六年级下册语文课件-5 胸怀壮志龟虽寿∣长春版

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六年级语文下册《龟虽寿》优秀课件5长春版

小结：《龟虽寿》从哲学角度表现作者对人生的看法，他否定了方士们关于神仙的种种妄谈，也否定当时社会上流行的那种消极颓废和及时行乐的做法，表达了自己的自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

六年级语文下册《龟虽寿》优秀课件2长春版

名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

六年级下册语文课件5 胸怀壮志龟虽寿∣长春版 (共23张PPT)

课堂练习
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根据课文内容填空
1.给带有下划字注音。
老骥（）伏枥（）养怡（） 2.理解古今意义差别较大的字词
烈士：古义不但：古义
今义今义
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课堂小结
《龟虽寿》是一首极富哲理意味的咏怀诗，诗中表现了曹操乐观自信，顽强进取的精神，对后人有很大的激励作用。
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学习目标
1.认识文中两个二类字； 2.有感情地朗读课文； 3.结合写作背景和课下注释理解诗句的意思； 4.读懂诗文内容，学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取、老当益壮的精神。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 4:59:25 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
第五单元 · 胸怀壮志
龟虽寿
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课文导入
盛夏早已过去，寒冬即将来临。沐浴着冬天这亮丽的阳光，让我们绽放出学习的热情，走进曹操的诗篇，跨越的千年时空跟随诗人一起去体会那老当益壮的豪迈情怀吧！

春长春版语文六下《龟虽寿》课件

写作背景
曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。踌躇满志，乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征胜利，仍然任重道远。因此《龟虽寿》抒发人寿与功业的矛盾心情。但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。
四、写法上: 1，先比喻后直抒胸臆. 2，表现了诗人自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！
神龟、腾蛇为喻老骥、暮年自况性命在天否定
寿命有限呼继续奋斗应延年益寿
千里之志，建筑在积极进取的人生态度上
《龟虽寿》一诗，表现了诗人老当益壮的雄心，积极奋发、自强不息的精神和统一全国的壮志。
诗歌品赏
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。
诗歌品赏
幸甚至哉，歌以咏志。
这是配乐时加上去的，曹操诗歌的结尾大都有此两句，是为了配乐的需要。
●探讨诗歌的写作思路 ●全诗的核心句是哪几句？表现了诗人怎样的精神气概？
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
诗歌品赏
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已 53岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。

长春版小学六年级语文下册＜龟虽寿＞课件

盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。
• 曹操生平：曹操字孟德，沛国游县人东汉末政治家、军事家、诗人是一位颇有作为的政治家他20岁时举孝廉，除洛阳北部都尉，后迁顿丘令。曹操到任后立即“奏免其八”，并“禁断淫祀”，使社会风气大大好35岁时被征为典军校尉，次年参加讨伐董卓的斗争。建安元年，迎献帝迁都许昌，受封为大将军兼丞相，开始掌握中央大权当时全国处于大分裂局面，各地军阀拥兵自立，互相攻打不停从这时起他用了整整11年时间，逐步消灭了吕布、袁绍等割据势力，基本上统一了北方。曹操作为一世之雄还雅爱诗章，他“外定武功，内兴文学”，身边聚集了“建安七子”等一大批文人，他们都是天下才志之士，生活在久经战乱的时代，思想感情常常表现得慷慨激昂这种充满激情诗歌所表现出来的爽朗刚健的风格，后人称之为“建安风骨”，曹操是最突出的代表千百年来，曹操的诗就是以这种梗慨多气” 风骨及其内在的积极进取精神，苍劲雄浑，震荡着天下英雄的心灵。
长春版小学六年级语文下册
榆树市弓棚镇武龙中心小学郑静思
《龟虽寿》写于建安十二年，作者是曹操，字孟德，沛国谯县人。选自《乐府诗集》。
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
烈士：古：有远大抱负的人。今: 为正义事业而牺牲的人。
相关资料：公元208年初他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前曹操已经五十三岁了，不由想起了自己人生的路程，一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦他看到马棚里的老战马在欢乐地蹦跳着时有感而发，于是写下了这首《龟虽寿》。
幸甚至哉，歌以咏志。
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吉林版语文六年级下册
龟虽寿
主讲人：XX
龟虽寿
作者简介
曹操（155—220）字孟德，小名阿瞒，
沛国谯县（今安徽亳州）人。三国时杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。善诗歌，有《观沧海》《龟虽寿》等篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲怆。
龟虽寿
写作背景：
龟虽寿
我的感悟学过课文，你有怎样的感悟？
人的生老病死是正常的生理现象，也是自然规律。如果我们能有个健康愉快的心态，就可以延年益寿。也就是说一个人的心理状态非常重要。我们要和诗人一样拥有一颗勃勃的雄心，时时激励自己不断进取，只要生命不停止，追求就不停息。
龟虽寿
我会做：给红体词选择合适的选项。 1.神龟虽寿,犹有竟时。（ C ）
龟虽寿
神龟
龟虽寿
腾蛇
龟虽寿
课堂点拨
思考开头四句采用了什么手法，表现了什么？比喻的手法。诗人借用神龟和腾蛇来表明自己对生命的自然规律的清醒认识。鲜明地否定了万物不变、人可以成仙的迷信思想。
龟虽寿
句子品析
老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
思考这四句用了什么修辞手法？
比喻的修辞手法。这四句用伏枥的老骥来比喻暮年的烈士。其实，这是曹操在自比，他把自己比作一匹上了年纪的千里马，虽然年老体衰屈居枥下，但是胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。
此诗写于建安十二年，即公元207年，曹操击败袁绍父子，平定北方乌桓之后，诗人已是五十三岁了，不由想起了人生的路程，他踌躇满志，乐观自信，便写下了这首《龟虽寿》，阐述了自己的人生态度。
龟虽寿
《龟虽寿》范读
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龟虽寿
句子品析

六年级语文下册《龟虽寿》优秀课件1长春版

幸甚至哉，歌以咏志。
这是配乐时加上去的。
神龟、腾蛇为喻老骥、暮年自况性命在天否定
寿命有限
呼继续奋斗应
延年益寿
千里之志，建筑在积极进取的人生态度上。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会首起兵。
屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。豪气万古观沧海，漫漫长路短歌行。
千秋霸业传百世，唯有英雄堪比君。
曹操
《龟虽寿》写作时间是建安十二年，东汉末年，居住在我国东北不得乌桓奴隶主贵族，乘中原一带天下大乱之际，经常入塞掳掠汉民，建安十年，曹操平定冀州以后，袁绍的儿子袁熙和袁尚等，投奔了乌桓。建安十二年，曹操为了安定东北边境，消灭袁绍的残余势力，率军征伐乌桓，结果取得了胜利，这首诗是他凯旋的时候写的，全诗一激昂慷慨为基调，抒发了曹操老当益壮、积极进取的豪情壮志。
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。飞龙乘云，腾蛇游雾，云罢雾霁，而龙蛇与螾蚁同矣，则失其所乘也。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。

长春小学语文六年级下册《5.1龟虽寿》PPT课件 (5)

2019/5/21
寿命有限
继续奋斗呼应
延年益寿
9
这是一首抒发人生感慨的咏志诗，诗中指出生命是有限而宝贵的，所以人们应当不断的发扬积极进取的朝气建功立业。在结语中，作者还指出事在人为，命运可以改变。这种积极奋发、老当益壮的精神是很可贵的。
2019/5/21
10
长春版六年级语文下册
2019/5/21
1
本诗选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中最后一章。作者曹操，字孟德，沛国谯县人。东汉末政治家、军事家、
曹操诗人。
《龟虽寿》表现了作者的雄心壮志和积极进取的精神。
2019/5/21
2
2019/5/21
3
译文
• 神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候。 • 螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。 • 年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。 • 有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。 • 人的寿命长短，不只是由上天所决定的。 • 只要自己调养好身心，也可以益寿延年。 • 庆幸得很，能用这首诗歌来表达自己内心的感受。
这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。
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盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
2019/5/21
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神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限。这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢？但诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。

长春版-六年级下-5 胸怀壮志-龟虽寿

《龟虽寿》教学目标：1 知识与技能：认识文中两个二类字。

有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。

2 过程与方法：结合注释理解诗句的意思。

3 情感态度与价值观：学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。

教学重难点：在把握诗意的基础上，体会诗人的情感。

教学时数：一课时教学准备：图片以及相关的人物介绍。

教学方法：古诗四步法教学过程：1．入题：我先给大家讲个故事。

《世说新语》记载了这样一个故事：东晋时代重兵在握的大将军王敦，每次喝完酒后，就咏唱“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已”，并以铁如意击打酒壶，以致于酒壶全部缺了口。

王大将军为何对这段文字情有独钟呢？今天我们就一起来欣赏这首曹操的《龟虽寿》。

2．（幻灯展示书法作品《龟虽寿》，学生欣赏）高声示范朗读诗歌；再全体学生齐读，要求投入情感，读准节奏。

3．教师：去年我们学过了一首曹操的诗歌《观沧海》，有同学能背诵吗？（请一学生背诵）提问：这首诗歌表现了曹操怎样的情感呢？回答、明确：表达了作者统一天下，吞吐日月的雄心壮志和自强不息的进取精神。

4．一学生小组简介曹操其人其作：（这一环节由学生课后通过网上及图书馆的资料查询，用Powerpoint幻灯片展示）曹操，即魏武帝，字孟德，东汉末年著名的政治家、军事家、诗人。

气韵沉雄，质朴简洁，大巧若拙是曹操诗歌语言艺术上的重要特点。

钟嵘《诗品》谓之“曹公古直，甚有悲凉之句”。

《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，而《龟虽寿》则是最后一章。

这两首诗遥相呼应，写下《龟虽寿》时，诗人已经53岁了，他的北征虽然历尽艰辛，却取得了巨大的胜利，为统一北方扫除了最后的障碍。

他在为新的胜利所感奋和鼓舞，一面又清醒地认识到，大业未竟，任重道远，应当乘胜前进，不断进取。

我们看到的幻灯片上的曹操是一副帝王之像，说实话和我们脑海中的曹操是有一定的距离的。

我的头脑中曹操应该是个站在高高的碣石山上，慷慨悲歌的曹操，因为他一生都有着统一天下的雄心抱负。

(精选)六年级语文下册《龟虽寿》优秀课件4长春版

• 全诗以生动形象的比喻开始。意思是灵异的神龟虽然活几千年，但它总还会有完结的时日。飞腾的异蛇虽然会乘云驾雾，但它最终一死仍会化为灰烬。古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在迷信猖炽的时代是难能可贵的。
2、“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”表达了作者怎样的壮志？
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
你能感受到文章是怎样一种基调吗？
慷慨昂扬，老当益壮，积极进取的豪壮之情。
1、如何认识“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”？
• 这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。这几句诗用比喻的修辞手法写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。
3、“盈缩之期，不但在天”体现了诗人怎样的人生态度？
• 人的寿命的长短，不完全取决于天。只要保持身心健康，就Байду номын сангаас延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有乐观精神。
4、曹操所云“养怡之福”指什么？
• 一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”————要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。
5、最后两句文中作用？
• 配乐完整，画龙点晴。
6、全诗抒发作者何种思想感情？
本诗表现了作者不甘衰老和寿命不全由天决定，主面努力也起作用的积极奋发的精神。
93.志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。 34.你穷，是因为没有极度渴望成功的野心！你不努力，是因为还没有穷够！努力奋斗！给自己的人生建立一条源源不断的财富管道！ 55.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！ 15.如果你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。 53.真正的乐观不是盲目相信一切都会顺风顺水，而是一种能够允许失败的心态。了解自身的局限，正视失败的可能，但仍然选择坚持和践行自己的梦想！ 31.有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。 37.懒惰者等待机遇，勤奋者创造机遇。 8.梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 42.你想要的，岁月凭什么给你？所有逆袭，都是有备而来。所有光芒，需要时间才能被看到。所有幸运，都是努力埋下的伏笔。 100.清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。 42.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 92.今朝勤学苦，明朝跃龙门。 14.在你想要放弃的时候，想想当初为什么坚持走到了这里。 75.别紧张，深呼吸，坚持住，扛过去。 41.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 87.成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 85.当我们在抱怨没有鞋子，却发现有些人没有脚。 10.失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。

六年级语文下册龟虽寿课件(2) 长春版

④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
作者简介
曹操，字孟德，三国时政治家、军事家、诗人。二十岁举孝廉，在镇压黄巾起义的过程中，培养了自己的势力，十数年间，先后击败了吕布，袁术，袁绍等豪强集团，统一北方。建安二十一年封魏王，四年后病死洛阳，死后尊称魏武帝。其诗今存二十首，都是乐府歌辞。风格悲凉慷慨，气韵沉雄，古直悲凉。四言诗成就尤其突出，今有《曹操集》问世。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。曹魏建立后，曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/8/27

六年级下册语文课件-5 胸怀壮志 龟虽寿∣长春版

六年级语文下册《龟虽寿》 优秀课件5长春版

六年级语文下册《龟虽寿》 优秀课件2长春版

六年级下册语文课件5 胸怀壮志 龟虽寿∣长春版 (共23张PPT)