高中语文12我有一个梦想备课参考素材新人教版必修2

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高中语文 4.12《我有一个梦想》“特雷莎修女“是什么意思素材新人教版必修2

“特雷莎修女“是什么意思
贫民窟的圣人——特蕾莎修女
特蕾莎修女(1910～1997)生于南斯拉夫，37岁正式成为修女，1948年远赴印度加尔各答，且于两年后正式成立仁爱传教修女会，竭力服侍贫困中的最穷苦者。

1979年获诺贝尔和平奖，1997年9月葬于加尔各答。

她创建的组织有四亿多的资产，世界上最有钱的公司都乐意捐款给她；她的手下有七千多名正式成员，还有数不清的追随者和义务工作者分布在一百多个国家；她认识众多的总统、国王、传媒巨头和企业巨子，并受到他们的仰慕和爱戴……
可是，她住的地方，惟一的电器是一部电话；她穿的衣服，一共只有三套，而且自己洗换；她只穿凉鞋没有袜子……
她把一切都献给了穷人、病人、孤儿、孤独者、无家可归者和垂死临终者；她从12岁起，直到87岁去世，从来不为自己、而只为受苦受难的人活着……她，被称为“贫民窟的圣人”的特蕾莎(亦译德肋撒或特雷莎修女)，也被世人亲切地称为“特蕾莎嬷嬷”。

高中语文《我有一个梦想》教案新人教版必修2(2021年整理)

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我有一个梦想一、导入【问题】进入正课之前，我先给同学们出一道问题，请你根据我说的几个词语，说出一个国家的名称。

“乔丹、华盛顿、好莱坞、911”———-（美国）“TheＵni ted States”看来同学们对美国非常熟悉。

（展示美国的地图）【问题】但我们对美国的社会现状有多少了解呢？我们又对占美国人口12。

5％的黑人生活现状有多少了解呢？你认为美国是怎样的社会呢？（生有不同意见，叫两名同学阐述自己的观点)同学们说的很好,下面我们来看几幅图片：这两幅图片为我们展示了黑人在美国的生活条件之艰苦：破旧的冰箱，简陋的居住环境；这两幅则为我们揭示了美国黑人的悲惨境遇:新华社报，2004年7月2日，一名无家可归的男子躺在纽约街头;2005年6月10日，一名无家可归的黑人男子在美国东南部的迈阿密南海滩钻进塑料袋里躲避飓风袭击。

我们都知道，美国被很多人描绘成自由的天堂，纽约曼哈顿岛上矗立的自由女神像也成了美国自由精神的象征。

（出示自由女神像）但真正的情形如何，美国真的是所有人的天堂吗？今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步的认识,让我们共同学习一篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。

二、作者与背景介绍1、首先我们来了解一下美国20世纪60年代的社会历史以及本文的写作背景。

语文新课标人教版必修2 4-12《我有一个梦想》精品教案

出示图片：平均每三个美国人中就有一个黑人，那么黑人是从哪里来的。
图片说明：世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。
图片说明：黑人作为商品来买卖一直延续到世纪，年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢？
图片说明：几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一个年轻的美国黑人小伙子。
图片说明：这是一个饭馆，白人请进，黑人请出。（ !滚！）
响应老师的号召
同学回答出美国
同学们可能有各种答案
同学们看图片
学生回答
学生可能有各种回答
大声朗读这些词语
听范读后，大声朗读课文，并思考第一个问题
生找出相关段落（—）
生概括；自由、平等、友爱
生答没有
跳读课文，思考问题
同桌讨论交流，回答问题
跳读课文，找出答案
学生可能会找出“不要采取错误的做法”、“不要敌对和仇恨”、“纪律严明”、“坚持下去，忍受痛苦”等答案，都是合理的
安之若素：安定镇静，跟平常一样。
心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。
摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。比喻地位或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。
环节：整体感知
（）这是一篇慷慨激昂的演讲稿，在朗读的时候一定要读出感情和气势。下面我给同学们范读一段，接下来同学们自己读。并且思考；马丁路德金的梦想是什么？（把相关段落标识出来）[出示幻灯片]
找出相关段落后，指读一遍。再提要求；请用几个词语来概括马丁路德金的梦想
（）马丁路德金当时向所有的黑人喊出了“要求自由平等友爱”的梦想，是因为当时黑人享受这些权利吗？
（再问）黑人的境遇如何？（提要求；请同学跳读文，找出介绍黑人遭遇的段落，大声朗读，并用文中的词语概括）
（）通过朗读第二段，我们知道了黑人仍然生活在受歧和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天作为黑人当然应当讨回自己的权利，实现“自由、平等、和白人友爱相处”的梦想。那么，怎样实现这个梦想呢？（出示大屏幕：怎么实现梦想？）

高中语文 4.12《我有一个梦想》马丁路德金是律师,还是是牧师素材新人教版必修2-新人教版高中必修

word马丁路德金是律师，还是是牧师美国著名的黑人领袖马丁·路德·金(Martin Luther King,Jr.)于1929年1月出生于美国佐治亚州的亚特兰大，其父是一名牧师。

1948年6月毕业于亚特兰大的莫尔豪斯学院，毕业后获奖学金赴克罗泽神学院进修神学，1951年毕业，获神学学士学位。

同年9月进入波士顿大学学习，1955年获神学博士学位。

1954年10月在蒙哥马利城任牧师。

他积极参加并领导美国黑人争取平等权利的运动，一生3次被捕、3次遭行刺。

1954年成为阿拉巴马州蒙哥马利的德克斯特大街浸信会教堂牧师。

1983年8月27日，美国华盛顿群众举行游行，纪念马丁·路德·金。

前排中间为马丁·路德·金的遗孀。

传真照片〔新华社发〕1955年12月1日，一位名叫做罗沙·帕克斯的黑人妇女在公共汽车上拒绝给白人让座位，因而被当地警察逮捕。

马丁·路德·金随即在1956年领导了蒙哥马利城黑人抵制当地公共汽车歧视黑人的行动〔即蒙哥马利罢车运动〕，使美国最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为非法，从此他成为运动的领袖。

1957年帮助建立黑人牧师组织——南方基督教领袖大会，担任首任主席。

1963年8月28日参加组织20万黑人向华盛顿汇集的示威游行，即争取就业、争取自由的“自由进军〞，并发表了著名的《我有一个梦想》的演讲。

1964年马丁·路德·金被授予诺贝尔和平奖。

著有《阔步走向自由》和《我们为何不能再等待》等书。

马丁·路德·金之墓1953年6月18日与科雷塔·斯科特结婚。

有四个孩子。

1968年4月4日，他在田纳西州孟菲斯市演讲时遇刺身亡，年仅39岁。

美国政府从1986年起，将每年1月的第三个星期一〔金的生日〕定为马丁·路德·金全国纪念日。

1987年起也为联合国纪念日之一。

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12 我有一个梦想教材分析
《我有一个梦想》是人教版高中语文必修二第四单元的第二篇讲读课文，是一篇政治演讲词。

通过上一篇文章《就任北京大学校长之演说》的学习，学生已大致了解了演讲词的层次分明、结构清晰这样的特点。

而《我有一个梦想》激情更加澎湃，语言更加精彩，更有感染力。

所以，我把重点放到了领会演讲的特点、魅力和品读揣摩排比、比喻修辞上面。

因为演讲词本身就比较好懂，所以语言品读的重点放在了修辞的品味，而不是深意的挖掘。

高中语文12我有一个梦想教案新人教版必修2

我有一个梦想●教学目标一、知识和能力1．了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。

2．通过朗诵体会本文激情彭湃、文质兼美的特点，在读与讲的进程中，领会演讲的特点。

3．体会和琢磨本文成功地运用多种修辞手法、文采斐然的特点。

二、进程和方式朗诵、感悟、思考、讨论、鉴赏三、情感态度和价值观理解马丁·路德·金“非暴力抵抗”思想：“咱们要抵抗，因为自由从来不靠恩赐取得。

有权有势的欺压者从不会自动把自由奉献给受压者。

……权利和机缘，必需通过一些人的捐躯和受难才能取得。

”可是，“仇恨产生仇恨，暴力产生暴力……咱们要用爱的力量，去对付恨的势力。

咱们的目标，绝不是击败或羞辱白人，正相反，咱们要博得他们的友谊和理解。

”●重点难点琢磨语言，体会修辞手法在演讲中的表达作用。

●解决办法朗诵感悟，讨论比较，咀嚼鉴赏。

●学生活动查阅有关资料，了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。

朗诵、思考、讨论●教学手腕ppt课件。

●教学假想打破课文自然顺序，从课文中间切入，按以下顺序学习：马丁·路德·金有如何的梦想——马丁·路德·金为何会提出这样的梦想——马丁·路德·金以为如何才能实现这一梦想。

由“是什么”到“为何”再到“怎么样”，可让学生更好地理解文章内在缜密的逻辑思路。

朗诵贯穿教学始终，通过对文中大量排比、比喻语段的朗诵、品味，感受到作者激昂彭湃的情感对听众的感染力，排山倒海的气势对听众的震撼力；琢磨到作为演讲词理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机结合的特点。

●课时安排1课时●教学步骤一、预习查阅有关资料。

通读课文。

二、导入人们都有自己的梦想：台湾作家李乐薇的梦想是在喧闹的红尘中有一座属于自己的“空中楼阁”；诗人海子在理想与现实的激烈冲突中痛苦煎熬，他的梦想是“面朝大海，春暖花开”；备受沙皇专制迫害，一生多次蒙受流放的俄国浪漫诗人普希金，他的梦想是能像大海一样自由奔放……美国有一名著名的黑人民权运动领袖马丁·路德·金，他的梦想是什么呢？三、品味（一）马丁·路德·金有如何的梦想？让学生找出文中表达作者梦想段落范围(17--32段)，明确后集体朗诵。

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《我有一个梦想》教学设计1教学重点：一、反复朗读以感受排比的表达效果二、体会演讲思路的逻辑性。

教学难点：一、文章的整体思路发展教学流程：一、导入语1、请同学说说当你在学习烦闷时是什么支持你继续学习？2、请同学欣赏下面的一段话我们的前途尚存荆棘坎坷。

可对我来说这不算什么。

因为我已达至顶峰。

我不会在乎。

和任何人一样，我愿意生命长久。

长寿本在情理之中。

但我现在不执著于此。

我只是要行上帝的意愿。

他让我攀登险峰。

我极目远眺。

前方就是乐土。

或许我不能陪你同行。

但今夜我要让你们知晓，我们就是将要抵达乐土的子民。

我不怕任何人。

我的双目已看到上帝莅临的光芒。

这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心，即使付出生命的代价。

有人说：这位伟大的思想者是人类良知的代表，是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他说“爱心是我们唯一的武器。

”二、简介作家马丁·路德·金(1929—1968年)，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。

深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。

一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年获诺贝尔和平奖。

他主张以怨报德，以爱报恨美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。

她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。

”三、请同学简介这篇演说辞的时代背景（六十年代民权运动）四、题目是《我有一个梦想》，那么，请找出含有面对这个题目，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？梦想的内容、怎样实现梦想？为什么要实现梦想？我们现在从文章中找出相应的段落，看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的。

五、默读全文，给每一段标上序号，然后勾画出含有“梦想”字样的句子？齐读一遍。

教师范读，再请学生自读。

六、请根据这些句子，在结合文章背景，作者的梦想究竟是什么？（15字内回答）美国真正实现人人平等现在，请根据这六个排比，具体说说“梦想”的内容：让黑人享有政治平等权拥有正义和自由消除种族歧视和隔离黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟小节：这六个句子不但极具气势、形式整齐。

高中语文4.12《我有一个梦想》教案新人教版必修2

我有一个梦想马丁·路德·金[教学目标]1、了解演讲的背景及主要内容。

2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。

体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

3、揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义,提高理解能力。

4、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神[教学重点]1.结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。

2.比喻、排比等修辞手法的运用。

[教学难点]1、对本文背景的了解和认识。

2、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。

[教学方法]1、诵读法。

在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。

2、问答与拓展。

在设疑的前提下,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。

[课时安排]2课时[教学步骤]第一课时一、新课导入二、作者与背景介绍三、教师朗读，或指定学生有感受情地朗读课文。

四、学生大声读课文，教师根据演讲词的特点，结合演讲的内容。

场合。

对象，设计相应的问题，引导学生深入理解课文，从而整体把握文意1、显示：（1）这一次演讲是针对什么人的？（2）这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？（3）这次演讲涉及哪些内容？（4）这次演讲想达到什么目的？2、学生分组讨论，指定学生发言。

明确：（1）主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。

（2）这一次演讲的时间是1963年月28日；地点是在华盛顿广场；场合，在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。

（3）要求自由、民主、种族的平等。

（4）进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。

五、学生精读课文，分组计论分析全文的结构层次1、学生讨论，各组组长组织学生发言，组长做好记录。

2、选交流较好的小组面向全体同学发言，其佘各组点评。

明确：全文可分为三部分。

第一部分第1 自然段，回顾。

肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。

12我有一个梦想-人教版必修2语文教案

我有一个梦想-人教版必修2语文教案教学目标1.理解课文《我有一个梦想》中责任感和奉献精神的表现。

2.通过阅读课文，培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。

3.引导学生思考人生意义，激发学生的追求梦想的热情。

教学重点1.理解课文中的人物形象，明确责任感和奉献精神的含义。

2.学习课文中的生词和句型，增强阅读能力。

3.发表自己的看法和意见，提高口头表达能力。

教学难点1.激发学生思考人生意义这一主题，让学生能够深刻地理解这一主题并表达自己的看法。

2.培养学生的阅读能力，让学生通过阅读获取知识并且自己的思想能够得到发展。

教学方法1.导读法：通过提问，激发学生的学习兴趣和热情。

2.分组讨论法：让学生针对不同问题组成小组进行讨论，加强互动，提高课堂活跃度。

3.讲评法：对学生的学习情况进行总结评价，确保学生都掌握了学习内容。

教学过程第一步。

导入（10分钟）1.教师出示课件，通过图片、视频等饱满的材料导入本堂课的主题——人生价值。

2.教师提出问题：什么是人生价值？学生根据自己的经验回答这个问题。

第二步。

阅读课文（20分钟）1.教师出示课文《我有一个梦想》，让学生充分阅读，全面了解故事情节。

2.学生自我把握，依据自己的速度、水平阅读文本，并记录自己的想法、意见。

第三步。

理解课文（20分钟）1.教师讲解课文中的生词、短语和句型，帮助学生掌握语言知识。

2.学生通过自主探究、小组讨论加深对课文和其中角色形象的了解，引导学生探究故事背后的含义。

第四步。

发表看法（20分钟）1.学生小组分别讨论：怎样才可以实现自己的梦想？2.每个小组派代表表述小组讨论内容，其他小组进行评论。

第五步。

归纳总结（10分钟）1.教师就学生的表现进行总结评价。

2.教师归纳和总结学习到的知识和技能，为下一堂课的教学内容做铺垫。

作业1.进一步思考课文中涉及到的人生价值问题。

2.体验一项新的活动，发现问题并记录下来，下节课上带着大家总结分析。

课后反思通过本次课程，学生对人生价值、梦想实现等课题有了更为深刻、全面的了解，语言表达和阅读能力也得到了提升。

高中语文 12 我有一个梦想课标分析素材2 新人教版必修2

12 我有一个梦想课标分析
《我有一个梦想》属于人教版高中语文必修第二册第12课，属于演讲辞。

学习这类文章，要善于抓住文章的主旨，明确作者的主要观点，同时注意理清文章的结构，把握其深刻透彻的说理方法。

另外，还要注意体会演讲辞的情感力量和多样化的表现手法，揣摩其中的感情、语气和表达技巧，达到学以致用的目的。

为此拟定以下目标：
知识目标
1.积累词语，掌握“义愤填膺”“安之若素”等词语。

2.了解演讲的背景及主要思想内容。

3.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。

4、了解演讲词这种文体的写作特点。

能力目标
1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。

品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。

2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中，提高语言表达能力。

德育目标
1.体悟马丁．路德．金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。

2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题，我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

高中语文 12 我有一个梦想教案3 新人教版必修2

我有一个梦想
一、导入新课
二、简介背景和作者
三、检查预习
四、整体感知，
是什么梦想是什么？（17-32）
为什么为什么有这样的梦想？（1-6）
怎么办怎样实现梦想？（7-16）
五、分析品读课文
（一）梦想是什么
1、默读课文17-25段，概括梦想的内容
2、揣摩情感
3、分析文段特点，有感情地诵读，读出排比的气势
4、品读句子
（二）为什么会有这样的梦想？
1、速度课文1-6段，找出原因
2、揣摩第二段的情感
3、有感情地诵读此段
4、品读句子
（三）怎样实现梦想
1、速度课文，概括方式方法
2、揣摩第10-14段的感情
3、读出气势和感情
六、总结演讲词的特点
七、拓展
1、现在，这一梦想实现了吗？
2、欣赏周立波的《我有一个梦想》
八、布置作业。

高中语文 12《我有一个梦想》教案新人教版必修2(2021年整理)

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编辑整理：
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《我有一个梦想》。