小学美术冀美版三年级下册《2.点彩画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术冀美版三年级下册《2.点彩画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A021
小学美术冀美版三年级下册《2.点彩画》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
一．教材分析
色彩是儿童发现世界的最基本语言，各种各样的色彩以及混合后的神奇变化。
可能是最能引起他们兴趣的美术语言之一了。
通过新印象主义作品了解并学习点彩画的方法，并进行点彩画创造，而对色彩的运用，本课是地基课，点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。
其主要是利用不同的小色点和小色块有序排列或交错在画面上，让观众的眼睛自己去调色的表现光色效果的方法，通过学习了解简单的点彩画，让学生初步接触点彩，知道点彩的特点及简单技巧。
教材中还列举了不同种类的色点的效果，提示学生可以根据表现内容的需要运用不同的色点来表现色调，丰富学生的表现力。
二、教学目标
1、学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。
2、通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。
3、通过学习活动，引导学生富有创意地学习新的绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
三、教学重难点
重点：明白点彩的基本原理和方法，能够使用点彩的方法进行表现。
难点：。
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教材分析
《点彩画》是课程标准冀教版小学美术教材第六册中的一课。
各种各样的色彩，以及混合后产生的神奇的表现效果，对儿童来说，可能是最能够吸引他们兴趣的美术语言之一了。
在孩子们的成长过程中，色彩也是最先打动他们的，当他们对物体的形状还不具备分辨能力的时候，对色彩就已经具备了初步的感知力。
本课是在学生学习探索三原色混合原理的基础上展开的。
本课的重点是运用点彩的方法进行色彩混合练习。
点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。
其主要是利用不同的纯色点或块并列在一起形成的画面。
本课中展示了法国新印象主义画家修拉的点彩画名作《大碗岛的星期日下午》及其局部放大图，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。
学生分析
《点彩画》属于本教材的第二课，在上一课《原色和间色》中，学生已经体验到了颜色间的调色所带来的不同效果，同时他们在原先的知识和技能上已经掌握了一定基础，本课是在学生先前认知的基础上进行的另一种绘画技法的尝试，由于学生点彩画主要采用彩色水笔，其效果很难迅速看出，可能会影响学生的创作热情，因此，教学中提示学生可以尝试使用棉签或其他作画工具带进行创作，这样画面效果会很快展现出来，有利于学生把握画面的色彩和造型。
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教学目标
三维目标：
1、明白点彩的基本原理和方法。
2、能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。
3、愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手法。
习惯目标：
学会聆听，学会表达工具摆放正确
教学重点运用点彩的方法进行色彩混合练习（在自我展示1、2突破）
教学难点正确处理色、点组合的规律，使画面呈现协调的色彩（在自主探究1中解决）
预习作业组织纪律，两分钟预习课本8-9页
教学过程
1、放映图片《大碗岛的星期日下午》看到这幅图你发现了什么？有什么问题？找学生质疑，学生解答疑问，教师总结
画里面的事物都是用点和小色块的形式呈现出来的，今天我们就来学习——点彩画（5分钟）
自主探究。
冀美版美术三年级下册《2.点彩画》教学设计3
冀美版美术三年级下册《2.点彩画》教学设计3一. 教材分析冀美版美术三年级下册《2.点彩画》是一节绘画课程，主要让学生了解和掌握点彩画的基本技巧。
教材通过简单的线条和色彩的点染，让学生在绘画中感受到色彩的变化和美感。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识。
但学生在点彩画方面的知识和技巧还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步提高学生的点彩画技巧和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解点彩画的基本技巧，知道点彩画的特点和美感。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的审美素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握点彩画的基本技巧，能够独立完成一幅点彩画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用点彩画技巧表现生活中的美好事物。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解点彩画的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生独立解决问题的能力。
3.实践法：让学生动手实践，提高学生的绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备：点彩画课件、示范作品、绘画材料。
2.学生准备：绘画材料、好奇心。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示点彩画作品，引导学生欣赏和思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现点彩画的基本技巧和步骤，让学生对点彩画有直观的认识。
3.操练（10分钟）教师示范点彩画的方法和技巧，学生跟随教师一起动手实践，掌握点彩画的绘画方法。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅点彩画作品，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，运用点彩画技巧表现生活中的美好事物。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调点彩画的特点和技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅点彩画作品，家长签字确认，加强家校合作。
冀美版美术三年级下册《2.点彩画》教学设计2
冀美版美术三年级下册《2.点彩画》教学设计2一. 教材分析冀美版美术三年级下册《2.点彩画》是一节绘画课程，主要让学生了解和掌握点彩画的基本技巧。
教材通过简单的点彩画作品，引导学生探索点的组合、色彩的搭配，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、图形等有了一定的认识。
但点彩画作为一种新的绘画形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师逐步引导学生，让学生逐步掌握点彩画的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解点彩画的基本概念和技巧。
2.培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3.引导学生发挥创意，创作出具有个性的点彩画作品。
四. 教学重难点1.重难点：点彩画的基本技巧，包括点的组合、色彩的搭配。
2.重点：让学生掌握点彩画的基本技巧，并能运用到实际创作中。
3.难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性的点彩画作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解点彩画的基本概念和技巧。
2.示范法：教师示范点彩画的创作过程。
3.练习法：学生实际操作，创作点彩画作品。
4.互动法：学生之间互相评析、交流，提高审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教材：冀美版美术三年级下册《2.点彩画》。
2.画材：水彩笔、彩纸、画纸等。
3.教学课件：点彩画作品、创作过程演示等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的点彩画作品，引导学生关注点的组合、色彩的搭配，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解点彩画的基本概念和技巧，让学生对点彩画有初步的认识。
3.操练（10分钟）教师示范点彩画的创作过程，边示范边讲解点的组合、色彩的搭配等技巧。
学生在教师指导下，实际操作，进行点彩画创作。
4.巩固（5分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，纠正学生在创作过程中出现的问题，帮助学生巩固点彩画的技巧。
5.拓展（5分钟）学生互相评析、交流作品，提高审美能力和创造力。
教师选取一些有特色的作品进行展示，分享创作心得。
冀美版美术三年级下册《2.点彩画》教学设计1
冀美版美术三年级下册《2.点彩画》教学设计1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《2.点彩画》是一节绘画课。
教材通过简单的点彩画技法，让学生体验色彩的丰富性和变化性，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容由浅入深，循序渐进，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握点彩画的基本技巧。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识。
但部分学生可能会对点彩画这种表现手法感到陌生，需要老师在教学中给予引导。
学生好奇心强，喜欢动手实践，对于新鲜事物充满探索欲望。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握点彩画的基本技法。
2.培养学生的审美能力和观察力。
3.激发学生的创造力和想象力。
4.培养学生团结协作，互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：掌握点彩画的基本技法，创作出富有创意的点彩画作品。
2.难点：如何运用点彩画技法表现丰富的色彩变化和画面效果。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生直观地了解点彩画的表现手法。
2.引导法：老师引导学生观察、思考，发现色彩的变化规律。
3.实践法：学生动手实践，提高绘画技能。
4.评价法：学生互相评价，取长补短，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料、水杯等绘画工具。
3.相关点彩画作品的图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些著名的点彩画作品，让学生初步感受点彩画的魅力。
引导学生谈论自己对点彩画的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师简要介绍点彩画的历史和发展，让学生了解点彩画的基本特点。
通过展示一些点彩画作品的图片或实物，让学生更加直观地感受点彩画的表现手法。
3.操练（10分钟）老师示范如何用点彩画技法进行绘画，边示范边讲解。
学生在老师的指导下，动手实践，尝试运用点彩画技法进行绘画。
4.巩固（5分钟）学生自由发挥，继续完成自己的点彩画作品。
老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固点彩画技法。
5.拓展（5分钟）鼓励学生大胆想象，尝试创作出富有创意的点彩画作品。
冀美版美术三年级下册《2.点彩画》说课稿2
冀美版美术三年级下册《2.点彩画》说课稿2一. 教材分析冀美版美术三年级下册《2.点彩画》是一节绘画课程，通过学习点彩画的基本技巧，让学生体验色彩的丰富性和表现力。
本节课的教学内容主要包括点彩画的基本概念、点彩画的绘画技巧以及创作自己的点彩画作品。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩有一定的认识。
但点彩画作为一种独特的绘画形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步了解点彩画的特点，掌握点彩画的绘画技巧，并激发学生对点彩画的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解点彩画的基本概念，掌握点彩画的绘画技巧，创作出具有自己特色的点彩画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对色彩的感知能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，激发学生的创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：点彩画的基本概念、绘画技巧。
2.教学难点：如何运用点彩画技巧创作出具有自己特色的的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、对比教学法等。
2.教学手段：多媒体演示、实物展示、分组讨论等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示名家的点彩画作品，引导学生关注点彩画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍点彩画的基本概念、发展历程和绘画技巧。
3.示范讲解：教师现场演示点彩画的绘画过程，讲解点彩画的绘画技巧。
4.学生实践：学生分组进行点彩画创作，教师巡回指导。
5.作品展示：学生展示自己的点彩画作品，进行自评、互评和教师评。
6.总结提升：教师总结本节课的学习内容，引导学生思考如何运用点彩画技巧创作出具有自己特色的的作品。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出点彩画的特点和绘画技巧。
主要包括以下几个部分：1.点彩画基本概念：点彩画是一种用小点排列组成的绘画形式，色彩丰富，具有独特的视觉效果。
冀美版美术三年级下册《2.点彩画》教学设计4
冀美版美术三年级下册《2.点彩画》教学设计4一. 教材分析冀美版美术三年级下册《2.点彩画》是一节绘画课程，通过学习点彩画，让学生了解和掌握点彩画的绘画技巧和方法。
教材内容丰富，包括点彩画的基本概念、绘画工具和材料、绘画技巧等。
本节课的教学内容是让学生自己动手实践，创作出一幅点彩画作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但部分学生可能对点彩画这种绘画形式较为陌生，因此在教学过程中需要老师进行详细的讲解和示范。
此外，学生们的动手能力和创造力较强，可以通过实践操作来提高他们的绘画技能。
三. 教学目标1.让学生了解点彩画的基本概念和绘画技巧。
2.培养学生动手实践的能力，提高学生的绘画技能。
3.培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对绘画的热爱。
四. 教学重难点1.点彩画的基本概念和绘画技巧。
2.如何运用点彩画技巧创作出一幅完整的画作。
五. 教学方法1.讲解法：老师讲解点彩画的基本概念、绘画技巧和创作方法。
2.示范法：老师现场示范点彩画的绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.实践法：学生自己动手实践，创作点彩画作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，老师进行指导和点评。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.点彩画所需的绘画工具和材料，如彩笔、水彩颜料、画纸等。
3.展示平台，如黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些著名的点彩画作品，让学生初步了解点彩画。
引导学生思考：什么是点彩画？点彩画有什么特点？2.呈现（10分钟）老师详细讲解点彩画的基本概念、绘画技巧和创作方法。
讲解过程中，结合示范，让学生直观地了解绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生根据老师讲解的绘画技巧，自己动手实践，创作点彩画作品。
老师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互交流和评价。
老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
冀美版美术三年级下册《2.点彩画》说课稿1
冀美版美术三年级下册《2.点彩画》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《2.点彩画》是一节绘画实践课程。
教材以简洁的文字和清晰的步骤图，介绍了点彩画的基本概念和创作方法。
通过学习，学生可以掌握点彩画的基本技巧，培养观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
但点彩画作为一种独特的绘画形式，对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的认知差异，针对不同程度的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解点彩画的基本概念、创作方法，学会用点彩画表现生活中的事物。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美素养，激发学生创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：点彩画的基本概念、创作方法。
2.难点：如何运用点彩画表现生活中的事物，创作富有创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：多媒体展示、实物演示、步骤图指导、学生实践。
六. 说教学过程1.导入新课：以图片、动画等形式展示点彩画作品，引导学生关注点彩画的独特魅力。
2.讲解基本概念：简要介绍点彩画的起源、发展，解释点彩画的基本概念。
3.示范演示：教师现场演示点彩画创作过程，讲解创作技巧。
4.学生实践：学生根据示范，自主创作点彩画作品。
教师巡回指导，针对学生作品给予评价和建议。
5.作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
6.总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结点彩画的特点和创作要点。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.点彩画基本概念：点彩画、起源、发展、特点。
2.创作方法与步骤：观察、想象、构思、构图、绘画。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在实践过程中的态度、表现，如观察力、想象力、创造力等。
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质课教案获奖教案公开课教案
一、本课教学目标
1.知识与能力学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。
2.过程与方法通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。
3.情感态度价值观通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
二、教学重难点
重点：充分利用色彩和不同的点法创作一副点彩画。
难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
三、教学过程课前准备
（学生）水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸。
（教师）课件、学生范作、水粉画（以及其他绘画形式的作品）、广告画颜料、大中小号画笔、调色盘、笔洗、抹布、白纸等。
教学过程
（一）、游戏导入，揭示课题。
小学美术冀美版三年级下册《2.点彩画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A025
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教学目标
1、欣赏—体验—理解点彩画的基本原理和方法。
2、从理解的角度出发从而创作有个性、有情趣的点彩作品。
3、探索不同的工具用点彩的方法描绘奇妙的色彩世界，丰富表现手法。
教学重点
充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。
教学难点
能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
教法学法
在教学中，主要通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习，主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
教学过程
一、组织教学：1、学生做好上课准备，安排学习用具。
2、写好课题：有趣的点彩画。
二、导入：板书课题----《有趣的点彩画》。
三年级下册美术教案-第2课 点彩画｜冀美版(2014秋)
艺术实践
实践体验
1、用点彩画派的主要绘画特点完成一幅自己的画。
2、将自己完成的画发在“三顾云”分享给大家
学生明确实践要求，用刚刚学过的绘画方式完成一幅点彩画。
引导学生体验不同绘画方法，感受快乐。
五、知识拓展与总结
活动：点彩这种表现手法还常常在生活中被运用，装饰画、珠链图案、十字绣、纽扣、米粒等做成的手工制作。
欣赏
知识拓展，了解点彩手法在生活中的应用。
应用信息技术环境教学小结
应用了哪些功能，是否合理？效果如何？
运用现代信息技术，突破美术教学重点难点。在教学过程中，充分运用信息技术，做了几个不同构图图片相比较，利用调整人物摆放位置，观察画面的合理性，使抽象化为具体，化难为易，以达到最佳效果。在讲授笔触知识点时，教师可以随时运用设备放大画作局部，便于学生观察，培养自主学习能力，更能体现学生的主体性。
2、这节课的亮点
1、教师联系旧知，启发学生回忆，比较发现问题再导入新知，激发学生学习兴趣。
2、运用现代信息技术，突破美术教学重点难点。在教学过程中，充分运用信息技术，做了几个不同构图图片相比较，利用调整人物摆放位置，观察画面的合理性，使抽象化为具体，化难为易，以达到最佳效果。在讲授笔触知识点时，教师可以随时运用设备放大画作局部，便于学生观察，培养自主学习能力，更能体现学生的主体性。
2、学生没有深入、全面地接触过点彩画派，对点彩画的点法和色点混合方法感觉比较陌生。
3、本课教学将引导学生欣赏点彩派画家的绘画作品和不同的点彩图片，感受点彩画的特点，初步了解修拉、西涅克两位点彩画家各具特色的绘画表现方法，感受点彩画的魅力，欣赏艺术家非凡的表现力。在本节课我将会用这几种教学方式：讲授法、欣赏法、问答法、讨论法等。
小学美术冀美版三年级下册《2.点彩画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A022
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一、教学目标：
1.知识与技能：初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现。
2.过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。
尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。
3.情感态度价值观：感受点彩画的艺术魅力。
利用儿童的个性特征，通过游戏形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。
二、教学重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画
三、教学难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
四、教具准备：课件、油画棒或水彩笔、作业纸、彩色粒子（小奖品）、小画板等。
五、课时安排：1课时
教学过程
一、欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、中国画作品、学生作品。
谈话：你觉得这些作品有什么不同的特点？。
小学美术冀美版三年级下册《2.点彩画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A027
小学美术冀美版三年级下册《2.点彩画》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
三维目标
1.明白点彩的基本原理和方法。
2.能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。
3.愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。
教学重点明白点彩的基本原理和方法。
教学难点点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。
资源开发多媒体、电脑、各种颜料、油画棒、各种图片资料。
教学过程
一、激趣引入
今天老师要交给大家一种新的绘画方法，您们想不想学习？
二、探究新知
1、通过对比发现问题：
欣赏几幅点彩画（修拉的大碗岛的星期日下午）以及西涅可和梵高等作品，提问：这些画漂亮吗？
在展示几幅学生动手尝试创作的作品，这些作品感觉有什么不同？
提问：这些作品为什么好看？你再创作的过程中遇到过哪些困难？请大家讨。
小学美术冀美版三年级下册《2.点彩画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A020
小学美术冀美版三年级下册《2.点彩画》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
学习目标
1.初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行表现。
2.尝试体验点彩的规律、疏密、色彩的搭配。
3.感受点彩画的艺术魅力，体验发现点彩的乐趣。
重难点
重点:学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。
难点：正确处理色点组合的规律使画面呈现协调的色彩。
教学过程
一导入二新授探究感知出示两幅图片师问：今天老师带来两个大苹果，大家来看一看这两个大苹果的绘画方法有什么不同？师总结：我们一起走进点彩的奇妙世界。
（揭题并板书《点彩画》）师：我们先来认识两位点彩画的大师，出示修拉的《大碗岛星期日的下午》，出示西涅克的《阿维农教皇宫殿》，并介绍这两位画家。
生：一个苹果是用色彩涂出来的，另一个是用点点画出来的。
为新授课做铺垫。
小学美术冀美版三年级下册《2.点彩画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A011
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质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1.明白点彩的基本原理和方法。
2.能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。
3.愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。
重点:充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。
难点:能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段。
第一课时
课前准备
(学生)水粉画颜料、画笔、、白纸等。
(教师)课件、魔方教师范作、棉签水彩画笔、调色盘、胶带白纸等。
教学过程
一.激趣导入。
出示魔方，让学生把上面的每一个小方块看成是一个点，出示魔方拼成的作品，这副作品都是用魔方拼成的，构成他们的是魔方上一个个小小的点。
不单单魔方能点出美丽的画，其实在我们的生活中还有好多的工具也能点出许多画面，（出示点彩画）引出课题——《点彩画》
二探究交流：。
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质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、了解点彩的基本原理和方法；
2、运用点彩的方法进行练习、创作；
3、愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界。
教学重难点：
能够运用点彩的基本原理和方法，进行点彩的方法进行练习、创作。
教学准备：PPT点彩图片、教具、水彩笔。
教学过程
一、导入
师：同学们，你们好！老师今天给大家带来了两份小礼物,请看！（出示教具）我们先来打开一个，是什么呀？接下来我请一位同学打开另一个。
好！请同学们仔细观察他们有什么不同呢？
生：一个是平涂普通画法，一个是用点画的
师：对！你真棒！就是用许多点组成的。
老师今天把我们的朋友有趣的小点点也
请到了我们的课堂。
（出示教具小点点）
2、师：同学们，点点今天特意给大家准备了一个有趣的表演，你们想看吗？生：。
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小学美术冀美版三年级下册《2.点彩画》省级名师授课教案优
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教材分析
本课教材选择展示法国新印象主义代表画家修拉的点彩画名作《大碗岛的塞纳河之春》及西涅克的《纳蒂布港》，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩
画的兴趣。
另外教材又展示了点的变化、“由几种不同的色点组成的单个物品、及2
幅学生的点彩作品。
目的是让学生由浅入深地理解点彩画法，并能自主地运用不同的点进行点彩画创作。
三维教学目标
知识与能力
明白点彩的基本原理和方法。
过程与方法
能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。
情感态度与价值观
愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。
教学重点。