语言活动玩皮球(大班)
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿对形状、颜色的认知和观察能力。
4. 培养幼儿的逻辑思维能力和判断能力。
教学准备：1. 一颗大型皮球。
2. 表示不同任务的图片卡片。
3. 一块大型墙壁。
教学过程：Step 1：导入（约5分钟）1. 教师拿着一个滚皮球进入教室，放在地板上。
2. 教师向幼儿介绍滚皮球，并询问幼儿是否知道怎么玩滚皮球。
Step 2：观察与思考（约5分钟）1. 教师将滚皮球放在墙壁前，向幼儿们展示滚皮球的不同动作，如滚、弹、扔等。
2. 教师引导幼儿思考滚皮球的特点和形状。
Step 3：分组游戏（约15分钟）1. 将幼儿分为若干小组，每组有2-4名幼儿。
2. 教师给每个小组随机发放一张任务图片卡片，卡片上标有一种滚皮球的动作或任务，如滚到A处、与小伙伴一起滚等。
3. 幼儿按照任务卡片上的要求，进行滚皮球游戏。
Step 4：游戏总结（约10分钟）1. 教师引导幼儿分享自己进行游戏时的感受和体会。
2. 教师提问幼儿，滚皮球游戏中有哪些困难和问题，并引导幼儿讨论解决方案。
Step 5：归纳认知（约10分钟）1. 教师将幼儿的回答汇总，并引导幼儿总结滚皮球游戏的规则和注意事项。
2. 教师让幼儿观察滚皮球的形状和颜色，并引导幼儿讨论和描述滚皮球的特点。
Step 6：延伸拓展（约10分钟）1. 教师提出一个逻辑思维问题：如果某个玩具滚得更快，应该是形状圆的还是形状方的？2. 引导幼儿进行思考和讨论，并给出自己的答案。
Step 7：整理游戏场地（约5分钟）1. 教师带领幼儿将教室整理整齐，放回原来的位置。
Step 8：课堂小结（约5分钟）1. 教师总结今天的幼儿园课程内容。
2. 教师鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高语言表达和合作能力。
Step 9：结束语（约2分钟）1. 教师对幼儿表现进行肯定和鼓励。
2. 教师告诉幼儿们下节课的主题。
幼儿园大班体育活动教案《好玩的皮球》
幼儿园大班体育活动教案《好玩的皮球》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《球类运动》，详细内容为“好玩的皮球”。
通过该课程，让幼儿掌握基本的皮球操作技能，培养幼儿团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握皮球的拍、传、接、投等基本操作技能。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 增强幼儿的体质，提高幼儿的运动能力。
三、教学难点与重点难点：皮球的拍、传、接、投等基本操作技能的掌握。
重点：培养幼儿团队协作能力，提高幼儿的运动兴趣。
四、教具与学具准备教具：皮球若干、篮球架、音乐播放设备。
学具：每位幼儿准备一个小皮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小动物们一起玩皮球的故事，引导幼儿进入实践情景。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解并示范皮球的拍、传、接、投等基本操作技能。
（2）教师邀请几名幼儿进行示范，并对他们的表现给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行皮球基本操作技能的练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作，给予鼓励。
4. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“皮球接力赛”，培养幼儿团队协作能力。
（2）进行“投篮比赛”，提高幼儿的运动能力。
5. 放松活动（5分钟）播放轻松愉快的音乐，让幼儿进行皮球按摩。
六、板书设计1. 皮球基本操作技能：拍、传、接、投。
2. 团队协作：一起玩皮球，一起努力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起玩皮球，尝试拍、传、接、投等基本操作。
2. 答案：根据幼儿完成情况进行评价，给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭皮球活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
组织皮球比赛，提高幼儿的运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 技能讲解与示范的细节。
3. 游戏环节的组织与实施。
4. 作业设计与课后反思。
小皮球真好玩大班教案
小皮球真好玩大班教案教案主题：小皮球真好玩教学目标：1.能够感受到小皮球带来的乐趣和快乐。
2.掌握简单的小皮球运动技巧。
3.发展团队合作意识和协调能力。
教学准备：1.小皮球2.手绢3.椅子4.标志物教学过程：一、导入新知（10分钟）1.教师与学生进行简短的交流，询问学生对小皮球的认识和玩法。
2.引导学生回忆自己玩过小皮球的经历，以及快乐的感受。
二、体验小皮球的乐趣（15分钟）1.教师示范不用手接住小皮球，只用头、肩、脚等部位将小皮球传给其他同学。
2.学生们轮流参与，感受小皮球带来的乐趣和挑战。
三、学习小皮球的基本技巧（25分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组一条线，并在线两端放置一个椅子作为目标。
2.学生们排成队伍，站在线上把手上的小皮球抛向椅子。
目标是将小皮球尽可能多次地抛进椅子里。
3.强调注意力集中、准确投掷的重要性，并引导学生们尝试不同的角度和力度。
四、团队合作游戏（20分钟）1.学生分成若干小组，每个小组站成一圈，手拉手。
2.教师将一条手绢塞在其中一位学生的手上，并告诉学生从一圈传到另一圈人的手上，不允许使用其他身体部位。
3.时间限制，看哪个小组能最快完成传递。
4.触摸到手绢的学生离开游戏，最后剩下的小组获胜。
五、小结与延伸（10分钟）1.教师与学生共同总结小皮球带来的乐趣和挑战，以及学到的运动技巧。
2.鼓励学生自由发言，分享他们的感受和体验。
3.提醒学生，小皮球不仅可以在学校玩，还可以在家庭、社区和公园等地方进行。
教学反思：通过本节课的学习，学生们能够感受到小皮球带来的乐趣和快乐，掌握了简单的小皮球运动技巧，并发展了团队合作意识和协调能力。
针对不同年龄段的学生，教师可以适当调整游戏的难易度和规则，使之更符合学生的发展需求。
同时，教师应加强学生的安全意识，确保学生在进行小皮球游戏时不会造成伤害。
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》教案名称：《滚皮球》适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过游戏学习巧妙运用语言，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的团体合作意识，培养幼儿互相帮助和沟通的能力。
3. 提高幼儿的协调能力和动手能力。
教学准备：1. 教师准备：滚皮球游戏道具、图片卡片、音乐播放器。
2. 学生准备：携带适宜的运动服装。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师与幼儿互动，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教师出示一张图片卡片，让幼儿观察并回答：“你看，这是什么球？”幼儿回答后，教师予以肯定并解释：“这是滚皮球。
”引导幼儿观察和讨论“滚皮球”的外观和用途。
3. 教师出示一张图片卡片，让幼儿观察并回答：“滚皮球是怎么走的？”幼儿回答后，教师予以肯定并解释：“滚皮球是可以滚的。
”引导幼儿感受滚动的特点。
二、游戏规则介绍（10分钟）1. 教师解释游戏规则：首先，教师将幼儿分成几个小组，每个小组排成一排；然后，每个小组成员依次用手将滚皮球向前推送；最后，每个小组的最后一个同学将滚皮球推入框内。
2. 教师演示游戏规则：首先，教师邀请一名幼儿表演，其他幼儿观察并注意；然后，教师引导幼儿分组练习，并观察幼儿的操作情况指导及时调整和改进。
三、游戏实践（20分钟）1. 教师组织幼儿按照分组顺序进行游戏实践。
2. 教师观察幼儿的游戏表现，及时进行指导和调整。
3. 教师遇到幼儿表现出色的小组，可以在游戏中进行鼓励和夸奖。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，讨论游戏中的困难和乐趣。
2. 教师引导幼儿总结游戏的规则和技巧。
3. 教师鼓励幼儿彼此分享游戏中的经验和感受。
五、游戏延伸（10分钟）1. 教师鼓励幼儿观察滚皮球的形状、颜色，以及滚动的速度和路径。
2. 教师引导幼儿进行类比思维，讨论其他物体的滚动特点，如车轮、球、转椅等。
3. 教师鼓励幼儿自由发挥，以滚动物体为主题进行绘画创作。
六、教学反思（5分钟）1. 教师总结游戏教学过程中的成功经验和不足之处。
幼儿园大班体育活动教案《好玩的皮球》 (2)
幼儿园大班体育活动教案《好玩的皮球》课题：好玩的皮球年级：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的跑动、接球、传球、投球等基本动作能力。
3. 开发幼儿的协调性、平衡性和灵活性。
教学重点：1. 让幼儿体验一些基本的皮球活动。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 足球、篮球、乒乓球等不同种类的皮球。
2. 小椅子、篮子、绳子等辅助器材。
3. 室内或室外的开阔空间。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）让幼儿做准备活动，如摇摆手臂、踏步、旋转身体等活动，以激发幼儿的运动兴趣。
2. 介绍不同种类的皮球（5分钟）准备不同种类的皮球，向幼儿介绍每个球的特点和用途。
让幼儿触摸球的表面，感受球的不同材质和形状。
3. 基本球技活动（15分钟）a. 跑动接球：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一边。
老师向小组中投出球，幼儿要跑动接住球，然后迅速传给下一个队友，直到所有队员都接到了球。
b. 传球游戏：让幼儿手拉手站成一圈，将球传给相邻的幼儿，看哪个小组能最快地把球传回到原来的位置。
增加难度可以让幼儿在传球的过程中绕过一些障碍物。
c. 投球比赛：准备一个篮子或者一个绳圈，让幼儿站在一定的距离外，尝试将球投进篮子或绳圈内。
每个幼儿有3次机会，比赛谁能投进的次数最多。
4. 小组合作活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组站在一定距离的两个点上，两个点之间放一个篮子或绳圈作为目标。
每个小组轮流将球传来传去，最后一名幼儿将球投进目标。
比赛哪个小组首先完成任务。
5. 放松活动（5分钟）让幼儿坐下，做放松伸展运动，放松身体，缓解运动疲劳。
评价：观察幼儿在活动中的参与度、动作表现和团队合作能力。
给予积极鼓励和肯定，记录每个幼儿的表现，以便给予个别的指导和帮助。
大班语言活动玩皮球教案反思
大班语言活动玩皮球教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言活动指导手册》第四章，主题为“大班语言活动玩皮球”。
详细内容包括：通过玩皮球游戏，引导幼儿学习皮球的颜色、形状、大小等词汇，并能够运用简单的句子描述皮球。
同时，培养幼儿在集体活动中，用语言表达自己想法的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握皮球的颜色、形状、大小等词汇，并能用简单的句子描述皮球。
2. 培养幼儿在集体活动中，用语言表达自己想法的能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：用简单的句子描述皮球。
重点：掌握皮球的颜色、形状、大小等词汇。
四、教具与学具准备教具：各种颜色、形状和大小的皮球若干个。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“皮球接力赛”的游戏，让幼儿在游戏中观察、触摸皮球。
（2）教师提问：“大家刚才玩的是什么游戏呀？你们知道皮球是什么颜色的吗？什么形状？有多大呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个红色的大皮球，引导幼儿观察并说出它的颜色、形状和大小。
（2）教师用简单的句子描述皮球：“这是一个红色的皮球，它是一个圆形的，很大。
”（3）教师邀请几名幼儿上台，让他们模仿老师描述皮球。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发各种颜色、形状和大小的皮球，让幼儿用简单的句子描述自己手中的皮球。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们互相描述手中的皮球。
（2）每个小组选出一个代表，向全班展示并描述本组的皮球。
（1）教师邀请幼儿分享自己在本节课中学到的知识。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 皮球的颜色、形状、大小红色、圆形、大2. 描述皮球的句子这是一个红色的皮球，它是一个圆形的，很大。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己喜欢的皮球，并用简单的句子描述它。
答案示例：我画了一个蓝色的皮球，它是一个圆形的，不大不小。
大班语言活动玩皮球教案反思(1)
大班语言活动玩皮球教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言拓展教材》第三单元“有趣的动作”，具体内容为第六章“玩皮球”。
通过学习本章节，幼儿能够掌握关于皮球的基本词汇，学会用简单的句子描述皮球的不同玩法，并能在实际活动中运用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握与皮球相关的词汇，如：拍、扔、接、跳、滚动等。
2. 培养幼儿用简单句子描述皮球玩法的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的身体协调性。
三、教学难点与重点难点：用简单句子描述皮球的不同玩法。
重点：掌握与皮球相关的词汇，并能实际运用。
四、教具与学具准备教具：皮球、教学课件、词汇卡片。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，展示一个皮球，引导幼儿观察并说出皮球的形状、颜色等特点。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师通过课件展示皮球的几种基本玩法，如：拍、扔、接、跳、滚动等。
（2）教师出示词汇卡片，带领幼儿学习与皮球相关的词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一名幼儿上台，示范皮球的玩法，并让其他幼儿用简单句子进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种皮球玩法，组内成员互相描述，然后进行交换。
教师邀请各组幼儿分享自己的学习心得，并对幼儿的表现给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 皮球的不同玩法：拍、扔、接、跳、滚动2. 皮球相关词汇：皮球、拍、扔、接、跳、滚动七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用皮球进行游戏，并用简单句子记录下来。
2. 答案：例：我拍了拍皮球，皮球跳得好高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了与皮球相关的词汇，并能用简单句子进行描述。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察皮球的特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用皮球进行故事创编，进一步提高幼儿的语言表达能力。
同时，可以增加皮球游戏的难度，培养幼儿的团队合作精神。
玩皮球幼儿园大班语言教案
玩皮球幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味活动篇》第二节《玩皮球》。
本节课主要通过讲述小动物们玩皮球的故事，让幼儿了解不同小动物的特点，学会使用“圆圆的”、“大大的”、“跳跳的”等形容词，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，了解不同小动物玩皮球的情景。
2. 学会使用形容词描述物体特征，如“圆圆的”、“大大的”、“跳跳的”。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对故事情节的创编兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用形容词描述物体特征。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：皮球、小动物玩具、故事挂图。
学具：画纸、水彩笔、小剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿做“皮球接力”游戏，让幼儿在游戏中感受皮球的特性，引发幼儿对皮球的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《玩皮球》，引导幼儿关注故事中小动物们玩皮球的情景。
（2）教师提问：“故事中有哪些小动物在玩皮球？它们玩皮球的样子是怎样的？”帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（1）教师出示小动物玩具，让幼儿用形容词描述玩具的特点。
（2）教师邀请幼儿上台表演小动物玩皮球的情景，其他幼儿用形容词进行描述。
4. 小结与拓展六、板书设计1. 故事《玩皮球》2. 小动物们玩皮球的情景：小猴：跳跳的小狗：快乐的小猫：机灵的小兔：可爱的3. 形容词：圆圆的、大大的、跳跳的、快乐的、机灵的、可爱的七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物玩皮球的画，并用形容词描述画面中的物体。
2. 答案示例：画面描述：小猴把皮球抛给了小狗，小狗用大大的手接住了皮球，它们玩得真开心！形容词：圆圆的皮球、大大的手、快乐的笑容、跳跳的动作八、课后反思及拓展延伸本次活动中，教师应及时关注幼儿对故事内容的理解程度，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
课后，教师可引导幼儿观察生活中的物体，用所学形容词进行描述，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言活动：皮球回来
大班语言活动：皮球回来小朋友们，今天咱们要来聊聊一个特别好玩的事儿——皮球回来！你们都玩过皮球吧？那圆滚滚、蹦蹦跳跳的小家伙可有趣啦！有一次呀，我在幼儿园里看到一群小朋友在操场上玩皮球。
其中有个叫小明的小朋友，他可喜欢那个彩色的皮球了，抱在怀里就舍不得撒手。
咱们先来说说皮球为什么这么吸引人。
它就像一个调皮的小精灵，在地上滚来滚去，一会儿快，一会儿慢，总是让人捉摸不透它的心思。
小朋友们追着它跑，笑声都能传到好远好远的地方。
那皮球要是跑远了，或者不见了，该怎么办呢？这就需要咱们开动小脑袋，想想办法啦！比如说，我们可以仔细观察皮球滚去的方向，是不是躲在了某个角落里偷笑呢？或者问问身边的小伙伴，有没有看到它调皮的身影。
就像有一次，一个小朋友不小心把皮球踢到了草丛里，大家都着急地找啊找。
这时候，有个聪明的小姑娘灵机一动，说：“咱们听听声音，说不定能找到呢！”嘿，还真被她给说中了，大家顺着皮球在草丛里滚动的细微声音，终于把它给揪了出来。
在咱们的语言活动里呀，咱们可以一起讲讲自己和皮球的有趣故事。
比如说，有的小朋友可能会说：“我和皮球一起跳过了小水坑！”还有的会说：“皮球和我在滑梯上比赛，看谁更快！”咱们还可以用画画的方式，把皮球回来的过程画下来。
说不定有的小朋友会画一个超级大的网，一下子就把飞走的皮球给网住了；也有的小朋友会画一双长长的手臂，把皮球给抱回来。
小朋友们，皮球回来的过程就像是一次小小的冒险，充满了惊喜和快乐。
咱们要学会用语言把这些好玩的事情表达出来，让更多的人感受到咱们的快乐。
想想看，如果皮球飞到了天上，变成了一颗星星，那会是怎样的一个故事呢？或者皮球变成了一艘小船，带着我们去冒险，又会发生什么奇妙的事情呢？所以呀，小朋友们，让我们一起发挥想象力，用我们的小嘴巴和小手，把皮球回来的故事变得更加精彩吧！就像那次在操场上，大家齐心协力找到皮球一样，咱们也一定能把这个语言活动变得超级有趣！。
幼儿园大班语言教案设计玩皮球
幼儿园大班语言教案设计玩皮球一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的游戏》第二节《玩皮球》。
本节课以皮球为载体，通过一系列的语言游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握与皮球相关的词汇，如：皮球、拍、扔、跳、圆等。
2. 培养幼儿用语言描述皮球和玩皮球的游戏过程。
3. 培养幼儿在集体活动中，积极参与、相互合作的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握与皮球相关的词汇和表达方式。
难点：培养幼儿用语言描述玩皮球的游戏过程。
四、教具与学具准备1. 教具：皮球若干个，画有皮球的卡片，PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“皮球操”，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触皮球。
（2）教师提问：“你们玩过皮球吗？皮球是什么样的？”让幼儿用语言描述皮球。
2. 教学内容呈现（10分钟）（1）教师出示画有皮球的卡片，引导幼儿观察并说出皮球的特征。
（2）教师通过PPT课件，展示皮球的不同玩法，如拍、扔、跳等。
（3）教师带领幼儿学习与皮球相关的词汇，如：皮球、拍、扔、跳、圆等。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一名幼儿上台，演示玩皮球的游戏过程，并引导幼儿用语言描述游戏过程。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，相互描述玩皮球的游戏过程。
六、板书设计1. 皮球圆形、拍、扔、跳2. 玩皮球游戏过程描述七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩纸制作一幅关于玩皮球的画，并简单描述画面内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对皮球相关词汇和表达方式的掌握情况。
在今后的教学中，可以尝试引入其他游戏，丰富幼儿的语言表达。
同时，教师还应关注幼儿在集体活动中的表现，培养他们积极参与、相互合作的良好品质。
大班体育活动好玩的皮球教案
大班体育活动——好玩的皮球教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解皮球的基本特性，如弹性、轻巧等。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿控球、传球、射门等基本球类技能。
3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养团队协作和竞争意识。
二、活动准备：1. 皮球若干个2. 标志物若干个3. 射门框一个4. 空旷的场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师组织幼儿进行简单的球类游戏，如抢球、传球等，让幼儿熟悉球性，活动全身。
2. 基本技能训练（10分钟）：1. 控球训练：幼儿分组，用脚控制皮球，不让球掉落。
2. 传球训练：幼儿两人一组，进行皮球传接，培养默契。
3. 射门训练：幼儿尝试用皮球射门，击中标志物。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行“抢球大战”游戏，幼儿分成两队，抢夺皮球，锻炼团队合作和竞技能力。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行轻松的球类游戏，如“皮球接力”、“皮球投掷”等，让幼儿在欢乐的氛围中结束活动。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家进行球类活动，培养幼儿的运动兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置球类主题墙，引导幼儿关注球类知识。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，给予个别指导。
3. 活动过程中，教师要保持积极热情的态度，激发幼儿的参与兴趣。
4. 活动结束后，及时与幼儿进行总结和反馈，提高幼儿的运动技能。
六、教学内容：1. 皮球的基本技巧：运球、停球、传球、射门。
2. 团队协作：如何在比赛中与队友配合，提高进攻和防守效率。
3. 竞技规则：了解和遵守体育比赛的规则，包括公平竞争、尊重对手等。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，展示正确的球技和比赛规则。
2. 实践法：幼儿通过实际操作，练习球技和团队配合。
3. 游戏法：通过体育游戏，让幼儿在玩乐中学习球技和竞技规则。
八、教学评价：1. 技能评价：通过观察幼儿在练习和游戏中的表现，评估他们的球技进步。
幼儿园大班语言教案设计玩皮球
幼儿园大班语言教案设计玩皮球一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的动作》，具体内容为“玩皮球”。
通过描述皮球的各种玩法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言表达，提高观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握皮球的基本玩法，学会用语言描述皮球的动作。
2. 培养孩子们的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述皮球的动作，进行流畅的表达。
教学重点：掌握皮球的基本玩法，培养观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：皮球若干个、教学课件、挂图。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领孩子们做“皮球操”，让孩子们熟悉皮球。
（2）邀请孩子们分享他们玩皮球的经历，引导他们用语言描述皮球的玩法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解皮球的几种基本玩法。
（2）教师用课件展示皮球动作的图片，让孩子们观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们分组进行皮球游戏，每组选择一种玩法，用语言描述。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 小结与反馈（5分钟）（1）教师邀请孩子们分享他们的练习成果。
5. 团队协作游戏（10分钟）（1）教师组织孩子们进行团队协作游戏，如“皮球接力赛”。
（2）游戏过程中，要求孩子们用语言描述自己的动作。
（1）教师带领孩子们回顾本节课的学习内容。
（2）孩子们分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 皮球的几种基本玩法。
2. 描述皮球动作的词汇。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥制作一幅“我喜欢的皮球游戏”画。
2. 答案：孩子们可以发挥想象力，创作出自己喜欢的皮球游戏场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力进行评价，找出需要提高的地方。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后与家长分享所学内容，一起进行皮球游戏，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班体育活动教案《好玩的皮球》
幼儿园大班体育活动教案《好玩的皮球》一、教学目标1. 知识目标：通过本次体育活动，使幼儿能够认识皮球的基本特点以及正确使用皮球的方法。
2. 能力目标：培养幼儿的基本运动能力，包括握球、投球、接球、传球等。
3. 情感目标：培养幼儿的团队意识和合作精神，通过球队合作的游戏体验成功的快乐。
二、教学内容本次体育活动以皮球为主要道具，通过一些简单、有趣的游戏，让幼儿体验到皮球的乐趣，并学习到一些基本的球技动作。
三、教学准备1. 道具准备：皮球若干、足球门2个、发令牌。
2. 教具准备：幼儿乐园。
四、教学过程1. 游戏一：握球跑目标：培养幼儿的握球能力，增强手部肌肉的灵活性。
步骤：1）教师和幼儿站成一排，双手握球（注意持球的方法）。
2）开始跑步，一边跑步一边握球，看谁先跑到终点。
3）每轮开始前，教师击鼓发令。
2. 游戏二：传球接力赛目标：培养幼儿的传球和接球能力，增强团队合作意识。
步骤：1）将幼儿分成若干小组，每组站成一队。
2）将队员排成一列，每个队员手搭球接住。
3）教师击鼓发令，第一个队员将球传给下一个队员，直到最后一个队员将球传到终点。
4）第一个完成任务的队伍获胜。
3. 游戏三：射球击鼓目标：增强幼儿的准确投球能力，同时增强听触良好的协调能力。
步骤：1）设立两个足球门，门前放置一个击鼓。
2）将幼儿分成两个组，站在两个足球门口。
3）教师站在击鼓后面，击鼓时，幼儿需要将皮球射进对方门内。
4）击鼓停止，离击鼓最近的一方获得一分，积分最多的一方获胜。
4. 游戏四：足球彩虹目标：培养幼儿的决策能力和灵活应对能力。
步骤：1）将幼儿分为两队，每队站在足球场内的一个角落。
2）教师站在场中央，手上持有发令牌，等待发令。
3）发令牌一亮，两队同时开始往对方球门方向带球奔跑，进球得分。
4）发令牌再亮，两队必须迅速控球回自己的半场，并且进行躲避对方队员的动作。
5）积分最多的一方获胜。
五、评价与反思通过本次体育活动，幼儿能够通过不同的游戏形式，增强了握球、投球、接球、传球等球技动作能力，并培养了良好的团队合作意识。
玩皮球幼儿园大班语言教案
玩皮球幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识皮球，了解皮球的基本特性。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、实践、交流，掌握皮球的基本特性。
2. 教学难点：培养幼儿用语言描述皮球的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1. 物质准备：皮球若干个，篮子若干个，障碍物若干个。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学展示（5分钟）：教师向幼儿展示皮球，让幼儿观察皮球的外观、质地、弹性等特点，并引导幼儿用语言描述皮球。
3. 实践操作（5分钟）：幼儿分成小组，进行皮球接力比赛，感受皮球的重量和弹性，培养团队协作意识。
4. 总结交流（5分钟）：教师引导幼儿总结皮球的特点，让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿用语言描述皮球的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 在实践操作环节，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在活动中不受伤害。
3. 针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对皮球特点的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的语言描述，评价幼儿观察力和想象力的发展。
3. 分析幼儿在团队接力比赛中的协作能力和竞技水平。
七、教学拓展1. 邀请篮球教练进行专业知识讲解，让幼儿更加深入地了解篮球运动。
2. 组织篮球比赛，让幼儿在实践中提高技能，培养团队精神。
3. 开展篮球主题的故事分享，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习篮球知识。
八、安全事项1. 确保皮球质量合格，无破损、无毒害，保证幼儿使用安全。
玩皮球幼儿园大班语言教案
玩皮球幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识皮球，了解皮球的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的体质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用语言描述皮球的玩法。
难点：让幼儿在游戏中运用语言进行交流。
三、教学准备：1. 物质准备：皮球若干个，游戏场地。
2. 经验准备：幼儿有玩皮球的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示皮球，引导幼儿观察皮球的特点，激发幼儿对皮球的兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范皮球的玩法，让幼儿模仿并进行基本技能训练，如拍球、传球等。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行各种皮球游戏，如“抢皮球”、“皮球接力”等，让幼儿在游戏中运用语言进行交流。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，让幼儿用语言表达对皮球的喜爱。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起讨论皮球的玩法，并用语言描述。
2. 家长协助幼儿拍摄一段皮球游戏的视频，分享到班级群。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的语言表达能力和团队合作能力，及时给予指导和鼓励。
在游戏环节，注意观察幼儿的语言交流情况，引导幼儿积极参与并表达自己的观点。
在作业设计中，注重家园合作，让幼儿在家庭环境中继续锻炼语言能力和团队合作意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对皮球的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在游戏中的语言表达和团队合作能力，看他们是否能够有效地沟通和协作。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们在家庭环境中的实践情况和体验感受。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行皮球创作活动，如画皮球、制作皮球装饰等，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 邀请家长参与皮球运动会，促进家校互动，增强幼儿的团队精神和竞争意识。
八、教学资源：1. 皮球相关书籍和视频，供幼儿和家长课后阅读和观看。
2. 皮球游戏场地和设备，为学生提供实践操作的机会。
玩皮球幼儿园大班语言教案
玩皮球幼儿园大班语言教案1.1 设计背景：1.1.1 皮球是孩子们喜爱的玩具，通过玩皮球可以锻炼孩子们的思维能力和语言表达能力。
1.1.2 本次教案通过让孩子们玩皮球，引导他们观察、思考和表达，培养他们的观察力、思维力和语言能力。
1.1.3 适用于幼儿园大班的孩子，时长约为40分钟。
二、知识点讲解2.1 皮球的特点：2.1.1 皮球的颜色、大小、形状等。
2.1.2 皮球的弹性、重量、质地等。
2.1.3 皮球的运动规律，如滚动、弹跳等。
三、教学内容3.1 玩皮球的游戏：3.1.1 孩子们自由玩耍皮球，观察皮球的特点。
3.1.2 教师引导孩子们进行皮球接力赛，锻炼他们的团队合作能力。
3.1.3 孩子们用皮球进行投掷、接球等游戏，锻炼他们的运动能力和协调能力。
四、教学目标4.1 让孩子们了解和认识皮球的特点。
4.2 培养孩子们的观察力、思维力和语言表达能力。
4.3 培养孩子们的团队合作能力和运动能力。
五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子们能够表达出皮球的特点和运动规律。
5.2 难点：让孩子们能够用皮球进行各种游戏，并能够表达出自己的感受和思考。
以上是前五个章节的内容，后续章节将根据您的要求进行编写。
如果您对内容有其他要求或者需要修改，请随时告诉我。
六、教具与学具准备6.1 皮球若干，颜色、大小各异。
6.1.1 皮球要足够坚固，以确保孩子们在游戏过程中的安全。
6.1.2 准备一张白板或大型挂图，用于板书设计。
6.1.3 准备纸和笔，供孩子们记录和绘画。
七、教学过程7.1 热身活动：7.1.1 教师带领孩子们做简单的热身运动，如跑步、跳绳等。
7.1.2 孩子们自由玩耍皮球，观察皮球的特点，并分享给其他同学。
7.1.3 教师总结皮球的特点，如颜色、大小、形状、弹性等。
7.2 知识点讲解：7.2.1 教师讲解皮球的质地、重量等特征。
7.2.2 孩子们尝试用皮球进行各种运动，如投掷、接球等，并观察运动规律。
7.2.3 教师引导孩子们总结皮球的运动规律，如滚动、弹跳等。
幼儿园大班语言优秀教案玩皮球及教学反思含5篇
幼儿园大班语言优秀教案玩皮球及教学反思含5篇第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《玩皮球》及教学反思《大班语言优秀教案《玩皮球》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《玩皮球》含反思！活动目标：1、通过活动，帮助幼儿理解儿歌内容，体味到听、念及改编儿歌的乐趣，进展幼儿听与说的能力。
2、培养幼儿声音自然、态度慷慨地在集风光前朗诵儿歌。
3、能自由发挥想像，在集风光前大胆表演。
活动预备：画有猴、猪、兔、猫等动物的皮球若干。
活动过程：一、出示许多画有小猴的皮球，引起幼儿用儿歌的语句描述皮球的兴趣以及皮球的愿望。
老师：小朋友大家好!今天李老师为小朋友带来了许多可爱的皮球，你们想玩吗?幼儿：想老师：你们看看这个皮球上画着什么?幼儿：小猴(幼儿观看老师手上的皮球回答问题)老师：你们的小眼睛真厉害，我有一个皮球，上面画个小猴.(出示儿歌一二句)。
原来淘气的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戏，你们情愿与小猴一起玩吗?幼儿;情愿.老师：现在小朋友从椅子下拿出一个皮球，像李老师一样把自己的皮球介绍给大家听：我有一个皮球，上面画个小猴。
明白了吗?谁来?幼儿：我来。
(幼儿拿皮球学诗歌第一、第二句，我有一个皮球，上面画个小猴。
)老师;小朋友真棒!现在让小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戏，在玩的过程中，请你想一想皮球可以怎样玩?而且要注意安全不要把皮球仍到电灯上呢!请出来.(放音乐幼儿自由玩皮球)老师：请小朋友把皮球放回原位。
谁来告诉我你刚才是怎样玩皮球的?幼儿：我刚是拍皮球的。
用一句话来说"我来拍拍皮球"。
"快思老师.教.案网出处"(引导幼儿说出各种玩皮球的办法后,出示第三句儿歌)老师：李老师现在学学小朋友拍皮球，拍的时候请你们仔细地看看皮球上的小猴在干什么?(教师一边念儿歌一边拍皮球，我有一个皮球，球上画个小猴，我来拍拍皮球，小猴怎样呢?)幼儿：小猴在跳等等(幼儿自由回答)老师：小朋友真仔细，老师用一句更好听的话来形容小猴，小猴翻翻跟斗。
大班语言活动玩皮球教案反思
大班语言活动玩皮球教案反思一、教学内容本次活动选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的动作》，具体内容为“玩皮球”。
通过学习，让幼儿用语言描述皮球的不同玩法，培养他们的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 能够用流畅的语言描述皮球的不同玩法。
2. 学会倾听他人发言，尊重他人意见，提高合作能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：用丰富的词汇和流畅的语言描述皮球的玩法。
教学重点：学会倾听、表达和合作，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：皮球、教学课件、示例图卡。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上玩皮球，引导幼儿观察皮球的不同玩法，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示课件，讲解皮球的不同玩法，如：拍、扔、滚、踢等，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种皮球玩法，用画笔和颜料在画纸上画出玩法的过程，并用语言描述。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组选出一名代表，展示作品并分享玩法描述。
其他幼儿认真倾听，学会尊重他人意见。
教师对每组的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高表达能力。
六、板书设计1. 皮球的不同玩法：拍、扔、滚、踢等。
2. 描述玩法时常用的词汇：快速、轻轻、高高、远远等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍皮球的不同玩法，并用画笔画下来。
2. 答案示例：我玩皮球的方法是扔，我画了一个小人，手里拿着皮球，扔出去的皮球飞得高高的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在语言表达方面，部分幼儿词汇量较少，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“皮球运动会”，鼓励幼儿运用所学知识，为运动会设计有趣的皮球项目。
重点和难点解析：1. 教学难点：用丰富的词汇和流畅的语言描述皮球的玩法。
2. 小组讨论与分享：培养幼儿倾听他人意见，提高合作能力。
大班语言活动玩皮球教案反思
大班语言活动玩皮球教案反思一、教学内容活动选自幼儿园大班语言领域教材《玩皮球》。
本节课主要让幼儿通过观察、体验、交流等方式，学习描述皮球的特点和玩法，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿积极主动地参与语言活动。
2. 引导幼儿观察皮球的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察皮球的特点，学会用恰当的词语描述。
难点：引导幼儿在交流中运用形容词和副词，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：皮球、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、记录卡等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示皮球，引导幼儿观察皮球的特点，激发幼儿对皮球的兴趣。
2. 观察与描述：教师分发皮球给每位幼儿，让幼儿触摸、观察皮球，并用恰当的词语描述皮球的特点。
3. 交流与分享：教师组织幼儿进行小组交流，让幼儿分享自己描述皮球的过程和感受。
4. 视频欣赏：教师播放皮球运动的视频，让幼儿进一步了解皮球的玩法。
5. 创作与表达：教师分发画笔、画纸，引导幼儿画出自己喜欢的皮球运动场景，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计板书内容：皮球的特点和玩法板书设计：用关键词和图片展示皮球的特点（颜色、形状、质地等），以及皮球的玩法（滚动、投掷、弹跳等）。
七、作业设计1. 作业题目：描述一下你最喜欢的皮球运动场景。
答案：略2. 作业题目：用形容词和副词描述一下皮球的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对皮球的兴趣较高，积极参与观察、描述和交流。
在创作环节，幼儿能够根据自己的想象，画出有趣的皮球运动场景。
但在活动过程中，部分幼儿对形容词和副词的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外皮球活动，让幼儿在实践中进一步体验皮球的乐趣，提高幼儿的观察力和想象力。
同时，教师还可以引导幼儿尝试用诗歌、故事等形式，表达自己对皮球的喜爱。
幼儿园大班语言教案《滚皮球表演》
幼儿园大班语言教案《滚皮球表演》教学目标
1.激发幼儿对运动的兴趣，提高运动能力。
2.通过滚皮球练习，促进幼儿视觉运动协调能力的发展。
3.练习口语表达能力，丰富幼儿的语言表达能力。
教学重点
1.滚皮球的基本动作。
2.通过语言表达，描述滚皮球的过程。
教学准备
1.球。
2.手绘素材，如滚皮球的图案、足球场地标等。
3.幼儿园音乐播放器。
教学过程
1.导入：
–引导幼儿观察现场足球比赛图片，并问一些开放式问题，例如：大家看到了什么？这是什么比赛？有没有看到足球？有没有看到球员？
–同时引导幼儿从图片中找到足球场地标，以及足球场上的姿势，如：踢球、传球、进球等，让孩子参与活动，逐渐进入教学状态。
2.学习：
–展示滚皮球的图片，并让幼儿通过肢体语言，学习滚皮球的动作，即把球抖放在地上，使其沿着地面向前滚动，同时保持平衡。
–通过示范、反复练习，让幼儿掌握滚皮球的基本动作。
3.拓展：
–拓展语言表达，让幼儿通过描述滚皮球的过程，锻炼口语表达能力。
–教师提供相应的语言素材，例如：球滚动、球翻滚、球滚到自己的脚下，引导孩子进行描述。
4.巩固：
–将班级分成若干小组，每组分别练习滚皮球动作，并在教师指令下，在教室内进行5-10分钟的“滚皮球比赛”。
–在音乐的伴奏下，进行跟随滚皮球比赛，通过音乐音量的变化来引导孩子控制滚皮球的速度，提高幼儿的手脚协调能力。
总结
通过本次教学，幼儿们通过滚皮球练习，不仅提高了运动能力，还丰富了他们的语言表达能力。
同时，通过竞赛比赛，激发了孩子们的兴趣，增强了班级的集体凝聚力。
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语言活动玩皮球（大班）
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语言活动＿玩皮球（大班）
活动目标:
、通过活动，帮助幼儿理解儿歌内容，体会到听、念及改编儿歌的乐趣，发展幼儿听与说的能力。
2、培养幼儿声音自然、态度大方地在集体面前朗诵儿歌。
活动准备：
画有猴、猪、兔、猫等动物的皮球若干。
活动过程：
一、出示许多画有小猴的皮球，引起幼儿用儿歌的语句描述皮球的兴趣以及皮球的愿望。
老师：小朋友大家好！今天李老师为小朋友带来了许多可爱的皮球，你们想玩吗？
幼儿：想
老师：你们看看这个皮球上画着什么？
幼儿：小猴（幼儿观察老师手上的皮球回答问题）
老师：你们的小眼睛真厉害，我有一个皮球，上面画个小猴.（出示儿歌一二句）。
原来调皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戏，你们愿意与小猴一起玩吗？
幼儿；愿意.
老师：现在小朋友从椅子下拿出一个皮球，像李老师一样把自己的皮球介绍给大家听：我有一个皮球，上面画个小猴。
明白了吗？谁来？
幼儿：我来。
（幼儿拿皮球学诗歌第一、第二句，我有一个皮球，上面画个小猴。
）
老师；小朋友真棒！现在让小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戏，在玩的过程中，请你想一想皮球可以怎样玩？而且要注意安全不要把皮球仍到电灯上呢!
请出来.
（放音乐幼儿自由玩皮球）
老师：请小朋友把皮球放回原位。
谁来告诉我你刚才是怎样玩皮球的？
幼儿：我刚是拍皮球的。
用一句话来说”我来拍拍皮球”。
（引导幼儿说出各种玩皮球的方法后,出示第三句儿歌）老师：李老师现在学学小朋友拍皮球，拍的时候请你们认真地看看皮球上的小猴在干什么？（教师一边念儿歌一边拍皮球，我有一个皮球，球上画个小猴，我来拍拍皮球，小猴怎样呢？）幼儿：小猴在跳等等
老师：小朋友真认真，老师用一句更好听的话来形容小猴，小猴翻翻跟斗。
老师：你看小猴子变成一首儿歌来了，这首儿歌的名称叫做《玩皮球》，（教师示范）请幼儿也一边拍手一边有节奏地跟老师念《玩皮球》。
小朋友念地真好听，谁来大大声地出来表演（请个别幼儿表演）
老师：咿！除了小猴子外，还有很
多小动物也藏在皮球里，你们愿意找他出来玩吗？
幼儿：愿意。
老师：但是小朋友在和小动物玩的时候要认真观察他们是谁？他们在皮球上是怎样动的，一会儿让小朋友来编一首新的儿歌，好吗？
幼儿：好。
（幼儿自由选皮球玩，放音乐）
老师：请幼儿拿着自己的皮球回座位，首先先让老师来介绍我的皮球，我有一个皮球，球上画个小兔，我来踢踢皮球，小兔转转圈圈。
好听吗？
幼儿：好听。
老师：谁来向大家介绍。
（幼儿自由创编）
老师：小朋友真聪明，现在我们一起带小动物到操场上玩好吗？（幼儿离场）
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