2018年高中生物选修三知识要点总结word版本 (5页)
高中生物选修3全册知识点总结
高中生物选修3全册知识点总结
本册内容主要包括两个模块:细胞的信号传导和基因工程。
以下为各章节的重点内容:
第一章细胞膜信号传导
- 了解三种类型的细胞膜受体:离子通道、酶联受体和G蛋白偶联受体
- 掌握激素、神经递质和细胞因子等信号分子的特点和作用
- 理解细胞信号传导通路的基本原理,包括激活蛋白酶和次级信号通路等
第二章细胞周期和细胞凋亡
- 掌握细胞周期的各个阶段和调控因素
- 了解癌症的基本概念和发病机制
- 了解细胞凋亡的基本原理和分类
第三章基因的解读和表达调控
- 掌握基因表达调控的主要方式:转录调控、转译调控和后转录调控
- 了解RNA干扰技术,包括siRNA和miRNA等
- 理解DNA重组技术和克隆技术的基本原理,包括基因库、PCR和蛋白表达等
第四章基因工程
- 了解基因工程的概念、意义和应用领域
- 掌握获得转基因植物和动物的实验方法
- 了解基因药物和基因治疗的概念和发展现状
通过本册的学习,可以全面掌握细胞信号传导和基因工程的基本理论、技术和应用,为今后进一步学习和研究打下坚实的基础。
生物选修3必背知识点
生物选修3必背知识点知识点一:细胞分裂细胞分裂是生物体生长发育和繁殖的基本过程之一。
主要包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
丝分裂的步骤1.前期:染色质开始缩短、浓缩,成为可见的染色体。
核膜开始溶解。
2.早期:纺锤体形成,有丝分裂纺锤丝从极微管中心体向两极伸展。
3.中期:染色体在纺锤丝的引导下按照染色体的大小、形状和染色体的染色波纹等特征排列在中央板上。
4.晚期:染色体分离成两套相同数量的染色体移向两极,称为有丝分裂的分裂期。
无丝分裂的过程无丝分裂是指染色体不出现纺锤丝分裂的现象,通常见于原核生物。
知识点二:遗传与进化遗传和进化是生物学的重要内容,也是生物选修3中的重点内容。
遗传的基本规律1.孟德尔定律:孟德尔通过对豌豆杂交的观察发现,遗传是由基因决定的,遗传过程中的基本规律包括显性和隐性、分离和独立性等。
2.基因型和表型:基因型决定了个体遗传特点,而表型是基因型与环境相互作用的结果。
进化的基本原理1.自然选择:达尔文提出的自然选择理论认为,物种中存在变异,有利于适应环境的个体更容易生存和繁殖,从而逐渐形成适应环境的特征。
2.突变和基因漂变:突变和基因漂变是引起物种进化的重要原因,它们可以导致基因频率的变化。
知识点三:生态系统和生物多样性生态系统的组成生态系统是由生物群落和非生物因子组成的,包括生物圈、大地系统、水域系统、气候系统等。
生物多样性的保护生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度和多样性,保护生物多样性对于维持生态平衡和人类的可持续发展至关重要。
知识点四:免疫系统免疫系统是人体对抗病菌和外界侵扰的一种自然保护机制。
免疫系统的组成免疫系统由体液免疫和细胞免疫两部分组成,包括白细胞、淋巴细胞、抗体等。
免疫的类型1.先天免疫:人体的先天免疫是与生俱来的,通过皮肤、黏膜等机制抵御外界的病原体。
2.后天免疫:人体的后天免疫是通过抗体和记忆淋巴细胞等机制产生的,对特定病原体具有抵抗能力。
以上就是生物选修3中的必备知识点,希望对您的学习有所帮助。
高中生物选修3知识点总结(全)
高中生物选修3知识点总结(全)生物质与天然气是两种常见的可再生能源,它们在减少化石燃料使用和减少空气污染方面都有着重要作用。
下面我们将对生物质和天然气进行比较。
一、定义生物质是指来自植物和动物等生物体的可再生、有机的原料,包括木材、麦秸、秸秆、谷物皮、枯枝落叶等。
天然气指的是主要由甲烷组成的一种气体燃料,通常来自石油和天然气田。
二、来源生物质可以通过农作物、林业、草原系畜牧业等方式获得。
生物质利用可以促进农业、林业、草原生态环境的可持续发展,也可以解决农作物秸秆等废弃物的处理问题。
天然气则主要来自油气井,是地球上自然形成的化石燃料。
三、能源密度生物质的能源密度较低,普遍不能直接用作燃料,需要进行加工处理。
例如,生物质可以经过压缩成为生物质颗粒进行燃烧,或者制成液态生物质燃料进行利用。
而天然气的能源密度较高,可以直接用于工业、生活和交通等领域。
四、环境影响生物质燃烧会产生二氧化碳,但这些二氧化碳不会对大气环境产生影响,因为这些二氧化碳来自于生物质在生长过程中吸收的二氧化碳。
而燃烧化石燃料会产生大量的二氧化碳,进一步加剧气候变化和环境污染。
天然气的燃烧会产生二氧化碳和少量的一氧化碳等污染物,但与化石燃料相比,它们排放的污染物要少得多。
五、可持续性生物质是可持续的能源来源,因为它们是可再生和可回收的。
生物质产生的废弃物可以用于肥料或其他用途,从而最大限度地减少了浪费和污染。
天然气则是一种非可再生和枯竭的资源。
六、价格与供应目前,天然气的价格较为稳定,主要取决于市场供需关系和国际油价。
而生物质的价格相对较低,但受到生产成本、产量和销售渠道等因素的影响。
生物质的供应也不够稳定,因为它们的收集和加工需要大量的能源和资金。
综上所述,生物质和天然气都是重要的可再生能源,它们在环保和可持续性方面具有很大的潜力,但它们也存在一些差异。
因此,在选择可再生能源时,应根据不同的能源来源、应用和地区,综合考虑其成本、可持续性和环保效益等因素。
(完整word版)高中生物选修3细胞工程知识点
细胞工程考点一植物细胞工程1.细胞工程(1)操作水平:细胞水平或细胞器水平。
(2)目的:按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
2.植物细胞的全能性(1)概念:具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整生物体的潜能。
(2)原理:细胞内含有本物种的全部遗传信息。
(3)全能性表达条件:具有完整的细胞结构,处于离体状态,提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。
3.植物组织培养技术(1)原理:植物细胞具有全能性。
(2)过程:4.植物体细胞杂交技术(1)概念:将不同种的植物体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
(2)原理:体细胞杂交利用了细胞膜的流动性,杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。
(3)过程(4)意义:克服不同种生物远缘杂交的不亲和性。
5.植物细胞工程的实际应用(1)植物繁殖的新途径①微型繁殖:用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
②作物脱毒技术:选取作物无毒组织(如茎尖)进行组织培养,获得脱毒苗的技术。
③人工种子:以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,经过人工薄膜包装得到的种子。
(2)作物新品种的培育①单倍体育种a.实质:花药离体培养过程就是植物组织培养过程。
b.流程:花药单倍体幼苗――――――――→秋水仙素诱导染色体数目加倍纯合子。
c.优点:后代不发生性状分离,都是纯合子,能够稳定遗传,明显缩短了育种年限。
②突变体的利用:筛选出对人们有用的突变体,进而培育成新品种。
(3)细胞产物的工厂化生产1.植物组织培养的关键(1)条件:离体,一定营养物质,激素(生长素、细胞分裂素)等。
(2)培养基状态:固体培养基(需再分化生根培养基及生芽培养基) (3)体内细胞未表现全能性的原因:基因的表达具有选择性。
(4)光照的应用脱分化阶段不需要给予光照,再分化阶段需要给予光照,以利于叶绿素的形成。
2.杂种植物遗传物质的变化(1)遗传特性:杂种植株中含有两种植物的遗传物质,故杂种植株具备两种植物的遗传特性。
高中生物选修三知识点总结
高中生物选修三知识点总结高中生物选修三主要包括细胞生物学、遗传与进化以及生态学三个方面的内容。
下面将对这三个方面的知识点进行总结。
一、细胞生物学1. 细胞的组成与结构:细胞是生物体的基本单位,由细胞质、细胞膜和细胞核组成。
细胞还包括细胞器,如线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞代谢:细胞通过代谢过程将养分转化为能量,并用于细胞的生长与分裂。
代谢过程包括呼吸作用、光合作用、化学反应等。
3. 细胞分裂:细胞分裂是细胞生物学中重要的过程,包括有丝分裂和无丝分裂。
丝粒体在有丝分裂中起到重要的作用,而无丝分裂则是原核细胞进行分裂的过程。
4. 遗传物质DNA:DNA是细胞中的遗传物质,能存储和传递遗传信息。
DNA由碱基、糖和磷酸组成,形成了DNA的双螺旋结构。
DNA的复制是生物遗传的基础。
二、遗传与进化1. 遗传基因与表现型:遗传基因是决定个体性状的基本单位,而表现型是基因在个体中表现出来的形态和功能特征。
2. 遗传变异与适应性:遗传变异是生物个体之间遗传信息的差异,它是进化的基础。
而适应性是指生物对环境的适应程度,适应性强的个体生存能力更强,繁殖后代的概率更高。
3. 自然选择与人工选择:自然选择是指环境选择适应性更好的个体,使其在繁殖中的比例增加,进而推动物种进化。
人工选择是指人类通过选择和育种的手段来改变物种的性状和品质。
4. 进化机理与证据:生物进化的机理主要有基因突变、基因流动、基因重组等。
进化的证据主要包括化石记录、同源性结构、胚胎发育等。
三、生态学1. 生态系统的组成与结构:生态系统由生物群落、生物栖息地和生物间的相互作用三个要素构成。
生态系统中各个层次的相互作用关系包括食物链、食物网、能量流动等。
2. 生态平衡与稳定性:生态平衡是指生态系统中各个组成部分之间的数量和结构保持相对稳定的状态。
生态系统中的正反馈与负反馈机制是维持生态平衡与稳定性的重要因素。
3. 生物多样性与保护:生物多样性是指地球上物种的多样性与丰富性。
高中生物选修3知识点总结
高中生物选修3知识点总结高中生物选修3知识点总结高中生物选修3是高中生物学课程的一部分,主要涉及生物的遗传与进化、分子与细胞、生态与环境等内容。
以下是对这些知识点的总结。
一、生物的遗传与进化1. 遗传的基本规律:孟德尔遗传规律、重组规律和分离规律。
2. 遗传物质:DNA的结构与功能,包括正式DNA和非正式DNA。
3. 遗传的分子基础:DNA复制、转录和翻译的过程,RNA的种类和功能。
4. 遗传与个体的性状:单基因遗传、多基因遗传和环境与遗传的相互作用。
5. 种群及其遗传:杂交、基因流、突变和选择等进化的驱动力。
二、分子与细胞1. 细胞膜:结构与功能,细胞膜的渗透、扩散、溶酶体、纤毛和鞭毛等的结构和功能。
2. 细胞的内质网:内质网的结构、功能和代谢过程。
3. 细胞的核及其功能:核的结构、核仁和染色质的结构与功能。
4. 细胞分裂:有丝分裂和无丝分裂的过程和机制。
5. 遗传信息的表达与调控:基因的表达、激素和生长因子的作用、基因调控网络的结构和功能。
三、生态与环境1. 环境的组成和变化:生物圈、生物多样性、生物群落和生态系统等。
2. 生态系统的物质循环:光合作用、呼吸作用和原核生物的氮循环。
3. 生物间的相互关系:捕食与被捕食关系、共生关系和竞争关系等。
4. 环境污染和保护:水体污染、空气污染、土壤污染和生物多样性保护等。
5. 全球变化与可持续发展:全球变暖、酸雨、臭氧层破坏和可持续发展等。
以上是高中生物选修3的主要知识点,其中包括了生物的遗传与进化、分子与细胞、生态与环境等内容。
这些知识点对于理解生物学的基本概念和原理非常重要,能够帮助学生进一步掌握生物学的知识,拓宽视野,培养科学的思维方式和解决问题的能力。
在学习这些知识点时,学生可以通过阅读相关的教材和参考书籍,和同学一起讨论和研究,参加实验课程等方式来加深对这些知识点的理解和掌握。
此外,还可以通过做题和做实验等方式来检验自己的学习效果,发现自己的不足之处,并进行针对性的学习和提高。
生物选修三知识点总结
生物选修三知识点总结生物选修三课程是高中生物学的一个重要组成部分,内容涵盖了动物与人类生活、人类健康与疾病、生态环境与资源利用等方面的知识。
本文将对生物选修三课程的知识点进行总结,帮助同学们更好地理解和掌握这门课程。
一、动物与人类生活1. 动物的分类:无脊椎动物和脊椎动物,包括节肢动物、软体动物、环节动物、棘皮动物、海绵动物等。
2. 动植物与人类生活关系:动植物对人类生活的作用,如食物、药物来源等。
3. 动物的行为:动物的行为模式、传统和适应性行为等。
二、人类健康与疾病1. 生殖与发育:人类的生殖器官、生殖方式、生殖循环等。
2. 遗传与变异:基因的结构与功能、遗传性状的遗传规律等。
3. 免疫与抗病:免疫系统的组成、免疫功能、主要疾病的预防等。
4. 感觉与神经系统:感觉器官、神经元、神经反射和神经传导等。
5. 激素与调节:内分泌器官、激素的种类和调节机制等。
6. 环境与健康:环境因素对人类健康的影响,如水污染、空气污染、噪声污染等。
7. 肿瘤与抗癌:肿瘤的发生原因、分类、治疗方法等。
三、生态环境与资源利用1. 生态系统的基本特征:生态系统的组成、结构和功能等。
2. 生物多样性与生态保护:生物多样性的重要性、原因、保护方法等。
3. 能量流与物质循环:能量在生态系统中的转化与流动、物质循环的过程等。
4. 人口与环境:人口增长对环境的影响、人口控制的重要性等。
5. 资源与环境利用:能源与化石燃料、水资源的利用与保护、环境污染的治理等。
6. 农业与生态:农业与环境的关系、可持续农业的发展等。
7. 城市生态:城市化对生态环境的影响、城市生态系统的构建等。
以上是生物选修三课程的主要知识点总结,希望能对同学们的学习有所帮助。
同时,还要注意在学习过程中要加强实践与应用,多做实验和观察,通过观察与实验获得更深刻的理解与体验。
另外,及时复习并做好笔记,通过总结与归纳提高自己的学习效果。
加油!。
高中生物选修三知识点总结
高中生物选修三知识点总结一、基因工程1. 基因工程的诞生〔1〕基因工程:按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA 重组和转基因等技术,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
〔2〕基因工程诞生的理论基础是在生物化学、分子生物学和微生物学科的基础上开展起来,技术支持有基因转移载体的发现、工具酶的发现,DNA 合成和测序仪技术的创造等。
2.基因工程的原理及技术(3)基因工程操作中用到了限制酶、DNA 连接酶、运载体考点限制酶细化:限制酶主要从原核生物生物中别离纯化出来,这种酶在原核生物中的作用是识别DNA 分子的特定核苷酸序列,并且使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
①限制酶的特性是识别特定核苷酸序列,切割特定切点。
限制酶产生的末端有两种:粘性末端和平末端。
②DNA 连接酶与DNA 聚合酶的作用部位是磷酸二酯键,二者在作用上的区别为前者是恢复被限制性内切酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键,后者单个的核苷酸连接到DNA分子上。
③作为基因工程的载体应该具备标记基因、多个限制性内切酶切点、能够在宿主细胞内复制和稳定存等特点。
⑤常见的载体种类有质粒、动植物病毒、噬菌体〔4〕基因工程四步骤:目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达。
考点细化:①目的基因的获取方法为根据基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在载体上的位置、基因的转录产物、以及基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因。
②基因文库、基因组文库、cDNA 文库的区别:含有某种生物不同基因的许多DNA 片段,导入受体菌的群体中储存,各个受体菌体分别含有这种生物的不同基因,称之为基因文库。
如果含有一种生物所有基因,叫做基因组文库。
只包含一种生物的一局部基因,这种基因文库叫做局部基因文库,如cDNA 文库。
③基因重组操作中构建基因表达载体的目的是将目的基因在受体细胞中稳定存在,并且遗传给下一代,同时目的基因能够表达和发挥作用。
高中生物知识点总结选修3
高中生物知识点总结选修3一、生态学基础1. 生态系统的组成与功能- 生产者、消费者和分解者的角色与相互作用- 物质循环和能量流动的原理- 生态系统的稳定性和自我调节能力2. 群落生态学- 群落的结构、种类多样性和丰富度- 群落演替的过程和类型- 群落间的竞争、捕食和共生关系3. 物种与物种间关系- 物种的分类和命名- 物种多样性的重要性- 物种间的相互作用,如共生、竞争和捕食4. 人类活动与生态环境- 人类活动对生态环境的影响- 生物多样性的保护和可持续利用- 生态农业和生态工程的基本概念二、遗传与进化1. 遗传的分子基础- DNA的结构和复制- RNA的转录和蛋白质的翻译- 基因的表达调控2. 遗传变异- 基因突变的类型和影响- 染色体变异及其遗传效应- 遗传重组和基因工程3. 遗传与性状表现- 孟德尔遗传定律及其应用- 多基因遗传和数量性状- 表观遗传学和环境因素的影响4. 进化论- 物种起源和生物进化的证据- 自然选择和人工选择的原理- 进化树和物种多样性的形成5. 现代生物进化理论- 种群遗传学基础- 进化的分子机制- 群体遗传结构和进化动力学三、生物技术与应用1. 基因工程- 基因克隆和基因组测序- 基因编辑技术,如CRISPR-Cas9 - 转基因生物的安全性和伦理问题2. 细胞工程- 细胞培养和细胞融合技术- 干细胞的研究和应用- 组织工程和再生医学3. 酶工程- 酶的特性和分类- 酶在工业生产中的应用- 酶的改造和优化4. 发酵工程- 发酵技术的基本原理- 发酵产品的生产过程- 发酵工程在食品和药品领域的应用5. 生物信息学- 生物数据的收集和分析- 生物信息学在基因组学和蛋白质组学中的应用 - 生物信息学工具和数据库的使用四、人体健康与疾病防治1. 人体免疫系统- 免疫系统的组成和功能- 免疫应答的过程- 疫苗和免疫疗法2. 疾病与健康- 传染病和非传染病的特点- 生活方式与疾病的关系- 疾病的预防和早期诊断3. 现代医疗技术- 医学影像技术的应用- 精准医疗和个性化治疗- 生物医学工程的进展4. 营养与健康- 营养素的种类和功能- 营养失衡的影响- 健康饮食的指导原则五、生物伦理与社会1. 生物伦理学- 生物伦理的基本原则- 生物技术中的伦理问题- 生物伦理决策的过程2. 生物多样性保护- 生物多样性的价值- 生物多样性的威胁和保护措施- 国际合作与保护政策3. 环境与可持续发展- 环境问题的成因和影响- 可持续发展的概念和实践- 生态文明建设的重要性通过以上总结,我们可以看到高中生物选修3课程内容丰富,涵盖了生态学、遗传与进化、生物技术、人体健康以及生物伦理等多个方面。
选修3 生物 知识点总结
选修3 生物知识点总结第一章细胞第一节细胞结构1. 细胞的发现:伽利略使用改进的显微镜发现了细胞,后来由Robert Hooke用显微镜发现了植物细胞, Anton van Leeuwenhoek发现了原生动物细胞。
2. 细胞的发展:细胞学说的历史做出了重要贡献,Matthew Schleiden和Theodor Schwann提出了细胞核心学说。
3. 细胞的外部结构:细胞壁和细胞膜是细胞的外部结构,细胞壁是植物细胞的特点,由纤维素组成;而细胞膜则是动植物细胞都有的特点,其主要成分是磷脂类物质。
4. 细胞的内部结构:细胞核、细胞质和细胞器是构成细胞的基本组成部分,细胞核主要是保存遗传信息的地方,细胞质是其他细胞器的主要位置,细胞器则是维持细胞运作的重要组成。
第二节细胞代谢1. 细胞的营养:细胞的营养包括葡萄糖的分解和生物合成两个过程,其中可以通过细胞呼吸释放能量。
2. 细胞的呼吸和发酵:细胞呼吸通过氧化磷酸化的过程来释放能量,而发酵则不需要氧气来释放能量,但产生的代谢产物不同。
3. 细胞的物质运输:细胞内的物质运输主要是通过细胞膜和细胞器间的转运蛋白来完成的,有主动转运和被动转运两种方式。
第三节细胞的遗传物质1. DNA的发现:生物学家通过一系列实验和研究,最终发现了DNA分子是生物遗传物质的主要组成部分。
2. DNA的结构:DNA的双螺旋结构一直是生物学研究的热点,James Watson和Francis Crick提出了DNA的双螺旋结构理论。
3. DNA的功能:DNA主要负责保存遗传信息,并通过转录和翻译来实现基因的表达,使生物得以生存和繁衍。
第四节细胞的分裂1. 细胞周期的概念:细胞周期是指细胞从一次分裂到下一次分裂的全过程,包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
2. 有丝分裂:有丝分裂是生物体细胞进行有丝分裂的过程,包括前期、中期、后期和末期四个阶段,其中涉及到染色体的复制和分离等。
第二章生物种群的数量和变动第一节种群数量的变动1. 种群数量的动态:种群数量的变动主要包括出生、死亡、迁移和增长四个方面,其中种群数量的动态由人口特征、出生率、死亡率和迁徙率等决定。
高中生物选修三知识点总结
高中生物选修三知识点总结第一部分:动植物基本知识1.细胞和组织:生物体的基本结构是细胞,细胞可以通过分化形成不同的组织,如细胞间连结组织、上皮组织、腺体组织等。
2.动植物的器官系统:动物由不同的器官组成,如呼吸系统、循环系统、消化系统、排泄系统等。
植物有根、茎和叶等器官系统。
3.动植物的生长和发育:动物主要通过细胞分裂、细胞扩增和细胞分化来进行生长和发育。
植物则通过分根、分茎和分叶等方式生长和发育。
第二部分:进化与发展2.进化的证据:化石记录、生物地理分布、生态配位、生物的形态和生理特征等都是支持进化论的证据。
3.进化的机制:进化的主要机制包括突变、基因流、基因漂变、自然选择和性选择等。
第三部分:生物多样性1.物种多样性和分类学:物种是指具有相似形态、生理特征和能产生可育后代的个体群体。
分类学是研究物种多样性和物种之间的关系的学科。
2.生物的分类:生物根据形态、生理特征、遗传信息和分子结构等特征进行分类,包括界、门、纲、目、科、属和种等不同的分类单位。
3.生物多样性的维护与保护:保护生物多样性是保护地球上的生命和生态系统的重要任务,包括建立自然保护区、限制捕捉和采集野生物种、推广可持续发展等措施。
第四部分:人类生活与健康1.人类的呼吸系统:人类的呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管、肺和膈肌等器官组成,通过呼吸过程将氧气吸入体内,释放二氧化碳。
2.营养与健康:人类需要摄取一定的营养物质来维持生命活动和健康,如碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质等。
3.人体的免疫系统:人体的免疫系统可以防止外来病原体侵入,包括先天性免疫和后天性免疫两种机制。
总体来说,高中生物选修三主要涉及到了动植物基本知识、进化与发展、生物多样性和人类生活与健康等方面的内容。
这些知识点对于理解生物的现象和原理,以及与人类的生活和健康有着密切的关系,是高中生物学习的重要内容。
通过学习这些知识点,我们可以更好地认识和理解自然界的生物多样性,为保护生物和环境做出贡献。
高中生物选修3重点知识点总结
高中生物选修3重点知识点总结专题 1 基因工程基因工程:是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。
(一)基因工程的基本工具1. “分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。
(2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性。
(3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。
2. “分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较:①相同点:都缝合磷酸二酯键。
②区别:E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌,只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。
3. “分子运输车”——载体(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。
③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。
(2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
(3)其它载体:λ噬菌体的衍生物、动植物病毒。
(二)基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取1. 目的基因是指:编码蛋白质的结构基因。
2. 原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成。
人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法。
3. PCR技术扩增目的基因(1)PCR的含义:是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。
高中生物选修3知识点总结
高中生物选修3知识点总结
细胞的结构与功能:
细胞膜:控制物质进出细胞,具有选择透过性。
细胞器:包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡等,各有其特定的功能。
细胞核:是细胞代谢和遗传的控制中心,含有DNA和RNA。
遗传信息的传递与表达:
DNA的复制:通过半保留复制方式进行,遵循碱基互补配对原则。
基因的表达:包括转录和翻译两个过程,转录产生mRNA,翻译产生蛋白质。
遗传密码:生物界共用一套遗传密码,决定蛋白质中氨基酸的排列顺序。
生物技术的应用:
基因工程:通过人工方法将外源基因导入受体细胞,并使其表达,从而改变生物的遗传性状。
细胞工程:包括植物细胞工程和动物细胞工程,可用于植物育种、动物克隆等。
发酵工程:利用微生物的代谢活动生产有用物质,如酒精、抗生素等。
生物技术的安全性和伦理问题:讨论生物技术可能带来的生态、食品安全、伦理等问题。
以上是高中生物选修3的一些重要知识点,涵盖了细胞的结构与功能、遗传信息的传递与表达以及生物技术的应用等方面。
这些知识对于理解生物学的基本原理和应用具有重要意义。
生物选修三知识点总结
生物选修三知识点总结1. 引言- 课程概述- 学习目标和重要性2. 细胞生物学- 细胞结构与功能- 细胞膜的结构与选择性通透性- 细胞器的种类与功能- 细胞核的作用与重要性- 细胞分裂- 有丝分裂的过程与特点- 减数分裂的意义与过程- 细胞信号传导- 信号分子的类型与作用机制- 受体的分类与信号传递途径3. 遗传与进化- 遗传的分子基础- DNA的结构与复制- RNA的转录与蛋白质的翻译- 遗传变异- 基因突变的类型与影响- 染色体变异与遗传病- 进化论- 物种形成与自然选择- 进化树与生物多样性4. 生态与环境- 生态系统的结构与功能- 生产者、消费者与分解者的角色- 能量流动与物质循环- 群落生态学- 种群动态与种群生态- 群落结构与群落演替- 环境问题与保护生物学- 污染的生态效应- 生物多样性的保护策略5. 生物技术的应用- 基因工程- 基因克隆与基因编辑技术- 转基因生物的利弊- 生物制品- 疫苗的开发与应用- 生物药物的研发- 生物信息学- 基因组学与蛋白质组学- 生物数据分析与应用6. 结论- 课程重点回顾- 未来趋势与研究方向7. 参考文献- 列出所有引用的文献与资料格式要求:- 使用清晰、专业的字体,如Times New Roman或Arial。
- 文档应分为清晰的章节和小节,每部分都有标题。
- 知识点应以项目符号或编号列出,以便清晰阅读。
- 段落之间应有空行,以提高可读性。
- 参考文献应按照适当的引用格式列出。
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2018年高二生物选修三必备的知识点总结-优秀word范文 (5页)
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==高二生物选修三必备的知识点总结高中生物的知识点比较多又较为杂乱,总共分为必修和选修两个模块,选修三的知识是我们经常会忽略的,你想知道有哪些知识点吗?下面是小编为大家整理的高二生物重点知识归纳,希望对大家有用!高二生物选修三知识细胞工程(一) 植物细胞工程1. 理论基础(原理):细胞全能性全能性表达的难易程度:受精卵>生殖细胞>干细胞>体细胞;植物细胞>动物细胞2. 植物组织培养技术(1)过程:离体的植物器官、组织或细胞→愈伤组织→试管苗→植物体(2)用途:微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。
(3)地位:是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。
(二)动物细胞工程1. 动物细胞培养(1)概念:动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和繁殖。
(2)动物细胞培养的流程:取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
(3)细胞贴壁和接触抑制:悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上,称为细胞贴壁。
细胞数目不断增多,当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制。
(4)动物细胞培养需要满足以下条件①无菌、无毒的环境:培养液应进行无菌处理。
通常还要在培养液中添加一定量的抗生素,以防培养过程中的污染。
此外,应定期更换培养液,防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。
②营养:合成培养基成分:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。
通常需加入血清、血浆等天然成分。
【2018-2019】高中生物选修3重点知识点归纳-word范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==高中生物选修3重点知识点归纳你熟悉选修三的生物课本内容吗?知道这本书都讲了哪些知识点吗?其实选修三主要是介绍了一些重要的生物科学技术。
下面是小编为大家整理的高中生物知识要点总结,希望对大家有用!高中生物选修三知识基因工程基因工程:是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA 重组技术。
(一)基因工程的基本工具1. “分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。
(2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性。
(3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。
2. “分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较:①相同点:都缝合磷酸二酯键。
②区别:E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌,只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。
DNA连接酶DNA聚合酶不同点连接的DNA 双链单链模板不要模板要模板连接的对象2个DNA片段单个脱氧核苷酸加到已存在的单链DNA片段上相同点作用实质形成磷酸二酯键化学本质蛋白质3. “分子运输车”——载体(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。
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第一章基因工程第一节基因工程概括一.基因工程的观点操作操作操作基本过程结果环境对象水平生物基因分子剪切→拼接→导入→表人类需要的基因产物体外水平达因为基因工程是在DNA分子水平长进行操作, 所以又叫做重组 DNA技术。
二.基因工程的基本工具(一)“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(简称限制酶)1.根源:主假如从原核生物中分别纯化出来的。
2.功能:能够辨别双链DNA 分子的某种特定的核苷酸序列,而且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
3.结果:经限制酶切割产生的DNA 片段尾端往常有两种形式:黏性尾端和平尾端。
(二)“分子针线”——DNA 连结酶1.分类:依据酶的根源不一样,可分为E· coliDNA 连结酶和 T DNA 连结酶两类42.功能:恢复被限制酶切开了的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
★两种 DNA 连结酶 (E· coliDNA 连结酶和 T 4DNA 连结酶 )的比较:①同样点:都缝合磷酸二酯键②差别: E. coIiDNA 连结酶根源于大肠杆菌,只好使黏性尾端之间连结;T DNA 连结酶能缝合两种尾端,但连结平尾端之间的效率较低。
4★ DNA 连结酶与 DNA 聚合酶作用的比较DNA 连结酶DNA 聚合酶不连结的双链单链同点DNA模板不要模板要模板连结的 2 个 DNA 片段单个脱氧核苷酸加到已存在的单对象链 DNA 片段上相作用实形成磷酸二酯键同点质化学本蛋白质质(三 ) “分子运输车”——载体1.载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳固保留;②拥有一至多个限制酶切割位点,供外源 DNA 片段插入;③拥有标记基因,供重组 DNA 的判定和选择。
2. 基因工程常用的载体有:质粒、噬菌体和动、植物病毒等。
最早应用的载体是质粒,它是细菌细胞中的一种很小的双链环状DNA分子。
三.基因工程的基本过程( 一 )获取目的基因(目的基因的获取)1.获取方法主要有两种:①从自然界中已有的物种中分别出来,如可从基因文库中获取。
高中生物选修3知识要点总结
高中生物选修3知识要点总结高中生物选修3知识要点总结作为高中三年级的生物选修课程之一,生物选修3的学习内容相对来说更加细致深入,其中包括了许多重要的生物概念、实验方法、生态学知识等。
在这篇文章中,我将对生物选修3的知识要点进行总结,以助于同学们更好地掌握这门课程。
第一章遗传与进化从遗传学的角度来研究生物多样性是生物学的一个主要方向。
遗传学是科学家们通过大量的实验,研究细胞和基因的结构与特性进行的一门学科。
遗传学的知识为我们阐释了生命多样性、进化概念和物种演化等方面提供了误导。
1、基因与遗传基因是基本的遗传物质,它们是决定生物特征的分子,存在于基因组中。
基因由DNA组成,他们通过两条螺旋的双螺旋结构进行储存。
DNA包含着生物所拥有的全部基因信息的编码,由四种核苷酸组成,分别为腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鸟嘌呤。
基因的传递是运用孟德尔定律,通过分离和连锁来进行的。
孟德尔定律告诉我们,基因沿着随机的方式被双亲遗传给下一代,而不是随机混合储存的。
2、基因组小片段的插入、删除、突变基因组的同时插入,删除和突变,产生了基因重组和新形式的基因。
这些突变能够促进更高的进化速度,帮助挑选出更适合环境的基因组合,并创造出更具竞争优势的个体。
3、进化与物种演化进化是指生命在时间的漫长河流中发生的变化,根据进化先进性的分级,生命被分为原始动物、无脊动物和脊椎动物。
进化经过三个主要的阶段,分别是暴蹋阶段、定位阶段和率岛阶段。
进化的过程中,群体会不断的“试错”,繁殖并将其所拥有的基因传递给下一代。
第二章生物技术生物技术是对生物的活物的理解和运用的学科。
在生物学的不断发展和完善下,这门学科日渐成为近年来最受关注的话题之一。
生物技术的核心是基因编辑,这项技术能够帮助人类改变基因组并创造出更健康和更长寿的生物。
1、DNA测序技术DNA测序技术是基因编辑和其他生物技术的基础技术,它能够帮助科学家们研究基因和DNA结构。
目前应用最广泛的测序方法有霍普金斯和萨格的测序法,以及公共测序技术。
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高中生物选修三知识要点总结
高中生物更侧重于生物科学理论的学习和其应用方面,在选修三的生物
书中,我们可以了解到很多先进有趣的生物技术的运用。
下面是小编为大家整
理的高中生物知识归纳,希望对大家有用!
高中生物选修三知识
一、生态工程的基本原理
1、生态工程的概念
(1)原理技术
应用生态学和系统学等学科的基本理论和方法
通过系统设计、调控和技术组装
(2)操作
对已破坏的生态环境进行修复、重建
对已造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善
(3)结果
提高生态系统的生产力促进人类社会和自然环境的和谐发展。
2、生态工程所遵循的基本原理
(1)生态工程建设的目的:遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生
产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。
(2)生态工程的特点:少消耗,多效益,可持续的生态工程。
项目理论基础意义实例
物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及影响无废弃物农业
系统的稳定和发展
物种多样性原理生态系统的稳定
性
生物多样性程度高,可提高系统的抵抗
力稳定性
“三北”防护林建设
中的单
纯林问题,珊瑚礁
生态系统
的生物多样性问题
协调与平衡原理生物与环境的协
调与平衡
可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题
整体性原理社会、经济、自
然
复合系统
统一协调各种关系,保障系统的平衡与
稳定
林业建设中自然系
统与社
会、经济系统的关
系问题
系统学和工程学原理系统的结构决定
功能
原理:分布式优
于集中式和环式
改变和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘
系统整体性原
理:
整体大于部分
保持很高的系统生产力
珊瑚礁藻类和珊瑚
虫的关系
二、生态工程的实例和发展前景
1、生态工程的实例分析
类型主要原理注意问题
农村综合发展型生态工程物质循环再生原理、整体性原
理、物种多样性原理①核心:沼气工程
②优点:农林牧副渔全面发展;开发可更新资源,减少环境污染
小流域综合治理生态工程整体性原理、协调与平衡原
理、工程学原理①“综合”表现在同时考虑到生态效益和经济效益
②不同气候带、不同自然条件和不同经济发展水平的地区,生态工程模式应各具特色
大区域生态系统恢复工程物种多样性原理、协调与平衡
原理、整体性原理工程建设中应注意的问题:
①考虑树种生态适应性问题,种植适宜品种
②考虑树种多样性,保证防护林体系稳定
③不同地区应根据当地情况采取不同策略。