上机实验作业2014140104

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上机实验报告(精选11篇)

上机实验报告篇1用户名se××××学号姓名学院①实验名称：②实验目的：③算法描述（可用文字描述，也可用流程图）：④源代码：（.c的文件）⑤用户屏幕（即程序运行时出现在机器上的画面）：2．对c文件的要求：程序应具有以下特点：a可读性：有注释。

b交互性：有输入提示。

c结构化程序设计风格：分层缩进、隔行书写。

3.上交时间：12月26日下午1点-6点，工程设计中心三楼教学组。

请注意：过时不候哟！四、实验报告内容0．顺序表的插入。

1.顺序表的删除。

2．带头结点的单链表的\'插入。

3.带头结点的单链表的删除。

注意：1.每个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个，具体安排为：将自己的序号对4求余，得到的数即为应完成的项目的序号。

例如：序号为85的同学，85%4=1，即在实验报告中应完成顺序表的删除。

2.实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。

3.提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。

上机实验报告篇2一、《软件技术基础》上机实验内容1．顺序表的建立、插入、删除。

2．带头结点的单链表的建立（用尾插法）、插入、删除。

二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间1．分别建立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。

2．在这二个文件夹中，分别存放上述二个实验的相关文件。

每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。

3. 截止时间：12月28日（18周周日）晚上关机时为止，届时服务器将关闭。

三、实验报告要求及上交时间（用a4纸打印）1．格式：《计算机软件技术基础》上机实验报告用户名se××××学号姓名学院①实验名称：②实验目的：③算法描述（可用文字描述，也可用流程图）：④源代码：（.c的文件）⑤用户屏幕（即程序运行时出现在机器上的画面）：2．对c文件的要求：程序应具有以下特点：a 可读性：有注释。

b 交互性：有输入提示。

数据库上机实验(有答案)

数据库上机实验内容及要求（第二部分）1．建立工厂管理数据库工厂（包括厂名和厂长名）需要建立一个管理数据库存储以下信息：（1）一个厂内有多个车间，每个车间有车间号、车间主任姓名、地址和联系电话；（2）一个车间有多个工人，每个工人有职工号、姓名、年龄、性别和工种；（3）一个车间生产多种产品，产品有产品号和价格；每种产品只能由一个车间生产；（4）一个车间制造多种零件，一种零件也可能为多个车间制造。

零件有零件号、重量和价格；（5）一种产品可由多种零件组成，一种零件也可以装配出多种产品；（6）产品和零件均存入仓库；（7）厂内有多个仓库，仓库有仓库号、仓库主任姓名和电话。

根据以上需求分析结果，按照下述要求，设计并建立工厂管理数据库。

◆分析实体及联系，设计E-R图。

◆将E-R图转换成关系模式，并规范化到3NF。

◆在Microsoft SQL Server2000中基于“企业管理器”建立数据库及相关对象（主码，外码，索引，约束等）。

◆测试数据入库2．基于“查询分析器”，完成并保存下述题目的SQL脚本（1）建立“工种”是“钳工”的所有职工详细信息的视图；create view View_工人_钳工asselect*from职工表where工种='钳工'with check option（2）建立“车间号”是“CJ01”的钳工详细信息的视图；create view View_钳工_CJ01asselect*from View_工人_钳工where车间号='CJ01'（3）建立使用了“零件号”是“LJ0002”的所有产品详细信息的视图；create view View_产品_零件LJ0002asselect产品表.产品号,价格,车间号,仓库号from装配表,产品表where装配表.产品号=产品表.产品号and零件号='LJ0002'（4）对零件表按照“零件号”建立唯一索引；create unique index Index_U_零件号on零件表(零件号)（5）对职工表按照“性别”建立聚簇索引；create clustered index Index_C_性别on职工表(性别)（6）查询使用了“零件号”是“LJ0002”的产品的生产车间号；select车间号from装配表,产品表where装配表.产品号=产品表.产品号and零件号='LJ0002'（7）查询“职工号”是“ZG0001”的职工所在车间的“车间主任姓名”和“联系电话”；select车间主任姓名,联系电话from职工表,车间表where职工表.车间号=车间表.车间号and职工号='ZG0001'（8）查询使用了“零件号”是“LJ0002”的所有产品的生产车间的“车间主任姓名”和“联系电话”；（连接查询、嵌套查询实现）select车间主任姓名,联系电话from产品表,装配表,车间表where产品表.产品号=装配表.产品号and产品表.车间号=车间表.车间号and装配表.零件号='LJ0002'select车间主任姓名,联系电话from车间表where车间号in(select车间号from产品表where产品号in(select产品号from装配表where零件号='LJ0002'))（9）查询使用了“零件号”是“LJ0002”的所有产品的“产品号”和“零件数量”，且查询结果按照“零件数量”降序排列；select产品号,零件数量from装配表where零件号='LJ0002'order by零件数量desc（10）查询使用了“零件号”是“LJ0002”的产品数；select count(*)as产品数from装配表where装配表.零件号='LJ0002'（11）查询“LJ0002”号零件装配产品的使用总量；select sum(零件数量)as使用总数from装配表where零件号='LJ0002'（12）查询使用了3种以上零件的产品号；select产品号from装配表group by产品号having count(*)>=3【注意】：下机时保存数据库文件（.mdf和.ldf）及SQL脚本文件到U盘。

上机实验内容

实验一模型描述在第一个模型里，由一条生产线处理三种物料。

每种物料按正态分布随机到达，之后进入队列等待检验。

检验机1检验物料类别1，检验机2检验物料类别2，检验机3检验物料类别3。

检验之后，物料被输送机运往出口。

整个模型如下图所示：模型数据：物料到达:正态分布N(20,2)队列容量:25检验时间:指数分布l(30)输送机速度:1米/秒物料路线:物料1到检验机1,物料2到检验机2,物料3到检验机3实验二模型描述在第二个模型里，我们使用由两个人组成的一个工作团队来执行检验机的启动程序。

检验机一旦启动，则不在需要操作人员在场。

同时，在启动之前，操作者必须把物料搬运到检验机所在位置。

当物料检验完毕后直接移动到输送机，不再需要操作人员的帮助。

当物料达到输送机的末端时，将被置于一个队列中，之后由叉车送到出口处。

整个模型如下图所示：模型数据：检验机启动时间:10秒产品处理:操作者从队列到检验机，叉车从输送机队列到出口输送机队列容量:10实验三模型描述在模型3中，出口将有3个货架取代，用于产品出厂前的存放。

采用一个表格进行定义，将物料1送到货架2，物料2送到货架3，物料3送到货架1。

再者，使用网络节点设置叉车搬运路线。

整个模型如下图所示：Figure3-1.Model3diagram模型数据：输送机1、2、3将物料输送到输送机队列。

输送队列到货架的路线：采用一个表格定义以下的物料路线——将物料1送到货架2，物料2送到货架3，物料3送到货架1。

设置叉车从输送队列到货架搬运路线的网络节点。

实验4：多产品单阶段制造系统仿真与分析模型描述某工厂加工三种类型产品的过程。

这三类产品分别从工厂其他车间达到该车间。

这个车间有3台机床，每台机床可以加工一种特定的产品类型。

一旦产品在相应的机床上完成加工，所有产品都必须送到一个公用的检验台进行质量检测。

检测合格送往下一个车间，不合格则必须送回相应的机床进行再加工。

问题：检验台能否及时检测加工好的产品，或者检验台是否会空闲，缓存区的大小重要吗？模型数据：产品到达：平均每5秒到达一个产品，到达间隔时间服从指数分布，产品加工：平均加工时间10秒，加工时间服从指数分布。

微机原理上机试验作业

汇编源程序 MASM ABC.ASM
二.上机步骤
① D:>EDIT ABC.ASM ② D:>MASM ABC.ASM ;
有语法错，回 EDIT下改源程序 ③ D:>LINK ABC.OBJ ;
有汇编错误信息 ? Y N
形成目标程序 ABC.OBJ
连接目标程序 LINK ABC.OBJ
有连接错误信息 ? Y N
另存为……
一.上机环境
汇编语言程序设计上机步骤与调试方法
用户程序：ABC.exe等
应用软件系统软件
硬件
操作系统：DOS系统编辑器：EDIT.exe 编程序：MASM.exe 连接程序：LINK.exe
调试程序：DEBUG.exe CPU 、存储器(ROM 、RAM) 、I/O 接口、输入、输出设备
编辑源程序 EDIT ABC.ASM
形成可执行程序 ABC.EXE
有错，回在 EDIT下改源程序 ④ D:>ABC
运行结果错，回 EDIT下改源程序或在 DEBUG 下调试，找原因。 ⑤ D:>DEBUG ABC.exe

装入可执行程序到内存,并执行 D:\>ABC
运行结果正确 ? Y
N 用 DEBUG 调试程序查错 ?
下一程序 N
Y 用 DEBUG 调试可执行程序找到原因
D:\> DEBUG ABC.EXE
第一步：
三.具体操作步骤举例
点击“运行”
三.具体操作步骤举例
COMMAND
三.具体操作步骤举例
DOS提示符
第二步：
三.具体操作步骤举例
进入EDIT 编辑环境
三.具体操作步骤举例
三.具体操作步骤举例

上机实验题(一、二)

上机实验题1相关知识：第6章～第8章。

目的：通过本实验，熟悉SQL Server 2012系统，掌握使用SQL Server管理控制器以及T －SQL语句创建数据库和数据表的方法。

实验内容：完成以下任务（1）创建一个数据库Library，其数据库文件存放在D:\DB文件夹中。

数据库的创建可以用以下SQL语句完成：CREATE DATABASE LibraryON (NAME = Library, FILENAME = 'D:\DB\Library.MDF',SIZE = 10MB, MAXSIZE = 50MB, FILEGROWTH = 5MB)LOG ON (NAME = Library , FILENAME = 'D:\DB\Library_Log.LDF',SIZE = 10MB, MAXSIZE = 20MB, FILEGROWTH = 5MB)数据库中包含如下4个关系表：depart(班号，系名)student(学号，姓名，性别，出生日期，班号)book(图书编号，图书名，作者，定价，出版社)borrow(学号，图书编号，借书日期)要求：depart表的“班号”列为主键，student表的“学号”列为主键，book表“图书编号”列为主键，borrow表的“学号”和“图书编号”列为主键。

数据表的创建可以使用以下SQL语句完成：USE LibraryCREATE TABLE depart(班号 int PRIMARY KEY,系名 char(20))CREATE TABLE student(学号 int PRIMARY KEY,姓名 char(10),性别 char(2),出生日期 datetime,班号 int)CREATE TABLE book(图书编号 char(10) PRIMARY KEY,图书名 char(40),作者 char(10),定价 float,出版社 char(30))CREATE TABLE borrow(学号 int,图书编号 char(10),借书日期 datetime,PRIMARY KEY CLUSTERED(学号,图书编号))（2）使用SQL Server管理控制器或T－SQL语句输入以下数据。

2014学年第一学期八年级(上机)

加油机受油机2 图1 受油机 12014学年第一学期八年级物理科期末测试题本试卷分第一部分(选择题)和第二部分（非选择题）．总分100分．考试时间80分钟．注意事项：1．答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；填写考场试室号、座位号；再用2B 铅笔把对应该两号码的标号涂黑．2．选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上．3．非选择题答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；除作图可用2B 铅笔外，其他都必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答．不准使用涂改液．不按以上要求作答的答案无效．4．考生必须保持答题卡的整洁．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回． 5．全卷共23小题，请考生检查题数．第一部分选择题（共36分）一、选择题（每小题3分，共36分）每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的答案选出来. 1．下列估计合理的是A ．人正常步行速度是1.1m/sB ．中学生跑完50 m 用时约3sC ．人的正常体温为27℃D ．中学生的质量约500 kg 2．下列现象中，物体的质量发生变化的是A ．冰熔化成水B ．将橡皮泥捏成小动物C ．航天员上到太空D ．一枝铅笔用去了一半 3．下列有关声现象的说法中错误的是A ．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B ．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C ．只要物体在振动，我们就一定能听到声音D ．在医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的结石，说明声波能传递能量4．如图1所示，加油过程中加油机、受油机沿同一方向以相同的速度水平飞行．这时认为受油机1是运动的参照物是 A ．受油机2B ．大地C ．加油机D ．受油机1图25．下列哪种现象是由于光的直线传播形成的A ．小孔成像B ．用放大镜看物体变大了C ．湖边水中的倒影 D.．斜插水中的筷子看起来弯折了6．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是A ．电视遥控器B ．医用“B 超机”C ．验钞机D ．夜视仪7．如图2所示，采用透明玻璃板、蜡烛等器材探究“平面镜成像特点”.下列说法正确的是A ．蜡烛远离玻璃板过程中, 蜡烛的像始终与蜡烛等大B ．把蜡烛移近平面镜时，它的像会远离平面镜C ．若把光屏放在B 位置，蜡烛的像可以呈现在光屏上D ．平面镜成像遵循光的折射规律8．甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图3所示，图4中能正确反映两人运动距离与时间关系的是9．常见的视力缺陷有近视和远视．如图５所示是一位视力缺陷者的眼球成像示意图，他的视力缺陷类型及矫正视力应该配戴的透镜种类是 A ．远视眼，凹透镜 B ．远视眼，凸透镜 C ．近视眼，凸透镜 D ．近视眼，凹透镜10．小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景.以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是 A ．“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是水蒸气 B ．“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是小水珠C ．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的D ．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气11．图6是某种物质熔化时温度随时间变化的图像，下列从图像获得的信息中，正确的是 A ．该物质是非晶体B ．物质从B 到C 的过程，吸收了热量且温度升高 C ．该物质在第8分钟时，处于固、液共存状态图5D ．从开始熔化到完全熔化，大约持续了12min12．北方的冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂.水管被冻裂的主要原因是A ．水管里的水结成冰后，体积变大B ．水管里的水结成冰后，质量变大C ．水管里的水结成冰后，密度变大D ．水管本身耐寒冷程度不够而破裂第二部分非选择题（共64分）二、填空、作图题（每空1分，每题作图2分，共25分）13．(1)如图7所示，物体A 的长度为______cm ，刻度尺的分度值为 mm.(2)某时刻温度计示数如图8所示，此时温度为________℃14．（1）如图9所示，一束光射入水中，在水底形成光斑，画出水面的反射光线和水中的折射光线．（2）请你在图10中画出两条光线经过透镜的折射光线．（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）图7图8图10图9图14冰水，_____________________________(2)海面上的测量船将一束超声波垂直向海底发射, 4s 后收到回波，可计算出海水深度为________m.（3）真空中声速是_____________.16．小明身高1.6m ，站在竖直放置的平面镜前1m 处，他在镜中的像高是 m ，他到像的距离是 m. 请在图11中画出一条眼睛能看到蜡烛S 点的像S′的光路图.17．如图12所示是一种建筑材料的体积——质量图像。

上机实验指导书2014版

实验一联合仿真环境的使用和简单程序的设计与调试一. 实验目的1.练习Keil μVision2软件的使用方法，练习汇编程序的编译、调试方法。

2.练习Protues7.5软件的使用方法，练习Protues与Keil联合仿真的操作。

3.根据电路设计简单程序，并在仿真环境中测试。

二. 实验内容1. Keil μVision2软件的使用新建工程打开Keil软件，在Project菜单中选中New Project，弹出如下对话框（错误！未找到引用源。

），输入工程的文件名，如exp1，点保存后弹出选择单片机类型的窗口（错误！未找到引用源。

），选择Atmel类里的AT89C51，点击确定，弹出错误！未找到引用源。

对话框。

该对话框是选择是否自动添加上电复位初始化程序。

实验中可以选否。

图1- 1图1- 2图1- 3设置工程属性在工具栏选项中点击Options for Taget工具，弹出对话框如错误！未找到引用源。

在Target选项卡中可更改晶振频率，如可将默认频率24.0MHz改为12.0MHz。

为了能够输出HEX文件，需要将Output选项卡中的Create HEX File选项勾选上。

图1- 4向工程中添加文件利用菜单File->New或者工具栏上New File工具或者使用快捷键Ctrl+N建立一个新文件，保存为filename.asm。

点击工程文件视图中Target1前的“+”号，并右键点击Source Group1，弹出错误！未找到引用源。

的菜单，左键选中Add Files to Group ‘Source Group 1’菜单选项，在弹出的对话框（错误！未找到引用源。

）中选择文件（如果没有显示刚保存的文件，将文件类型下改为所有类型），点击add。

图1- 5图1- 6编译编辑程序文件，完成一个简单的小程序。

可通过：1. 按F7；2. 利用Project->Build菜单；3.利用工具栏编译按钮进行编译。

C_上机实验(含作业)总的目的、要求和评分标准-推荐下载

⒌ 在实验课堂上至少要完成每次实验任务的前三道程序题，可以课后继续完成其余题目，但每次实验任务中所有的程序题都必须写在实验报告上并递交。
三、实验报告内容：上机结束后，应整理出实验报告，实验报告可采用英文或中文书写，每份实验报告总分 100 分，
实验报告必须在该次实验后下一周星期二下午 5、6 节课前交到学习委员处，由学习委员按学号整理好，在上课前交到讲台上。
⒉ 上机时输入和调试自己所编写的程序。在使用键盘时，应采用正确的指法击键，为今后正确使用键盘打下基础；应该一人一组，尽量独立思考，上机过程中出现的问题，除了是系统的问题外，一般应自己独立处理，尤其对“出错信息”，应善于自己分析判断，并充分利用开发工具提供的错误信息和调试手段解决出现的问题，及时修改与完善源程序，随时记录有价值的内容。解决问题是学习调试程序的良好机会。初学者切不可不编程序或抄别人的程序去上机，应从一开始就养成严谨的科学作风。
③ 将想要上机验证的问题草拟提纲；制定一个简捷的程序调试计划。
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

广东工业大学实验(上机)任务书2014版

广东工业大学实验（上机）任务书（2014 —2015 学年度第 1 学期）课程名称高级语言程序设计课程设计实验室名称及地点：实验2号楼306 指导教师：孟安波、王星华说明：1、上机时间为下午1:30——4:00。

2、一次上机一个班，一人一台计算机。

3、请不要迟到，上课、下课需签到。

4、上机同学的练习任务未完成，不得早退；若当次练习任务完成，建议提前开始下一次课上机内容；当次任务完成，3:30之后开始交任务，允许早退。

5、要求上机前提前编好程序。

6、想评优的同学必须完成评优设计任务，并参加答辩。

《高级语言程序》课程设计练习任务：1、课本P15，习题5。

2、课本P83，习题5。

3、课本P84，习题6。

4、课本P113，习题10。

5、课本P168，习题6。

6、课本P168，习题9。

7、课本P291，习题8。

8、课本P330，习题5。

9、综合设计任务a)保龄球计分（学号尾数为0、5的同学完成）【问题描述】打保龄球是用一个滚球去撞击10个站立的瓶，将瓶击倒。

一局分10 轮，每轮可滚球1次或多次，以击倒的瓶数为依据计分，一局得分为10轮得分之和，而每轮的得分不仅与本轮的滚球情况有关，还可能与后一轮或两轮的滚球情况有关，即：某轮某次滚球击倒的瓶数不仅要计入本轮得分，还可能会计入前一轮或两轮得分。

计分规则如下：①若某一轮的第一次滚球就击倒全部10个瓶，则本轮不再滚球（若是第10轮还需加2次滚球），该轮得分为本次击倒瓶数10与以后2次滚球所击倒瓶数之和。

②若某一轮的第一次滚球未击倒全部10个球，则对剩下未击倒的瓶再滚球一次，如果这2次滚球击倒全部10个瓶，则本轮不再滚球（若是第10轮还需加1次滚球），该轮得分为这2次击倒瓶数10与以后1次滚球所击倒瓶数之和。

③若某一轮2次滚球未击倒全部10个瓶，则本轮不在滚球，该轮得分为这2次滚球所击倒瓶数之和。

【实现要求】①模拟n个人各打一局保龄球比赛过程，统计每局各轮得分和累计总分。

C_上机实验(含作业)总的目的、要求和评分标准

上机实验（含作业）总的目的、要求和评分标准一、实验目的实验作为教学的一个重要环节，其目的在于更深入地理解和掌握课程教学中的有关基本概念，应用基本技术解决实际问题，从而进一步提高分析问题和解决问题的能力。

C程序设计课程实践性很强，即要求独立编写程序，学会独立上机调试程序。

学会独立上机调试程序。

也就是要善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行。

计算机技术是实践性很强的技术，要求从事这一领域的人不仅能了解和熟悉有关理论和方法，还要求自己动手实践。

对程序设计来说，要求会编写程序并上机调试通过。

因此调式程序本身是程序设计课程的一个重要的内容和基本要求，应给予充分的重视。

调式程序的经验固然可以借鉴他人的现成经验，但更重要的是通过自己的直接实践来积累，而且有些经验是只能“会意”难以“言传”。

因此，在实验时不但要达到通过程序完成每一次的实验任务，而且应当在已通过的程序基础上作进一步的修改、提高和完善。

甚至于“自设障碍”，即把正确的程序改为有错的（如用scanf函数为输入变量输入数据时，漏写“&”符号，double 变量使用格式符“%f”；使数组下标出界；使整数溢出等等），观察和分析所出现的情况。

这样的学习才会有真正的收获。

实验目的可归纳如下：⒈验证自己已建立起来的概念或所编写的程序是否正确；⒉加深对课堂所学内容的理解和语法规则的记忆；⒊理解和掌握运用计算机高级语言进行编程的思想方法；⒋掌握常用算法的设计与应用实现；⒌熟悉Turbo C 2.0程序开发环境，掌握C程序常用的调试手段；⒍学会上机调试程序的方法，不断积累调试经验，提高排错能力；⒎使自己具有独立的应用编程和熟练的程序调试能力。

二、要求：⒈做好每一次上机前的准备以提高上机效率：①预先认真阅读相关实验内容，做到心中有明确的目的要求和任务，要有备而来；②按照实验内容规定的习题题目，事先在实验预习报告上编写好源程序及运行程序所需的典型数据，并经人工静态检查认为无误；手编程序应书写整齐，应在每个题目之间留出一定的空间，以备记录上机调试情况和运行结果等；对程序中自己有疑问的地方，应作出记号，以便上机时给以注意。

上机实验作业

信息检索课实验题目1、举例说明搜索引擎中filetype、site、双引号这三个高级检索语法的功能。

要求：1）请问上述语法的作用是什么？什么情况下用到这些语法？filetype语法作用:检索专业文档。

如搜索WORD,EXCEL等格式的文档时,用filetype语法对文档进行限定。

site语法作用:从指定网站检索,是一种限制检索技术,及限制结果来源,提高查准率。

若你要在某个站点中找东西,想要提高查询效率,就在查询内容的后面加上“site:站点域名”。

双引号语法作用:不让搜索引擎对检索词进行拆分,是一种限制检索技术,及限制检索来源,提高了查准率。

在检索词较长时,不希望搜索引擎拆分检索词,可在查询词上加双引号。

2）自己设计一个或多个检索案例，体现这些语法的功能，说清楚检索意图和检索表达式，并对检索效果进行评价。

案列1:某一服装学院的老师被临时安排上服装设计课,在开学之际还未准备课件,所以要查找一个关于服装设计的PPT,作为临时课件。

本题的检索表达式可以:案列分析:要搜索这类文档用filetype语法可直接找到文件类型提高查找率,且点击结果标题可直接下载。

案列2:教师资格证申请要开始进行了,,学校通知有要申请的学生,需在学校网站上下载“教师资格证申请表”,并告诉了学校网址。

小王想申请,但忘了记网址,就通过搜索引擎查找文件。

本题表达式:案列分析:搜索结果都含有学校网址,确保了文件来源,提高了查准率。

案列3:小敏在一篇文章中偶然读到一话写的很好,是作者引用一本书里的,小敏对这本书有兴趣想根据这句话找到这本书,看看这本书写的什么。

就在整句话上加双引号,搜索结果。

本题表达案列分析:用双引号确保了句子不被拆分,根据句子查找文章的来源,限制了来源,提高查准率。

2、查询本专业经典书籍。

要求：1）查询确定本专业必读的书籍{要包括外文书籍}。

（自己查询后，最后能向专业课老师请教，听听他们的意见）《一本纯碎的设计师手稿》、《时装设计过程、创新与实践》、《时装逢制工艺》、《永远的经典——优雅的本色》、《服装内空间》、《服装外空间》、《服装材料的创意设计》、《人体与服装》、《针织服装设计基础》、《针织服装设计》《创意时装立体裁剪》《时尚预测》《美国时装画技法教程》2）选择其中3本，国内哪些图书馆有这3本书？(任选国内211高校{没听说过211？百度一下！}图书馆3个）《永远的经典——优雅的本色》《一本纯碎的设计师手稿》《服装材料的创意设计》西南交通大学,四川大学,重庆大学3)通过四川师范大学图书馆网站上的书生之家数据库和超星数据库查询这些书的全文。

计算机上机报告

计算方法上机实验报告上课时间: 2014-2015学年秋学期, 6～14周一. 拉格朗日插值------------------------------------------------------1二. 牛顿插值------------------------------------------------------------3三. 改进欧拉法---------------------------------------------------------5四. 四阶龙格-库塔-----------------------------------------------------7五. 牛顿迭代------------------------------------------------------------9 六．复化Simpson公式------------------------------------------------11七. Romberg算法------------------------------------------------------14八. Seidel迭代法------------------------------------------------------17九. Gauss列主元消去法----------------------------------------------20一.拉格朗日插值1.程序代码#include<iostream.h>void Lagrange(){int i=0;double a[10],b[10],L,L1,L2,L3,L4,x;cout<<"x=";for(i=0;i<4;i++){cin>>a[i];}cout<<"y=";for(i=0;i<4;i++){cin>>b[i];}cout<<"x=";cin>>x;L1=(x-a[1])*(x-a[2])*(x-a[3])*b[0]/(a[0]-a[1])/(a[0]-a[2])/(a[0]-a[3]);L2=(x-a[0])*(x-a[2])*(x-a[3])*b[1]/(a[1]-a[0])/(a[1]-a[2])/(a[1]-a[3]);L3=(x-a[0])*(x-a[1])*(x-a[3])*b[2]/(a[2]-a[0])/(a[2]-a[1])/(a[2]-a[3]);L4=(x-a[0])*(x-a[1])*(x-a[2])*b[3]/(a[3]-a[0])/(a[3]-a[1])/(a[3]-a[2]);L=L1+L2+L3+L4;cout<<"L="<<L;}void main(){Lagrange();cout<<endl;}2.例子3.运行结果二. 牛顿插值1.程序代码#include <iostream.h>#include<conio.h>void main(){int n,i,j;double A[50][50],*x,*y;cout<<"请输入插值节点数: ";cin>>n;x=new double[n];y=new double[n];cout<<"请输入这"<<n<<"个插值节点（xi,yi）: "<<endl;for(i=0;i<=n-1;i++)cin>>x[i]>>y[i];double K=1,xx,N=0,P;for(i=0;i<=n-1;i++){A[i][0]=x[i];A[i][1]=y[i];}for(j=2;j<=n;j++)for(i=1;i<=n-1;i++){A[i][j]=(A[i][j-1]-A[i-1][j-1])/(A[i][0]-A[i-j+1][0]);}for(i=0;i<=n-1;i++)cout<<"输出第"<<i+1<<"阶差商为: "<<A[i][i+1]<<endl;cout<<"请输入预求值x=";cin>>xx;for(i=0;i<n-1;i++){K*=xx-x[i];N+=A[i+1][i+2]*K;P=A[0][1]+N;}cout<<"Newton插值结果为: y="<<P<<endl;getch();}2.例子3.运行结果三. 改进欧拉法1.程序代码#include<iostream.h>#include<conio.h>double fun(double x,double y){return(-0.9*y/(1+2*x));}void main(){double a,b,*y,h,*x,yp,yc;int n,k;cout<<"常微分方程为y'=-0.9*y/(1+2*x)"<<endl;cout<<"其中0<=x<=1"<<endl;cout<<"初值为y(0)=1"<<endl;cout<<"请输入计算区间(a,b): ";cin>>a>>b;cout<<"请输入步长h: ";cin>>h;cout<<"请输入计算次数: ";cin>>n;y=new double[n];x=new double[n];cout<<"请输入初值y(0)=";cin>>y[0];x[0]=a;for(k=0;k<=n;k++){yp=y[k]+h*fun(x[k],y[k]);yc=y[k]+h*fun(x[k]+h,yp);y[k+1]=0.5*(yp+yc);x[k+1]=x[k]+h;}cout<<"迭代结果为: "<<endl;for(k=0;k<=n;k++)cout<<"x"<<k<<"="<<x[k]<<'\t'<<"y"<<k<<"="<<y[k]<<endl;getch();}2.例子3.运行结果四. 四阶龙格-库塔1.程序代码#include<iostream.h>#include<conio.h>double fun(double x,double y){return(x-y);}void main(){double a,b,*y,h,x,k1,k2,k3,k4;int n,k;cout<<"常微分方程为y'=x-y"<<endl;cout<<"其中0<=x<=1"<<endl;cout<<"初值为y(0)=0"<<endl;cout<<"请输入计算区间(a,b): ";cin>>a>>b;cout<<"请输入步长h: ";cin>>h;cout<<"请输入计算次数: ";cin>>n;y=new double[n];cout<<"请输入初值y(0): ";cin>>y[0];x=a;cout<<"Runge-Kutta迭代法结果为: "<<endl;cout<<"x0="<<x<<'\t'<<"y0="<<y[0]<<endl;for(k=0;k<=n-1;k++){k1=fun(x,y[k]);k2=fun(x+h/2,y[k]+k1*h/2);k3=fun(x+h/2,y[k]+k2*h/2);k4=fun(x+h,y[k]+k3*h);y[k+1]=y[k]+(h/6)*(k1+2*(k2+k3)+k4);cout<<"x"<<k+1<<"="<<x+h<<'\t'<<"y"<<k+1<<"="<<y[k+1]<<endl;x=x+h;}getch();}2.例子3.运行结果五. 牛顿迭代法1.程序代码(C++代码)#include<iostream>#include<cmath>using namespace std;double newtondiedai(double a,double b,double c,double d,double x); int main(){double a,b,c,d;double x=1.5;cout<<"请依次输入方程四个系数: ";cin>>a>>b>>c>>d;x=newtondiedai(a,b,c,d,x);cout<<x<<endl;return 0;}double newtondiedai(double a,double b,double c,double d,double x) {while(abs(a*x*x*x+b*x*x+c*x+d)>0.000001){x=x-(a*x*x*x+b*x*x+c*x+d)/(3*a*x*x+2*b*x+c);}return x;}2.例子3.运行结果六. 复化Simpson公式1.程序代码（C++代码）#include<iostream.h>#include<math.h>double function1(double x)//被积函数{double s;s=x/(4+x*x);return s;}double function2(double x)//被积函数{double s;s=sqrt(x);return s;}double ReiterationOfSimpson(double a,double b,double n,double f(double x))//复化Simpson公式{double h,fa,fb,xk,xj;h=(b-a)/n;fa=f(a);fb=f(b);double s1=0.0;double s2=0.0;for(int k=1;k<n;k++){xk=a+k*h;s1=s1+f(xk);}for(int j=0;j<n;j++){xj=a+(j+0.5)*h;s2=s2+f(xj);}double sn;//和sn=h/6*(fa+fb+2*s1+4*s2);//复化Simpson公式return sn;}main(){double a,b,Result,n;cout<<"请输入积分下限:"<<endl;cin>>a;cout<<"请输入积分上限:"<<endl;cin>>b;cout<<"请输入分割区间数n:"<<endl;cin>>n;cout<<"复化Simpson 公式计算结果:";Result=ReiterationOfSimpson(a, b, n,function1); cout<<Result<<endl;}2.例子（620(n 3)4x I dx x ==+⎰）3.运行结果七. Romberg算法1.程序代码（C++代码）#include<iostream>#include<cmath>using namespace std;#define f(x) (4/(1+x*x))#define epsilon 0.0001#define MAXREPT 10double Romberg(double aa,double bb) { int m,n;double h,x;double s,q;double ep;double *y =new double[MAXREPT]; double p;h=bb-aa;y[0]=h*(f(aa)+f(bb))/2.0;m=1;n=1;ep=epsilon+1.0;while((ep>=epsilon)&&(m<MAXREPT)) { p =0.0;for(int i=0;i<n;i++){ x=aa+(i+0.5)*h;p=p+f(x);}p=(y[0] + h*p)/2.0;s=1.0;for(int k=1;k<=m;k++){ s=4.0*s;q=(s*p-y[k-1])/(s-1.0); y[k-1]=p;p=q;}p=fabs(q-y[m-1]);m=m+1;y[m-1]=q;n=n+n;h=h/2.0;}return (q);}int main(){double a,b;cout<<"Romberg积分,请输入积分范围a,b:"<<endl; cin>>a>>b;cout<<"积分结果:"<<Romberg(a,b)<<endl;system("pause");return 0;}2.例子（1241I dxx=+⎰）3.运行结果八. Seidel迭代法1.程序代码（C++代码）# include <math.h># include <stdio.h># define max 100# define EPS 1e-6float a[3][3]={{10,-1,-2},{-1,10,-2},{-1,-1,5}}; float b[3]={7.2,8.3,4.2};float x[3]={0,0,0};float y[3];float S(int m){int n;float S=0;float y;for(n=0;n<3;n++){if(m==n){}else{S+=a[m][n]*x[n];}}y=(b[m]-S)/a[m][m];return y;}void main(){int i;int F,T=1,k=1;do{F=0;if(T){T=0;}else{k++;for(i=0;i<3;i++){x[i]=y[i];}}for(i=0;i<3;i++){y[i]=S(i);}for(i=0;i<3;i++){if(fabs(x[i]-y[i])>EPS){F=1;}}printf("%d\n",k);}while(((F==1)&&k!=max));printf("迭代次数:%d\n",k);for(i=0;i<3;i++){printf("x[%d]=%1.6f\n",i,y[i]); }}2.例子（1012237.21102238.31253 4.2x x xx x xx x x--=⎧⎪-+-=⎨⎪--+=⎩）3.运行结果九. Gauss列主元消去法1.程序代码（C++代码）#include <stdio.h>#include<conio.h>#include <math.h>#define max_dimension 20int n;static float a[max_dimension][max_dimension]; static float b[max_dimension];static float x[max_dimension];void main(){int i;int j;int d;int row;float temp;float known_items;float l[max_dimension][max_dimension];printf("请输入阶数:");scanf("%d",&n);printf("\n");printf("请输入系数矩阵的值: ");printf("\n");for(i=0; i<n; i++){ printf("输入第%d行的值:",i+1);for (j=0; j<n; j++){scanf("%f",&a[i][j]);}printf("\n");}printf("请输入常数项的值: ");for(i=0; i<n; i++)scanf("%f",&b[i]);printf("\n");for(d=0; d<n-1; d++){row=d;for(i=d+1; i<n; i++){if(fabs(a[i][d])>fabs(a[row][d]))row=i;}if(row!=d){for(j=d; j<n; j++){temp=a[row][j];a[row][j]=a[d][j];a[d][j]=temp;}temp=b[row];b[row]=b[d];b[d]=temp;}for(i=d+1; i<n; i++){l[i][d]=-a[i][d]/a[d][d];for (j=d; j<n; j++){a[i][j]=a[i][j]+a[d][j]*l[i][d];}b[i]=b[i]+b[d]*l[i][d];}}printf("\n");for (i=n-1; i>-1; i--){known_items=0;for(j=1; j<n-i; j++){known_items=known_items+a[i][i+j]*x[i+j]; }x[i]=(b[i]-known_items)/a[i][i];}printf("方程组的根为:\n\n");for(i=0; i<n; i++)printf("%.5f ",x[i]);printf("\n\n");getch();}2.例子3.运行结果。

上机实验报告

上机实验报告一．题目1．建立一个学生档案，内容包括学号，姓名，年龄，性别，数学，物理和英语3门功课成绩。

要求实现以下功能、1)数据输入；2)查询某个学生的成绩；3)按平均排列输出；4)统计某门课各分数段人数；5)删除某个学生记录；2．编程实现对二位数进行加，减，乘运算，每运行一次程序做10道题，完成后给出成绩（每题10分）。

二．设计思想和模块划分1.1．先定义所需要的条件，例如，姓名，学号，性别，三门功课的成绩，平均分等。

2．输入姓名，学号，性别，年龄，三门功课的成绩后，就输出相应的姓名，学号，性别，年龄，三门功课的成绩。

3．打印表头；4．在求出平均分，并打印出平均分。

5．在查找学生，并打印出学生的相关资料；并按照平均分的高低排列；6．在统计学生各科成绩是否》=60分，如果是就是通过，否就是没通过，最后打印出最后的结果。

7．删除学生，选中删除的学生，如果确定要，那么该学生的一切记录就变为0；2．1．随机调用函数，产生两个其值为10到99的随机整数分别放在c,d中用作运算时的运算数。

2．随机调用函数，产生一个值为1到3的随机整数放入b中，用来选择不同的运算。

根据b的值选择不同的运算。

当b=1时，去进行c+d的运算练习；当b＝2时，去进行c-d的运算练习；当b=3时，去进行c×d的运算练习。

每完成一个算题就给出是否正确的信息。

3．根据答案正确与否统计。

正确时，显示’right’;错误时，显示’wrong’。

4．步骤1.2.3.4.重复10次。

5．输出学生成绩。

三．运行结果1.Inputthe1student:num:03name:wfage:18sex:fmath:98phy :75eng:65Inputthe2student:num:06name:scage:17sex:fmat h:78phy:45eng:65Inputthe3student:num:09name:ytage:17s ex:mmath:69phy:75eng:501.readin2.finds3.del4.tj5.exit 1-----------------------------table---------------------------------------------------------------------------numnameagesexmathphyengave---------------------------------------------------------------------------------------------------3wf18f98.075.065.079.3---------------------------------------------------------------------------------------------------9yt17m69.075.050.064.7----------------------------------------------------------------------------------------------------6sc17f78.045.065.062.7----------------------------------------------------------------------------------------------------1.readin2.finds3.del4.tj5.exit2Intonumber:3------------------------------------------------------------------------------------------------numnameagesexmathphyengave------------------------------------------------------------------------------------------------3wf18f98.075.065.079.3-------------------------------------------------------------------------------------------------1.readin2.finds3.del4.tj5.exit3Intonumber:6------------------------------------------------------------------------------------------------numnameagesexmathphyengave------------------------------------------------------------------------------------------------6sc17f78.045.065.062.6------------------------------------------------------------------------------------------------true?Y/Ny1----------------table---------------------------------------------------------------------------------------------------------------numnameagesexmathphyengave--------------------------------------------3wf18f98.075.065.079.3--------------------------------------------------------------------------------------------------9yt17m69.075.050.064.7--------------------------------------------------------------------------------------------------000f0.00.00.00.0--------------------------------------------------------------------------------------------------1.readin2.finds3.del4.tj5.exit41.inputthemath2.inputt hephy3.inputtheeng1math:passnumis:3nopassnumis:02.32+ 82=114right!97*15=1455right!99-58=41right!76-66=10right!58+13=71right!37+49=86right!99+52=151right !49*69=5462wrong!73-38=31wrong!86+34=120right!markis80四．主要错误改正方法1.在本题的编写过程中常出现begin和end不配对，只要始它们的个数相同就可以了，就可以了。

上机作业二(大试验)

应用系统的任务设计实习图1：普通型自动喷灌机图2A：手持操作控制器图2B：中央车台控制器上图展示的是普通型自动喷灌机。

其嵌入式实时控制部分包括手持操作控制器及中央车台控制器两部分。

系统需求说明：自动喷灌机可以在种植大棚内的天车轨道上往复运行，在运行过程中通过喷水装置实现对一定面积内的农作物进行灌溉。

喷水装置共有左右两个喷管，每个喷管上各有十个喷头，控制系统应可以分别控制每个喷管的开闭，自动喷灌机停止时两个喷管都是关闭的，而自动喷灌机运行时可分别设定每个喷管的状态为：双向运行时均开启喷水、仅正向运行时开启喷水、仅反向运行时开启喷水、双向运行时均不喷水。

由于每个喷管的水流量是固定的，因此喷水量是靠喷灌机的行进速度来调节的，控制系统应可以预先设定喷灌机的运行速度，并且可以分别设定正向与反向运行时不同的运行速度。

自动喷灌机的喷灌工作模式有两种，手动启动和定时启动。

其中手动启动又分为启动正向运行与启动反向运行；定时启动则是预先设定一个周期时间，喷灌机进行倒计时，时间到自动开始一次往复运行，并开始下一次倒计时，如此不断循环。

另外手动启动还可以通过遥控器实现，遥控器只有启动正向运行和停止两个功能。

任何时刻可以通过停止操作停止喷灌机的运行。

所有参数可在喷灌机停止状态下设定，喷灌机运行时禁止设定参数。

所有参数要求预设缺省值。

自动喷灌机运行时会接收到六个工作现场的反馈信号，这六个信号的定义及响应需求为：1、起点信号：喷灌机位于天车轨道的起点位置时出现。

在喷灌机反向运行到起点时要求喷灌机能够自动停车。

2、终点信号：喷灌机位于天车轨道的终点位置时出现。

在喷灌机正向运行到终点时要求喷灌机能够自动停车，并随即开始反向运行。

3、运行信号：喷灌机运行时每100毫秒出现一次。

若控制系统启动了喷灌机运行,但不能在随后的每个100毫秒内检测到运行信号，则应给出停车命令，同时报警。

（这可能是喷灌机小车在机械上被卡住，导致并没有实际运行，这时应发出停车命令停止运行过程，以防止电动机因堵转而烧毁。

计算机应用基础上机实验题

单元一 Word文档的基本操作、格式化操作和版面排版一、教学内容1.文档的创建、输入、保存、打开、关闭。

2.文本对象的选定、文本对象的编辑、文本对象的查找与替换。

3.文档的格式编排、边框、底纹、背景、项目编号。

4.文档的页面设置、分栏、设置页眉和页脚。

二、实验题（参考）：（一）对文档“Test1-1.doc”进行如下操作：1.打开该文档。

2.在文档第一段的上面插入标题“《笑》”。

3.在标题的下面插入一行，并输入“作者：冰心”。

4.将文档中的“思考”改为蓝色加粗并带双下划线的“想”。

5.交换文档中最后两个自然段的位置。

6.删除并恢复最后一段内容。

7.按同名保存该文档。

（二）打开文档“Test1-2.doc”，并对其作如下的格式设置，使其如【样张1-1】所示，然后按同名保存。

1.将文档的标题设为宋体，加粗，三号字体，鲜绿色，并加上“礼花绽放”的动态效果。

2.将文档的第二行设为宋体，小五号字体，倾斜，蓝色，右对齐。

3.将正文的第二自然段从“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾……”处分成两段。

4.将正文第一自然段的字符间距设为1.6磅。

5.将正文第一自然段的首行缩进两个汉字的位置，行距设为1.5倍，段前、后间距为6磅，对齐方式为两端对齐。

6.将正文第二自然段的首字下沉两行。

7.给文档的第二行加上粉红色底纹。

8.在文档后面空一行后，增加下面几行内容：冰心妙语录：指点我吧，我的朋友！我是横海的燕子，要寻觅隔水的窝巢。

春何曾说话呢？但她那伟大的潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！9.将新增加的第一行设为红色，三号字体，粗体。

10.给新增加的第二、三行加上项目符号“ ”。

11.给新增加的三行加上1.5磅粗的、带阴影的、蓝色边框。

12.给新增加的三行加上5%的黄色底纹。

【样张1-1】（三）打开文档“Test1-3.doc”，并对其作如下的版面排版，然后按同名保存该文档。

1.将文档开始至正文第五自然段的内容设置在第一页上，第六至十自然段的内容设置在第二页上，其余置于第三页。