2020四年级科学上册3.3声音的变化练习教科版450
2019-2020学年度小学四年级上册科学声音3、声音的变化教科版课后练习第十一篇
2019-2020学年度小学四年级上册科学声音3、声音的变化教科版课后练习第十一篇第1题【单选题】用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口时，描述正确的是( )A、水越满，音越高B、水越满，音越低C、水的多少和声音的高低无关【答案】：【解析】：第2题【判断题】影响钢琴发音不同的条件是弹琴的速度快慢。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】声音的高低与物体振动的快慢有关系。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】声音的强弱与物体振动的幅度有关系。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】小雷说昨晚下雨时的雷声很大。
这是对声音的描述。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】振动幅度越大，声音越强。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】声音的强弱可以用______来描述。
声音的高低可以用______来描述。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】声音的高低可以用______来描述。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】音高是由物体______决定的。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音______，水越多声音______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音______；皮筋越松，声音______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】物体振动幅度越大，声音越______，振动幅度越小，声音越______；物体振动越快，声音越______，振动越慢，声音越______。
【答案】：【解析】：第13题【解答题】为什么用木棒敲击装有不同量水的瓶子会发出不同音调的声音？【答案】：【解析】：第14题【解答题】瓶子装水，吹气和敲打发出的音调怎么区别？【答案】：【解析】：第15题【实验探究题】设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。
①猜想：声音强弱与物体振幅的关系是______②实验器材：钢尺、桌子③改变的条件：______不变条件：______④填写表格：______ ⑤实验结论是什么？______【答案】：【解析】：。
精选2019-2020年小学四年级上册科学声音3、声音的变化教科版习题精选二十二
精选2019-2020年小学四年级上册科学声音3、声音的变化教科版习题精选二十二第1题【单选题】弹琴时会发出“dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4”等声音，期中音调最低的是( )A、dou.1B、ruai.2C、mi.3D、fa.4【答案】：【解析】：第2题【单选题】人们正常交流的音量在( )范围之内。
A、1~15B、40~60C、70~90【答案】：【解析】：第3题【判断题】声音的强弱与物体振动的幅度有关系。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】声音的高低与物体振动的快慢有关系。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】物体振动幅度越大，声音越高。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】振动幅度越大，声音越强。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】影响钢琴发音不同的条件是弹琴的速度快慢。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】声音的高低与物体振动的快慢有关系。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音______；皮筋越松，声音______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】用相同的力击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音______，钉子越长发出的声音______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音______；琴弦越粗，声音______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】音量的单位是______，音高的单位是______。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音______，这是因为______；拉得松，声音______，这是因为______；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音______，轻轻拨，声音______。
【答案】：【解析】：第14题【解答题】瓶子装水，吹气和敲打发出的音调怎么区别？【答案】：【解析】：第15题【实验探究题】设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。
2020版教科版科学四年级上册3.3 声音的变化练习卷B卷
2020版教科版科学四年级上册3.3 声音的变化练习卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 音箱里传来的钢琴声是由（）振动产生的。
A．空气B．喇叭C．琴弦2 . 用相同的力度去敲击下图中的杯子，发出声音最高的是（）。
A．B．C．D．3 . 下列关于音叉声音的描述，正确的是（）。
A．用大小不同的力去敲击一个音叉，所发出的声音高低不同B．用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强C．用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同、高低相同二、填空题4 . 有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（_________），拉得松，声音就（_________）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（_________），轻轻拨，声音就（_________）。
5 . 一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复的做往返运动，这种运动称为（_______________）。
6 . 声音的高低可以用__________来描述，物体振动的快慢可以用__________来描述。
7 . 用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（________），短铁管发出的声音（______）。
A．高B．低C．强D．弱三、判断题8 . 物体不振动也能发出声音，如录音机播放的声音。
（_____）9 . 改变物体振动部分的长度，可以改变物体振动发出声音的高低。
（________）10 . 在“探索尺子的音高变化”实验中发现：尺子伸出桌面的长度越长，音高越低。
（___）11 . 钢尺伸出桌面的长度越短，振动频率越快，音高越高。
（_________）四、综合题12 . 请在图中用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。
___________________通过比较我发现声音是由________产生的，一般短的、细的物体________快，所以音就________，而长的、粗的物体________慢，所以音就________。
教科版科学四年级上册 第三单元《声音的变化》习题3
典型例题
牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是（）
A．牛叫声音音调高，响度大B．牛叫的声音音调低，响度小
C．牛叫的声音音调高，响度小D．牛叫的声音音调低，响度大
选题目的：通过本题加深对音调和响度概念的理解。
错解：A或B。
错解分析：错误的主要原因是将音调和响度混为一谈，概念不清。
分析：音调和响度取决于不同的条件，它们之间没有联系。
牛叫的声音较低沉，即振动频率低，音调较低；蚊子声音尖细，即振动频率较高（翅膀扇动得快），音调较高。
但牛的叫声明显比蚊子的大，即响度大。
正确答案：D。
教科版四年级上册科学第三单元《声音》测试卷(含答案)
四年级上册第三单元《声音》单元检测一、填空题。
1．声音是由物体的产生的，以的形式传播。
2．声音的强弱可以来描述，单位是（填“分贝”或“赫兹”）。
物体振动幅度越大，声音越；物体振动幅度越小，声音越。
3．声音的高低可以用来描述，单位是（填“分贝”或“赫兹”）。
物体振动越快，发出的声音越；物体振动越慢，发出的声音越。
4．人体能感觉声音的器官是，它分为、和三部分。
5．尺子伸出桌面越长，振动越，声音越。
6．声音不能在中传播。
7．耳道的作用是，鼓膜有的作用。
8．声音在不同物质中传播的速度不同。
一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得，在固体中比在液体中传播得。
9．橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越。
10.当我们正在课堂上专心听课时，下课铃声突然响起，这时的铃声对我们来说是。
二、判断题。
1．用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。
( )2．音叉上的数字代表的是音调。
( )3．只要有声音，就肯定有某一物体在振动。
( )4．声波和水波一样，只能在水平方向上传播。
( )5．不同的物质传播声音的本领是不同的。
( )6．我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。
( )7．我们听到的别人的说话声，是通过耳朵传播的。
( )8．鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
( )9．当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。
( )10.只要是音乐，就不会是噪声。
( )三、选择题。
1．拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音( )。
A．大 B．小 C．一样大2．用打击过的音叉轻轻接触水面，( )。
A．水面没有任何变化 B．水面产生水波 C．无法判断3．下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是( )。
A．在岸上的人可以听见河水流动的声音B．我们能听到波浪拍击礁石的声音C．游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音4．声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是( )。
A．水、空气、木头、钢铁 B．空气、水、木头、钢铁C．钢铁、木头、水、空气5．一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会( )。
教科版科学四年级上册《声音的变化》声音3
观察比较声音强弱的变化
实验操作 振动幅度 声音强弱
轻轻拨动尺
小子ຫໍສະໝຸດ 用力拨动尺 大 子声音弱 声音强
观察声音的强弱，以及振动的幅度。
声音的强弱，我们用音量来描述。
振动幅度越大，声音越强。 振动幅度越小，声音越弱。
观察比较声音高低的变化
1、如果用同样的力敲击这4个杯子，预 测它们发出的声音有什么不同？ 2、用声音高、较高、较低、低来描述它 们的变化。 3、填写记录表。
1
2
3
4
观察比较声音高低的变化实验记录表
杯子序号 1号 2号 3号 4号
预测
第一次实 验
第二次实 验
第三次实 验
拨动像皮筋
绷紧 放松
橡皮筋实验
1两个同学分别拉住橡皮筋的一 端 ，使橡皮筋紧绷一个同学 拨动橡皮筋，另外一个观察橡 皮筋振动快慢。
2 改变橡皮筋的长度，使橡皮筋 放松，用相同的力拨动橡皮筋 。观察橡皮筋振动快慢。
《声音的变化》声音3
教科版科学四年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
振动幅度
实验过程
1 把钢尺伸出桌面10厘米。
2 一只手按住钢尺的一端，另一只手拨动 钢尺的另一端。
3 用不同力（一次轻轻的，一次用力）的 拨动 ，观察尺子的振动幅度和声音的强 弱变化
4 重复3次 仔细观察
3 重复实验3次。
声音的高低是用音高来描述的
物体振动的越快，发出的声 音越高。
物体振动的越慢，发出的声 音越低。
3
音调高 短、物体紧、薄、细 音调低 长、物体松、厚、粗
最新四年级科学上册3.3声音的变化练习教科版【精品】
3.3声音的变化同步练习1．填空题。
(1)通过探索我们知道，声音是由物体产生的，音量是由物体决定的，振动幅度越，音量就越强。
振动幅度越，音量就越弱。
(2)轻轻击打小音叉发出的声音要比重重击打小音叉发出的声音。
2．判断题。
(1)音量可以用来描述声音的强弱。
( )(2)小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。
( )(3)影响琴声音量不同的原因在于弹琴的速度。
( )3．选择题。
(1)弹钢琴，发出“咪”“发”“索”三个音，其中( )的音最低。
A．咪 B．发 C．索(2)声音的高低可以用( )来描述，物体振动越快，声音越高。
A．音量 B．响度 C．音高(3)一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明( )。
A．女子音高比男子高 B．女子音高比男子低 C．女子音量比男子高(4)物体的长短相同，下面的选项中，( )是正确的。
A．粗的物体发出的声音高 B．细的物体发出的声音高 C．一样高(5)同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音( )。
A．越高 B．越低 C．没有变化4．连线题。
拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音强拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音弱用力敲击锣听到的声音高轻轻敲击锣听到的声音低5．排序题。
(1)下面四个相同的玻璃杯中，分别装有多少不等的自来水，用小棒去敲击杯口都会发出声音。
请你根据它们发出的声音的高低排列顺序。
声音由高到低排序：(2)敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。
声音由低到高排序：6．应用题。
(1)往热水瓶里灌水的时候，你听到的声音是怎样变化的？请你用所学的知识说明原因。
(2)昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5～6次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300～400次，为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶呢？7．【探究题·选择】小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。
2019-2020学年度教科版小学四年级上册科学声音3、声音的变化习题精选第四十九篇
2019-2020学年度教科版小学四年级上册科学声音3、声音的变化习题精选第四十九篇第1题【单选题】弹琴时会发出“dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4”等声音，期中音调最低的是( )A、dou.1B、ruai.2C、mi.3D、fa.4【答案】：【解析】：第2题【单选题】用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口时，描述正确的是( )A、水越满，音越高B、水越满，音越低C、水的多少和声音的高低无关【答案】：【解析】：第3题【单选题】人们正常交流的音量在( )范围之内。
A、1~15B、40~60C、70~90【答案】：【解析】：第4题【判断题】物体振动幅度越大，声音越高。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】声音的高低与物体振动的快慢有关系。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】声音的高低与物体振动的快慢有关系。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】声音的强弱与物体振动的幅度没有关系。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】振动越快，发出的声音就越高。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】声音的强弱与物体振动的幅度有关系。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】物体振动幅度越大，声音越______，振动幅度越小，声音越______；物体振动越快，声音越______，振动越慢，声音越______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音______；皮筋越松，声音______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】声音的高低可以用______来描述。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】声音的强弱可以用______来描述。
声音的高低可以用______来描述。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】音量的单位是______，音高的单位是______。
【答案】：【解析】：第15题【填空题】音量是由物体______决定的。
2019-2020学年教科版科学四年级上册3.3 声音的变化练习卷B卷
2019-2020学年教科版科学四年级上册3.3 声音的变化练习卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 敲击装水的玻璃杯，从装水多到装水少的声音变化为（）。
A．高→低B．低→高C．都是低的D．都是高的2 . 用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法正确的是（）。
A．边做实验，边大声讨论B．钢尺要用力压住C．不用分工合作，一个人做就行了3 . 声音的高低和（）因素有关。
A．发生物体的体积大小B．发生物体振动的速度快慢C．发生物体振动的幅度大小4 . 弹钢琴，发出“咪”“发”“索”三个音，其中（）的音最低。
A．咪B．发C．索5 . 用同样的力气敲击大小不同的二支音叉，小音叉发出的声音要（）。
A．强B．弱C．高D．低6 . 如下图，向热水瓶中倒水时，振动的往往是瓶中的空气。
水越来越多时，声音会越来越怎样？（）A．高B．低C．不会变化二、填空题7 . 轻轻拨动尺子时声音___________，用力拨动尺子时声音____________。
8 . 用力越大，尺子振动_________________。
三、判断题9 . 音量可以用来描述声音的强弱。
（______）10 . 声音的强弱与物体振动的幅度有关系。
（______）11 . 改变振动物体的长度，可以改变音高。
（_______）四、连线题12 . 如果我们在同样条件下，拨动较粗的小提琴琴弦听到的声音高拨动较细的小提琴琴弦听到的声音低五、简答题13 . 为什么成年男子的声音通常比成年的女子声音低？14 . 用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？六、综合题15 . 敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。
声音由低到高排序：________________________________________16 . 做尺子发声实验时，如果用曲线来表示尺子振动的快慢，那么请你分析上图中的两条曲线，哪条曲线表示尺子的振动快？17 . 你认为哪条曲线代表的尺子发出的声音高，为什么？18 . 如图所示：我们在做尺子音高变化实验时，尺子伸出桌边越长，发出的声音越______，尺子伸出桌边越短，发出的声音越______。
精选2019-2020年科学四年级上册3、声音的变化教科版课后辅导练习第二十一篇
精选2019-2020年科学四年级上册3、声音的变化教科版课后辅导练习第二十一
篇
第1题【单选题】
人们正常交流的音量在( )范围之内。
A、1~15
B、40~60
C、70~90
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
振动幅度越大，声音越强。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
物体振动幅度越大，声音越高。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
声音的高低与物体振动的快慢有关系。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
声音的强弱可以用______来描述。
声音的高低可以用______来描述。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
音高是由物体______决定的。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】。
【优质部编】2020四年级科学上册 3.3 声音的变化练习 教科版
第三节声音的变化同步练习1、声音的强弱可以用来描述。
答案：音量解析：解答：声音的强弱用音量描述。
分析：考察声音的变化。
2、声音的高低可以用来描述。
答案：音高解析：解答：声音的高低可以用音高来描述。
分析：考察声音的变化。
3答案：分贝|赫兹解析：解答：音量的单位是分贝，音高的单位是赫兹。
分析：考察声音的变化。
4、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音，水越多声音。
答案：越高|越低解析：解答：敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。
分析：考察声音的变化。
5、用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音；皮筋越松，声音。
答案：越高|越低解析：解答：用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。
分析：考察声音的变化。
6、用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音；琴弦越粗，声音。
答案：越高|越低解析：解答：用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。
分析：考察声音的变化。
7、用相同的力击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音，钉子越长发出的声音。
答案：越高|越低解析：解答：用相同的力击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高，钉子越长发出的声音越低。
分析：考查声音的变化。
8、音量是由物体决定的。
答案：振动的幅度解析：解答：音量是由物体振动的幅度决定的。
分析：考察声音的变化。
9、音高是由物体决定的。
答案：振动的快慢解析：解答：音高是由物体振动的快慢决定的。
分析：考查声音的变化。
10、振动幅度越大，声音越强。
（）答案：正确解析：解答：振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
分析：考察声音的变化。
11、振动越快，发出的声音就越高。
（）答案：正确解析：解答：振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。
分析：考察声音的变化。
12、声音的强弱与物体振动的幅度没有关系。
（）答案：错误解析：解答：声音的强弱与物体振动的幅度有关系。
分析：考察声音的变化。
13、声音的高低与物体振动的快慢有关系。
精选2019-2020年小学四年级上册科学声音3、声音的变化教科版课后练习五十四
精选2019-2020年小学四年级上册科学声音3、声音的变化教科版课后练习五十四第1题【单选题】人们正常交流的音量在( )范围之内。
A、1~15B、40~60C、70~90【答案】：【解析】：第2题【判断题】声音的强弱与物体振动的幅度有关系。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】物体发出声音的大小是可以控制的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】声音的高低与物体振动的快慢有关系。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】影响钢琴发音不同的条件是弹琴的速度快慢。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】用相同的力击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音______，钉子越长发出的声音______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】音量的单位是______，音高的单位是______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】声音的高低可以用______来描述。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音______；琴弦越粗，声音______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】物体振动幅度越大，声音越______，振动幅度越小，声音越______；物体振动越快，声音越______，振动越慢，声音越______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音______，这是因为______；拉得松，声音______，这是因为______；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音______，轻轻拨，声音______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音______；皮筋越松，声音______。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音______，水越多声音______。
【答案】：【解析】：第14题【解答题】瓶子装水，吹气和敲打发出的音调怎么区别？【答案】：【解析】：第15题【解答题】声音的高低与物体振动的频率有怎样的关系？【答案】：【解析】：。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案(典型题)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下列关于声音变化的描述正确的是（）。
A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强2.流水的声音是由（）产生的。
A.水的振动B.声带的振动C.岩石的振动3.同一个物体，振动幅度越（），发出的声音越强。
A.大B.均匀C.小4.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（）。
A.强弱B.高低C.好坏5.人的耳郭有（）的作用。
A.收集声音B.产生振动C.传播声音6.同一首乐曲的音符中，（）。
A.“7”比“1”音高高B.“7”与“6”音高相同 C.“7”比“1”音强7.声音可以向（）传播。
A.一个方向B.四面八方C.两个方向8.声音的高低是由物体振动的（）决定的。
A.快慢B.幅度C.是否振动9.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（）。
A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音 C.空气的振动发出了声音10.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（）。
A.调松琴弦B.调紧琴弦C.增加部分弦线的长度二.填空题(共10题，共32分)1.声音的（）可以用（）描述。
2.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（），即音量。
按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用（）来描述。
3.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（）。
4.在车站、菜市场等地经常会听到（）的声音。
5.人们说话时的声音是由（）振动产生的。
6.真空（）（可以/不可以）传播声音。
7.（）收集声音，（）把声音转化为振动。
8.各种物体只要（），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（）。
9.声音是由物体的（）产生的，声音可以在固体、液体和（）中传播。
10.声音分（）、低、（）、弱进行分类，描述和记录。
三.判断题(共10题，共20分)1.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.3声音的变化同步练习
1．填空题。
(1)通过探索我们知道，声音是由物体产生的，音量是由物体决定的，振动幅度越，音量就越强。
振动幅度越，音量就越弱。
(2)轻轻击打小音叉发出的声音要比重重击打小音叉发出的声音。
2．判断题。
(1)音量可以用来描述声音的强弱。
( )
(2)小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。
( )
(3)影响琴声音量不同的原因在于弹琴的速度。
( )
3．选择题。
(1)弹钢琴，发出“咪”“发”“索”三个音，其中( )的音最低。
A．咪 B．发 C．索
(2)声音的高低可以用( )来描述，物体振动越快，声音越高。
A．音量 B．响度 C．音高
(3)一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明( )。
A．女子音高比男子高 B．女子音高比男子低 C．女子音量比男子高
(4)物体的长短相同，下面的选项中，( )是正确的。
A．粗的物体发出的声音高 B．细的物体发出的声音高 C．一样高
(5)同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音( )。
A．越高 B．越低 C．没有变化
4．连线题。
拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音强
拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音弱
用力敲击锣听到的声音高
轻轻敲击锣听到的声音低
5．排序题。
(1)下面四个相同的玻璃杯中，分别装有多少不等的自来水，用小棒去敲击杯口都会发
出声音。
请你根据它们发出的声音的高低排列顺序。
声音由高到低排序：
(2)敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。
声音由低到高排序：
6．应用题。
(1)往热水瓶里灌水的时候，你听到的声音是怎样变化的？请你用所学的知识说明原因。
(2)昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5～6次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300～400次，为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶呢？
7．【探究题·选择】小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。
(1)拨动吉他弦，声音最高的是( )。
A．最粗的弦 B．最细的弦 C．中等粗细的弦
(2)小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该( )。
A．将这根琴弦调紧一些 B．将这根琴弦调松一些 C．用力弹
8．【探究题·操作】把8个高脚杯排成“一”字形，以最左边的空杯子作为高音，依次向右加
水开始调音。
杯子中的水加得越多，声音越低，为了精确，可以用滴管少量加水，进行调音。
调好音后，用筷子敲击高脚杯，就可以弹奏出悦耳的音乐了。
(1)声音的高低与高脚杯中水量的多少有怎样的关系？
(2)请你解释高脚杯为什么能发出高低不同的声音。
9.【实验题·分析】小明同学用锤子敲击3根长短相同但粗细不同的铁管和3根粗细相同但长短不同的铁管（如下图），发现不同条件下声音的高低是不同的，请你回答下面的问题。
(1)敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音较高的是( )。
A．细铁管 B．中等粗细铁管 C．粗铁管
(2)敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音较低的是( )。
A．短铁管 C．长铁管 B．中等长度铁管
(3)发出声音高的铁管，说明它振动的速度( )。
A．较快 B．较慢 C．不均匀
(4)当物体的长短和粗细发生变化时，它们的音高发生怎样的变化？
10.【动手做·自制吸管乐器】先用直尺和笔量出2.5厘米长的吸管，并用剪刀剪下来。
重复上一步骤，一共剪出6～7根不同长度的吸管，每一根比上一根长2.5厘米。
将吸管由长到短排列起来，将一端对齐，用胶带粘到一起。
开始吹奏，就能吹奏出旋律来。
参考答案
1.(1)振动振动幅度大小 (2)弱
2.(1)√ (2)× (3)×
3.(1)C (2)C (3)A (4)B (5)A
4.
拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音强
拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音弱
用力敲击锣听到的声音高
轻轻敲击锣听到的声音低
5.(1) 1 2 3 4 (2)6 5 4 3 2 1
6.(1)声音越来越高，因为灌水时胆内空气随着水的增加，空气越来越少，振动频率越来越快，声音就越来越高，在人耳的感知范围内。
蝴蝶飞行时翅膀振动频率很低，它引起的空气振动无法被人听到。
7.(1)B (2)A
8.(1)高脚杯中的水量越多，声音越低；水量越少，声音越高。
(2)高脚杯加水后，振动频率变慢，声音变低，水越多声音越低。
9.(1)A (2)C (3)A (4)①长短相同，越粗的声音越低，越细的声音越高；②粗细相同时，越长的声音越低，越短的声音越高。
10.A。