初中英语听力教学心得

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对初中英语听力教学方法的探讨

种广泛的阅读不仅能提高学生的英语阅读能力，也是一种
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教学在初中英语教学中是举足轻重的，笔者对初中英语听力教学方法和策略进行了一些心得式的研究．欲借此在实
三、说读写全方位的立体化教学昕
前文已经说到，语的学习包括听、、、四个环说读写节．这四个环节不仅足应试考核的重要内容，是语言学且还习的最终目的。听、、、这四个环：此相依，相影说读写节彼互
英语思维决定英语听力语言决定思维．思维也影响着语言。作为学习非母语而
一
、
的初中英语学习者．时是用其母语— — 汉语进行思维的。平汉语中一般一个完整的句子是由主语、语和宾语构成，谓并且一般是按主语、语、语这样的顺序排列的。如 “ 是中谓宾我
国人。 ” 我 ” 主语．在最前面：是 ” 谓语动词；巾国 “ 是排 “ 是 “ 人 ” 宾语，在最后以汉语为母语的初中生已经习惯了是放这种主谓宾的汉语思维。丽英语的语序对母语为汉语的中国人来说是混乱的。如翻译为中文 “ 在干什么？” 比你的英语表达是这样的：Ｗｈｔａｃｙｕｔｉｋｎ？这样的语序对中国 “ ａｒｏｈｎｉｇ ”

学习英语听力的心得

学习英语听力的心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中英语听评课心得体会2篇2

初中英语听评课心得体会 (2)初中英语听评课心得体会 (2)精选2篇（一）初中英语听评课心得体会在初中英语听评课中，我认为以下几点是非常重要的：首先，要注重学生的参与度。

一个好的听评课应该让学生积极参与其中，而不是被动地接受指导。

教师可以设置一些互动环节，鼓励学生发表自己的观点和想法，提高他们的参与程度。

其次，要注重听力训练的真实性。

学生在听评课中应该接触到真实的语言环境，而不仅仅是书本中的材料。

教师可以利用一些真实的对话、广播等资源来训练学生的听力技巧。

此外，要注重听力技巧的讲解。

在听评课中，教师应该给学生提供一些听力技巧和策略，帮助他们更好地理解和掌握听力材料。

比如，教师可以讲解一些常见的听力错误，如错误的关键词选择，以及一些可以帮助学生更好地理解材料的技巧，如预测听力内容等。

最后，要注重对学生的反馈。

在听评课中，教师应该给学生提供及时的反馈，指出他们的错误和不足之处，并给予具体的建议和指导。

这样可以帮助学生更好地改正错误，提高听力水平。

总的来说，初中英语听评课是一个重要的环节，它可以帮助学生提高听力技能，培养他们的听说能力。

通过注重学生的参与度、真实性、技巧讲解和反馈等方面，可以使听评课达到更好的教学效果。

初中英语听评课心得体会 (2)精选2篇（二）参加初中英语国培的经历给我留下了深刻的印象，也让我受益匪浅。

首先，在国培班的学习中，我学到了许多实用的英语技巧和学习方法。

老师们讲解的语法知识、词汇积累和阅读理解技巧等，都让我在英语学习中有了更清晰的方向和更高效的方法。

通过国培课程，我对英语的整体框架有了更全面的了解，知道了如何合理规划学习时间和提高学习效果。

其次，在国培班的学习中，我也培养了更强的英语口语和写作能力。

在课堂上，老师们鼓励我们多参与讨论和表达自己的观点。

在小组讨论中，我学到了与他人合作的技巧，也学会了更好地倾听和理解他人的观点。

同时，在写作方面，老师们也给予了很多的指导和帮助，让我们的写作能力得到了提高。

2024年初中英语听课心得体会范文

2024年初中英语听课心得体会范文【____字】在我还是一个初一学生的时候，有幸参加了一堂非常有意义的英语课，我从这节课中受益匪浅，下面我将与大家分享我的心得体会。

这节课是我们的英语老师讲解的，我们的老师很有经验，她帮助我们培养了正确的学习方法和良好的学习习惯，让我们爱上了英语学习。

首先，老师告诉我们要主动参与课堂，积极回答问题。

在以前的学习中，我总是怕回答问题，怕被老师批评，但是老师告诉我们回答错了不要害怕，要敢于尝试，这才是学习的正确态度。

于是，我不再害怕回答问题，而是主动举手提问，在回答问题中我不仅增加了对知识的掌握，还培养了自信心。

其次，老师告诉我们要积极思考。

英语学习不仅要掌握单词和语法，还要培养创造力和逻辑思维能力。

老师通过提问和引导，让我们在课堂上进行思考和交流，培养了我们的思维能力。

我发现，积极思考不仅能帮助我更好地理解知识，还能提高我的学习效果。

再次，老师告诉我们要多听多读多写多练。

英语学习需要大量的词汇积累和语法训练。

老师在课上鼓励我们多听多读多写多练，多做阅读和写作练习，这样能够提高我们的听力、阅读和写作能力。

我按照老师的建议每天都坚持练习听力和阅读，我的英语水平有了明显提高。

最后，老师告诉我们要利用好课余时间。

英语学习不仅是在课堂上进行的，还需要在课外进行巩固和提高。

老师鼓励我们利用好课余时间，多听英语歌曲、看英语电影、读英语故事书，培养英语学习的兴趣。

我按照老师的建议每天都听英语歌曲和看英语电影，我发现通过这样的方式学习英语更加有趣，我对英语学习的兴趣也越来越浓厚。

通过这节课，我认识到英语学习的重要性和方法，更重要的是明白了，只有改变学习态度，用正确的方法和良好的习惯坚持学习，才能取得好成绩。

我会在以后的学习中继续努力，不断提高自己的英语水平。

以上就是我在2024年初中英语听课中的心得体会，感谢老师的指导。

我相信只有通过自己的努力和老师的帮助，我会在英语学习中取得更大的进步！。

学校英语听力培训心得体会

学校英语听力培训心得体会作为一名大学生，我一直觉得自己的英语听力水平不太理想。

在经过一段时间的思考之后，我决定参加学校的英语听力培训。

经过这段时间的学习，我收获了很多，并且感受到了英语听力培训对我的帮助。

首先，在听力培训中，我们学习了很多与听力有关的技巧，比如如何有效地提高听力水平，如何获取并掌握英语听力中的一些核心语句等等。

这些技巧都很实用，有助于我在日常生活中更好地理解英语，并获得更好的听力成果。

同时，在这个培训中，名师为我们进行了专业的指导，他们的教诲让我受益匪浅。

我发现，这些专业的老师可以根据我的特点和程度定制训练计划，帮助我更好地提高我的英语听力水平。

此外，这个培训中还包括了一些交流活动，让我们有机会与其他想要提高英语听力的同学们一起学习和交流。

这些交流活动让我更好地理解英语语言学习的意义，并在和其他同学的交流中发现了不少改进方法和成功经验。

总之，在学校的英语听力培训中，我学到了很多在普通课堂中学不到的知识。

我觉得这个活动不仅仅是一次简单的培训，更是一个引导我从固定的思维和方法中脱离出来的过程。

这个过程让我意识到了英语听力学习的重要性，并给我提供了许多适应不同情境的方法和技巧。

在今后的学习中，我会继续运用这些技巧和方法，将英语听力提高到更高的水平。

愿各位同学也能找到适合自己的方法，提高英语听力的水平。

心得体会-英语听说课教学反思精品

英语听说课教学反思英语听说课教学反思一通过前一阶段的学习，我发现我在英语听说课的教学中还有许多需要学习，不断反思，不断改进的地方。

一、在听力教学中，我们教师应该在课前认真的备学生，备听力内容，在备课的同时，可通过对课本上听的活动进行改编，减少学生听的难度，不同层次的学生都可以轻松地找到答案，可以激发不同学生的积极性。

相比之下，自己有时候的随意性很大，备课没有对学生的实际进行详细的分析和预测，学生们听的目的不明确，学生听起来很被动，不少的学生听起来就会有一定的难度，学生的积极性受到打击。

二、教学设计中每个环节的时间安排与使用效率要处理得当。

而自己在进行听说课中时间分配方面有时存在着前松后紧的情况。

为了能最大限度的利用好课堂时间，需要我们课前周密的思考、严密、合理的对各个环节所需时间做出设计。

今后的工作中，我会努力改进自己听说课方面的不足，要让学生明确听力学习的目标任务，对听力材料的内容引起注意，提起兴趣，以最佳状态进入听力活动。

准确把握听前活动的设计，结合学生实际，设计既贴近学生生活实际，又满足听力准备的需求，准确定位听力材料的教学重点和难点，引起学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性。

英语听说课教学反思二通过这次培训学习，我认真学习了如何进行初中听说课的教学讲座，使我受益匪浅，给了我很多启发，让我认识到听说课教学中存在的不足和差距。

我反思了自己的听说课教学。

长期以来，中学英语教学目标单一，教学方法较死板，教学内容较陈旧，考试以语法知识为主，在教学中明显存在着重知识传授，轻能力培养的问题。

许多学生学了多年英语以后，仍然听不懂、说不好。

在教学过程中存在着许多问题1、听力教学目标及教学重点定位不当。

2、听前引导不够。

3、听后任务缺失，听与说环节割裂。

4、教学活动流于形式，没有实效5、教学密度、时间设计不当6、忽视听力策略及听力习惯的培养7、在听后环节，老师控制性训练过多这些问题给我们提出了英语教学中新的要求，即培养学生听、说、读、写的技能，让学生能初步使用英语进行交际。

初中英语教学心得体会(通用3篇)

初中英语教学心得体会1作为一名英语教师，我在英语教学这块田地里已经工作了一年。

虽然经验不多，倒也有了一些自己的心得和体会。

在整个英语教学过程中，我认为一定要让学生在三个方面过关，即语音，词汇和语法。

第一、语音关在进行语音教学时，我花了很长时间让学生认识并会读每个音标，尤其是元音，现在学生看书后的生词时，基本可以读出来了。

现在再教单词重音和音节时难度就大大减小了。

这样也可以增加学生的积极性，不会出现完全听不懂的情况。

平时在课堂上我鼓励学生多读多说，注重培养学生的语感。

第二、词汇关我认为词汇是学英语的基础。

学生认为单词太多，难记。

针对这种情况，我在教单词时先让学生自己先读，我主要教那些他们认为难读的词。

这样可以缩小生词量，记忆起来也比较容易，课堂上讲单词用法时，我举一些很容易的例子，让学生自己翻译。

此外我要求学生通过记句子来记忆某些单词的用法。

例如let，我叫他们记住他们最熟悉的一句话Let me see、这样就记住let的用法了。

学好英语在很大程度上得益于“死记硬背”。

“死记硬背”虽然不能说是好方法，但学英语却离不开“死记硬背”，至少小学，初中阶段是如此。

第三、语法关在教英语的过程中，我发现大部分学生对句子成分和词性都很陌生，这个现象和小学里弱化语法教学有着很大的关系。

所以我花了大量时间讲句子结构以及形容词和副词的用法。

让学生对这方面有了一定的认识。

现在我的学生拿到一句子基本上可以找到主谓宾，考试时也可以自己根据自己所学进行判断来做题。

正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。

在上语法课之前，我会做好充分准备，主要是备难点，备例句，备习题。

我会把学生易犯错误的地方着重讲解。

语法课上我注重操练，并适当补充一些内容。

每逢复习迎考，我总是先把每一课的重点词组和语言要点整理在讲义上，分发给学生，并在课上进行复习，讲解，要求学生在课后复习，背诵。

然后我把重点放在练习上。

做试卷时，我要求学生每做一题都要给自己一个理由，即为什么这样做。

初一上英语课听课心得体会(优质17篇)

初一上英语课听课心得体会（优质17篇）首先，在英语课堂中，老师很注重培养我的听力技能。

在老师的课堂上，我们会经常听到一些生活化的对话、短文和歌曲。

老师们会带着我们一起聆听，并通过不同的听力练习来检测我们的学习效果。

这种听力的训练不仅提高了我的听懂能力，也增强了我的语言感知能力。

我发现，通过不断地听一些有趣的对话和故事，我提高了我的英语理解能力，能够更好地理解老师的讲解和课本上的内容。

其次，老师们还非常重视口语训练。

他们鼓励我们在课堂上积极参与，用英语进行交流。

有时老师会给我们布置一些小组活动，要求我们在小组中用英语交流，这样我们可以在实际情境中运用词汇和语法知识，并且提高了我们的口语表达能力。

虽然一开始我对口语表达感到有些担忧，但是在老师的鼓励和指导下，我渐渐克服了紧张和害羞的情绪，开始敢于开口说英语。

通过不断地磨炼，我发现我的口语水平有了明显的提高，自信心也得到了增强。

另外，老师们还注重培养我们的阅读能力。

他们会教我们一些阅读技巧，如快速阅读和扫读。

通过这些技巧的练习，我能更好地抓住文章的主旨，并且提高了我的阅读速度。

同时，老师还鼓励我们多读一些英文报纸、简单的英语小说和故事书，这样我们可以在阅读中培养英语思维，提高自己的词汇量和阅读理解能力。

最后，老师们还重视写作技巧的培养。

他们会教我们如何进行写作规划，如何组织写作思路，以及如何运用各种扩展句式和过渡词语来提高写作的连贯性。

在老师的指导下，我发现我的写作能力有了较大的提高。

以前我常常感到写作很困难，不知从何下笔，但是现在我能够更清楚地组织自己的思路，表达自己的观点。

通过多次写作锻炼，我发现我对于词汇和句型的运用更得心应手，写作也变得越来越有趣。

总之，在初一英语课堂听课的过程中，我不仅学到了更多的知识，还培养了良好的学习习惯和方法。

从语言理解、听说读写各个方面都得到了提高和加强。

同时，课堂上丰富多彩的教学形式和学习内容也给我们带来了很大的快乐。

英语听力心得体会

英语听力心得体会【篇一：英语听力复习方法及心得】听力篇：一、听力主要解决以下三个问题：1. 听不懂的问题2. 找不到重点的问题3. 记不住的问题二、三个问题出现的原因及解决方法：（一）听不懂的主要原因及解决方法：1. 音标不清楚，自己发音不标准，那么听到一个词的时候可能会误解为另外一个词，当然搞不清意思；推荐两个网站可以解决音标的问题：英语国际音标，简单明了，可以做初步了解和查询只用，/post/shaguaguojiyinbiao1.html傻瓜国际音标，比较不错的教程，听一遍下来可以比较全面的认识音标。

2. 单词不认识；简单介绍背单词的方法，跟着录音带听和读，找准单词的发音。

英语六级考试的单词主要考察对单词的语音和书面识别，不需要会写，所以反复听读即可，无需浪费时间写下来。

3. 句子结构搞不清楚，这个问题应该不大，因为听力中的句子结构一般很简单，最多有几个强调句、倒装句，都是最基础的句式，将来在阅读长难句中可以得到练习。

（二）找不到重点的问题。

要抓住主线，层次清楚，抓住重点。

why, what, where, who。

英语段子中应该注意的几大要素。

听力中重点区域主要的分布（需要竖起耳朵听的内容）定义（by definition），描述(look at, see等，或对于过程规则的描述)，原因（because, since, so, the reason, why），举例(for example, for instance, such as)，比较(compared to/with, different from, differ to, unlike, dislike)，强调：1）语气强调（重读或拉长等）；强调句式，it is … that make me…；2）程度副词，如importantly, much more, absolutely，almost，barely，completely，enough，entirely，extreme-ly，fairly，far，hardly，just，much，nearly，only，quite等表程度的词；3）限定词，如only, all等4）转折词，如but, however。

如何提高初中英语听力的学习

如何提高初中英语听力的学习初中英语听力的学习对于学习者来说是非常重要的一项技能。

下面将提供一些方法和技巧来提高初中英语听力的学习。

1.广泛接触英语听力材料：积极寻找和接触各种英语听力材料，如英语电影、英语新闻、英语音乐等。

可以通过在线资源或者手机应用来获取这些材料。

2.将听力材料分级：开始时可以选择简单的听力材料，随着听力提高，逐渐增加难度。

这样能够保持学习的积极性，避免听不懂而放弃学习的情况。

3.反复听同一材料：通过反复听同一段听力材料，可以逐渐提高对这段材料的理解和记忆能力。

这样可以看到自己的进步，对自身的学习动力也会有正面的影响。

4.学习常用语和短语：英语中有很多常用的表达方式和短语，学习这些可以帮助我们更好地理解和记忆听力材料。

可以通过背诵和多次使用这些表达来提高听力能力。

5.用英语思维：在日常生活中，尽量用英语思考和交流，这样能够提高对英语语言的敏感度，并且有助于提高听力能力。

可以尝试用英语描述周围的事物，用英语思考一天的活动等。

6.进行听力练习：可以通过各种听力练习来提高听力能力，如听力填空、听力选择题等。

定期进行这些练习可以帮助我们熟悉听力题目的出题方式，并且提高对听力材料的理解能力。

7.跟读英语材料：选择一段适合自己水平的英语材料，跟着音频或者视频进行跟读。

模仿原音来提高发音和语调的准确性，也可以帮助提高对英语听力材料的理解能力。

8.找到合适的学习伙伴：和其他有相同学习目标的伙伴一起学习可以相互激励和帮助。

可以一起做听力练习，交流学习心得和经验，共同提高英语听力能力。

9.记录听力难点：在学习过程中，遇到一些难以理解的听力材料可以进行记录。

可以回过头来多次听，寻找答案。

这样有助于发现自己的听力问题，并且在解决问题的过程中提高自己的听力能力。

10.培养兴趣：对英语感兴趣可以提高学习的积极性，因此要多听一些自己感兴趣的英语材料，如自己喜爱的音乐、电影等。

这样能够更好地保持学习的动力，提高初中英语的听力水平。

英语听力教学研究心得体会(共8篇)

英语听力教学研究心得体会（共8篇）听力教学反思_心得体会英语听力教学反思本文是关于心得体会的英语听力教学反思，感谢您的阅读！英语听力教学反思（一）我所任教的学校是一所农村学科中的听力教学则是一个薄弱的环节。

对习惯汉语交流的初中生来说，英语听力难听懂。

同时我也发现自己在英语听力教学中存在以下问题：1、对听力教学的重视程度不够，因为我们这里的学校只有在初三总复习时，仅仅寄希望于考试前的听力模拟，才考听力，平时初一、初二质量检测时不考。

导致训练少。

2、还有训练方式方法不当。

3、缺少必要的听力技能。

正因轻视听力教学，所以听力技能的训练欠缺。

学生对不完全爆破、连续、音的同化与失音、句子重音及语调等英语语音知识知之甚少；导致听不懂。

对人物、地点、时间和事件等进行意义辨别的能力弱；因此，学生在听力中，词义的语境判断差、猜字的低、主要内容抓不住，重要细节也捕不牢。

4、学生对单词的发音差。

部分学生为了很快会读，用汉字来注上发英方法。

如：tomorrow（托猫肉），这就严重影响了他们的听力水平。

音发的不准，就听不懂单词。

5、学生们记单词的方法是死记硬背，花很长的时间记住单词，只是瞬间的记忆，导致掌握的词汇量不够，这样就听不懂听力息，就不愿意继续听。

6、听力习惯差。

在做听力时，往往在脑子里将听到的东西先译成汉语、用汉语进行思维理解，缺乏用英语直接思维的习惯，不能做到边听边理解边记忆。

7、学生心理素质欠佳。

在听的过程中一道题没听懂，就会影响在简单的听力题都听不出来了。

表现焦虑和紧张。

我们英语老师都存在以上的困惑，同时我们也坐在一起集思广益，讨论以上困惑，觉得今后因该运用活动教学。

积极创设各种英语研究情景，认真开展各类英语研究活动，让学生在活动中积累经验，提升兴趣，得到听的训练。

如组织开展英语角、英语小表演、英语单词竞赛、小翻译比赛、英语诗歌朗诵等活动。

1、所开展的活动要难易适当。

学生的英语基础，接受能力不同，在开展教本文来自于互联网，仅供参考和阅读学活动的过程中要对不同程度的学生有不同的要求。

初中英语听课心得体会

初中英语听课心得体会（____字）在初中阶段，英语是我最喜欢的课程之一。

而在学习英语过程中，听课是非常重要的一环。

在听了许多英语课后，我深感英语听课对于提高英语水平和培养语感起到了至关重要的作用。

以下是我在初中英语听课中的一些心得体会。

首先，要有良好的听课态度。

听课不能是一种被动的接受，而应积极参与其中。

主动思考和提问是我在课堂上积极争取的机会。

老师在讲课过程中，经常会引入一些问题或例子，这时我就会尝试着回答或举例子，以充分展示自己的学习成果。

同时，我也会主动发言，与同学们分享自己的观点和看法。

这样不仅能加深对课程的理解，还能提高自己的表达能力和口语表达能力。

其次，要善于倾听和记录。

在听英语课时，我会尽量保持专注和集中精神，将注意力完全放在老师的讲解和学到的知识上。

我会尽量不去做其他与课堂无关的事情，例如玩手机或看书。

同时，我会准备一本笔记本，将老师讲解的重点内容以及一些有关的例子、关键词等记录下来，方便以后复习和回顾。

这样不仅能帮助我更好地理解和消化所学内容，还能增加我的学习兴趣。

再次，我发现参加课堂互动是很重要的。

在英语课上，老师会进行许多与学生的互动交流，例如提问、小组讨论等。

我会积极参与其中，提问问题或与同学们一起思考问题。

这样有助于培养我的思维能力和解决问题的能力。

同时，我也会积极与同学们进行口语练习和角色扮演，以提高自己的口语表达能力和自信心。

另外，我发现课后复习也是非常重要的。

在课堂上，老师会讲解很多新的知识点，而我可能无法完全记住。

所以，我会在课后进行复习。

我会把课本中的重点内容、难点内容和老师讲解的关键点整理出来，并写在笔记本上。

此外，我还会做一些相关的练习题，加强掌握并巩固所学内容。

这样，我能够更好地理解学到的知识，并在以后的学习中有一个更好的基础。

最后，我觉得要积极利用各种资源扩展自己的听力。

除了课堂上的听力练习，我还通过其他途径提高自己的听力水平。

例如，在家里我会听一些英语音乐、英语电影或英语广播，以提高自己的英语听力水平。

抓住心理素质进行初中英语听力教学

四、重培养学生听力理解的技巧与良好的听力习惯注
提高听力理解水平，必须要有丰富的联想、良好的记和逻辑推理能力，而这些都是与听力技巧密切相关的。因此，在听力教学中，师要特别注意对学生进行听力技巧的训练。听力技巧包括教语音技巧和理解技巧。语音技巧包括连读、重音、意群划分、不完
的英语听力能力因此．师应该在教学过程中培养学生的学教
习兴趣，克服心理障碍，建信心，把听、、、有机融合创并说读写
起来。行立体交叉式ｑＩ进，练教学．力能力才会明显提高ｊｌ听
遏制学生的学习积极性。另外，在英语听力教学中教师还应鼓励学生在业余时间多
、
注重语音和英美文化背景知识的学习．加自信心增
对语音知识和英美文化背景知识的学习，是提高听力能力的基础，也是增加听力学习信心的关键。首先，师应让学生熟练掌握好音标知识，教能正确发音，这样在听力实践中才能准确无误地听懂每个单词，从而增加听力
英语课堂训练是进行英语听力教学的主战场，因此，造营积极的课堂听力训练心理环境，对提高学生英语听力兴趣，搞好听力教学有着至关重要的作用。
合起来进行反复训练。而对于初学者，听力过程中要想掌握听力材料的全部内容意引导学教生对所听内容有所取舍，于抓住段落主题，善摒弃次要因素的干扰。培养掌握了这两种技巧，学生就能够对所听的材料能够及时

初中英语教师教学心得体会4篇

初中英语教师教学心得体会4篇初中英语教师教学心得体会1作为一名初中英语教师，除了要具备丰富的专业学问、精熟的教学技巧外，还要具有健全的人格与安康的心理状态。

只有这样，才能培育出更优秀的学生，才能无愧于人类灵魂工程师的称号。

这次学习，我对研修有了更加深入的了解，也更深刻地理解所包含的教育理念，信任在今后的教育教学中能够给学生带来更好的帮忙。

通过本次研修学习，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。

我们在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充实，也让我们结交了更多好友。

虽然我从事教学工作多年，也参与了许多教研活动，但从未承受过这样正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的帮忙。

无论从教学理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解，都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。

周大明教师的课，使我更加深刻意识到要给学生一滴水，自己就要有一桶水，获得学问的有效途径是用。

听了郭水源教师的课，我对中考英语命题有了肯定的熟悉，从而对我在平常的教学也起了一些指导作用。

黄宇星教师的课，使我对微课程有了初步印象。

陈秀鸿教师的课，更让我受益匪浅。

她的课生动好玩，她给我的感觉是一个幽默而且学问渊博的人。

听她的课，你会觉得时间怎么过得这么快，很盼望能连续听下去。

听了黄军生教师的课，我才知道原来什么是片段教学，原先我对片段教学的理解是错误的。

还有卢健教师的课，使我更加深刻熟悉到作为一名教师更要注意学习，不断提升自己。

林小玲教师的课讲的是有关美国的教育，使我不用出国就能了解国外的事不是很好吗?石青萍教师是一位中学教师，她跟我们共享了她的珍贵的教学阅历，从中我也受到了一些启发。

这次培训让我对英语教学有了全新的熟悉，它并不是枯燥无味的教学，而是一门集生活、方法、情感在一起的很好玩的学科。

教师作为学生学习兴趣的培育者和引导者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使英语走进学生的心理，使英语教学更有吸引力，更有有用性。

浅谈如何提高初中学生的英语听力能力

浅谈如何提高初中学生的英语听力能力发表时间：2011-12-27T09:08:23.030Z 来源：《考试与评价》教师版2011年第7期供稿作者：朱元元[导读] 良好的心理素质是发挥自身正常水平甚至超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。

朱元元高邮市郭集初级中学学习英语的基本目的是获取信息,而会听则是获取信息的基本环节。

在平时的教研活动中，我们经常强调听说读写四项基本技能的训练，听说在前，就强调了听的重要性。

但在我们农村学生来说，由于接触英语的时间比起城市学生较晚，基础比较差，除了加上听音时缺乏良好的心理素质和必要的答题技巧，造成听力理解困难。

为了有效提高英语课堂听力教学质量，笔者进行了长期摸索，总结了些许心得，愿与各位同行切磋交流。

一、培养学生良好的心理素质良好的心理素质是发挥自身正常水平甚至超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。

为了帮助学生减少甚至克服心理障碍，我们平时应注意有意识的帮助学生训练创设轻松环境，缓解学生的紧张情绪。

心理学研究表明，一个人在愉快、轻松的条件下能收到最佳的学习效果。

听力训练往往是一种强化教学，在教学过程中学生的精神和注意力处于高度紧张状态，这种状态持续太久，容易产生疲劳，以致影响效率。

因此，平时可以让学生组成学习小组，让他们每天都听一些和课文相配套的文章，做到随意听。

这样坚持听一两个月，学生会对磁带的内容有初步的了解，为下一阶段的听力训练做好准备。

教师要在这一阶段帮助学生树立信心，增强克服困难的勇气，努力寻找自己潜在的积极因素，让学生在成功体验中增强自信心，教师应正确对待学生在听的过程中所犯的错误，多鼓励引导，少批评指责，耐心纠错，尽量减轻他们的心理负担，不影响他们正常水平的发挥。

二、选择与课文配套的听力材料听力材料的选择题材广泛，内容丰富。

包括日常生活、文化教育、风土人情等，要集趣味性、知识性与实用性于一体。

学生在提高听力水平的同时，也了解别的国家经济文化及社会风俗等多方面的知识，从而提高自己的文化素养。

如何通过初中英语课程标准学习心得提高英语听力技能？

如何通过初中英语课程标准学习心得提高英语听力技能？随着经济的全球化，英语已成为一种不可或缺的语言，无论是学业上还是职场上，英语听力这项技能显得非常重要。

对于初中生来说，英语课程标准已经告诉我们如何学习英语，但在实际学习中，如何才能把学习成效最大化？如何更好地提高英语听力技能？本文将从以下几个方面来探讨：一、建立听力习惯英语听力的练习要建立习惯，只有逐渐形成良好的听力习惯，才能有不断提升的空间。

我们需要常常听英文音乐、观看英文电影和节目以及关注英文新闻，这样不仅可以提高我们的听力，还使我们更好地理解语言运用。

一定要坚持听懂，不要心急，一次不要搞太多，以一段为单位，坚持老师的建议或老师分配的任务，严格按规定时间听。

在听英语的过程中，我们要学会在不懂的时候不断推断，从而去理解那些不知道的单词和语句，多问问题——正确而深度的问题——去探究语言表达的含义。

二、充实英语课外生活除了高效地学习英语，拓展英语课外生活也很重要。

学习英语并不是只有在课堂上学，还需要在日常生活中运用，逐渐增强自己的英语实力。

可以多参与英语角、英语俱乐部、英语电影观赏团等活动，通过实际交流来锻炼听力和口语能力，增强英语运用能力和自信心。

三、多听英语广播英语广播是提高英语听力的非常好的途径。

英语广播内容涉及广泛，采用的词汇、语法和发音都很规范，这正是我们学习英语所需要的。

可以选择国际媒体的新闻节目、英文歌曲各类节目来提高听力技能。

同时，还可以多听朗读录音，在练习中发现自己的不足之处，寻求提高。

四、英语听力技巧在实际练习中，也可以运用一些小技巧来提高英语听力技能：1. 要认真听。

不要因为听不懂而放弃听。

2. 英语听力的关键是从日常生活中听懂最基本的交际用语。

在初学阶段，要尽可能多地听美国或英国的英语，逐渐熟悉英语发音和语音特点。

3. 可以听单词，逐渐转为了解语调、语速和语法结构。

并在认真听的基础上把所学习的语言小结起来，分别记住重点、关键词或基础词汇，记录下来。

初一英语学习心得体会

初一英语学习心得体会初一英语学习是我们学习生涯中的第一步，也是我们初中生活的起点。

对于许多初一的学生来说，英语学习是一项非常重要的任务。

英语作为一门语言，是我们与世界上其他国家的人们交流的关键。

在初一的学习中，我深刻领悟到英语学习的重要性和必要性。

首先，学好英语是我们交流的前提。

随着经济全球化和信息技术的发展，跨文化交流变得越来越常见。

英语作为国际交流的共同语言，对于我们的职业发展和生活都具有非常重要的影响。

特别是在旅游、留学、海外工作和跨国公司等领域，掌握一定的英语能力可以让我们更快地适应外部环境。

其次，学好英语还可以帮助我们更好地了解世界。

随着我国对外交流的不断加强，越来越多的国际交流机会涌现了，在这时，英语学习便显得特别重要。

我们可以通过英语学习了解其他国家的文化、历史、政治、经济和科技等方面，从而使我们有更全面的视野，更好的理解世界。

在初一学习英语的过程中，我注意到了以下几个方面：第一，认真听老师讲课。

学好英语，首先要有基础知识的掌握。

认真听老师讲课能够让我们更好地理解英语知识，也可以帮助我们更加轻松地完成作业。

第二，积极参加英语课堂互动。

英语是一门交流的语言，在课堂上积极发言可以提高我们的口语表达能力和自信心，帮助我们更好地掌握英语知识。

第三，多看英语书籍、报刊和网站。

英语不仅是一门语言，也是一种文化。

通过阅读英语文本，可以帮助我们扩大词汇量和加深对语言文化的理解。

初一英语学习中，我还注意到了一些常见的错误：第一，忽视重要的语法结构和词汇。

由于英语的语法和语言规则比较严格，小小的语法错误和单词拼写错误都可能对我们造成影响。

第二，死记硬背和机械记忆。

英语学习，不只是掌握大量单词，还需要掌握语法结构和运用技巧，这需要我们通过实践来加深理解。

第三，听力练习不够。

英语听力是我们学习英语中非常关键的一块。

不仅可以帮助我们更好地理解语言，还可以帮助我们更好地理解文化、背景和语境。

在学习中，我感受到英语的趣味和挑战，深刻认识到学好英语的重要性和必要性。

初中英语听评课心得体会2篇

初中英语听评课心得体会初中英语听评课心得体会精选2篇（一）参加了一堂初中英语听评课后，我对英语学习的认识有了一些新的体会和思考。

首先，听评课的过程让我认识到英语听力的重要性。

在课堂上，老师播放了一段英语材料并进行了评析，我们要在很短的时间内理解并回答问题。

这个过程体现了真实的语言环境，让我意识到英语的听力能力对于理解和运用英语的重要性。

我意识到自己在听力方面还有待提高，需要更多的练习和积累。

其次，听评课也让我发现了自己在听力方面存在的问题。

在回答问题的过程中，我发现自己常常只能听懂一部分内容，而无法完全理解整段材料。

这可能是因为我缺乏对于不熟悉词汇和语法的敏感度，以及对于不同口音和语速的适应能力不足。

因此，我认识到需要更多的练习和接触真实的语言环境，提高自己的听力水平。

另外，听评课还让我明白了积极参与课堂的重要性。

在课堂上，老师会提问学生，考察他们对于听力材料的理解和推理能力。

通过回答问题，我不仅能够检验自己的学习效果，还能够与同学进行交流和讨论，扩大自己的视野和知识面。

因此，我认识到积极参与课堂是提高自己英语听力和口语能力的有效途径。

总的来说，参加初中英语听评课给我带来了新的思考和认识。

我明白了英语听力的重要性，发现了自己在听力方面的不足，并认识到积极参与课堂的重要性。

通过这次经历，我会更加努力地学习和练习英语，提高自己的听力水平和运用能力。

初中英语听评课心得体会精选2篇（二）参加初中英语国培的心得体会国际培训是一个非常难得的机会，特别是对于初中学生来说。

作为参加初中英语国际培训的学生，我从中受益匪浅。

首先，国际培训给了我一个更好的语言学习环境。

在课堂上，我可以与来自不同国家的学生一起学习和交流，听到不同口音的英语，这对我的英语听力和口语能力的提高非常有帮助。

此外，课程设置也更加贴近实际生活和社会需求，帮助我更好地运用英语进行交流和表达。

第二，国际培训拓宽了我的国际视野。

通过与来自不同文化背景的学生交流，我了解到了其他国家的习俗、文化和价值观，增加了我的文化知识和跨文化交际能力。

初中英语写作课反思听说课的反思心得体会

初中英语写作课反思听说课的反思心得体会
最近在参加初中英语写作课时，我也得到了一些启发和反思。

在听说课方面，我意识到了自己在口语表达和听力理解上的不足，往往会卡壳或者无法准确理解对话内容。

这使我深感自己在听说交流方面需要更多的提高。

首先，我发现自己对于英语的发音和语调还不够熟悉，导致听力理解上存在困难。

有时候，我会被对话中一些略带口音或者语速较快的句子所困扰，无法准确抓住关键词汇。

这让我意识到我需要更多的通过听力材料进行听力训练，并且要注意模仿和练习正确的发音和语调。

其次，我在口语表达上经常卡壳，很难流利地表达自己的想法和观点。

有时候我会在句子中停顿或者用错误的词汇表达，这使得我的口语表达显得不流利和准确。

为了改善这种情况，我觉得提高口语流利度的关键在于多加练习和背诵一些常用的口语表达和句子模式，并且要勇于开口，多与他人进行英语交流。

除此之外，我还发现自己在英语听力和口语理解上需要增加词汇量。

有时候，我会遇到一些生词和短语，导致我无法完全理解对话内容。

为了解决这个问题，我需要通过阅读、背诵和积累词汇来提高自己的词汇量，并且要应用这些词汇在实际的听说交流中。

综上所述，初中英语写作课的反思使我明白了自己在听说课方面的不足。

通过多听多说，改善发音和语调，提高口语流利度，在积累词汇量方面下更多功夫，我相信我的听说能力一定会有所提高。