校企合作开设高职实训课程方式探讨--以市场营销专业为例
校企合作模式下的高职院校市场营销专业改革探讨
校企合作模式下的高职院校市场营销专业改革探讨摘要：校企合作模式是我国高职院校较为普遍的办学模式，很多高职院校在这种办学模式下取得了相当大的成就。
利用校企合作模式可以让教学的理论和实践得到很好的配合，让这些高职学院能够培养出更能符合现在这个市场对人才的要求。
而市场营销专业是高职院校中相对比较重要的组成部分，并且为了适应当今市场的变化，以及为了培养出更加优秀的市场营销方面的人才，高职院校的市场营销专业教学非常有必要进行改革。
除此之外，还要非常重视企业对人才的需求和整个高职院校发展的目标，要将两者紧密的结合起来。
本文先分析了校企合作模式下的高职院校教学改革实施的意义，接着又对校企合作模式下的高职院校教学改革的策略进行了探讨。
关键词：校企合作模式;高职院校;市场营销专业;教学改革高职院校一直是综合型类别的人才的主要培养场所，当下的市场需求需要高职院校来满足。
同时，由于我国的市场体制在不断的改革过程中，社会的经济发展也在持续中，因此社会对相关的人才还是十分渴求的，也正因如此，高职院校更有必要去培养那些综合型的、符合市场需求的人才。
教学的质量将决定人才的培养质量，也影响着整个高职院校内的学生的能力与其他各方面的素质，这就提醒了各个高职院校需要实施各种较为科学合理的策略来培养他们的学生，加强学生们的各方面能力及各方面的素质。
也应该意识到教学改革的重要性。
一、校企合作模式下的高职院校实行教学改革的意义1.高职院校的教育需要校企合作模式探寻我们国家高职院校办学宗旨，答案一定是满足社会对这种综合型的人才的一种需求，同样也免不了对整个高职院校的一个发展。
这样的办学的宗旨让我们国家的高职院校不得不探寻一个较为科学合理的教学方法来应对当前社会市场的一种人才要求，他们要求这些学生对企业和市场等等有一定的了解和涉入，同时也让这些高职院校必须了解他们要培养什样的人才以及怎样去培养他们所预期的人才，这样才能保证这些高职院校在培养人才的过程中兼顾准确性以及科学性。
基于“校企协同”的高职市场营销专业建设路径——以深圳职业技术学院市场营销专业为例
高职 院校 结合 地方产 业发 展 专业教师队伍来 看 ， 尽 管“ 双师” 的
作者简介 ： 于汝志（ １ ９ ７ １ 一 ） ， 男， 湖北武汉人 ， 深圳职业技术学 院管理学院副院长 ， 副教授 。
基金项 目： 广东省高等 职业技术教育研究会课题《 高职 院校产校联动 的实践教学模式研究》 （ 编号 ： Ｇ Ｄ Ｇ Ｚ １ １ Ｙ ０ ０ ３ ） ， 主持 人： 上汝志 ； 深圳市教育学会课题《 高职市场营销专业实践教学 的创新模式与实施路径研究》 （ 编号 ： Ｙ Ｂ ２ ０ １ １ ０ ２
２ ０ １ ３ 年第 １ １ 期 第３ ４ 卷
总７ １ ７ 期
职业技术教育
ＶＯＣＡＴＩ ＯＮＡＬ ＡＮＤ ＴＥＣＨＮＩ ＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴ１ ０Ｎ
Ｎｏ ． １ １ ． ２ ０１ ３
Ｖｏ １ ． ３ ４
Ｇｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ Ｎｏ ． ７ｌ ７
基于“ 校企协 同” 的高职 市场营销专业建设路径
没专
圳 职 业技术学显人 才培养 的
一
营销专业建设的瓶颈
经历缺 乏
背景 与 实践
（ 一） 校 企合作 的深 度与 长效 机制不足
就高 职 院校现有 的市 场 营销
尴尬Ｉ ： 一 是就业 需求最 旺盛 的专
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ － ０ ３ — ２ ４
由之路［ ０ ］ ． 教 育 与教 学研 究 ， ２ ０ １ ０ （ ｉ Ｏ ） ．
有典型代表性 的企业合作 ， 由企业
２ ］ 杨 晓 飞． 高 职 院校 “ 双 证 书” 制度 存 在 提供实 习场所 ， 学校对 １ ： ３ 培养该专 营销专 业 的教师水 平得 到快速 提 ［
科研课题论文：高职市场营销专业校企合作模式探讨与实践
137822 市场营销论文高职市场营销专业校企合作模式探讨与实践随着社会的发展，人才市场竞争日趋激烈，而综合性与技能型人才备受市场青睐。
高职院校作为该类人才培养的主场所，做好其职业教育最有效的途径就是校企合作。
市场营销专业作为与市场联系密切的专业学科，必须结合当前的市场形势及企业发展实际需求，进行综合性人才的培养，这也意味着教学改革势在必行。
改革的当务之急就是做好校企合作模式的探讨分析。
这也是市场营销专业教学的内在需求。
一、高职院校市场营销专业校企合作的必要性分析（一）坚持校企合作，在专业教学中凸显办学特色我国高职院校普遍设立市场营销专业，而当前职业院校数目激增，在生源相对有限的情况下如何提升自己的办学吸引力，获得生源，最关键的就在于专业亮点的凸显，众所周知，实践与应用型人才的培养是高职院校办学发展的生命线，高职院校在当前背景下要想做好自身优势的保持，更好地招生，办学特色必须发扬光大。
而校企合作模式则是办学特色凸显的一方面。
通过校企合作，高职院校将人才培养目标具体到某一行业或者某一企业中，通过合作深入的提升实现高职院校就业价值的凸显，切实吸引学生，增加生源，也借助校企合作模式凸显办学特色，让高职院校走出自己的特色办学之路。
对于市场营销专业来说就是让学生真正掌握实战技能，让高职院校市场营销专业教学有着自己的教学优势。
（二）借助校企合作，有效解决社会人才短缺问题随着互联网时代的到来，社会信息化建设进程加快，对于企业的发展产生直接性的影响。
企业发展竞争更加激烈，如何根据市场发展的需求及时补充人才，储备人才，发挥人才竞争的优势提升自己的市场竞争力是各大企业管理层都十分关注的问题。
高质量的市场营销团队无疑是企业盈利的关键，借助校企合作，可以在毕业生实习的过程中挖掘优秀人才，储备干部，及时为企业的管理层及基层注入新鲜活力，有效减轻企业人才短缺的压力，也提升企业的营销优势。
对于企业来说市场营销专业人员的吸纳，可以为企业营销团队加入新鲜血液，使得企业的营销获得市场竞争优势，助力自身发展。
基于校企合作的高职市场营销课程开发探索--以“市场营销原理与操作”课程为例
科技论坛随着产业转型升级和经济结构的不断优化,各行业对技能型人才的需求不断增加,职业教育的地位更加重要。
习近平总书记指出:“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分”,同时他也强调发展现代职业教育应“坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系”。
“市场营销原理与操作”校企合作课程开发必要性1.国家关于发展职业教育的政策要求近年来,我国职业教育有了较大发展,为推动经济社会发展和促进就业作出了一定贡献,但仍存在制度标准不够健全、企业配合度不够高和实习实训基地建设不够完善等问题,与发达国家相比有较大差距。
对此,国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》中提出,职业院校要“坚持校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。
”[1]党的十九大也明确提出“深化产教融合、校企合作”的要求。
此后,教育部会同国家发展改革委、工业和信息化部、人力资源社会保障部等部门于2018年制定了《职业学校校企合作促进办法》,为推动校企合作提供了政策支持。
2019年,国务院在《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”)中提出,要推动校企全面深度合作,专业人才培养方案应由校企共同研究制定,并及时将行业新技术纳入教学标准和内容中,同时强调要强化学生的实习实训。
[2]2.高职市场营销专业人才培养改革需要职业院校的任务是培养有一技之长的有职业精神的劳动者,为推动经济社会发展提供有力的人才支撑。
据《厦门市2020届大中专院校毕业生需求情况报告》显示,从大专生的专业需求看,企业对营销类人才需求量最大(2193人,占大专生需求总数的8.18%)。
同时,报告对用人单位提供的岗位进行分析,发现市场营销人员岗位需求毕业生为10850人,占需求总人数的首位(14.73%)。
经调研发现,企业希望营销专业的毕业生具有扎实的专业理论基础的同时,又具备营销实战能力及岗位适应能力。
校企合作趋势下高职市场营销专业改革浅谈
校企合作趋势下高职市场营销专业改革浅谈校企合作是我国高职教育的总体趋势和共同要求，校企合作的落实对于有效提升学生的职业能力和职业素质，培养行业一线的技能型人才有着非常显著的效果。
市场营销专业作为高职院校普遍开设的一个专业，尤其要注重校企合作的推进与实施。
本文首先阐述了高职市场营销专业开展校企合作的意义，然后分析了校企合作趋势下高职市场营销专业改革存在的问题，最后提出了改革策略。
标签：校企合作；高职；市场营销一、高职市场营销专业开展校企合作的意义（一）高职教育本身呼唤校企合作我国高职教育的目的就是为了向我国社会经济发展输送更多综合型人才，如果高职院校不能对企业人才需求的实际情况做到充分了解，那么在对课程内容进行设置的时候，势必会导致教学内容脱离企业的实际需求，教育结果也就必然无法获得成功。
（二）打造高职市场营销专业的办学特色市场营销专业是我国高职院校普遍开设的一个专业。
近年来，随着生源数量的不断减少，营销专业具有的吸引力也在不断降低，在实际发展过程中面临着招生艰难的问题。
而为了提升市场营销专业的招生吸引力，应当将人才培养的目标具体到某一确定的行业或者企业，以此展现高职院校的办学特色。
二、校企合作趨势下高职市场营销专业改革存在的问题（一）校企合作的形式主义仍然存在从学校层面看，为了应对上级的检查，有的学校或部门确实花大力气，与企业签订了几十甚至上百份的校企合作实训实习基地协议，但因为只是为了完成一个校企合作企业的数量，并没开展有效地校企项目，因而也没有实现良好的合作效果。
从教师层面看，为了完成学校下达的任务，教师利用一切可以利用的关系，为了完成任务而去签订的校企合作协议，从而使得所签协议有名无实，甚至根本没有进行过任何形式的校企合作项目。
（二）校企双方对合作模式选择偏好不同对于院校来讲，订单培养的校企合作模式能够吸纳企业一线专家参与专业人才培养方案的制定，教学活动的组织及实施，同时订单培养解决了学生就业的出路问题，大大提高了专业在招生中的吸引力，因此高职院校的市场营销专业多倾向于以订单培养的模式与企业进行合作；而对于大部分企业来讲，更多考虑的是企业本身的经济利益以及在校企合作中所要付出的时间成本、人力资源成本等，企业通常希望在人才短缺时院校及时为其输送人才，对于要花费两年或三年的时间与院校共同培养人才缺乏热情，因此，企业多倾向于选择在顶岗实习与毕业实习阶段开展校企合作。
校企合作视角下高职市场营销专业教学模式创新
校企合作视角下高职市场营销专业教学模式创新1. 引言1.1 校企合作的重要性校企合作是指学校与企业之间建立起合作关系，通过共同努力实现双方的共赢发展。
校企合作对高职市场营销专业教学模式创新具有重要意义。
校企合作可以实现教学资源的共享与整合，促进教学内容与市场需求的对接，提高教学质量和实效性。
校企合作可以加强学生实践能力的培养，让学生在实际工作中获得更多的实践经验和技能，增强就业竞争力。
校企合作可以促进高校教师的产学研结合，提高教师的教学水平和实践能力，及时更新教学内容与方法。
校企合作还可以促进高校的产学研合作，推动科研成果的转化与应用，促进市场营销专业的不断发展与创新。
校企合作是高职市场营销专业教学模式创新的重要途径，有着积极的促进作用和意义。
1.2 高职市场营销专业教学模式创新的背景意义高职市场营销专业教学模式的创新背景意义在于适应社会发展需求，提高教学质量和就业竞争力。
随着市场经济的不断发展和企业对人才的需求不断增加，传统的教学模式已经无法满足现代市场的需求。
通过创新教学模式，提高学生的实践能力和创新能力是非常必要的。
高职市场营销专业教学模式创新的背景意义还在于推动教育教学改革，促进学校与企业之间的深度合作。
通过校企合作，学校可以更好地了解市场需求，调整教学内容和方法，提高教学质量和毕业生的就业竞争力。
校企合作还有助于学生更好地融入企业环境，增强实践经验和职业素养，提升就业竞争力和社会适应能力。
高职市场营销专业教学模式的创新背景意义是非常重要的。
2. 正文2.1 学院与企业合作的实践案例分析在高职市场营销专业教学中，学院与企业合作是非常重要的一环。
通过与企业的合作，学生可以接触真实的市场营销场景，提升实践能力和专业素养。
下面我们将以某高校市场营销专业为例，具体分析学院与企业合作的实践案例。
该高校与知名跨国企业合作开设了市场营销实训基地。
在这个基地里，学生可以模拟真实销售过程，进行市场调研、制定营销策略、执行销售方案等一系列操作。
校企合作视角下高职市场营销专业教学模式创新
校企合作视角下高职市场营销专业教学模式创新【摘要】目前，校企合作在高职市场营销专业教学中扮演着重要角色。
本文从校企合作视角出发，对高职市场营销专业教学模式进行创新探讨。
首先分析了当前教学模式的现状，接着探讨校企合作模式在市场营销教学中的作用，并结合实际案例分析创新教学方法。
进一步讨论了校企合作对教学模式的优势，例如实践操作、职业技能培养等方面。
最后总结了校企合作模式对高职市场营销专业教学的启示，强调了教学模式创新的重要性，同时展望了未来发展方向。
通过本文的研究，有望为高职市场营销专业教学提供新的思路和方法，促进教学质量的提升。
【关键词】关键词：高职市场营销专业、教学模式创新、校企合作、教学方法、案例分析、优势、启示、重要性、未来发展方向。
1. 引言1.1 研究背景在这样的背景下，研究校企合作视角下高职市场营销专业教学模式的创新显得尤为重要。
通过分析当前高职市场营销专业教学模式的现状，探讨校企合作在市场营销专业教学中的作用，以及探讨创新教学方法与案例分析，可以为提升教学质量和培养高素质市场营销人才提供有益的启示。
结合校企合作模式的优势，进一步挖掘市场营销专业教学模式的创新空间，为未来高职市场营销专业的教学发展指明方向。
1.2 研究意义校企合作模式还可以促进学校与企业之间的资源共享和协作，实现教学和生产的紧密联系，为市场营销专业的教学提供更广阔的发展空间。
通过研究校企合作视角下高职市场营销专业教学模式的创新，可以为高职教育提供更实用、更有效的教学方法，推动专业教学质量的不断提升，为培养适应社会发展需求的优秀市场营销人才贡献力量。
本研究具有重要的理论和实践意义，对于推动高职教育的改革与发展具有积极的促进作用。
2. 正文2.1 高职市场营销专业教学模式现状分析当前，高职市场营销专业教学模式在不断变革与完善中。
传统的课堂教学仍然是主要形式，但随着社会的不断发展和需求的变化，越来越多的高校开始尝试创新教学模式。
校企合作视角下高职市场营销专业教学模式创新
校企合作视角下高职市场营销专业教学模式创新【摘要】本文从校企合作视角出发，探讨了高职市场营销专业教学模式的创新。
首先分析了目前教学模式存在的问题，随后阐述了创新的必要性和内容，并提出了实施路径和评估方法。
通过对现有教学模式的优劣进行比较，得出创新带来的积极效果。
最后总结了校企合作视角下高职市场营销专业教学模式创新的启示，并展望未来的发展方向。
本文旨在为高职市场营销专业的教学提供新思路和方法，促进教学质量的不断提升，更好地符合市场需求和企业要求。
通过校企合作，学校和企业共同推动教学模式的创新，为学生的职业发展打下坚实基础。
【关键词】关键词：校企合作、高职市场营销专业、教学模式创新、实施路径、效果评估、启示、未来展望1. 引言1.1 研究背景校企合作可以有效地提高学生的实践能力和就业竞争力，将理论教学与实际工作相结合，让学生更好地适应市场需求。
在高职市场营销专业领域，校企合作还存在诸多问题和挑战。
目前，许多高校在校企合作中存在着合作内容单一、资源配置不均衡、师资力量不足等问题，导致教学模式难以形成规模化、标准化。
对于校企合作视角下高职市场营销专业教学模式的研究和创新具有重要意义。
通过深入分析市场营销专业教学模式的现状，探讨创新的必要性和路径，评估实施效果，可以为高职教育的发展提供有益借鉴，推动教学模式的不断完善和创新。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨校企合作视角下高职市场营销专业教学模式的创新路径，促进高职市场营销专业教育教学的质量和效果提升。
通过研究，可以全面了解目前高职市场营销专业教学模式存在的问题和不足，明确创新的必要性和意义。
也旨在为高职院校和企业之间的合作提供理论指导和实践依据，加强校企之间的合作关系，推动校企合作模式在市场营销专业教育中的应用和推广。
通过本研究，可以为高职教育教学改革提供有益的借鉴和启示，推动高职市场营销专业教学模式不断创新和完善，促进学生综合素质的提升，为培养市场营销领域的优秀人才做出积极贡献。
校企合作视角下高职市场营销专业教学模式创新
校企合作视角下高职市场营销专业教学模式创新随着我国市场经济的不断发展，市场营销专业的需求日益增加，其中包括高职市场营销专业。
随着市场竞争的激烈，传统的教学模式已经不能满足市场的需求，急需对高职市场营销专业的教学模式进行创新。
在这样的背景下，校企合作模式成为了一种重要的教学创新方式，通过校企合作，可以更好地培养学生的实践能力，提高他们的就业竞争力。
本文将从校企合作的角度探讨高职市场营销专业教学模式的创新。
一、校企合作模式的优势校企合作模式是指学校与企业之间建立合作关系，共同制定教学计划、开发课程内容、提供实习机会等。
校企合作模式有以下几个优势：1. 教学内容更贴近市场需求。
企业作为市场的参与者，更加了解市场的需求和趋势，通过与企业合作，可以及时更新课程内容，保证学生学习的知识和技能能够符合市场的需求。
2. 提高学生的实践能力。
校企合作模式可以为学生提供更多的实习和实践机会，让他们在真实的市场环境中进行实践，提高自己的专业技能和实际操作能力。
3. 促进师生与企业的交流互动。
通过校企合作，可以拉近学校与企业之间的距离，使教师能够更好地了解企业的需求，为学生提供更加贴合实际的教学内容，也可以让学生更加深入地了解企业的运作模式和管理理念。
在校企合作模式的引领下，高职市场营销专业的教学模式应该以提高学生的实践能力为核心，具体可以从以下几个方面进行创新：1. 企业导师参与教学。
市场营销专业需要学生具备丰富的市场经验和实践能力，可以邀请企业的市场营销相关人员担任客座教授或企业导师，他们可以为学生们讲解最新的市场营销理论，分享实际项目案例，提供实际操作指导等。
2. 实践课程设置。
通过校企合作，可以建立更多的实习基地和实践项目，例如与企业合作开展市场调研、策划营销活动、设计广告方案等实践课程，让学生在实践中学习，锻炼实战能力。
3. 课程内容更新。
以市场营销专业为例，市场的变化日新月异，课程内容也需要与时俱进，与企业合作可以让教师及时了解市场的最新趋势和企业的实际需求，及时将最新的市场营销理论和案例引入课堂，确保学生的学习内容与市场保持同步。
论校企合作下的高职院校的市场营销教学
论校企合作下的高职院校的市场营销教学随着社会的发展和教育改革的不断深入，高职院校的市场营销教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应社会的需求和企业的发展，高职院校和企业的合作成为了一种越来越普遍的教育教学方式。
本文将论述在校企合作下，高职院校的市场营销教学的发展及其优势。
一、校企合作的发展校企合作是指高校和企业互相合作，共同发展的一种教育教学方式。
随着经济的不断发展和市场的不断深化，传统的教育模式已经不能适应社会的需求，因此高校和企业之间的合作成为了一种重要的教育改革方式。
在校企合作下，高校与企业可以共享资源、共同发展，从而形成一种双赢的局面。
在校企合作中，高校和企业之间可以建立合作关系，共同探讨教育变革和企业发展的问题，为社会培养出更加合格的人才。
通过合作，高校可以更好地了解企业的需求，为学生提供更加实用的教育教学体系，增强学生的职业素养和实践能力；而企业也可以从中获取更加优秀的人才，为其发展注入新的能量。
高职院校的市场营销教学旨在培养学生在市场营销领域的实践能力和素养。
在校企合作中，高职院校的市场营销教学可以获得以下优势：1.实践性强在校企合作中，高职院校的市场营销教学可以与企业的实际业务相结合，通过实践教学来提升学生的实际操作能力和素养。
学生可以在企业实现所学知识的应用，从而更好地掌握市场营销的技巧和方法。
2.教学体系全面校企合作可以为高职院校的市场营销教学提供更加全面的教学体系。
企业可以向高职院校提供实际的案例和业务，从而为学生提供更加全面的营销知识。
同时，也可以为学校的教学研究提供更加系统和全面的数据支持。
3.产教融合明显4.企业资源共享校企合作中，企业可以向高职院校提供更多的学习资源和研发平台，为高职院校的学生提供更加多样化的学习体验。
学生可以通过企业的资源获得更多的实践经验和知识，提升自身的职业素养，为将来的就业打下坚实的基础。
三、结论校企合作已经成为了高职院校的一种较为普遍的教育改革方式。
论校企合作下的高职院校的市场营销教学
论校企合作下的高职院校的市场营销教学1. 引言1.1 背景介绍高职院校作为培养专门人才的重要教育机构，在市场经济条件下，市场营销专业的需求日益增长。
随着社会经济的不断发展和市场竞争的日益激烈，传统的市场营销教学模式已难以适应市场需求。
为了提高高职院校市场营销专业学生的实践能力和就业竞争力，校企合作已成为一种备受关注的教学模式。
校企合作通过将校内教学与企业实践相结合，可以有效提升学生的实战能力和职业素养，帮助他们更好地适应市场竞争。
目前关于校企合作下高职院校市场营销教学的研究还比较有限，因此有必要对校企合作模式在市场营销教学中的应用进行深入探讨和研究，以促进高职院校市场营销教学的不断改进和创新。
【2000字】1.2 研究意义本文旨在通过对校企合作模式下的高职院校市场营销教学进行深入研究，探讨如何更好地培养学生的市场营销能力，提高学生就业竞争力，促进高职院校市场营销专业的发展。
本研究具有重要的理论意义和实践意义，可以为相关领域的研究提供借鉴，为高职院校改进市场营销教学提供参考。
通过深入探讨校企合作下的市场营销教学模式和案例分析，可以为高职院校市场营销教学提供新的思路和方法，为培养更多优秀的市场营销人才奠定坚实的基础。
1.3 研究方法研究方法是本文探讨校企合作下高职院校市场营销教学的重要部分，通过采用定性和定量相结合的方法进行研究。
我们将通过文献综述的方式，梳理和总结相关领域的研究成果和理论，从而建立本文的理论框架。
我们将通过实地调研和案例分析的方法，深入了解高职院校市场营销教学的现状和存在的问题。
我们还将采用问卷调查和访谈的方式获取师生的意见和建议，以更全面地了解校企合作对市场营销教学的影响。
我们将运用逻辑分析和比较分析的方法，对校企合作下的市场营销教学模式进行探讨，并提出相关的建议和改进建议。
通过以上方法的综合运用，我们有信心可以深入探讨高职院校市场营销教学的现状和未来发展方向，为提升高职院校市场营销教学质量提供参考依据。
校企合作视角下高职市场营销专业教学模式创新
校企合作视角下高职市场营销专业教学模式创新
随着社会经济的不断发展和高等教育的不断进步，高职市场营销专业教学也面临着新的挑战和机遇。
在市场经济体制下，商业竞争日益激烈，市场营销专业的培养已成为高校教学的重点之一。
传统的教学模式已经难以满足市场需求和学生的实际需求，因此需要不断创新和改革，特别是借助校企合作的力量，实现市场营销专业教学模式的创新，以适应社会的发展和市场的需求。
从校企合作的角度来看，高职市场营销专业教学模式的创新主要包括以下几个方面。
首先是实践教学模式的创新。
传统的教学模式主要以课堂讲授和理论教学为主，缺乏实践教学的环节，导致学生缺乏实际操作能力和市场应用能力。
校企合作可以通过与企业合作开展实践课程和实习实训，让学生在真实的市场环境中学习和实践，培养学生的市场营销技能和实际操作能力，提高学生的竞争力和就业能力。
其次是课程设置和教学内容的创新。
随着市场需求的不断变化和市场营销领域的不断发展，传统的课程设置和教学内容已经无法满足市场的需求和学生的实际需求。
校企合作可以通过与企业合作，及时调整和更新课程设置和教学内容，结合市场需求和企业实际情况，开设新的课程和教学内容，使之与市场接轨，培养学生的市场敏感性和市场洞察力，提高学生的专业素质和实际应用能力。
最后是教育教学管理的创新。
随着社会经济的快速发展和市场营销领域的不断拓展，传统的教育教学管理已经无法适应社会的发展和市场的需求。
校企合作可以通过与企业合作，加强教育教学管理的科学化和专业化，建立健全的教学评估和督导机制，提高教育教学的质量和效果，培养符合市场需求的高素质人才。
论校企合作下的高职院校的市场营销教学
论校企合作下的高职院校的市场营销教学校企合作是指学校与企业之间为了互利共赢而进行的合作关系，通过这种关系，学校可以为学生提供更好的实习和就业机会，企业可以得到更加符合自身需求的人才。
在高职院校的市场营销教学中，校企合作也扮演着重要的角色，它能够有效地提高教学质量，满足市场需求，培养更加符合行业要求的人才。
一、校企合作带来的优势1. 教学资源共享：通过与企业合作，学校可以获得更多丰富的实践资源，比如企业提供的真实案例、市场调研数据等，这些资源能够使学生更好地了解市场动态和企业需求，从而更好地指导教学实践。
2. 实践机会增加：与企业合作可以为学生提供更多的实习和就业机会，让学生能够在实践中学习，提高就业竞争力。
而对于企业来说，也可以通过与学校合作来挖掘更多的优秀人才。
3. 解决教学难题：在市场营销教学中，往往需要结合企业实际进行案例分析和营销策划，而学校可能会面临缺乏真实案例和数据的问题。
校企合作可以让学校更加贴近市场，获取更多真实的案例和数据，从而更好地解决教学难题。
二、校企合作在市场营销教学中的实践1. 实地调研和专业实训：通过与企业合作，学校可以组织学生到企业进行实地调研和实训，让学生亲身感受市场营销的实际操作，增强学生的实践能力。
2. 制定真实的市场营销案例教学：学校可以与企业合作，共同制定真实的市场营销案例，让学生进行分析和解决方案的提出，让学生更好地理解市场运作机理和实战能力。
3. 校企合作项目：学校可以与企业合作开展一些实际项目，比如市场调研、产品策划等，让学生参与从而更好地锻炼学生的市场营销能力。
1. 学校与企业需求不匹配：学校与企业合作时，可能会出现需求不匹配的情况，学校更加注重理论教学和知识传授，而企业更看重实际操作和市场应用。
为了解决这一问题，学校需要与企业更加深入地沟通，了解企业的需求，调整教学内容和方法。
2. 利益分配问题：在校企合作中，学校和企业之间可能会出现利益分配问题，比如学校所提供的资源是否能够得到合理回报等。
论校企合作下的高职院校的市场营销教学
论校企合作下的高职院校的市场营销教学
校企合作是指高职院校与企业之间建立起合作关系，共同开展教学、实践和科研等活动。
在校企合作下，高职院校的市场营销教学可以实现更好的协同发展，提升学生的实践能力和就业竞争力。
校企合作可以提供实践教学机会。
高职院校的市场营销是一门实践性较强的学科，需要学生具备一定的实际操作能力。
校企合作可以将学生送入企业实践，让学生亲身参与市场营销活动，了解市场需求和消费者行为。
通过参与真实项目，学生能够更好地理解市场营销的理论知识，并将其应用到实际工作中。
校企合作可以引入企业导师。
企业导师是企业中的专家或经理，他们具有丰富的市场营销实践经验。
高职院校可以通过与企业合作，邀请企业导师进入校园，为学生提供专业指导和辅导。
企业导师可以结合自身的实践经验，对学生进行实际案例分析和职业规划指导，帮助学生更好地理解市场变化和趋势，更好地适应未来的职业需求。
校企合作可以促进就业和创业。
市场营销是一个就业前景广阔的领域，高职院校可以通过校企合作，与企业合作开展校企合作培训，使学生能够更好地了解就业市场，提升求职竞争力。
校企合作还可以提供创业模式和创业机会，帮助有创业意愿的学生开展自己的创业项目。
通过校企合作，学生能够在市场营销领域中取得更好的职业发展。
最新-高职市场营销校企合作模式分析 精品
高职市场营销校企合作模式分析校企合作的模式属于一种比较成熟的办学模式，已经在各个高职院校当中得到一定程度的应用，但是由于现实环境以及人才因素等各个方面的因素影响，实际的发展当中依然存在较多的问题，需要采取有效的措施进行完善。
本文主要是研究高职市场营销专业校企合作模式。
高职;市场营销;专业;校企合作随着目前社会的不断发展以及人才市场竞争激烈，市场需要高素质以及综合性的人才，高职院校作为技术人才的重点培养基地，为了提升人才质量就需要面向社会和企业，最有效的人才培养方式就是实现校企之间的合作。
一、市场营销专业的校企合作模式发展当中主要问题研究一在企业选择方面存在偏好方面的差异性。
高职院校以及企业进行相互合作模式之中在选择方面存在偏好方面的差异性。
为了有效提升人才的素质以及技能水平，促使人才成为对于社会以及企业有价值的人员，学校可以采取订单培养的这样一种开始针对人才进行培养，订单方式符合校企合作的内涵，对于促使学生素质提升以及企业的发展都有着十分重要的人才，一方面，高职院校可以和企业进行相互的合作，企业可以将自身岗位上的一些优秀人才派遣到学校担任教学人员，即企业兼职教师，提升学生的技能素质以及学生的总体质量，学校就可以具备更多企业当中的专业化人才;另一方面，学校具备专业化的企业人才，同时可以制定一套科学以及合理的人才订单培养方案;在高职院校当中，相关教学人员可以组织学生积极参与以及开展促使学生进步的教育教学活动。
很多学校有计划的组织教师进企业实践锻炼，这样，这些教师可以将自己在企业当中看到的以及学到的知识和技术传授给学生们，不但可以帮助学生获得知识以及技能，而且通过校企合作的方式，促使学生在学习的过程当中有着更加良好的体验，提升学生学习兴趣以及开阔学生眼界。
由于和生活实际相关的内容更加容易吸引学生的注意力，所以，一旦教师将自己在企业或者工厂当中看到的、听到的讲解给学生听的话，学生必然十分感兴趣，提升学生上课的积极性以及参与性，同时促使课堂教学效果提升。
高职市场营销专业校企合作模式实践与探析
高职市场营销专业校企合作模式实践与探析摘要: 作为高职院校市场营销专业发展的基础，校企合作已经经历了较长的发展时间，在实际发展过程中也进行了多次改革的尝试和探索，但是依然存在诸多问题。
根据当前高等职业院校市场营销专业教学改革的必要性，从而提出校企合作工学交替改革的探索和深入分析，从而促使高等职业院校营销专业向着更加科学的方向进行改革和专业建设。
关键词:校企合作、工学交替、市场营销、教学改革作为高职教育办学过程中的重要特征，校企合作能够确保企业积极参与到人才培养过程中，从而为高等职业院校的人才培养提供更多的信息资源和需求资源。
在后期发展过程中，应当在当前校企一对一合作的基础上，逐渐形成一个企业对接多个高校的方式展开人才培养，采取该种方式不但可以极大地扩大校企合作的覆盖面积，推展校企合作空间，通过该种改革也能够为校企合作和多边交流创造良好条件。
一、对高职院校市场营销专业校企合作必要性的分析1.营销专业应当通过校企深度合作显示办学特色在我国的高职院校中绝大多数都开设有市场营销专业，根据相关统计数据的结果得知，我国有超过六百所高职院校都开设了市场营销专业。
由此可见，市场营销已经成为国权高等职业院校较为普遍的专业。
此外，在高职院校中还存在大量与市场营销专业极为类似的专业，以高职院校人才培养的角度进行分析可以发现，市场营销和其他类似的专业开设院校数量极多，存在极为严重的重复性，专业相互之间的同质性。
近年来，随着生源数量的不断减少，营销专业具有的吸引力也在不断降低，在实际发展过程中面临着招生艰难的问题。
而为了提升市场营销专业的招生吸引力，应当将人才培养的目标具体到某一确定的行业或者企业。
基于上述分析，加深校企合作的深度能够极大地提升市场营销专业的招生吸引力，展现高职院校的办学特色。
2.通过校企合作机制解决企业人才短缺的问题在企业发展过程中，受到互联网快速发展，信息公开化的直接影响，市场竞争激烈程度大大增加，而根据市场发展的根本需求，及时而高效的生产出能够迎合客户的产品将会成为企业生存和发展的核心，而该目标的实现是建立在高质量的市场营销团队基础之上的。
论校企合作下的高职院校的市场营销教学
论校企合作下的高职院校的市场营销教学【摘要】高职院校的市场营销教学一直备受关注，校企合作模式被认为是提升教学质量和就业竞争力的有效途径。
本文通过分析高职院校市场营销教学的现状，探讨校企合作在教学中的应用，重点讨论了校企合作下的市场营销实训基地建设和案例分析。
还介绍了教学方法和工具的创新，为教学质量提升提供新思路。
结论部分从校企合作对市场营销教学的影响出发，展望未来的发展方向，并总结了本文讨论的重点。
通过本文的研究，可以更好地了解校企合作对高职院校市场营销教学的重要性和影响，为该领域的教学改革和发展提供参考和借鉴。
【关键词】高职院校、市场营销教学、校企合作、实训基地、案例分析、教学方法、教学工具、影响、发展方向、总结。
1. 引言1.1 背景介绍背景介绍：高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，市场营销教学一直是其重点学科之一。
随着经济社会的快速发展和市场竞争的加剧，市场营销行业对人才的需求日益增长，对高职院校市场营销教学提出了更高的要求。
传统的市场营销教学模式已经不能适应现代市场的需要，学校需要与企业合作，进行校企合作，使教学更贴近实际。
校企合作不仅可以提高学生的实践能力和创新意识，还可以促进教师的教学水平和科研能力的提升，实现教学与科研的良性循环。
探讨校企合作下的高职院校市场营销教学具有重要的理论和实践意义。
本文旨在对校企合作下的高职院校市场营销教学进行深入研究，探讨其优势、特点和发展方向，为高职院校营销教学的优化提供参考和借鉴。
1.2 研究意义市场营销教学在高职院校中的重要性不言而喻。
随着社会经济的不断发展和竞争的加剧，市场营销已成为企业经营中的核心环节，对企业的发展起着至关重要的作用。
高校作为培养人才的摇篮，肩负着培养适应社会需求的高素质专业人才的使命，市场营销教学的质量直接关系到学生未来的就业和竞争力。
研究校企合作下的高职院校市场营销教学的意义重大。
通过深入探讨校企合作模式在市场营销教学中的应用，分析校企合作下的市场营销实训基地建设和教学方法的创新，可以为高职院校提供更加有效的教学模式和教学资源，推动学生的全面发展和就业能力的提升。
论校企合作下的高职院校的市场营销教学
论校企合作下的高职院校的市场营销教学【摘要】本文主要围绕高职院校市场营销教学展开讨论，首先分析了市场营销教学的重要性和校企合作对教学的影响。
接着针对当前高职院校市场营销教学现状进行了深入分析，介绍了校企合作模式在教学中的应用以及实践课程设计和案例分析。
在人才培养策略方面，探讨了市场营销教学资源的共享和交流平台建设。
最后提出了校企合作下的教学发展趋势，强调了提升教学质量的重要性，并展望了市场营销教学的未来发展方向。
文章旨在探讨如何巩固校企合作模式，提升教学质量，推动市场营销教学不断向更高水平发展。
【关键词】高职院校、市场营销教学、校企合作、教学现状、实践课程、案例分析、人才培养、资源共享、发展趋势、教学质量、未来发展方向1. 引言1.1 高职院校市场营销教学的重要性高职院校市场营销教学的重要性不言而喻。
随着社会经济的发展和竞争的加剧，市场营销已经成为企业取得竞争优势和持续发展的核心要素之一。
高职院校通过开设市场营销专业，培养具备市场营销理论知识和实践能力的专业人才，为企业和社会输送人才，对于促进产业升级、推动经济增长具有重要意义。
高职院校市场营销教学旨在培养学生具备市场调研、市场策划、推广传播、销售管理等能力，使其能够胜任市场营销工作。
通过系统的理论学习和实践操作，学生能够掌握市场分析、市场定位、市场策略等各个环节的知识和技能，提高就业竞争力，为社会和企业创造更多的价值。
高职院校市场营销教学的重要性在于为社会培养优秀的市场营销专业人才，为产业发展注入新的活力，同时也为学生提供了更广阔的就业前景和发展空间。
高职院校应当不断完善市场营销教学体系，创新教学模式，提升教学质量，以适应市场需求和社会发展的要求。
1.2 校企合作对高职院校市场营销教学的影响校企合作对高职院校市场营销教学的影响主要体现在以下几个方面。
校企合作可以有效整合高校和企业资源，搭建起学校与行业之间的桥梁，促进校企之间的深度合作，使市场营销教学更贴近实际市场需求。
论校企合作下的高职院校的市场营销教学
论校企合作下的高职院校的市场营销教学随着社会经济的发展和教育水平的提高，高职教育逐渐成为培养技能型人才的重要途径。
而市场营销作为企业经营管理的重要组成部分，对于培养高职学生的市场意识和实践能力具有重要意义。
校企合作是高职院校开展市场营销教学的有效途径，在促使学生实际应用市场营销知识和技能的为企业提供了优秀的人才资源。
校企合作可以有效提高学生的实践能力。
相较于传统的理论教学，校企合作能够将学生置身于真实的市场环境中，让学生亲身参与市场调研、产品推广、渠道管理等实践活动，提高学生的市场洞察力和市场营销能力。
通过实践活动，学生能够更好地理解市场营销理论，并将其应用于实际操作中，培养他们的创新意识和实践能力。
校企合作可以提供优质的实习机会。
市场营销是一个实践性较强的学科，对学生的实习要求较高。
通过与企业的合作，高职院校可以为学生提供丰富多样的实习机会，让他们在实践中熟悉市场营销的各个环节，提升实践能力。
企业可以通过与高职院校合作，选拔优秀的学生为企业提供实习岗位，为企业培养专业技能和市场意识全面发展的人才。
校企合作可以促进市场营销教学与实际市场需求的结合。
市场行情瞬息万变，只有紧跟市场的需求才能在市场竞争中立于不败之地。
通过校企合作，高职院校可以了解企业在市场营销方面的实际需求，调整教学内容和方法，使之与市场保持同步。
企业也可以借助高职院校的教学资源，通过人才的培养和学校的研究成果提升企业的市场竞争力。
校企合作可以促进市场营销教学研究的深入。
在校企合作的过程中，高职院校和企业可以共同探索市场营销领域的新问题和新思路，进行研究和实践创新。
通过实践活动的反馈和总结，教师可以及时了解市场营销教学效果和存在的问题，并进行不断的改进和完善。
企业也可以参与到教学研究中，为高职院校提供市场营销的先进理念和实践经验，促进教学研究与实际应用的有机结合。
校企合作对于高职院校市场营销教学具有重要的意义。
通过校企合作，学生的实践能力得到提高，优质的实习机会得以提供，教学与市场需求的结合得以实现，市场营销教学研究得到推动。
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研究也在按计划进 行。针对销 专业 的多个 专业课 程 中展 开，
经常 发生 冲突 ；实训 内容 难 以实现 持续性 ；专业课 程 的实
训 内容对 企业性质 和产 品特征 的要 求不容 易满 足；实训课 程 的展开 需要学 校、教师 、学生 等投入 大量精 力对 企业 的
决 问 题 ， 降低 营 销 成 本 ，提 高 经 济 效 益 ， 尤 其 在 人 力 资 源
使校 内营销技 能大赛 顺利 进行 ，达 到预期 的多项 目标 ，更
重要 的是 为学校 与 Ｗ公 司 的更 深层次 的合 作打 下 了坚 实基 础 ，并于 ２ ０ １ １ 年年初签署 了首份校企合作 协议 。
学 生 安 全 管 理 上 需 多方 面 安 全 保 障 。
３校企深度 合作 开发实训课程的方式探讨与创新
校企合作之间的深度合作规划
首先 是在合 作形 式上力 求 多样 ，在合 作方 式上力求 创
木 本 文 为江 苏 省连 云 港财 经 高等 职 业技 术 学校 ２ ０ １ ３ 年 度 校级 课 题 《 基于 校 企合 作 模 式 的实训 课程 开 发研 究—— 以高职 市场 营 销专 业为 例 》 （ 课题 编 号 ：２ ｏ １ ３ ｘ ｊ ｏ ５ ）的阶 段性 成果 之一 。 作者 ：余燕 ，江 苏省 连 云港 财经 高等 职业 技术 学 校讲 师 ，研 究方 向为 市场 营销 （ ２ ２ ２ ０ ６ １ ）。
投入 上有 明显作 用。企业 与学 校 的接 触层 面增加 ，也能扩 大企 业和产 品在校 园消 费群体 中的影响力 ，使 高校 理论 前 沿知 识与 行业最 新发展 趋势 互相渗 透，达 到资源共 享、优 势互补的双赢状态 。 出现 的问题 在 课题研 究的过埕 中也发现 许多 问题 。 比如 ， 目前基 于校 企合作 共 同开发 出来 的实训课程 ，多表 现为 结构 松散 、持 续性差 ，单体 课程 的各 自为政 ，难 以形 成系 统的专 业实 训体系 ；企业 的即时 工作任务 内容 与学校 的教 学计划 无论 时间和 内容难 以契合 ，实训 效果不 尽如人 意；企 业对于 工作任 务完 成的 实效性 与实训教 学 的完整性
２ ０ １ ２年 ，在 之前 的合作基 础上 ，学校与 ｗ公司继续签
订 了校企 合作协 议 。同年年 底，学校 成立 了 “ 基 于校企合
作 的实训 课程开 发研 究 ”课 题组 ，来 自市 场营销 专业 教研
室 的大多 数教师 都参 与 了本 课题 的研究 ，按照不 同的任 务
分工 ，开始 了各项研 究任务 。 ２ ０ １ ３年 ，学 校与 ｗ公司签署 了继续合 作 的协议 ，课题
型 案 例 ，根 据学 校 和 当地 企业 的 实 际情 况 ， 以高职 市 场营 销专
教 师 方 面 企 业 参 与 的 实 训 课 程 开 发 ，使 专 业 课 教 师 更 全 面 、快 捷 地 接 触 到 行 业 前 沿 的 殳展 趋 势 ： 能 更 便 利 地
获得 企业 营销 实践 的第 一手 资料 ，成 为今后 教学宝 贵 的案
业 为例 ，对 校 企合 作开 设实 训课 程方 式 进行 深入 探讨 。 关键 词 校 企合 作 ；实训 课程 ；市场 营销 专业
中图分 类号 ：Ｇ ７ １ ２ 文献 标识 码 ：Ｂ
文 章编 号 ：１ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ （ ２ ０ １ ４ ） ２ ３ — ０ １ ５ １ — ０ ２
生 产 经 营 情 况 进 行 市 场 调 查 了 解 ， 但 学 生 与 教 师 往 往 把 重
通过 校企 合作开 发实 训课程 与其他传 统实 训课程 的空 白试
验 比对 ，收集、整 理 了大量 的教学 资料 ，教师 、学生 的反 馈信息 。
２校企合 作开发实训课程的效果反馈
学生方面 调查表 明， ８ ７ ． ３ ％的学生在调查 中明确表示 ， 比较 而 言更喜欢 有实 际工作 任务 的实训 内容 。主 要表 现为
学 习态度 转变得 更为 主动 ，学习兴趣 提 高，实践 动手 能力 明显 增强 ；突发 事件处 理、决 策能力 等专业 素养 得到 不 同 程度 的锻 炼 ；由于营销 实践 经验 的积 累，参与社 会职 业资 格证书通过率 高。
点放 在实训 的 具体 内容上 ，实 训结 果因此而 失去 准确性 ， 将最 终影 响企业 的正 确决策 ，对长 期合作 不利 ；学校方 面 对于 教师 教学组 织和 学生成 绩 的评 定缺 乏有效 监督 ；对 于
学 ｌ
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１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ｊ ．ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ ． ２ ０１ ４ ． ２ ３ ． １ ５１
校 企合作开设高职实训 课程 方式探讨
以市场 营销 专业为例
◆余 燕
术
摘 要 课题 组 针对 市场 营销 专业 在 校企 合 作过 程 中 开发 实 训 课 程 的实 际 情况 和 存在 问题开 展 研 究 ，收集 实 训课 程 开发 的典
１ 校企 合作开发实训课程 的研究背景
２ ０ １ ０年 ，江 苏省连 云港财经 高等 职业技术 学校首 次与
Ｗ公司合作 ，开展校 内营销专业技能大赛 。本 次合 作，不仅
比如培养 “ 双师 ”型教师 ， 为企业解 决技 术和 管理上的难题 。 企业 方面 校 企合作开 发实训课程 能够切 实为企业解