弘扬红色文化_构建特色校园与方案
传承红色基因弘扬红色文化的主要做法与成效
传承红色基因弘扬红色文化的主要做法与成效红色文化是中国共产党在革命、建设和改革过程中形成的宝贵精神财富，承载着革命先辈的崇高理想和坚定信念，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。
传承红色基因，弘扬红色文化，对于增强民族凝聚力、激发爱国热情、培育社会主义核心价值观具有重要意义。
近年来，各地积极探索创新，采取了一系列行之有效的做法，并取得了显著的成效。
一、加强红色文化资源的保护与利用1、开展红色文化遗址普查各地纷纷组织专业队伍，对辖区内的红色文化遗址进行全面普查，建立详细的档案资料。
通过实地考察、走访调研等方式，摸清了红色文化资源的底数，为后续的保护和利用工作奠定了基础。
2、加大保护修缮力度投入大量资金，对重要的红色文化遗址进行保护修缮，恢复其历史风貌。
例如，对革命旧址、纪念馆、烈士陵园等进行加固、修复，完善配套设施，使其成为爱国主义教育和红色文化传承的重要场所。
3、建立红色文化资源数据库利用现代信息技术，建立红色文化资源数据库，将普查成果数字化，实现资源共享和动态管理。
同时，通过互联网平台，向社会公众展示红色文化资源，提高其知名度和影响力。
二、创新红色文化的宣传教育形式1、编写红色文化教材组织专家学者编写适合不同年龄段的红色文化教材，纳入学校教育体系。
通过课堂教学，让学生系统了解红色文化的内涵和价值，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
2、开展红色文化主题活动举办红色文化主题展览、演讲比赛、文艺演出等活动，吸引广大群众参与。
例如，“红色文化进校园”“红色文化进社区”等活动，营造了浓厚的红色文化氛围。
3、利用新媒体平台传播红色文化借助微信、微博、短视频等新媒体平台，发布红色文化相关的文章、图片、视频等内容。
通过生动有趣的形式，吸引年轻人关注红色文化，扩大红色文化的传播范围。
三、推动红色文化与旅游产业融合发展1、打造红色旅游景区以红色文化遗址为依托，打造一批具有特色的红色旅游景区。
完善景区的基础设施和服务功能，提高游客的体验感。
“红色文化进校园”工作情况汇报-红色文化进校园实施方案
“红色文化进校园”工作情况汇报|红色文化进校园实施方案“红色文化进校园”工作情况汇报|红色文化进校园实施方案驻马店境内有着丰富的革命历史遗存，坐落在豫南腹地的驻马店经济开发区高级中学沐浴着红色文化，发扬着优良传统。
近年来，我校领导都高度重视弘扬光荣的革命传统，把革命传统教育作为学校德育工作的重要内容，使得校园内充满了浓浓的红色文化氛围。
同时，为了响应市教育局号召，认真贯彻落实上级文精神，积极推进“红色文化进校园”活动。
现将学校的目前的一些做法简单汇报如下：一、指导思想红色文化中华民族精神的重要组成部分，红色文化理当成为学校最宝贵、最丰厚的教育资源。
我校将以“根植红色文化沃土，传承红色革命精神”作为办学的核心价值观和德育目标指向，以“打造校园红色文化，创建红色教育特色”为目标，进一步挖掘红色文化资源，吸取红色文化的宝贵精神财富，弘扬“自强不息，百折不挠，求实创新，团结奋进”的革命精神，探索一条利用红色资源创新德育工作的路子。
让学生在全面接受素质教育的同时，学习和传承红色文化，让红色文化在他们幼稚的心灵中生根发芽，伴随他们成长为合格的社会主义事业接班人!二、活动主题铭记革命历史弘扬民族精神三、活动目标1、了解中国革命波澜壮阔的历史进程，将热爱祖国的坚定理想追求培植于心。
2、广泛挖掘丰富的红色文化资源，传承优秀的民族文化和历史传统，弘扬勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的民族精神。
3、引导学生树立远大理想，培养珍爱生命，乐观向上，健康快乐的生活态度。
4、探索适合社会发展新形势下的中学生道德教育新途径。
四、红色文化进校园，“忆党史、学榜样、畅未来”上好党课，对学生分层次推进红色教育。
驻马店经济开发区高级中学党支部开展了“忆党史、学榜样、畅未来”党课教育活动，培养学生热爱党的情结。
每学期开展一次，学生学习党课活动。
我校采用“情景互动式”党课作法，由党员王华东同志为全体学生讲授党课，主要传授初步的党史知识、党章知识、党的基本理论知识和时势政策教育中学生当好党的助手和后备军。
传承经典文化,弘扬红色精神建特色校完方案
传承经典文化,弘扬红色精神建特色校完方案第一篇：传承经典文化,弘扬红色精神建特色校完方案传承经典文化弘扬红色精神构建特色校园-----新华书店希望小学为全面地推进素质教育，使学校有特色，铸就校园浓郁人文精神，为学生终身发展打下良好基础。
按照县教育局打造特色学校、注重一校一品的发展思路，努力提升学校品位，促进学校特色发展。
根据本校本地区丰富的得天独厚的红色德育教育资源优势，结合传统文化教育，以红色乡土教育为核心内容，以“传承经典文化弘扬红色精神”作为创建特色学校的突破口，培养少年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，特拟定我校特色学校创建实施方案。
一、指导思想石塘作为革命老区，有着光辉的革命历史，我校结合实际开展红色乡土教育，传承与弘扬适宜学生成长的精神家园的经典文化及红色文化精髓，将学校德育工作虚功实做；展现地方文化，深化校园文化内涵，创新校园红色文化，培育和提高学校师生人文素养，打造红色特色“人文校园”。
引导和激励学生深入实践，走进乡土历史，了解和感受民族精神的丰富内涵，大力弘扬和培育民族精神，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦奋斗、努力拼搏精神和历史使命感、责任感。
二、组织机构1、领导小组组长：副组长：组员：2、工作小组：班主任及科任教师三、特色学校发展的总体思路、目标1、特色学校的工作的基本思路坚持一个中心：内涵特色发展，建设红色校园依托两个载体：活动为载体、班队为载体促进三项建设：校本课程建设、校园文化建设、班队集体建设。
突出四大结合：校本课程开发研究与学科整合相结合；特色校园的创建与班集体建设相结合；思想道德教育与行为规范养成相结合；学生课外活动与教师专业发展相结合；2、培养目标：了解并继承“艰苦奋斗、自强不息”的革命优良传统，以“做最好的自己”为起点，逐步培养“自信、自尊、自主、自强”的人格意识；以“细节养成、积淀习惯”为重点，逐步培养学生“刻苦勤奋、文明守纪、孝敬感恩、积极上进，为自己一生负责”的卓越品质，最终成为“重健体、懂礼仪、善学习、能合作、会创新”的时代新人。
弘扬校园文化建设的方案
弘扬校园文化建设的方案概述：为了促进学生全面发展，提高校园文化建设的质量，我们制定了一系列的方案。
本文将从营造良好的校园氛围、丰富校园文化活动、加强学生参与和培养学生核心价值观等方面进行探讨和分析，以期达到弘扬校园文化建设的目标。
一、营造良好的校园氛围良好的校园氛围是校园文化建设的基础。
首先，学校要注重校园环境的打造，保持校园的整洁美观，创造一个舒适宜人的学习和生活空间。
其次，学校要加强师生之间的互动，提高师生关系的紧密度，建立师生互信的良好环境。
同时，学校要鼓励学生多交流，增进彼此之间的了解和友谊，形成团结友爱的集体。
二、丰富校园文化活动校园文化活动是培养学生素质和提高全面能力的重要途径。
学校应定期举办各类文化活动，例如艺术节、读书节以及运动会等，让学生积极参与其中，丰富校园文化内涵。
此外，学校还可以为学生提供各种文化课程，开设社团活动，鼓励学生参与艺术、体育和科技等方面的创作和竞赛，激发学生的兴趣和潜能。
三、加强学生参与学生是校园文化建设的主体，他们可以发挥积极的作用。
学校要重视学生的意见和建议，设立学生代表会议，促进学生参与学校管理和决策。
此外，学校还可以成立各类学生社团，提供各种社会实践和志愿者活动，帮助学生发挥个人特长，提高自我价值感。
四、培养学生核心价值观校园文化建设的一个重要目标是培养学生正确的价值观。
学校要加强德育教育，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
学校应开展相关课程，引导学生了解和尊重不同的文化传统和习俗，培养他们的宽容心态和社会意识。
五、倡导绿色文化绿色文化是可持续发展的重要组成部分。
学校要倡导学生关注环境保护，引导他们建立绿色消费和绿色生活的观念。
学校可以开展植树活动、垃圾分类教育等，提高学生的环保意识和责任感。
同时，学校应该注重课堂教育，加强对环境保护和资源利用的知识传授，培养学生保护环境的自觉行动。
六、促进多元文化交流学校要鼓励多元文化交流，增强学生对不同文化的认知和理解。
革命老区农村学校红色校园文化建设的
革命老区农村学校红色校园文化建设的汇报人：日期:CATALOGUE 目录•背景与意义•建设内容与方法•实施步骤与措施•案例分析与应用•结论与展望01背景与意义背景介绍中国革命老区01指在中国革命时期，由中国共产党领导创建的革命根据地、抗日民主根据地和解放战争时期建立的解放区。
这些地区为中国革命胜利和新中国建立做出了重要贡献。
农村学校现状02在革命老区，农村学校仍然存在教育资源不足、教育质量参差不齐的问题，同时面临着一些困难和挑战，如地理位置偏远、师资力量薄弱等。
红色校园文化建设的提出03为了弘扬革命精神，加强青少年思想道德建设，推动农村学校教育发展，提出了建设红色校园文化的倡议。
通过建设红色校园文化，可以让青少年了解中国革命历史和革命先烈们的英勇事迹，传承和弘扬革命精神。
红色校园文化的意义传承革命精神红色校园文化强调爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，有助于培养青少年的优良品德和思想道德观念。
加强思想道德建设红色校园文化建设可以丰富学校教育内容，提高教育质量，同时促进学生的全面发展和素质教育。
推动学校教育发展增强学生爱国情感通过红色校园文化建设，可以增强学生的爱国情感和民族自豪感，激发他们的学习热情和创造力。
弥补教育资源不足红色校园文化建设可以弥补农村学校教育资源不足的问题，丰富学生的精神文化生活，拓展学生的视野。
培养革命接班人在革命老区，红色校园文化建设有助于培养新一代的革命接班人，为祖国的繁荣富强贡献力量。
农村学校红色校园文化建设的重要性02建设内容与方法目标加强革命老区农村学校红色校园文化建设，弘扬革命精神，培育和践行社会主义核心价值观，提高青少年思想道德素质。
内容开展红色教育、革命传统教育、爱国主义教育等，营造红色校园文化氛围，加强校园文化建设。
建设目标与内容红色校园文化氛围的营造制作红色标语牌在校园内制作悬挂有关革命精神的标语牌，时刻提醒师生不忘初心、牢记使命。
建立红色教育展览室展示革命文物、历史资料等，供师生参观学习，增强革命历史记忆。
弘扬红色文化-打造红色校园实施方案
弘扬红色文化-打造红色校园实施方案一、方案背景与意义红色文化是中国共产党领导下革命斗争与建设事业取得伟大胜利的历史文化，是我们党的精神风貌和独特的政治文化现象。
当前，一些学校的教育教学环节中缺乏对红色文化的宣传与传承，学生们对中国革命历史的了解不足，对党的光辉历程和奋斗精神的认知有所欠缺。
因此，为了弘扬红色文化，增强学生的家国情怀和爱党爱国意识，我们提出了以下打造红色校园的实施方案。
二、目标与具体措施1. 建立红色文化教育基地为了给学生提供亲身接触红色文化的机会，我们将在学校内建立红色文化教育基地。
基地内设置有关红色文化的展览馆、纪念馆等，并安排专业的讲解员进行解说。
每个学生都应至少有一次参观的机会，以便更好地了解红色文化的背景和内涵。
2. 开展主题教育活动每年至少举办一次以红色文化为主题的教育活动。
活动内容可包括红色革命历史知识的讲座、红色经典作品的朗读、红色电影的放映等。
通过这些活动，引导学生深入学习红色文化，并加深对其的理解和认同。
3. 开设红色文化课程在学校课程设置中增加红色文化课程，如《中国革命史》、《毛泽东思想概论》等。
通过系统学习红色文化的知识，培养学生们对中国共产党领导下的革命斗争和建设事业的认知和理解。
4. 组织红色文化研究小组由教师和学生自愿组成红色文化研究小组，定期开展红色文化的研究工作。
小组成员可以通过阅读相关书籍、研究红色文化经典作品等方式，深入了解和探索红色文化的价值和意义，并将研究成果与全校分享。
5. 举办红色文化艺术节每年举办一次红色文化艺术节，组织学生通过舞蹈、歌曲、书画等形式，展示红色文化的内涵和魅力。
同时，邀请专业人士进行指导，提高学生的艺术水平，为艺术创作提供更多的展示平台。
6. 设立红色文化奖学金学校可以设立红色文化奖学金，对在红色文化教育领域表现优秀的学生进行奖励。
通过这种方式，激励学生积极参与红色文化的学习和传承活动，增强他们对红色文化的自豪感和认同感。
红色文化进校园计划书
尊敬的校领导：您好！我谨代表课题小组向您提交关于“红色文化进校园”的课题申请书。
我们希望通过此课题的研究，将红色文化融入校园文化建设，培养学生的爱国情怀，传承革命精神，提高学生的综合素质。
一、课题背景与意义红色文化是中国革命和建设的伟大历程中形成的一种独特的文化现象，它承载了中国共产党为实现民族独立和人民解放英勇奋斗的光辉历程，体现了中华民族的优良传统和革命精神。
在当前社会背景下，加强红色文化教育，对于培养学生的爱国情怀、社会责任感和创新实践能力具有重要意义。
二、研究目标与内容1.研究目标：通过红色文化进校园活动，让学生了解红色历史，传承革命精神，提高学生的爱国情怀和综合素质。
2.研究内容：（1）开展红色历史知识讲座，邀请专家学者为学生讲解红色历史，使学生更好地了解和认识红色文化。
（2）组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等，让学生亲身体验红色历史，增强学生的爱国情感。
（3）开展红色主题校园文化活动，如红歌比赛、红色故事演讲比赛等，激发学生对红色文化的热爱和兴趣。
（4）将红色文化教育融入课堂教学，编写红色教育教材，使学生在学习过程中自然地接触和了解红色文化。
三、研究方法本课题采用问卷调查法、访谈法、观察法等多种研究方法，对红色文化进校园活动的实施效果进行评估，以便及时调整和完善活动方案。
四、预期成果1.学生对红色历史的认识和理解得到提高，爱国情怀得到增强。
2.红色文化在校园内的影响力得到提升，成为校园文化的重要组成部分。
3.为其他学校提供可借鉴的红色文化进校园经验和模式。
五、课题周期与经费预算本课题研究周期为一年，预计所需经费为人民币10,000元，主要用于购买教材、组织活动、专家讲座等方面的支出。
感谢您在百忙之中审阅我们的课题申请书，期待您的支持与指导！如有任何疑问，请随时与我们联系。
敬祝工作顺利！课题小组年月日。
红色文化进校园活动实施方案
红色文化进校园活动实施方案一、背景分析红色文化是指中国共产党领导的革命斗争的历史、文化和精神遗产，具有重要的历史价值和现实意义。
为了更好地弘扬红色文化，传承革命精神，提高学生的思想道德素质，各级学校可以开展红色文化进校园活动，让学生深入了解红色革命历史，增强爱国主义情感和社会责任感。
二、活动目标1.提高学生的思想道德素质，增强爱国主义情感和社会责任感；2.传承红色基因，培养学生的革命精神和优良品德；3.激发学生的学习热情，提高学习成绩；4.培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、活动内容1.红色主题讲座：邀请党史专家、革命烈士后人等作主题讲座，讲述红色革命历史，介绍红色文化的内涵和意义。
通过讲座，让学生了解中国共产党的创立、革命斗争的艰辛历程以及革命英烈的事迹，激发他们的爱国情感和为人民服务的意识。
3.制作红色文化展板：鼓励学生自主进行红色文化的研究，组织学生以小组为单位制作红色文化展板。
展板内容可以包括红色革命历史、红色文化精神、革命英烈事迹等，通过展板的制作，培养学生的团队合作精神和创新意识，同时展示学生的研究成果，激发其他学生的学习兴趣。
4.红色文化知识竞赛：开展红色文化知识竞赛，通过问答形式，考察学生对红色文化的了解程度。
竞赛可以采取班级内部竞赛和学校范围内的决赛，以激发学生学习的积极性和主动性，并提高学生的学习成绩。
5.红色主题演讲比赛：组织学生参与红色主题演讲比赛，鼓励学生围绕红色文化展开深入研究，并通过演讲的形式展示自己的研究成果。
通过比赛，培养学生的演讲技能、表达能力和组织能力，提高他们的自信心和综合素质。
四、活动组织与运作1.活动策划小组：由学校领导、党支部书记、少先队辅导员等组成，负责活动策划、组织与协调工作，确保红色文化进校园活动的顺利开展。
2.活动宣传工作：组织学生制作活动宣传海报、文化墙，通过校园广播、班会、橱窗展示等多种形式，宣传活动的目的、意义和内容，增强学生的参与意识，使活动得到广泛关注。
弘扬红色文化打造红色校园实施方案(5篇)
弘扬红色文化打造红色校园实施方案(5篇)弘扬红色文化打造红色校园实施方案篇1 一、活动背景：中国共产党带领我们全国人民建立了新中国，进行了改革开放，带领全国人民万众齐心抗击非典，地震等等，把我们国家建成了一个富强、文明、民主的社会主义现代化国家。
没有共产党，就没有新中国，没有共产党，就没有祖国的现代化发展。
经历了90年得发展，中国共产党已经发展的相当完善，我们的国家已经发展的相当有成效，作为新时代的大学生，尤其是在党的光辉中成长起来的我们，一直沐浴在党营建的和谐稳定的社会环境中成长，尤其要这个时代担负起我们作为社会主义现代化接班人的主人翁地位。
在这个特殊的一年中，我们即将走入社会，报效祖国，此时我们更要秉承党的优良作风，首先是爱护党拥护党。
我们此次活动，就是为了彰显自己的主人翁地位，学习爱护党的先进性，用身边的例子来激励我们更好的努力奋斗，在这个特殊的时候，我们华北水利水电学院法学院大一学生带着对那些曾经为祖国繁荣和富强做出不朽贡献的老红军老党员们无比感激与崇敬的心情去了解他们的经历与现在的生活状况。
二、活动主题：红色温县行三、活动目的及意义：这次温县之行我们将重温老红军老党员的革命经历，收集一些鲜为人知却对当代大学生和社会有重大教育意义的革命事迹，同时对他们现在的生活状况和需要进行了解，然后做出我们力所能及的帮助，传达出他们对当代大学生的期许。
我们希望通过本次活动更加深刻具体的感受当年的革命情怀，从老红军老党员的身上汲取他们不怕吃苦不怕牺牲的精神力量，激励我们更加努力学习，完善自我，为祖国的繁荣富强发挥更大的作用!四、团队名称：红延(红色革命精神的延续)团队成员:__五、活动地点：焦作市温县六、活动时间：7月2号到7月10号七、活动流程：第一阶段：前期策划筹备工作时间：六月中旬到七月初内容：1、团队建设：(1)招募实践团队成员在校法学院范围内组织招募，招募有意向的大一同学组成一个大约10人的社会实践队，招募期间由先前成立的领导小组对有意向的同学进行考核，于六月底确立最终的实践团队成员名单，在学校范围内进行公示。
弘扬民族精神传承红色基因—武乡县城关小学创建红色特色学校纪实
SHANXI EDUCATION武乡县城关小学成立于1952年8月，位于武乡县城西北，东临宝塔游园，西临马牧河畔，与八路军纪念馆、八路军文化园隔河相望，是一所四轨制完全小学。
现有26个教学班，1600余名学生，82名教职工，有国家级优秀教师1名、三晋名师2名、省级教学能手4名、市级教学能手10名、县级教学能手40余名，省市学科带头人、骨干教师、优秀班主任20余名。
近年来，学校结合地域县情实际，在八路军太行纪念馆的帮助下，开展了以“弘扬民族精神，传承红色文化，激活红色基因”为主题的红色特色校园创建活动，让学生们在活动中追忆革命历程，重温红色经典，发扬爱国主义精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，从而扎实推进未成年人思想道德建设，增强学生的爱党爱国情怀，让学生浸润红色文化，继承革命传统，唱响“中国梦”，争当合格接班人。
一、搭建平台，让革命传统教育走进校园城关小学以校园为载体，结合武乡县丰富的红色资源，通过布置红色教育主题版面、爱国主义教育展板，悬挂伟人像、红色标语，建设小八路讲解员体验园等形式打造红色文化长廊，营造弘扬民族精神传承红色基因———武乡县城关小学创建红色特色学校纪实文李晓红School Management ·治校学校特色. All Rights Reserved.育人氛围；编写了《红色武乡》校本教材，把革命传统教育纳入校本课程，融入到学科教学中，使红色文化成为德育的加强剂，成为师生的一种精神食粮、一种时代正能量、一种成长要素。
作为太行精神的发祥地和八路军文化的形成地，武乡县城关小学始终以太行精神这个“压舱之宝”为统领，把太行精神作为教育教学中的重要内容，坚持以红色文化教育实践基地为依托，充分发挥爱国主义教育基地的育人优势，学校利用小长假组织小八路讲解员社团成员在八路军太行纪念馆、八路军文化园等景区景点开展义务讲解和实践体验活动，让学生们在体验的过程中铭记革命历史，在讲解的过程中缅怀革命先烈，使他们的情感、态度、价值观得到了一次次升华，爱国情怀也得到进一步提升。
《弘扬红色文化-打造红色校园》实施方案
河梁小学“弘扬红色文化，打造红色校园”校本课程实施方案一、指导思想为培育和提高学校师生人文素养，打造红色特色“人文校园”，引导和激励学生深入实践，走近历史，了解和感受民族精神的丰富内涵，大力弘扬和培育民族精神，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命感、责任感，根据我校丰富的红色教育资源优势，紧密结合我校实际，特拟定“弘扬红色文化，打造红色校园”实施方案。
二、组织领导1、领导小组组长：黄建生副组长：吴晓龙工作小组：各班班主任及任科教师三、实施途径与要求建立以革命传统教育特色的德育工作体系，以抓实常规教育为平台，切实开展特色校园文化建设、特色校本课程实施、举办红色教育活动，办好特色文化专栏，积极开展革命传统教育研究，提升红色革命教育理念，形成理论体系。
（一）环境文化营造文化环境，让红色文化渗透到学校每一个角落，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色的精神。
1、加强校园硬件环境建设，打造红色景观文化。
（1）学校围墙：醒目处介绍学校文化整体构想，布置富有学校特色的校园“文化墙”，（阐释学校理想、追求、愿景）。
可在“文化墙”张贴红色革命宣传画，以彰显学校鲜明的办学特色。
（2）在校园可利用的墙面制作红色文化宣传橱窗，将红色内容的故事、图片、名言用宣传栏、黑板报、标语等形式宣传，让学生感受红色的魅力，接受红色的熏陶与精神的洗礼。
2、校园文化（1）悬挂红色格言，建立红色文化宣传阵地。
在教室、走廊、宣传栏等醒目的地方悬挂毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家、军事家的名言格言警句，并简要介绍他们的生平事迹；介绍雷锋、张思德、白求恩、黄继光等英雄人物的优秀事迹，激励学生学习革命精神，争作“四有”新人。
让学生们一走进校园，就能感受到浓浓的革命传统文化气息。
弘扬红色文化构建特色校园方案
弘扬红色文化构建特色校园方案弘扬红色文化是当前推进社会主义核心价值观建设、加强爱国主义教育的重要任务之一、构建特色校园方案，不仅要注重学校环境的营造，更要贯穿到教育教学、活动组织等方方面面。
以下是一个针对这一目标的特色校园方案，希望能够有所借鉴。
一、校园文化建设1.创建红色文化园区：校园内设立一批具有代表性的红色文化场馆，如革命历史陈列馆、红色教室、红色体验馆等，用以展示红色文化、弘扬红色精神。
3.举办红色文化活动：定期组织寻访红色文化名人、参观红色文化景点等活动，引导学生了解和传承红色文化。
二、思想教育培养1.红色思想引导：组织学生观看红色题材电影、阅读红色文学作品，并进行相关讨论和写作，引导学生深入了解红色文化的内涵和精神。
2.党史教育与入党培养：设置党课教育，让学生了解党的历史、党的成就和党的先进性；同时，建立健全的入党培养机制，对有志于加入中国共产党的学生进行入党积极分子的选拔和培养。
3.红色主题教学：将红色文化融入到各个学科教学中，开设红色文化专题课程，组织红色文化知识竞赛和红色文化创意作品评选等，加深学生对红色文化的认识和理解。
三、实践活动组织1.红色社团建设：设立红色文化社团，引导学生参与其中，开展红色文化主题研究和实践活动，如红校园巡演、红色演讲比赛等，培养学生的团队合作与创新能力。
2.红色实践基地建设：与当地红色纪念馆、烈士陵园等建立合作关系，将其作为学生的实践基地，组织学生前往实地考察、参观、学习，通过实践感受红色文化的熏陶和精神的传承。
3.红色志愿服务：组织学生参与红色革命老区的志愿服务活动，如“暑期三下乡”、“爱心捐助”等，让学生感受到红色文化的奉献精神和人民情怀。
四、师资队伍建设1.加强师资培养：组织教师参加红色文化专题研讨会、培训班等，提高教师的红色文化知识和教育教学能力，使其成为红色文化的传播者和引领者。
2.鼓励师生互动：教师要积极与学生互动交流，启发学生对红色文化的思考和研究，营造师生间相互学习、相互启发的良好氛围。
红色文化主题教育活动方案集锦8篇
红色文化主题教育活动方案集锦8篇在日常学习、工作或生活中。
我们要好好地去写一份方案，您清楚如何写好一份具体方案吗？本文的核心思想是关于与“红色文化主题教育活动方案”相关的讨论，希望您收藏此篇文章以便随时查看！红色文化主题教育活动方案篇1为了进一步增强师生的爱国主义和社会主义意识，让同学们深入了解革命斗争的历史，为创建文明和谐校园作出努力。
学校将在建国70周年纪念日来临之际开展一系列的红色活动。
一、观看《建国大业》影片在学校大礼堂举行观看《建国大业》的活动，观看本片具有深刻的爱国主义教育和历史文化人文教育作用。
影片讲述的是新中国从成立到建国之初的岁月，让同学们进一步了解新中国之父们为了新中国而英勇奋斗的历史，增强他们的爱国意识。
二、参观革命先烈纪念馆学校将组织师生到革命先烈纪念馆参观学习。
这次活动不仅是对英烈的缅怀，更为重要的是通过实地参观，让同学们更直观地了解新中国成立的历史，感受先辈为中华民族独立和解放所付出的巨大牺牲和艰辛奋斗。
三、班级课堂演讲比赛为激发同学们的爱国热情，发扬革命传统，我们将组织一场班级演讲比赛。
每个班级都可以派出若干选手，通过演讲比拼展示自己的才华与特色，以此传递红色精神和正能量。
四、开展“爱国知识问答竞赛”通过“爱国知识问答竞赛”活动，让同学们进一步了解我国的历史、文化、政治等知识，增强综合素质和国家认同感。
五、开展红色文化才艺展演红色文化是中国革命文化的重要组成部分，我们将特别邀请校内师生积极参与红色文化才艺展演活动，展示自己的才华和创意，在此展现自己的青春。
以上是本次学校红色活动策划，通过这些活动，我们相信同学们将更加深入理解新中国成立以来的艰辛历程，加强红色意识和爱国主义情感，为我国的繁荣发展贡献自己的力量。
同时，这些活动也可以让同学们的心灵得到洗涤和净化，促进他们的全面发展。
红色文化主题教育活动方案篇2为了庆祝祖国—周年华诞，提高广大群众的爱国意识和民族自豪感，我们组织了一场以“红色文化、传承中华”为主题的红色活动。
传承红色基因系列教育活动 文件
传承红色基因系列教育活动文件标题：传承红色基因系列教育活动文件红色基因，是革命精神的传承，是我们民族精神的体现。
为了更好地弘扬红色基因，培育和提高学校师生的人文素养，打造红色特色“人文校园”，特制定本系列教育活动文件。
一、活动目标1. 深入挖掘和传承红色基因，弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀和道德情操。
2. 通过实践活动，引导学生了解历史，走近红色文化，增强对国家和民族的认同感和自豪感。
3. 提高师生的文化素养和人文素质，培养具有红色基因的新时代青年。
二、活动内容1. 开展红色经典诵读活动。
组织学生诵读红色经典文学作品，如《红岩》、《青春之歌》等，让学生通过诵读感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神。
2. 举办红色文化讲座。
邀请专家学者进校园，为学生讲解红色文化、民族精神和革命历史等方面的知识，引导学生深入了解红色文化的内涵和价值。
3. 组织红色主题社会实践活动。
引导学生走进红色教育基地、革命历史遗址等，实地感受革命先烈的奋斗历程和丰功伟绩，增强学生的历史使命感和责任感。
4. 开展红色主题校园文化活动。
举办红色主题征文、演讲、朗诵、文艺演出等活动，展示学生的才艺和创意，营造浓厚的红色文化氛围。
5. 推广红色教育资源。
整合校内外红色教育资源，建立红色教育资源库，为学生提供丰富的红色教育素材和资料，方便学生自主学习和研究。
三、活动要求1. 各学校要高度重视红色基因传承系列教育活动，将其纳入学校工作计划，认真组织实施。
2. 各学校要结合实际情况，制定具体的活动方案和计划，确保活动的针对性和实效性。
3. 各学校要加强宣传工作，通过校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道宣传活动内容和意义，提高师生的参与度和认同感。
4. 各学校要加强安全管理，确保活动的安全有序进行。
在组织校外实践活动时，要制定安全预案，做好安全保障工作。
5. 各学校要及时总结活动经验，分析存在的问题和不足之处，不断改进和完善活动方案，提高活动质量和效果。
红色文化项目活动设计方案
红色文化项目活动设计方案活动名称：红色文化传承，讴歌中国梦活动时间：2024年7月1日-2024年7月31日活动地点：XX市中心广场一、活动背景和目的红色文化是党的群众路线在艰苦斗争中形成的伟大精神力量的集中体现，是中国共产党历经百年奋斗、砥砺前行的伟大宝库。
为了弘扬红色文化，增强全民族的历史文化自信，本次活动旨在通过多种形式的展示和互动，让广大市民亲身参与，深刻感受红色文化的影响力和时代价值，进一步激发全民族的热爱国家、热爱社会主义的情感，凝聚起共筑中国梦的强大合力。
二、活动内容和形式1.红色文化展览精心设计展览内容，集中展示中国共产党的光辉历程、伟大斗争和昂扬奋进。
通过图文、实物和多媒体等形式，生动展示红色文化的内涵和意义。
展览分为历史展区、精神展区和实践展区，全面展示中国共产党的光辉历史、伟大成就和砥砺前行的精神力量。
同时，展览还设置互动环节，鼓励观众参与，增加互动性和趣味性。
2.红色文化讲座邀请专家学者、优秀党员和红色文化传承人，开设系列讲座。
主题涵盖中国共产党历史、党的精神文化、红色文化影响力等方面。
通过讲座，使广大市民了解红色文化的深厚底蕴，增强对党的认同感和自豪感。
3.红色文化体验活动设置丰富多样的红色文化体验活动，包括红色字画、红色歌曲创作和演唱、红色文化手工制作等。
鼓励市民亲自参与，并提供相关指导和培训，让每个人感受到红色文化的魅力和独特之处。
4.红色文化展演组织红色经典戏剧、音乐会和舞蹈等演出，展现红色文化的艺术魅力和时代风采。
邀请国内一流的艺术家和演员，打造高水平的演出，提供艺术享受的同时，让观众领略红色文化的无穷魅力。
5.红色文化主题电影展映安排一系列优秀的红色题材电影进行展映，鼓励市民观看，通过艺术形象的表现，感受红色文化的力量和影响。
同时，开展相关讨论和交流活动，促进观众对红色电影的深入思考和学习。
三、活动宣传和推广1.制作精美的宣传物料，包括海报、手册、展板等，在活动地点和市内多个公共场所张贴发放，引起广大市民的关注。
小学红色文化工作计划范文
小学红色文化工作计划范文一、目标与定位红色文化是指在中国革命历史中产生的优秀作品、典籍、文物和先进文化成果。
小学红色文化工作的目标是通过传承和弘扬红色文化，培养学生的爱国情怀和革命精神，促进学生的思想品德和文化素质的全面发展。
定位是将红色文化融入学校教育教学中，打造具有鲜明的中国特色和时代特色的教育品牌。
二、工作内容1. 红色文化教育课程设计根据小学生的认知水平和思维特点，设计生动有趣的红色文化教育课程，结合具体的红色教育资源和教学内容，让学生通过课堂学习，了解和感悟中国革命历史、党的光辉历程和先进模范的事迹，激发他们的爱国情感和革命精神。
2. 红色文化资源开发与建设搜集整理校内外丰富的红色文化资源，包括红色文化馆、革命旧址、革命纪念馆、红色纪念碑等，利用这些资源组织学生进行参观和学习，使学生深刻感受红色文化的丰富内涵。
同时，建设学校红色文化角和红色文化展示厅，丰富校园红色文化氛围。
3. 红色文化主题活动举办组织丰富多彩的红色文化主题活动，包括红色文化知识竞赛、红色故事演讲比赛、革命诗词朗诵等，引导学生了解和感悟红色文化，提高他们的红色文化素养。
4. 红色文化教育研究推广开展红色文化教育研究，总结红色文化教育的成功经验和有效方法，制定红色文化教育实施方案，并加强对教师的培训和指导，推动红色文化教育成果向全校推广。
三、实施步骤和措施1. 制定红色文化教育发展规划学校领导及教师团队要专门设立红色文化教育工作小组，制定红色文化教育发展规划，明确工作目标、任务分工和实施步骤，确保红色文化教育工作有序进行。
2. 整合红色文化资源学校要与各级文化机构和社会团体紧密合作，整合红色文化资源，充分利用各类红色文化资源开展丰富多彩的红色文化教育活动，如组织学生到红色文化场馆参观学习，举办革命文化知识竞赛等。
3. 加强师资队伍建设学校要加强对教师的红色文化教育培训，提高教师的红色文化教育素养和教学水平。
鼓励教师充分利用红色文化资源，创新教育教学方法，引导学生主动学习红色文化知识。
弘扬红色文化--构建特色校园
“弘扬红色文化争做时代新人”课题研究实施方案根据党和政府提出的“继承和发扬中华民族优秀传统文化，构建和谐校园”《国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》的具体要求，发扬和传承中华传统文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，我校特以“弘扬红色文化构建和谐校园”作为创建特色学校的突破口，并拟定如下实施方案：一、活动背景巍巍胜利山，见证了吴起人的铮铮风骨，涛涛洛河水，孕育着吴起人的钟灵毓秀。
这是一块红色的土地，这里，因战国时期著名军事家、政治家吴起曾在此屯兵戍边23年而得名；这里，因中央红军长征胜利的落脚点和领导中国革命走向胜利的出发点而留下了浓彩重抹的一笔。
75年后的吴起已找不到当年红军浴血奋战、前仆后继时的多少痕迹，只有那散落在七沟八梁的革命旧址，向前来这里寻迹的人们倾诉着从前的故事。
当年一场“割尾巴战役”，演绎了一幕幕可歌可泣的英雄故事，谱写了一曲曲惊天动地的壮歌。
历史定格在1935年10月19日这一刻，定格在这个只有23户人家的边陲小镇—陕北吴起镇。
从此，中华民族漫长的五千年历史，开始了新的辉煌!在踏入吴起那一刻，毛泽东绝没有想到，他在陕北一呆就是整整十三年。
十三年中，共产党和他的军队，由来时的七千人枪，发展到离开时的二百多万的钢铁大军；在这里，毛泽东由一个被对手视为不懂马列的山沟人物，成长为举世公认的马列主义一代大师；在这里，他从众多的领袖人物中脱颖而出，成为漫长的中国革命航程中当之无愧的唯一领袖；在这里，诞生了一个人类历史上最大的人民共和国的雏形。
革命的历史在这块土地上结成了厚实的红色文化板块，激励着一代又一代吴起儿女。
随着改革开放的深化，为了吴起建设的飞速发展，吴起人民继承和发扬优秀历史文化传统，倾力打造红色文化品牌，充分利用吴起荣耀的革命历史开发红色教育资源，广泛开展了红色文化教育活动。
宜兴希望小学依傍胜利山下，在践行科学发展观的今天，在“红色吴起绿色情”的大背景下，在当前中小学生享乐主义盛行、苦难意识淡薄、价值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校园文化思潮泛滥下，作为一所有着丰厚文化底蕴的城区直属学校，作为一所曾得到杨尚昆亲笔题词的“红星小学”，理应承载传播红色文化的历史使命，挖掘和弘扬吴起蕴涵丰厚的红色文化，宣传和扩大吴起红色教育，因此吴起宜兴希望小学根据学校自身地位、历史、现状、形象等独特优势，结合当前《发展纲要》的发展战略，经过调研、考察，特提出“弘扬红色文化构建和谐校园”的创建思路。
红文化活动方案
红文化活动方案一、活动背景红色文化是指以红色革命经典文化为核心，以革命英烈为主要人物，以红色记忆为主要内容，以宣传总结中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命建设的伟大实践为宗旨的一种文化形态。
通过开展红色文化活动，能够深入挖掘红色记忆的历史价值，增强群众的文化认同感和归属感，传承和弘扬中国共产党的光荣传统和优良作风。
二、活动目的本次红文化活动旨在通过丰富多样的活动形式，激发群众的红色情感，增进对红色记忆的认知，展示红色文化的独特魅力，提升文化素质和文化自信。
三、活动内容1. 红色经典影片展映通过展映红色经典影片，使群众了解红色历史、红色故事和红色英烈的事迹，激发爱国情怀，传承红色精神。
策划精心选择一些具有代表性的红色经典影片，如《建党伟业》、《红色娘子军》等，结合相关讲解和讨论环节，增加活动的互动性和吸引力。
2. 红色主题讲座邀请专家学者或者具有丰富红色故事经验的人士，进行红色主题讲座。
通过深入浅出的方式，讲解红色故事中的英雄人物、英勇事迹和伟大历程，引导群众深刻领会红色文化的底蕴和价值，激发群众对红色文化的热爱和关注。
3. 红色文化展览组织红色文化展览，通过图片、文字、实物等多种形式，展示红色文化的丰富内涵和艺术特点。
展览内容可以包括红色经典文献、历史照片、红军服饰、红色收藏品等，让群众在亲身体验中感受红色文化的魅力。
4. 红色主题征文比赛面向群众组织红色主题征文比赛，鼓励广大群众用文字表达对红色文化的理解和情感，通过征文比赛的方式把红色文化活动推广到更多的人群中。
评选出一批优秀作品，并组织颁奖仪式，以此激励更多人关注和传承红色文化。
5. 红色文化公益演出组织红色文化主题公益演出，邀请专业艺术家和业余文艺团体进行演出。
演出形式可以多样化，如舞蹈、音乐、戏剧等，内容紧密结合红色文化的精神内涵，用艺术方式展现红色记忆的感人故事，激发群众的参与热情。
四、活动推广渠道1.利用社交媒体平台进行传播，如微博、微信公众号等，发布活动海报和相关信息，吸引更多人参与。
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“弘扬红色乡土文化，构建红色特色学校”设计案（讨论稿）为全面落实《基础教育课程改革纲要》精神，全面地推进素质教育，使学校有特色，铸就校园浓郁人文精神，为学生终身发展打下良好基础。
按照县教委打造特色学校、注重一品一校的发展思路，走“特色立校、文化兴校、特色强校”的特色化发展之路，努力提升学校品位，促进学校特色发展。
结合“唱、读、讲、传”活动的开展和学校“五个校园”建设，根据本校本地区丰富的得天独厚的红色德育教育资源优势，决定以红色乡土教育为核心容，以“弘扬红色文化，构建红色校园”作为创建特色学校的突破口，培养少年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，特拟定我校红色特色学校创建实施案。
一、背景分析巍巍壕留忠魂，浩浩綦河谱华章。
綦江，历史悠久、物华天宝、人杰地灵、英才辈出！古往今来，无数英雄人物为之折腰。
革命先贤、先烈为了崇高的理想，凭着坚定的共产主义信念和顽强的革命斗争精神，抛头颅，洒热血，大写了一个红色的綦江！一个红色的壕！綦江，风云际会。
这块热土演绎了几多动人心魄的革命往事。
1919年下半年，綦江成立了全川最早的青年进步团体之一的“青年砥砺会”。
1926年1月，中共綦江县支部建立，这是境的第一个党支部。
1926年4月，震惊全川的“綦江米案”爆发。
1935年1月，中央红军进占綦江壕境，保卫会议的胜利召开，创造了四渡赤水战机……綦江成为中国工农红军长征经过的惟一县份，壕红军烈士墓、红军洞、红军桥、红一军团长征驻壕指挥部旧址、红军路都见证着当年红军长征留下的一个个感人故事，现已被确定为市的爱国主义教育基地。
綦江，英豪辈出。
这块热土哺育了大批让人铭记的革命志士。
其中的代表人物有：綦江党团创建人、省委秘书长，被尚昆尊称为“革命启蒙老师”的邹进贤烈士；第三次反“围剿”中活捉辉瓒的红四军军长良烈士；中华全国总工会秘书长、闽浙赣省委秘书长奇岳烈士；被恩来称赞为“霍氏三杰”的霍步青、霍锟镛、霍栗如三位烈士；红岩烈士明昭……革命的历史在綦江结成了厚实的红色文化板块，激励着一代又一代綦江儿女。
随着改革开放的深化，为了綦江建设的飞速发展，綦江继承和发扬优秀历史文化传统，倾力打造红色文化品牌，充分利用綦江光荣的革命历史开发红色旅游资源，壕红军烈士墓、綦江烈士陵园等爱国主义教育阵地，吸引着成千上万的青少年前来缅怀瞻仰学习。
壕小学依傍大娄山脉，地处黔贵之北，在壕镇打造旅游名镇的大背景下，在当前中小学生享乐主义盛行、苦难意识淡薄、价值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校园亚文化思潮泛滥下，作为一所有着丰厚历史文化底蕴的山区农村边远学校，作为一所中央红军长征红一军团进驻壕场镇并把指挥部设在校园的壕小学，近有壕红军烈士墓（含红军洞、红军桥、红一军团长征驻壕指挥部旧址、红军路）、綦江烈士陵园等爱国主义教育阵地，边地区有会议和土城战役、四渡赤水以及渣滓洞、白公馆“红岩魂”等红色革命教育基地，理应承载传播红色文化的历史使命，挖掘和弘扬壕及綦江蕴涵丰厚的红色文化，宣传和扩大壕红色旅游品牌，以实际行动践行和拓展“红色旅游”的主题。
基于此，壕小学根据学校自身地位、历史、现状、形象等独特优势，结合当前十七大的发展战略与壕镇党委、政府打造“绿色大镇、能源强镇、旅游名镇”的规划精神，经过多次调研，多考察，特提出“弘扬红色文化构建特色校园”的创建思路。
二、指导思想开展红色乡土教育，传承与弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓，将学校德育工作虚功实做；展现地文化，深化红色校园文化涵，创新校园红色文化，培育和提高学校师生人文素养，打造红色特色“人文校园”。
引导和激励学生深入实践，走进乡土历史，了解和感受民族精神的丰富涵，大力弘扬和培育民族精神，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命感、责任感。
三、组织机构1、领导小组组长：唐中保副组长：廖正彬、尚华组员：克超、春喜、启斌、天贵2、工作小组：班主任及科任教师四、特色学校发展的总体思路、目标（一）、特色学校的总体思路：1、统一认识：确立“特色办学，特色兴校”理念，把特色学校的创建作为推进素质教育、深化新课程改革和促进学校可持续发展的重要举措。
2、扎实探究：坚持务实求真的工作作风，从学校实际出发，以红色革命传统教育为载体，把《红色的土地》作为校本课程进行探讨、研究、开发。
3、激励奋进：集中人力、物力、财力优先保障特色学校的创建需要，以确保特色创建工作全面、有序、良性发展。
（二）、工作的基本思路坚持一个中心：涵特色发展，建设红色校园依托两个载体：活动为载体、班队为载体促进三项建设：校本课程建设、校园文化建设、班队集体建设。
突出四大结合：校本课程开发研究与学科整合相结合；特色校园的创建与班集体建设相结合；思想道德教育与行为规养成相结合；学生课外活动与教师专业发展相结合；（三）、特色学校发展总体目标：1、办学目标：今后三年，我们将积极探索学校管理研究、教学研究、德育研究，使办学向更加明确、队伍结构明显改善、学生素质明显提升、校园布局更加合理，涵发展有新突破、办学绩效有新提高，把学校办成文化高品位、教师高素质、教育高质量、学生全面发展，得到行业认可、群众满意、社会支持的具有山区鲜明特色，符合农村教育的现代化学校。
2、培养目标：了解并继承“艰苦奋斗、自强不息”的革命优良传统，以“做最好的自己”为起点，逐步培养“自信、自尊、自主、自强”的人格意识；以“细节养成、积淀习惯”为重点，逐步培养学生“刻苦勤奋、文明守纪、孝敬感恩、积极上进，为自己一生负责”的卓越品质，最终成为“重健体、懂礼仪、善学习、能合作、会创新”的时代新人。
3、红色特色目标“让每一个生命更加坚强”将是我校红色文化打造的核心和主旋律，是壕小学的灵魂和精神，是小师生的信仰追求与终极发展目标。
“挫折使人坚强，苦难磨砺成长；红色铸造信念，拼搏成就人生”将成为学校红色文化打造的路线和向。
“挫折教育、励志教育、理想教育、爱国主义教育”将是我校红色文化打造的基本框架与主体容。
（四）、特色学校发展具体目标：我们将围绕“确立特色——打造特色——显现特色”的思路确定三步走：1、确立特色：2011——2012年（1）、注重引领，提高认识，凝聚共识，制定特色发展规划案。
（2）、建设校园特色文化环境，夯实发展基础。
2、打造特色：2011——2013年（1）、开发特色校本教材，构建特色校本课程。
（2）、逐步完善校本课程，特色进一步强化并显现。
（3）、开展教育活动，构建展示平台。
3、显现特色：2013——2014年（1）、学校涵得到体现，特色建设逐步显现。
（2）、形成学校独特文化和校本资源。
五、主要容红色文化是那些历经岁月穿透时空，永不衰老、永不枯竭、永远流淌于人类心灵滋润于心灵的清清河流，永远闪烁明亮、光芒四射的黑夜中不落的星辰，永远灿烂、永远鲜活、永远蓬勃的源自烽火狼烟、源自壮士热血、源自真理之上的一脉思想火花与精神遗产。
红色文化的涵很广，我们结合学校的实情和学生的特点，深入挖掘出“信念、理想、坚强、奋斗”等红色元素作为红色校园文化的核。
其具体涵和要求如下：“信念”：以坚定目标、信念至上、报效家国为主线，培养学生不屈不挠的精神与正视挫折的勇气。
让学生坚信学业必成，事业必成，人生必成。
“理想”：以志趣高雅、胸怀高远、行为高尚为主线，培养学生的人生志趣和理想追求。
让学生从小继承革命传统，树立远大抱负，为中华的伟大复兴而努力读书。
“坚强”：以不畏艰险、艰苦创业为主线，培养学生坚强的意志和不屈的毅力。
让学生懂得挫折使人成长，苦难使人成熟，磨难使人成才。
“奋斗”：以努力拼搏、积极向上、只争朝夕为主线，培养学生勇往直前健康向上的精神风貌和无往不胜无坚不摧的斗志。
让学生懂得懒惰一事无成，拼搏成就人生。
六、实施途径与要求建立以革命传统教育特色的德育工作体系，以抓实常规教育为平台，切实开展特色校园文化建设、特色校本课程实施、举办红色教育活动，办好特色文化专栏，积极开展革命传统教育研究，提升红色革命教育理念，形成理论体系。
（一）理念文化1、办学理念：以人为本，和而不同、奠基人生。
(1)、以人为本：立足全面，发展个性，培育特色。
（2）、和而不同：“和”，要求干群之间和谐互敬，师生之间和谐互动，教师之间和谐互学，学生之间和谐互助；“不同”，要求办特色学校，培养学生特长，为学生的一生幸福奠基。
2、办学特色：红色校园健康人生（二）精神文化1、三风校训：校风：自主、和谐、文明、进取教风：博学、敬业、协作、创新学风：乐学、多思、勤奋、践行2、校识以打造红色人文特色为核心，设计学校的校徽、校旗、校歌，让每一位师生了解校徽、校旗、校歌的真正涵象征意义，校歌人人会传唱。
校徽：以“红、绿、黑”为基调，结合学校的红色特色打造、壕地乡土文化和未来发展规划等面来创意思考。
校旗：校歌：踏着先烈的足迹（略）3、红色精神：信念、理想、坚强、奋斗。
“挫折使人坚强，苦难磨砺成长；红色铸造信念，拼搏成就人生”。
（三）环境文化：营造文化环境，让红色文化渗透到学校每一个角落，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色的精神。
1、加强校园硬件环境建设，打造红色景观文化。
（1）、在学校主体建筑色调上，选择接近“哈佛红”的深红色，渲染红色文化氛围，彰显学校的学府气息。
（2）、在校园显赫的位置（或校门口）铸建一尊（幅）彰显红色校园文化核心的主体雕塑（浮雕），彰显学校的红色历史。
（3）、学校门口：醒目处介绍学校文化整体构想，布置富有学校特色的校园“文化墙”，（阐释学校理想、追求、愿景）。
可在“文化墙”正中布置“打造红色校园传承革命精神润泽红色人生”大字，以彰显学校鲜明的办学特色。
左边和右边分别为教育针、校训、学校“三风”及校风校训解读和红色革命宣传画。
（4）、在校园可利用的墙面（特别是上操场的四围墙、下操场前和右的高墙、食堂前围墙）制作红色文化宣传长廊（橱窗），将红色容的故事、图片、名言用宣传栏、黑板报、标语等形式宣传，让学生感受红色的魅力，接受红色的熏与精神的洗礼。
（5）、建好校外德育基地。
建设好校红一军团长征驻壕指挥部旧址，对组织师生学习教育，对加强宣传、开放。
将壕红军烈士墓（含红军桥、红军洞、红军路等）作为校外德育基地。
2、校园文化环境建设（1）、悬挂肖像格言，建立红色文化宣传阵地。
在教学楼外墙和教室布置上，注意把教室、走廊、宣传栏等醒目的地挂具有革命色彩的名言格言警句，并定期更换。
悬挂毛泽东、恩来、德、少奇、毅等老一辈无产阶级革命家、军事家的肖像，并简要介绍他们的生平事迹。