第四章语法第一节
合集下载
精讲-第四章 语言的结构规则——语法
一些公认的习惯和规则，语言的习惯和规则，或者说组词造句
的规则，就是“语法”。
第四章，我们将要学习语言的结构规则——“语法”！
本章知识结构
第四章 语言的结构 规则——语法 第一节 语 法概说
1.什么是语法 2.语法的性质和特点 3.语法和其他语言现象的 关系
第二节 语法现 象和语法研究
1.语法研究的 范围和目的 2.语法研究的 角度和现象
三、语法和其他语言现象的关系
（二）语法和语汇 语汇是指语言中使用的词语。包括词语的意义、用法和类别等
。词语的意义和用法往往会影响到语法，因为某些特定词语会
造成语法上的差异。比如“长2米”和“短2米”，前句是两个 意思两种结构（主谓：长度是2米／动宾：长出了2米），而后 一句只是-个意思和一种结构（动宾：短少了2米）。这种意义 和结构区别就是因为“长、短”这对词语只要“长”才具有“
语言学概论
新版高等教育自学考试教材 《语言学概论》配套讲义
第四章 语言的结构规则——语法
主讲人：林刚老师
本章导学
问题：平常说话需要思考说出的话是否符合规则？ 有的说：不需要，往往脱口而出。（语言获得-母语）
有的说：需要思考规则，尤其是讲外语时。（语言习得-外语）
就像下棋必须遵循一定的规则一样，人们说话的时候必须遵守
第一节 语法概说
本节学习要点
1.语法规则是说本族语的直觉知识，是本族人在使用语言 过程中形成的一种共同的“语感”。
2.语法规则具有的共同性质和特点：高度的抽象性、强大
的递归性、严密的系统性、相对的稳定性。
3.语法规则和其他语言要素，如语音、语汇、修辞、语境
、逻辑等，都互相联系和相互制约。
一、什么是语法
第四章 语法
例句分析：
（1）太阳升起在浩荡的平原上。 （2）我们充分利用本地资源制造农业机械化的道路。 （3）在参观期间发生的令人感动的美丽事情层出不穷。 （4）其实对这一点我也以前不十分清楚。 （5）尽管天塌下来，我也能顶得住。 （6）我看书的入神时，不时门开了，好几个同学进来。
二、 语法的组合规则和聚合规则
2. 划分词类应注意的问题 ①在鉴别词类时可以参照词的意义，但不能完全根据意义，而 要有句法功能和形式上的实证。 ②在同一个词类当中，具体的成员有典型与非典型之分。 ③一个词可以兼属两个或两个以上的词类。
3.划分词类对句法描写的意义 划分词类是概括句法格式、发现组合规则的基础。词类 之于句法描写的重要性还表现为，给词分小类可以大大深化 句法描写。
第四章 语法
第一节 语法和语法单位 第二节 组合规则 第三节 聚合规则 第四节 变换 第五节 语言的结构类型和普遍特征
第一节 语法和语法单位
一 语言结构是有规则的
所谓语法，是指用词造句的规则。我们说话写文章都必 须遵守规则，否则的话，就会让对方感到别扭甚至产生误会 。 作为母语的语法规则是潜存于大脑的，通过说话可以表 现出来，但是规则具体是怎样的，一般人却难以说明白。语 法分析的主要任务就是把人们心知其意而难以言状的规则整 理出来，以便人们自觉的运用。语法学家的任务只是归纳、 整理客观存在的规则，选择恰当的方式进行描写，对于语法 规则，语法学家是无权做硬性的规定的。
四、 语法范畴
由词的变化形式所表示的意义方面的聚合，即语法意 义的类就叫做语法范畴。 （一）语法范畴的类： 体词属性范畴和谓词属性范畴 1. 体词属性范畴 就是由名词的词性变化形式表示的意义。印 欧语系的语言中的名词大都有词形变化，主要表示三种范 畴意义：性、数、格。
《语言学概要》(叶蜚声)版 第四章 语法(思维导图)
第四章 语法第一节 语法和语法单位一、语言结构是有规则的语法规则是客观存在的，使用者必须共同遵守，违背这种规则，就会使听话者感到别扭甚至产生误会。
二、语法的组合规则和聚合规则语法单位：凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。
这些语法单位如果其中的构成成分还可以被替换，可以继续切分为更小的语法单位。
语法单位有大有小，最大的是句子，最小的是语素，依次是词组（短语）、词、语素。
语法规则包含组合规则和聚合规则组合关系和聚合关系是语言结构的两种根本关系。
语法的组合规则：语法单位一个接着一个组合起来的规则。
如：“我 看 书”。
语法的聚合规则：语法单位归类的规则。
如：书、电影、小说，这三个词能够出现在相同的句法位置上，这三个词形成一个聚合。
三、语法单位语素：语言中音义结合的最小单位，也是最小的语法单位。
1词：造句的时候能够自由运用的最小单位。
p.862实词：实词有实在的意义，能作句子的主要成分，有许多能够单说，单独回答问题。
虚词：虚词是意义比较虚的词，它能帮助造句，但一般不能单说，不能作句子的主要成分。
词组：词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。
4自由词组：根据表达需要，按照语法规则把有关的词组织起来的词组。
固定词组：语言中必须完整地记住的词的固定的组合，如成语（四面楚歌）或专有名词（人民代表大会）。
3句子：具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
句子是语言中最大的语法单位，又是交际中基本的表述单位。
5句类：句子按其语气划分的类叫做句类，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
句型：句子按其结构划分的类叫做句型，包括单句和复句。
语法：是句法和词法的汇集。
句法主要研究词组合成句子的规则；词法研究内容包括构词法（语素组合成词的规则）和词形变化规则。
第二节 组合规则一、语素组合成词的规则 p.89构词法：语素组合成词的规则。
词法：构词法和词的变化规则合在一起叫做词法。
语言学概论第四章语法.
同一语素内略有差异的单位叫做语素变体 语素变体可分为语音变体和语义变体。 @语音变体： “一”的变体： （1）[i55][i51][i35]（条件变体） （2）[i55]/[iau55] （自由变体：电话2115787、房号218） （条件变体：电报[iau] 、买菜[i]） 英语表示名词复数的s有下列变体： 1．[s]用在收音为清辅音的音节之后，如books[bukhs] 2 ． [z] 用 在 收 音 为 浊 辅 音 和 元 音 的 音 节 之 后 ， 如 dogs[d• gz];days［deiz］。 3 ． [iz] 用 在 收 音 为 舌 叶 音 的 音 节 之 后 ， 如 benches[bentSiz]
语素的分类： 根据语素在词中的作用，可以分为词根语 素和附加语素两种。 词的词汇意义的主要表达者称为词根语素， 是词的核心部分； 粘附于词根之上，表示附加意义的语素称 为附加语素，其中只表示语法意义的附加 语素又叫词尾，其他叫词缀。 例如在英语“teachers”这个词中，“teach” 是词根，“-er”是词缀，“-s”是词尾。
词缀又根据在词中的位置，分为前缀、后 缀和中缀。 根据语素能否独立成词可以分为成词语素 和不成词语素。 成词语素是能够独立成词，又能和别的语 素组合成词的语素。 汉语：人 天 地 大 小 学 不成词语素是不能独立成词，只能与别的 语素组合成词的语素。 汉和词的构成 词的结构类型指的是构成词的语素之间的种种 关系形成的类型，可以 分为单纯词和合成词两 大类型。 单纯词是由一个语素构成的词。 汉语 “人”、“蜻蜓”、“沙发” 英语 “man” 、“do”、 “red” 合成词是由两个或两个以上语素构成的词，其 中构成语素都是词根的叫做复合词，构成语素 有词根也有词缀的叫派生词。
语法和语法体系
（四）语法分析
1、什么是语法分析？ 对语言片断作语法分析。语法成分和语法关系。
词法
句法
我看书
：语音
词汇
语法
2、语法分析的内容
词法分析：语素 词 词组 句法分析：句子成分
3、语法分析的方法
（1）句子成分分析法 （2）直接成分分析法
4、语法分析、语义分析和语用分析的关系
第四章 语法
第一节 语法和语法体系
一、语法是语言结构的规律 （一）什么是语法？
他 衣服 干净 洗 把 了
两种含义：一是指客观存在的语法结构规律；
一是指语法学，即研究语法结构规律的科学。
（二）语法的性质
1、抽象性(概括性) 2、稳定性 3、民族性
(三)语法单位
四级： 语素 词 词组（短语） 句子（句群）
1．语素：
最小的语音、语义结合体。
最小的语法单位。
构词的备用单位。
语素分类
ห้องสมุดไป่ตู้
1.词根与词缀。 2.成词语素与不成词语素。 有三种情况： A.只能独立成词。 B.可以独立成词，又能同其他语素构成另外的词。
替换法
C.不能成词。
2、词
最小的能够独立运用的语言单位。
是构成词组和句子的备用单位。
饭吃了
他吃饭
大碗吃饭
二．语法体系和语法学体系
1、语法体系
两个含义：一指语法系统，语法本身是一种体系 。 一是指语法学体系，指语法学说的系统性。它是 语法学者研究和解释语法事实时所用的分析方法 、分类术语等的系统性。
三、语法学的种类
四章语法教学教材
词根 构词语素→能产生新词
词缀 词尾 变词语素（构形语素)
不能产生新词。
练习：指出下面两句话各有哪些语素和词，语素属于什么种类， 词属于何种结构
1. 一位历史学家认为这些人可能是迷路进入中国的一个以色 列部落的后裔。
2. She did not reply, but silently, reservedly reached for the teapot.
第四章 语 法
第一节 语法和语法单位 第二节 组合规则 第三节 聚合规则 第四节 语言的结构类型和普遍特征
外国学生的汉语错误
▪ 他家很困难，不过我家也差不多，我不能爱莫能助。 ▪ 这节课他没有听教师讲课，只挤眉弄眼他对面的女孩。 ▪ 她又非常想爷爷又非常想奶奶。 ▪ 我见面了我朋友。 ▪ 我特别回来这个地方。 ▪ 有的人举上来我们的国旗。 ▪ 快把东西藏下去，别让孩子发现。 ▪ 他住在挺西边。 ▪ 他比小王越发胖了不少。 ▪ 我比他很／最高。 ▪ 爷爷动脉硬化，两只手会情不自禁地抖起来，已经多年不
汉语：流里流气、叽里咕噜、黑不溜秋、脏不拉叽
▪ 词尾：放在词后，只改变词形，不构成新词。变词语素而ห้องสมุดไป่ตู้非构词语素。
▪ 词干：除掉词尾的部分为词干。
词根、词缀、词干、词尾
discoverers 词干
前缀 词根 后缀
dis cover er
词尾 s
根据语素在词中的不同作用，词根和词缀叫做构词 语素，词尾叫做变词语素（构形语素）。
▪ We can not only live the university, we must go out to study widly. ▪ How to say? ▪ I think it isn’t a good idea. ▪ Take a part-time job can provide college students experiences as
《现代汉语》 第四章 语法
〔用途〕
〔二〕论元角色和论元结构 三、成分意义和结构意义 〔一〕语义特征的制约作用 句法结构的制约往往与词语的语义特征有关。 形容词的语义特征对句法结构也有限制作用。 〔二〕句法成分的语义指向 句法成分通常要和句中的某个成分发生联系。
四、句子的焦点
重读的不同背后实际反映的是焦点不同。焦点是 句子在信息包装中予以突显、强调的成分。
单位。 二是系统性原那么，即对于具有同一性的单位来
说，如果某种语法功能在某一词类中很常见，这 种语法功能在这个词类中就具有系统性。
〔四〕词的兼类 即使划分了词类，有时有些词的归类仍然不是很
明确，即有些词从语法功能看是跨类的，这种兼 属两类或以上词类的词叫做兼类词。 〔五〕现代汉语词类系统概貌
三、语法单位 〔一〕语流切分和语法单位的类别 要建立不同的语法单位，需要两个根本手续：一
个是“切分〞，一个是“归类〞。 所谓“切分〞，就是要对一串串说出来的话即语
流进行切分，所谓“归类〞，就是根据语音和意 义的同一性把切分出的片段分成不同类单位或归 并成同一类单位，并根据片段的语法性质进行类 的划分。
〔六〕状语的顺序 一是状语类别的限制，二是状语的辖域限制。
五、复谓结构 复谓结构分三大类： 递系结构 连锁结构 连谓结构
第四节 句子的结构和意义
一、句子的类型 〔一〕句子的结构类型 单句是由一个自由成分〔即独立的语段成分〕构
成的。即“S=语段成分+超语段成分〔语调〕〞。 其中语段成分可由几种成分构成：一是主谓词组，
五、语法结构的层次分析 〔一〕语法结构的层次性和“层次分析法〞 既然语法结构有层次性，在分析语法结构的构造
时，就可以按照语法结构本身的层次对其构造进 行分析，找出各个层次上的直接成分，这种分析 语法结构的方法叫“层次分析法〞或“直接成分 分析法〔immediate constituent analysis〕〞。
〔二〕论元角色和论元结构 三、成分意义和结构意义 〔一〕语义特征的制约作用 句法结构的制约往往与词语的语义特征有关。 形容词的语义特征对句法结构也有限制作用。 〔二〕句法成分的语义指向 句法成分通常要和句中的某个成分发生联系。
四、句子的焦点
重读的不同背后实际反映的是焦点不同。焦点是 句子在信息包装中予以突显、强调的成分。
单位。 二是系统性原那么，即对于具有同一性的单位来
说，如果某种语法功能在某一词类中很常见，这 种语法功能在这个词类中就具有系统性。
〔四〕词的兼类 即使划分了词类，有时有些词的归类仍然不是很
明确，即有些词从语法功能看是跨类的，这种兼 属两类或以上词类的词叫做兼类词。 〔五〕现代汉语词类系统概貌
三、语法单位 〔一〕语流切分和语法单位的类别 要建立不同的语法单位，需要两个根本手续：一
个是“切分〞，一个是“归类〞。 所谓“切分〞，就是要对一串串说出来的话即语
流进行切分，所谓“归类〞，就是根据语音和意 义的同一性把切分出的片段分成不同类单位或归 并成同一类单位，并根据片段的语法性质进行类 的划分。
〔六〕状语的顺序 一是状语类别的限制，二是状语的辖域限制。
五、复谓结构 复谓结构分三大类： 递系结构 连锁结构 连谓结构
第四节 句子的结构和意义
一、句子的类型 〔一〕句子的结构类型 单句是由一个自由成分〔即独立的语段成分〕构
成的。即“S=语段成分+超语段成分〔语调〕〞。 其中语段成分可由几种成分构成：一是主谓词组，
五、语法结构的层次分析 〔一〕语法结构的层次性和“层次分析法〞 既然语法结构有层次性，在分析语法结构的构造
时，就可以按照语法结构本身的层次对其构造进 行分析，找出各个层次上的直接成分，这种分析 语法结构的方法叫“层次分析法〞或“直接成分 分析法〔immediate constituent analysis〕〞。
第四章 一二节
第一节 语法和语法单位
* 聚合规则是潜在的，它储存于人们的脑子 中，组合规则是现实的，它存在于话语中。 * 说话时组合规则提供要求，聚合规则提供 可能。
第一节 语法和语法单位
三、语法单位 1、概念：凡是能在组合的某一位置上被替换 下来的片段都是语法单位。 2、类别：包括语素、词、词组（短语）、句 子。 * 大的单位都是由小的单位依照一定的规则 组合起来构成的。
第一节 语法和语法单位
一、语法和语法学 3、语法的特性 2）稳定性 语法结构在历史长河中有着惊人的稳固性， 它的变动极小。
第一节 语法和语法单位
汉语：“主语＋谓语” 关关雎鸠，在河之洲． 季氏将伐颛臾，冉有＼季路见孔子． 宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不 可圬也．” 英语：否定词not始终位于动词之前 古英语：Thou shall not kill. （你不可以杀生。） 现代英语：You mustn„t go away.（你不可以离 开。）
四、句子 1、定义 句子是具有一定语法特征，能表达一个完整意思， 具有一定语调的语言运用的基本单位。 2、句子的特征 一是表达相对完整的意思，二是有完整的语调。 一个语言单位只要符合这两个条件，无论长短， 都是一个句子。句子可以短到只有一个词（哇！ 哎呀！），也可以长到无限。
3、句法结构分析 句法结构是句子中词与词之间的结构关系 所形成的类型。
一、语法和语法学 语法的抽象性表现在有限的句子结构形式 我吃饭。 你喝水。 他看书。 主语＋谓语中心＋宾语 王丽唱歌。 妈妈洗碗。
第一节 语法和语法单位
一、语法和语法学 语法的抽象性也表现在词的形态变化上。 助动词be＋动词＋-ing 现在进行时 我在做作业。 *I‟m done homework.
语言学纲要(语法)
粘着语素。
• 能单独出现的，也就是在言语活动中能够独立运
用的，是自由语素。自由语素又叫成词语素。
• 凡是不能够单独出现的语素叫做粘着语素。
• B）词根和词缀 • 词根是词的核心部分，词的意义主要由它来体现
的。词根可以单独成词，也可以和其他语素组合 成词。
• 词缀不能单独成词，只能附加在词根上，组合成
• （2）研究语法结构的语法学或语法理论，是人脑（通常是语言
学家的头脑）对于语言规则的抽象和概括。在这个意义上，有 “传统语法”、“历史比较语法”、“现代语法”，“形式语 法”、“功能语法”、“转换生成语法”等。
• 我们这里所说的语法，除非特别说明，指的是第一层意思，即
“语言的结构规则”。
• 2．语法的内容 • 一般将语法分成两部分，词法和句法。 • 词法包括词的构造、变化和分类等。
• 句子基本特征有两个：一是表达相对完整的意思，
二是有完整的语调。
• 2）句子的分类
• 可以根据句子的结构关系和交际功能把句子划分
• 词干指的是能够加上屈折语素的语素或语
素的组合。
• 屈折语素指的是附加在词干后面，不改变
原来的词类、不构成新词的语素，它的作 用是表示一种语法关系。
• 屈折语素又叫做“变词语素”、“词尾”。
• 2词 • 1）什么是词：词是造句时能够独立运用的、最小
的语言单位。
• 2）词的辨析 • 词的定义强调“独立运用”和“最小”两层意思。
• 句法包括词组的构成、句子的构成、句子
成分和句子类型等。
• 词法和句法在语法中是统一的，不可分割
的。把词法和句法分开，只是为了研究的 方便。
• 3．语法的性质
• 通常认为，语法具有抽象性、递归性和民族性。
• 能单独出现的，也就是在言语活动中能够独立运
用的，是自由语素。自由语素又叫成词语素。
• 凡是不能够单独出现的语素叫做粘着语素。
• B）词根和词缀 • 词根是词的核心部分，词的意义主要由它来体现
的。词根可以单独成词，也可以和其他语素组合 成词。
• 词缀不能单独成词，只能附加在词根上，组合成
• （2）研究语法结构的语法学或语法理论，是人脑（通常是语言
学家的头脑）对于语言规则的抽象和概括。在这个意义上，有 “传统语法”、“历史比较语法”、“现代语法”，“形式语 法”、“功能语法”、“转换生成语法”等。
• 我们这里所说的语法，除非特别说明，指的是第一层意思，即
“语言的结构规则”。
• 2．语法的内容 • 一般将语法分成两部分，词法和句法。 • 词法包括词的构造、变化和分类等。
• 句子基本特征有两个：一是表达相对完整的意思，
二是有完整的语调。
• 2）句子的分类
• 可以根据句子的结构关系和交际功能把句子划分
• 词干指的是能够加上屈折语素的语素或语
素的组合。
• 屈折语素指的是附加在词干后面，不改变
原来的词类、不构成新词的语素，它的作 用是表示一种语法关系。
• 屈折语素又叫做“变词语素”、“词尾”。
• 2词 • 1）什么是词：词是造句时能够独立运用的、最小
的语言单位。
• 2）词的辨析 • 词的定义强调“独立运用”和“最小”两层意思。
• 句法包括词组的构成、句子的构成、句子
成分和句子类型等。
• 词法和句法在语法中是统一的，不可分割
的。把词法和句法分开，只是为了研究的 方便。
• 3．语法的性质
• 通常认为，语法具有抽象性、递归性和民族性。
语言学概论课件 第四章 语法学
• 英语： • 名词：1、属格（加后缀-’s） • 2、通格（不加后缀） • 人称代词：主格、宾格、属格
一、语法范畴
• 4．时和体 • 时和体都是与动词相关的语法范畴，表示事件的时间关系和 过程状态。 • 时（tense）表示事件时间、参照时间、说话时间之间的时 序关系， • 一般分过去时、现在时和将来时。
一、语法范畴
• 5．态 • 态又称语态，是表示主语与动词的语义关系的语法范畴。一 般通过动词的形态变化来区分主动态和被动态。主动态表示 主语是动词的施事，即行为动作的主体，被动态表示主语是 动词的受事，即行为动作的对象。 • 英语就有主动态和被动态之分，主动态的动词形式不变，被 动态则用助动词be和动词的过去分词形式表示。
组合关系
聚合关系
递归性——指在语言单位的组合过程中，各种语法规 则可以反复地无限地使用。例如： 木头房子
一所木头房子
老师的一所木头房子 他的老师的一所木头房子 他的小学老师的一所木头房子 他的丈夫的小学老师的一所木头房子
• 鸦鹊鹊，肚下白，打下请老伯，老伯耳朵 聋；请裁缝，裁缝手脚慢；请老板，老板 心肠黑；请菩萨，菩萨心眼偏；请神仙， 神仙要猜拳；请和尚，和尚不睁眼……
二、语法形式和语法意义
• （一）语法形式 • 语法形式是反映词语的组合规则和语法类别的形式 标志，是表示语法意义的形式手段，又称语法手段 。 • 语法形式可分显性和隐性两种。显性语法形式可以 直接感知，主要包括语序、虚词、词缀、重叠以及 各种语音形式。 • 隐性语法形式不能直接感知，但可通过能否组合、 替换、扩展、变换等方式分析抽象出来。 • 有些语言主要通过不同的词形变化来体现名词和动 词的区别，但有些语言主要通过不同的组合功能来 体现。 “鸭蛋大”
语言学第四章语法第一节
• 二、 语法特点 • 1、概括性（抽象性） 概括性（抽象性）
• 语法概括了词的变化规则和组词成句的规则。每条语法 语法概括了词的变化规则和组词成句的规则。 规则都支配着一大群的词和句子。 规则都支配着一大群的词和句子。
• 2、复现性（递归性、生成性） 复现性（
• 语法规则实际上就是一种有限手段可以反复使用的规则。 语法规则实际上就是一种有限手段可以反复使用的规则。
• 练习：指出下列词语哪些是离合词？ 练习：指出下列词语哪些是离合词？
• 结束 结婚 洗礼 洗澡 游览 游泳 • 理财 理发 打工 打架 唱歌 跳舞 • 生气 结亲 帮忙
语素p92 （四）语素p92
语素是语言中音义结合的最小单位。 语素是语言中音义结合的最小单位。
1、语素分类： 语素分类：
（1）根据语音形式不同分单音节语素、双音 语素、 语素、 语素。 ”“咖 节语素、多音节语素。如：“山”“咖 ”“巧克力 巧克力” 啡”“巧克力”等。 自由语素（ （2）根据构词能力分自由语素（成词语
练习： 练习： 1、请运用“同形替代法”鉴别哪些是语素？ 请运用“同形替代法”鉴别哪些是语素？ 研讨 沙龙 仿佛 荒唐 荒原 精密 玻璃 2、区别下列语素是自由语素（成词语素） 区别下列语素是自由语素（成词语素） 还是黏着语素（不成词语素）， ），是定位语 还是黏着语素（不成词语素），是定位语 素、还是不定位语素 ？ • 的士 琵琶 微 走 阿 者 们 最 清 晰 言 从 • • • •
• （二）词组 • 词的组合， 词的组合，它是句子里作用相当于词 而本身又是由词组成的大于词的单位。 而本身又是由词组成的大于词的单位。 p91 • 词组有自由词组和固定词组两种。 自由词组和固定词组两种 词组有自由词组和固定词组两种。
修辞学第四章 第一节 语法和语法单位
•
（1）语素 ）
语素是语言中最小的音义结合单位。 语素是语言中最小的音义结合单位。
•
汉语大多是一个汉字标记一个语素， 汉语大多是一个汉字标记一个语素，但也有两个或几 个汉字标记一个语素的，单音节语素 双音节语素 语素、 语素、 个汉字标记一个语素的，单音节语素、双音节语素、多音 语素。 ”“咖啡”“巧克力 咖啡”“巧克力” 节语素。如：“山”“咖啡”“巧克力”等。 同一个语素在组合时可能有不同的语音形式。 同一个语素在组合时可能有不同的语音形式。如英语 中表示复数的语素： 中表示复数的语素： /s/(books),/z/(dogs),/iz/(benches)……
（3）词组 ）
• 词组就是词和词的组合、大于词而小于句子的、在句子里面作用相当 词组就是词和词的组合、大于词而小于句子的、 于词的语法单位。 于词的语法单位。 • 例如：对外汉语专业的学生 都学过语言学纲要。 例如：对外汉语专业的学生/都学过语言学纲要 都学过语言学纲要。 • （注意：一个句子的词组必须属于句子的一个分段，跨段的词不能组 注意：一个句子的词组必须属于句子的一个分段， 成词组） 成词组） • 词组可分为“自由词组”和“固定词组”。 词组可分为“自由词组” 固定词组” 自由词组是按表达需要临时做出的组合 是按表达需要临时做出的组合。 自由词组是按表达需要临时做出的组合。 固定词组是一些固定的组合 包括成语、警句、民间口头流传的词语等， 是一些固定的组合， 固定词组是一些固定的组合，包括成语、警句、民间口头流传的词语等， 固定词组在语法结构中的作用与词是完全一样的。 固定词组在语法结构中的作用与词是完全一样的。 • 词和词组都是能够独立运用的语法单位。 词和词组都是能够独立运用的语法单位。 它们之间的联系是：词是词组的构成成分，词组是词构成的。 它们之间的联系是：词是词组的构成成分，词组是词构成的。 它们的区别在于：词组虽可独立运用，但不是“最小”的单位； 它们的区别在于：词组虽可独立运用，但不是“最小”的单位；词则是 既能“独立运用” 又是“最小”的单位。 既能“独立运用”，又是“最小”的单位。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• （3）根据在词中的不同作用，分为词根、 词缀、词尾三类。 • 词根是词义的核心部分，词的意义主要是由
它体现出来，它可以单独构成词，也可以彼此 组合成词。
• 词缀是只能粘附在词根上构成新词的语素，它
本身不能单独构成词。 • 词尾是指加在词的末尾，只能改变一个词的 形式，而不能构成新词的语素。 • ★词根和词缀具有构词功能，是构词语素。 • 词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词， 是变词语素。
语法单位是怎样获取和确认的？ 切分和同一:获得和确定语言单位的两种 基本方法。
• (一）句子
•
• • • •
•
是具有一定语调的,表达相对完整的思想或 感情,按照一定的语法规则组织起来的交际的 基本单位。 1、句子的分类： （1）句型： 分为单句和复句： 单句分主谓句（按谓语性质分名词性、形容词 性、动词性主谓句）和非主谓句（名词性、形 容词性、动词性、叹词性、拟声词性非主谓句） 复句分并列复句、转折复句、因果复句等。
• 2、复现性（递归性、生成性）
• 语法规则实际上就是一种有限手段可以反复使用的规则。
• 3、系统性（民族性 ）
• 各个民族的语法都有反映自己语言特点的语法系统。
• 4、稳定性
• 每种语言的语法结构大都是千百年来形成的，变化得很 慢，保证了语言为各时代的人服务。
• 三、语法规则
• •
• • • •
语法的组合规则和聚合规则构成一种语 言的语法规则。 语法的组合规则是指语法单位一个接一 个组合起来的规则。 语法聚合规则是指语法单位的归类和变 化的规则。 思考：下列语言现象哪些是由组合关系形成 的，哪些是由聚合关系形成的？ 词类 声母 主谓搭配关系 b、p不的某一位置上被替换下来的 片段都是语法单位。 语素、词、词组、句子是不同结构层面上 的语法结构单位。
• • • • • •
练习： 区别“子”和“头”是词根还是词缀： 莲子 离子 叶子 子宫 尖子 孔子 子民 号子 领头 光头 甜头 拳头 头巾 馒头 头号 想头
• 3、确定语素的方法：“同形替代法” • 所谓“同形”就是语法性质、语法功能上要 同一，即必须是同级单位。替换前后相同语 言片段语义一致。 • 如：蜡烛 蜡烛 • 花烛 蜡人 • 香烛 蜡纸 • 火烛 蜡笔
第四章
语法
第一节 语法和语法单位
1、您吃茶。
2、我也以前不喜欢读书。
3、我看书的入神时，他来了。
4、哈尔滨天鹅饭店提供了良质的食饭。 5 They visit our school next week.
6 He study in a school.
7 Some girl visited our school.
练习：指出下列句子属于哪种句式。 1、这件事我没听过。 2、问你一个问题。 3、海上刮起了大风。 4、墙上挂着一幅画。 5、这儿走了一个人。 6、将革命进行到底。 7、叫蜜蜂蛰了一下。 8、叫医生来看病。
• （二）词组 • 词的组合，它是句子里作用相当于词 而本身又是由词组成的大于词的单位。 p91 • 词组有自由词组和固定词组两种。
一、什么是语法？
语法：就是词的构造、变化的规则和用词造句 的规则。语法包括词法和句法两个部分： 词法：是词的构造的科学，包括词的构造、变 化、分类等。 句法：是研究用词造句的科学，包括词组和句 子的构成、句子成份、句子类型等。
• 二、 语法特点 • 1、概括性（抽象性）
• 语法概括了词的变化规则和组词成句的规则。每条语法 规则都支配着一大群的词和句子。
• • • •
用扩展法辨析词和短语： 铁路 铁门 眼热 手热 杀青 杀鸡 说明 说清 白马 白药 铅笔 旧笔 好看 快看 登山 登陆
• ★离合词：
• 某些合成词在使用中往往可以拆开，在中间 插进别的成分，变成短语。这种合成词叫 “离合词”。 • 主要有两类： • 1、动宾式：鞠躬、站岗、革命、游泳 • 2、补充式：达到、打倒、推翻、看见
• （三）词 • 1、 词是最重要的一级语法单位，它是造 句的时候能够独立运用的最小单位。 p91 • 2、 从意义和作用看，词可以分为实词和 虚词两大类。 • 思考: • 词在语言系统中处于中枢的地位，为什么？
• 3、确定词和词组的方法：扩展法（插 入法）
• • • • • • 骑兵；骑马 火车；大船 过去；来去 生姜；生肉 头痛；眼痛 红花；黄花
• • • • • • • • • • •
练习：指出下列单句的句型特点： 1、花开了。 2、我们吃苹果。 3、小王去上海买器材。 4、学校派老王值班。 5、天气晴朗。 6、今天星期天。 7、飞机！ 8、请大家不要吸烟！ 9、好极了！ 10、轰!
• （2）句类： • 按照句子的整体表达功能分为陈述句、 疑问句、祈使句、感叹句等不同的类 型。 • （3）句式（不是对句子的分类）： • 在结构上有独到之处的句子。 • “把”字句、 “被”字句、 “是”字 句、连动句、兼语句、存现句、主谓 谓语句、双宾语句等。
• • • •
练习： 1、请运用“同形替代法”鉴别哪些是语素？ 研讨 沙龙 仿佛 荒唐 荒原 精密 玻璃 2、区别下列语素是自由语素（成词语素） 还是黏着语素（不成词语素），是定位语 素、还是不定位语素 ？ • 的士 琵琶 微 走 阿 者 们 最 清 晰 言 从
• 练习： • 语法（一）： • 二题：1、2、3、4、5小题。
素）、粘着语素（不成词语素）。
• A、自由语素（成词语素）： • 田、地、牛、火、行、够、你、不、 又 • B、粘着语素（不成词语素），分两类： • a、不定位语素： • 民、语、伟、习、境、半、奋、卫、 荣 • b、定位语素： • 们、阿、员、儿、子、性、者、家、 老
• 练习：指出语素：
• • • • • 打扫垃圾 买一斤巧克力 学开摩托车 崎岖的山路 喜欢吃瓜子儿
• 练习：指出下列词语哪些是离合词？
• 结束 结婚 洗礼 洗澡 游览 游泳 • 理财 理发 打工 打架 唱歌 跳舞 • 生气 结亲 帮忙
• 练习： • 语法（一）： • 二题：第六小题。
（四）语素p92
语素是语言中音义结合的最小单位。
1、语素分类：
（1）根据语音形式不同分单音节语素、双音 节语素、多音节语素。如：“山”“咖 啡”“巧克力”等。 （2）根据构词能力分自由语素（成词语