(小学教育)2019年一年级美术上册 第4课 大眼睛教案 湘美版
湖南版一年级上册第4课大眼睛教案
课题：大眼睛课时数：1课时课型：绘画教研组：美术学习目标：1.学会趣味性添画的表现方法。
2.养成善于观察的好习惯，在表现活动中发挥想象力和创造性。
3.学会从生活中发现美，并积极去表现美。
学习重点：学会通过视觉器官感知世界的美并表现出来。
学习难点：把感知的内容有情趣的进行创造性表现。
课前准备：各种画笔、涂色工具、白纸等。
学习过程一.检查课前准备情况组织学习。
师生问好，检查学生美术课本、绘画用品带来的情况。
二、导课入新课。
1.活动一：猜一猜！“眼睛”的认识，认识中了解眼睛的大体形状。
2.活动二：绘画游戏！美术本上画出一只大眼睛。
（要求尽量把纸画满）三、学习新课：观察“眼睛”。
1. “眼睛对对碰”（1）同桌之间互相观察：说说眼睛长什么样子？眼睛像什么形状？师：我们先来是这样的椭圆形吗？不是，那是怎样的？（眼角看上去尖尖的）小结：一只眼睛是由上眼皮、下眼皮、眼球和睫毛组成的。
（2）在白纸上画一只大眼睛。
师：我们都了解了眼睛的结构，现在进行第二关的第二个环节：请小朋友们在一分钟内，画出一只眼睛的外形，要求尽量画大！四、反馈评价我们一起来看看闯关情况，你觉得他画的怎么样？能给他提出修改意见吗？师：小朋友们真厉害，不过别骄傲，还有难关等着你呢。
五、大眼睛内部添画1.大眼睛里的“世界真奇妙”（看图）师：不看不知道，世界真奇妙，图片中是什么？春天、夏天、秋天、冬天的不同景色。
你知道这是站在哪里看的吗？（高处、远处、山上）我们走近看看，再仔细瞧瞧，爬到鸟巢里去看看！世界真是奇妙，我们不光可以远看、近看、还可以仔细看、甚至趴着看!小朋友的眼睛真是亮！2.谁画的眼睛最漂亮？欣赏别的学生作业学习优点。
它为什么是最漂亮大眼睛呢？它有哪些特别的地方吗？六、学生作画，老师指导。
1.画出大眼晴的外形。
（尽量大）2.对画出的大眼睛内部进行想像添加画。
七、课堂小结讲评作业。
1.师生共同评述2.给你喜欢的大眼睛投票，得票数最多者被评为“最美的大眼睛”。
一年级美术上册教案-4. 大眼睛1-湘美版
一年级美术上册教案-4. 大眼睛1-湘美版课程内容本节课程主题为“大眼睛1”，是一年级美术上册的第四节课。
本节课将从人物头像的大眼睛入手，让学生们在完成练习的同时，感受大眼睛给人带来的特别感觉，并引导他们在练习中注意人物的神态和情感表达。
教学目标•了解大眼睛的特点和表现方法；•初步学会画大眼睛造型；•通过模仿和创作，打开想象力，表现人物的神态和情感。
教学重难点教学重点•掌握大眼睛的表现方法；•模仿练习，画出大眼睛形状并加深理解。
教学难点•让学生理解头像中大眼睛的特别感觉和表达；•引导学生体会情感表达与大眼睛形象的关系；•让学生在创作中实现情感的表达。
教学过程导入1.准备素材：打印图片和同步课件PPT，展示大眼睛和人物头像图像。
2.介绍课程主题：“大眼睛1”。
引导学生理解大眼睛的特殊魅力和神态表现。
3.引入教材：“湘美版”一年级美术上册。
讲解4.讲解大眼睛的表现方法，例如眼球大小、眼神朝向、眼皮、眼影等。
5.展示图片和PPT，模仿教学，画出大眼睛的形状。
6.引导学生思考和讨论，头像中的大眼睛如何表达人物的情感和神态。
演示7.演示题目：画一个表现开心心情的大眼睛头像。
8.让学生模仿演示中的练习，画出自己的大眼睛头像。
9.引导学生交流，互相展示和比较自己作品的特点和不足。
实践10.鼓励学生自行发挥，根据自己想象和情感创造头像表情，画出自己的大眼睛头像。
总结11.回顾本节课的内容和学习成果，提问学生画大眼睛头像的关键点和难点。
12.给予肯定和鼓励，鼓励学生继续发挥创造性思维。
教学反思本节课的教学过程中，由于学生年龄较小，导致他们在练习过程中难以理解人物的情感表达与大眼睛的关系。
同时，一些学生在练习大眼睛的造型时，存在困难。
教师在布置作业时应尽量提供更多的练习材料，欣赏和讨论孩子的作品将更加有利于他们在美术方面的发展。
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计1
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计1一. 教材分析《大眼睛》是一篇湘美版美术一年级上册的教材，主要教授学生如何描绘人物的眼睛。
教材通过简单的线条和色彩，引导学生观察和描绘眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。
同时，教材还注重培养学生的想象力和创造力，鼓励学生用自己的方式表现眼睛的魅力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对形象生动的事物充满好奇和兴趣。
他们的绘画基础较弱，但具有较强的模仿能力和学习能力。
通过对眼睛的观察和描绘，学生可以提高自己的绘画技巧，培养自己的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握眼睛的形状、结构、神态等特点。
2.培养学生观察能力、绘画技巧和审美能力。
3.培养学生想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.眼睛的形状和结构的描绘。
2.眼睛神态的表现。
3.个性化眼睛的创作。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生模仿和学习。
3.练习法：学生通过练习描绘眼睛，提高自己的绘画技巧。
4.创作法：学生根据自己的想象和创意，创作出独具特色的眼睛作品。
六. 教学准备1.教材《大眼睛》。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
3.范画作品。
4.投影仪和投影幕。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组眼睛图片，引导学生观察和欣赏。
让学生谈谈自己对眼睛的认识和感受，从而引出本节课的主题《大眼睛》。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅范画作品，向学生讲解眼睛的形状、结构和神态等特点。
同时，教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生直观地了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和方法，自行描绘眼睛。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价和改进。
教师选取几幅有代表性的作品进行点评，总结绘画过程中的注意事项。
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计2
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计2一. 教材分析《大眼睛》是湘美版美术一年级上册第四课的内容，本课的主要内容是通过观察和描绘大眼睛，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对于眼睛的结构和特点还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述眼睛的各个部分，帮助他们理解和掌握知识。
三. 教学目标1.了解眼睛的结构和特点，能够正确地描绘出眼睛的各个部分。
2.培养学生的观察能力和绘画能力。
3.培养学生的想象力和创造力，使他们能够创作出富有创意的作品。
四. 教学重难点1.重点：了解眼睛的结构和特点，能够正确地描绘出眼睛的各个部分。
2.难点：培养学生的观察能力和绘画能力，使他们能够创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。
2.讲解法：讲解眼睛的结构和特点，帮助学生理解和掌握知识。
3.实践法：让学生动手描绘眼睛，培养他们的绘画能力。
4.创意法：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的作品。
六. 教学准备1.准备眼睛的图片，用于观察和描绘。
2.准备画纸、画笔等绘画工具。
3.准备一些有关眼睛的创意作品，用于展示和启发学生的创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些有趣的眼睛图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些眼睛有什么特点？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）讲解眼睛的结构和特点，包括眼珠、眼白、眼角、睫毛等部分。
通过讲解，帮助学生理解和掌握知识。
3.操练（10分钟）让学生动手描绘眼睛，注意观察和描述眼睛的各个部分。
在绘画过程中，教师可以给予适当的指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流。
教师也可以挑选一些优秀的作品进行展示，给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的眼睛作品。
一年级上册美术教案- 第四课 大眼睛 ︳湘美版 (5)
第四课大眼睛一、教学目标1、认知目标：通过观察了解人类眼睛的形状特征、色表、构造等一些知识。
2、技能目标：学会刺面眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标：通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受服睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
掌握人眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻面。
二、数学重点掌握人眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
三、教学难点知道眼睛的不同表达方法，眼赌情感意义的表达。
四、教学过程（一）谜语导入：请大家一起来猜个小涟语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
”是我们的眼睛，教师根据述语出示眼睛的图片。
板书：大眼睛。
（二）观察分析1、出示图片，学习学生观察。
谁能最快发现这位同学的眼请老师刚刚图片的职睛有什么不同？（有双眼皮，加上了眼睫毛）小结：他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画而加上这些细节后，眼睛就显得生动多了。
2、请同学认真观察同来的眼睛职睛有几部分组成（跟皮、照睫毛、胜孔）3、出示图片下面几只眼睛的形状都一样吗？通过讨论学生认识到眼睛有不同的形状特征。
①眼睛的外轮廓呈橄榄形（教师出示一枚敬榄）中间饱满，内外眼角尖②上下眼皮包着眼球，从正面我们可以看见眼球的眼白和虹膜、随孔部分③上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛④根珠上还有高光和我们的影子④我们的眼睛真是太神奇了，他是怎样看见东西的呢？今天老师为你们请来了大眼睛博士，下面就让他来向我们介绍一下吧。
4、探索眼睛的画法①我们高有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗?教师出示不同眼睛的结构眼形的画。
②我们的眼睛不仅可以看见美丽的世界，还有一个很重要的作用，你们知道吗？明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘它。
②教师在投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼睛学生观看教师表现的过程，想象与教师交流取中看到的内容，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻面。
（三）发观感受1、眼睛能够发现生活中许许多多的美，你们都用眼睛看到过什么？（春天来了，花开了，小树长高了)2、出示图片学生观察。
一年级上册美术教学设计-第四课 大眼睛︳湘美版
一年级上册美术教学设计-第四课大眼睛︳湘美版一、教学目标1.能够通过画画感知大眼睛是小动物中的普遍特点；2.能够通过模仿大眼睛的画法，提高画画技巧；3.能够通过与同学分享，了解大眼睛在不同动物种类中体现的差异。
二、教学准备1.教师准备：–给学生展示各种动物图片，着重展示它们的眼睛特征；–给学生准备画笔、纸张等绘画用具。
2.学生准备：–准备好绘画用具，包括各种颜色的颜料和画笔；–熟悉基本的绘画技巧，如画线、涂色等。
三、教学重难点1.教学重点：知道大眼睛是小动物普遍特点，学会画大眼睛。
2.教学难点：根据所画的不同动物，有所不同的画法。
四、教学步骤1.为学生介绍大眼睛的特点，以及不同动物的眼睛特征。
2.小组的方式展示各种动物的图片，师生之间共同观察、品味各种眼睛特点，讲解和分析各种动物眼睛的大小、形状、颜色、光线等特征。
3.引导学生根据所学的不同动物，画出不同的大眼睛画法，着重指出不同于其他部位，画眼睛更要注意淡重变幻、圆略相处的特点。
4.让学生自由绘制他们所选定的动物，注意组织同学之间合作，学生之间交流发现和归纳不同动物眼部轮廓和光线的特点，相互比较差异和可能原因除外。
5.老师进行作品点评，引导学生从不同的视角欣赏自己和同学的作品，发现自己和同学在技法、色彩和构图等方面的不同之处，帮助孩子进一步提高绘画水平。
五、教学评价考核学生的评价方式包括以下几方面：1.绘画技巧。
通过观看学生作品，评价学生的绘画技巧是否得到提高，是否能够掌握大眼睛的画法。
2.意境表现。
通过分析作品，评价学生是否能够在作品中表现出绘制的动物的各种形象特点。
3.思维能力。
通过课堂问答、小组合作等方式，评价学生在课堂上表现的思维能力是否得到提高。
六、教学延伸1.拍照记录。
老师可以将学生作品拍照下来，给学生制作模拟画廊，在教室的墙上以画展的形式展出来，带领学生欣赏每个动物的眼睛和构图特点。
2.学习史实。
关于大眼睛和动物后，可以延伸学习，去查阅相关的资料，如：动物保护、动物定义等，开拓学生的视野和知识面。
湘美版(2024)小学一年级美术上册第二单元第四课《大眼睛》精品教案
3.培养学生对眼睛的保护意识，养成良好的用眼习惯。
4.激发学生对美的追求和热爱，培养学生的审美情趣。
教学重难点
1.教学重点
（1）用绘画和手工制作的方法表现大眼睛的结构、形状、颜色等特点。
（2）培养学生的观察力、想象力和创造力。
Байду номын сангаас2. 教学难点
（1）如何引导学生准确地观察和表现眼睛的特点。
设计意图：通过谜语活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，同时让学生对眼睛的特点有一个初步的认识。
二、讲授新课
1. 观察眼睛的结构
（1）教师展示眼睛的图片，让学生们观察眼睛的结构。教师提问：“眼睛由哪些部分组成呢？” 学生们回答说眼睛由眼珠、眼白、睫毛、眼皮等部分组成。教师对学生的回答进行肯定和总结，说：“眼睛的结构很复杂，它由很多部分组成。我们在画眼睛的时候，要注意画出眼睛的这些结构。”
设计意图：通过提问激发学生的兴趣，引导学生认识到眼睛的重要性，为后续的教学内容做好铺垫。
2. 谜语导入：教师出一个谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。” 让学生猜一猜是什么。学生们很快猜出是眼睛。教师接着问：“为什么你们觉得是眼睛呢？” 学生们回答说因为眼睛上面有睫毛，下面有睫毛，中间有眼珠，就像黑葡萄一样。教师对学生的回答进行肯定和表扬，然后说：“眼睛是非常神奇的器官，它有很多特点。现在，让我们一起来观察一下眼睛吧。”
《大眼睛》精品教案
学校
授课班级
授课教师
教材内容
《大眼睛》是湘美版（2024）小学美术一年级上册第二单元《发现身边的美》中的造型・表现课。教材通过展示各种大眼睛的图片，引导学生观察眼睛的结构、形状、颜色等特点，激发学生对眼睛的兴趣和创造力。同时，教材还提供了一些绘画和手工制作大眼睛的方法和技巧，鼓励学生用自己的方式表现大眼睛的美丽和神韵。
一年级上册美术教案- 第四课 大眼睛 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第四课大眼睛︳湘美版教学目标1.让学生学会运用了解的线条和线条组合画出大眼睛的形状；2.让学生懂得通过线条运用表现物体的形态特征；3.提高学生的视觉表现能力和观察能力。
教学内容大眼睛的画法教学重点掌握大眼睛的画法和注意事项教学难点画出形态逼真的大眼睛教学准备1.白纸、铅笔、擦擦、彩笔。
2.展示画着不少大眼睛的图片让学生观察，学生感性认识。
3.老师带领全班学生观察班级学生的大眼睛真实形态，让学生理性认识。
教学方法示范教学法和情境教学法教学过程一、目的明确，调动兴趣（5分钟）1.师生互动，共同认识学习目标。
2.我们今天将学习什么？我希望大家在今天的学习中，能够运用线条画出形态逼真的大眼睛。
二、示范教学，学生模仿（15分钟）1.师生合作，讲解大眼睛的画法，提醒注意事项。
2.画家画出标准的大眼睛，学生模仿画家所画的一次，进行练习。
3.批评过程：老师跟学生一起观察各自的画作，指出不足，提出建议，鼓励学生在接下来的练习中改进。
4.练习过程：学生按照老师所示大眼睛画法进行练习，以达到一个比较标准的画作。
三、情境教学，大眼睛卡通形象创作（25分钟）1.师生合作，介绍人物卡通形象。
2.展示人物卡通图案，师生互动，学生独自完成大眼睛的卡通形象。
3.批评过程：老师带领学生认真地观察各自的画作，并提出修改方案。
4.完成过程：学生按照要求完成大眼睛的卡通形象。
四、展示评价，培养艺术鉴赏能力（10分钟）1.学生展示自己画的大眼睛卡通形象。
2.学生以自己的视角进行评价，提出自己的看法。
3.老师介绍大眼睛在不同领域的应用，培养学生艺术鉴赏能力。
4.教学总结，提出本节课的精华内容。
教学反思在这堂课上，我采用了示范教学和情境教学方法让学生们掌握了画大眼睛的基本步骤，并结合大眼睛的卡通形象创作让学生更加快速地掌握这种画法。
通过教学，不仅提高了学生的技能和观察能力，还培养了学生的艺术鉴赏能力，让他们更深入地了解这种画法的魅力。
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计3
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计3一. 教材分析《大眼睛》是湘美版美术一年级上册第4课的内容。
本课主要是让学生通过观察和描绘眼睛的细节，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多种眼睛的图片，以及绘画眼睛的步骤，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察和描绘生活中的事物。
他们对眼睛有一定的认识，但可能对眼睛的细节了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察眼睛的细节，并帮助他们掌握绘画眼睛的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的基本结构和特点，提高观察能力。
2.培养学生绘画眼睛的能力，提高绘画技巧。
3.培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：观察眼睛的细节，描绘出眼睛的特征。
2.教学难点：掌握绘画眼睛的步骤和技巧。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。
2.示范法：教师示范绘画眼睛的步骤，引导学生模仿。
3.练习法：学生通过练习绘画眼睛，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.准备眼睛的图片，用于观察和示范。
2.准备绘画眼睛的素材，如画纸、铅笔、橡皮等。
3.准备彩色笔或颜料，用于绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一张眼睛的图片，引导学生观察眼睛的外观和特点。
提问：“你们知道眼睛是什么样子的吗？眼睛有什么特点？”让学生自由发表意见。
2.呈现（5分钟）教师展示多张眼睛的图片，让学生观察眼睛的细节。
提问：“你们注意到眼睛有哪些细节吗？比如眼睛的形状、瞳孔、睫毛等。
”引导学生关注眼睛的各个部分。
3.操练（10分钟）教师示范绘画眼睛的步骤，边示范边讲解。
步骤如下：a.画出眼睛的轮廓。
b.画出眼睛的瞳孔。
c.画出眼睛的睫毛。
d.添加眼睛的颜色。
学生在教师的指导下，模仿绘画眼睛。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅眼睛的绘画作品。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为自己的作品添加背景。
一年级上册美术教案- 第四课 大眼睛 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第四课大眼睛︳湘美版》课程背景：《大眼睛》是一年级上册美术课程中的第四课，属于湘美版教材。
本课程旨在培养学生对眼睛的观察与表现能力，激发学生的创意思维和审美情趣。
通过学习本课程，学生将能够运用线条、色彩等基本绘画元素，创作出具有个性的大眼睛作品。
课程目标：1. 让学生了解眼睛的基本结构，培养学生的观察力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行创作的能力。
3. 培养学生的审美情趣和创意思维。
4. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力。
教学内容：1. 眼睛的基本结构2. 线条、色彩等绘画元素的运用3. 大眼睛作品的创作方法教学重点：1. 眼睛的基本结构2. 线条、色彩等绘画元素的运用3. 大眼睛作品的创作方法教学难点：1. 眼睛的透视关系2. 色彩的搭配与运用教学准备：1. 教师准备：PPT、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示一些大眼睛的图片，引导学生观察并思考：这些大眼睛有什么特点？2. 学生分享观察结果，教师总结并引出本课主题——《大眼睛》。
二、新授1. 教师讲解眼睛的基本结构，引导学生观察并了解眼睛的各个部分。
2. 教师示范如何运用线条、色彩等绘画元素表现大眼睛，讲解创作方法。
3. 学生跟随教师一起练习绘画大眼睛，教师巡回指导。
三、实践1. 学生独立创作一幅大眼睛作品，教师巡回指导。
2. 学生在创作过程中，注意眼睛的透视关系和色彩的搭配。
3. 教师鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的大眼睛作品。
四、分享与评价1. 学生展示自己的作品，其他学生欣赏并给出评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
3. 学生根据评价和建议，进一步完善自己的作品。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结眼睛的基本结构和绘画方法。
2. 学生分享自己的学习心得和创作体会。
3. 教师强调观察、创意和实践在美术创作中的重要性。
一年级美术上册《大眼睛》教案 湘美版
《大眼睛》教案教学目标：通过画，撕，剪等方法，制作一双“大眼睛”，装饰身边的物品。
能从生活中发现美，发现乐趣的意识。
教学重点：物品与“大眼睛”的巧妙的结合，使物品生动起来。
课前准备：教具：示范作品、课件学具：黑色马克笔、油画棒、作业纸教学过程:一、激趣导入1、谈话导入。
（2分钟）生活中，我们用眼睛来观察周围的一切。
如果我们身边的东西也加上眼睛会怎么样呢？学生发言。
2、进入课题。
（1分钟）小结：这些东西眼睛，有了眼睛，立刻活起来了。
(课件图片展示)提问：你生活中的哪些物品可以加上一双大眼睛呢？（学生答：笔筒、书包）3、制作示范。
（3分钟）师总:眼睛主要由上眼皮、下眼皮、黑眼珠、眼白、睫毛组成。
不过我们可以给物品加上更夸张更有趣的眼睛。
引导：我们给自己的笔盒也加上一双大眼睛吧，我们一起来制作吧。
教师示范眼睛画法，并剪下来，贴到粉笔盒上。
师：同学们做好了吗？同桌之间相互看看，说一说，你们谁做的更生动呢？师：大眼睛有的圆圆的、有的扁扁的、有单眼皮、有双眼皮，有许多不同的形状呢。
4、欣赏习作。
（2分钟）播放课件。
（分析学生作业）师：其他小学的小朋友也给他们的物品加上了大眼睛，邀请你们一起来看看。
5、思考启发。
（1分钟）提问：想一想，什么样的大眼睛更有趣更生动呢？学生回答。
二、创作表现活动：小朋友手痒痒了吧，画之前先看看作业要求吧！活动：制作画一双“大眼睛”，粘贴到你身边的物品上，使其生动有趣。
提出作业要求:(1)“大眼睛”要生动有趣。
(2)选择合适的物品，粘贴上制作好的眼睛。
学生作业，教师巡回指导，及时反馈作业情况。
三、展评拓展作业展评互评：哪个物品的“大眼睛”最有趣，最神气呢？为什么？师评：最巧妙的作品。
总结拓展总结语：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
请小朋友，们保护好我们的眼睛，现在，让闭上眼睛休息一下吧！。
一年级上册美术教学设计- 第四课 大眼睛 ︳湘美版
一年级上册美术教学设计- 第四课大眼睛美术教学目标1.了解眼睛对于人物面部表情的重要性；2.初步了解画大眼睛的基本技巧；3.培养学生的观察能力和创新意识；4.提高学生的色彩感知和运用能力；5.通过大量练习，掌握美术基础技能。
美术教学重点大眼睛的表现技巧及色彩的运用。
美术教学难点画出美观、表情丰富的大眼睛。
美术教学准备1.教师需要准备黑、白、红、黄、蓝色等颜色的彩笔或水彩笔、纸张、笔记本等。
2.学生需要准备颜色多样的画笔和纸张等。
美术教学步骤第一步：课前导入通过展示生动、有趣的画作，开启课堂。
可以选取有关“大眼睛”主题的画作来展示，让学生了解大眼睛对面部表情的影响。
也可以通过让学生互相交流，提升他们的积极性和参与度。
第二步：讲解大眼睛的画法教师针对“大眼睛”的画法进行讲解，可以针对不同性别、年龄的人物，通过不同颜色笔的画法进行示范，也可以通过学生提出问题进行讲解。
第三步：提供练习时间在讲解后的此步，教师可以提供展板、纸张等材料来让学生实践画大眼睛，同时也可以有序的组织学生进行集体操作，帮助他们掌握基础画法，并且在实践中得到课堂教学的巩固。
第四步：讲解眼神讲解眼神对于面部表情的重要性，以及通过画法来表达眼神的差异。
学生可以借助老师展示的图片类比眼神的各种表达，加深印象。
第五步：自由创作在巩固前面学习内容情况下，通过设置“自我发挥”的时间，来培养学生的创新能力和想象力，让他们在自由、积极的氛围下进行创作。
第六步：展示学生绘画成果通过现场展示，让学生获得了应有的肯定与鼓励，提高了学生的自信心，同时也可以检验本节课的效果，对学生的绘画作品进行点评和鼓励。
美术教学总结本节课的教学有助于学生提高了对于大眼睛的理解和表现技巧，同时也培养了化抽象为具体的表现能力。
建议教师对于学生的作品进行总结和评议，从而也对教学过程进行总结和反思。
一年级美术上册教学设计 《4. 大眼睛》湘美版
一年级美术上册教学设计《4. 大眼睛》湘美版一. 教材分析《4. 大眼睛》是湘美版一年级美术上册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘大眼睛，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
教材中提供了多种眼睛的图片，供学生观察和参考。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对美术有着浓厚的兴趣。
但学生的绘画基础和能力参差不齐，部分学生可能对眼睛的结构和特点认识不足。
因此，在教学过程中需要注重引导学生观察和思考，激发学生的创造力和表现力。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的结构和特点，提高学生的观察能力。
2.通过绘画活动，培养学生的动手能力和表现能力。
3.引导学生善于发现生活中的美，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察和描绘眼睛的结构和特点。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中表现出眼睛的神态和表情。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。
2.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.练习法：学生通过实际绘画，提高自己的绘画能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的进步。
六. 教学准备1.准备各种眼睛的图片，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件，展示眼睛的绘画技巧和作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同神态的大眼睛图片，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍眼睛的结构和特点，如眼眶、眼睛、眼珠等。
同时，展示优秀的眼睛绘画作品，供学生参考。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
学生跟随教师一起动手绘画，注意观察和表现眼睛的神态和表情。
4.巩固（10分钟）学生独立完成眼睛的绘画，教师巡回指导，纠正学生的错误。
学生相互交流，分享绘画心得。
5.拓展（10分钟）教师提出更高的要求，如添加背景、表情等，让学生自由发挥，创作出更生动的眼睛作品。
湘美版美术一年级上册《4.大眼睛》说课稿2
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》说课稿2一. 教材分析《大眼睛》是湘美版美术一年级上册第4课的内容。
本课以儿童喜闻乐见的大眼睛为主题，通过观察、分析、创作等环节，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
教材中提供了丰富的图片素材，以及详细的绘画步骤，便于学生参考和学习。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但审美观念和绘画技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发现生活中的美，培养他们的审美情趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解眼睛的结构和特点，学会运用简单的线条和色彩描绘大眼睛。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注身边的人和事，树立正确的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解眼睛的结构和特点，学会描绘大眼睛的基本技巧。
2.教学难点：如何把握眼睛的神态和表情，使作品具有生动性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示眼睛的结构和特点；采用板书、绘画等手段，为学生提供直观的示范。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组生动的大眼睛图片，激发学生的兴趣，导入新课。
2.观察分析：引导学生观察眼睛的结构和特点，分析眼睛的神态和表情。
3.示范讲解：教师示范如何描绘大眼睛，讲解绘画技巧和注意事项。
4.学生创作：学生分组合作，运用所学知识和技巧进行创作。
5.作品展示：学生将作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
6.评价总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：《大眼睛》2.眼睛结构：瞳孔、眼白、眼皮、睫毛3.绘画技巧：线条、色彩、神态、表情八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计一. 教材分析《4. 大眼睛》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察、实践，掌握画眼睛的基本技巧。
教材内容丰富，包括眼睛的结构、画眼睛的步骤、眼睛的神态等。
通过本课的学习，学生能了解眼睛的基本结构，会用画笔表现眼睛的神态，培养学生的观察能力和绘画能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作。
他们对眼睛有了一定的认识，但画眼睛的能力不强，需要教师的指导。
本课内容与学生的生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的基本结构，掌握画眼睛的步骤。
2.培养学生观察能力、动手操作能力和创新能力。
3.培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛。
四. 教学重难点1.眼睛结构的掌握。
2.画眼睛的步骤和方法。
3.表现眼睛的神态。
五. 教学方法采用情境教学法、示范教学法、分组合作教学法等，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
六. 教学准备1.准备眼睛的图片、视频等教学资源。
2.准备画眼睛的工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生观察眼睛的形状、结构，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示眼睛的图片，让学生说一说眼睛的形状、结构，教师总结并板书。
3.操练（10分钟）教师示范画眼睛的步骤，边示范边讲解。
学生跟随教师一起动手画眼睛，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生互相展示自己的作品，评价他人的作品，教师点评并指导。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，画出不同神态的眼睛，如快乐、生气、害怕等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调眼睛的结构和画眼睛的步骤。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：画一幅有大眼睛的画，要求表现出眼睛的神态。
8.板书（5分钟）眼睛的结构：眼珠、眼角、眼睑、瞳孔等。
画眼睛的步骤：画眼珠、画眼角、画眼睑、画瞳孔、调整细节。
湘美版美术一年级上册《 4. 大眼睛(2) 》教学设计
湘美版美术一年级上册《 4. 大眼睛(2) 》教学设计一. 教材分析《大眼睛(2)》是湘美版美术一年级上册第4课的内容。
本节课的主要内容是通过观察和描绘大眼睛，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生的观察能力和造型能力。
教材中提供了大量的眼睛图片，帮助学生理解和掌握眼睛的画法。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察事物，但对眼睛的结构和特点还不够了解。
他们在绘画方面有一定的基础，但观察能力和造型能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察眼睛的细节，帮助他们掌握眼睛的画法。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的结构和特点，学会描绘眼睛的基本步骤。
2.培养学生的观察能力和造型能力。
3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.眼睛的结构和特点。
2.眼睛的画法。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。
2.示范法：教师示范眼睛的画法，引导学生模仿。
3.练习法：学生自主绘画眼睛，教师巡回指导。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.准备眼睛的图片，用于观察和示范。
2.准备画眼睛所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如“上节课我们学习了什么？”学生回答后，教师总结：“上节课我们学习了描绘小动物的眼睛，今天我们继续学习描绘大眼睛。
”2.呈现（10分钟）教师展示眼睛的图片，让学生观察并说出眼睛的结构和特点。
教师总结并板书眼睛的结构和特点。
3.操练（10分钟）教师示范眼睛的画法，引导学生模仿。
学生在练习纸上绘画眼睛，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生互相评价彼此的眼睛画作，教师总结评价。
教师挑选几幅优秀的作品进行展示，让大家学习借鉴。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务：让学生运用所学知识，绘画一幅有大眼睛的画作。
学生开始绘画，教师巡回指导。
【最新版】2019湘教小学美术一上《4大眼睛 》word教案 (1)
小结：大眼睛的形状各不相同。 3、你们瞧，这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大眼睛里，课件出示。
4、他们是怎么画出来的呢？这里有作画的步骤图，可是顺序被打乱了，你们能帮忙 学生回答，教师点击课件演示正确的作画步骤。 ①用深色水彩笔画出一只大眼睛。
②用水彩笔把心目中的美景画在大眼睛里。 ③用油画棒涂上颜色。 ④把睫毛打扮得更漂亮、特别。 ㈤自主表现 1、出示作业要求：请把你看到过的最美的画面，画在“大眼睛”里给大家看看。 2、课件出示不同形状的大眼睛线描图，给学生参考。 3、课件以大眼睛为边框，自动播放各种风景图片，给学生参考。 ㈥集体赏评 1、展示学生作业。
二、
教学课题
教养方面：
⑴指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。充分而有效地观察，加强绘画表现内
⑵让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式， 教育方面： 激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。 发展方面：
通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏， 三、 教材分析
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自我介绍：陈雪梅，女，从教 14 年，先后被评为青州市优秀教师、青州市优秀班主任 发学生的创造思维，努力使美术课堂成为孩子们学习的乐园。
10 秒钟后，它们的颜色将消失，看看谁记得最准确。点击课件，出示画面，10
3、方法小结：同学们真是棒极了！看来我们每个人都有一双又大又亮的眼睛。时间这 4、原来我们是用眼睛看到的。 （板书 看 ㈢欣赏交流 过渡：你们瞧，有一个同学和我们大家一.html 点击课件出示教材主
2、引导开展互评和自评：你觉得谁的大眼睛中的画面最美丽？谁能说说你的大眼睛 3、教师补充评价。 ㈦小结延伸 课堂小结：希望同学们爱护自己的眼睛，这样我们才能看到美丽动人的画面。 附板书设计： 大眼睛
一年级上册美术教案- 第四课 大眼睛 ︳湘美版 (6)
湘美版一年级上册
第四课《大眼睛》
课型：造型表现
课时：1课时
教学目标：
知识目标：通过观察了解人类眼睛的基本构造，学会刻画眼睛的形状。
技能目标：能掌握简单的观察方法，从色彩、形状、动态、花纹等方面观察对象，加强绘画表现内容的丰富性。
情感目标：能从平常的生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的好习气，同时明白保护眼睛的意义。
教学重点：从色彩、形状、动态、花纹等方面学会观察事物对象。
教学难点：画面内容丰富性的表达。
拟用教法与学法：情景导入法、合作探究法、示范法、讨论法、欣赏
法。
教具与学具：画纸、画笔、磁铁、多媒体课件。
教学过程设计：。
第4课 大眼睛
第4课 大眼睛
目 录
CONTENTS
01 教 学目标 02 教 学设计 03 教 学流程 04 绘 画步骤
1、教学目标
知识目标：能关注身边事物，养成善于 观察的好习惯。 绘画目标：能掌握简单的观察方法，加 强绘画表现内容的丰富性。 情感目标：能从平常生活中发现美的存 在,形成爱美、惜美的好习气。
三、观察训练，发现感受
7.观察训练三 A 局部到整体的观察:观察昆虫、植物和大自然的色彩美感
三、观察训练，发现感受
B 由远及近的观察:俯瞰树林到一棵树到几片树叶再到停在树叶上的小虫。你觉得这片树林美在哪儿?这几片 树叶有哪些不同颜色?小虫在做什么?你最喜欢由远到近的哪个画面?
三、观察训练，发现感受
一、导入课题
1.请大家一起来猜个小谜语:“上边毛，下边毛,中间一颗黑葡萄”，是我们的亮眼睛,教师根据谜语示范画 出上眼皮、下眼皮和眼球。
二、观察分析，尝试作业
2.我们的亮眼睛能用来观察,谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什么不同?
小结:他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画面加上这些细节后眼睛就显得生动多了。
三、观察训练，发现感受
B 观察游戏(生活周围的、远离日常生活的、自然的、人文的、城市的等各类不同图例赏析) 第一轮:我们首先来比一比哪一组观察到的美最多。 第二轮:比一比谁的亮眼睛观察到的美最特别,是别人没有发现的。
三、观察训练，发现感受
6.观察训练二 A 局部到整体的观察:鱼身体的局部花纹特写到尾巴的局部再到一只鱼的整体最后到一个鱼群游动的画面。 美在哪几?又发现了新的美吗?你更喜欢哪些美?
2、教学设计（一）
6.观察训练二 A 局部到整体的观察:鱼身体的局部花纹特写到尾巴的局部再到一只鱼的整体最后到一个鱼群游动的画面。 美在哪几?又发现了新的美吗?你更喜欢哪些美? B 由远及近的观察:俯瞰树林到一棵树到几片树叶再到停在树叶上的小虫。你觉得这片树林美在哪儿?这几片树 叶有哪些不同颜色?小虫在做什么?你最喜欢由远到近的哪个画面? 7.如果要把我们喜欢的美丽留到眼睛里，怎样选择最好?（范例三:眼睛外形中间剪空的模板放到不同背景底图 上对比选择，底图入美的特点不突出,B选景过大，主要景物太小，C选景较好的) 8.眼睛是我们观察世界的窗户，让我们的眼睛休息一下，闭眼一分钟，回想一个让你最喜欢的美丽景物。 四、学生作业 9.提出作业要求，学生作业，教师行间指导。 五、欣赏评述 10.作业展评:选出最美的亮眼睛，作者介绍所画眼中的美丽。用心观察生活中的美，愿每个人都有一双善于发 现的亮眼睛。
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2019年一年级美术上册第4课大眼睛教案湘美版
教学目标：
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。
2、通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。
教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教学准备：范例三张，夜晚背景图一幅，四重不同的工具材料，（单色版画，铅笔浅描，印刻画，点彩）抹布，铅笔，正方形纸。
教学课时：1课时
教学过程
导入活动：感受诗歌美丽意境，教师边念诗歌边出示教具。
1、夜晚来了，眼睛要闭上了。
一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。
假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2、今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听
完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师：夜里的风微微地吹着……漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？
二、讨论作画方法
请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。
教导学生发散思维。
（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛）
学生作业，巡行指导
1、指导学生较合理地安排画面。
2、及时发现学生与众不同的想象，给予鼓励。
3、指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
作业评展，课后拓展
说说你认为好的作品。
对学生进行保护眼睛的思想教育，增强学生的护眼意识。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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