幼儿园大班音乐教案：池塘里的小星星(打击乐)

合集下载

幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》

幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》一、教案背景本教案是针对幼儿园大班的音乐教学内容，通过音乐活动的方式，使幼儿能够感受到音乐的美妙，提高他们的音乐欣赏能力和表现能力。

本次教学内容的主题为《池塘里的小星星》。

二、教学目标1.学习和认识《池塘里的小星星》这首歌曲；2.能够初步理解和感受音乐中的节奏和旋律；3.通过音乐活动，提高幼儿的表现能力和团队合作能力。

三、教学内容1. 歌曲欣赏首先，老师要带领幼儿欣赏《池塘里的小星星》这首歌曲，可以播放现成的版本或由老师带领唱。

让幼儿初步了解这首歌曲的歌词内容和主旋律。

2. 手指编舞接着，可以教授幼儿如何用自己的手指在空中编织出一幅小星星的图案，配合歌曲节奏。

具体方法为，先向幼儿介绍5个手指分别代表星星的5个角落，然后带领幼儿按照旋律的节奏，用手指编织出一幅小星星的图案，可以在此过程中互动交流，让孩子们体验到音乐的快乐。

3. 合唱练习在幼儿掌握了歌曲基本节奏和旋律之后，老师可以带领孩子们进行合唱练习，让他们在歌唱中练习言语表达和口语交流能力。

可以分小组或全班合唱，根据孩子们的表现安排节奏、轻重音等元素的演练。

4. 音乐故事在音乐教学中，可以巧妙的穿插绘本故事等内容，把音乐和故事相结合，让幼儿在欣赏音乐的同时，拓展自己的知识面和想象力。

比如在教学《池塘里的小星星》这首歌曲的时候，可以与孩子们分享有关天文知识，让孩子们了解星星和宇宙等知识。

四、教学过程1. 歌曲欣赏（10分钟）播放《池塘里的小星星》这首歌曲，带领幼儿初步了解歌曲歌词和旋律。

2. 手指编舞（15分钟）让幼儿学会用手指编织小星星的图案，并配合歌曲节奏。

可以逐个字节教授，结合动作演示。

3. 合唱练习（20分钟）根据幼儿的表现安排节奏、轻重音等元素的演练，可以让孩子分小组或全班合唱。

4. 音乐故事（15分钟）和孩子们分享关于天文、星星等知识，讲述有关小星星的趣事和故事，让孩子们在欣赏音乐的同时开拓自己的知识视野，激发他们的好奇心和想象力。

大班音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》

大班音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》活动概述“池塘里的小星星”是一首儿童乐曲，适合3-4岁的幼儿学唱。

本次大班音乐游戏活动旨在通过唱歌、跳舞等多样化的活动形式，让孩子们感受音乐的美妙以及学习语言表达能力。

活动目标1.让孩子们学会《池塘里的小星星》这首歌；2.让孩子们理解歌曲中所描述的场景；3.激发孩子们对音乐表达的兴趣。

活动过程第一步：热身教师带领孩子们做些简单的体操热身，以活跃孩子们的身体，增加活动的互动性。

热身结束后，教师开始介绍本次活动的主题，并播放《池塘里的小星星》这首歌。

第二步：学唱歌曲1.教师播放歌曲，让孩子们先听一遍，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师逐句教唱歌词，并示范行动。

3.教师带领孩子们跟着节拍唱，并教会孩子们唱“咿呀咿呀哟”。

第三步：学跳舞1.教师给孩子们讲述歌曲背景，让孩子们理解歌曲情感与场景。

2.教师指导孩子们跟着节奏做“仿生”动作，即模仿水草在水中摇动的样子。

3.教师让孩子们小组配合动作，让孩子们在活动中更加融洽，增加活动互动性。

第四步：游戏互动1.教师安排孩子们成两个小组。

2.一组孩子扮演青蛙，另一组孩子扮演小鱼，在音乐的节奏下一起跳“仿生”舞，以模拟歌曲中的场景。

3.游戏结束后，教师统计两组孩子的得分，并给孩子们颁发游戏证书，表扬两组孩子的表现。

活动评估教师通过对孩子们的课堂表现、游戏表现以及互动表现进行全面评估。

在评估过程中，教师应该注意观察以下几个方面：1.孩子们是否能够正确地唱出《池塘里的小星星》这首歌；2.孩子们是否能够理解歌曲情感与场景；3.孩子们是否能够积极参与音乐游戏活动；4.孩子们是否能够在互动中交流与合作。

活动总结本次大班音乐游戏活动围绕《池塘里的小星星》这首儿童乐曲展开，通过唱歌、跳舞等多样化的活动形式，让孩子们感受音乐的美妙以及学习语言表达能力。

在活动中，孩子们积极参与，展现出蓬勃向上的精神和良好的互动表现。

通过不断地学唱歌曲、学习跳舞动作以及游戏互动等环节，让孩子们享受到了学习的快乐，同时也增强了孩子们的身体协调性、语言表达能力以及团队协作能力。

【幼儿教案】大班音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》

教学资料参考参考范本【幼儿教案】大班音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》______年______月______日____________________部门活动目标：1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。

2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的快乐。

活动准备：1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

活动过程：一、欣赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。

在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。

池塘里的水又清又亮。

小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。

小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。

小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。

"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！"2、欣赏曲子，初步感受音乐。

师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。

"4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。

师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。

我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、讨论乐曲的配器方案。

1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。

"2、逐一讨论配器方案。

把讨论的结果画在图谱上。

师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"三、演奏乐曲。

幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》含反思

幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》含反思教案：《池塘里的小星星》教学目标：1.通过唱歌、动作、真实感受场景等方式，让幼儿了解池塘中的生物，激发幼儿的古怪心和探究欲望。

2.通过活动，促进幼儿肢体、语言、认知、情感等方面的进展。

3.培育幼儿的音乐喜好与表演本领。

教学内容：本节课将要学习的儿歌是《池塘里的小星星》。

教学重点：1.学唱《池塘里的小星星》儿歌2.运用手指游戏获得动作表达本领教学难点：1.合适表达本身的情感2.练习手指游戏教学过程：一、热身1.老师激励幼儿有序排队，听取引导。

2.放一首轻快的歌曲，让幼儿跟随节奏做自由活动。

二、导入1.老师询问幼儿是否见过池塘。

2.老师提问：（1）池塘里有什么？（2）每只昆虫都爱好在池塘边？三、学唱儿歌1.老师领唱，幼儿跟唱。

2.老师重复一遍，让幼儿跟着唱。

3.让同学本身唱，老师只帮同学把握音质。

4.最后再合唱。

五、手指游戏1.老师解释“鸟床”的概念，并呈现用手指模拟。

2.老师仿照蛤蟆的声音，幼儿仿照。

3.老师仿照蚊子的飞旋，幼儿仿照。

反思：上课时，我注意到幼儿们在学唱儿歌时特别搭配，并且表现得特别活跃。

同时，我也发觉需要进一步加强幼儿们的手指游戏的练习。

在将来的教学中，我将加大手指游戏的课程设计和实践，以提高幼儿的动作表达本领。

另外，也要注意教材内容的差异，确保教材的适合性。

最后，我还希望可以通过多种方法，不断提高幼儿们的学习喜好和参加度，使他们在这个过程中有正确的思考和表达。

幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》

幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》教学目标1.能够听懂并模仿唱出《池塘里的小星星》这首童谣；2.能够理解童谣中蕴含的道德教育意义；3.增强幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐审美素养。

教学重点1.讲解童谣的歌词，帮助幼儿理解故事背后的含义；2.引导幼儿学习唱歌，提高幼儿的音乐欣赏和表现能力。

教学准备1.童谣《池塘里的小星星》的音频文件；2.相关的教学道具：小星星的道具，卡通图书或画册等。

教学过程1.第一步：导入情境教师介绍唱《池塘里的小星星》这首童谣的场景，让幼儿想象自己在池塘旁边，看到一片美丽的星空，并强调我们要爱护自然、保护环境、呵护生命。

2.第二步：唱歌学习播放音频文件，让幼儿听一遍《池塘里的小星星》，并大声模仿教师的音乐样板，一遍一遍地唱，让幼儿学会唱歌的基本节奏和旋律。

之后，放慢速度再唱一遍，让幼儿跟着唱，逐步掌握歌曲的发音与抑扬顿挫。

3.第三步：教授歌词教师通过简单明了的语言将歌词解释清楚，让幼儿明白歌词所蕴含的情感和意义。

教师念词义后，幼儿齐声跟读，让幼儿不仅只是知道歌词，同时能理解知识。

4.第四步：练习表现通过舞动身体，让幼儿更好地理解歌曲，并提高音乐的欣赏水平。

请幼儿将自己想象成小星星，跟随歌曲的节奏动画，用手臂弯曲和伸直的动作，展现小星星落入池塘的场景。

5.第五步：全班演唱让小朋友表演出来，全班同唱《池塘里的小星星》，将幼儿通过对自然的感受，对生命的敬畏，和对美的追求融入到音乐之中。

通过唱歌，增强幼儿自信心，提高幼儿群体意识。

教学延伸在学唱的基础上，可以拓展教育故事《小星星阻止了“污染搬家公司”》等有关环保和爱护生命的故事，让幼儿明白环保是多么重要，也让幼儿懂得如何去保护自己的家园，与身边的人共同守护“美丽星球”。

教学总结音乐教育要与日常教育、生活等结合，成为幼儿学习过程中不可缺少的重要部分。

《池塘里的小星星》这首唱歌童谣不仅具有易学易唱、易记、易懂的特点，而且通过唱歌让幼儿们学会爱护生命，保护环境。

大班音乐优质课教案：池塘里的小星星

大班音乐优质课教案：池塘里的小星星一、课程背景和目标背景大班儿童音乐课是培养儿童音乐兴趣、开发儿童音乐潜能的重要环节。

在丰富多彩的儿童音乐活动中，培养儿童的音乐性格和艺术修养。

目标通过本节课，学生将能够：1.听到和感受到不同乐器发出的声音；2.能够通过身体动作模仿乐器发出的声音；3.能够通过唱歌和舞蹈表达自己的情感；4.培养和发展学生的音乐和艺术素养。

二、教学内容和方法内容本节课的内容为《池塘里的小星星》这首儿童歌曲。

通过唱歌、舞蹈和身体表演，让孩子们感受到音乐的美好。

方法1.听音乐：老师播放《池塘里的小星星》这首儿童歌曲，让学生们闭上眼睛，用耳朵聆听乐曲中的不同乐器发出的声音。

2.唱歌：老师带领学生一起唱歌，教授歌曲的歌词和音调。

通过集体合唱，培养学生的音乐感知能力。

身体感受和表达音乐的节奏和节拍。

4.身体表演：老师指导学生根据歌曲的内容，模仿乐器的声音和鸟儿的叫声，用身体动作来表演。

5.小组活动：将学生分成小组，让每个小组设计自己的小表演，包括唱歌、舞蹈和身体表演。

鼓励学生发挥创意，展示自己的才能。

三、教学准备和资源准备1.音响设备和音乐播放器；2.《池塘里的小星星》歌曲的录音；3.教学材料：课程教案、课堂活动指导；4.学生的座位和教室环境的安排。

资源1.《池塘里的小星星》歌曲的录音；2.音乐教学材料。

四、教学步骤和时间安排1.开场（5分钟）：老师向学生介绍本节课的主题和目标，并提醒学生用耳朵聆听乐曲中的不同乐器声音。

2.听音乐（10分钟）：播放《池塘里的小星星》这首儿童歌曲，让学生闭上眼睛，静静地听乐曲中的不同乐器声音。

3.唱歌（15分钟）：老师带领学生一起唱歌，教授歌曲的歌词和音调。

通过集体合唱，培养学生的音乐感知能力。

让学生们用身体感受和表达音乐的节奏和节拍。

5.身体表演（15分钟）：老师指导学生根据歌曲的内容，模仿乐器的声音和鸟儿的叫声，用身体动作来表演。

6.小组活动（20分钟）：将学生分成小组，让每个小组设计自己的小表演，包括唱歌、舞蹈和身体表演。

大班音乐优质教案《池塘里的小星星》

大班音乐优质教案《池塘里的小星星》教案名称：《池塘里的小星星》音乐教学教案适用对象：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过歌曲的欣赏，了解生活中的自然景物，并培养对大自然的热爱和感知能力。

2. 培养幼儿良好的音乐听觉感知能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体演唱培养幼儿的表现能力和集体意识。

教学准备：1.《池塘里的小星星》音乐录音或视频。

2. 播放器或电脑，音箱。

3. 图片或实物道具：池塘、星星等相关道具。

4. 乐器道具：小铃铛、小鼓等。

教学过程：引入：1. 老师出示图片或实物道具，与幼儿简单谈论池塘、星星等自然景物。

引导幼儿观察和描述池塘里的小星星的样子。

2. 老师播放《池塘里的小星星》音乐录音或视频，让幼儿先欣赏一遍，引导幼儿感受音乐中的节奏和旋律。

活动一：1. 老师再次播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏，模仿小星星在池塘里的起伏漂浮。

2. 幼儿们分组进行小合唱，每组安排一名幼儿担任指挥，指挥手势模仿小星星的摆动，其他幼儿根据指挥合唱。

3. 在合唱的过程中，老师可以辅助敲击小鼓增强节奏感。

活动二：1. 经过一遍合唱之后，老师将幼儿分成小组，每个小组准备一个乐器道具。

2. 每个小组在合唱的过程中，除了用嗓子唱外，还可以运用乐器道具进行节奏伴奏，增加音乐欣赏的层次。

3. 老师指导幼儿注意合作，听从指挥，用合适的力度和速度演奏乐器。

结束：1. 最后，老师带领幼儿一起鼓掌，共同欣赏和表扬幼儿的表现。

2. 教师总结今天的教学内容，让幼儿体会到集体合作和乐队演奏的乐趣。

3.鼓励幼儿多关注大自然，发现生活中的美。

4. 老师可以播放其他类似的音乐，继续培养幼儿的音乐鉴赏能力。

扩展活动：1. 可以鼓励幼儿自己创作一段简单的音乐，表达对大自然的热爱。

2. 可以组织幼儿自由合唱，让他们更加自主发挥和表现。

评价方法：1. 观察幼儿的参与度和合作情况，了解幼儿的表现和学习情况。

2. 对幼儿的表现进行及时肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。

幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》

幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》背景介绍《池塘里的小星星》是一首经典的儿童歌曲，以音乐的形式表达出小朋友们对自然的感受与喜爱，是幼儿园音乐教育中常常使用的一首歌曲。

本教案将结合幼儿园大班儿童的认知特点和音乐活动的特点，设计了一节针对《池塘里的小星星》的音乐教学活动。

教学目标•能够通过哼唱《池塘里的小星星》歌曲，表达出对自然万物的感受和喜爱；•能够在学习歌曲中，感受和发掘音乐的美感；•能够通过音乐活动，培养幼儿的音乐素养，增强自信心和表现力。

教学流程第一步：介绍歌曲在幼儿园大班音乐课的开端，向孩子们介绍本次教学活动的歌曲《池塘里的小星星》。

教师用简单易懂的语言，简单介绍歌曲的节奏、旋律、歌词和歌曲的背景故事。

通过介绍，激发孩子们的学习热情和兴趣。

第二步：学唱歌曲教师可以将歌曲的旋律和歌词通过CD、投影或者手写展示给孩子们，带领孩子们跟随节拍哼唱。

在哼唱的过程中，教师可以通过生动形象的动作、眼神交流和呼吸控制等方式，帮助孩子们更好地把握歌曲的旋律和节奏，从而掌握歌曲。

同时，老师也可以让孩子自由发挥，通过组织串讲或者自行表演等方式，增强孩子们的表现力和自信心。

第三步：感受音乐的韵律之美在学唱歌曲的基础上，教师可以谈谈音乐的韵律之美。

可以让孩子们自主创作各种音乐节奏，并带领孩子们通过拍手、拍腿、敲打器等方式，感受音乐的韵律和美感。

第四步：加入声音发生器为了呈现更丰富的音乐效果，教师可以在课堂上加入声音发生器，例如钢琴、节拍器、木鱼等。

让孩子们在哼唱的过程中，听到更加完整、丰富的音乐效果，并发掘音乐的价值。

第五步：音乐游戏为了增强孩子们的参与度和兴趣，教师可以在教学敲定以后，引入音乐游戏环节。

可以让孩子们充分发挥自己的想象力，通过扮演角色、模仿动物等方式，进行趣味性的音乐活动。

例如，让孩子们从歌词中提取动物、青蛙等形象，模仿动物的声音，增强孩子们对音乐的理解和体验。

教学反思通过《池塘里的小星星》的音乐教学活动，幼儿园大班的孩子们在充分感受音乐乐趣的同时，也对大自然产生了更深入的感觉和认识，为孩子们搭建了一个美好、有益的音乐学习与体验场所。

大班音乐教案《池塘里的小星星》

大班音乐教案《池塘里的小星星》教学目标1.通过学习《池塘里的小星星》，培养儿童对音乐的兴趣和感受，启发其音乐表现能力。

2.让学生能熟练掌握这首歌曲的歌词、旋律，能够跟随节奏唱出《池塘里的小星星》。

3.练习儿童的节奏感和创意思维，提高协作能力。

教学内容（一）歌曲欣赏1.教师会播放《池塘里的小星星》的录音带，让学生先用耳朵感受音乐和节奏。

通过了解节奏的基础，帮助学生更快地掌握这首歌的节奏和旋律。

2.教师会告诉学生这首歌的创作来源——五线谱，然后会耐心讲解乐谱符号及其含义，以及如何能清晰的读谱整首歌曲。

（二）歌曲学唱1.歌曲有，歌唱自然是不能少的。

在开始学唱之前，教师会向学生诉说自己对这首歌曲的理解和感受，以激发学生的理解意愿，让学生与教师实现共鸣。

2.学唱第一步是教授歌曲的歌词，以便学生可以更好地理解歌曲，并更好地表达出来。

3.接下来，以教师带领的方式，帮助学生随着旋律领会歌曲的节奏，并让学生模仿自己的演唱方式。

4.分组唱歌。

将学生分为4个或5个小组，让他们分别唱这首歌曲的不同部分。

在这个过程中，教师可以针对每个小组进行指导，提高学生成就感和自信心。

（三）表情肢体舞蹈动作1.教师可以设计一些简单的舞步，带领学生完成这些动作。

2.教师会示范一些合适的常见动作，例如扭曲，摇摆，小跑等等。

以这种方式让学生更自信地展示自己，在肢体舞蹈表演上有所提高。

3.回到歌曲中，教师可以引导学生观看自己的表情，特别是与歌曲歌词和情感相符的部分，以便感受音乐的内心世界，并更好地表达出来。

教学方法1.听力为主的学习方式，通过日常生活物品中的音乐素材来寻找音乐知识的来源，以激发学生的兴趣和好奇心。

2.多感官参与的学习方式，以助于教师更好地帮助学生领悟和深入理解音乐的各个方面。

3.分组学习的方式，为学生提供更多的机会参与，并以团队合作的方式促进学生协作精神。

总结通过本次教学活动，学生能够更好地感受音乐的魅力和表现水平。

通过深入理解和活动，促进学生自身知识的掌握和实践能力的提升。

大班音乐教案：池塘里的小星星

大班音乐教案：池塘里的小星星教学目标•学生能够听辨出《池塘里的小星星》这首歌曲。

•学生能够跟随节奏唱出《池塘里的小星星》这首歌曲。

•学生能够运用简单的乐器伴奏，弹唱《池塘里的小星星》这首歌曲。

•学生能够感受到音乐的美感和节奏的魅力。

教学准备•《池塘里的小星星》的录音或者视频。

•用于伴奏的简单乐器，比如手拍、木鱼或者铃鼓。

教学过程步骤一：让学生感受音乐气息1.让学生聚集在一起。

2.轻快的背景音乐响起，让学生听到音乐的节奏和音乐的美感。

3.要求学生跟着音乐的节奏做些简单的动作，比如拍手、扭动身体等等。

4.在动作结束后，停止背景音乐。

询问学生刚才的感受和感觉。

步骤二：学生跟随录音或视频唱歌1.播放《池塘里的小星星》这首歌曲的录音或者视频。

2.让学生先仔细听一遍，熟悉歌曲的节奏和旋律。

3.再让学生跟着录音或视频唱一遍歌曲。

4.询问学生这首歌曲的情感，让学生感受到这首歌曲的美。

步骤三：教授伴奏乐器1.准备简单的乐器，比如手拍、木鱼或者铃鼓。

2.教授学生如何使用这些乐器伴奏唱歌。

3.让学生尝试用乐器伴奏唱《池塘里的小星星》。

步骤四：小组合作唱歌1.将学生分组，让每组学生选出来一个领唱者和一个伴奏者。

2.给每组学生一个乐器，让他们用乐器伴奏唱唱《池塘里的小星星》。

3.让学生在组内轮流练习领唱和伴奏的角色。

步骤五：全员合唱1.在学生已经熟练掌握领唱和伴奏的情况下，让全班学生一起来合唱这首歌曲。

2.让学生感受到全班一起唱的魅力和气氛。

3.对于唱得好的学生，老师可以给予表扬。

教学扩展在合唱结束后，老师可以对学生进行答题或者游戏，以加深学生的学习体验和感受。

•请几个学生演唱。

•让学生讨论歌曲的情感意义。

•以乐器弹奏等形式，让学生自由创作歌曲。

教学总结在这堂音乐课中，学生们感受到了音乐的美和节奏的魅力。

通过合唱《池塘里的小星星》，学生们掌握了领唱和伴奏的技巧，并成功地完成了小组合唱和全员合唱。

希望这堂音乐课能够给学生们带来快乐和感受到音乐的美。

幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》

幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》一、教学目标1.让幼儿了解音乐中的节奏感及旋律；2.培养幼儿欣赏、表现音乐的兴趣；3.提高幼儿语言表达和社交交往的能力。

二、活动准备1.教具：音乐CD、教学用板书；2.环境：音乐室、幼儿园活动室。

三、教学内容1.导入环节：教师播放音乐《池塘里的小星星》，引导幼儿聆听和感受音乐中的律动节奏。

2.正文环节：(1)首先，教师会引导幼儿做一些简单的音乐动作，比如：手拍节奏、摇头、跳舞等等，让幼儿感受音乐意境，体验音乐的节奏感；(2)然后，教师将歌曲的歌词分解为单句，再将单句分解成单字。

逐句唱、逐字唱，让幼儿体验音乐的旋律和情感表达；(3)教师可以利用话筒逐人演唱，让幼儿依次与教师一同唱歌，培养一定的语言表达和社交交往能力；(4)最后，教师可以鼓励幼儿自由表达，让幼儿根据自己的理解用歌曲创作、编排自己的音乐舞蹈，培养幼儿的创新能力和表演能力。

四、教学重点1.让幼儿深入感受音乐中的律动节奏；2.培养幼儿喜欢音乐、表现音乐的兴趣；3.提高幼儿的语言表达和社交交往能力。

五、教学策略1.借助音乐的律动节奏，引导幼儿感受和表现音乐情感；2.让幼儿参与和体验音乐的演唱和表演，提高幼儿的语言表达和社交能力；3.给幼儿创造自己的音乐环境，培养幼儿的创造力和表现能力。

六、教学评价1.通过教师的引导和活动的设计，幼儿能感受、表现音乐情感，能够在音乐中自由发挥；2.教师能够积极倾听幼儿的意见，给予肯定和鼓励。

七、家庭延伸建议家长在家辅导时加强幼儿语言教育，丰富幼儿的语言表达能力，让他们更好地理解和表达音乐中的情感表达。

同时，家长也可以给幼儿播放一些优美、有意境的音乐，让他们在欣赏中慢慢体验和感受音乐的神奇之处。

大班音乐教案：用打击乐演奏池塘里的小星星

大班音乐教案：用打击乐演奏池塘里的小星星一、教材依据中国人民解放军艺术学院打击乐教程中的小学教材《打击乐教程二》，第三页至第七页。

二、教学对象适用于小学三年级以上学生。

三、教学目标1、掌握打击乐器的名称、演奏方法及其基本节奏。

2、掌握乐曲《池塘里的小星星》的演奏方法。

3、通过团队合作发挥个人潜力。

四、教学内容1、打击乐器的名称、演奏方法及其基本节奏。

2、乐曲《池塘里的小星星》的演奏方法。

3、个别演奏练习。

4、团队合作演奏。

五、教学过程1、打击乐器名称、演奏方法及其基本节奏：教师先通过图片、实物等多种形式，介绍以下打击乐器：铃鼓、木琴、钹、木鱼、三角铁。

并在介绍时顺带着讲述演奏方法及其节奏。

2、乐曲《池塘里的小星星》的演奏方法：教师先示范乐曲的演奏，声音切换至乐曲自带的伴奏音乐，演示下面的节奏。

孩子们跟着板书上的乐谱，演奏乐曲。

练习时，教师应对每个学生予以指导。

3、个别演奏练习：教师让学生单独练习，发现个别漏漏洞，时间不到位等问题。

发现问题后，及时纠正。

4、团队合作演奏：让孩子们分成小组，在团队合作中演奏乐曲《池塘里的小星星》。

如果没有鼓手，可以由教师指挥。

六、教学效果通过此次教学课，孩子的观察力、反应力、协调能力和团队合作能力得到了很大的提高。

在演奏过程中，每个孩子都发挥出了自己的特长和潜力，呈现出了一种完美的和谐。

七、教学体验本次教学过程中，孩子表现得很认真和积极。

乐曲《池塘里的小星星》经过了孩子们的努力，表现得非常震撼。

在团队合作中，孩子们互相帮助，共同进步，形成了一种自我主动学习和创意思维的氛围。

本次教学课程给孩子和我自己带来了很多好处，希望这种正能量能够对孩子们的成长产生积极的影响。

大班音乐教案：池塘里的小星星

活动目标1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。

2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的快乐。

活动准备1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

活动过程一、欣赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

教师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。

在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。

池塘里的水又清又亮。

小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。

小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。

小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。

"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!"2、欣赏曲子，初步感受音乐。

教师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

教师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。

"4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。

教师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。

我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、讨论乐曲的配器方案。

1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

教师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。

" 2、逐一讨论配器方案。

把讨论的结果画在图谱上。

教师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"三、演奏乐曲。

1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

教师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。

"2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

幼儿园大班音乐活动：池塘里的小星星

幼儿园大班音乐活动：池塘里的小星星活动目标：1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。

2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的快乐。

活动准备：1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

活动过程：一、欣赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。

在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。

池塘里的水又清又亮。

小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。

小星星在上面跳呀跳扑通一声掉进水里，清凉的池水真舒服。

小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。

师：故事好听吗？（好听）师：故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!2、欣赏曲子，初步感受音乐。

师：音乐有几段？听完后你的感觉怎样？3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

师：第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。

4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。

师：老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。

我们也和小星星玩一玩吧！老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、讨论乐曲的配器方案。

1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

师：今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。

2、逐一讨论配器方案。

把讨论的结果画在图谱上。

师：铃鼓配在哪里好听？小铃？还有响板？三、演奏乐曲。

1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。

2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

师：小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些。

3、交换乐器演奏。

师：想不想换一下乐器演奏。

（想）四、整理乐器，小结结束。

师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！。

幼儿园大班音乐活动教案：池塘里的小星星

幼儿园大班音乐活动教案：池塘里的小星星活动目标：1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。

2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的快乐。

活动准备：1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

活动过程：一、欣赏乐曲。

1、讲故事<池塘里的小星星>引出课题。

师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事<池塘里的小星星>。

在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。

池塘里的水又清又亮。

小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。

小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。

小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。

"师："故事好听吗？"〔好听〕师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!"2、欣赏曲子，初步感受音乐。

师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

师："第一段和第二段一样吗？〔一样〕第三段呢？〔第三段和第一、二段不一样"〕这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。

"4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。

师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。

我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、讨论乐曲的配器方案。

1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。

"2、逐一讨论配器方案。

把讨论的结果画在图谱上。

师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"三、演奏乐曲。

1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。

幼儿园大班音乐优质教案《池塘里的小星星》

大班音乐优质教案《池塘里的小星星》【活动目标】1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。

2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的快乐。

【活动准备】1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

【活动过程】一、欣赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。

在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。

池塘里的水又清又亮。

小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。

小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。

小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。

"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！"2、欣赏曲子，初步感受音乐。

师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。

"4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。

师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。

我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、讨论乐曲的配器方案。

1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。

"2、逐一讨论配器方案。

把讨论的结果画在图谱上。

师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"三、演奏乐曲。

1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。

"2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

幼儿园大班音乐《池塘里的小星星》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班音乐《池塘里的小星星》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
【活动目标】
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。

2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的快乐。

【活动准备】
1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

【活动过程】
一、欣赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。

在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。

池塘里的水又清又亮。

小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。

小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。

小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。

"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！"
2、欣赏曲子，初步感受音乐。

师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"
3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。