小班语言《三只小兔》

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幼儿园小班教案《小白兔》(优秀6篇)

幼儿园小班教案《小白兔》（优秀6篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。

2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

活动道具：小兔子布偶，《飞飞曲》音乐活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。

瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。

1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？2、教师引导幼儿学习兔跳。

提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？小兔跳的时候声音怎么样？（很轻）那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。

注意，要跟着音乐来跳哦！教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。

提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。

下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！幼儿园小班教案《小白兔》篇二小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。

皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。

在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。

小班优秀语言教案《三只兔子》 (2)

小班优秀语言教案《三只兔子》教案名称：《三只兔子》教案目标：1. 帮助学生学习和掌握动物的名称和特征；2. 培养学生的观察力和动手能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学习和复习动物的名称和特征；2. 分辨和描述不同动物的特征；3. 学会合作和分享。

教学准备：1. 课件或图片展示动物的图片；2. 小组活动所需的材料：纸板、剪刀、颜料、毛线、胶水等；3. 课堂布置：小组分组布置。

教学过程：Step 1：引入1. 介绍“三只兔子”的故事情节，引发学生的兴趣；2. 展示图片或课件，让学生观察动物的图片，询问学生是否知道图片中的动物名称。

Step 2：学习和复习动物名称和特征1. 展示不同动物的图片，让学生尝试说出动物的名称；2. 通过图片或卡片的形式复习动物的特征，例如“兔子有长耳朵，长长的尾巴”等。

Step 3：小组活动1. 将学生分为小组，每组三～四人，并指派每个小组代表一只兔子；2. 每个小组根据代表的兔子特征，准备一只兔子的手工制作，材料可以是纸板、剪刀、颜料、毛线等；3. 小组合作，制作出代表兔子特征的手工作品，并在课堂上展示。

Step 4：展示与分享1. 每个小组展示自己制作的兔子作品，并介绍代表兔子的特征；2. 学生观察其他小组展示的作品，发表自己对作品的看法和感受；3. 老师引导学生分享制作作品的过程和体会，展示合作和分享的重要性。

Step 5：总结评价1. 教师引导学生总结今天学习到的内容，复习动物名称和特征；2. 鼓励学生表达对本节课的感受和收获。

教学延伸：1. 给学生布置家庭作业，让他们在家中找出更多动物的图片，并尝试用英语描述动物的特征；2. 鼓励学生自己制作一本《动物图鉴》，收集和整理各种动物的图片和信息。

教学资源：1. 动物图片或课件；2. 小组活动所需的材料。

教学评价：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作表现；2. 听取学生分享对课堂内容的理解和感受；3. 对学生的作品进行评价和鼓励。

小班科学活动教案《三只兔子和彩虹》

小班科学活动教案《三只兔子和彩虹》一、教学目标1. 通过观察、思考和实践，培养幼儿的科学探究能力。

2. 培养幼儿的观察力、分析力和动手能力。

3. 让幼儿了解彩虹的形成原理以及颜色的混合。

二、教学准备1. PowerPoint幻灯片：三只兔子和彩虹。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔。

3. 塑料容器、水、装饰品、手电筒。

三、教学过程1. 导入（10分钟）- 利用PowerPoint幻灯片展示彩虹的图片，引起幼儿的注意。

- 引导幼儿观察图片，提问：你们知道彩虹是怎么形成的吗？- 让幼儿简单描述一下他们对彩虹的了解。

2. 实践探究（20分钟）- 引导幼儿进行实践活动：用彩色纸剪出三只兔子的形状，分别上色，然后把它们放在一起，观察混合后颜色的变化。

- 让幼儿观察、思考，然后回答问题：三只兔子的颜色混合后是什么颜色？3. 初步概念（10分钟）- 利用PowerPoint幻灯片展示彩虹的形成原理。

- 让幼儿观察幻灯片，引导他们思考：为什么会有彩虹？彩虹是怎么形成的？- 解释彩虹的形成原理：阳光透过水珠的折射和反射形成彩虹。

4. 再次实践（15分钟）- 给每个幼儿分发塑料容器，装满水，放在太阳光下，用手电筒照在水上观察彩虹。

- 让幼儿观察水中的彩虹，引导他们思考和描述观察到的现象。

5. 温故知新（10分钟）- 让幼儿回顾实践过程，总结彩虹的形成原理和颜色混合的结果。

- 提问：你们觉得为什么有时候可以在空中看到彩虹？干什么条件下可以看到彩虹？6. 小结（10分钟）- 给每个幼儿分发彩色铅笔和纸，让他们画出自己对彩虹的印象，并简单描述一下彩虹的形成。

- 引导幼儿分享自己的作品和思考。

四、教学反思1. 教学过程中的问题：幼儿可能对彩虹的形成原理理解起来比较抽象，需要进行多次引导和实际操作才能深入理解。

2. 对教学的改进：结合实践活动，多次观察和思考，让幼儿通过亲身体验来理解彩虹的形成原理和颜色混合的结果。

可以设置小组合作，鼓励幼儿之间交流和分享。

幼儿园中班语言优质课教案《三只兔子》（2篇）

幼儿园中班语言优质课教案《三只兔子》课题：三只兔子年级：幼儿园中班课时：1课时教学目标：1. 通过讲述故事《三只兔子》，培养幼儿的语言表达能力和想象力；2. 启发幼儿对于自然环境中的动植物保护的意识；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 《三只兔子》故事图片或绘本；2. 彩色纸、颜料和画笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师和幼儿互相问候，制造轻松和谐的课堂氛围。

2. 回顾上节课学习的内容，帮助幼儿回忆故事的名称和部分情节。

二、故事讲述（20分钟）1. 呈现故事图片或绘本，引发幼儿的兴趣。

2. 教师用简单明了的语言讲述故事《三只兔子》，配合图片或绘本让幼儿更好地理解。

3. 教师可适当增加一些肢体语言和声音效果，使故事更加生动和有趣。

4. 在讲述故事过程中，适当提问幼儿，鼓励他们用简单的语言回答问题。

三、讨论和分享（15分钟）1. 讲完故事后，教师主持讨论，向幼儿提问一些问题，例如：- 故事中有哪些动物？它们分别是怎样的？- 故事中的场景是在哪里？- 三只兔子为什么要离开家？- 三只兔子在森林里遇到了什么？它们是怎样解决问题的？2. 鼓励幼儿发表自己的观点和想法，并引导他们互相倾听和交流。

3. 鼓励幼儿讲述自己曾经遇到的问题和解决问题的方法。

四、绘画活动（15分钟）1. 将故事中的动物和场景单独写在彩色纸上，准备给每个幼儿一份。

2. 教师向幼儿解释绘画任务：幼儿根据自己的想象，选择一只动物和一个场景进行绘画。

3. 提供彩色纸、颜料和画笔，让幼儿开始绘画。

4. 鼓励幼儿在绘画过程中进行创意发挥，并提供必要的指导和帮助。

五、分享和总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿将自己的绘画作品展示给全班同学。

2. 每位幼儿在展示时简单介绍自己的绘画作品，分享自己的想法和感受。

3. 教师总结本节课的学习内容，并表扬幼儿的努力和成果。

六、课堂延伸活动：1. 继续进行绘画活动，让幼儿画出自己最喜欢的动物和场景，并用简单的语言讲述自己画的动物和场景的故事。

幼儿园小班科学活动教案《三只兔子和彩虹》含反思

幼儿园小班科学活动教案《三只兔子和彩虹》教学背景幼儿园是孩子们开始接触科学的场所，科学教育在幼儿阶段具有重要的教育意义。

科学活动可以激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，并提高幼儿的实践能力。

《三只兔子和彩虹》是一本绘本故事书，富有生动形象的插图和励志正能量的故事情节，适合幼儿进行科学活动探索。

教学目标1.培养幼儿的观察能力和探索能力。

2.激发幼儿对自然的好奇心，了解彩虹的形成原因。

3.培养幼儿学习探索的乐趣，增强幼儿的自信心、合作能力和创新意识。

教学过程第一步：导入环节老师通过展示一张彩虹图片，引出彩虹的话题，询问幼儿对于彩虹的认知以及产生原因的猜想。

第二步：故事阅读老师讲述幼儿绘本故事《三只兔子和彩虹》的故事情节，并结合故事中的彩虹元素现场介绍彩虹的形成原因。

第三步：手工制作活动1.给每位幼儿发放彩虹颜色的纸条，让幼儿自行剪裁成彩虹的形状。

2.带领幼儿一起将彩虹粘在一个白色的画纸上，形成完整的彩虹图案。

第四步：归纳总结老师逐一指出幼儿们制作的彩虹，让幼儿自主描述自己是如何制作出这个彩虹的，并帮助孩子归纳总结彩虹的形成原因，来回答刚才老师提出的问题。

教学反思这堂科学活动教学主要是针对幼儿园小班的孩子进行的。

充分利用故事情节和彩虹元素，让幼儿们进行探索和展示自己的想象力和创造能力，达到了预期的教学目标。

在教学过程中，由于幼儿的年龄较小，思想开发和表述能力较为有限，需要教师采取讲解和引导的方法进行。

同时，老师也需要在教学过程中注意孩子们的情感变化，及时通过鼓励、表扬等方法来增强孩子们的自信心。

在活动结束后，我们还通过反思与讨论，总结本次活动的成功经验和教学不足之处，以便提高今后的教学效果和幼儿发展目标的实现。

小班故事活动教案

小班故事活动教案小班故事活动教案（通用6篇）小班故事活动教案1活动目标：1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。

2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。

3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。

活动准备：1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。

与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。

2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。

3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。

活动过程：一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。

1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。

（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？2、师：对，它就是红狐狸。

仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。

（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。

”）二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。

2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

3、请个别幼儿发表自己的想法。

4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。

1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。

2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？3、师：①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？②它们为什么要穿上绿衣服？③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。

）④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。

）⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。

幼儿园小班语言教案及反思

幼儿园小班语言教案及反思在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。

编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于老师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

下面是我给大家整理的幼儿园小班语言教案及反思5篇，盼望对大家能有所关心!幼儿园小班语言教案及反思1活动目标：L学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，感知词语五颜六色，洁白洁白、漂美丽亮，的结构。

2.通过观看图片表演故事理解作品内容。

3.喜爱幼儿园并愿意上幼儿园。

活动重点：理解故事内容感知词语五颜六色，洁白洁白、漂美丽亮，的结构。

活动难点：通过观看图片表演故事理解作品内容。

活动预备：故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

活动过程：、开头部分在试教的时候许多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。

还有就是熟悉常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后漫步的时候老师带领孩子们出去漫步，边漫步边熟悉一些树的名称与种类。

在进行嬉戏“种树〃这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清晰要求，就开头操作，效果不甚抱负。

我想是否可以供应些小标记，关心幼儿记忆，并商议采纳颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。

而类似的排序活动也可以放在区域中进行。

幼儿园小班语言教案及反思4活动目标1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能依据自己的生活阅历，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参加情境表演的爱好。

活动预备1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：(1)画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

⑵用黄色绐纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绐纸剪出长条作青菜。

⑶一双筷子，一只用油泥做成的碗。

幼儿园中班语言优质课教案《三只兔子》

幼儿园中班语言优质课教案《三只兔子》教学目标：1. 培养幼儿对于诗歌的兴趣和欣赏能力。

2. 通过诗歌的朗诵和表演，提高幼儿的语言表达和表演能力。

3. 培养幼儿对于动物和自然的认识，培养他们对于环境保护的意识。

教学准备：1. 讲台上挂上课程主题《三只兔子》的图片。

2. 准备一些有关动物和自然的图片，如森林、花园、月亮等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察和谈论挂在讲台上的课程主题图片。

2. 提问：你们知道什么是兔子吗？它们生活在哪里？3. 通过引导幼儿观察图片，让幼儿了解兔子的特点和生活环境。

二、诗歌朗诵和表演（10分钟）1. 教师朗读诗歌《三只兔子》，引导幼儿跟随韵律。

2. 通过教师的示范，引导幼儿学习诗歌朗诵的基本动作和节奏感。

3. 让幼儿分组，准备小组表演《三只兔子》，其中一名幼儿担任演讲者，其他幼儿担任兔子角色。

三、小组表演（15分钟）1. 让小组表演《三只兔子》，演讲者和兔子分别扮演好自己的角色。

2. 教师引导幼儿提问和评论表演的内容和表现。

四、讨论（10分钟）1. 提问：你们觉得兔子生活在森林是什么样的？他们都做了哪些事情？2. 让幼儿自由发言，一起探讨兔子生活在森林的情景和动作。

五、幼儿画画（15分钟）1. 分发纸张和彩色笔，让幼儿画自己想象中的森林和兔子。

2. 在画纸上引导幼儿画出森林的树木、花草和兔子。

六、展示和分享（5分钟）1. 让幼儿依次展示自己的画作，并分享自己画的内容和想法。

2. 教师和其他幼儿给予积极的评价和鼓励。

七、课堂总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾和总结今天的课程内容，强调兔子生活在森林的特点和环境保护的重要性。

2. 鼓励幼儿养成保护动物和环境的习惯。

课后延伸：1. 让幼儿在家中参观或观察动物，并写下自己的观察感受。

2. 引导幼儿在户外或室内种植植物，培养他们的环境意识。

3. 继续学习其他有关动物和自然的诗歌，并进行表演和分享。

幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》3篇

幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》3篇幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》1活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

活动准备：小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。

师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣赏故事，初步理解故事。

教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。

1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的'？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。

说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。

幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》2活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。

师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？二、看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

三只小兔表演故事教案反思

三只小兔表演故事教案反思教学背景。

在幼儿园的教学中，故事教学一直是非常重要的一环。

通过故事教学，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和思维能力。

因此，如何设计一堂生动有趣的故事教学课程，成为了每位老师需要思考的问题。

故事教学的目的。

1.培养幼儿的语言表达能力。

2.激发幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的情感、价值观念和社会意识。

4.提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

5.促进幼儿的思维发展和认知能力。

教学内容。

在故事教学中，选择合适的故事是非常重要的。

故事的内容应该符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，同时还要能够引起幼儿的思考和联想。

在这里，我选择了一则关于三只小兔表演的故事，来进行教学。

教学目标。

1.让幼儿了解并记住故事的内容。

2.培养幼儿的表演能力和表达能力。

3.激发幼儿的想象力和创造力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

5.提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

教学过程。

1.导入。

首先，我会通过一些引导性的问题，引起幼儿的兴趣，比如，“你们喜欢听故事吗？今天我们要讲一个关于三只小兔表演的故事，你们想知道他们会表演什么吗？”通过这样的导入，可以引起幼儿的好奇心和探索欲。

2.故事讲解。

接着，我会用生动有趣的语言，讲述三只小兔表演的故事。

在讲述的过程中，我会适时地停顿，让幼儿参与进来，比如，“你们猜猜看，接下来会发生什么事情？”通过这样的互动，可以让幼儿更加投入到故事中，提高他们的听故事的兴趣和注意力。

3.角色分配。

在讲述完故事后，我会让幼儿自愿报名参与表演，然后根据幼儿的兴趣和特长，分配角色，比如，“谁想扮演小白兔？谁想扮演小灰兔？”通过这样的角色分配，可以让幼儿更加主动地参与到故事表演中，培养他们的表演能力和表达能力。

4.排练。

接着，我会和幼儿一起排练表演，指导他们如何扮演角色，如何表达情感，如何配合其他小朋友。

在排练的过程中，我会及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦，提高他们的自信心和自尊心。

小班优秀语言教案《三只兔子》

小班优秀语言教案《三只兔子》教学目标：1. 学习和复习动物的名称：兔子、鹿、狐狸；2. 学习和复习形容词：快、慢；3. 学习和复习数字1-3；4. 培养学生的语言表达和合作交流能力。

教学准备：1. 一副图片或实物模型：兔子、鹿、狐狸；2. 师生录制好的听说读写素材；3. 黑板、笔、擦。

教学过程：Step 1：热身1. 引导学生参与唱首歌曲或跳个舞蹈，旨在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

Step 2：导入1. 给学生展示一副图片或实物模型，让他们猜是什么动物，并鼓励描述这些动物的特征。

Step 3：听说读写1. 播放学生之间录制的听说读素材，让学生跟读；2. 逐句解读其中的生词和句子，帮助学生理解故事内容。

Step 4：合作讨论1. 将学生分为小组，每个小组选出3名同学扮演兔子、鹿、狐狸；2. 引导学生使用所学词汇和表达方式，共同编排一段短剧，讲述兔子、鹿、狐狸的故事；3. 引导学生讨论并决定故事中的情节和对话内容；4. 每个小组派代表上台表演他们编排的短剧。

Step 5：复习总结1. 列举兔子、鹿、狐狸这三个动物的特征和生活习性，与学生进行互动讨论；2. 复习形容词“快”和“慢”的概念，并设计一些小游戏帮助学生深化理解。

Step 6：作业布置1. 让学生回家复述故事，并尝试用自己的话编写一段故事；2. 家长指导学生用实物、图片或画画的方式，创作一幅关于兔子、鹿、狐狸的画作。

教学评价：1. 整个教学过程中，观察学生的参与度、语言表达能力和合作交流能力；2. 收集学生的作品和练习，评价学生对故事和词汇的理解情况；3. 对学生的表现进行肯定和鼓励，并指出需要改正的地方，以便进一步巩固和提高学习效果。

三只兔子故事表演教案中班

三只兔子故事表演教案中班故事表演是幼儿园教育中非常重要的一环，通过故事表演，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力和表演能力。

今天，我们将以三只兔子的故事为例，为中班的孩子们设计一堂故事表演课。

一、故事简介。

故事的名字叫做《三只兔子》，讲述了三只兔子在森林里玩耍，不小心迷路了，最后在一只狐狸的帮助下找到了回家的路。

这个故事既有趣味性，又能引导孩子们学会团结合作，互相帮助。

二、故事表演教案。

1. 故事导入。

首先，老师可以通过一些问题引导孩子们进入故事的情境中，比如，“你们有没有迷路过？”、“如果迷路了，你们会怎么办？”、“有没有人愿意帮助你们？”通过这些问题，可以让孩子们对故事的情节产生兴趣，并且引导他们思考迷路的问题。

2. 角色分配。

在故事表演中，孩子们可以扮演故事中的角色，比如三只兔子和狐狸。

老师可以根据孩子们的性格特点和表演能力来分配角色，让每个孩子都能参与到表演中来。

3. 情节讲解。

在分配完角色之后，老师可以通过简单的语言讲解故事的情节，让孩子们了解每个角色的性格特点和表演要求。

比如，三只兔子可以分别是勇敢的、聪明的和活泼的，而狐狸可以是善良的、聪明的。

4. 排练表演。

接下来，老师可以带领孩子们进行表演的排练，让他们熟悉自己的台词和表演动作。

在排练过程中，老师可以适时给予一些指导和建议，帮助孩子们更好地理解角色和情节。

5. 表演展示。

最后，孩子们可以进行表演展示，让其他同学观看。

在表演结束后，老师可以组织讨论，让孩子们分享自己的感受和体会，同时也可以给予一些肯定和鼓励。

三、教学目标。

通过这堂故事表演课，我们的教学目标主要包括：1. 培养孩子们的表演能力，让他们能够自信地站在舞台上表演；2. 提高孩子们的语言表达能力，让他们能够清晰地表达自己的台词；3. 培养孩子们的团队合作意识，让他们学会互相帮助和配合。

四、教学反思。

通过这堂故事表演课，我们可以发现孩子们在表演中展现出了很好的表现力和团队合作意识。

中班语言优质课教案《三只兔子》

中班语言优质课教案《三只兔子》
一、活动目标：
1. 了解故事内容，学习角色对话，理解“勇敢”的含义。

2. 能够用自己的语言讲述故事，敢于在集体面前表达自己的想法。

3. 体验与同伴合作表演故事的乐趣。

二、活动重难点：
重点：理解故事内容，学习角色对话。

难点：理解“勇敢”的含义，敢于在集体面前表达自己的想法。

三、活动准备：
1. 物质准备：《三只兔子》故事书、图片、头饰。

2. 经验准备：幼儿已经对兔子有一定的了解。

四、活动过程：
1. 导入活动：出示故事书的封面，引发幼儿的兴趣。

2. 教师讲述故事，引导幼儿理解故事情节。

3. 提问与讨论：通过提问帮助幼儿理解故事中的角色和情节。

4. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色进行扮演，体验故事中的情感。

5. 总结与反思：引导幼儿思考并分享从故事中学到的东西。

五、教学反思：
本次活动以故事为载体，通过讲述、讨论、角色扮演等多种形式，帮助幼儿理解了“勇敢”的含义。

在活动过程中，幼儿积极参与，大胆表达自己的想法，达到了预期的教学目标。

但在角色扮演环节，由于时间限制，部分幼儿没有充分参与其中。

在今后的教学中，可以适当增加角色扮演的时间，让更多的幼儿有机会参与。

幼儿园小班故事教案：小兔乖乖

幼儿园小班故事教学计划：小兔子一，设计意图《小兔乖乖》是一个家庭故事。

这三只小兔子活泼可爱，聪明机智。

他们被年幼的孩子所爱。

狼的消极作用与孩子心中的“坏家伙”同义。

结合小班儿童的特点，我设计了该活动，将情景游戏巧妙地融入了语言活动中，使孩子们可以在轻松愉快的游戏环境中发展语言表达能力和分析判断能力，同时增强对“自我保护”的意识。

二，活动目标1.引导幼儿在小组面前大胆发言。

2.学习相应的短句，例如：“你是×××，我不会开门！“三，活动的准备节奏舞，木偶，布景等四，活动过程（1）老师和孩子们回忆故事并主持活动老师：“孩子们，你听说过小兔子的故事吗？故事中有谁？ '（孩子们记得故事中的人物）。

老师：“今天我们将成为兔子。

你想成为谁？ '（孩子们的答案：红眼睛，长耳朵，短尾巴。

）展示兔子妈妈的木偶，指导孩子说兔子妈妈的话。

（2）狼的出现1，敲门声。

老师：“嘿，谁在敲门？ '（请猜猜）2，引导孩子说：'你把尾巴放进去让我们哟！“（门慢慢打开，狼的尾巴进来了。

）3.引导孩子猜测自己是谁，并给出理由。

老师：“是狼吗？ '（狼头出现。

）4.老师：“真的是狼，开门吗？ '（指导孩子学习相应的短句，例如：'你是×××，我不会开门！”）5.（大狼走了。

）老师：“看，狼看见你紧紧地关上门，不能走进去，只能走开。

”（过渡：孩子们听音乐并按照兔子的节奏演奏。

）（3）大老虎出现1，敲门声。

老师：'谁在敲门？ '（引导孩子猜测。

）'我们问。

'（孩子们集体问：'谁？'）2，传来老虎的回答：“我是你妈妈”。

老师：'是我们的母亲吗？ '（请告诉孩子让他放下他的尾巴。

）（门慢慢打开，大老虎的尾巴进来了。

）3.引导孩子观察尾巴，猜测动物并说出原因。

4.老师：'是谁？ '（大老虎的头出现了。

幼儿园小班教案《三只小兔》含反思

幼儿园小班教案《三只小兔》含反思教案背景小班幼儿园是幼儿教育重要的一个阶段，该阶段的幼儿处于身心发展快速，认知能力增强，情感依赖性强等特点。

《三只小兔》是幼儿园常用的教育故事之一，通过这个故事，可以让幼儿学习到如何面对困难和合作的重要性。

教学目标知识目标•能够理解故事大意，并复述故事内容；•能够用简单的语言表达故事中的人物和情节；•能够概括故事中的主要道理。

能力目标•培养幼儿的口语表达能力；•帮助幼儿在故事中理解困难和合作的重要性；•培养幼儿的集体意识和合作精神。

教学环节热身活动（10分钟）•与幼儿建立亲近关系，介绍本节课的主题。

•学习歌曲。

故事讲解（20分钟）•用幼儿可以理解的语言讲述故事，让幼儿了解故事大意。

•然后让幼儿一起复述故事的内容，加深对故事的理解。

角色扮演（20分钟）•分组让幼儿扮演故事中的角色，模拟故事情节。

•引导幼儿思考并表达每个角色在合作过程中需要注意的事项。

单项活动（10分钟）•找寻故事中出现过的物品，让幼儿认识每个物品并表达意见。

提问讨论（10分钟）•与幼儿讨论故事中的主要道理。

结束语（5分钟）•总结本节课的内容，向幼儿展示本次活动的成果。

教学反思本节课是小班幼儿园中的一节课，活动设计旨在让幼儿学习《三只小兔》的故事情节、角色扮演和概括故事中的主要道理。

通过这个故事，幼儿可以了解如何面对困难和合作的重要性，培养幼儿的口语表达能力，并促进幼儿的集体意识和合作精神。

本节课设计了不同的活动环节，包括热身活动、故事讲解、角色扮演、单项活动、提问讨论和结束语。

由于幼儿的年龄较小，活动时间较短，每个环节时间控制在10 ~ 20分钟之间，适当增加环节时间可以更好地满足幼儿学习需要。

在教学过程中，故事讲解时要注意用幼儿可以理解的语言讲述故事。

角色扮演环节可以将幼儿分成小组，给每个小组一些任务，让小组之间进行交流。

在单项活动中，可以对幼儿完成的任务加以肯定，同时要注意与每个幼儿的交流和互动。

小班语言课教案及教学反思三只兔子(精选15篇)

小班语言课教案及教学反思三只兔子（精选15篇）1、知道每个动物的食物不一样，了解一些小动物的食物。

2、喜欢与同伴交流，能够大胆表达自己的想法。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

背景音乐、动物头饰、操作材料、ppt一、播放音乐，引起兴趣1、听，小动物们来了，我们一起和小动物们一起运动运动吧。

(请小朋友带上动物头饰，跟着音乐一起和动物们一起运动运动)小结：真开心，小动物们很喜欢和我们小朋友一起运动呢。

二、猜猜各种小动物的食物1、小动物们走累了，他们要吃东西了，我们来猜猜这些小动物喜欢吃点什么?2、小猫走来了，它喜欢吃什么呀?小结：小猫喜欢吃小鱼和老鼠，啊呜啊呜吃饱了。

3、小猴子跑来了，你们知道它喜欢吃什么吗?小结：小猴子最喜欢吃香蕉了，它吃好还有点饿，又吃了个桃子就饱了。

4、最后来了小兔子，知道小兔子喜欢吃什么吗?小结：小兔子最喜欢吃青菜和萝卜了。

三、谈谈说说小兔子吃萝卜1、有一只小兔，它吃了一个萝卜吃饱了。

两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢?三只呢?2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜，谁吃得最多?谁吃得最少?为什么?小结：小兔子个头小吃得最少，大兔子个头大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。

四、幼儿操作材料要求：图片上有三只小兔子，一个个头最小，一个个头很大，一个个头中等，还有三框萝卜，一个很少，一个很多，一个中等，请你们想想谁吃哪框萝卜，用记号笔连起来。

(幼儿操作材料，教师指导。

)整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别紫色、橙色、红色三种颜色，并进行分类，形成了良好的.师生互动、生生互动的学习氛围。

有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了科学活动的快乐。

小班科学教案及教学反思《三只蝴蝶》活动目标：1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。

2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。

故事三只小兔表演教案

故事三只小兔表演教案故事三只小兔表演教案。

一、故事背景。

在一个美丽的森林中，有三只小兔，它们分别叫小白、小灰和小黑。

它们非常喜欢表演，每天都在森林中找一些小动物和植物作为观众，然后表演各种有趣的节目。

它们的表演非常受欢迎，因为它们总是能给观众带来欢乐和惊喜。

二、表演内容。

1. 小白的魔术表演。

小白是三只小兔中最喜欢魔术的，它总是能在表演中展现出惊人的魔术技巧。

在表演中，小白会用一顶神奇的魔术帽和一根魔术棒，让一些小动物变得不可思议地消失和出现。

观众们总是被小白的魔术表演所吸引，不禁为它的技艺所赞叹。

2. 小灰的杂耍表演。

小灰是三只小兔中最擅长杂耍的，它能用各种小道具和技巧来表演各种有趣的杂耍。

在表演中，小灰会用绳子、球和竹竿等道具，做出各种惊险刺激的动作，让观众们捧腹大笑。

小灰的杂耍表演总是能给观众带来无尽的欢乐。

3. 小黑的舞蹈表演。

小黑是三只小兔中最擅长舞蹈的，它总是能用优美的舞姿和动听的音乐来表演各种动人的舞蹈。

在表演中，小黑会跳起欢快的舞蹈，让观众们随着音乐一起舞动。

小黑的舞蹈表演总是能给观众带来愉悦和放松。

三、表演道具。

1. 魔术帽和魔术棒。

小白的魔术表演需要一顶神奇的魔术帽和一根魔术棒，这些道具能让小白的魔术表演更加神秘和有趣。

2. 绳子、球和竹竿。

小灰的杂耍表演需要一些小道具，比如绳子、球和竹竿，这些道具能让小灰的杂耍表演更加精彩和刺激。

3. 音乐播放器。

小黑的舞蹈表演需要一台音乐播放器，这样才能播放出动听的音乐，让小黑的舞蹈表演更加动人和欢快。

四、表演流程。

1. 小白的魔术表演。

首先，小白会向观众们展示它的魔术帽和魔术棒，然后用这些道具来进行一些神奇的魔术表演，比如让一些小动物变得不可思议地消失和出现。

最后，小白会向观众们问好，并感谢他们的观看。

2. 小灰的杂耍表演。

首先，小灰会拿出绳子、球和竹竿等道具，然后用这些道具来进行一些有趣的杂耍表演，比如做出各种惊险刺激的动作。

最后，小灰会向观众们问好，并感谢他们的观看。