[K12学习]四川省金堂县九年级历史下册第21课现代文学艺术成就导学案川教版

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初中川教版历史九年级下册第21课《现代文学艺术成就》学案1

第21课现代文学艺术成就导学提纲一、著名文学作品1.英国文学英国剧作家_________写了?____________?和?_________?等作品。

其中，?____________?是一部抨击英国____________的政治挖苦剧，不仅具有丰富的思想内容和社会意义，而且艺术构思独特，情节引人入胜。

十月革命胜利后，苏联作家深入生活，创作了许多反映新社会巨大变革的优秀作品，如奥斯特洛夫斯基的?_______________________?、__________________的?静静的顿河?等。

这些作品塑造的人物，形象生动，具有强烈的艺术感染力，展示了_____________________文学的风采，在世界现代文学史上占有重要的地位。

(1)?美国的悲剧?美国著名文学家____________创作了深刻揭露美国社会黑暗、腐败的长篇小说?_______________?。

作品出版后，在欧美国家引起巨大反响，受到进步势力的欢送。

(2)?老人与海?美国作家____________的文学创作风格独特，文体以简练著称。

?__________________?和?_______________?是他的代表作。

?_______________?描写了古巴老渔夫桑提亚哥与鲨鱼搏斗的故事，比喻人生就是斗争，要勇敢地面对失败。

他于1954年获得了诺贝尔文学奖。

二、传世的绘画____________是西班牙著名的现代艺术家，他的作品对现代西方艺术流派产生了很大的影响。

代表作是反法西斯壁〔油〕画?__________________?。

该画以高超的艺术手法表现了战争给人民带来的痛苦，深刻地揭露了______________________________，被公认为不朽的世界名画。

1949年，毕加索为世界和平大会创作了素描?_______________?〔石板画〕，表达了世界人民爱好和平和追求幸福的美好愿望，“和平鸽〞作为和平的象征，深受世界人民的喜爱。

九年级历史下册第21课现代文学、艺术和体育学案

6、右图中人物是现代西欧、北美传统文学中的一位作家，他的一篇长篇小说，取材于真实的案件，描写了青年克莱德为追求“上等人”的生活，堕落成杀人犯的故事。这位作家和他的长篇小说分别是（ A.卡夫卡和《变形记》 B.海明威和《老人与海》 C.德莱赛和《美国的悲剧》 D.高尔基和《我的大学》 7、《格尔尼卡》是 20 世纪美术大师毕加索的作品。它反映的历史主体是( ) A.揭露资本主义的黑暗和腐朽 B.描述经济大危机带来的苦难 C.控诉法西斯的暴行 D.歌颂人间的美善和光明 8、在下图的括号里写出其名字，并和其下面的相关内容连结起来。
宿迁现代实验学校导学案
自主学习
快乐成长
学习内容学习目标育知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。了解毕加索等美术家的艺术成就。通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。欧美传统文学和现代派文学导学过苏联文学程
感悟
预习：一、现代文学：
6、奥运会起源于哪个国家？现代奥运会的创始人是谁？奥运会的格言又是什么？
反馈：1、下列作品中属于现代西欧、北美现实主义文学范畴的是（） ① 《钢铁是怎样炼成的》②《静静的顿河》③《美国的悲剧》④《约翰·里斯朵夫》 A ①② B ③④ C ①③ D ②④ 2、对中国版画艺术产生过重要影响的人物是（） A 珂勒惠支 B 毕加索 C 高尔基 D 梵高 3、下列哪一部作品描写了书中主人翁在革命中成长，反映了工人阶级的觉醒（） A 《母亲》 B《钢铁是这样炼成的》 C 《静静的顿河》 D 《老人与海》 4、20 世纪，电影事业发展很快。苏联电影具有很高的艺术成就，印度是电影多产国之一。在美国也有一个城市，成为世界电影著名影城，它是（） A 伦敦 B 纽约 C 华盛顿 D 好莱坞 5、下图中哪一幅图片里包含了奥运会的会徽（

九年级历史下册世界现代史第7学习主题现代科技与文化第21课现代文学艺术成就教学设计川教版(2021年

2017-2018学年九年级历史下册世界现代史第7学习主题现代科技与文化第21课现代文学艺术成就教学设计川教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年九年级历史下册世界现代史第7学习主题现代科技与文化第21课现代文学艺术成就教学设计川教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第21课现代文学艺术成就教学目标知识与能力记住德莱塞的《美国的悲剧》;了解毕加索及他的艺术成就;知道好莱坞及电影业的发展；说出爵土乐及现代音乐的发展。

①通过对文学艺术与社会西安市之间关系的学习,培养学生运用经济基础与上层建筑相互影响的观点,分析问题的能力.②通过对苏联文艺与欧美文艺之间的联系和区别的学习，培养学生运用比较的方法全面分析问题的能力。

③通过分析、欣赏现代文学、艺术名著,培养学生的鉴赏能力。

过程与方法①通过引导学生对文学、绘画、音乐等历史资料进行分析，培养学生正确的现代文学艺术观。

②通过对有关文学艺术成就背景的分析,让学生会自主探究文学艺术是社会现实的反映,又影响和作用于社会.③展示有关名画、播放有关流行音乐中的优秀作品,让学生自主体会其艺术价值，受到美的感染.情感态度与价值观①认识继承和发展人类优秀文化成果,是时代发展的要求。

②通过对有关文学艺术家优秀品质的学习，培养学生的探索精神和创新精神，培养学生关心社会疾苦的责任感和积极进取的人生态度。

③认识到体育能增强体质，增进友谊,培养自强不息的精神。

川教版九年级历史下册第21课现代文学艺术成就同步练习( 含答案)

川教版九年级历史下册第21课现代文学艺术成就同步练习（含答案）1 / 1 第21课现代文学艺术成就1．第二次世界大战对人类社会产生了重大影响。

受这次大战影响而创作的艺术作品是（）A ．达·芬奇的《最后的晚餐》B ．梵高的《向日葵》C ．达利的《记忆的永恒》D ．毕加索的《格尔尼卡》2．下图中有一幅画是为抗议德国法西斯轰炸西班牙一个小镇的激愤之作，是20世纪中的珍品。

这幅画是（）A B C D3．右图所示油画以抽象派象征主义的形式，描绘出痛苦的人物和动物形象，揭露法西斯的野蛮，抗议战争的残酷。

该作品是（）A ．《最后的晚餐》B ．《向日葵》C ．《格尔尼卡》D ．《和平鸽》4．被践踏的鲜花、断裂的肢体、表情扭曲的呼号者、锯齿般的灯光、濒死长嘶的战马…支离破碎的黑白灰色块中散发出无尽的阴郁与恐怖，和地人类苦难的悲悯．1937年4月26日，西班牙历史名城格尔尼卡被纳粹德国空军夷为平地，作者用了半年时间创作了大型油画《格尔尼卡》，作为对法西斯的控诉，这幅画的作者是（）A ．毕加索B ．莎士比亚C ．德莱塞D ．贝多芬5．1949年，在法国召开的世界和平大会上，石版画《和平鸽》被选为会标。

这幅画的作者是（）A ．达·芬奇B ．张择端C ．毕加索D ．徐悲鸿6．毕加索用画笔创作了一幅谴责德国法西斯暴行的作品，震撼了世界。

这幅作品是（）DA ．《最后的晚餐》B ．《向日葵》C ．《记忆的永恒》D ．《格尔尼卡》7.文学艺术是一定社会现实的反映，长篇小说《美国的悲剧》就反映了20世纪初美国的社会状况。

他的作者是( )A ．德莱塞B ．海明威C ．马克·吐温D ．斯托夫人8.20世纪欧美文学作品中，名著很多。

下列哪一部是美国作家德莱塞创作的长篇小说( )A.《约翰·克利斯朵夫》B.《等待戈多》C.《美国的悲剧》D.《静静的顿河》9.下列关于人物与成就搭配正确的一组是( )A.莎士比亚——《英雄交响曲》B.贝多芬——《战争与和平》C.托尔斯泰——《哈姆雷特》D.德莱赛——《美国的悲剧》答案1.D2.D3.C4.A5.C6.D7.A8.C9.D。

川教版历史九年级下册第21课说课稿

川教版历史九年级下册第21课《现代文学艺术成就》说课稿在座的各位专家，各位老师，大家好！我说课的内容是川教版九年级历史下册第21课《现代文学艺术成就》，我的说课分为说教学理念，说教材，说学情，说教法，说教学过程，说教学评价，说教学反思等七大方面。

一、说教学理念新课程的核心理念就是“一切为了孩子的发展。

”在教学过程中，转变学习方式，充分体现教师只是课堂的引导，而学生才是课堂的主体，倡导学生积极主动的参与教学过程，努力培养学生分析问题，解决问题的能力，改变被动接受知识的学习方式，“授之以鱼，不如授之以渔。

”这就是本节课的教学设计理念。

通过学生主动参与教学过程，引导学生对知识和能力、情感和态度以及价值观的有机形成。

二、说教材1. 教材的地位和作用本课主要介绍了现代史上最经典的文学艺术成就，从文学，绘画，音乐，电影四方面进行介绍，主要是给我们展现这段历史的艺术成就，以及在艺术感染的氛围下从中得到美的享受和触动灵魂，对洗涤心灵，对塑造灵魂有至关重要的作用。

本课教材是对历史能力与方法，情感价值方面的提升的很好的范例，有不可替代的作用。

2. 教学目标：（1）知识目标：记住德莱塞的《美国的悲剧》，了解毕加索及他的艺术成就，知道好莱坞及电影业的发展，说出爵士乐及现代音乐的发展。

（2）能力目标：通过指导学生自制表格，从文学与艺术领域出现的杰出代表及他们的代表作入手，归纳出现代文学与艺术发展的基本线索，培养归纳，概括和操作能力。

通过指导学生对现代著名文学家，艺术家及其作品的学习和初步了解，提高学生鉴赏文学艺术作品的审美能力。

（3）情感态度价值观：通过学习现代文学艺术成就，认识文化呈现的世界性，民族性与多样性，以开阔的视野，开放的心态看待世界。

通过了解现代文学艺术作品产生的背景及其意义，让学生学会从历史的视野欣赏文学艺术。

3. 教学重难点：本课重点：德莱塞的《美国的悲剧》，毕加索的艺术成就。

本课难点：现代文学艺术的发展。

九年级历史下册第21课现代文学艺术成就课件川教版

《老人与海(lǎo rén yǔ hǎi)》插
第九页，共29页。
合作探究（1）这些文学作品为什么能够成为传世(chuánshì)佳作？
这些文学作品的主题都深刻地反映了当时的时代特征，这些文学大师都怀有一颗强烈(qiánɡ liè)的时代责任感。他们从不同的角度为他们所生活的时代呐喊。因此，他们的作品才具有强大的生命力和强烈(qiánɡ liè)的感染力，并成为传世佳作。
第二十二页，共29页。
好莱坞拍摄的经典电影的宣传(xuānchuán)海报
《星球大战》
《教父(jiào fù)》
《卡萨布兰卡》
电影(diànyǐng)《泰坦尼克号》
第二十三页，共29页。
电影(diànyǐng)《音电影(diànyǐng)《魂断蓝桥》海乐报之声》
第二十四页，共29页。
《克莱默夫妇 (fūfù)》
奥斯卡奖(ào sī kǎ jiǎnɡ)杯
第二十页，共29页。
大独裁者
第二十一页，共29页。
合作(hézuò)探究（3） “好莱坞”为什么成为美国
电影的代名词？因为它会聚了世界上最优秀(yōuxiù)的电影资源与人才，生产过许多在世界电影上占有重要地位的经典影片，因此，“好莱坞”成了美国电影的代名词。
第十页，共29页。
学生活动（2）畅谈(chàngtán)《格尔
尼卡》
第十一页，共29页。
《格尔尼卡(ɡé ěr ní kǎ)》（普拉多博物馆藏）
布面油画《格尔尼卡》，是毕加索作于1937 年的一件具有重大影响及历史意义的杰作。此画是受西班牙共和国政府的委托，为1937年在巴黎举行的国际博览会西班牙馆而创作。画中表现(biǎoxiàn)的是1937年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的暴行。作为一个具有强烈正义感的艺术家，毕加索对于这一野蛮行径表现(biǎoxiàn)出无比的愤慨。他仅用了几个星期便完成这幅巨作，作为对法西斯兽行的遣责和抗议。

第21课现代文学艺术成就教学设计教学教材

第21课现代文学艺术成就教学设计义务教育课程标准实验教科书世界历史九年级下册（川教版）第21课《现代文学艺术成就》教学设计责任学校责任教师【教学内容】著名文学作品、毕加索的绘画作品、通俗音乐与电影业【教学目标】(一)知识与能力：了解世界现代文学主要成果；识记萧伯纳、奥斯特洛夫斯基、肖洛霍夫、德莱塞、海明威等文学大师的代表作品；识记毕加索的代表作《格尔尼卡》、《和平鸽》；理解爵士乐与摇滚乐两种音乐形式的不同魅力及流行的原因；了解“梦工厂”好莱坞及巨星卓别林。

（二）过程与方法：1．通过学生查找本课文学艺术作品相关资料，培养学生搜集、取舍、分析、利用资料的能力以及多种渠道获取历史知识和信息的能力；2．通过指导学生鉴赏现代文学艺术作品，进一步提高学生对文学艺术的赏析能力。

（三）情感态度价值观：1．通过对现代文学艺术作品的了解，使学生认识到这些作品都是作者智慧的结晶，激发他们刻苦学习、勇攀高峰的精神；2．通过对现代文学艺术作品内涵的理解,让学生树立正确的人生观和价值观；3．通过学生对艺术作品的鉴赏，提升学生的审美标准，并获得美的享受；4．通过学习现代文学艺术，使学生认识继承和发展人类优秀文化成果，是时代发展的需要。

【教学重点】各文学作家及其代表作；毕加索的《格尔尼卡》及主题；音乐、电影艺术的发展历程。

【教学难点】文艺作品内容与时代背景的关系；【课时安排】 1课时（40分钟）【授课类型】新授课【教学过程】学案导案备注导入新课现代文学艺术百花齐放，异彩纷呈。

以德莱塞为代表的现代文学，以毕加索为代表的现代艺术闻名遐展示图片，准备进入新课导入新课迩，震人心魄。

二战前后，爵士乐、摇滚乐以及好莱坞影片盛极一时，给世界文艺舞台增添了一抹亮色。

现代文学艺术是现代世界精神文明的结晶。

让我们走进现代文学艺术殿堂，去尽情地浏览观赏吧！学习讲授新课一、著名文学作品1、英国剧作家萧伯纳的作品萧伯纳的《苹果车》是一部讽刺英国议会制的政治讽刺剧，具有丰富的思想内容和社会意义，而且艺术构思独特，情节引人入胜。

初中川教版历史九年级下册第21课《现代文学艺术成就》教案1

第21课现代文学艺术成就【课程目标】知道德莱塞的?美国的悲剧?等著名文学作品；了解毕加索等美术家的艺术成就。

【教学重难点】了解世界现代文学主要成果；识记萧伯纳、奥斯特洛夫斯基、肖洛霍夫、德莱塞、海明威等文学大师的代表作品；识记毕加索的代表作?格尔尼卡?、?和平鸽?；理解爵士乐与摇滚乐两种音乐形式的不同魅力及流行的原因；了解“梦工厂〞好莱坞及巨星卓别林。

教学难点：理解爵士乐；探寻好莱坞称霸影坛的原因。

【教学过程】导入导入框：毕加索的油画?格尔尼卡?反映了什么主题？你知道这幅油画创作前后的故事吗？好莱坞电影欣赏，由此进入正题。

一、现代文学1、文学名著情节概述：学生课前准备，课堂学生介绍教材中的文学作品。

想一想：这些文学作品反映了作者什么样的观点或思想？动脑筋：?美国的悲剧?中小说主人公克莱德悲剧出现的原因是什么?角色表演：?等待戈多?中的某个片段。

剧本内容上网可搜索到。

2、材料分析：罗曼·罗兰在?约翰·克里斯朵夫?重版?导言?中的一段话：“直爽坦率地说话!不要涂脂抹粉，不要矫揉造作地说话。

说话是为了使人理解，并不是为了被一小撮娇嫩的人所理解，而是为了被成千上万的人，被那些最朴实的、最卑微的人所理解!〞组织学生分析作者的人道主义思想3、拓展延伸：列出20世纪的外国文学名著和及其作者。

选出你最喜欢的一本书，写读后感。

二、现代美术1、名画欣赏：毕加索的代表作品。

2、知识梳理：毕加索的生平及?格尔尼卡?问世的背景。

3、材料分析：读一段毕加索写的文章：“你以为艺术家是什么，一个低能儿?如果他是一个画家，那就只有一双眼睛；如果是音乐家，只有一对耳朵；一个诗人，只有一具心琴；一个拳击家，只有一身肌肉吗?恰恰相反，艺术家同时也是一个政治人物，会经常关心悲欢离合的灾情，并从各方面做出反响。

他怎么能不关心别人，怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢?不，绘画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。

九年级历史下册第21课现代文学艺术成就名师教案川教版

第21课现代文学艺术成就【教学目标】1、知识与能力了解德莱塞的《美国的悲剧》；了解毕加索及他的艺术成就；知道好莱坞及电影业的发展；说出爵土乐及现代音乐的发展，培养学生理解能力。

2、过程与方法通过指导学生鉴赏现代文学艺术作品，进一步提高学生对文学艺术的赏析能力。

3、情感态度和价值观通过对现代文学艺术作品内涵的理解，让学生树立正确的人生观和价值观【教学重点】世界反法西斯同盟的形成，斯大林格勒保卫战。

【教学难点】德莱塞的《美国的悲剧》；毕加索的艺术成就。

【教学方法】（1）文艺作品内容与时代背景的关系；（2）正确区分历史课中的艺术鉴赏与纯文艺鉴赏。

【课前准备】教师制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：伴随着十月革命胜利和第三次科技革命给人类的巨大变化，现代文学艺术领域迎来了一个灿烂的春天。

今天，就让我们一起走进现代文学艺术的殿堂，去感受文学的魅力，去聆听音乐的美妙，去品味绘画的神韵，去探寻电影的成长与辉煌吧！一、著名文学作品教师：1、看书p145-146页，说一说你知道哪些现代文学作家的代表作？学生：英国剧作家：萧伯纳的作品：《圣女贞德》和《苹果车》；苏联作家：奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》、肖洛霍夫：《静静的顿河》；美国作家：德莱塞：《美国的悲剧》、海明威：《永别了，武器》和《老人与海》教师：2、想想德莱塞的作品为什么会引起巨大反响?学生：小说深刻揭露了美国的社会问题，批判了美国的生活方式，无情披露了美国资产阶级文明所掩盖的阴暗面。

至今依然具有巨大的现实意义。

教师：3、写写海明威的代表作。

学生：《永别了，武器》和《老人与海》是他的代表作。

二、传世的绘画教师：1、想想《格尔尼卡》何以成为世界名画?学生：《格尔尼卡》该画以高超的艺术手法表现了战争给人民带来的痛苦，深刻地揭露了法西斯的兽性，被公认为不朽的世界名画。

他的作品对现代西方艺术流派产生了很大的影响。

三、通俗音乐与电影业教师：1、什么是通俗音乐？起源于哪个国家?学生：通俗音乐是指通俗易懂、轻松活泼、易于流传、听众广泛的音乐。

川教版历史九下第21课《现代文学艺术成就》word教案

第21课《现代文学艺术成就》教学设计及教学反思第一部分：教学设计【教学目标】一、识记与理解：记住德莱塞的《美国的悲剧》；了解毕加索及他的艺术成就；知道好莱坞及电影业的发展；说出爵土乐及现代音乐的发展。

二、能力与方法：通过学生查找本课文学艺术作品相关资料，培养学生收集、取舍、分析、利用资料的能力以及多种渠道获取历史知识和信息的能力，同时，通过问题探究，培训学生归纳、概括和综合分析问题的能力；通过指导学生对现代著名文学家、艺术家及其作品的学习和初步了解，提高学生对文学艺术的赏析能力。

三、情感态度与价值观：通过对现代文学艺术作品的了解，使学生认识到这些作品都是作者智慧的结晶，激发他们刻苦学习、勇攀高峰的精神；通过对现代文学艺术作品内涵的理解，让学生树立正确的人生观和价值观；通过学习现代文学艺术，使学生认识继承和发展人类优秀文化成果，是时代发展的需要。

【重点难点】重点：德莱塞的《美国的悲剧》；毕加索的艺术成就。

难点：现代文学艺术的发展。

【教学过程设计】〖导入新课〗：伴随着十月革命胜利的炮声及社会变革的影响，伴随着第三次科技革命的神奇与社会生活的巨大变化，现代文学艺术领域迎来了一个百花齐放、异彩纷呈的灿烂春天，以美国著名文学家德莱塞为代表的现代文学，以西班牙著名现代艺术家毕加索为代表的现代艺术闻名遐尔、震人心魄。

二战前后，爵士音乐、摇滚音乐以及好莱坞影片盛极一时，给世界文艺舞台增添了一抹亮丽的景色和一片耐人寻味的笑容。

今天，就让我们一起走进现代文学艺术的殿堂，去感受文学的魅力，去聆听音乐的美妙，去品味绘画的神韵，去探寻电影的成长与辉煌吧！一、著名文学作品〖问题探究，师生互动〗:让学生带着问题阅读教材，然后回答。

问题一：英国有位著名的剧作家，他创作了《圣女贞德》、他是谁？他还写了什么戏剧？萧伯纳《苹果车》指导学生看教材插图《英国剧作家萧伯纳》适当进行人物简介，对照教材，重点点评《苹果车》问题二：苏联作家中，有两位大师，你知道是谁吗？他们分别创作出了什么作品？奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》；肖洛霍夫——《静静的顿河》。

九年级历史下册课件(川教版)第21课现代文学艺术成就

现代文学艺术注重表现人的内心世界和对人性的探索，帮助人们更深入地认识自己和他人。
对文化传统的继承和发展
对其他艺术形式的借鉴和融合
现代文学艺术在继承传统文化的基础上，不断创新和发展，为文化传统的传承和发展注入了新的活力。
现代文学艺术积极借鉴和融合其他艺术形式的表现手法和技巧，丰富了自身的艺术表现力。
01
02
03
“新月派”诗歌
以徐志摩、闻一多等为代表，倡导新格律诗，注重诗歌的音乐美和建筑美。
“九叶派”诗歌
辛笛、陈敬容等诗人，强调诗歌的智性和思想深度，追求诗歌的现代化。
散文的多样化
周作人、林语堂等人的散文，以闲适、幽默见长；而鲁迅的杂文则犀利深刻，影响深远。
报告文学与纪实文学的兴起
代表作品
郭沫若的《女神》、徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》等。
现代主义流派及代表人物
代表人物
鲁迅、沈从文、张爱玲等
主要特点
反对传统文学观念和形式，注重表现人的内心世界和主观感受，追求艺术的独立性和创新性。
代表作品
鲁迅的《狂人日记》、沈从文的《边城》、张爱玲的《红玫瑰与白玫瑰》等。
后现代主义流派及代表人物
供了宝贵的经验和启示。
关注现实生活
现代文学艺术强调关注现实生活，反映社会问题和人民心声，对后世文学艺术具有重要的指导意义。
多样化的艺术手法
现代文学艺术运用了多样化的艺术手法和表现方式，为后世文学艺术创作提供了广阔的想象空间。
在世界文学艺术史上的地位
独特的艺术成就
现代文学艺术以其独特的艺术风格和思想内涵，在世界文学艺术史上占有重要地位。
01
代表人物

九年级历史下册第21课现代文学艺术成就课件川教(新课标)

《乱世佳人》
《魂断蓝桥》《泰坦尼克号》
苏联故事片。莫斯科电影制片厂1979年摄制。1981年度奥斯卡最佳外语片奖。影片的情节始于上个世纪５０年代终于７０年代，影片把两个时代进行了对比，着力表现中年人的命运，描绘了这一代人的心理状态，涉及了许多观众们普遍关心的问题，如道德、幸福、《莫斯科不相信眼泪》人生价值等等。
1907年，导演弗朗西斯·鲍格斯拍摄《基督山伯爵》，发现此地具有拍摄外景的各种自然条件。1908年后，各地制片厂陆续集中于此，成为美国电影业的中心。几十年来，它汇聚了世界上最优秀的电影资源与人才，生产过许多在世界电影史上占有重要地位的经典影片，位于美国加利福尼亚州洛杉矶 “好莱坞”成了美国电影代市市区西北郊的美国好莱坞名词。
第21课现代文学艺术成就
毕加索作品赏析
现代文学艺术百花齐放，异彩纷呈。以德莱塞为代表的现代文学，以毕加索为代表的现代艺术闻名遐迩，震人心魄。二战前后，爵士乐、摇滚乐以及好莱坞影片盛极一时，给世界文艺舞台增添了一抹亮色。现代文学艺术是现代世界精神文明的结晶。让我们走进现代文学艺术殿堂，去尽情地浏览观赏吧！
奥斯特洛夫斯基
《钢铁是怎样炼成的》是以保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活，成功塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。
生命属于人们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他就能够说：“我已把自己的整个生命和全部精力献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。”
著名文学作品
传世的绘画通俗音乐与电影业
英国剧作家萧伯纳及其代表作苏联现代文学作家及其代表作美国著名文学家及其代表作《美国的悲剧》所反映的社会现实

九年级历史下册《现代文学艺术成就》教案、教学设计

二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，他们对历史事件、人物有一定的了解，但现代文学艺术成就方面的知识可能相对薄弱。在此基础上，学生对文学艺术作品的鉴赏能力有待提高，对现代文学艺术的发展趋势及其影响认识不足。此外，在情感态度方面，学生对文学艺术的兴趣和热情存在差异，部分学生对现代文学艺术抱有距离感。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
2.情境创设：展示一些现代文学艺术作品图片，如鲁迅的《狂人日记》、徐悲鸿的《奔马图》等，让学生直观地感受现代文学艺术的魅力。
3.生活实例：分享一些生活中的现代文学艺术现象，如电影、电视剧、流行歌曲等，让学生认识到现代文学艺术与日常生活的紧密联系。
4.预习引导：布置学生预习新课内容，了解现代文学艺术的基本概念和发展历程，为新课学习奠定基础。
4.评价反馈：对学生的练习成果进行评价，及时给予鼓励和指导。
（五）总结归纳（500字）
1.归纳：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结现代文学艺术的主要成就、风格特点及其在我国历史发展中的地位。
2.感悟：让学生分享自己在学习现代文学艺术过程中的收获和感悟，提高其情感体验。
3.作业布置：布置课后作业，如阅读推荐作品、撰写心得体会等，巩固所学知识。
4.小组汇报：每个小组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
（四）课堂练习（500字）
1.练习题目：根据新课内容，设计一些练习题目，如选择题、简答题、分析题等。
2.练习目的：巩固学生对现代文学艺术知识的掌握，提高其分析、解决问题的能力。
3.练习过程：学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
（二）讲授新知（500字）
1.讲解现代文学艺术的概念、发展历程、主要成就和风格特点。
2.介绍现代文学艺术的重要作家、作品，如鲁迅、茅盾、巴金、老舍等，以及他们的代表作品。

四川省金堂县九年级历史下册第21课现代文学艺术成就导学案

第21课现代文学艺术成就【导学指要】1．课标要求了解现代人类社会的发展。

2．学法指导通过指导学生鉴赏现代文学艺术作品，进一步提高学生对文学艺术的赏析能力。

【知识建构】（自主学习，完成填空）英国：__________《圣女贞德》和《_________》，后者是一部抨击英国议会制的政治讽刺剧_______________《钢铁是怎样练成的》肖洛霍夫《_________________》 _________ _____________ 《永别了，武器》和《_____________》 1954年获诺贝尔文学奖。

绘画：_________（西班牙），其代表作是反法西斯壁画《_____________》；其素描作品《_________》表达爱好和平、追求幸福的美好愿望。

音乐：通俗音乐发端于_________，主流分别是爵士乐和摇滚乐。

电影：20世纪最具特色的艺术是电影，_________电影中心是好莱坞，著名电影艺术大师：_________，代表作有《淘金记》等【基础过关】一、单项选择题1、毕加索曾说：“我的每一幅画中都装有我的血，这就是我的画的含义”。

他的代表作品（）深刻地揭露了法西斯的兽性，被公认为不朽的世界名画。

A ．《蒙娜丽莎》B ．《最后的晚餐》C ．《向日葵》D ．《格尔尼卡》2、下列文学作品，评击英国议会制的政讽刺剧是（）现代文学苏联美国现代艺术这两部作品展现了社会主义文学的风采A．《美国的悲剧》 B．《钢铁是怎样炼成的》C．《老人与海》 D．《苹果车》3、下列作品属于美国作家写的有（）①《圣女贞德》②《永别了，武器》③《美国的悲剧》④《老人与海》A．①② B．②③④ C．③④ D．②④4、2011年6月19日，第十四届上海国际电影节胜利闭幕，这是电影界的盛会.电影己成为与人们日常生活息息相关的一门艺术。

下列各项被称为世界电影“梦工厂”和世界电影之都的是（）A．好莱坞B．戛纳 C．柏林 D．上海【学后反思】我最大的收获：____________________________________________________我的疑惑：________________________________________________________第21课【知识建构】萧伯纳；苹果车；奥斯特洛夫斯基；静静的顿河；德莱塞；美国的悲剧；海明威；老人与海；毕加索；格尔尼卡；和平鸽；美国；美国；卓别林【基础过关】1.D 2.D 3.B 4.A。