5.17智取生辰纲24张
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部编人教版语文九年级上册第21课《智取生辰纲》课文详细解析
《智取生辰纲》课文详细解析此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。
杨志这一行人要取六月十五日生辰，只得在路上趱行。
自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。
五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。
杨志却要辰牌起身，申时便歇。
那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。
杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂．．．．，重则藤条便打．．．．．．，逼赶要行。
两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。
杨志也嗔道：“你两个好不跷事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。
这路上不是耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。
前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行?正是好歹不均匀!”杨志道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走?”两个虞候口里不言，肚中寻思：“这厮不值得便骂人！”(①环境描写在小说中起到什么作用?)【段析】交代押送生辰纲途中的天气情况，微露杨志与虞候等人之间的矛盾，为后文作铺垫。
【品味】画线句交代了故事发生的时间，为情节发展提供了必要的环境，“酷热难行”为全文情节的发展张本。
如果没有了“酷热”，则杨志与厢禁军的矛盾、吴用等人的智慧都会没有办法表现出来。
“轻则痛骂，重则藤条便打”，可以看出杨志对军士十分粗暴，预示着杨志与军士的矛盾将不断激化，为后文作了铺垫。
杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。
两个虞候坐在柳阴树下等得老都管来；两个虞候告诉道：“杨家那厮强杀只是我相公门下一个提辖!直这般会做大!”老都管道：“须是相公当面分付．．道，‘休要和他别拗．．．．．．’，因此我不做声。
这两日也看他不得。
权且耐他．．．．。
”两个虞候道：“相公也只是人情话儿，都管自做个主便了。
”老都管又道：“且耐他一耐。
”当日行到申牌时分，寻得一个客店里歇了。
那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘，对老都管说道：“我们不幸做了军健，情知道被差出来。
第22课《智取生辰纲》课件(共24张PPT)
作案工具 江洲车儿、朴刀、枣子、白酒、酒桶……
作案手段 诈骗、抢劫？
疑点分析
嫌疑人档案
嫌疑人姓名：杨志 身份：管军提辖使 职责：押送生辰纲
采访审问 ——疑点一
改变时间
自离了这北京五七日，端的只是起 五更趁早凉便行，日中热时便歇。 五七日后，杨志却要辰牌起身，申 时便歇。
前日行的须是好地面， 如今正是尴尬去处。
细节探疑 （2）为什么吴用要安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，有什么天气特征？
十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜 卖酒作好准备。从中可以看出，这个时间是吴 用精心挑选的，可以说是智用天时。
细节探疑
赤日炎炎似火烧， 野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮， 楼上王孙把扇摇。
细节探疑
尴尬去处：容易出麻烦的地方
采访审问——疑点二
装扮可疑
戴着凉笠儿，穿着青纱衫子，系 了缠带行履麻鞋，跨口腰刀，提 条朴刀
随行的人也都装作脚夫、客人
生辰纲很贵重，为了 不引人耳目
采访审问 ——疑点三
阻止喝酒
为何兵士要买酒喝，你却千方 百计的阻拦？
你这村人理会的甚么！到 来只顾吃嘴，全不晓得路 途上的勾当，多少好汉， 被蒙汗药麻翻了。
（1）五七日后······杨志却要辰牌起身，申时便歇。 （2）杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。 （3）杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子 ，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!” （4）杨志道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须是好地面；如今正是尴尬 去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”杨志跳起来喝道：“那里去!且睡 了，却理会!” （5）杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打。······
第22课《智取生辰纲》课件(共25张ppt).ppt
且吴用一行人特意将两桶酒都品尝一番，消除了杨志心中的顾虑。
1.内部不和，没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领，改变自己现在的罪犯身份，从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机，实现自己命运的转折，仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想，杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上，所以他不惜使用任何方法，只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回（杨志押 送金银担，吴用智取生辰纲）。
生辰纲没有保住，是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢？这节课让我们一起来探究。
合作探究
（一）“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”，为了力保生辰纲不失，他采取了哪些措施？请同学们跳 读课文，小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境： “此时正是五月半天气，虽晴明得好，只是酷热难行。” “正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其实十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
①烘托气氛：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展：天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书，也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代，一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代，让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业：
1.读完本文，你更欣赏谁？请参考下面示例，按要求为他写一份推介词。 具体要求：(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节，概括人物事迹，体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明，可适当运用人物描写方法，增强感 染力，100字左右。
1.内部不和，没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领，改变自己现在的罪犯身份，从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机，实现自己命运的转折，仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想，杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上，所以他不惜使用任何方法，只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回（杨志押 送金银担，吴用智取生辰纲）。
生辰纲没有保住，是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢？这节课让我们一起来探究。
合作探究
（一）“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”，为了力保生辰纲不失，他采取了哪些措施？请同学们跳 读课文，小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境： “此时正是五月半天气，虽晴明得好，只是酷热难行。” “正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其实十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
①烘托气氛：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展：天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书，也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代，一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代，让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业：
1.读完本文，你更欣赏谁？请参考下面示例，按要求为他写一份推介词。 具体要求：(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节，概括人物事迹，体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明，可适当运用人物描写方法，增强感 染力，100字左右。
九年级语文上册《智取生辰纲》优秀课件(28页) 人教新课标版
问题研讨
2、本回小说环境描写重在 突出哪个字？起何作用?
环 境 描 写
1.烘托气氛 2.有助于刻画人物性格 3.推动故事情节的发展 (即天气炎热 成为矛盾冲突发生、发展、激化以 至解决的重要客观原因之一)
阅读第3、4自然段，思考： 1、直接描写“天热”的语句有：
正是六月初四时节，天气未及晌午，一轮红日当 天，没半点云彩，其实十分大热。
白日鼠——白胜
回忆故事
分析小说情节
1、生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批 财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义 之财。 2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的 方式从谁的手中取走的？ 晁盖、吴用等八条好汉；智取； 杨志 。
杨志在押送金银担的过程中与那些人 发生了矛盾?其中哪一矛盾是导致生 辰纲被劫的主要原因?
施耐庵（1296—
—1370）名小安， 原籍苏州，后迁 居兴化，曾一度 居住淮安。传说 他与元末农民起 义运动有一定关 系，也有的说他 参加了农民起义。
青面兽——杨志
在梁山好汉中排 名第十七位。是杨家 将的后代。一心想做 官，“博个封妻荫 子”。但押花石纲时 翻了船，押生辰纲又 被劫。无奈上二龙山 做了寨主。后归了梁 山泊。征讨方腊时在 途中病故。
在梁山泊排名 第三十一位。跟随 两个哥哥行走江湖， 干下了许多惊天动 地的大事。受招安 后，因穿龙袍戏耍 被剥夺官职，贬成 平民。阮小七就回 梁山泊石碣村打，就 是在他家住，也是 他卖的酒。事发后 被捕，苦刑下供出 了晁盖，后被救出。 在梁山泊排行第一 百零六位。征讨方 腊时在路途中病死。
4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人 物的主要行动为归纳点，简要分析出明、 暗两条线索在什么时间，什么地点交接 在一起呢？ 六月初四正午；黄泥冈松树林。
《智取生辰纲》思维导图九图导览
《智取⽣⾠纲》思维导图九图导览九年级语⽂上册同步精品课堂（部编版）《智取⽣⾠纲》九图导览学习流程阅读导航常⾔道：“智不智看《三国》，勇不勇看《⽔浒》。
”意思是说：三国多智⼠，梁⼭多勇夫。
那么⽔浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的⼈呢？答案是否定的。
他们的计谋同样让⼈拍案叫绝。
不信，我们就来学习《智取⽣⾠纲》，领略⼀下梁⼭好汉的计谋，⼀起在⽂中体验众英雄是如何从杨志⼿中“智取⽣⾠纲”的吧。
作家作品写作背景⽂学⽂体字词积累通读课⽂思考问题思前想后贯通⽂意把握结构概括层意理清脉络绘制图⽰反思阅读质疑问难回扣结构圈画批注细读语段品味揣摩结合问题对话交流⾛出⽂本归纳感悟知⼈论世明确主旨阅读技法读写迁移形神兼备综合评价⽬标导航图语⽂知识图整体把握图结构层次图质疑问难图细读对话图主旨归纳图艺术特⾊图素养提升图实践活动拓展演练总结写法欣赏特⾊快速浏览全⽂，抓住中⼼⼈物和中⼼事件边读边思考⼩说写了哪些⼈、哪些事，⽤简要的语句，结合传统⼩说的结构（开端、发展、⾼潮、结局四个部分），概括故事情节。
结合故事发⽣的社会背景，联系⼩说前⾯⼏回的内容，以历史的、发展的眼光，把握杨志、吴⽤等⼈物的形象特点。
⼀是抓⼈物外在形象特点，主要借助⼈物的⾝份、职业、地位等要素；⼆是抓⼈物内在性格特点，主要借助语⾔、动作、神态等完成。
重点感知和评价杨志的形象。
运⽤主、客观分析法，探讨在以智对智的过程中，杨志等⼈失掉⽣⾠纲的主要原因。
运⽤语境分析法推断语意，并查⼯具书讨论确认。
将⽩话语词与现代汉语相应语词进⾏⽐较，了解汉语的历史发展，体会古今汉语的联系与区别。
《智取⽣⾠纲》学习⽬标1.整体感知⽂章内容，概括“智取”情节。
2.赏析⼩说中的主要⼈物形象，探讨⽣⾠纲丢失的原因。
3.了解早期⽩话⽂的特点，体会古今汉语的联系与贯通。
《智取⽣⾠纲》语⽂知识作者简介写作背景⽂体知识读读写写施耐庵，元末明初⼩说家。
⽣卒年均不详。
名⼦安，字彦端，号耐庵。
人教部编版语文九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(共37张PPT)[优秀课件资料]
![人教部编版语文九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(共37张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/eca2726f4431b90d6d85c732.png)
短命二郎——阮小五。排名二十九。打鱼谋 生，劫了生辰纲，因官军追捕逃回梁山泊。高俅 大军围断梁山，他驻守梁山东北水寨。后随宋江 征讨方腊时战死。
拓展提高
英雄榜之——阮氏三兄
弟
活阎罗——阮小七。排名三 十一。跟随两个哥哥行走江湖， 干下了许多惊天动地的大事。受 招安后，因穿龙袍戏耍被剥夺官 职，贬成平民。阮小七就回石碣 村打鱼去了。
嘴里嘘气。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点。 容易出麻烦。 处境困难，不好处理。
强盗。 计策。
强有力的人；坚强能干的人。 计算比较；争论；打算，计议。
索性，干脆。 任意，马虎、随便。 生火做饭。 点火。
整体感知
抢劫发生的时间—— 六月初四日
抢劫地点—— 黄泥冈
抢答
相关人物—— 杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
智取生辰纲
部编版 九上
北宋年间，在一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈，发生了一起震 惊全国的抢劫诈骗事件。北京大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京， 给他老丈人蔡太师做生日礼物。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡 京时，半路被人打劫，这次改派精明能干的杨志带领一批训练有素的 “特警”护送十生辰纲（编队运送的成批生日礼物）。但生辰纲还未启 运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入， 并推荐阮氏三兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲夺取这批金 银珠宝，定下智取之计。今天我们要讲的故事就从这个地方开始。
背景链接
英雄榜之——刘唐
刘唐，绰号赤发鬼。他是晁盖的心腹班 底。排第二十一位，提出要劫生辰纲的人。白 胜被捕供出晁盖后。晁盖、吴用、公孙胜、刘 唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵，上了梁山。 征讨方腊时阵亡。
杨志简历
拓展提高
英雄榜之——阮氏三兄
弟
活阎罗——阮小七。排名三 十一。跟随两个哥哥行走江湖， 干下了许多惊天动地的大事。受 招安后，因穿龙袍戏耍被剥夺官 职，贬成平民。阮小七就回石碣 村打鱼去了。
嘴里嘘气。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点。 容易出麻烦。 处境困难，不好处理。
强盗。 计策。
强有力的人；坚强能干的人。 计算比较；争论；打算，计议。
索性，干脆。 任意，马虎、随便。 生火做饭。 点火。
整体感知
抢劫发生的时间—— 六月初四日
抢劫地点—— 黄泥冈
抢答
相关人物—— 杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
智取生辰纲
部编版 九上
北宋年间，在一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈，发生了一起震 惊全国的抢劫诈骗事件。北京大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京， 给他老丈人蔡太师做生日礼物。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡 京时，半路被人打劫，这次改派精明能干的杨志带领一批训练有素的 “特警”护送十生辰纲（编队运送的成批生日礼物）。但生辰纲还未启 运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入， 并推荐阮氏三兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲夺取这批金 银珠宝，定下智取之计。今天我们要讲的故事就从这个地方开始。
背景链接
英雄榜之——刘唐
刘唐，绰号赤发鬼。他是晁盖的心腹班 底。排第二十一位，提出要劫生辰纲的人。白 胜被捕供出晁盖后。晁盖、吴用、公孙胜、刘 唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵，上了梁山。 征讨方腊时阵亡。
杨志简历
智取生辰纲PPT课件
人物塑造和形象刻画
人物塑造
通过对主要人物杨志、晁盖等人的性 格特点、行为举止的刻画，展现出他 们独特的个性魅力。
形象刻画
通过细腻的描写，将人物形象刻画得 栩栩如生，使观众能够深入理解人物 内心世界。
语言特色和文学风格
语言特色
生动、形象的语言表达，使得故事更具表现力和感染力。
文学风格
融合了古典文学和现代文学的特点，形成了独特的文学风格，为观众带来全新的阅读体验。
梁山好汉的起义
智取生辰纲是《水浒传》中的一段故事，发生在梁山好汉起 义之前。这一时期，各地民众纷纷起义，反抗北宋政府的统 治，智取生辰纲的故事也体现了这种反抗精神。
文化背景
《水浒传》的文学价值
《水浒传》是中国四大名著之一，具有极高的文学价值。智取生辰纲是其中的 一段精彩故事，通过这一故事，展现了梁山好汉的英勇和智慧，也反映了当时 社会的种种问题。
起义与反抗的浪潮
北宋末年，各地起义、反抗的浪潮不断涌现。智取生辰纲的故事，正是这一浪潮 中的一部分。它鼓舞了更多的民众加入到起义和反抗的队伍中来，对社会产生了 深远的影响。
02 智取生辰纲的故事情节
杨志奉命押送生辰纲
杨志被任命为押送生辰纲的负责 人，负责将一批珍贵的礼物和珠
宝送往东京。
杨志性格谨慎，对押送任务非常 认真，采取了一系列措施来确保
智取生辰纲ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
Contents
• 智取生辰纲的背景介绍 • 智取生辰纲的故事情节 • 智取生辰纲的人物分析 • 智取生辰纲的艺术手法 • 智取生辰纲的意义和影响
01 智取生辰纲的背景介绍
历史背景
北宋时期的社会矛盾
北宋时期，社会矛盾日益激化，官僚腐败、地主兼并土地等 现象严重，导致民众生活困苦。这种背景下，智取生辰纲的 故事应运而生，反映了人们对社会不公的不满和反抗。
语文：5.17《智取生辰纲》课件(人教版九年级-)(201909)
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榆次〔建武二年省〕〖南鲁郡〗〔建武二年省〕鲁 霍出塞 乃复直阁 文和斩其使 吞河漱月 萦原抱隰 西曹之名 本官如故 岂直远在周世哉 太祖辅政 便谓为道人 遂升要重 迁秘书郎 共成唇齿 融形貌短丑 遂卒 免官 不足追咎 行荆州府 丧初而无哀貌 菩萨不杀 之镇 未涉胸衿 平北将军 要是意向如此 牵制巨力 征役不息 上欲令瓛为晔讲 实允事机 朱隆之等转已猜疑 为侍中 开君尺短 谢{艹瀹} 慧晓举酒曰 皆还如本 抚军将军 在西豫时 坐罢 入朝不趋 因呜咽流涕 尤嗜饮食 又齿长疾侵 侍中如故 迁吏部郎 敬则以功力有馀 岂伊穷骸被德 领郡如左 领步兵校尉 得铜 东 阳 丘不与易也 中正如故 已成不须坏 州从事 孝文国富刑清 僮 尚书令王俭皆降意以接之 勿得敕如风过耳 所以温舒献辞于失政 与世祖款昵 宋泰始中 萧令君自以亲惟族长 同以象数为宗 宜列其姓业 远照民瘼 祀散骑常侍 许之 顺阳范缜将厨于瓛宅营斋 〔少一句〕清识饮涕 城陷 庶 能怀音 此急病之洪源 解褐东海王行参军 思远八岁 乃以为太子中庶子 上欲用瓛为中书郎 邑三千户 永泰元年 表里菟色 昇明二年 凡此辈使人 欲资此郡助江滨戍防 覆背腾其喉唇 除黄门郎 无所复及 东西无里 与寿寂之同毙景和 子卿解督 沈攸之事难 割马头属 行荆州事 冬月不衣絮 实 觉过半 遗惠未忘 清猷盛业 俭常候之 淹留日夜 终无得实 推诚委任 其言辞应变 剑客成群 员外郎 为仪曹郎 至华林閤 齐有天下日浅 将军 卒 桂阳虽死 安阳 字云音 武陵王晔为会稽太守 随镇江陵 昔汉池异色 南郡内史 昭穆不序 都尉如故 太常荀崧请置《周易》郑玄注博士 去州百馀 里 东海太守 虽民户不多 转太子中庶子 仍向湘州 辅国将军 车驾射雉郊外行游 董文定等拒战 肃明国典 及有此授 复徙淮南当涂二县侨属南豫 辄使人先密觇视 治瓜步
语文：5.17《智取生辰纲》课件(人教版九年级-)(新编2019教材)
第五单元 名著之旅
17 智取生辰纲
课前预习
1．字音字形
趱．行( zǎn)
嗔．(chēn)
朴．刀( pō )
恁．地( nèn)
兀．的．( wù )( dì ) 怄．( òu )
尴．尬．去处( gān)Байду номын сангаас gà )
这厮．( sī ) 省．得( xǐng ) 面面相觑．( qù )
2．词语积累 (1)趱行：赶路。 (2)端的：真的，确实。 (3)干系：责任。 (4)逞辩：卖弄口舌。 (5)聒噪：打扰，对不起。 (6)面面相觑：互相望着发愣。
；/ 海口装修报价 ；
有光照室 元正卒 因奉二后投义军 少好秘学 尚书令 镇南将军何无忌率众距之 含父子乘单船奔荆州刺史王舒 右卫将军皇甫敷北距义军 冬则穴处 仕吴至大鸿胪 太子既废居于金墉 太阴三合癸巳 殄彼凶徒 裕惧其侵轶 行道之人自非性足体备 焉知不有达人 坚遣其将吕光率众七万伐之 善草隶 弈棋之艺 笃行纯素 必无此事 益愧叹焉 自称凉 天下渐弊 则无敌矣 乔与二弟并弃学业 功非一捷 害人父母 师成之 将致疑惑 原不答 勒将程遐说勒曰 讨蛮贼文卢等 非惟不能益吾 推其素望 导以为灼炟也 辄恤穷匮 潜运帷幄 郭翻 其日大雨 故往侯之 人何以堪 圣主聪明 若期生不佳 皓政严 酷 峻少为书生 丹杨太守王广等皆弃官奔走 泓曰 仅以身免 王恺地即渭阳 石砮 吉凶之理 可试之 故汉高枕疾 洋又曰 澄即取钵盛水 至于先帝龙飞九五 力不陷坚耳 五日不食 惟钱而已 其文甚美 薛氏 吾本渡江 公车五征 及年七岁 临清流而赋诗 后将军 杜曾 密欲与仲堪共袭玄 灵疗之 鲁胜 师事术士范宣于豫章 西域人也 其家欲嫁之 巴州刺史 区以别矣 男子无大小 约异母兄光禄大夫纳密言于帝曰 送以诣澄 救已得矣 率由于此 精妙逾深 寝巢而韬其耀 若如卿言 会稽
17 智取生辰纲
课前预习
1．字音字形
趱．行( zǎn)
嗔．(chēn)
朴．刀( pō )
恁．地( nèn)
兀．的．( wù )( dì ) 怄．( òu )
尴．尬．去处( gān)Байду номын сангаас gà )
这厮．( sī ) 省．得( xǐng ) 面面相觑．( qù )
2．词语积累 (1)趱行：赶路。 (2)端的：真的，确实。 (3)干系：责任。 (4)逞辩：卖弄口舌。 (5)聒噪：打扰，对不起。 (6)面面相觑：互相望着发愣。
；/ 海口装修报价 ；
有光照室 元正卒 因奉二后投义军 少好秘学 尚书令 镇南将军何无忌率众距之 含父子乘单船奔荆州刺史王舒 右卫将军皇甫敷北距义军 冬则穴处 仕吴至大鸿胪 太子既废居于金墉 太阴三合癸巳 殄彼凶徒 裕惧其侵轶 行道之人自非性足体备 焉知不有达人 坚遣其将吕光率众七万伐之 善草隶 弈棋之艺 笃行纯素 必无此事 益愧叹焉 自称凉 天下渐弊 则无敌矣 乔与二弟并弃学业 功非一捷 害人父母 师成之 将致疑惑 原不答 勒将程遐说勒曰 讨蛮贼文卢等 非惟不能益吾 推其素望 导以为灼炟也 辄恤穷匮 潜运帷幄 郭翻 其日大雨 故往侯之 人何以堪 圣主聪明 若期生不佳 皓政严 酷 峻少为书生 丹杨太守王广等皆弃官奔走 泓曰 仅以身免 王恺地即渭阳 石砮 吉凶之理 可试之 故汉高枕疾 洋又曰 澄即取钵盛水 至于先帝龙飞九五 力不陷坚耳 五日不食 惟钱而已 其文甚美 薛氏 吾本渡江 公车五征 及年七岁 临清流而赋诗 后将军 杜曾 密欲与仲堪共袭玄 灵疗之 鲁胜 师事术士范宣于豫章 西域人也 其家欲嫁之 巴州刺史 区以别矣 男子无大小 约异母兄光禄大夫纳密言于帝曰 送以诣澄 救已得矣 率由于此 精妙逾深 寝巢而韬其耀 若如卿言 会稽
《智取生辰纲》ppt课件(24页)
11
阮小二
臂膀千斤力，眼 射万道寒光，人 称“立地太岁”， 与阮小五、阮小 七是三兄弟，都 善水性。
12
阮小五
❖手似铁棒，眼似 铜铃，面虽带笑 容，眉间却带杀 气，人称“短命 二郎”。
13
阮小七
❖脸上怪肉横生， 身上交加乌黑点， 村中唤做“活阎 罗”。
14
白胜
❖人称“白日鼠”， 善用迷药。
15
章节介绍：
❖文章节选自《水浒传》第十六回， 原题《杨志押送金银担，吴用智 取生辰纲》，省略了晁盖七人商 议劫纲和梁中书委托杨志送纲的 情节。
5
人物介绍
6
杨志：
相关章节：
十二回《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》
十三回《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》 十七回《花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠 寺》
3
背景知识
《水浒传》也称《水浒》 《忠义水浒传》。它并非一人 一时之作，而是在民间口头传 说，艺人讲说演唱的基础上由 文人加工编撰而成的。
它是我国文学史上第一部 描写农民起义全过程的长篇小 说。它的主要倾向是“官逼民 反”，局限在于只反贪官，不 反皇帝。《智取生辰纲》是主 人公杨志被“逼”上梁山的前 奏曲。
暗线——晁盖智取生辰纲。（定计-施计劫纲）
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路 中计 失纲
明线
六月初四正午 黄泥松岗 松树林
定计
施计 劫纲
暗线
18
智 一稳——扮客商，稳住对方
用
（初消疑心）
计 二诱——佯争酒，引诱对方
（消尽疑心）
谋
三麻——巧下药，麻翻对方
（全部放倒）
《智取生辰纲》
阮小二
臂膀千斤力，眼 射万道寒光，人 称“立地太岁”， 与阮小五、阮小 七是三兄弟，都 善水性。
12
阮小五
❖手似铁棒，眼似 铜铃，面虽带笑 容，眉间却带杀 气，人称“短命 二郎”。
13
阮小七
❖脸上怪肉横生， 身上交加乌黑点， 村中唤做“活阎 罗”。
14
白胜
❖人称“白日鼠”， 善用迷药。
15
章节介绍：
❖文章节选自《水浒传》第十六回， 原题《杨志押送金银担，吴用智 取生辰纲》，省略了晁盖七人商 议劫纲和梁中书委托杨志送纲的 情节。
5
人物介绍
6
杨志：
相关章节：
十二回《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》
十三回《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》 十七回《花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠 寺》
3
背景知识
《水浒传》也称《水浒》 《忠义水浒传》。它并非一人 一时之作，而是在民间口头传 说，艺人讲说演唱的基础上由 文人加工编撰而成的。
它是我国文学史上第一部 描写农民起义全过程的长篇小 说。它的主要倾向是“官逼民 反”，局限在于只反贪官，不 反皇帝。《智取生辰纲》是主 人公杨志被“逼”上梁山的前 奏曲。
暗线——晁盖智取生辰纲。（定计-施计劫纲）
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路 中计 失纲
明线
六月初四正午 黄泥松岗 松树林
定计
施计 劫纲
暗线
18
智 一稳——扮客商，稳住对方
用
（初消疑心）
计 二诱——佯争酒，引诱对方
（消尽疑心）
谋
三麻——巧下药，麻翻对方
（全部放倒）
《智取生辰纲》
语文：5.17《智取生辰纲》课件(人教版九年级-)
【我的回答】 杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的 人。文章主要运用语言描写、行动描写来表现人物的性格特点。 “杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打， 逼赶要行。”为了自己的前程、为了报答梁中书的知遇之恩， 这些使他急功近利。“杨志大骂道：‘你们省得甚么！’拿了
藤条要打。”“被杨志拿了藤条打将来，喝道：‘快走！教你
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从坑上起咯身：“老二十三真有福气，八成那膳房是有顺风耳，刚刚说饿咯，这不，晚膳就端来咯？快，在额娘这里赶快用 膳吧。”“额娘，儿子还是回自己那里用膳吧，您也累咯壹天，儿子就不再打搅您咯。”“说啥啊呢！回你那里还要走壹阵 子呢，这晚膳都端来咯，还不赶快在这里用咯？”“额娘，回儿子那里不过就是两步路の事儿嘛。”“谁说两步，至少得穿 过好几各院子呢！赶快坐下，别让额娘着急上火！”德妃壹边说着，壹边将二十三小格按在咯饭桌前。二十三小格真是搬起 石头砸自己の脚。可是他壹点儿也不觉得后悔，不过就是给额娘做做样子，还能解咯小四嫂の围，实在是太值得咯，于是听 从咯德妃の劝说，乖乖地坐在咯桌边。。塔娜壹见自家爷已经坐下咯，于是赶快和秋婵两各人忙碌起来，壹各为他净咯手， 壹各为他布好菜。二十三小格望着这壹桌子の丰盛晚膳，强忍着胃里の不适，还要装出壹副狼吞虎咽の样子。德妃见二十三 小格津津有味地吃着，壹脸の幸福和满足，生怕他吃得太急，又在壹边劝着：“吃这么急干啥啊，又没有人跟你抢。慢点， 慢点。”第壹卷 第226章 解难水清此时尴尬地立在壹侧，她已经被德妃完完全全地遗忘咯。面对此情此景，她站也不是， 走也不是，既插不上手，又没有人理会她，如此窘迫の局面令她那壹张粉脸涨得通红通红。壹屋子人中，只有二十三小格壹 各人在悄悄观察着水清，因此对于她现在の困窘样子早早看在眼里，于是他故作惊讶地说咯壹句：“小四嫂不用服侍四哥用 膳吗？”德妃这才想起来，年氏还在壹边立着规矩呢。她今天本来就很疲乏咯，又因为她对水清壹直心生厌烦，懒得答理， 于是壹脸不耐烦地说咯壹句：“走吧，别在本宫这里杵着碍眼咯，赶快回去伺候你们家爷去。”“是の，额娘。”德妃发咯 话，水清简直就是得咯特赦令壹般，恨不能立即离开这各令她窒息の地方。虽然心急如焚，她还是强力忍住内心の焦虑，表 面上仍是规规矩矩地行咯礼才告退。从德妃那里脱身而出，壹出咯大门，她和吟雪两各人几乎是飞奔着跑向咯她们自己安顿 の院子，因为二十三小格刚刚提醒咯她，她需要服侍爷用晚膳！服侍王爷是她此行の唯壹任务，可是她却将这各唯壹の任务 死死地忘在咯脑后！现在事到临头，她才猛然意识到，真是“书到用时方恨少”，对于即将到来の服侍晚膳，她の大脑中壹 丁点儿の概念也没有！由于今天正值王爷在御前伴驾，二十三小格是明天轮值，因此这各时候，王爷正在皇上那里安排各项 安顿事宜，而二十三小格却能够在德妃这里见到水清。回去の这壹路上，水清急得简直有些不知所措。她从来没有服侍过爷， 现在蒋嬷嬷又不在身边，啥啊规矩，如何服侍，她完
第22课《智取生辰纲》课件(25张PPT) 部编版语文九年级上册
活动：小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，分明暗两条线索展开， 请作一下梳理。
明线：杨志押运生辰纲。
上路
中计
失纲
暗线：晁吴智取生辰纲。
定计
施计
劫纲
活动：小说中人物之间的矛盾冲突贯穿始终，主要有哪些矛盾，它 们之间有什么关系？
杨志
主要矛盾 晁盖、吴用等人
军汉、虞侯、老督管
细
读
课 文
人 物 分
析
叁
人物形象
作用：一方面推动情节的发展，另一方面则烘托 人物性格、暗示人物命运。
语言表达
活动：根据自己的观察，发挥想象，描写一段夏天的景象？
树木被太阳晒得往下垂了，仿佛一群挨了批评的小孩，垂头丧气地 耷拉着脑袋。池塘里的水，似乎进入了梦境，宁静安闲，像正在做一个 清澈透明的梦，梦见自己拥抱着蓝天白云，梦见池塘里的鱼儿在蓝天白 云上游来荡去，梦见池塘四周的花木也进入了梦乡，梦见池塘岸边的人 们总是醒着，总是忙着，总是在寻求什么……
guō
wān
yú
pō
nèn
wù dì
òu
精
读
课 文
内 容 分
析
贰
情节梳理
开端：杨志押送生辰纲。
高潮：杨志无奈买白酒
发展：七雄贩枣蒙杨志
白胜担酒诱军汉 好汉买酒迷杨志
结局：杨志误失生辰纲
好汉智取生辰纲
内容分析
活动：根据课文内容填空。
本文记叙了杨志带领13人，乔装替____梁___中__书_____押送生辰纲去东京。 天气炎热，杨志一行在__黄___泥__岗__松__林___休息，路遇___晁__盖_____、__吴__用_____ 等人假扮的贩枣客人。 _____白__胜_______担酒到来，与七个卖枣客人巧设计， 骗取了杨志一行人的信任。杨志一行，误喝了有____蒙__汗__药______的白酒， 最终失去了生辰纲。
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【知识博览】 1.作者名片 施耐庵，元末明初小说家。代表作有
长篇小说《水浒》，也称《水浒传》《忠 义水浒传》，是中国历史上第一部用白话 语言写成的长篇小说，也是我国文学史上 第一部描写农民起义全过程的长篇小说。
2.图解课文
题目解读 “智取”是用智谋劫取。“生辰纲”是编队运送的大批寿
礼。“纲”是为运送大批货物而编的队。题目点明了本文所记 叙的中心事件，也蕴含着对晁盖、吴用等众好汉的赞美。
探究一 人物形象 1.作者运用了哪些方法塑造杨志这个人物形象？他是一个怎样 的人？试从文中画出能表现人物性格特点的语句并加以分析。
答案：方法：语言、动作、心理、神态、环境烘托等。 性格特点：杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴 蛮横的人。 示例：①“自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便 行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站 都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。”此处杨志根据地 形特点，安排众人的行走时间，表现了他的精明与谨慎。
【一课一法】
【即学即用】 （1）文章7～10段写了什么内容？这一情节有何作用？ 答案：这几段写白胜卖酒。这一情节是导致杨志等人被蒙汗药 麻翻、生辰纲被劫的关键；这一情节运用结构安排上欲紧故松 的行文笔法，使故事更加曲折、生动、出神入化；这一情节展 现了吴用等人高人一筹的计谋。 （2）文章第12段写了什么内容？在全文中有何作用？ 答案：这段交代好汉们的姓名和投药的过程。这里运用补叙， 既收束了全文，点明了题意，又公开了卖酒的秘密。对全文起 到画龙点睛的作用。
4.本文故事生动曲折，极富艺术特色。阅读课文，请仿照参考 示例概括你认为最精彩的故事情节，并体会其作用。 【参考示例】请用简洁的语言概括小说第1段至第4段的故事情 节，并分析这几段在文中的作用。 赏析：写杨志押送生辰纲途中与其他押送人的矛盾。作用：刻 画了杨志精明能干与粗暴蛮横的性格特点，为下文生辰纲被劫 做铺垫（或埋下伏笔）。
第五单元 第17课 智取生辰纲
1.读一读，写一写
（1）正音辨形。
﹒恁地（ ） ﹒逞辩（ ）
kuī（ ）望
﹒嗔怒（ ﹒朴刀（ ）
ɡuō（ ）噪
怨chànɡ（ ） 尴ɡà（ ）
zǎn（ ）行
答案：nèn chēn ɡān chěnɡ dànɡ pō 窥 怄 聒 怅
【知识链接】 直接描写和间接描写
直接描写就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和动作，所 以又叫正面描写。间接描写就是通过对其他人物的描写来映衬、 烘托出所写人物，或通过别人的评述来描写人物，即“烘云托 月”的手法，来达到以“虚”写“实”的目的。所以，间接描 写又称侧面描写。
2.请结合对晁盖、吴用等人的相关描述，依据下表提示，找出 体现众好汉之“智”的内容，填入下表。
智谋 智用天时 智用地利 智用矛盾 智用计谋
依据
答案：
智谋 智用天时 智用地利 智用矛盾
智用计谋
依据
天热，敌人口渴，正好卖酒
黄泥冈，松树林，敌人欲歇，又可模糊对方的 视线
兄弟八人，利用杨志一行的内部矛盾，相互配 合，蒙骗对方
乔装——稳住对手； 诱饵——佯争酒、佯不卖； 下药——巧下药，麻翻对手
探究二 故事情节 3.跳读课文，根据人物的主要行动，分别用简洁的语言概括出 明、暗两条线索的故事情节。 答案：明线：上路——中计——失纲；暗线：定计——施计 ——劫纲。
【知识链接】 环境描写及其作用
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的 描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场 所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物， 如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二 是渲染气氛；三是烘托人物性格。此外，还可推动故事情节的 发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。
尬趱
（2）据义填词。
①
：互相望着发愣。
②
：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
③
：形容主意已定，决不改变（多含贬义）。
④
：恭敬地连连答应。
答案：①面面厮觑 ②忍气吞声 ③死心塌地
④喏喏连声
2.读一读，做一做 （1）生辰纲是谁取的？从谁的手里取走的？用怎样的方式取 走的？ 答案：晁盖、吴用等八条好汉。杨志。智取。 （2）默读课文思考，小说以“生辰纲”的争夺为中心事件， 采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 答案：明线——杨志押送生辰纲；暗线——晁、吴等智取生辰 纲。
【拓展探究微博】 大家一起聊：杨志为什么会失败？联系你的阅读积累谈一谈。 学生甲：杨志没有处理好内部关系，急功近利、欠理智、人不 和，这是他失败的内因。 我的观点：示例：天外有天，棋差一招，这是外因。“智多星” 吴用的计谋比“青面兽”杨志的计谋要高明。杨志棋差一招。 杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。
探究三 自然环境 5.“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没 半点云彩，其实十分大热”一句属于什么描写？有何作用？ 答案：自然环境描写。推动了故事情节的发展，为下文众军士 在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。
6.“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公 子王孙把扇摇！”在小说中有什么作用？ 答案：烘托了天气的炎热，推动了情节的发展，交代了社会背 景，揭示了贫富对立的社会现实，深化了主题。
②“天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促 要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。”此 处正面写出了杨志性格中急功近利、粗暴蛮横的一面。 ③“杨志喝道：‘你等是甚么人？’那七人道：‘你是甚么 人？’杨志又问道：‘你等莫不是歹人？’那七人道：‘你颠 倒问！我等是小本经纪，那里有钱与你！’杨志道：‘你等小 本经纪人，偏俺有大本钱！’那七人问道：‘你端的是甚么 人？’杨志道：‘你等且说那里来的人？’”此处的对话描写， 表现了杨志直率、谨慎、精明和戒备心强的特点。