张瑞莲小学五年级品德与社会上册期末考试试卷分析

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五年级品德与社会期末测试试卷分析

五年级品德与社会期末测试试卷分析本学期就要结束了，为了在下学期更好地工作，特对本次的品德与社会调研测试试题进行分析，以便在下学期改进教学，确保每一位学生最大的进步与发展。

一、试题分析试题共分四大板块：我判断、我会选择、会连、品德与社会带来的思考。

试题既关注了学生爱国主义情感又注重了对我国环境、历史事件和文化教育等方面的考查，同时也关注了学生良好习惯的养成情况与学生获得社会性良性发展的考查。

具体来看试题具有以下特点: 1.试题内容丰富，难易适中，题量适当。

试题充分考查了学生用课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，照顾到了不同层次的学生。

2.试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对三维目标的考查全面。

试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。

3.本次试题内容都能为学生提供灵活多样的活动方式，均体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。

既注重了培养学生运用课本知识的能力，又注重了学生的生活学习习惯与良好品德的养成。

试题突出了学生的现实生活，重视了品德的培养，激发了学生爱国情感。

二、学生答题情况及原因分析第一板块“我来判断”中第5、6小题错误很大。

既说明学生对知识掌握不好，也说明教师平时要求不够。

第二板块“我会选择”学生做的较好，说明教师教学中注重了基础知识的教育。

第三板块“我会连”中学生做的较好，失误主要在对公共电话了解不够，这就说明教师拓展力度不够，同时也告诉我们要让学生多了解社会，多渠道学习才行。

第四板块“品德与社会带来的思考”共3小题，由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中对具体事例的言行评价组织太简单、语句不通顺，因而失分的学生较多。

四、改进措施1.教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2.认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。

五年级品德与社会上册期末试卷分析

五年级品德与社会上册期末试卷分析一、题型分析本试题为XX年秋期小学五年级品德与社会试题，满分为100分。

该试题由“填空”、“选择”、“判断”、“想想填填”、“简答题”五个部分组成。

题型新颖，以学生现实生活为出发点出题，试题难度不大，侧重基础知识及对学生是否能灵活应用本知识到生活中的考查，同时也充分考查了学生对历史知识和感悟生活、观察生活、了解社会的能力，培养外阅读的习惯以及品德习惯的好与否，注意了知识的积累，试题中还处处渗透着对学生情感、态度与价值观的考查。

二、知识分布本套试题体现了对品德与社会程标准三维目标的考查，既全面又有侧重。

试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。

试题内容丰富，符合教材要求，抓住重难点，难易适中，题量适当，充分考查了学生运用本知识指导生活的能力，注重了学生的生活习惯与品德的养成，以及对历史历史的是非判断运用的能力。

突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。

三、基本情况试卷分数分配合理，第一题总分34分，第二题总分24分，第三题总分10分，第四题总分6分，第五题总分24分。

根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、历史知识和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。

四、典型错例分析及原因（一）填空题：失分点在第2小题（“炎帝”是，“黄帝”是）比较严重，好些学生不会填，或乱填。

第4小题：孔子编订了《》、《》、《》等书籍，第10小题，xz自治区的首府是，被誉为“”城，好些学生都空着不会写，由此可见，学生堂听的效率还较差，对于书本中这些极为简单的基础知识都难以掌握，更谈不到准确记忆。

（二）、选择题：错误的之处不尽相同。

6、按照国际规定，距我国海岸线（）海里以内的海域是我国的领海。

8、黄河流域的区域里不包括（）；12、朝鲜族的（）特别有名。

五年级品社上册期末试卷分析

五年级上册品社期末试卷分析一、试题整体情况分析：本套试题涉及面广，对课本的知识点进行了不同程度的考查，可以说面面俱到。

既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的知识解决实际生活中问题的能力。

充分体现了品德与社会在生活的应用。

本试题不仅仅局限于课本上的知识，还密切联系生活，充分体现了品社学科的特点，另外，从试卷本身来看，题量适中，灵活多样，紧紧围绕本册的教学目标，面向全体学生。

二、答题整体情况分析从整体上看，多数同学基础知识部分答得较好，失分较少，正确率在80%以上。

分析判断能力还有待提高，回答问题缺乏完整，有关实际生活部分的问题较多，是今后的教学目标和重点。

三、逐题分析：（一）、填空共5个小题，每空1分，总计10分。

此题正确率达80%以上，学生基本上掌握了所学的知识，个别学生失分主要在第3题，还有第5小题（二）、判断共10个小题，每题0.5分，计5分。

此题考查学生的判断能力，从试卷答题情况来看，他们能够运用所学知识，对问题做出正确的判断，正确率达80%左右，错的较多的是第6、7小题。

（三）、选择正确率80%以上，多数学生错在第5小题和第8小题。

错误的原因是由于学生缺乏对生活的理解，平时接触的少（四）、我会连这个题学生做得较好（五）、我会答学生联系生活实际做的也不错（六）辩论家学生能通过自己的情况回答四、改进措施：1、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对差生适量加强练习，使之不断巩固。

2、重视学习习惯培养，尤其是学习品社知识解决生活中的实际问题。

3、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到品社知识在生活中的应用。

小学五年级品德与社会上册期末考试试卷分析

第一学期期末五年级品德与社会学科卷面考查试题及试卷分析一、试题分析（一）试题质量分析：（1）试题的难易程度分析：本套试题内容丰富，充分考查了学生基础知识和利用课本知识指导生活的能力，试题层次性较好，能真实反应不同学习程度的学生的真实学习状况，难度适中。

（2）知识点涵盖与课程标准的对应分析：单元名称第一单元：成长中的苦与乐第二单元：家庭和睦我有责第三单元：我们携手向前第四单元：生我养我的土地比值21% 13% 21% 45%本套试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，涵盖了五年级上册一到四单元的主要考查点，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值观的考查则渗透在整个试题中。

（3）试题与新课改的对应分析本套试题注重了基本知识的积累，培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，培养学生对生活事件正确的处理能力。

考查知识侧重对“生我养我的土地”的了解，注重联系学生的现实生活，重视高尚品德的培养，指引学生今后的生活，让其做一个德才兼备的人。

（二）试题质量评价：本试题为2010—2011学年度小学五年级品德与社会考查试题，由县教研室统一命题，时值为30分钟，分值100分，该试题由知识再现、智能ABC、火眼金睛判对错、智慧大冲浪（即填空、选择、判断、分析）四大部分组成。

试题以学生现实生活为出发点出题，难度适中，侧重对学生是否能将课本知识应用到生活中的考查，同时也充分考查了学生感悟生活、观察生活、了解社会的能力，以及品德习惯的养成，试题中还处处渗透着对学生情感、态度与价值观的考查。

对今后的教学有很强的指导性意义。

（三）试题自身的特点：（1）从形式上与《山东省普通中小学考试管理规定》相吻合，继续设定题目为“五年级品德与社会考查题”，遵从了“品德与社会”不是考试科目而是考查科目的相关规定。

五年级上册品德试卷分析

五年级《品德与社会》期末考试试卷分析本次期末考试试卷在注重了学生基本社会知识的考查之外，还注重了对学生社会环境、社会关系等与实际生活相关问题的考查，让学生体验生活，并思考生活，理解生活。

通过本次考试，学生对本册品德与社会的学习、掌握、理解水平都有了明显的体现，对于我在今后的教学中如何把握教材，如何把握学生，如何处理重、难点，如何创新性地教学提供了重要依据，现对本次考试的情况分析如下：一、试题分析从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。

试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。

突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

也为教师平时的教学指明了方向。

（1）、强化知识体系，突出主干内容。

考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。

学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。

本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。

（2）、重视各种能力的考查。

作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。

本次试题通过不同的知识载体，考查了学生平时知识积累的能力。

二、具体情况分析（一）、填空题此题共有20空，每空1分。

主要考查学生对基础知识的掌握情况及学生的背诵能力。

大部分同学能得到10分以上，高分较多，5分以下的较少。

错误较高的有三个题，第一题中华民族的传统美德，第六题我国的四大群岛，第十题我国四大发明。

（二）、单项选择题此题大部分同学都正确。

主要也是考查学生对基础知识的掌握情况及学生的背诵能力。

大部分同学都在14分以上。

错误出现在第八题，有“聚宝盆”之称的是（）c、柴达木。

这题同学没有记牢。

第十题人物的选择，部分同学写错。

本大题失分较少。

（三）、判断题该题满分占40%其它丢分原因：1.对李白诗句所描写的景色不了解。

小学品德试卷分析三篇

小学品德试卷分析三篇小学品德试卷分析三篇（篇一）小学五年级期末考试品德与社会试卷分析一、试题分析1、试题难易程度分析：本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点，使不同程度的学生都能充分体现自我。

2、知识点的涵盖与新课程标准分析：本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。

本次试题内容，都能为学生提供灵活多样的活动方式，如“填空题”、“判断题”、“连线题”、“简答题”等，体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。

注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，注重了学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件是非判断的能力。

突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生的生活有较好的指导意义。

3、试题自身的特点分析：（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。

如“填空题”、“判断题”等。

（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。

如“简答题”等。

（3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。

使学生通过认识、理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。

（4）注重了地方性特征，充分体现新课改的精神，真正检测了学生的基础知识及实际的综合能力。

如“连线题”等。

二、今后命题建议（1）进一步增加一些与生活联系比较密切的题目，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中，以激发学生学习的热情。

（2）注重对学生品德的考查与培养，使试题或具有考查性质，或具有指导性质。

（3）命题可以适当扩展，但不要过于宽泛，对于一些地理、文物或地方局部有名的知识可适当减少，这样可照顾偏远地区师生的信息采集量少的不足。

五年级第品德与社会期末质量分析

五年级上学期期末考试质量分析一、学生答题情况说明本次考试卷面总分值为50分。

参加考试人数81人。

最高分44分，最低分13分，平均分数29。

25分，及格人数36人，及格率44%％，优秀人数6人，优秀率7。

4%％。

下面对考试题型做简单分析。

（1）填空题：基本上都是平时接触过的题目，只有第7小题平时老师没有做重点要求，很多学生没有做对。

大多数学生能够正确填空，也有少数失分现象，错误的原因之一是少数学生平时不好好记忆。

（2）判断题：一共是10个小题，题目应该是十分简单，而且平时多有接触。

多数学生能准确作答，少数学生对试题走马观花，没读懂导致判断错误。

还有就是题目的第3小题和第8小题中出现了漏字和错字的现象，影响了学生的思维。

（3）选择题：一共是5个小题。

平对复习都有复习到。

多数学生能准确作答，少数学生学习不走心，加上对试题走马观花，没读懂。

所以少数学生出了错。

（4）简答题：简答题来源于对课本内容的理解和对生活的相结合，学生都能动笔答出一二。

二、试卷分析本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题难度适中，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点，能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。

三、教学现状分析1、学生的基础知识掌握还不够扎实，答题能力还有待进一步的加强。

2、在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。

3、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。

四改进措施针对本张试卷存在的问题，制定以下改进措施：1、加强基础知识的学习，让学生将课本上的基础知识记牢，包括人名、地名、时间、事件、主题日的日期、纪念日的日期等的正确记忆。

五年级上册品社期末考试质量分析

五年级上册品社期末考试质量分析近年来，教育改革不断深入，教育质量评价已成为教育改革的重要内容之一。

对于学生来说，期末考试是衡量他们学习成绩和学业水平的重要指标之一。

在五年级上册品社课程的期末考试中，对考试质量进行全面而深入的分析，有助于评估学生的知识掌握情况，并为今后的教学改革提供参考意见。

一、考试题型分析五年级上册品社课程的期末考试采用了多种题型，旨在全面检测学生对于该阶段所学知识的掌握程度。

其中，选择题占比最高，约占总分的60%。

选择题主要分为单项选择和多项选择，要求学生通过对所学知识的理解和运用，从选项中选择正确答案。

此外，还有填空题、解答题等题型，要求学生能熟练掌握相关知识，并能准确表达思想。

二、试题分析五年级上册品社课程的期末考试试题从复习范围中选取，具有代表性和代表性。

试题侧重考察学生对相关概念和基础知识点的掌握情况，同时也注重对学生综合运用知识和思维能力的考查。

试题难度适中，注重全面、客观、准确地测试学生对各个知识点的理解和掌握程度。

三、试卷得分分布情况五年级上册品社期末考试试卷的得分分布情况主要集中在60分到90分之间。

少数学生得分在90分以上，这些学生在该学期的学习中表现出色，对相关知识点的掌握程度较好。

大多数学生的得分在70分到80分之间，这部分学生在知识掌握上有所欠缺，需要加强对相关知识点的学习和理解。

另外，有少数学生的得分低于60分，这些学生的学习成绩明显较差，需要进一步加强学习和补充知识。

四、薄弱知识点分析通过对五年级上册品社期末考试试卷的分析，我们可以发现一些学生普遍存在的薄弱知识点。

其中，较多学生在考察地理位置、历史事件的相关知识上表现较差，他们缺乏对地理位置和历史事件的准确理解和掌握。

此外，一些学生在论述和解答题上表现较差，他们缺乏对问题的深入思考和分析能力。

五年级道德与法治期末考试质量分析试卷分析

五年级道德与法治期末考试质量分析试卷分析五年级道德与法治期末考试质量分析学校：班级：学科：教师：日期：经过一学期的教学工作，为更好地贯彻新课程改革精神，培养学生良好的思想品德与行为惯，现对五年级品德与社会期末检测考试情况进行总结分析。

一、试题分析本次检测试卷共分六个大题，题型新颖，突出教材重点，贴近学生实际生活，知识覆盖面广。

既考查了学生对品德和社会知识的了解，又考查了学生在生活中的实践应用能力，在情感态度价值观上也有较好的体现。

其中第一大题知识展示，主要考查学生的基础知识。

第二大题既考查学生对知识的了解，要培养学生的判断能力。

第三大题考察了同学们联系生活实际，学以致用的能力，又训练学生的机制灵活的能力。

第四大题、归类，考查学生对故现代通讯方式的归类。

第五大题、生活写真，试题处处告诉我们不能私自拆看别人的书信，这是违法的行为。

第六大题，简答题。

考察学生对科技产品在生活中的运用。

总之，本次检测考试为教师今后进行小学品德教育指引了方向，有利于引导教师重视学生平时的行为教育，爱国教育，使其养成良好的生活、行为、道德惯。

二、答卷分析本次期末检测考试学生表现非常出色，大部分学生能掌握课本里的基础知识，达到了预期的教学目标，基本上能够独立地完成答卷。

现对我校五年级学生的4份答卷进行全面分析：1、得分情况：在参试的4人中及格率达75%，最高分97分，最低分42分，优秀率为75%。

2、答题情况如下：1）一至二大题正确率达95%，说明同学们对基础知识掌握的很好，掌握了本教材的教学内容。

2）第三大题是此次检测考试中失分最大的一题，填空题学生答题困难较大。

3）第四大题归类题，得分率是百分之百。

4）第五大题生活写真，学生都能抓住中心，但都写不完整，还需加强训练。

5）第六大题简答题学生答得较好。

三、几点建议从上面的试题和答卷情况来看，虽然取得了一定的成绩，但还存在着太多的忧虑。

我们的科任教师今后应注重学生的哪些方面的培养，结合本次期末检测考试，我有以下几点建议：。

五年级品社期末考试试卷质量分析

五年级品社期末质量分析(2012-2013学年度第一学期)本学期期末考试，由县教研室统一提供试卷，在总校统一时间安排下，我们圆满的完成了这次测试，为了在今后的教学中取的更好的成绩，现将我班这次品德与社会考试情况总结如下：一、对试卷的分析;本次五年级品与社试卷共分四大部分，填空、选择、判断、简答题；从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。

试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。

突出了学科特点。

也为教师平时的教学指明了方向。

二、学生答题情况这次我班考试参考人数29人，总分2213分，平均分76.3分，及格率86.2%，优秀率69%，最高分100，最低分14，从统计的这些指标看，成绩不好，学生之间分数相差比较大，个别生考得不理想，从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握不好。

这次考试中学生的基础题完成的不太理想，虽然命题不是很难，但有学生没有认真做题，所学知识不够扎实。

（一）是填空题，这都是课本上重点的基础知识，所以这道题学生完成的相对来说还可以，知识有个别同学基础知识掌握了，但答起题来不会写字，有的写上也是错字，导致丢分。

（二）选择题，共十道小题，其实这几道题都是书上的基础知识，但学生完成的一般。

出错较多的是第4小题，有不少同学选择了d,这说明学生对行政区和自治区两个概念混淆、没能真正理解这两个词的意思。

也有的一部分人是身体不认真，导致出错。

（三）判断题，共十道题，这道题是丢分比较严重的题，说明学生对基础知识的掌握不够扎实。

当然也存在身体不认真的情况，有的同学胡乱瞎判断。

（四）问答题，共4小题。

其中2、3、4小题主要记忆题型，只要学生平时认真记就应该会，单也有不少同学丢分。

其一一小部分是学生平时学的不扎实，根本不会，无从答起。

其二个别同学身体不认真，如最后一小题，问的是香港什么时候回归祖国的，却有个别人回答的是澳门回归祖国的时间。

对于第1小题发挥题，绝大多数同学还能根据已有的生活经验答出相关内容，完成的还可以。

五年级上册社会期末考试卷分析及改进措施

五年级上册社会期末考试卷分析及改进措施概述本文档旨在对五年级上册社会科目的期末考试卷进行分析，并提出改进措施以提高学生的研究效果和成绩。

考试卷分析经过对五年级上册社会科目的期末考试卷进行分析，我们得出以下结论：1. 题型分布不均衡：考试卷中题型的分布不够均衡，偏重选择题和填空题，而较少涉及解答题和应用题。

这可能导致学生对于课程知识的综合应用能力得不到充分的考察和培养。

2. 知识点覆盖不全面：考试卷中存在一些重要的社会科目知识点未能被覆盖到，例如地理和历史的某些重要内容。

这会影响学生对整个科目的综合把握和理解。

3. 题目设计普遍简单：考试卷中的大部分题目相对简单，缺乏一定的难度和挑战性。

这可能导致学生在应试过程中缺乏思考和分析的能力，无法培养出批判性思维和问题解决能力。

改进措施为了提高学生的研究效果和成绩，我们建议采取以下改进措施：1. 调整题型分布：在考试卷中合理调整题型分布，增加解答题和应用题的数量。

这样可以更全面地考察学生的综合应用能力和分析问题的能力。

2. 加强知识点覆盖：确保考试卷中涵盖了社会科目的所有重要知识点，尤其是地理和历史的重要内容。

这有助于学生对科目的整体理解和应用能力的培养。

3. 提高题目难度：在考试卷中增加一些难度适中的题目，以促使学生进行思考和分析。

这样可以培养学生的批判性思维和问题解决能力。

结论通过对五年级上册社会科目的期末考试卷进行分析和提出改进措施，我们可以更好地提升学生的研究效果和成绩。

上述改进措施，将有助于学生全面发展和提高综合能力。

以上为五年级上册社会期末考试卷分析及改进措施的文档。

五年级品德与社会期末考试试卷分析

五年级品德与社会期末考试试卷分析一、总体情况本次期末综合考试，我班成绩不太满意。

平均分为38.56分，及格率为11.5%，优秀率为0%。

从本次考试的整体情况可以看出，学生对基础知识掌握得不太理想，思想道德素养也没有得到很好的锻炼。

二、试卷分析以及学生答题情况本套试题题量适中，难易适度，知识涉及范围广，要求学生既要掌握基础知识，又要灵活运用所学知识来解答一些社会生活问题。

既考查了学生对社会基本常识的掌握情况，又考查了学生处理问题、解决实际问题的能力，对培养学生的综合能力具有一定的意义。

试题形式活泼多样，既有填空题，又有选择、问答题等。

可以说是一份质量较高的试题，真正能够考查出学生在本学期的学习状况和学习成果。

本次试题品德与社会有四道大题。

第一大题：填一填，共计28分，均为基础知识题，对学生而言，难度不大，但均分只有14分左右，主要在于学生粗心、浮躁，对基础知识的识记不牢固。

第二大题：辨一辨，共12分。

6道题都是围绕教材的基本知识而出，难度不大，失分较少。

第三大题：选择题有6个，计12分。

相对而言，第2小题出错的比较多，由于学生没有认真阅读书本中关于造纸术的详细描述，教师也只是粗略地讲了一下，没有引起学生的注意，学生没有很好地掌握，导致失分较多。

第四大题：简答题，设有5个问题，共计40分。

第1小题，由于个别少数民族的名称较复杂且容易混淆，如彝族、维吾尔族等，不少学生出现了知道答案不会写字的现象。

第4小题的命题“说说玩网络游戏的好处和坏处”，贴近学生生活，切合实际，因此该题失分较少，大多数学生能写出自己的独特见解。

三、努力方向1.教师要不断研究新课程，把握新方向，开放学生的思维空间、学习空间和生活空间，在抓好基础知识的同时，要注重基本技能的培养，切实提高学生的综合能力。

2.加强对学生良好学习习惯的培养。

平日里的训练，从书写到审题、答题、检查一条龙要做到严谨认真，着力改变学生浮躁、自满的学习态度，引导学生脚踏实地学好本门课程。

五年级上品社期末试卷分析

五年级品德与社会期末试卷分析一、成绩分析试卷满分为50分，共分为四道大题，包括填空题、选择题、判断题、问答题。

其中填空、选择、判断共占20分，此部分主要考查学生的基础知识。

问答题，主要考查学生的综合能力，对整体知识的掌握进行考察，对材料的分析能力。

本套试题内容侧重对生活知识的考查，能紧紧围绕新课程标准出题，同时也充分考查了学生课本知识与生活的联系能力，题目所占比例搭配合理，试题难易适中，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点。

现将试卷分析如下：二、各题分析本试卷共有四个大题，题型多样化，题量适中，条理清楚，字迹清楚，分布合理。

1、填空题。

这部分内容考查的目的主要是让学生了解并掌握一些最基本的应知应会的常识。

在平时的教学中能让学生比较全面了解并掌握这部分知识，但从卷面上可以看出学生掌握的并不好，主要原因上课没认真听讲。

2、判断题。

这部分内容主要考查的知识点，由于学生对学过的知识掌握的不牢固，产生了模棱两可的现象，出现了许多错误，正确率只有50%，个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。

3、选择题。

这部分内容主要考查的知识点是中国历史及人物等几个方面。

该部分内容要求学生在答题时，都能作到理论联系实际，运用所学知识去分析、判断。

4、问答题。

这道题主要考查学生的综合能力，对整体知识的掌握进行考察，对材料的分析能力。

第2小题失分较多。

三、改进措施针对本张试卷和考试中的问题分析，制定以下改进措施：1、加强基础知识的教学，让学生将课本上的基础知识记牢，包括人名、地名的正确书写。

将容易混淆的知识点分析归类，帮助学生辨识容易混淆的知识点。

2、在日常教学中，端正学生的学习态度，学会认真审题。

3、增强学生的综合能力。

小学五年级上册品德与社会期末考试试卷分析(2021年整理)

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小学五年级品德下册期末试卷分析贾豁九年一贯制学校倪效英一、试卷评价这次质量检测试题范围广、题型新、知识活、运用强，具体表现为：1、试题不仅考察了学生的知识应用能力，还教给了学生做人的道理。

这样不仅落实了教学中的三维目标，同时也完成了综合学科的教学内容。

2、试题在设计上具有人性化.3、试题把学生的书本知识与生活实际有机的结合起来。

如：第一题填一填第（3）小题:日新月异的交通为我们外出( ）、（ )带来了方便。

第一题选一选第（1）小题：中国现在国务院总理是（）.4、试题注重考察学生主观获取知识的能力，充分体现了自主探究的教学理念。

二、试题分析第一题 1、知识积累。

本题大部分学生得满分,属于生活类型题.2、选择题。

本题从学生得分情况看,学生做的不够理想，本题满分仅达到15％，无零分学生。

【存在问题】：1、学生对字母A、B、C、D的书写不规范.2、改错时，不是把原来错的答案划去修改，而是在错的字母上乱描,使阅卷教师无法看清。

3、学生的审题能力应再提高。

4、对课本上的知识掌握得不牢固。

第二题、材料解析。

本题从得分情况来看，学生基本能做到正确分析，合理判断。

无满分学生。

第三题：知识应用。

本体从得分来看，学生能够把所学的知识运用到生活中，但是有的同学审题不清造成丢分的现象.三、今后在教学中应注意的问题1、必须把学生的书写基本功放在教学的第一位,养成正确的书写习惯.2、教学中应抓好学生对题目的审题指导和答题方法指导。

小学五年级品德与社会上学期期末试卷分析

第五大题简答题，共计 11 分。此题包括三道问答题：这三道题都在
试题以新教材所规定的教学目标和基本要求为根据，紧扣教材，以人为本，复习范围，但第二题回答的状况不好。第一题正确率在 90%以上，即使出
既能考查学生对基础学问的理解和把握状况，又能考查学生应用所学学问错也是有些字不会写。第二题比较不好具体回答，第三题回答较好，基本
生和老师半年的辛勤劳动作一公平合理的的评价，深受教师和学生的欢迎，【小学五年级品德与社会上学期期末试卷分析】盼望今后的题目也能像这次一样，不出偏题怪题，真正给学生减轻负担，让他们健康欢乐地度过人生中最美妙的童年时期。
三、努力方向紧急的一学期过去了，我们又结束了一次新的检验，更新更艰难的任务在等着我们，为了迎接新的挑战和不断接受新的考验，更需要我们不断地努力，不断地挑战自我，战胜自己。 1、教师要不断讨论新课程，把握新方向，开放学生的思维空间，学习空间，生活空间，从而提高各个方面的`能力。 2、注重培育学生良好的学习习惯，让他们从小就养成仔细细致的学习习惯。 3、充分关注学生的个体差异，在教学中，提供可以促进不同学生共同进步的机会，让全部的学生都能体验到学习的乐趣。另一方面，在教学中对不同的学生提出不同的要求，提供多种可能，鼓舞学生自主选择，让学生在适合自己的要求和方式的学习中，逐步到达目。从而实现真正意义上的“让不同的人在学习上得到不同的提高。〞
而且基本技能也到达了相应的提高，收到了可喜的效果。
第三大题选择题，共计 10 分。这道题出错许多是第 1 小题，缘由是
二、试卷结构分析
复习的时候教师没有把这个学问点当做重点来复习，这也是在组织复习时
本次考试共 50 分，试题总体上来说题量适中，难易适度，学问设及挖掘教材不到位，复习不到位。