木兰诗实用课件
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木兰诗ppt(完整版)
激励人们勇敢追求自我价值和梦想
追求自我价值
木兰不甘于平庸的生活,选择代 父从军展现自己的才能和价值。 她的故事可以激励人们追求自我
价值,实现个人梦想。
勇于担当
在国家和家庭面临危机时,木兰 勇于担当,挺身而出。这种精神 可以引导人们在关键时刻勇于承 担责任,为国家和民族的利益而
奋斗。
坚韧不拔
在长达十二年的军旅生活中,木 兰坚韧不拔,克服了种种困难。 这种精神可以鼓舞人们在追求梦 想的过程中坚持不懈,不怕失败
翻译与传播
木兰故事被翻译成多种语言,在世界 范围内传播,成为中国文化的代表之 一。
文化交流
木兰故事作为中国文化的重要组成部 分,在中外文化交流中发挥着积极的 作用。
国际影响
木兰故事在国际上产生了广泛的影响 ,被改编成电影、动画片等形式,为 全球观众所熟知。
05
当代价值意义及现实意义
弘扬中华民族传统美德和精神
对后世文学创作产生深远影响
文学题材
木兰故事为后世文学创作 提供了丰富的素材和灵感 ,成为许多作家创作的源 泉。
文学形象
木兰作为忠孝节义的化身 ,在文学作品中被塑造为 英勇善战、机智过人的女 英雄形象。
文学精神
木兰故事所蕴含的爱国主 义精神和英雄主义情怀对 后世文学创作产生了深远 的影响。
跨文化传播:从中国走向世界
通过宣传和推广木兰的故事和精神,可以促进社会对女性 权益的关注和保障。这有助于推动女性在教育、就业、政 治等方面的平等参与和发展。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
木兰诗的文学背景
介绍了《木兰诗》产生的时代背 景、文学流派以及在中国文学史
上的地位。
木兰诗的人物形象
第9课《木兰诗》课件(共36张ppt).ppt
十年征战
战场
建功受封
朝堂
家中 亲人团聚
文 章
事件发展
的 写 作 特 点
从军缘由 出征前的准备 出征中的思亲心理 关山飞度,征战沙场 凯旋辞官
——详写 ——略写 ——详写 ——略写 ——详写
略详 写写 英女 雄儿 气情
家人迎接
——详写 概 态
木兰改装
——详写
文章写作特点:详略得当
文
章
的
写 作用:1.内容上:突出木兰的儿女情态,丰富
木兰十多年之后幸运归来。胜利归来 朝见天子,天子坐在殿堂上(论功行赏)。 木兰被记了很大的功劳,赏赐了很多财物。 天子问木兰想要什么,木兰不愿做官,只 希望骑上一匹千里马,返回故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来, 当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪 羊。开我东阁门,坐我西阁床。
郭:外城 扶将:扶持 红妆:指女子的艳丽装束 向:对着,朝着
父母听说女儿回来了,互相搀扶着到外城来迎接木 兰;姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来;弟 弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木 兰回到了原来的房间,打开各个房间的门,坐一会儿各 个房间的床。
脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看 火伴,火伴皆惊忙。同行十二年,不知木兰是女郎!
何所/忆。女亦/无所思,女亦/无所忆。昨夜/见军帖,可汗/大点兵,军书/十二卷, 卷卷/有/爷名。阿爷/无大儿,木兰/无长兄,愿为/市鞍马,从此/替爷征。
东市/买/骏马,西市/买/鞍鞯,南市/买/辔头,北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去,暮 宿/黄河边,不闻/爷娘/唤女声,但闻/黄河/流水鸣溅溅。旦辞/黄河去,暮至/黑山头, 不闻/爷娘/唤女声,但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
战场
建功受封
朝堂
家中 亲人团聚
文 章
事件发展
的 写 作 特 点
从军缘由 出征前的准备 出征中的思亲心理 关山飞度,征战沙场 凯旋辞官
——详写 ——略写 ——详写 ——略写 ——详写
略详 写写 英女 雄儿 气情
家人迎接
——详写 概 态
木兰改装
——详写
文章写作特点:详略得当
文
章
的
写 作用:1.内容上:突出木兰的儿女情态,丰富
木兰十多年之后幸运归来。胜利归来 朝见天子,天子坐在殿堂上(论功行赏)。 木兰被记了很大的功劳,赏赐了很多财物。 天子问木兰想要什么,木兰不愿做官,只 希望骑上一匹千里马,返回故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来, 当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪 羊。开我东阁门,坐我西阁床。
郭:外城 扶将:扶持 红妆:指女子的艳丽装束 向:对着,朝着
父母听说女儿回来了,互相搀扶着到外城来迎接木 兰;姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来;弟 弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木 兰回到了原来的房间,打开各个房间的门,坐一会儿各 个房间的床。
脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看 火伴,火伴皆惊忙。同行十二年,不知木兰是女郎!
何所/忆。女亦/无所思,女亦/无所忆。昨夜/见军帖,可汗/大点兵,军书/十二卷, 卷卷/有/爷名。阿爷/无大儿,木兰/无长兄,愿为/市鞍马,从此/替爷征。
东市/买/骏马,西市/买/鞍鞯,南市/买/辔头,北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去,暮 宿/黄河边,不闻/爷娘/唤女声,但闻/黄河/流水鸣溅溅。旦辞/黄河去,暮至/黑山头, 不闻/爷娘/唤女声,但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
木兰诗(完整版)ppt课件
民族文化传承与发展
木兰诗与民族文化的关联
木兰诗作为一首具有深厚文化内涵的诗歌,与中国的民族文化紧 密相连,体现了民族文化的独特魅力和价值。
民族文化的传承
诗歌通过描绘木兰的故事,传承了中华民族的传统美德和文化精神, 如忠孝观念、家国情怀等。
民族文化的发展
随着时代的变迁和社会的发展,木兰诗所传承的民族文化也在不断 发展和创新,为现代社会注入了新的活力和意义。
通过对战场、军营、家庭等环境 的细致描绘,营造了诗歌的背景 和氛围,增强了诗歌的感染力。
动作描写的运用
通过描绘木兰骑马、射箭、杀敌 等动作,展现了她的英勇和矫健, 使得人物形象更加生动和鲜活。
心理描写的运用
通过描绘木兰在战场上的心理活 动和情感变化,展现了她的内心 世界和精神风貌,增强了诗歌的
深刻性和内涵。
THANK YOU
爱国主义情怀 木兰诗中的爱国主义情怀激励着人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。这有助于弘扬中华民族爱国主义精 神,增强民族凝聚力和自豪感。
对培养文化自信和民族精神的贡献
传承中华文化
弘扬民族精神
提供文化认同
木兰诗作为中国传统文化的重要 组成部分,通过学习和传承有助 于培养文化自信。人们可以更加 深入地了解和热爱自己的文化传 统,从而增强文化自信心。
02
反映了古代女性在社会和家庭中的地位和作用,以及她们在战
争中的贡献和牺牲。Βιβλιοθήκη 诗歌的创作目的03
通过木兰的故事,表达对和平的向往和对英勇无畏精神的赞颂。
作者生平及成就
作者不详
对后世的影响
关于《木兰诗》的作者,历史上没有 明确的记载,一般认为它是北朝时期 的一首民间叙事诗。
《木兰诗》以其独特的艺术魅力和深 刻的社会意义,对后世的文学创作产 生了深远的影响。
第9课《木兰诗》课件(共39张PPT)
词义诗意 请大家默读诗歌,对照课下注释,理解诗意, 了解文章所讲述的故事。
1.结合注释和工具书,疏通句意,有疑惑的 地方可先标注在书上。
2.概括出每段话的大意。
重点积累
一、通假字
对镜帖花黄
二、古今异义
1.卷卷有爷名
(古:父亲
同“贴” 今:父亲的父亲)
2.赏赐百千强 (古:有余
今:强壮,强大)
3.但闻黄河流水鸣溅溅 (古:副词,只,仅仅
乐府民歌
也叫乐府诗,是继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文 学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体,也叫做“乐府”。
“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采 辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情, 考查政治得失。萧梁时把“乐府”从官署名称变为诗体,其中 有文人创作的诗歌,又有民间歌辞,于是将都能合着乐曲歌唱 的歌辞统统称为“乐府”。
唧、织、息、思、忆
韵脚:i
பைடு நூலகம்
木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十 二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷 娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑 鸣啾啾。
3.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
译:当着窗子,对着镜子,先理云鬓,再贴上花黄。
概括段意
第一节:“不闻机杼声,唯闻女叹息。” 第二节:“愿为市鞍马,从此替爷征。” 第三节:“不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 第四节:“将军百战死,壮士十年归。” 第五节:“愿驰千里足,送儿还故乡。” 第六节:“同行十二年,不知木兰是女郎。” 第七节:“双兔傍地走,安能辨我是雄雌。”
第9课《木兰诗》课件(共33张ppt)
《木兰诗》
七年级下册 第二单元 第9课
木兰诗
全班齐读课文
唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杵声,惟闻女叹息。问女何所 思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点 兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爹无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍 马,从此替爹征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘 去,暮至黄河边。不闻爹娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河 去,暮宿黑山头。不闻爹娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
《木兰诗》
通假字要知道
(1)对镜帖花黄 “帖”通“贴”,粘贴,贴上。
(2)著我旧时裳。 “著”通“着”,穿。
七年级下册 第二单元 第9课
《木兰诗》
古今异义
七年级下册 第二单元 第9课
(1)木兰当户织
古义: 门 今义: 窗户
古义: 父亲 (2)卷卷有爷名
今义: 爷爷
古义: 买 (3)愿为市鞍马
今义: 城市
第一部分(①—③):写木兰替父从军,踏上征途。
第二部分(④):概写木兰多年的征战生活。 第三部分(⑤⑥):叙述木兰还朝辞官,回乡与亲人团聚。
第四部分(⑦):以比喻作结,盛赞木兰的才智。
《木兰诗》
课文赏析
七年级下册 第二单元 第9课
1.诗篇怎样写出故事的开始?这样写有什么作 用?
诗篇由“唧唧复唧唧”引出“木兰当户织”,表明了木兰 织布姑娘的身份。“不闻机杼声,惟闻女叹息”,这组对偶 句表现出木兰停机不织,只是连声叹息,自然地引出母亲的 发问,木兰的回答。富有生活实感,写出了故事的开始。表 现了木兰的勤劳孝顺。
比喻: 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
夸张: 军书十二卷,卷卷有爷名。
对偶: 不闻机杼声,惟闻女叹息。 朔气传金柝,寒光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。 策勋十二转,赏赐百千强。
第9课《木兰诗》课件(共33张PPT) 2022—2023学年部编版语文七年级下册
讨论:一千多年来,木兰的形象一直深受人们 喜爱,原因是什么?
1、人物的传奇性。
这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩, 而又真切动人。
2、人物性格的丰富性。
勤劳善良,坚毅勇敢,热爱亲人又报效国家,英勇善战, 建立功勋。竭尽爱国之忠心,又不慕高官厚禄,这正是千 百年来传奇故事历久不衰的原因。
知人论世——郭茂倩
(1041—1099年),字德粲,北 宋郓州须城(今山东东平)人。 为莱州通判郭劝之孙,太常博士 郭源明之子。编有《乐府诗集》 百卷传世。
《乐府诗集》
《乐府诗集》是继《诗经·风》之后,一部总 括中国古代乐府歌辞总集,由北宋郭茂倩所 编。《乐府诗集》共一百卷,是一部卷帙浩 大、极有价值的乐府诗研究要籍,不仅收录 了郊庙之类的贵族乐歌,而且大量收录民间 歌辞。
6.双兔傍地走 (古:跑
今: 人家、门第) 今:模糊而难以分辨清楚) 今:行走)
四、词类活用 1.问女何所思
疑问代词作动词,是什么。 2.策勋十二转
名词作动词,登记。 3.但闻燕山胡骑鸣啾啾
动词作名词,战马。
五、特殊句式 1.省略句
愿为市鞍马
2.倒装句 问女何所思
划分并概括诗歌情节
决定代父从军,做好准备,踏上 征程 奔赴前线,数年征战 还朝辞官,亲人团聚
• 唧唧:叹息声 • 当户织:对着门织布 • 机杼声:织布机发出的声音 • 唯:只
• 翻译:
• 叹息声一声接着一声传出,木 兰对着门织布。听不见织布机 发出的声音,只听见木兰在叹 息。
木兰诗
• 问女何所思,问女何所忆。女亦 无所思,女亦无所忆。昨夜见军 帖,可汗大点兵,军书十二卷, 卷卷有爷名。
• 何所思:想什么 • 忆:思念 • 军帖:军中的文告 • 可汗大点兵:可汗大规模地征兵 • 军书十二卷:征兵的名册很多卷 • 爷:指父亲
第9课《木兰诗》课件(共21张PPT)
木
乐
兰
府
诗
诗
集
作品简介
《木兰诗》选自北宋 郭茂倩编的《乐府诗 集》,这是南北朝时北 方的一首乐府民歌。
乐府双璧
《木兰诗》 《孔雀东南飞》
请读准字音
jī
唧唧
zhù
机杼
tiě kèhán
军帖 可汗
ān jiān
鞍鞯
pèi
辔头
jiān
鸣溅溅
yān
燕山
jì
胡骑
jiū
róng
鸣啾啾 戎机
shuò
朔气
tuò
木兰当户织 对着门 唯闻女叹息 只 问女何所思,问女何所忆 想; 思念 军书十二卷 数量多,非确数 愿为市鞍马 买 旦辞爷娘去 早晨 但闻黄河流水鸣溅溅 只
关山度若飞 度过,过 赏赐百千强 有余 木兰不用尚书郎 不愿做 著我旧时裳 穿 对镜帖花黄 通“贴”,粘贴 出门看火伴 军中的同伴 双兔傍地走 贴近地面 跑
万里赴戎机,关山度若飞。 将军百战死,壮士十年归。
——勇敢坚强、英姿飒爽
可汗问所欲,木兰不用尚书郎; 愿驰千里足,送儿还故乡。
——淡泊名利、质朴善良 ……
勤劳孝顺、坚强勇敢、质朴善良、机敏活泼、热爱亲人、报 效祖国、淡泊名利、热爱和平生活的古代女英雄。
木兰是一位爱国的女英雄。
她代父从军,是出于关心国家安危,体恤父亲年迈力衰;
——排比 渲染了战前准备的 紧张忙碌和有条不紊。
朔气传金柝,寒光照铁衣。 ——对偶
表现出战地和军旅生活的艰辛。
对偶: 1、字数相等 2、结构相同或相似 3、意思相关
判断以下诗句的对偶吗? 1万里赴戎机,关山度若飞。 2开我东阁门,坐我西阁床。 3策勋十二转,赏赐百千强。
2024版第9课《木兰诗》课件
2024/1/27
14
04
CATALOGUE
艺术手法与表现技巧
2024/1/27
15
比喻、夸张等修辞手法运用
比喻
诗中大量运用比喻手法,如“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”等,使描写更加生动 形象。
夸张
通过夸张手法突出木兰的英雄形象,如“万里赴戎机,关山度若飞”等描写, 强调了木兰的英勇和决心。
2024/1/27
2024/1/27
测试内容
01
围绕《木兰诗》的知识点,包括人物形象、故事情节、主题思
想、艺术手法等。
测试形式
02
闭卷考试,包括选择题、填空题、简答题等题型。
测试结果
03
根据学生的答题情况,对学生的学习成果进行评估和反馈,并
针对存在的问题进行指导和帮助。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/27
27
表进行全班汇报。
2024/1/27
24
个人作业
作业要求
学生可以根据自己的兴趣和特长,选择以木兰为 主题的短文创作或画作创作。
创作内容
可以围绕木兰的人物形象、故事情节、主题思想 等展开创作,表达对木兰的理解和感悟。
提交方式
将作品提交至班级学习平台,供全班同学欣赏和 交流。
2024/1/27
25
课堂测试:检验学生对本课知识点的掌握情况
古代女性地位及女性文学的发展
阐述古代女性在家庭、社会中的地位和作用,以及女性文学在历史上的发展脉络,引导学生思考《木兰诗》 中木兰形象的独特性和意义。
2024/1/27
20
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《孔雀东南飞》
介绍另一部古代叙事长诗《孔雀东南飞》,讲述其故事情节、人物形象和艺术特色,引导学生比较两部作品的异 同。
《木兰诗》PPT课件
人物关系
诗歌中还塑造了木兰的父母、战友等人物形象,通过他们的 言行表现了古代劳动人民的性格特点和精神风貌。
03
《木兰诗》的艺术特色
语言特色
总结词
质朴自然,富有乐府民歌的特色
详细描述
诗歌语言平实,没有过多的华丽辞藻,以叙述为主,展现了木兰的英勇事迹和情感变化,与民歌风格相得益彰。
修辞手法
总结词
运用多种修辞手法,增强表达效果
诗歌结构
结构特点
诗歌采用民歌形式,以五言为主,运用了排比、对偶、复沓等修辞手法,语言质 朴自然,富有艺术感染力。
结构分析
诗歌分为三部分,第一部分写木兰决定替父从军;第二部分写木兰征战沙场;第 三部分写木兰荣归故里。结构紧凑,层次分明,情节跌宕起伏。
人物形象
木兰形象
木兰是一个勤劳善良、机智勇敢、孝敬父母的巾帼英雄形象 。她女扮男装、替父从军,表现出了顽强的毅力和坚强的意 志。
木兰从军
为了保卫家园,木兰毅然决定女扮男装代父从军,展开了一段传奇的故事。
02
《木兰诗》的内容解析
诗歌主题
诗歌主题
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军 的传奇故事,表现了古代劳动人民乐 观勇敢、不畏艰险、孝敬父母的崇高 品质。
主题思想
诗歌主题深刻,强调家庭亲情、民族 大义和女性地位,具有强烈的现实意 义和历史价值。
,加深对古代诗歌的理解和认识。
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阅读方法
03
指导学生进行比较阅读,分析不同作品的风格、主题和艺术特
色,提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
谢谢观看
05
《木兰诗》的实践应用
教学应用
诗歌中还塑造了木兰的父母、战友等人物形象,通过他们的 言行表现了古代劳动人民的性格特点和精神风貌。
03
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语言特色
总结词
质朴自然,富有乐府民歌的特色
详细描述
诗歌语言平实,没有过多的华丽辞藻,以叙述为主,展现了木兰的英勇事迹和情感变化,与民歌风格相得益彰。
修辞手法
总结词
运用多种修辞手法,增强表达效果
诗歌结构
结构特点
诗歌采用民歌形式,以五言为主,运用了排比、对偶、复沓等修辞手法,语言质 朴自然,富有艺术感染力。
结构分析
诗歌分为三部分,第一部分写木兰决定替父从军;第二部分写木兰征战沙场;第 三部分写木兰荣归故里。结构紧凑,层次分明,情节跌宕起伏。
人物形象
木兰形象
木兰是一个勤劳善良、机智勇敢、孝敬父母的巾帼英雄形象 。她女扮男装、替父从军,表现出了顽强的毅力和坚强的意 志。
木兰从军
为了保卫家园,木兰毅然决定女扮男装代父从军,展开了一段传奇的故事。
02
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诗歌主题
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军 的传奇故事,表现了古代劳动人民乐 观勇敢、不畏艰险、孝敬父母的崇高 品质。
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第8课 木兰诗(共35张)PPT课件
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对 镜 帖 花 黄 :“帖”通“贴”。 出 门 看 火 伴 :“火”同“伙”。
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【实词】 问女何所忆 愿为市鞍马 旦辞爷娘去 策勋十二转 对镜帖花黄
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忆,思念。 市,买。鞍马,泛指马和马具。 旦,早晨。 策勋,记功。 花黄,古代妇女的一种面部装饰物。
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【虚词】 惟闻女叹息 但闻黄河流水鸣溅溅 火伴皆惊忙 安能辨我是雄雌
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可汗(kè hán) 鞍鞯(ān jiān ) 燕山( yān )
辔头( pèi ) 金柝( tuò)
戎机( róng ) 朔气( shuò )
胡骑( jì ) 红妆(zhuāng)
战袍( páo ) 唧 ( j ī ) 机杼( zhù )
倩 (qiàn ) 溅 ( jiān ) 姊 ( z ǐ ) 云鬓( bìn ) 霍霍( huò )
栏目导航
2.问女何所思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。
【品析】 对此句的解释歧义向来就很多。有人就认为“问”的人是
父亲,也有人认为是母亲,还有人说是叙事者;“答”者应该 就是木兰本人了,但是也有人认为是叙事者的自问自答。“诗 无达诂”,任何解释只要自圆其说就可,而且,古典诗歌的魅 力正在此。总而言之,这几句诗以问答的形式写出了木兰为了 替父从军而完全抛却个人小儿女感情的崇高精神和可贵品格。
栏目导航
【顶针】
用上一句结尾的词语或句子做下一句的起头,使前后 句子头尾相联,上递下接,这种修辞手法就叫顶真,也叫 作顶针。它是汉语传统的修辞格之一。运用顶真,可以使 文章条理清楚,叙事严谨,在一些童话故事中还能够增强 幽默感。例如本课中的“归来见天子,天子坐名堂”用的 就是这种修辞手法。
戎 róng 【投笔从戎、兵戎相见】 戍 shù 【戍边、戍守边疆】
第9课《木兰诗》课件(共38张PPT)
北方 古时军中白天烧饭,夜里用来打更的器具
对 朔气传金柝,寒光照铁衣。铠甲 偶 夜色深沉,凛冽的朔风传送着金柝打更的声音,
寒光映照着冰冷的铠甲。
互文 将军百战死。壮士十年归。
征战多年,经历很多战斗,许多将士战死 沙场,木兰等幸存者胜利归来。
第四自然段译文
不远万里,奔赴战场。像飞一样地跨过一道 道的关,越过一座座的山。北方的寒气传送 着打更的声音,清冷的月光照着铠甲。征战 多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场, 木兰等幸存者胜利归来。
指上文的“可
古代帝王举行大典的朝堂
汗”
归来见天子,天子坐明堂。
(木兰)凯旋后朝见天子,天子坐在朝堂上。
“顶真”
记功
有余
策勋十二转,赏赐百千强。
(给木兰)记最大的功,赏赐很多的财物。
问(木兰) 想要什么
不愿做 尚书省的官
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;
皇上问(木兰)想要什么,木兰不 愿意做尚书省的官;
立的音乐机构,它的任务 是除了文人诗歌和谱配曲 外,还要广泛采集民间歌 谣。它还指一种音乐性的 诗体,到了南北朝乐府已 经由音乐机构变为了诗体 名称。《木兰诗》与汉乐 府中的长篇叙事诗《孔雀 东南飞》同被誉为我国诗 歌史上的“乐府双璧”。
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
zhù kèhán jiān pèi
顶真
阿爷无大儿,木兰无长兄,
父亲没有大儿子,我木兰没有哥哥(去参 军),
为:为了,为此(指替父出征)
愿为市鞍马,从此替爷征。 买
我愿意为此去买鞍马,从此替父亲去出征。
第二自然段译文
问女儿所想的是什么,问女儿所思念的是什 么。(木兰回答道)也没有想什么,也没有 思念什么。昨天晚上看到军中的文告,皇上 正大规模的征兵。征兵的名册很多卷,每卷 都有父亲的名字。我父亲(老了)没有大儿 子(接替),我木兰没有大哥(去参军), 我愿意为此去买鞍马,从此以后替父亲去出 征。
相关主题
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句意:木兰从前线回 来拜见天子,天子高 坐在举行大典的朝堂 上;木兰被记了很大 的功劳,赏赐了很多 财物。
天子:即“可汗”。明堂: 明亮的的厅堂,此指宫殿。 策勋十二转(zhuǎn):记很 大的功。策勋,记功。转, 勋级每升一级叫一转,十二 转为最高勋级。十二转:不 是确数,形容功劳极高。 赏赐百千强(qiá ng):赏赐 很多的财物。百千:形容数 量多。强,有余。
思念亲人、女儿情怀
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎。 愿驰千里足,送儿还故乡。
不慕荣华富贵,甘过平凡生活
开我东阁门, 坐我西阁床。 脱我战时袍, 著我旧时裳。 当窗理云鬓, 对镜帖花黄。 —回复女儿身的喜悦 ,突出热爱生活,热 爱美的女儿情怀。
出门看火伴, 火伴皆惊忙:
pèi
金柝
红妆 著我旧时裳 傍地走
tuò
zhuāng zhuó bàng
燕山
胡骑
yān
jì
诗句赏读:
1、理解重要的词语; 2、据插图,理解句意; 3、把握句法特点,准确理解文章意思。
唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,惟闻女叹息。
唧唧(jī jī):纺织机的声音 当户(dāng hù ):对着门或在 门旁,泛指在家中。 机杼(zhù )声:织布机发出的 声音。机:指织布机。杼:织 布梭(suō)子。 惟:只。 句意:叹息声唧唧又唧唧,木兰对着门织布。 听不到织布机的响声,只听到木兰一阵阵的叹息。
句意:木兰早晨辞别黄河上 路,傍晚到达燕山头,听不 见父母呼唤女儿的声音,只 能听到燕山胡马的马叫声。
万里赴戎机, 关山度若飞。
万里赴戎机:不远万 里,奔赴战场。 戎(ró ng)机:指战争 。 关山度若飞:像飞一 样地跨过一道道的关 ,越过一座座的山。 度,越过。
句意:木兰不远万里 奔赴战场,像飞一样 越过关塞和群山。
你知道著名的豫剧演员常香玉这唱段中的女英 雄是谁?下面我们一起来了解பைடு நூலகம்的故事吧。
导
入
木兰诗
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诗句赏读
情节人物
花木兰的故事 源于《木兰诗》, 《木兰诗》选自宋 朝·郭茂倩编的《 乐府诗集》,这是 南北朝时北方的一 首民歌。叙述了古 代英雄木兰代父从 军、建功立业的传 奇故事。它和《孔 雀东南飞》一起, 堪称乐府诗中的“ 双璧”。
问女何所思,问女何所忆。 女亦无所思,女亦无所忆。
何:什么。 忆:思念,惦记
句意:问木兰在 想什么,在思念 什么呢? 女儿也没有想什 么,女儿也没有 思念什么。
昨夜见军贴,
可汗大点兵,
军书十二卷,
卷卷有爷名。
军帖(tiě):征兵的文书。 可汗(kè hán):古代西北地区民族对君主的称呼 军书十二卷:征兵的名册很多卷。十二,表示很多,不是确 指。下文的“十二转”、“十二年”,与此相同。 爷:和下文的“阿爷”一样,都指父亲。
句意:昨夜看见军中的文告,知道皇上大规模地征兵, 征兵的名册有很多卷,每一卷都有父亲的名字。
阿爷无大儿, 木兰无长兄。 愿为市鞍马, 从此替爷征。
愿为市鞍(ān)马:为(wè i),为此。市,买。 鞍马,泛指马和马具。
句意:父亲没有长大成人的儿子,木兰没有长 年的哥哥,我愿意为了这次征兵去马和鞍,从 此代替年老的父亲从军去打仗。
同行十二年,
不知木兰是女郎。
心思细密,机智活泼
木兰诗
第二课时
学习目标
(一)整体把握诗歌的内容, 了解这首诗歌的详略; (二)人物形象的分析。
温故知新 (一)
请读准字音噢—— 机杼 燕山 金柝 胡骑 鸣溅溅 鸣啾啾 鞍鞯 辔头
可汗 军贴 朔气 红妆 傍地走
温故知新 (二)
解释下列重点词语
(1)木兰当户织 (2)愿为市鞍马 (3)但闻黄河流水鸣溅溅 (4)万里赴戎机,关山度若飞 (5) 朔气传金柝 (6)当户理红妆 (7) 出郭相扶将 (8)出门看火伴 (9)策勋十二转,赏赐百千强 (10)雄兔脚扑朔 (11)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
东市买骏马,西市买鞍鞯;
南市买辔头,北市买长鞭。
鞯(jiān):马鞍下的垫子。 辔(pè i)头:驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。
句意:到东市集市 上买一匹好马,到 西边集市上买马鞍 和鞍垫,到南边集 市上买嚼子和缰绳 ,到北边集市上买 根长长的马鞭。
旦辞爷娘去, 暮宿黄河边。 不闻爷娘唤女声, 但闻黄河流水鸣溅溅。
出门看火伴, 火伴皆惊忙; 同行十二年, 不知木兰是女郎。
“火”:通“伙”。古时一 起打仗的人用同一个锅吃饭 ,后意译为同行的人。 行:读xí ng。
句意:出门去见同去出征 的伙伴,伙伴们都很吃惊 ;同行多年,竟然不知道 木兰是个姑娘
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走, 安能辨我是雄雌?
扑朔,爬搔。迷离,眯着眼。 傍(bà ng)地走:贴着地面并排 跑。 句意:据说,提着兔子的耳朵 悬在半空中时,雄兔的两只前 脚时时动弹,雌兔的两只眼睛 时常眯着(所以容易辨认)。 雄雌两兔一起并排贴着地面跑 ,怎能分辨得出哪个是雄兔, 哪个是雌兔呢?
《木兰诗》改写 可汗心愿了,官禄在身旁。勋赏 皆不要,扬鞭还故乡。家人齐欢笑 ,木兰换红装。出门伙伴惊:木兰 原来是女郎!丹骒蹄儿轻,赤骁身 子重;为保家国安,何必分我是骒 骁?”
深识木兰
女儿木兰
唧唧复唧唧, 木兰当户织。
不闻机杼声,
惟闻女叹息。
旦辞爷娘去,暮宿黄 河边,不闻爷娘唤女声, 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑 山头,不闻黄河流水声, 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
朗读课文:
读准节奏:
正确停顿:
这首诗是五字句,读法是二字三字停顿, 而后三字之中又可根据意思又有二字一 字停顿,或一字二字停顿。
例如:
唧唧/复—唧唧,木兰/当户—织, 不闻/机杼—声,惟闻/女—叹息。
读准下列加点字的音
机杼 可汗 zhù kèhán 戎机 朔气 róng shuò
答案
鞍鞯
辔头
jiān
朔气传金柝,寒光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。
朔(shuò)气传金柝(tuò) :北方的 寒气传送着打更的声音。朔,北方。金 柝,即刁斗。古代军中用的一种铁锅, 白天用来做饭,晚上用来报更。一说金 为刁斗,柝为木柝。 寒光照铁衣:冰冷的月光照在将士们的 铠甲上。
句意:北方的寒气传来打更的声音,清冷的月 光映照着战士的铠甲。战士们经过上百次的战 斗,有的牺牲了,木兰等壮士们经过十多年征 战,胜利归来了。
走近作品:
走近花木兰:
花木兰(412年-502年),北魏宋 州(今河南商丘虞城县)人,花木 兰是中国古代四大巾帼英雄之一, 她是中国南北朝时期一个传说色彩 极浓的巾帼英雄,她的故事也是一 支悲壮的英雄史诗。花木兰这一英 雄形象应归功于《木兰辞》这一方 民歌的绝唱。 花木兰的事迹流传至今,中国北方 古代民族英雄,忠孝节义,以替父 从军击败入侵民族而闻名天下,唐 代皇帝追封为“孝烈将军”。花木 兰事迹被多种文艺作品所表现,电 影、电视剧、歌舞豫剧等。
谁说女子不如男
刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉 不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿 你要不相信哪 请往这身上看 咱们的鞋和袜 还有衣和衫 这千针万线都是她们连哪 有许多女英雄 也把功劳建 为国杀敌 是代代出英贤 这女子们 哪一点儿不如儿男
温故知新 (三)
你知道下面句子的准确意思吗?
(1) 愿为市鞍马,从此替爷征。 (2) 东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。 (3) 万里赴戎机,关山度若飞。 (4) 将军百战死,壮士十年归。 (5) 开我东阁门,坐我西阁床, 脱我战时袍,著我旧时裳。 (6) 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。 (7)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
开我东阁门,坐我西阁床。 脱我战时袍,著我旧时裳。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。
著(zhuó ):通假字 通“着”,穿。 云鬓(bì n):像云那样的鬓发,形容 好看的头发。 帖(tiē)花黄:帖”通假字 通贴。 花黄,古代妇女的一种面部装饰物。
句意:木兰回到了原来的房间,打开各个房间的门, 坐一会儿各个房间的床,脱去打仗时穿的战袍,穿上 以前的旧衣裙,对着窗户对着镜子梳理头发贴饰物。
辞:离开,辞行。 溅溅(jiān jiān):水 流激射的声音。 旦:早晨。 但闻:只听见
句意:早晨辞别父母上路,傍晚宿营在黄河边,听不 见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河的流水声。
旦辞黄河去,暮至 黑山头。不闻爷娘 唤女声,但闻燕山 胡骑(jì )鸣啾啾。
胡骑(jì):胡人的战马。胡,古代 对北方少数民族的称呼。 啾啾(jiū jiū):马叫的声音。
课堂作业:
1.解释诗句中加粗的字词: (1)愿为市鞍马( ) (2)但闻黄河流水鸣溅溅( (3)旦辞黄河去( ) (4)万里赴戎机( ) (5)关山度若飞( ) (6)出郭相扶将( )
)
课堂作业:
2.理解性默写 ①《木兰诗》中写木兰从军的原因是: ②写木兰深明大义,代父从军的句子是: ③《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序 的准备情形的句子是: ④《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思 念亲人的诗句是:
归来见天子, 天子坐明堂。 策勋十二转, 赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿 驰千里足,送儿还故乡。
问所欲:问(木 兰)想要什么。 不用:不愿意做。 尚书郎:尚书省的 官。尚书省是古代 朝廷中管理国家政 事的机关。 愿驰千里足:希望 骑上千里马。
句意:天子问木兰想要什么,木兰不愿做官, 只希望骑上一匹千里马,返回故乡。
课堂作业:
⑨《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几 人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是: ⑩侧面描写木兰战功显赫的句子是: