新课标人教版小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-14再见了,亲人(1)附答案
人教新课标五年级下册《第14课_再见了,亲人》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级下册《第14课再见了，亲人》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题1. 带着问题来读书。
（《再见了，亲人》）课文中提到的亲人有________、________、________，也可以泛指________。
2. 在带点字正确的音节上打“√”。
3. 拼读写字我最棒。
4. 辨字组词我能行。
5. 写出下面词语的近义词和反义词。
温暖﹣﹣近________﹣﹣反________刚强﹣﹣近________﹣﹣反________崎岖﹣﹣近________﹣﹣反________6. 根据意思写词语。
（1）比喻在别人急需的时候给以帮助。
________（2）一同死亡或毁灭。
________（3）友谊深厚，感情深。
________（1）记得五次战役的时候，________敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
（2）________我们要和亲爱的土地说再见，________我们的心永远跟你们在一起。
（3）作者________叙述了真实具体的内容，________表达出了真情实感。
（4）________我们入情入境地读，设身处地地想，________一定会被感染的。
8. 照样子，改变句子的说法。
例：这样的队伍怎么能不胜利呢？这样的队伍一定能胜利。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？________（2）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？________9. 标点符号我会加。
（1）可是今天跟志愿军叔叔分别的今天你怎么落泪了呢________（2）再见了亲人再见了亲爱的土地________10. 把词语补充完整。
参考答案与试题解析人教新课标五年级下册《第14课再见了，亲人》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题1.【答案】大娘,小金花,大嫂,朝鲜人民【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了对课文的理解能力，《再见了，亲人》叙述了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
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小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-14再见了，亲人（2）附答案第 2 课时作业很轻松，做做乐其中！一、细读课文深感悟。
1．《再见了，亲人》是一篇______________散文，作者以_______________________的口气描写了______年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上____________________的动人情景，表现了志愿军同朝鲜人民________________________的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
2．为了志愿军，大娘______________，为了志愿军，小金花______________，为了志愿军，大嫂______________，为了志愿军，朝鲜人民____________；为了朝鲜人民，志愿军______________。
所以说，中朝人民的友谊__________、__________。
二、课内语段阅读。
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗(补朴)衣服，您(已己)经几夜没(合和)眼了。
您这么大年(记纪)，能支持得住吗？快回家(体休)息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您[ ]着全村妇女，[ ]着打糕，[ ]着炮火，[ ]过硝烟，[ ]到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的情谊(yì)，我们怎么能忘怀？1．用“\”画去( )内不恰当的字。
五年级下册语文一课一练- 14 再见了,亲人 阅读训练 人教新课标(含答案)
阅读训练-14 再见了，亲人依依惜别的深情魏巍在这些日子，在志愿军就要跟他们分手的日子，深深的离情牵着他们的心。
他们可以承担一个浩大的战争，可以承担重（chóng zhòng）建家园的种种艰辛，可是却承担不了如此沉重（chóng zhòng）的离情。
志愿军也是这样。
他们在远离祖国的八年中，时时想着祖国，念着祖国，可是，当他们一旦要离开这结下生死之谊的人民，却是无限地依恋。
用什么来表达自己的心意呢，战士们又有什么呢？他们只有一双结着硬茧的手，一颗赤诚的心。
在这离别以前的有限时刻里，我看见他们在日夜辛忙。
人民军的战友们就要接防来了，他们把营房刷了一遍又一遍，就是墙上溅了几个泥点，也要重（chóng zhòng）新刷过，就是一把水壶，也要把它擦亮。
为了美化营地，他们简直成了传说中炼石补天的女神。
他们从东山爬到西山，从北岭奔到南河，采来了红石、白石、黄石、绿石，还挖来了苔藓的青茸，给每座房舍的四围都镶了花边，给每座院心都修了花坛，说是花坛，实在是一幅幅绣在地上的彩画。
这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶，有水中青莲，有雪地红梅，还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。
如果你走近细看，就更会看出战士们的苦心：他们是用手电泡涂了红漆，做成小白兔的眼睛；把瓶口切下来，镶上花瓷碗片，做成了蝴蝶翅上的花点；就是在那漱口池里，也砌了红日、雄鸡和“早晨好”的祝辞。
正像战士诗里说的“园地道路作锦绸，摆花好似坐绣楼”，这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情！1.给句中的多音字选择正确的读音，画“√”。
2.画线句子运用了的修辞手法。
同时这还是一个句，在文中起的作用。
3.第1自然段运用了（）和（）的写法，突出了离情的深厚和浓重。
A.对比B.对偶C.衬托D.悬念4.不同的图画有不同的象征意义。
你知道下面这些图画有什么意义吗？想一想，写一写吧。
水中青莲：雪地红梅：天安门和牡丹峰：5.这篇选文中主要描写了什么事？你从中读出了怎样的感情？【参考答案】1.chóng zhòng chóng2.设问过渡承上启下3.A C4.象征高洁明净的品格。
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新课标人教版小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-14再见了，亲人（1）附答案第 1 课时作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。
课文中提到的亲人有___________、___________、________，也可以泛指__________________。
二、在带点字正确的音节上打“√”。
前沿．(yán yàn) 看．守(kàn kān)暂．时(zàn zhàn)睡熟．(shúshóu)友谊．(yíyì)爆．炸(pào bào)供．应(gòng gōng)阿妈妮．(nīní)血泊．(bōpō)混．进(hǔn hùn)三、拼读写字我最棒。
zhàn yìxiāo yān méi tàngēyáoèhào duòjiǎo四、辨字组词我能行。
跨()梢()瘦()挎()宵()嫂()垮()硝()搜()五、写出下面词语的近义词和反义词。
温暖——近____________——反____________刚强——近____________——反____________崎岖——近____________——反____________六、根据意思写词语。
1．比喻在别人急需的时候给以帮助。
()2．一同死亡或毁灭。
()3．友谊深厚，感情深。
()七、在下面的括号里填上恰当的关联词。
1．记得五次战役的时候，()敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
2．()我们要和亲爱的土地说再见，()我们的心永远跟你们在一起。
3．作者()叙述了真实具体的内容，()表达出了真情实感。
4．()我们入情入境地读，设身处地地想，()一定会被感染的。
八、照样子，改变句子的说法。
例：这样的队伍怎么能不胜利呢？这样的队伍一定能胜利。
1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______2．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______九、标点符号我会加。
五年级下册语文一课一练 - 第4单元 14再见了亲人 人教新课标 含答案
14 再见了,亲人一.请在下面的括号里填上合适的词语。
A.( )的山路顶着( )B.( )的代价冒着( )C.( )的温暖穿过( )D.( )的土地解开( )E.( )的亲人传来( )一、我是拼写小能手。
我们和五(二)班的比赛是一场没有xiāo yān()的战争,在期中考试那次zhàn yì()中,“敌人”zàn shí()领先,但是ɡānɡqiánɡ()的五(一)班战士绝不会认输,我们要越过“敌人”的fēnɡsuǒ()线,争取下次的胜利。
二、巧填同音字。
1.小时候,妈妈唱着《yáo()篮曲》这首歌yáo()哄我睡觉。
虽然,这已是yáo()远的过去,但我依然记忆犹新。
2.lán()色的天空下,lán()球运动员正在进行激烈的比赛,啦啦队拿着五彩斑lán()的花lán()呐喊助威。
三、说出下列句子应以什么语气读。
A.陈述B.祈使C.疑问D.感叹1.小金花,你是多么刚强啊! ( )2.请回去吧! ( )3.您这么大年纪,能支持得住吗? ()4.同志们伤心地痛哭起来。
( )5.让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
( )四、阅读直通车。
书堂站战役还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。
当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里。
一场壮烈的搏斗就开始了。
敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋。
但是,勇士们一次又一次把敌人打死在阵地前面。
这场激战整整持续了八个小时。
最后,勇士们的子弹打光了,蜂拥上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚。
飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了。
这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,身上帽子上呼呼地冒着火苗,向敌人扑去,把敌人抱住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧死。
……据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。
五年级下册语文同步练习第14课再见了亲人_人教新课标
人教版语文五年级下册第四组第14课《再见了亲人》课时练习1、看拼音，写词语。
fēnɡ suǒzàn shíqínɡ yìdǎo mǐ yáozhēn chádǎ ɡāo dà sǎo答案：( 封锁) ( 暂时) ( 情谊) ( 捣米谣)(侦查 ) ( 打糕) ( 大嫂)解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
封锁，指用强制力量使与外界断绝联系或往来。
暂时，近义词：临时、暂且、短暂，短时间内。
“情谊”多指人与人、国与国之间相互关切、爱护、照顾、帮助的感情，彼此之间不一定非要认识。
捣米谣，歌谣。
侦查是指刑事诉讼中的××院、公安等机关为了查明犯罪事实、抓获犯罪嫌疑人，依法进行的专门调查工作和采用有关强制性措施的活动。
打糕，旧时农历三月祭祀时以之供神；大嫂，一种称呼。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、给下列带点的字选择正确的读音，用“—”划去不正确选项；乘机（chèn chènɡ）混进（hún hùn）空着肚子（kōnɡkònɡ）供应（ɡònɡɡōnɡ）血泊（pōpò ）看守（kàn kān）答案：乘机（chèn chènɡ）混进（hún hùn）空着肚子（kōnɡkònɡ）供应（ɡònɡɡōnɡ）血泊（pōpò ）看守（kàn kān）解析：分析：考查学生对多音字的掌握。
乘机，利用机会、找空子。
只能找空子，等待时机，不使用技巧和欺诈等手段，所遇到的时机富有偶然性和可预见性。
混进，读hùn，空着肚子，读‘kōnɡ”,供应即供给所需的财物。
亦指满足需要的物资。
血泊（xie pō），指大滩的血，名词。
人教版五年级语文下册14 再见了 亲人同步练习题
14、再见了，亲人1、解释下列词语：雪中送炭：阻击：崎岖：同归于尽：噩耗：侦察：深情厚谊：2、我通过读课文，明白了《再见了亲人》一课，分别叙述了同朝鲜 ________告别的情景，表达了志愿军战士对___________ 的深情。
3、通过对课文的预习，我还有一些不明白的问题：4、“再见了，亲人”这句话在什么地方说的？怎么说的？为什么志愿军和朝鲜人民要互称亲人呢?5．课文中“亲人”指谁，想想作者写了她们什么事？用自己的话概括地说一说？（第六组：用小标题板书）（1）大娘：（2）小金花：（3）大嫂：6. 找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落，大声朗读，画出关键语句，有什么体会，在书上作批注。
7、细读课文，想想哪一部分或哪一个人最令你感动?为什么？有感情的读给大家听。
8、朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。
（如从句式上找，每段结尾都用了反问句）9、《再见了亲人》一课，分别叙述了同朝鲜、、、告别的情景，表达了志愿军战士对的深情。
10、再见了，！再见了！11、列车呀，请慢一点儿开，让，让。
12、从这些语句中，我体会到。
把下列句子改成陈述句。
13．这比山还高比海还深的情意，我们怎么能忘怀？14．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？15．您说，这笔山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？学以致用，话人话文：16．列车将要载着志愿军回到祖国，此时此刻，志愿军会说些什么？17．从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。
方案：[来源:学&科&网]各组用橡皮泥自制小船，完成探究，教师选取一组展示。
知识板块二浮力与升力[来源:学科网ZXXK]1.如图所示，一薄壁圆柱形容器盛有水，用弹簧秤竖直吊着重为8 N 的实心物块A 浸在水中，物块A 处于静止状态，与A 未浸入水中时相比较，下列说法正确的是( B )A.物块 A 受到的浮力等于 8 NB.水对容器底部压力增加量小于 8 N C．水对容器底部的压力保持不变 D．容器对水平地面的压力增加 8 N2.将重为 20 N 的金属块挂在弹簧测力计下，金属块体积的错误!浸入水中并静止时，弹簧测力计的示数为 18 N，当金属块全部浸入水中并与杯底接触时，弹簧测力计的示数可能变为( D )A．18 N B．16 N C．14 N D．10 N3.如图所示，人漂浮在死海上看书，下列分析正确的是( C )A．海水的密度小于人体的密度B.人所受的重力小于人所受的浮力C.人所受的重力与人所受的浮力是一对平衡力[来源:学科网ZXXK]D.人所受的重力与人所受的浮力是一对相互作用力4.如图所示，小露用电吹风从 A 端对着泡沫机翼模型送风，机翼升起，下列说法正确的是( D )A.气流通过下表面的路程大于上表面的路程B.气流在下表面的流速大于上表面的流速C.机翼模型上表面受到的压强大于下表面受到的压强D.机翼模型升起的原因是机翼下表面受到的压力大于上表面受到的压力知识板块三浮力的综合计算5.一个不规则的实心物体，质量 55 g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开 0.5 N 的水，然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止。
新课标人教版小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-14再见了,亲人(2)附答案
新课标人教版小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-14再见了，亲人（2）附答案第 2 课时作业很轻松，做做乐其中！一、细读课文深感悟。
1．《再见了，亲人》是一篇______________散文，作者以_______________________的口气描写了______年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上____________________的动人情景，表现了志愿军同朝鲜人民________________________的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
2．为了志愿军，大娘______________，为了志愿军，小金花______________，为了志愿军，大嫂______________，为了志愿军，朝鲜人民____________；为了朝鲜人民，志愿军______________。
所以说，中朝人民的友谊__________、__________。
二、课内语段阅读。
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗(补朴)衣服，您(已己)经几夜没(合和)眼了。
您这么大年(记纪)，能支持得住吗？快回家(体休)息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您[]着全村妇女，[]着打糕，[]着炮火，[]过硝烟，[]到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的情谊(yì)，我们怎么能忘怀？1．用“\”画去()内不恰当的字。
人教版(新课程标准)2019-2020学年小学语文五年级下第14课《再见了,亲人》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下第14课《再见了，亲人》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共51分)1. （7分）看拼音，写词语。
①我在河边guān chá________地形，准备diào yú________。
②让孩子尽情地wán shuǎ________，他们可以从中得到许多lèqù________。
③我xǐhuān________shèng kāi________的púgōng yīng________花。
2. （16分）把下面的词语补充完整。
________红________绿风________日________ ________ ________洋洋年________古________ 受________ ________浅 ________ ________与共________武________威东________西________3. （6分）我能在横线上填上恰当的量词。
一________销烟一________泪珠一________条约一________霞光一________红日一________红旗4. （10分）给形近字组词拼________ 谣________ 拐________ 挎________ 唯________饼________ 瑶________ 别________ 垮________ 维________5. （4分）给多音字注音并组词。
弹________ ________________ ________6. （5分）句子练习。
①牛的眼睛看人，觉得人比牛大，虽然牛是怕人的。
（修改病句）②金奎叔把鹅的脖子抓住了。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文五年级下第14课《再见了-亲人》同步练习
小学语文-有答案-人教版（新课程标准）小学语文五年级下第14课《再见了，亲人》同步练习填空题1. 我能写词语。
2. 我会组词。
妮________ 役________ 篮________ 谣________泥________ 没________ 蓝________ 遥________3. 填上合适的词语。
________地等待________地痛苦________的山路________的情谊________地记得________的脚步4. 选择划线字正确的读音________（cháo zhāo）鲜________（bēi bèi）伤员________（kān kàn）守________（yì yī）所房屋________（xiě xuè）________（pō bó）5. 一字多义我会选。
尽：A.死亡；B.完；C.达到极端；D.全部用出；E.用力完成；F.所有的尽人皆知_________ 同归于尽_________ 取之不尽_________ 尽其所有_________ 山穷水尽_________ 尽职尽责_________6. 课文内容我知道《再见了，亲人》一课，分别叙述了________同朝鲜________、________、________告别的情景，表达了志愿军战士和________的情谊。
语言表达把反问句改成陈述句。
①难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？②这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？③您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？现代文阅读阅读下文，回答问题大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。
山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。
就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。
我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。
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小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-14再见了，亲人（2）附答案第 2 课时作业很轻松，做做乐其中！一、细读课文深感悟。
1．《再见了，亲人》是一篇______________散文，作者以_______________________的口气描写了______年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上____________________的动人情景，表现了志愿军同朝鲜人民________________________的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
2．为了志愿军，大娘______________，为了志愿军，小金花______________，为了志愿军，大嫂______________，为了志愿军，朝鲜人民____________；为了朝鲜人民，志愿军______________。
所以说，中朝人民的友谊__________、__________。
二、课内语段阅读。
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗(补朴)衣服，您(已己)经几夜没(合和)眼了。
您这么大年(记纪)，能支持得住吗？快回家(体休)息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您[ ]着全村妇女，[ ]着打糕，[ ]着炮火，[ ]过硝烟，[ ]到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的情谊(yì)，我们怎么能忘怀？1．用“\”画去( )内不恰当的字。
人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第4单元第14课《再见了,亲人》同步练习D卷
人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第4单元第14课《再见了，亲人》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标 (共6题；共37分)1. （6分）看拼音写词语。
lǎn dàiɡēnɡyún quán suōzī yá liě zuǐ________________________________qī qiāoɡuàn ɡài qí zhìmènɡmèi yǐqiú________________________________miǎn tiǎn tān huàn jǐn shèn fān lái fùqù________________________________2. （8分）我会看拼音写汉字。
lǒng zhào qiū cháo fèi téng yī jiù________________________________3. （6分）我会连。
大________ 女外________ 东男________ 小反________ 正西________ 关开________ 里4. （5分）读课文《我们的民族小学》我会填________的国旗 ________的服装________的老师________的小鸟 ________的铜钟________的枝干5. （7分）阅读课文《猫和老鼠》，回答问题。
猫和老鼠小小老鼠，出洞偷米。
花猫咪咪，不慢不急。
翘着胡须，眯着眼睛。
迷迷糊糊，趴在屋里。
老鼠见了，满心欢喜。
“你睡懒觉，我饱肚皮！”刚要吃米，被猫抓起。
老鼠到死，没解这谜。
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新课标人教版小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-14再见了，亲人（1）附答案
第 1 课时
作业很轻松，做做乐其中！
一、带着问题来读书。
课文中提到的亲人有___________、___________、________，也可以泛指__________________。
二、在带点字正确的音节上打“√”。
前沿．(yán yàn) 看．守(kàn kān)
暂．时(zàn zhàn)睡熟．(shúshóu)
友谊．(yíyì)爆．炸(pào bào)
供．应(gòng gōng)阿妈妮．(nīní)
血泊．(bōpō)混．进(hǔn hùn)
三、拼读写字我最棒。
zhàn yìxiāo yān mãi tàn
gēyáoâhào duòjiǎo
四、辨字组词我能行。
跨()梢()瘦()
挎()宵()嫂()
垮()硝()搜()
五、写出下面词语的近义词和反义词。
温暖——近____________——反____________
刚强——近____________——反____________
崎岖——近____________——反____________
六、根据意思写词语。
1．比喻在别人急需的时候给以帮助。
()
2．一同死亡或毁灭。
()
3．友谊深厚，感情深。
()
七、在下面的括号里填上恰当的关联词。
1．记得五次战役的时候，()敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
2．()我们要和亲爱的土地说再见，()我们的心永远跟你们在一起。
3．作者()叙述了真实具体的内容，()表达出了真情实感。
4．()我们入情入境地读，设身处地地想，()一定会被感染的。
八、照样子，改变句子的说法。
例：这样的队伍怎么能不胜利呢？
这样的队伍一定能胜利。
1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
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2．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
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九、标点符号我会加。
1．可是今天跟志愿军叔叔分别的今天你怎么落泪了呢
2．再见了亲人再见了亲爱的土地
不试不知道，一试真奇妙！
把词语补充完整。
附答案
轻松做做
一、1.叙事抒情志愿军对前来送别的朝鲜人民谈话1958同朝鲜人民依依惜别比山高，比海深 2.失去了小孙孙失去了母亲失去了双腿倾尽全力支援作战舍弃生命比山还高比海还深
二、3.志愿军战士大娘的孙子人与人相互关切、爱护的感情情谊特别深
4．①几夜没合眼给志愿军洗补衣服；②冒着炮火，不顾生命危险送打糕；
③为救伤员，失去小孙孙。
三、1.A 2.C。