三年级下册第6课《大嘴怪》

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第六课《大嘴怪》(教案)人美版(2012)美术三年级下册

第一教案-一年级上册数学人教版一、教案背景本教案适用于一年级上册数学课程，以人教版教材为基础，旨在帮助学生掌握基本的数学知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

本教案的设计注重学生的参与和实践，通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到数学学习中。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握一年级上册数学的基本知识，包括数的认识、数的运算、几何图形的认识等。

2. 过程与方法：通过丰富的教学活动，培养学生的数学思维能力，使他们能够运用数学知识解决简单的实际问题。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心，培养他们的合作意识和创新精神。

三、教学内容1. 数的认识：使学生能够认识并读写1-20的整数，理解整数的大小关系，掌握数的顺序和数的比较。

2. 数的运算：使学生掌握加法和减法的基本运算规则，能够进行简单的数学计算，解决实际问题。

3. 几何图形的认识：使学生能够认识常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形等，并能够描述它们的特征。

四、教学重点与难点1. 教学重点：数的认识、数的运算、几何图形的认识。

2. 教学难点：数的运算规则的理解和运用，几何图形的特征的描述。

五、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养他们的数学思维能力。

2. 通过实际操作和实践活动，让学生亲身体验数学知识的形成过程，增强他们的学习兴趣。

3. 创设问题情境，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养他们的解决问题的能力。

4. 注重合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

六、教学过程1. 导入：通过引入生活实例，激发学生对数学的兴趣，为学习新的数学知识做好铺垫。

2. 呈现：通过讲解和演示，向学生展示数学知识的内容和特点，帮助他们理解和掌握。

3. 练习：设计丰富的练习题，让学生在练习中巩固数学知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

4. 应用：创设问题情境，让学生运用所学的数学知识解决实际问题，培养他们的应用能力。

第六课《大嘴怪》(教案)人美版(2023)美术三年级下册

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大嘴怪在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：参考课本第27页的优秀作品，分析色彩的搭配和运用，让学生学会为作品添加富有表现力的皮肤纹理。
（3）创作背景的设计：引导学生发挥想象，为大嘴怪设计独特的背景，使作品更加丰富有趣。
举例：让学生思考大嘴怪可能生活的环境，如森林、海洋等，并运用所学知识为作品添加背景。
2.教学难点
（1）五官的夸张表现：如何将五官特别是嘴巴部分进行适当的夸张，使之成为作品的一大亮点。
第六课《大嘴怪》（教案）人美版（2023）美术三年级下册
一、教学内容
第六课《大嘴怪》（教案）人美版（2023）美术三年级下册。本节课我们将围绕课本第26页至第27页的内容，学习如何通过观察和想象，创作出一只生动有趣的大嘴怪。教学内容包括：
1.了解大嘴怪的形态特征，学习运用夸张的手法表现嘴巴部分；
2.学习运用线条、形状和色彩，为大嘴怪设计独特的五官和皮肤纹理；
3.美术表现力：运用线条、形状和色彩，表现大嘴怪的五官和皮肤纹理，提高美术表现力；
4.审美能力：学会欣赏优秀作品，培养审美情趣，提高审美能力；
5.团队合作与沟通：在创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，培养团队合作精神和沟通能力。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于全面提升学生的美术素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握大嘴怪的形态特征：引导学生关注大嘴怪嘴ห้องสมุดไป่ตู้部分的夸张表现，学会运用简单的线条和形状描绘出富有特点的形象。

第六课《大嘴怪》(教学设计)人美版(2012)美术三年级下册

第六课《大嘴怪》（教学设计）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解大嘴怪的特点以及基本构成要素，能够画出大嘴怪的基本形象。

2.掌握颜色的搭配技巧，能够在画大嘴怪时灵活运用颜色，表现出色彩的对比和变化。

3.提高学生的创造性思维能力，鼓励学生自由创作大嘴怪，并且在画大嘴怪时能够发挥自己的想象力和创造力。

二、教学内容本节课的主要内容是学习大嘴怪的构成要素和色彩搭配技巧，并通过实践画大嘴怪，并且鼓励学生尝试自己创作大嘴怪，提高学生的创造性思维能力。

三、教学过程1.导入（1）教师引导学生观看一些大嘴怪的图片，并且向学生介绍大嘴怪的特点及一些基本形状和颜色。

（2）引导学生自己尝试画出大嘴怪的形象，激发学生们保留自己的想象力和创造力的兴趣。

2.讲授（1）通过以大嘴怪为例，引导学生进一步分析色彩在构图中的重要性，启发学生创造大胆审美。

（2）教师引导学生了解色彩搭配方法，从画面整体考虑，并以色彩形式的理解，鼓励学生灵活使用色彩。

（3）讲授大嘴怪的构成法则，如大嘴怪的眼睛多大，多远距离，眼角在哪里，嘴角在哪里，面部表情等。

3.实践（1）教师示范画大嘴怪，让学生逐步学会画大嘴怪的基本形状。

（2）让学生按照步骤跟随教师完成画大嘴怪的练习，学会图像的比例等基本技能。

（3）给予学生自由创作的机会，让学生根据自己的想象来创作大嘴怪，鼓励学生发扬想象，随意变换颜色和形状，创造挑战自己的自由空间。

4.总结教师总结本节课学习内容，让学生梳理归纳所学的知识点和技能，巩固所学的内容，并鼓励学生继续自由创作，提高学生的艺术素养。

四、教学评估（1）观察学生的学习情况和学习效果，鼓励并引导学生充分发挥自己的想象力创作大嘴怪。

（2）在学习过程中采用小组合作的方式，让学生进行互动交流评价，充分激发学生的学习兴趣。

（3）评估学生的掌握情况，采取针对性的辅导措施，进一步提高学生的艺术水平。

三年级下册美术教案- 第6课大嘴怪 ▏人美版

三年级下册美术教案- 第6课大嘴怪 | 人美版教学目标1.了解大眼睛、大嘴巴、大鼻子的卡通形象的设计方法。

2.了解色彩对于卡通形象的表达作用。

3.让学生自由发挥，尝试创作自己的卡通形象。

教学资源1.讲解PPT2.画笔、各种颜色的颜料、画布、挂在墙上的画布。

教学步骤第一步：引入1.让学生看一些有趣的卡通形象的图片，并引导他们以图像的特点去描述它们：“这只卡通猫好可爱，它有一个大圆脸，两只大眼睛……”。

2.引导学生发现卡通形象的特点，鼓励他们询问颜色、线条、特征等问题，以加深了解。

第二步：教学1.老师阐述卡通形象的设计方法，重点讲解大眼睛、大嘴巴、大鼻子的设计方式。

2.老师教学颜色的选择，让学生了解不同颜色的表达方式，如红色可以代表热情、橙色代表活力等等。

第三步：实例演示1.让老师现场演示给学生看一个图片，并告诉学生画画的具体步骤。

2.让学生一起动手跟着老师画同样的图案，老师手把手地引导学生完成，同时老师不断强调要注意形状和颜色的搭配等要点。

第四步：自由发挥1.让学生自由发挥，创作出自己的卡通形象，鼓励学生大胆尝试，去想象、尝试、创新，自己动手设计、涂色、涂画出自己的作品。

2.老师在旁边引导，帮助学生解决问题和将想象画出来的难题，老师可以给学生提供一些提示和建议，让学生充分发挥自己的独立思考和创造能力。

教学反思通过一番精心的设计，这节美术课得到了同学们的认同和喜爱。

课程中，老师把卡通形象与颜色搭配教学巧妙地链接在一起，让孩子们在自由创作的过程中产生了很多可能性。

大嘴怪人美版是一个有着简单外形却十分好玩的卡通形象，同学们在完成自己的作品的过程中，不仅可以体验到美术的乐趣，还可以锻炼自己的创造力。

人美版三年级美术下册6.《大嘴怪》教学设计

（二）存在主要问题
1.在课堂导入环节，有时无法吸引学生的注意力，需要改进教学方法，提高学生的兴趣。
2.在学生评价方面，有时未能及时给予学生反馈，需要加强作业评价，及时给予学生反馈和鼓励。
3.在教学资源方面，有时缺乏足够的教学资源，需要加强与学校和其他教师的沟通，争取更多资源支持。
（三）改进措施
1.改进课堂导入环节，采用更多有趣的方式吸引学生的注意力，如通过展示有趣的大嘴怪作品、讲述相关的故事等。
人美版三年级美术下册6.《大嘴怪》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《大嘴怪》，出自人美版三年级美术下册。课程目标是让学生通过观察、想象和动手制作，创作出具有个性和创意的大嘴怪作品。在此之前，学生已经学习了简单的绘画技巧和色彩知识，对本节课的学习有一定的基础。
8.实践能力：通过动手制作作品，提高学生的动手操作技巧和艺术表现力，培养实践能力。
板书设计
1.目的明确：板书设计应紧扣《大嘴怪》的教学内容，帮助学生理解和掌握基本造型技巧、色彩知识、观察与想象、手工实践等知识点。
2.结构清晰：板书内容应有序排列，突出重点，使学生能够一目了然地了解课程的主要内容。
3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用准确精炼的语言和符号来概括《大嘴怪》的关键知识点。
教学资源
1.软硬件资源：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水、多媒体教学设备。
2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。
3.信息化资源：大嘴怪图片素材、色彩搭配教程视频。
4.教学手段：讲解、示范、互动讨论、小组合作、一对一辅导。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）

三年级下册美术教案-第6课大嘴怪▏人美版

三年级下册美术教案- 第6课大嘴怪▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能掌握大嘴怪的绘画技巧，学会运用线条、色彩表达出大嘴怪的特点，培养观察力、创造力和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能了解大嘴怪的特点，学会运用线条、色彩表达出大嘴怪的形象，提高绘画技能。

3. 情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能培养对美术的兴趣和爱好，提高对生活的观察力和感受力，培养创新意识和审美情趣。

教学内容1. 大嘴怪的介绍：让学生了解大嘴怪的特点，如大嘴、小眼睛、有趣的表情等。

2. 大嘴怪的绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩表达出大嘴怪的特点，如大嘴的形状、小眼睛的神态、有趣的表情等。

3. 大嘴怪的创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出自己心中的大嘴怪，培养学生的创新意识和审美情趣。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握大嘴怪的绘画技巧，学会运用线条、色彩表达出大嘴怪的特点。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的大嘴怪形象。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示大嘴怪的图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解大嘴怪的特点，教授绘画技巧。

3. 实践：学生动手绘画，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评、师评。

5. 总结与反思：总结本课的学习内容，引导学生进行课后反思。

板书设计1. 课题：大嘴怪2. 教学目标：掌握绘画技巧，培养观察力、创造力和审美能力。

3. 教学内容：大嘴怪的介绍、绘画技巧、创意表达。

4. 教学重点与难点：绘画技巧、创意表达。

5. 教具与学具：PPT、视频、图片、画纸、画笔、颜料等。

作业设计1. 必做题：绘制一幅大嘴怪的作品。

2. 选做题：创作一幅大嘴怪的连环画。

课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了大嘴怪的绘画技巧，提高了观察力、创造力和审美能力。

三年级下册第6课《大嘴怪》汇总

汉河小学学科课堂教学设计一次教学设计二次教学设计三次教学设计教学内容:6、大嘴怪教学目标:应知：心目中大嘴怪是什么样的。

初步了解吹塑纸版画的制作方法。

应会：创作一幅有趣的表现大嘴怪题材的构图。

情感：在学习过程中，注重培养学生自主探究及创新意识，在作业中增强想象力和动手能力的培养。

通过学习和引导，使学生对版画这一独特艺术形式有着初步认知，并产生兴趣。

教学重点：1.构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。

2.激发学生对吹塑纸版画的学习热情。

教学难点: 创作思维的发散性。

学法指导:讲授法、讨论法教学准备：白纸、记号笔、范画、多媒体、吹塑纸、油墨、木蘑菇、卡纸等教学过程：一．导入新课师：“今天老师带来一个新朋友，想认识一下吗？”出示手工制作“大嘴怪”，这可是大嘴国国王哦，他来邀请同学们到大嘴国里看看！出示课题：大嘴怪二．讲授新课1、课件欣赏大嘴动物师：“这个世界上有叫大嘴怪的动物吗？”生：有、没有。

“我们来看看世界上的大嘴巴动物吧。

”用多媒体展示形形色色的大嘴巴动物：鳄鱼、大嘴鸟、海豹、鲸、白鹭鸶、大嘴鲭鱼等，同时简要讲解。

引导学生观察大嘴动物的特点。

2、认识大嘴怪物师：“这些动物的嘴巴大不大？可是他们是这个世界上有的动物，不是怪物啊。

那怪物是什么样子的呢？让我们来看看吧！”图片展示各种大嘴怪物：大嘴食人花、大嘴魔兽等。

学生观察，说说感受。

（和世界上已有的大嘴巴动物不同，大嘴怪物都是人们想象、夸张、组合出来的）师小结：这些被人们想像出来的世界上没有的生物就叫怪物。

3、了解大嘴怪的特点（1）为什么叫它们“大嘴怪”？“大嘴怪怪在哪里呢？”生（嘴巴很大、外形奇特，长得很怪）教师总结并板书：长相怪。

（2）多媒体出示怪物史莱克的图片，师：“这是谁？你们喜欢他吗？说说为什么。

”生（它是个善良的大嘴怪，乐于助人，有同情心…）师：所以我们不应该把大嘴怪认定为坏蛋，它也许是凶恶的，专给我们人类搞破坏；它也许是善良的，帮助那些需要帮助的人。

第6课《大嘴怪》(教学设计)

举例：让学生用“奇怪”和“惊讶”造句，以巩固词汇学习。
（3）写作技巧：学会使用形容词和动词描写事物，培养学生的观察力和想象力。教师应引导学生关注课文中的形容词和动词，分析其表达效果，并进行仿写练习。
举例：让学生仿写一段描述大嘴怪外貌和行为的文字，以锻炼写作技巧。
2.教学难点
（1）阅读理解：学生对故事寓意的把握是本节课的难点。教师应通过提问、讨论等方式，引导学生深入挖掘故事内涵，理解寓言故事的特点。
1.教学重点
（1）阅读理解：《大嘴怪》的故事情节、人物特点和寓意是本节课的核心内容。教师应引导学生深入理解故事内容，关注故事中的关键词语和句子，从而把握故事主题。
举例：通过分析大嘴怪与其他动物的行为对比，让学生理解善良、宽容等品质的重要性。
（2）词汇学习：掌握本节课的生字词，如“奇怪”、“惊讶”、“善良”等，并能正确运用到句子中。教师应强调词汇的用法和词义，提高学生的词汇运用能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《大嘴怪》的故事情节、生字词和善良宽容的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第6课《大嘴怪》（教学设计）
一、教学内容
第6课《大嘴怪》（教学设计）
本节课选自《小学语文》三年级上册第四单元。教学内容主要包括以下几部分：
1.阅读理解：《大嘴怪》的故事内容，理解故事情节，体会故事寓意。
2.词语学习：学习生字词，如“奇怪”、“惊讶”、“善良”等，并掌握其用法。
3.写作技巧：学习使用形容词和动词描写事物，通过描述大嘴怪的特点和行为，培养学生的观察力和想象力。

大嘴怪(教案)-2020-2021学年美术三年级下册-人美版

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大嘴怪的外形特点、绘画技巧和材料运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活小组，每组讨论一个与大嘴怪相关的创作问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示大嘴怪的绘画基本原理。
d.难点四：教师引导学生从细节入手，如描绘大嘴怪的眼神、动作、背景等，使作品具有故事性和趣味性。通过举例分析，让学生理解如何通过细节处理，让作品更加生动有趣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大嘴怪》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过一些奇特的动物形象？”比如，动画片里的角色。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大嘴怪的奥秘。
大嘴怪（教案）-2020-2021学年美术三年级下册-人美版
一、教学内容
《大嘴怪》教案，选自2020-2021学年美术三年级下册，人美版，第三章《奇妙的想象》。本节课主要内容包括：
1.引导学生观察大嘴怪的外形特点，了解其身体结构；
2.指导学生运用夸张、拟人等手法，创作出具有个性特点的大嘴怪形象；
3.培养学生运用水彩、蜡笔等绘画材料进行创作的能力；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大嘴怪在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

《大嘴怪》教案

《大嘴怪》教案
教学目标：
1、充分发挥想象，并学习吹塑纸版画的方法。

2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。

3、激活思维，感受乐趣。

教学重难点：
了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜欢的形象。

创作思维的发散性和磨印的均匀力度。

教学过程：
一、复习导入
二、学习新课
１、板画一个嘴巴的大致“形状”：猜猜是什么？
２、继续添画完成一个动物形象，“形状”变成动物的大嘴巴３、这个大嘴巴如果长在别的动物脸上，会怎么样？还会发生怎样的故事？
４、欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗？
5、教师示范
三、艺术实践
发挥你的想象力，运用夸张和变形的表现方法，用吹塑纸版画表现一个嘴大得出奇并且有趣的怪物。

温馨提示：没有材料的同学可以用绘画的方法完成。

三年级下册第6课《大嘴怪》

最终的获胜者会是谁呢？ ——听说冠军被一个特殊的人物拿到了……
冠军出场
嘴巴大、长得怪，我们叫它大嘴怪。
1.这个大嘴怪怪在哪了？ 2.大嘴怪身体的各个部位有什么特点？
神奇的组合
大嘴怪长得很怪，它身体的各部分具备许多动物的特点。
翅膀像?
头上长着?
嘴巴像?
身体像?
爪子像?
如何在画面中突出大嘴的效果呢？
吹塑纸版画完成。
欣赏书中学生作品，回答问题：
（单击画面进行链接）
1.这些大嘴怪的形象有什么特点？ 2.你还发现作品中有哪些新的技法？
大鲨鱼
画中小朋友把鲨鱼肚子画成了透明的，看！它这一嘴可真能吃！
了友
大利
快
嘴用美
乐
怪剪妙快刻的乐的音演方符唱法、
的大嘴怪
的去快
情掉乐
景了的
。背歌
景唱
拓展：其他形式的纸版画作品欣赏
木刻版画
粉印纸版画
卡纸制作的纸版画
石膏版画
撕纸纸版画
故意夸大嘴巴，缩小其用什么方法表现的呢？
吹塑纸版画：吹塑纸制版、油墨印制的制作方法。
认识吹塑纸版画用具：
吹塑纸油墨油磙木蘑菇画纸
制作步骤：
用硬笔在吹塑纸上画稿。在画好的版上滚油墨。
将纸蒙在版上固定住，用木蘑菇均匀地磨印。
将纸从版上揭下，
，。
突小
出朋
蝙蝠侠
看！小朋友们在蝙蝠侠的大嘴巴里捉迷藏呢，这位大嘴叔叔可真有耐心啊！
大嘴怪乐园
在大嘴怪乐园中，小朋友们玩得可真开心！
大水怪
大水怪带领孩子们去远航，看它有多威武！
艺术创作：

【新版】人美版三年级美术下册《大嘴怪》【创新教案】

《大嘴怪》创新教案学习目标：1.充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。

2.集体想象，思维碰撞，构思新形象。

3.激活思维，感受乐趣。

教学重、难点：重点：运用夸张的方法表现大嘴巴特点。

难点：创作思维的发散性和磨印的均匀程度。

教学准备：教师：优秀范作等。

学生：吹塑纸、油墨、拓片等。

教学过程：一、激发思维，设想大嘴怪1.板画一个嘴巴的大致形状：猜猜是什么？2.添画完成一个动物形象，形状变成动物的大嘴巴：这是个什么动物？长得有什么特点？为什么会长这么大一个嘴巴？它的大嘴巴有什么用？编一个有它的大嘴巴的故事？3.这个大嘴巴如果长在别的动物脸上，会怎么样？还会发生怎样的故事？（小组讨论并在全班交流）二、抓住特征，学习夸张表现1.你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？比一比？（每人一张白纸，做练习用）2.讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。

（可以修改部分学生的作业增强感觉）3.修改自己的草图，比较效果。

4.欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗？说一说？（欣赏评述）5.出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？（看不清）老师来想一个办法让谁都能看清。

6.实物投影演示：滚油墨，拓印。

展示效果。

你想学习这一种表现方法吗？——揭示方法名称——吹塑纸刻印版画7.回忆刚才所看到的，是怎么做的？构图、刻线、滚油墨、拓印8.强调每一个步骤的操作要点。

三、学生创作活动1.要求：构图要注意主题突出；形象夸张；要表现有有趣故事情节的画面；效果清晰。

2.辅导。

四、展评互相介绍自己作品。

互相评价。

教师点评有特色作品。

五、反思“大嘴怪”是一个很有趣的名词。

“大嘴”是一种夸张的指向，“怪”能启发学生自由大胆的想象。

在本课教学中，我紧紧抓住了这两个要点启发学生思维，激发创作灵感。

吹塑纸刻印版画制作简单，效果突出，制作过程中有较强的随意性和自由度，学生在此过程中比较容易获得成功的体验。

6-大嘴怪(教案)2022-2023学年美术三年级下册

6-大嘴怪（教案）课时安排本节课为美术三年级下册第六课，共计1课时，每节课时间为40分钟。

教学目标1.了解大嘴怪的形象特点；2.感受大嘴怪的幽默和趣味；3.锻炼学生的创意和想象力；4.提高学生的造型表现能力。

教学重点1.大嘴怪的造型特点；2.大嘴怪的表现技巧。

教学难点1.让学生在创作时尽可能表现出大嘴怪的幽默和趣味；2.提高学生的艺术造型表现能力。

教学准备1.展示大嘴怪相关图片和资料；2.画纸、颜料、画笔。

教学过程一、自由练习（10分钟）教师首先展示一些大嘴怪的图片和资料，然后让学生随意勾勒。

教师可以引导学生注重大嘴怪的形象特点，如大嘴和快乐的面容等。

二、讲解大嘴怪的表现技巧（10分钟）教师讲解和展示大嘴怪的一些表现技巧，如大嘴怪的表情、手势和行为等。

让学生感受到大嘴怪的幽默和趣味，激发学生的想象和创意能力。

三、画大嘴怪（20分钟）学生开始创作画大嘴怪。

教师可以提供一些元素，让学生自行搭配，如大嘴怪的头发、衣服、配饰等。

教师可以适时给予指导和提示，帮助学生提高创作效果。

四、分享与点评（10分钟）学生在完成作品后，教师可以安排学生进行分享，并进行互相点评。

学生可以发表自己创作大嘴怪的体验和感受，教师可以就学生的作品进行点评，提供具体的建议和指导。

五、课堂总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，并强调学生需要在后续的课程中积极发挥自己的创意和想象能力，不断提高自己的艺术造型表现能力。

教学评价本节课的教学方法多样，涵盖了自由练习、表现技巧、创作和分享点评等多个环节，充分发挥了学生的想象力和创意能力。

通过教师的指导和点评，学生在创作中不断提高自己的艺术造型表现能力，同时也培养了学生的自我表达和互动交流能力。

大嘴怪说课稿

大嘴怪说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《大嘴怪》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《大嘴怪》是教材版本年级学期的一节美术课程。

这节课主要通过引导学生观察、想象和创作，培养学生的创新思维和动手能力。

教材中的内容丰富多样，为学生提供了广阔的创作空间。

二、学情分析本节课的授课对象是年级的学生。

这个阶段的学生已经具备了一定的观察力和想象力，但在造型表现和色彩运用方面还需要进一步的提高。

他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践，乐于展示自己的作品。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生了解大嘴怪的特点和创作方法，能够运用夸张、变形等手法创作一幅有创意的大嘴怪作品。

2、过程与方法目标通过欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神和审美意识，让学生在创作中体验快乐。

四、教学重难点1、教学重点掌握大嘴怪的创作方法，能够运用夸张、变形等手法表现出大嘴怪的独特形象。

2、教学难点如何启发学生的想象力，创作出有个性、有创意的大嘴怪作品。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法通过展示图片、视频等直观素材，让学生更加清晰地了解大嘴怪的形象和创作方法。

2、启发引导法通过提问、讨论等方式，启发学生的思维，引导学生进行创作。

3、实践操作法让学生亲自动手创作，在实践中提高他们的动手能力和创作水平。

六、教学过程（一）导入环节我会通过播放一段有关怪物的动画视频来导入新课，激发学生的兴趣。

然后提问：“在视频中，你们看到了哪些奇特的怪物？它们有什么特点？”引导学生思考并回答问题，从而引出本节课的主题——大嘴怪。

（二）新授环节1、欣赏作品展示一些大嘴怪的图片和艺术作品，让学生观察大嘴怪的外形、色彩和表情等方面的特点。

三年级下册第6课《大嘴怪》

第六课《大嘴怪》(教案)人美版(2012)美术三年级下册

第六课《大嘴怪》(教案)人美版(2023)美术三年级下册

第六课《大嘴怪》(教学设计)人美版(2012)美术三年级下册

三年级下册美术教案- 第6课 大嘴怪 ▏人美版

人美版三年级美术下册6.《大嘴怪》教学设计

三年级下册美术教案-第6课大嘴怪▏人美版

三年级下册第6课《大嘴怪》汇总

第6课《大嘴怪》(教学设计)

大嘴怪(教案)-2020-2021学年美术三年级下册-人美版

《大嘴怪》教案

三年级下册第6课《大嘴怪》

【新版】人美版三年级美术下册《大嘴怪》【创新教案】

6-大嘴怪(教案)2022-2023学年美术三年级下册

大嘴怪说课稿

三年级下册美术教案- 第6课大嘴怪 ▏人美版