警察的职责和形象，告知孩子警察在保护我们生命财产安全方面的紧要作用。
2.2活动二：学习警察的基本技能老师让孩子仿照警察的动作和表情，如警察的手势、表情，以及怎样英勇应对突发情形等。
2.3活动三：模拟警察日常工作，提升本身的安全意识（1）老师提示孩子身边发生紧急情况时，应当怎样保护本身。
比如在火灾时，尽量靠近门，不要乱跑；在路上看到可疑人员时，应当适时报警等。
（2）孩子分组模拟警察抓捕嫌疑人，老师充当嫌疑人。
孩子们可以穿上警察制服，摆出警察的姿势和表情，通过合作完成抓捕任务。
2.4活动四：合影留念给孩子们更多表现的机会，老师布置孩子们站成一排，手托左右肩，面对镜头做出警察队形合影。
四、教学反思1. 班级组织情况：本次课程共有13名同学参加。
考虑到团队活动的机会，班级被分成3个小组，以加添参加度和激发同学的爱好。
2. 教学过程设计：通过游戏方法，孩子们学习到了很多有趣味的内容，充分认得到警察的紧要性，并了解了团队合作的紧要性。
在这个过程中，我发觉一些孩子更简单分心和注意力不集中，因此我在活动前和班级家长共享了相关的故事和任务，针对孩子的爱好点，细心设计了教学过程，提升了本阶段的教学质量。
中班综合：我是小警察教学设计
中班综合：我是小警察教学设计Middle class synthesis: I am a small police tea ching design中班综合：我是小警察教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1．在案件侦破过程中学会细致观察，用语言描述各种动物脚印的不同特点，进行案情的分析与侦破。
2．提升思维的准确性与扩散性。
3.提高观察能力，体验帮助他人的快乐。
活动准备：课件《我是小警察》、脚印图、音乐《警车》等。
活动过程：一、谈话，调动幼儿兴趣。
师：现在我是一名？（警察）警察是做什么的？如果你是一名警察，你会怎样为大家服务呢？你觉得他说的怎么样？为什么？那我们都来做警察为大家服务，好吗？二、教师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案1、突然电话铃响，电话中小猫报案。
师：听电话铃响了，有人报案，我们一起听一听。
“警察，警察我家有很多的鱼被人偷走了。
”师：小猫为什么要报案？他是怎么说的？他还应该让我们知道什么？对，家庭住址。
你的家庭住址是哪里？那我们问问小猫的家庭住址在哪里？谁会是盗窃犯呢？这些都是你们猜出来的，光靠猜行不行？破案需要什么？（线索）2小警察们在音乐中到案发现场。
师：现在跟我一起到案发现场寻找线索。
（依据）（师带幼儿听音乐做开汽车动作）3检查现场，采集脚印。
师：我们一起看看有什么发现？这儿有许多动物的脚印。
三、通过观察脚印，分析嫌疑人1 幼儿观察讨论：自己采到的脚印是什么样子的，可能是哪种动物的脚印。
师：你采到的脚印是什么样的？它可能是哪种动物呢？请你跟旁边的警察们相互说一说。
幼儿园中班教案《我是小交警》含反思
幼儿园中班教案《我是小交警》含反思幼儿园中班教案《我是小交警》含反思在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《我是小交警》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教案《我是小交警》含反思篇1活动目标1、能了解基本的交通安全常识，学会安全地行走在公路上。
2、看懂简单的交通警示标记，遵守交通规则，有一定的自我保护意识。
3、从小树立“安全第一，生命最宝贵”的思想。
4、在活动中培养小朋友们的交往能力，发展一定的语言表达能力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点懂得基本的交通规则，有一定的自我保护意识。
活动准备1、活动前争取家长配合，事先请家长到校开过关于交通安全的家长座谈会，家长在家对子女进行过一定的交通知识灌输。
2、活动前播放交警叔叔在做交通指示的示范动作视频。
指挥棒若干、简单的交通指示标记（厚纸板画好）。
活动过程一、小朋友们在教师带队下列队来到篮球场上，在老师口令中做准备活动（伸手、弯腰、踢腿）。
二、“小交警”们在事先摆好的交通指示标记旁拿着指挥棒练习着各自指定的手势。
（“小交警”是老师活动前选出来并简单培训过的，强调拿指挥棒时注意安全，不能随意乱舞、乱丢。
）三、小朋友们分成小组以开车形式走在“公路”边上。
（每组第一个做着开车状，是小司机，后面一个接着一个牵着衣尾。
）边走边唱《上学歌》，公路上站着做各种手势的“小交警”。
“停车”：第一个小朋友（即小司机）停住，后面的小朋友跟着停下来。
“急转弯”：小司机照着手势放慢速度，队伍跟着转弯。
“下坡”：小司机身体靠后，脚做刹车状，放慢速度。
教师在旁边不停地变换交通指示标记，“小交警”们认真模仿动作，“小司机”们警惕地开着车。
四、小朋友们自主游戏：争当“小交警”以小组形式，轮流做简单的指挥手势，其他没轮到的配合手势完成动作，小朋友兴趣不减。
五、活动结束，放松。
幼儿园中班教案《我是小交警》含反思
幼儿园中班教案《我是小交警》含反思1. 教学目标1.了解交通信号灯的颜色与含义；2.熟悉交通路口的交通标志；3.掌握过马路的正确方法；4.培养幼儿交通安全意识及责任感。
2. 教学内容1.交通信号灯的颜色与含义；2.交通路口的交通标志；3.过马路的正确方法；4.小交警的职责和任务。
3. 教学重点1.交通信号灯的颜色与含义；2.过马路的正确方法。
4. 教学难点小交警的职责和任务。
5. 教学方法1.演示法；2.问答法；3.游戏法；4.观察法。
6. 教学过程6.1 导入环节1.教师出示交通信号灯的图片，询问幼儿有哪些颜色，红色、黄色、绿色，引出下面的教学内容。
6.2 讲授小交警的职责和任务1.教师出示小交警的制服和工具，介绍小交警的职责和任务：引导车辆交通、维持秩序，确保安全过马路。
6.3 讲解交通信号灯的含义1.教师用图片讲解交通信号灯的含义：红灯停、绿灯行、黄灯请注意。
6.4 讲解交通路口的标志1.教师出示交通路口标志的图片，讲解标志的含义，如禁止停车、注意行人等。
6.5 指导幼儿正确过马路的方法1.教师用形象地示范，指导幼儿正确过马路的方法：先向左看、再向右看，确认没有车辆后才能通过。
6.6 进行活动1.分发小交警制服和工具，分别扮演小交警和行人，在指定地点进行过马路活动，让幼儿实践正确的过马路方法，学习小交警的职责和任务。
6.7 练习1.以小组为单位，模拟交通路口，让幼儿轮流扮演小交警，维持秩序和引导车辆交通。
6.8 总结1.教师在板书上总结教学内容，让幼儿回答学到了什么，巩固所学知识。
7. 反思教案中，我做得比较好的是在导入环节通过引导幼儿来提高学习兴趣，让幼儿能够主动参与到教学活动中来。
同时，我也选用了多种教学方法，如演示法和游戏法，让幼儿学习更加生动有趣。
不足的是在教学内容的规划上还有待完善，应该加强对小交警的职责和任务的讲解，使幼儿更加明确小交警的重要性。
另外，在过马路的指导过程中，题目还需要更加细化和具体化，才能使幼儿更好地掌握过马路的技巧。
中班教案：我是小交警(精选3篇)
中班教案：我是小交警（精选3篇）教案1：教学目标：1. 让幼儿了解交通规则，学习如何识别交通信号灯的颜色及其含义。
2. 培养幼儿的交通安全意识和责任感。
3. 提高幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：交通信号灯模型、红、黄、绿三种颜色的布条、小纸牌。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师引导幼儿观察附近交通信号灯的颜色，并问幼儿知道交通信号灯的作用吗？为什么要遵守交通信号灯？2. 教学活动（20分钟）（1）交通信号灯颜色认知：教师用红、黄、绿三种颜色的布条制作交通信号灯模型，并介绍红灯停、黄灯等待、绿灯行的含义。
然后请幼儿分别拿过红、黄、绿三种颜色的布条，用手指指向对应的颜色，并模拟红、黄、绿灯的动作。
教师可进行反复示范，引导幼儿跟随模仿。
（2）小交警游戏：将幼儿分成若干小组，每组有一个小交警。
教师分发小纸牌，上面写有红、黄、绿三种颜色，每个小组围成一个圈，小交警站在中间。
教师喊出相应的颜色，该组的小交警就举起对应颜色的小纸牌，并模仿交通信号灯的动作，其他小朋友按照交通信号灯的含义站立、等待或者行动。
游戏时间可根据情况适当延长。
3. 教学总结（5分钟）教师让幼儿回想游戏中的情景，总结交通信号灯的颜色及其含义，并再次强调交通信号灯的重要性。
教学延伸：1. 调查身边的交通信号灯，观察交通信号灯的使用频率和作用。
2. 观看和讨论与交通安全相关的图片、视频或故事。
3. 家长介绍自己在遵守交通规则方面的经验和故事。
教案2：教学目标：1. 了解并认识红绿灯的作用和含义。
2. 培养幼儿的观察力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的交通安全意识和责任感。
教学准备：交通信号灯模型、红、黄、绿三种颜色的纸板、幼儿故事书《小红绿灯》。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师讲述故事《小红绿灯》并展示交通信号灯模型，激发幼儿对红绿灯的兴趣，并提问幼儿知道红绿灯的作用和含义吗？2. 教学活动（20分钟）（1）颜色认知：教师使用红、黄、绿三种颜色的纸板，让幼儿观察并试着说出每种颜色。
（中班）体育游戏：我是小警察
（中班）体育游戏：我是小警察第一篇：(中班)体育游戏：我是小警察体育游戏：我是小警察活动目标：借助滑板滑行发展幼儿腿部的肌肉张力，提高四肢动作的协调性和灵活性。
活动准备：废旧瓶子及纸盒做的小数和房子、滑板车人手一份、滑梯，加油站等情境，两条不同的路线。
活动过程：一活动身体（开汽车到民警队参加军训的游戏形式引入）1、你们喜欢民警叔叔吗？今天我们也来当个小小民警一起到民警队参加军训好吗？2、随音乐用滑板滑进场内，做指挥、开车的模仿操。
二、滑板探索活动（激发了幼儿强烈的表现欲和探索兴趣。
）1、个人探索滑板的玩法，教师观察各种玩法，并简单小结。
（1）小小民警们都经过了军训，现在队长要请大家上路了，好吗？（2）幼儿探索滑板的玩法，教师介入其中，发现幼儿有创造性的表演，及时给予鼓励。
（3）集中幼儿：有谁愿意把驾驶警车的本领表演给大家看？2、引导幼儿两人合作，探索两人或多人合作的玩滑板的方法。
（1）这几个小队员表演得很棒，很有创意，现在我们大家再练习练习，看谁能想出更有创意的表演。
（2）你们看，这两个队员他们一起表演，真不错（3）大家快看，这几个小队员们连成了一条长龙！3、游戏《指挥交通》（1）队员们，刚刚接到任务，马路上发生了交通阻塞，我们马上去参加指挥交通的工作。
这里有两条路，你们可以自己选择，队员们要想办法把任务完成得又快又好，大家出发吧！（2）幼儿开车过去，到没有交警的路段进行交通指挥。
三、结束游戏、放松身体交通警察工作了一天也很累了，现在可以下班了，我们开着车回警所。
第二篇：中班体育游戏教案《我是侦察兵》中班体育游戏——我是侦察兵2015年4月15日上午九点，中四班上了一节别开生面的体育游戏公开课——《我是侦察兵》。
汤老师带领全体幼儿在慷慨激昂的音乐声中到达提前布置好的活动场地，经过一系列的上、下肢热身运动后，活动正式拉开了序幕。
汤老师首先创设“我是侦察兵”的游戏情境，孩子们都来当“小侦察兵”，完成“炸掉敌人碉堡”的任务，并介绍活动场地，认识“战场”，充分调动了幼儿的兴趣，孩子们兴趣高昂，跃跃欲试。
幼儿园中班游戏课教案《情境模拟：我是小警察》
幼儿园中班游戏课教案《情境模拟：我是小警察》活动目标：1. 认知目标：-让幼儿了解警察的基本职责，如保护人民、维护秩序、帮助他人等。
-增强幼儿对社会角色的认知，理解不同职业在社会中的重要作用。
2. 技能目标：-提高幼儿的社会适应能力，通过角色扮演锻炼其沟通交流和解决问题的能力。
-锻炼幼儿观察力、模仿力以及团队协作能力。
3. 情感态度目标：-培养幼儿尊重规则、遵守法律的意识，懂得遵纪守法的重要性。
-激发幼儿对正义感的认识，培养他们勇敢、乐于助人的品质。
活动准备：1. 材料准备：-警察服装、帽子、玩具警车、红绿灯模型、模拟交通标识等道具。
-制作一些简单的“案件”卡片或场景布置，例如丢失物品、交通指挥等。
2. 环境创设：-设计一个小型模拟城市环境，包括街道、交通信号、行人、车辆等元素。
活动过程：1. 导入环节：-教师讲述警察的故事或者播放相关动画片，引出警察这个职业及其重要性。
2. 角色分配与装扮：-幼儿自由选择或抽签决定是否扮演警察或其他市民角色，并换上相应的服装道具。
3. 情境模拟环节：-设置一系列简单的情境任务，如交通指挥、寻找失物、巡逻安全等，让幼儿以警察的角色参与其中。
-其他幼儿扮演行人、驾驶员等角色，按照情境要求进行互动配合。
4. 问题解决与讨论环节：-针对模拟过程中出现的问题，引导幼儿运用逻辑思维，共同探讨解决方案。
-强调警察在处理问题时需要公平公正，尊重规则和法律。
5. 分享与总结环节：-邀请幼儿分享自己在游戏中扮演警察的感受和学到的知识。
-教师总结并强调警察的职业特点和社会价值，以及每个人都应该学习和传承的良好品质。
延伸活动：-家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起观看有关警察的节目或书籍，进一步加深对这一职业的理解。
-日常教育中可以结合安全教育课程，教授幼儿基本的安全知识和应对方法。
中班综合：我是小警察
中班综合：我是小警察引言在中班综合教育中，为了培养幼儿的自主性、协作性以及观察力等素质，开展角色扮演活动是一种很有效的方法。
在这个过程中，幼儿可以扮演不同的角色，尝试不同的行为和语言，通过模仿和表演来增加对世界的认知和理解。
这篇文档将为您介绍一种适合中班幼儿的角色扮演活动：我是小警察。
活动目标•培养幼儿的观察力和注意力；•培养幼儿的协作意识和沟通能力；•培养幼儿的自主性和解决问题的能力；•增加幼儿对社会职业的认知和理解。
活动准备在开展活动之前，需要做一些准备工作：1. 角色扮演区域的布置在教室中设置一个小警察局的角色扮演区域，可以用桌子搭建一个小警察局的办公桌，将一些小道具放在桌子上，如罪犯的相片、证据、指纹工具等。
2. 角色扮演服装及道具的准备为幼儿准备一些小警察的服装，例如警察帽、制服等，并准备一些相关的道具，如手铐、哨子等。
3. 活动指导书的制作制作一本简单的活动指导书，包含参与角色扮演活动的注意事项、活动过程的指导和相关角色对话的示范。
活动过程1. 活动前的介绍向幼儿介绍活动的目标和意义，通过与幼儿的互动讨论，引发他们对警察职业的兴趣，并询问他们对警察的认知。
2. 角色扮演活动开始让幼儿自由选择是否参与角色扮演活动。
鼓励他们穿上小警察的服装，并分发道具。
提醒幼儿遵守安全规则，注意保护自己和他人的安全。
3. 角色对话示范通过活动指导书中的示范，指导幼儿进行角色对话练习。
例如，警察询问罪犯的情况，幼儿可以通过询问问题和回答问题来展示他们的表演能力。
4. 小警察的任务为小警察们提供一些小任务，例如寻找丢失的玩具、查找隐藏的宝藏等。
鼓励幼儿观察周围环境，使用相关的道具和工具进行调查，培养他们的观察力和解决问题的能力。
5. 角色扮演结束活动结束时，集体回顾幼儿在活动中的表现，并鼓励他们互相表扬。
收回服装和道具，并清理角色扮演区域。
活动总结通过参与角色扮演活动：我是小警察，幼儿能够增加对社会职业的认知和理解，培养他们的自主性、协作性以及观察力等素质。
幼儿园课程故事：我是小警察
我是小警察晨间户外活动是孩子们最期待的时间了，今天我们来到了车道，开展小骑手和小警察的游戏。
有几个早上哭的孩子一来到车道，纷纷不哭了，都投入到了欢乐的游戏中。
嘟嘟、黄桃争着要做小警察。
只见他们拿起警服，着急地往身上穿。
待老师帮忙穿上后他们便开始了自己的游戏。
嘟嘟站在红绿灯旁边，挥着小手，嘴里不断重复着：“过去过去过去……”看到车子们都很听话地从他面前骑过，嘟嘟参与游戏的劲道更足了，一直不断地重复着指挥交通的动作。
黄陶也是一位非常称职的警察，每当小司机发生了车辆碰撞、刮擦等“交通事故”时，黄桃就会积极地去处理，把车辆推出来，让小司机能够顺利通过。
张锦楠和可乐的车子追尾了，两个人都无法退出，黄桃看到了赶紧跑过去。
让可乐先退出来，再让张锦楠下车，帮他把车子往前拉，就这样，一推一拉，慢慢地，两辆车都平稳地分开了，司机们又可以继续上路了。
黄桃又接着去帮助其他的小司机了。
孩子们在游戏中是投入了真情实感的，好的游戏是能够满足幼儿的角色代入感的，因此小警察的角色非常适合社会性交往能力较好的幼儿继续发挥和提高他们的社会交往能力，从中获得情感和能力上的满足。
通过这次游戏，看到了社会性交往较好的黄桃能在游戏中起到关键的作用，帮助遇到困难的幼儿解决困难。
而平时不太主动与人交往的嘟嘟也在游戏里找到了自己的角色定位，虽然他目前没有和同伴有直接的交往，但是间接的交往方式也是适合嘟嘟这样内向的孩子的。
相信通过多次游戏，嘟嘟也能在其中习得交往的能力获得游戏的快乐。
黄桃在这次活动中的表现可以说是非常好的，当同伴遇到困难时他起到了积极的作用，及时帮助同伴进行协调，同时把小车退出来，让游戏得以继续，让矛盾得以解决。
在此过程中，教师及时记录下了他的行为，并在游戏中尝试让同伴都来学习这样的方法，其他孩子也从中学到了这样几句话：请把小车往后退，请往这里开，请让一让，红灯停，绿灯行。
在这样的同伴交往中比老师一遍一遍地教更好，更有效。
在场地上让同伴学习的方法可以使用，同时教师也可以把过程拍摄下来，回到教室播放，让大家都能够习得这样好的方法。
我是小交警教案中班
我是小交警教案中班教案标题：我是小交警教案（中班）教学目标：1. 让幼儿了解交通安全的重要性。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
3. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 交通安全知识：红绿灯、人行横道、交通标志等。
2. 交通规则：等红灯停、绿灯行、过马路要牵手等。
3. 小交警角色扮演：幼儿分角色扮演小交警、行人和司机，模拟交通场景。
教学准备：1. 图片或卡片：红绿灯、人行横道、交通标志等。
2. 道具：小交警帽子、警棍、手持红绿灯等。
3. 小组活动：交通场景模拟道路、小汽车等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆上一堂课学习的交通安全知识。
- 展示图片或卡片，引发幼儿对交通安全的讨论。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过图片或卡片，向幼儿介绍红绿灯、人行横道、交通标志等交通安全知识。
- 适时使用简单明了的语言和动作示范，帮助幼儿理解。
3. 角色扮演（15分钟）：- 分组让幼儿扮演小交警、行人和司机的角色。
- 在模拟的交通场景中，小交警使用手持红绿灯指挥交通，行人按照交通规则过马路，司机遵守交通信号。
- 观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 小组活动（15分钟）：- 将教室或户外区域划分为道路，摆放交通标志。
- 幼儿分组，在小组内模拟交通场景，通过小汽车等道具进行角色扮演。
- 观察幼儿的团队合作和沟通能力，及时给予肯定和指导。
5. 总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾今天学习的交通安全知识和角色扮演活动。
- 提醒幼儿在日常生活中遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
教学延伸：1. 家园合作：鼓励幼儿与家长一起观察和讨论交通安全，了解家附近的交通标志和交通规则。
2. 图书分享：选择适合中班幼儿的交通安全绘本，进行图书分享和讨论。
3. 制作交通标志：引导幼儿使用纸板、颜料等材料制作简单的交通标志，加深对交通标志的认识。
评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括遵守交通规则、团队合作和沟通能力。
中班教案 我是小交警
中班教案我是小交警教案标题：中班教案《我是小交警》教学目标：1. 让学生了解交通安全知识，培养他们的安全意识。
2. 培养学生的观察能力和判断能力，提高他们的自我保护能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 交通安全知识的学习和理解。
2. 观察和判断能力的培养。
3. 合作和团队意识的培养。
教学准备：1. 交通信号灯模型或图片。
2. 交通标志卡片或图片。
3. 交通工具玩具或图片。
4. 红、黄、绿三种颜色的纸牌或纸条。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论一些常见的交通工具，如汽车、自行车、公交车等。
2. 展示交通信号灯模型或图片，引导学生认识红、黄、绿三种颜色的含义。
3. 引导学生思考并回答问题：“为什么我们需要交通信号灯？”“交通信号灯的作用是什么？”主体活动：4. 准备一些交通标志卡片或图片，让学生观察并猜测其含义，教师逐一解释并引导学生记忆。
5. 分发红、黄、绿三种颜色的纸牌或纸条给学生，模拟交通信号灯的功能。
教师拿着交通标志卡片或图片，指挥学生按照信号灯的颜色行动，如红灯停、黄灯准备、绿灯行。
6. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一名学生扮演小交警，其他学生扮演行人或骑车人。
小交警使用交通标志卡片或图片模拟交通信号灯的功能，指挥其他学生按照信号灯的颜色行动。
7. 观察和评价：教师观察学生的表现，引导他们讨论交通信号灯的作用和重要性，以及小交警的职责和责任。
结束活动：8. 教师总结本节课的内容，强调交通安全的重要性，并鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，保护自己的安全。
教学延伸：1. 鼓励学生观察并记录身边的交通标志和信号灯，与家长一起讨论交通安全知识。
2. 组织学生参观交通安全教育展览或请交警来校进行交通安全知识讲解。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评估他们对交通安全知识的理解和应用能力。
2. 学生的书面作品，如绘制交通标志、交通信号灯等。
注意事项：1. 确保教室和活动场地的安全，避免发生意外事故。
幼儿园中班社会《我是小交警》教案
幼儿园中班社会《我是小交警》教案中班社会《我是小交警》参考教案，活动目标是通过和交警交流互动，帮助幼儿了解交通安全的重要性，认识一些重要的交通标志，并学习做交通手势，通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质，培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神，增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。
中班社会实践活动:《我是小交警》陕西省商洛市丹凤县幼儿园张瑛魏晶路小平设计意图幼儿对交警叔叔很敬重,特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我保护的意识。
通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设"人人遵守交通规则的良好氛国"特设计本次社会实践活动《我是小交警》。
活动目标:1、通过和交警交流互动,帮助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。
2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。
活动准备：1、邀请交警阿姨来园参与活动。
2、多媒体课件。
3、幼儿交警服装。
活动过程：一、集体活动。
1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。
2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
3、认识常见的交通标志和信号。
4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。
5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
问：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。
那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？二、区域活动：带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。
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中班综合：我是小警察活动目标：1．在案件侦破过程中学会细致观察，用语言描述各种动物脚印的不同特点，进行案情的分析与侦破。
2．提升思维的准确性与扩散性。
3. 提高观察能力，体验帮助他人的快乐。
活动准备：课件《我是小警察》、脚印图、音乐《警车》等。
活动过程：一、谈话，调动幼儿兴趣。
师：现在我是一名？（警察）警察是做什么的？如果你是一名警察，你会怎样为大家服务呢？你觉得他说的怎么样？为什么？那我们都来做警察为大家服务，好吗？二、教师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案1、突然电话铃响，电话中小猫报案。
师：听电话铃响了，有人报案，我们一起听一听。
“警察，警察我家有很多的鱼被人偷走了。
”师：小猫为什么要报案？他是怎么说的？他还应该让我们知道什么？对，家庭住址。
你的家庭住址是哪里？那我们问问小猫的家庭住址在哪里？谁会是盗窃犯呢？这些都是你们猜出来的，光靠猜行不行？破案需要什么？（线索）2小警察们在音乐中到案发现场。
师：现在跟我一起到案发现场寻找线索。
（依据）（师带幼儿听音乐做开汽车动作）3检查现场，采集脚印。
师：我们一起看看有什么发现？这儿有许多动物的脚印。
三、通过观察脚印，分析嫌疑人1 幼儿观察讨论：自己采到的脚印是什么样子的，可能是哪种动物的脚印。
师：你采到的脚印是什么样的？它可能是哪种动物呢？请你跟旁边的警察们相互说一说。
2 运用多媒体课件演示，让幼儿发现各种动物脚印的特点。
师：现在，我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。
3游戏：说一说说出与小动物相应的脚印。
师：现在我们一起来看看这些脚印到底是谁的？四、在多媒体中演示案发现场图片，通过分析观察，推断出谁是盗窃犯。
五、“抓盗窃犯”将盗窃犯抓住后对其实施教育，从而也向幼儿渗透教育：教育幼儿要有社会责任感，不做侵害他人的事情。
师：你怎么看出小猪是盗窃犯？小猪为什么偷东西？我们一起来听听。
原来小猪偷鱼是为了帮助受伤的鸭大婶。
那我们应该怎样教育小猪？你会对它说什么？师结：我们每一个人都应该做个好人，尽自己的能力去帮助别人，但在帮助别人的时候一定不做伤害他人的事情。
小猪说谢谢你们，以后他一定改正。
活动延伸：除了判断脚印之外，可以引导幼儿了解通过指纹、皮肤纤维、毛发等等现代的科学技术确定犯罪嫌疑人。
2017-06-16活动目标：1．在案件侦破过程中学会细致观察，用语言描述各种动物脚印的不同特点，进行案情的分析与侦破。
2．提升思维的准确性与扩散性。
3. 提高观察能力，体验帮助他人的快乐。
活动准备：课件《我是小警察》、脚印图、音乐《警车》等。
活动过程：一、谈话，调动幼儿兴趣。
师：现在我是一名？（警察）警察是做什么的？如果你是一名警察，你会怎样为大家服务呢？你觉得他说的怎么样？为什么？那我们都来做警察为大家服务，好吗？二、教师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案1、突然电话铃响，电话中小猫报案。
师：听电话铃响了，有人报案，我们一起听一听。
“警察，警察我家有很多的鱼被人偷走了。
”师：小猫为什么要报案？他是怎么说的？他还应该让我们知道什么？对，家庭住址。
你的家庭住址是哪里？那我们问问小猫的家庭住址在哪里？谁会是盗窃犯呢？这些都是你们猜出来的，光靠猜行不行？破案需要什么？（线索）2小警察们在音乐中到案发现场。
师：现在跟我一起到案发现场寻找线索。
（依据）（师带幼儿听音乐做开汽车动作）3检查现场，采集脚印。
师：我们一起看看有什么发现？这儿有许多动物的脚印。
三、通过观察脚印，分析嫌疑人1 幼儿观察讨论：自己采到的脚印是什么样子的，可能是哪种动物的脚印。
师：你采到的脚印是什么样的？它可能是哪种动物呢？请你跟旁边的警察们相互说一说。
2 运用多媒体课件演示，让幼儿发现各种动物脚印的特点。
师：现在，我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。
3游戏：说一说说出与小动物相应的脚印。
师：现在我们一起来看看这些脚印到底是谁的？四、在多媒体中演示案发现场图片，通过分析观察，推断出谁是盗窃犯。
五、“抓盗窃犯”将盗窃犯抓住后对其实施教育，从而也向幼儿渗透教育：教育幼儿要有社会责任感，不做侵害他人的事情。
师：你怎么看出小猪是盗窃犯？小猪为什么偷东西？我们一起来听听。
原来小猪偷鱼是为了帮助受伤的鸭大婶。
那我们应该怎样教育小猪？你会对它说什么？师结：我们每一个人都应该做个好人，尽自己的能力去帮助别人，但在帮助别人的时候一定不做伤害他人的事情。
小猪说谢谢你们，以后他一定改正。
活动延伸：除了判断脚印之外，可以引导幼儿了解通过指纹、皮肤纤维、毛发等等现代的科学技术确定犯罪嫌疑人。
2017-06-16活动目标：1．在案件侦破过程中学会细致观察，用语言描述各种动物脚印的不同特点，进行案情的分析与侦破。
2．提升思维的准确性与扩散性。
3. 提高观察能力，体验帮助他人的快乐。
活动准备：课件《我是小警察》、脚印图、音乐《警车》等。
活动过程：一、谈话，调动幼儿兴趣。
师：现在我是一名？（警察）警察是做什么的？如果你是一名警察，你会怎样为大家服务呢？你觉得他说的怎么样？为什么？那我们都来做警察为大家服务，好吗？二、教师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案1、突然电话铃响，电话中小猫报案。
师：听电话铃响了，有人报案，我们一起听一听。
“警察，警察我家有很多的鱼被人偷走了。
”师：小猫为什么要报案？他是怎么说的？他还应该让我们知道什么？对，家庭住址。
你的家庭住址是哪里？那我们问问小猫的家庭住址在哪里？谁会是盗窃犯呢？这些都是你们猜出来的，光靠猜行不行？破案需要什么？（线索）2小警察们在音乐中到案发现场。
师：现在跟我一起到案发现场寻找线索。
（依据）（师带幼儿听音乐做开汽车动作）3检查现场，采集脚印。
师：我们一起看看有什么发现？这儿有许多动物的脚印。
三、通过观察脚印，分析嫌疑人1 幼儿观察讨论：自己采到的脚印是什么样子的，可能是哪种动物的脚印。
师：你采到的脚印是什么样的？它可能是哪种动物呢？请你跟旁边的警察们相互说一说。
2 运用多媒体课件演示，让幼儿发现各种动物脚印的特点。
师：现在，我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。
3游戏：说一说说出与小动物相应的脚印。
师：现在我们一起来看看这些脚印到底是谁的？四、在多媒体中演示案发现场图片，通过分析观察，推断出谁是盗窃犯。
五、“抓盗窃犯”将盗窃犯抓住后对其实施教育，从而也向幼儿渗透教育：教育幼儿要有社会责任感，不做侵害他人的事情。
师：你怎么看出小猪是盗窃犯？小猪为什么偷东西？我们一起来听听。
原来小猪偷鱼是为了帮助受伤的鸭大婶。
那我们应该怎样教育小猪？你会对它说什么？师结：我们每一个人都应该做个好人，尽自己的能力去帮助别人，但在帮助别人的时候一定不做伤害他人的事情。
小猪说谢谢你们，以后他一定改正。
活动延伸：除了判断脚印之外，可以引导幼儿了解通过指纹、皮肤纤维、毛发等等现代的科学技术确定犯罪嫌疑人。
2017-06-16活动目标：1．在案件侦破过程中学会细致观察，用语言描述各种动物脚印的不同特点，进行案情的分析与侦破。
2．提升思维的准确性与扩散性。
3. 提高观察能力，体验帮助他人的快乐。
活动准备：课件《我是小警察》、脚印图、音乐《警车》等。
活动过程：一、谈话，调动幼儿兴趣。
师：现在我是一名？（警察）警察是做什么的？如果你是一名警察，你会怎样为大家服务呢？你觉得他说的怎么样？为什么？那我们都来做警察为大家服务，好吗？二、教师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案1、突然电话铃响，电话中小猫报案。
师：听电话铃响了，有人报案，我们一起听一听。
“警察，警察我家有很多的鱼被人偷走了。
”师：小猫为什么要报案？他是怎么说的？他还应该让我们知道什么？对，家庭住址。
你的家庭住址是哪里？那我们问问小猫的家庭住址在哪里？谁会是盗窃犯呢？这些都是你们猜出来的，光靠猜行不行？破案需要什么？（线索）2小警察们在音乐中到案发现场。
师：现在跟我一起到案发现场寻找线索。
（依据）（师带幼儿听音乐做开汽车动作）3检查现场，采集脚印。
师：我们一起看看有什么发现？这儿有许多动物的脚印。
三、通过观察脚印，分析嫌疑人1 幼儿观察讨论：自己采到的脚印是什么样子的，可能是哪种动物的脚印。
师：你采到的脚印是什么样的？它可能是哪种动物呢？请你跟旁边的警察们相互说一说。
2 运用多媒体课件演示，让幼儿发现各种动物脚印的特点。
师：现在，我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。
3游戏：说一说说出与小动物相应的脚印。
师：现在我们一起来看看这些脚印到底是谁的？四、在多媒体中演示案发现场图片，通过分析观察，推断出谁是盗窃犯。
五、“抓盗窃犯”将盗窃犯抓住后对其实施教育，从而也向幼儿渗透教育：教育幼儿要有社会责任感，不做侵害他人的事情。
师：你怎么看出小猪是盗窃犯？小猪为什么偷东西？我们一起来听听。
原来小猪偷鱼是为了帮助受伤的鸭大婶。
那我们应该怎样教育小猪？你会对它说什么？师结：我们每一个人都应该做个好人，尽自己的能力去帮助别人，但在帮助别人的时候一定不做伤害他人的事情。
小猪说谢谢你们，以后他一定改正。
活动延伸：除了判断脚印之外，可以引导幼儿了解通过指纹、皮肤纤维、毛发等等现代的科学技术确定犯罪嫌疑人。
2017-06-16活动目标：1．在案件侦破过程中学会细致观察，用语言描述各种动物脚印的不同特点，进行案情的分析与侦破。
2．提升思维的准确性与扩散性。
3. 提高观察能力，体验帮助他人的快乐。
活动准备：课件《我是小警察》、脚印图、音乐《警车》等。
活动过程：一、谈话，调动幼儿兴趣。
师：现在我是一名？（警察）警察是做什么的？如果你是一名警察，你会怎样为大家服务呢？你觉得他说的怎么样？为什么？那我们都来做警察为大家服务，好吗？二、教师与幼儿共同执行任务，调查盗窃案1、突然电话铃响，电话中小猫报案。
师：听电话铃响了，有人报案，我们一起听一听。
“警察，警察我家有很多的鱼被人偷走了。
”师：小猫为什么要报案？他是怎么说的？他还应该让我们知道什么？对，家庭住址。
你的家庭住址是哪里？那我们问问小猫的家庭住址在哪里？谁会是盗窃犯呢？这些都是你们猜出来的，光靠猜行不行？破案需要什么？（线索）2小警察们在音乐中到案发现场。
师：现在跟我一起到案发现场寻找线索。
（依据）（师带幼儿听音乐做开汽车动作）3检查现场，采集脚印。
师：我们一起看看有什么发现？这儿有许多动物的脚印。
三、通过观察脚印，分析嫌疑人1 幼儿观察讨论：自己采到的脚印是什么样子的，可能是哪种动物的脚印。
师：你采到的脚印是什么样的？它可能是哪种动物呢？请你跟旁边的警察们相互说一说。
2 运用多媒体课件演示，让幼儿发现各种动物脚印的特点。
师：现在，我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。
3游戏：说一说说出与小动物相应的脚印。
师：现在我们一起来看看这些脚印到底是谁的？四、在多媒体中演示案发现场图片，通过分析观察，推断出谁是盗窃犯。