三年级下册习作四
三年级下册第四单元习作作文的讲解
三年级下册第四单元习作作文的讲解《三年级下册第四单元习作作文的讲解（一）》小朋友们，咱们这次的习作是要写一项自己做过的小实验。
写好这个可有趣啦，就像把自己的科学冒险故事分享给大家一样！比如说，老师做过一个让鸡蛋浮起来的实验。
我先准备了一杯水、一个鸡蛋还有盐。
我把鸡蛋轻轻放进水里，它一下子就沉到杯底了，像个在睡懒觉的小宝宝。
这时候，我开始往水里加盐，一边加一边搅拌。
慢慢地，奇迹发生啦！鸡蛋晃晃悠悠地从水底浮了起来，就好像睡醒了伸了个懒腰。
那我们写的时候要注意啥呢？要把实验的名称说清楚，就像刚才老师说的“让鸡蛋浮起来”。
然后呢，要把做实验的准备工作写明白，像老师准备的水、鸡蛋和盐。
再接着，把实验的过程一步一步写详细，别忘了自己的心情和想法哦。
比如说，看到鸡蛋浮起来的时候，是不是心里特别惊喜，特别好奇为啥会这样？还有哦，写完实验过程，咱们可以讲讲从这个实验里明白了啥道理。
比如说，通过这个鸡蛋浮起来的实验，我们知道了盐水的浮力比清水大。
小朋友们，现在是不是觉得写小实验不难啦？快把自己做过的有趣实验写下来和大家分享吧！《三年级下册第四单元习作作文的讲解（二）》亲爱的小朋友们，咱们这次要写自己做过的小实验啦！是不是感觉很有意思？我先给大家讲个好玩的小实验，叫“会跳舞的盐”。
准备一个碗、保鲜膜和盐。
把碗口蒙上保鲜膜，要绷得紧紧的哦，然后在保鲜膜上撒上盐。
这时候，对着碗大声喊，盐就会跳起舞来！写这样的作文呀，开头可以先讲讲为啥要做这个实验，是因为好奇呀，还是在书上看到的。
中间就详细说实验的步骤，一步一步，别着急。
比如说，撒盐的时候要均匀，喊的时候声音要大。
还要把自己做实验时的心情写出来，是紧张呢，还是兴奋？结尾的时候，说一说从这个实验里学到了什么。
就像“会跳舞的盐”这个实验，我们能知道声音是有力量的。
小朋友们，快快开动小脑筋，回忆回忆自己做过的实验，写一写，让大家都来感受实验的乐趣！。
三年级习作四习作作文
三年级习作四习作作文在我三年级的时候，有一次特别有趣的经历，让我至今都难以忘怀。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈决定带我去郊外的农场玩耍。
一听到这个消息，我兴奋得像一只小兔子，蹦蹦跳跳地开始准备出行的物品。
我们开车来到了农场，刚一下车，我就被眼前的景象吸引住了。
大片大片绿油油的草地，像一块巨大的绿色地毯，一直延伸到远方。
草地上还有一群群雪白的绵羊，它们有的在悠闲地吃草，有的在懒洋洋地晒太阳，还有的在互相追逐嬉戏，那模样可爱极了。
我迫不及待地朝着羊群跑去，想要近距离地看看这些小家伙。
可是，我刚一靠近，它们就像是受到了惊吓，“咩咩咩”地叫着跑开了。
我不甘心，继续追着它们跑，结果越追它们跑得越远。
这时候，爸爸笑着说：“别追啦，你这样会吓到它们的。
”我只好停下脚步，远远地看着它们。
接着，我们来到了果园。
果园里种满了各种各样的果树，有苹果树、梨树、桃树……红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；粉嘟嘟的桃子像害羞的小姑娘，躲在绿叶后面偷偷地笑。
我看得口水都快流出来了，真想马上摘一个尝尝。
妈妈似乎看出了我的心思，递给我一个篮子，说：“去摘一些你喜欢的水果吧。
”我高兴地接过篮子，冲进了果园。
我先摘了一个红彤彤的苹果，咬了一口，“咔嚓”一声，又甜又脆，好吃极了。
然后，我又摘了几个梨子和桃子，不一会儿，篮子就装满了。
从果园出来，我们又去了菜地。
菜地里种着各种各样的蔬菜，有青菜、萝卜、西红柿……绿油油的青菜长得十分茂盛，萝卜露出了半截身子，白白胖胖的，西红柿像一个个小灯笼，挂在枝头。
我好奇地问爸爸：“这些蔬菜是怎么长出来的呀？”爸爸耐心地给我讲解：“蔬菜的生长需要阳光、水分和土壤，农民伯伯们每天辛勤地劳作，给它们浇水、施肥、除草，它们才能长得这么好。
”我听了，心里对农民伯伯充满了敬佩。
在农场的一角，还有一个小小的池塘。
池塘里的水清澈见底，能看到一群群小鱼在欢快地游来游去。
我拿起一根小树枝，在池塘边逗小鱼玩。
统编版语文三年级下册期末模拟测试习作”编写想象故事”范文8篇(四)
小学三年级语文下册期末模拟测试习作“编写想象故事”范文8篇（四）在想象的世界里，什么都可能发生，一切都会变得那么奇妙。
当下面这些事物组合在一起时，会发生什么故事呢？请你选择其中一个题目，写一个想象故事。
1、胖驴和瘦马2、大个子兔子和小个子狼3、慢性子徒弟和急性子师傅4、大方的魔法师和小气的巫婆范文一：《胖驴和瘦马》在一个遥远的村庄里，住着一头胖乎乎的驴和一匹瘦瘦的马。
他们是好朋友，尽管外表截然不同，但他们的心却紧紧相连。
胖驴名叫嘟嘟，他的身体圆滚滚的，像一个大皮球。
嘟嘟的四肢短粗，走起路来摇摇晃晃，看起来十分可爱。
嘟嘟的性格很温和，他总是笑眯眯的，对待每个人都充满了善意。
瘦马名叫风风，他的身材修长，四肢纤细。
风风的步伐轻盈，奔跑起来像一阵风。
他的性格有些急躁，但内心深处却充满了正义感。
有一天，村庄附近的森林里出现了一只凶猛的狼。
狼四处作恶，吓得村民们人心惶惶。
嘟嘟和风风决定联手对抗这只恶狼，保护村庄的安宁。
他们来到了森林深处，发现了狼的巢穴。
嘟嘟鼓起勇气，大声喊道：“恶狼，快出来受死！”狼闻声而出，看到嘟嘟和风风，它露出了狰狞的笑容。
战斗开始了。
嘟嘟虽然体型庞大，但他的动作却十分灵活。
他用尽全力向狼冲去，狼被他的气势吓了一跳，连忙躲闪。
而风风则利用自己的速度优势，在狼的身边快速穿梭，寻找攻击的机会。
经过一番激战，嘟嘟和风风终于战胜了恶狼。
狼被打败后，灰溜溜地逃走了。
村庄的村民们纷纷为他们欢呼，感谢他们的英勇行为。
从此以后，嘟嘟和风风的友谊更加深厚了。
他们一起经历了这场冒险，更加珍惜彼此之间的情谊。
他们明白，只要团结一心，就没有什么困难是克服不了的。
这个故事告诉我们，真正的友谊不受外表的影响，只要彼此真诚相待，就能共同面对生活中的挑战。
范文二：《胖驴和瘦马》农场里住着一只胖乎乎的驴子和一匹瘦瘦的马。
胖驴名叫胖胖，他有着圆滚滚的肚子和一双会笑的眼睛。
瘦马名叫瘦瘦，他有着长长的腿和一身闪亮的棕毛。
胖胖和瘦瘦是农场里最好的朋友。
小学三年级下册语文园地四习作范文集
小学三年级下册语文园地四习作范文集（我学会了——）1、《我学会了洗衣服》周六的早上，我跟妈妈说：“妈妈，老师让我午学会自己做事情。
”妈妈高兴地答应了。
我先在水龙头底下放了一盆清水，再把衣服放在水里，把肥皂抹在衣服上，然后就使劲地搓。
接着，我把第一盆脏水倒了，放第二盆清水，我再次细心地在衣服上抹上肥皂。
浸泡几分钟，再使劲地搓，只见水中搓出了许多白白的泡泡。
我把衣服提起来，倒掉脏水，又倒了一盆清水，把衣服上的泡泡冲掉，盆里的水变清了。
这时妈妈走过来说：“衣服已经洗干净了。
”后来，我把衣服捞起来，拧干，晾在钢丝绳上，看着干净如新的衣服，我心里美滋滋地想：我学会了洗衣服！开心点评：洗衣服说起来简单做起来并不容易，小作者能有序地把怎样学会洗衣服的过程写出来，让看的人明白，说明她已经掌握了抓住中心把一件事写具体的方法。
继续努力，一定能写出更好的文章。
我的爸爸是一个大厨师，他会做很多菜，今天爸爸教我怎样炸薯条，我决定吃过午饭马上试一试。
首先，我将妈妈买回来的四个马铃薯洗干净，用刀削去皮，再把它们切成条儿，接着，我把切好的薯条泡在水里，爸爸特别提醒我，一定要泡长一点时间，把薯条上的黏汁泡掉，不然的话炸出来的就不是“土豆条”而是“土豆饼” 了，泡了大约10 分钟，我把薯条捞起来，把油烧开，把薯条倒进去，过了一会儿，薯条由软变硬，颜色由淡黄变成金黄，终于熟了！我刚把它们盛到盘子里，香味就把家里的人全吸引过来了，大家你一根，我一根，快乐地品尝着。
开心点评：小作者用有序的语言把自己学会的“本领”介绍给了大家。
相信看了文章的你也一定想尝一根了吧！有一次，我叫爸爸教我骑电动车，我先了解它的功能如何加速、减速；如何停止。
然后我插上钥匙骑了上去，爸爸坐在后面指挥。
其实学电动车，懂得方法后跟骑单车差不多。
12经过我坚持不懈的练习，如今我会骑了，大家要注意的是：我们还不满岁，只能在广场骑，院子里骑，千万别上马路上去哟！4、《我会炒土豆丝》周六，妈妈买了许多菜，回到家，妈妈一会儿做饭，一会儿洗菜，忙得不得了。
三年级语文书下册第四单元作文习作范文及好的开头结尾(学本领)
三年级语文书下册第四单元作文习作范文及好的开头结尾（学本领）2011.4.9小学生三年级语文园地四习作范文大全300字、350字400字点击下面三年级语文园地四作文4篇：我学会了什么（游泳、滑冰、做家务、叠被子等）三年级语文下册第四单元作文4篇：我学会了骑自行车（洗衣服、做饭、打扫卫生）友谊开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。
它是人间的宝藏，需我们珍爱。
友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。
我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。
友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
团结开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。
如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
宽容开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。
因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。
因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。
而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。
正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
谅解开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。
三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》优秀范文6篇(好词、优秀开头、优秀结尾)
三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》优秀范文6篇(好词、优秀开头、优秀结尾)好词积累：紧张气氛：扣人心弦心潮澎湃忐忑不安热闹气氛：议论纷纷兴高采烈闹哄哄安静气氛：鸦雀无声静悄悄肃静优秀开头：1、开门见山式：老师让我们周末在家尝试做个小实验，并写一个简单的实验报告，做什么实验呢？就做“让鸡蛋浮起来”的实验吧！2、据说式：据说，清水加盐可以让鸡蛋浮起来，对此，我半信半疑，“耳听为虚，眼见为实”，我决定做个实验来验证一下。
3、设问式：同学们，如果我告诉你们我可以让鸡蛋在水中浮起来，你们相信吗？看样子是不信了，那快快跟我一起来见证奇迹吧！4、“啊，胡椒粉和盐巴分开了。
”三（5）班传来一阵欢呼声。
他们正在进行一个实验。
5、记得妈妈在厨房做菜时，有时候不小心把胡椒粉与盐巴混在一起，总要抱怨这个佐料要重新买了。
没想到今天老师带我们做的实验，恰好可以解决妈妈的苦恼。
优秀结尾：1、感受式：鸡蛋浮起来这个小实验给我的生活增添了乐趣，也使我增长了见识，今后，我一定要多探索，去发现更多奥秘。
2、引用呼吁式：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，亲自实验让我受益匪浅，你也快来动手试一试吧！3、这个实验不仅有趣，还告诉我们：生活中处处都有科学，只要我们用心观察，就会发现许多的奥秘。
范文一：迷宫里的土豆芽植物的生长具有向光性吗？我做了个实验，得到了启示。
首先，我准备了一个发了芽的土豆，一个有盖子的鞋盒，一个平底的小容器，一些厚纸板，胶水以及一把剪刀。
一切准备就绪后，我带着疑惑与激动开始了实验。
我先用剪刀在鞋盒的侧边剪开一个边长大约3厘米的正方形小孔，一个迷宫的“出口”就完成了。
然后用厚纸板剪出适宜的大小、形状，并在鞋盒里拼出一个锯齿形的迷宫，再用胶水固定。
哼！这回看你怎么长出去！接着，我将土豆放入准备好的容器内，再将容器放在迷宫的“起点”上，使土豆与小孔分离。
我有些得意，认为土豆的芽不大可能“走”出迷宫。
最后我满怀期望地盖好鞋盒的盖子，把鞋盒放在那一盆繁茂的吊兰边上，沐浴着充足的阳光。
三年级习作四作文
三年级习作四作文你知道吗？我最近做了一个超级有趣的小实验，这个实验的名字就叫“会跳舞的盐”。
我先找来了一个空碗，这个碗就像一个安静的小舞台，在等待着主角——盐的到来。
然后我又从厨房拿来了保鲜膜，小心翼翼地把碗口封住，就像给这个小舞台拉上了一层透明的幕布。
接着，我在保鲜膜上撒了一些盐，那些盐白白的，细细的，就像冬天的小雪花落在了透明的玻璃上。
这时候的盐啊，安安静静的，就像一群睡着的小娃娃。
然后，最神奇的一步来了。
我把嘴巴凑近碗边，大声地“啊”了一下，就像在和盐娃娃们打招呼。
你猜怎么着？那些盐竟然像被施了魔法一样，欢快地跳动了起来！它们就像一群小舞者，在保鲜膜这个小舞台上蹦蹦跳跳的，有的往上跳得高高的，有的在原地扭动着，真是太有趣了。
我又试了试小声地喊，盐也会跳动，但是跳动的幅度没有大声喊的时候那么大。
这是为什么呢？我跑去问爸爸。
爸爸告诉我，当我对着碗大声喊叫的时候，声音引起碗里的空气振动，这种振动就像一双无形的大手，推着保鲜膜上的盐粒跳动起来。
这个小实验可真是太好玩了，我就像一个小小的魔法师，让盐在我的指挥下欢快地跳舞。
我还想再做一次这个实验，说不定还能发现更多有趣的秘密呢！我呀，做了一个超酷的小实验，名字是“鸡蛋浮起来了”。
我准备了一个透明的杯子，就像一个透明的小房子，准备让鸡蛋住在里面。
还拿了一个鸡蛋，这鸡蛋圆溜溜的，像个小皮球。
再加上盐和水，这就是我的实验小道具啦。
我先把水倒进杯子里，水在杯子里晃荡着，像在里面玩游戏。
然后我轻轻地把鸡蛋放进去，鸡蛋一下子就沉到了水底，像个潜水员，“噗通”一声就扎下去了，安安静静地待在那里，一动也不动。
我开始往水里加盐，一勺、两勺、三勺……盐就像白色的小雪花，纷纷扬扬地落进水里。
可是鸡蛋还是在水底躺着，没有一点要起来的意思，我都有点着急了。
我想：“哼，你这个小鸡蛋，怎么还不浮起来呢？”我又加了好几勺盐，这时候我拿着筷子在水里搅啊搅，盐都融化了。
突然，鸡蛋像睡醒了一样，慢悠悠地开始往上浮，先是露出了一点小脑袋，然后慢慢地整个身子都浮到了水面上，就像一个刚睡醒的小娃娃从被窝里探出头来。
纸杯烧水——三年级下册第四单元习作：我做了一项小实验_优秀作文
纸杯烧水——三年级下册第四单元习作：我做了一项小实验纸杯烧水——金安喆今天我一走进心语作文学校，就看见蔡老师在做一个架子，难道这节课又是游戏课吗？我带着疑问坐到了位子上。
上课铃响了，蔡老师停下手中的动作，和我们说：“今天我们来做一个实验。
”大家一听到做实验，教室里一下子炸开了锅。
这时，蔡老师拿出一根超大的蜡烛，又拿了一个大纸杯，纸杯上面有一根铁丝，杯里还加了一些水。
等一切工具准备就绪后，蔡老师把蜡烛点燃，然后把纸杯放在火上。
我们看了，都不禁吓了一跳，生怕纸杯被烧坏了。
此时，火苗像黑蛇一样舔着那个纸杯的杯底，好像在说“不过是一个纸杯罢了，看我不把你烧成灰。
”纸杯好像也不甘示弱地说：“我才不怕你呢！我有水娃娃来保护我。
”这时，雪白的纸杯已经变成黑黑的了，水里还冒出许多小泡泡。
有一个同学很好奇，就上把手伸进水杯，大叫一声：“哇，好烫啊！”天呐，水居然被烧开了。
看到这，我的心里七上八下，纸杯为什么烧不破呢？老师看到一脸茫然的我们，就笑着解释道：“这是因为水把热都吸走了，没有达到水杯的燃点，纸杯的热量是100度，然而水杯的燃点180度，所以纸杯才烧不坏。
”大家听了都恍然大悟，原来如此。
接着蔡老师又给大家做了一个示范，“我们看看没有水杯子里会是怎么样的。
”只见蔡老师把蜡烛点燃，然后放了一个没有装水的空纸杯在上面。
没过一会儿，火苗四溅，大家吓得一句话也不敢说，只有一个胆大的男生及时把水壶的水倒了在上面，才把活给灭了。
看来这个世界可真神奇啊！我们要做生活中的有心人，多观察身边的事物，才能发现更多的科学奥秘！纸杯烧水——潘昕媛今天，我一走进心语作文教室，惊讶得不得了：“哇呀！老师，你拿蜡烛干吗？天干物燥，小心火烛哦！”老师神秘地一笑，又找来一根长铁丝和几个纸杯，用铁丝围着纸杯拧了两圈。
我不解地走到了位子上。
老师举着一根“巨无霸”蜡烛，说道：“今天，我们来做科学实验——纸杯烧水！”接着，老师让一位同学用水摸了摸纸杯里的水，这位同学叫道：“好冰啊！”这时候，同学们纷纷议论起来：“唉，纸杯一定会烧起来的！”“我觉得，纸杯有水的保护，肯定不会烧的！”……老师见我们争执不休，便大声地说道：“既然争不出结果，我们就动手验证一下吧！”同学们立马安静下来。
三年级下册第四单元学生优秀习作——我学会了……
老师的话
• • • • 学本领，多乐趣， 遇挫折，终不弃。 学中悟，道真情， 齐分享，互勉励。
学本领的原因很多，或好奇，或羡 慕……总有一些事，让我迈进大门……
六岁的时候，我看别人骑着单车跑得飞快，羡慕极 了。于是，我暗暗地下定决心——一定要学会骑自行单 车。有一天，我看见朋友在那学单车，我赶紧问：“我 也想骑，可以吗？”朋友二话不说，把单车让给我骑， 我的心激动地扑这篇习作以对话 形式展开情节，像个剧本， 又像一篇生活记录，真实， 有趣。读了你的习作，就 像在看一场小品！
我学会了转呼拉圈 三（1）班 蔡金城
几天前，我和爸爸妈妈一起去超市买了一个呼拉圈。它的颜 色是绿白相间的，挺好看，呼拉圈不但能锻炼身体还能给我带来 许多乐趣呢！ 妈妈是全家最着急学呼拉圈的，看了看妈妈的肚子，我嘿嘿 一笑，心想：看来妈妈是想恢复以往的苗条身材吧！只见妈妈双 手握紧呼拉圈并往身上一套，用力一甩，呼拉圈乖乖的在妈妈的 身上转了起来，可真厉害呀!我看了看，心想：简单，不就用力扭 动腰行了。我对妈妈说：“俺来摇摇看。”我自信满满地拿过呼 拉圈往身上一套，用力一摇，妈妈看我挺有架势，以为我会了呢！ 可是呼拉圈仿佛不听我的话，“啪”的一声掉到了地上，又摇， 又掉，再摇，再掉。太没面子了！我气急败坏，一屁股坐在沙发 上大声喊：“我不学啦！”妈妈走过来，“做事情一定要有耐心， 我相信你一定会战胜它的。”妈妈鼓励我说。我看了看妈妈又看 了看呼拉圈站了起来，这回我不像刚才那样着急了，而是一下一 下慢慢转，渐渐转得圈数越来越多，我知道我找到了方法。我高 兴的喊：“妈妈，我会摇呼拉圈了，你快看，你快看。”妈妈向 我投来了赞许的目光。 呼拉圈在我身上越转越快，我的心也随着呼拉圈转了起来， 转出了一个个美丽多彩的梦。 （474字） 老师评语：
部编版语文三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》八篇范文参考
部编版语文三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》八篇范文参考范文一：《烧纸船》今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。
我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。
接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。
我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。
我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。
又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。
又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。
评语：看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。
范文二：《科学小实验》今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。
我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。
这样，一个“纸漏斗”就做成了。
老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。
我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。
老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。
接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了！还是我来吧！”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。
三年级下册习作四
三年级下册习作四《我学会了××》如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
写法点睛：每个人都有一两样拿手的本领。
这次习作要求写一写自己是怎样学会一样本领的。
怎样才能出色地完成这次习作呢？一、选材要精当说到我们的本领，大家一定会滔滔不绝吧！有的同学可能本领太多，所以建议小朋友在动笔之前，静下心来想一想，挑选出自己最拿手的本领、最值得写一写的本领哟！这可以是自己在日常生活中学到的本领，可以是在学校学到的本领，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的快乐呢，还是写掌握本领的艰辛呢？还是在展示本领的过程中受到什么启迪呢？动笔写之前一定要心中有数哟。
二、描写要细致掌握一样本领或技术，往往是要流汗甚至流血的。
小朋友在向别人展示自己学会某一样本领的时候，重点要写清楚自己由不会到学会的过程。
二、描写要细致掌握一样本领或技术，往往是要流汗甚至流血的。
小朋友在向别人展示自己学会某一样本领的时候，重点要写清楚自己由不会到学会的过程。
怎样详细生动地展示这一过程呢？首先，我们要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自己是怎样想、怎样做的；身旁的家人、朋友对此又是什么态度，他们是怎样鼓励、帮助自己的？其次，自己是怎样克服难的？在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？尤其要注重描写自己在学习过程中的心理变化。
这样习作更具感人的力量。
三、感情要真挚在习作中想做到感情真挚，可不是件容易的事哦！同学们一定要写具体自己的情感变化，善于捕捉自已心灵的变化，有感而发，相信你的文章一定会让人动情。
当然，有时真情实感也需要升华，让读者从中获得启迪。
这就是说读了你写的文章，别人能从中受到什么样的启发。
部编本三年级下册第四单元习作例文分享(10篇)《我做了一项小实验》
部编本三年级下册第四单元习作例文分享（10篇）《我做了一项小实验》范文一：五彩缤纷的鸡尾酒今天，我去上了一节实验课，是做鸡尾酒。
那鸡尾酒层次分明，颜色鲜艳，让人垂涎欲滴。
我迫不及待地想回家给老爸露一手。
现在就让我来介绍一下这个实验是怎么做的吧！实验需要准备的材料有：1、水；2、盐；3、多种颜色的色素；4、多个20ml的量杯；5、1个烧杯；6、一根玻璃棒。
材料准备完毕，现在就可以正式开工啦！首先在每个量杯里倒入10ml的水；然后依次滴入不同的色素，当色素碰到水的时候，就展开了一圈圈小圆晕，漂亮极了；然后用玻璃棒将水搅拌均匀；接着把盐按从多到少的顺序放入量杯中搅拌均匀，搅拌的时候，玻璃棒会发出“叮咚，叮咚”的声音，像春天刚融化的泉水，美妙极了；最后，也是最重要的一步就是：混合了盐分的水要按从多到少的顺序，缓缓地沿着玻璃棒，轻轻注入烧杯中。
就这样，一杯彩虹般的鸡尾酒就新鲜出炉了。
通过这个实验，我了解了密度这个新名词，也正是因为每一层盐的分量不同而导致密度不一样，再用不同的颜色区分出来，就能更直观的看明白了。
密度越大，就沉得越低；反过来，密度越小，它就浮得越高。
科学真是好玩呀！生活中到处都有它的足迹，让我们一起去慢慢探索吧！范文二：泡泡变变变有一天，我在实验书上发现了一个魔法实验，看起来很好玩，我准备回家去试试。
首先我拿了一些吸管、一碗泡泡液体、剪刀和双面胶、一个一次性杯子。
第一步，用剪刀把吸管剪成一个个小段段，第二步，用双面胶把剪好的吸管贴成你喜欢的立体形状，第三步，把泡泡液体倒在一次性杯子里面，把刚刚贴好的吸管立体形状放在杯子里，然后拿出来吹，“咦？”为什么还是圆形的“哎呀！”原来放在泡泡液体里的时间还不够，于是我把立体形状放回泡泡液体里，放了六分钟，再吹，“哇！”泡泡真的吹成了立体形状，我跑到妈妈那里，给妈妈表演我的新魔术，妈妈看了，目瞪口呆，兴奋的说“你真棒！”我心里美滋滋的，哇！一个个立体泡泡，像一朵朵洁白的云，有的‘云’往外飞，有的‘云’往天上飞，有的‘云’往房间里飞，好像在找家呢。
部编版三年级下册第四单元习作：《我做了一个小实验》范文
部编版三年级下册第四单元习作：《我做了一个小实验》范文1.我做了一个小实验邻居家养了一只小巴西龟，它色泽浅绿色，大小宛如一枚硬币，它的头伸缩自如，四肢短小有力。
巴西龟小小可爱的个头着实让人喜欢，所以我和妈妈去宠物市场也买了一只。
那双眼睛炯炯有神，头呈三角形，让我爱不释手。
龟壳非常软，只是我一定不会去压它，因为这样会伤害到它的。
有了这只可爱的小巴西龟以后，我想做个实验，巴西龟到底动作敏捷还是迟钝。
一．我把一个草莓放进龟盆里，然后我就在旁边细心耐心的观察。
过了一会，那只小巴西龟见我走没影了，就缓慢的爬过去，再张开嘴慢慢的咬了一下草莓，结果都没有要下来一丁点，然后它又像之前那样一直重复着之前的动作，张开嘴，咬住草莓，结果还是一样，徒劳无功。
看上去小巴西龟还是有些迟钝的。
二．我把小鱼儿放进龟盆，我想试一下，连草莓都咬不动，动作还那么缓慢，怎么把这些美食迟到嘴里？智慧的小巴西龟就用苦肉计，谁也不理，就闭着眼睛，睡着了！它的心咋就那么大呢？……当有一只小鱼儿在离它不远的地方，它突然“醒”了，瞬间把鱼儿给吃了，它的动作太快了。
我完全没有反应过来也都还没有看仔细呢！前后两个小巴西龟的捕食的实验，我知道了小巴西龟有它的食物喜好，更有它自己的捕食的方式和能力。
2. 我做了一项小实验————【鸡蛋学仰泳】“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃声响了，同学们陆陆续续地走进教室。
只见，范老师右手端着一个盛满清水的烧杯，左手拿着一袋盐、一根玻璃棒和一个鸡蛋，笑盈盈地走上讲台。
“咦？今天不上语文课啦？”“对呀！范老师是不是转行了？”“是不是科学黄老师让范老师来上科学课了？”大家七嘴八舌，议论纷纷。
这时，范老师宣布：“今天，让我们做个实验——鸡蛋学仰泳！”“噢耶！”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
同学们欢呼雀跃，拍手叫好。
首先，范老师轻轻捏起一个滑溜溜的椭圆形的鸡蛋，小心翼翼地放进水里。
鸡蛋像潜水运动员一样，缓缓降落，沉入水底，睡着了。
无论我们怎样叫唤它，它都在那里睡大觉。
人教部编版三年级下册语文课件-第4单元 习作四 (共16张PPT)
人们的举动与小土豆的想法形成鲜
明的对比。
小土豆孤零零地待在田垄边上，看上去好可怜。它知道，在这 里，不会有人赞美它的。于是，它抱着一线希望，又来到西红柿的 田垄边。“哇，这里的西红柿好大的!”小土豆又听到人们的赞美， 它沮丧的心又升起了希望。“哪里来的土豆，滚一边去。”那人一 脚将它踢到了角落里。小土豆被踢得眼冒金星，浑身疼痛。它伤心 极了，它不想要赞美了。它好想回到地下，回到属于它的天地。
习作
1课时统编版ຫໍສະໝຸດ 文三年级（下）学习目标1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。（重点） 2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。（难点）
奇妙的想象
科学家爱因斯坦说过：“想象是一切创造之 源。”同学们，就让我们学习爱因斯坦，天 马行空地想象一回。
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得 那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐 想。
2.大胆想象。根据自己的知识经验，充分发挥想象，想象 你编的习作的主角是谁，他有哪些故事，故事会怎样发展。 不管是对未来的向往，还是一个美丽的愿望，都要敢于去想， 这样才能写出好的想象故事来。
3.情节有趣。故事情节越曲折、越有趣，内容就越生动，故 事就越能吸引人。习作时，不但要把时间、地点、人物、故 事的起因和结果交代清楚，而且要把故事的经过写具体，让 你的主人公在曲折的情节中展现性格特点。
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思
躲在草丛里的星星
手罢工啦
滚来滚去的小土豆
假如人类可以冬眠
要求
1.从所给的素材中选择一个合适的题目写想象故事。也可以 写其他的想象故事。 2.大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 3.写完后，可以交换写作，说说自己最喜欢同学写的什么内 容，什么地方需要修改。
部编版三年级语文下册习作第四单元 我做了一项小实验
习作语言生动，既体现了科学性又展现了趣味性，小作者按照“先…… 再……接着……最后……”的顺序把鸡蛋在盐水中“游泳”的实验过程介绍得很 清楚，把实验的每一步所观察到的现象写得很详细，最难得的是由现象引发了思 考，并通过查资料获得了知识，最后揭示实验原理，结构完整。
开头 中间 结尾
行文模板标题Fra bibliotek提纲示例
水中铅笔断了
开
实验名称
头
“我”从书中看到名叫“水中铅笔断了”的实验，感到 很有趣。
实验准备
实验过程 中 间
实验结果
适量清水、一支铅笔、一个透明的玻璃杯、一个勺子、 少许盐、一根筷子。
杯内倒入半杯清水和少许盐，并用筷子搅拌；把铅笔倾 斜放入杯中观察；加入清水再次观察。
从水中拿出铅笔，它还是笔直的，并没有被折断。
液上，从而形成分层
上浮的土豆
实验准备：大口玻璃杯、一把粗吸管、土豆 实验现象：土豆插上足够的吸管，能浮在水中 实验原理：土豆所受的浮力超过了土豆所受
的重力
熔岩灯实验
实验准备：玻璃杯、泡腾片、红色素、水、 食用油
实验现象：杯中的油上下翻滚 实验原理：泡腾片放入水中会释放出二氧化
碳，形成的气泡把水带到油面上 后破裂，被带上去的水又形成水 滴沉入油底
【例】 水中铅笔断了
以所做实验的名称来命名，简洁明了。
常用的命题方法
开门见山命题法
火烧纸船 美丽的彩虹杯 有趣的小实验
设置悬念命题法
熔岩灯的秘密 气球为什么扎不破 夏天能造出“雪花”吗
妙用修辞命题法
会跳舞的红豆 逃跑的胡椒粉 纽扣会花样游泳
2 好开头引人注目
本单元习作开头可以直入主题，介绍要做的实验；也可以根据看到的 现象引发好奇，由此引出要做的实验；还可以引用与实验相关的名言等。 如，获奖例文《水中铅笔断了》是这样开头的：
小学三年级下学期第四单元优秀习作13篇
第四单元共有13篇优秀习作:学滑真冰三年(1)班陈嬿尹今年寒假,我在北京颐和园的昆明湖溜冰场学会了滑真冰。
一到冰场，我换好溜冰鞋，带着一份既紧张又兴奋的心情进入溜冰场。
我紧紧地扶着栏杆，害怕摔下去。
妈妈在一旁看出了我的心事，忙对我说：“别怕，勇敢点！”在妈妈鼓励的目光下，我小心翼翼地挪动步子，艰难地走向冰面，一只脚刚踏出去，突然觉得失去了重心，重重地摔了一跤，真疼啊！妈妈边扶我起来边对我说：“只要你有信心，勇于尝试，就会成功的。
”接着，妈妈教我在滑行时，身体要注意掌握平衡，两脚学会如何刹停。
于是，我暗下决心，一定要学会滑真冰。
这一回，我尽量避开人多的地方，微蹲下身，大胆地慢慢向前滑。
一圈滑下来，手心、背后都是汗。
这一次可没摔跤，妈妈看了连连为我叫好。
经过一个多小时的练习，我的滑冰动作开始熟练，终于能在冰场上滑动自如，心中真有无限的快乐。
学滑冰，不仅需要掌握其技术和技巧，也让我领悟到“世上无难事，只怕有心人。
”学下象棋三年（1）班欧阳凯泽读幼儿园的时候，我看了电视上的一场精彩有趣的象棋比赛，很羡慕。
有一天，我把想学象棋的愿望告诉了爸爸，爸爸高兴地答应了。
爸爸先教我一些下象棋的基础知识“马走日，象走田，车能横竖走，跑需隔一个打……”一开始我还不大熟悉，有时把“帅”走出了九宫，有时马走“田”，有时“兵”还没过河就横着走，真是五花八门。
爸爸一次又一次耐心地教我。
费了好多功夫，我终于掌握了象棋的基本规则和完法。
于是，我就迫不及待地想和爸爸较量。
“楚汉之争”开始了，我一会儿跳“马”吃“卒”，一会儿出“车”追“马”。
眼看爸爸地棋子被我干掉了好几个，心中暗自欣喜若狂。
可是好景不长，三五个回合后，爸爸就用“重炮”彻底将死了我的“帅”。
我顿时像泄了气的皮球一样，后悔极了。
爸爸摸着我的头，语重心长地告诉我：“下象棋要步步为营，走一步看三步，免得一招不慎，满盘皆输呀！”学下象棋让我受益无穷，我越来越喜欢下象棋了。
学打篮球三年（1）班李承轩暑假，我跟妈妈一起去商店买文具，我突然发现这里有篮球卖就对妈妈说：“妈妈，我想学打篮球。
三年级习作四作文
三年级习作四作文你知道吗？我最近做了一个超级有趣的小实验，这个实验的名字就叫“会跳舞的盐”。
我先准备好材料，那可都是些很容易找到的东西呢。
一个空碗，一些保鲜膜，还有盐。
这盐啊，就是我们平常做菜用的盐，普普通通的。
我把保鲜膜紧紧地蒙在空碗上，就像给碗穿上了一件透明的小衣服。
这个时候可一定要小心，要是保鲜膜没弄好，有个小缝儿，那这个实验可就做不成啦。
我弄好保鲜膜之后，就用手在上面拍了拍，确定它是紧紧地贴在碗上的。
接下来就是最有趣的部分啦，我小心翼翼地把盐撒在保鲜膜上。
那些盐粒小小的、白白的，就像冬天的小雪花一样，散落在保鲜膜这个“小舞台”上。
然后，我就把嘴巴凑近碗边，大声地喊起来。
我“啊——”地叫着，那声音可大了，感觉整个屋子都能听到我的声音呢。
你猜怎么着？那些盐粒就像听到了我的命令一样，开始跳动起来了。
它们在保鲜膜上蹦蹦跳跳的，就像一群小舞者在欢快地跳舞。
我越喊得大声，它们就跳得越欢快。
我觉得特别神奇，就想知道这是为什么呢？后来我去问了爸爸，爸爸告诉我，这是因为声音是由物体振动产生的声波，当我对着碗大声喊叫的时候，声波就会让保鲜膜振动，保鲜膜一振动，上面的盐粒也就跟着跳动起来了。
这个小实验可真是太好玩了，我还想再做一次呢。
下次我要让我的小伙伴们也来看看这个会跳舞的盐，他们肯定也会觉得特别有趣的。
前几天，我在花园里发现了一只小蜗牛，我觉得它特别可爱，就把它带回了家，想要好好观察一下这个小家伙。
小蜗牛背着一个重重的壳，就像它的小房子一样。
这个壳是螺旋形的，一圈一圈的，上面还有一些细细的纹路，就像小蜗牛房子上的装饰一样。
它的身体软软的，白白的，摸起来滑溜溜的，可好玩了。
小蜗牛有两对触角，一对长一对短。
长的那对触角上面还有两个小小的眼睛，就像两颗小黑豆一样。
我把小蜗牛放在一个小盒子里，还在盒子里放了一些新鲜的叶子，这就是小蜗牛的家啦。
小蜗牛可真是个慢性子啊，它爬行的速度超级慢。
我看着它慢慢地挪动着自己的身体，一点点地朝着叶子的方向爬去。
三年级习作四作文
三年级习作四作文
小朋友们，你们知道吗？我最近做了一个超级有趣的小实验，这个实验就像变魔术一样神奇呢！
我做的实验叫“会跳舞的盐”。
我找来了一个空盘子，这个盘子就像一个小小的舞台，一会儿盐就要在这个舞台上跳舞啦。
然后我在盘子上铺上了一层薄薄的保鲜膜，这保鲜膜就像给盘子穿上了一件透明的小衣服。
接着，我在保鲜膜上撒了一些盐，那些盐粒小小的、白白的，就像冬天的小雪花落在了保鲜膜上。
这时候，盐粒们还安安静静地躺在那里，就像一群睡着的小娃娃。
最神奇的部分来啦！我让妈妈帮我把手机拿过来，在手机上播放了一首很有节奏感的音乐。
然后我把手机放在盘子下面，哇哦！奇迹发生了。
那些原本安静的盐粒就像被施了魔法一样，开始跳动起来了。
它们有的跳得高高的，就像在做跳高运动；有的在原地蹦跶，就像在跳踢踏舞。
我当时就惊呆了，眼睛瞪得大大的，嘴巴也张成了“O”型。
我想，这是怎么回事呢？后来我问了爸爸才知道，原来是因为声音是由振动产生的，手机播放音乐的时候会产生振动，这种振动通过盘子传递到保鲜膜上，保鲜膜就会振动，然后盐粒就跟着一起跳动起来了，就像在跳舞一样。
这个小实验可真有趣啊！我觉得科学就像一个充满宝藏的大盒子，每做一个小实验就像打开了一个小宝藏，能让我发现好多奇妙的东西呢。
小朋友们，你们也可以试试这个小实验哦，保证会让你大吃一惊的。
部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》
鸡蛋终于睡醒了，慢慢浮上水面，露 出一个小脑袋，呼吸着新鲜空气。
说一说
这时，你的心示原理：盐能加大水的浮力，所以鸡蛋 上浮了！
板书设计
一堂有趣的实验课
开头： 先声夺人、开门见山
中间： 按顺序写出实验的过程：首先，把鸡蛋放入清
水中，鸡蛋沉入水中 。接着，往水中加盐搅拌，鸡 蛋也在搅拌下轻轻地晃荡起来。然后，接着不断放 盐，继续搅拌。最后，鸡蛋浮上来了。 结尾：
揭示原理：盐能加大水的浮力。
实验成功的启示
这个小实验可真有趣。它 更使我懂得了生活中的科学知 识无处不在，科学的奥秘无穷， 我们需要用一生去探索。
详细介绍实验的过程（重点）！！！
看别人做实验，做实验者的动作、 神态是怎样的？我当时有什么想法呢？
写自己做实验，自己怎么一步一步 完成的，当时什么感受？
原理解释：当气吹过去时，中间的空 气被吹走了，四周的空气马上要补充 进来，两旁的压力就大了，所以使纸 并拢了。
我做了一项小实验
写作提示： 1、要交代好四要素。 2、写出实验的用具。 3、实验的过程要写清楚，注意
用上合适的描写方法 。 4、要揭示实验的原理。 5、写出自己实验成功的感受。
说一说
师演示第二步
（2）老师在水中加入了少许的盐，
食盐沉入水底，像铺上一层细细的白沙。 老师用玻璃棒轻轻搅动，食盐和水融合在 一起了，水变得浑浊，像蒙上一层轻纱。 鸡蛋也在搅拌下轻轻地晃荡起来，像是在 跳舞一样，跳累了，鸡蛋又躺回杯底继续 睡觉了。
说一说
师演示第三步
（3）老师又在水中加入了足够的盐， 用玻璃棒轻轻搅动，这时鸡蛋终于浮起 来了。
通过这个实验，我懂得空气是有压力的， 虽然平时感觉不到。我还懂得了生活中有许多 科学知识，我们应该去掌握它，更好地利用它。
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三年级下册习作四《我学会了××》如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
写法点睛：每个人都有一两样拿手的本领。
这次习作要求写一写自己是怎样学会一样本领的。
怎样才能出色地完成这次习作呢？一、选材要精当说到我们的本领，大家一定会滔滔不绝吧！有的同学可能本领太多，所以建议小朋友在动笔之前，静下心来想一想，挑选出自己最拿手的本领、最值得写一写的本领哟！这可以是自己在日常生活中学到的本领，可以是在学校学到的本领，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的快乐呢，还是写掌握本领的艰辛呢？还是在展示本领的过程中受到什么启迪呢？动笔写之前一定要心中有数哟。
二、描写要细致掌握一样本领或技术，往往是要流汗甚至流血的。
小朋友在向别人展示自己学会某一样本领的时候，重点要写清楚自己由不会到学会的过程。
二、描写要细致掌握一样本领或技术，往往是要流汗甚至流血的。
小朋友在向别人展示自己学会某一样本领的时候，重点要写清楚自己由不会到学会的过程。
怎样详细生动地展示这一过程呢？首先，我们要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自己是怎样想、怎样做的；身旁的家人、朋友对此又是什么态度，他们是怎样鼓励、帮助自己的？其次，自己是怎样克服难的？在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？尤其要注重描写自己在学习过程中的心理变化。
这样习作更具感人的力量。
三、感情要真挚在习作中想做到感情真挚，可不是件容易的事哦！同学们一定要写具体自己的情感变化，善于捕捉自已心灵的变化，有感而发，相信你的文章一定会让人动情。
当然，有时真情实感也需要升华，让读者从中获得启迪。
这就是说读了你写的文章，别人能从中受到什么样的启发。
思路点拨思路1──写在日常生活中学到的本领。
生活即一种教育和学习的机会。
你在日常生活中学会了什么本领呢？如煮面条、洗碗、干农活……思路思路点拨思路1──写在日常生活中学到的本领。
生活即一种教育和学习的机会。
你在日常生活中学会了什么本领呢？如煮面条、洗碗、干农活……思路2──写在学校里学到的本领。
我的每天上学就是去学本领的，那么在三年的学习过程中你又学会了什么呢？画画？速算？还是弹钢琴、做手工？思路3──写在活动中学到的特长。
你会溜冰、骑自行车、打篮球吗？是怎样学会的？让我们来看看你是怎样在活动中掌握技术的吧！我学会了做饭每天晚上的餐桌上，都有许多盘各式各样的菜肴，那都是我们家的御厨——妈妈做的。
每当我看见这么多的美食，我总会想：要是我也能做出这么美味的佳肴那该多好啊！今天，是寒假的第一天，我迫不及待地让妈妈教我做饭。
“既然你那么想做饭，那我就教你几道菜吧，你想学做什么菜呢？”妈妈问道。
我歪着头儿想了一会儿，说：“我想要学我喜欢吃又比较简单的菜，不如就学做番茄炒蛋吧！”“嗯，这个主意不错。
那我现在就来教你吧！”妈妈把我拉进厨房，指着地上的几个番茄说“首先，你要把这几个番茄洗干净。
”我连忙捡起那几个番茄，把它们拿到水龙头旁边，一个一个洗了起来。
我自认为自己已经洗得很干净了，正想关掉水龙头，妈妈又说：“哎呀，你用点儿力呀！这样是洗不干净的，在洗一遍吧！”我吐了下舌头，又用力的洗了起来。
“现在你要把它们切成一小块儿一小块儿的。
”我点了点头，把番茄放到切菜板上，抡起菜刀切了下去。
这一环节真是困难重重，我每每切下去，总是差一点儿切指头，侥幸成功。
可又因为切得太重，番茄汁都溅了出来，弄得我身上一片红。
总算是搞定了切番茄的困难，现在要打鸡蛋了。
我暗暗自喜道：嘻嘻，打鸡蛋这么容易，我肯定能轻松搞定，简直是小菜一碟！我从抽屉里取出2个圆溜溜的鸡蛋，又从消毒柜里拿出一个碗和一双筷子。
我轻轻地用鸡蛋敲了敲桌子，可不料敲得太轻了，蛋壳跟本打不开！我气急败坏，用力地一敲，呀，太用力了！鸡蛋里面的蛋黄和蛋清缓缓流了出来，妈妈急忙拿起抹布擦了起来，边擦还边说：“你看你，用这么大力干嘛？蛋黄蛋清都出来了这下好了，浪费了一个鸡蛋，明明自己没打过鸡蛋，还不自量力，在哪儿沾沾自喜，真受不了你！”在妈妈的帮助下，我终于打好了两个鸡蛋。
我拿起筷子，伸进碗里，把蛋黄和蛋清搅匀。
“是放调料的时候了，你放点儿盐、味精进去，再搅匀。
”妈妈吩咐道，我按照妈妈的旨意，把调料放了进去，并搅匀。
妈妈从柜子里拿出菜锅放在煤气灶上，又说：“打开煤气灶，等火把锅里面的水烧干，就可以倒油进去了。
让油烧一会儿，就把鸡蛋和番茄到进去。
”我打开煤气灶，待水烧干，浇上了一些油。
过了一会儿，我就把鸡蛋和番茄到了进去。
“打开油烟机！”妈妈命令道。
我急忙打开了油烟机。
“赶快拿铲子铲呀！”妈妈叫道。
我又拿起铲子翻来覆去地铲了起来。
“用铲子把鸡蛋分开！”“再放五香粉和十三味香粉！”我马上干了起来，妈妈一会儿就下个命令，一会儿又来一个，弄得我手忙脚乱。
半晌，番茄炒蛋总算大功告成了！我兴奋得不得了，连忙拿起盘子把菜铲进去。
啊，我自己做的第一盘菜总算诞生了！虽然并没有达到色香味俱全，但是我还是尝到了自己劳动得来的胜利的果实！通过这次的学习，我学会了做番茄炒蛋，我相信在以后的日子里，我一定会学会做更多的佳肴！我学会了游泳今年暑假，爸爸给了我一个任务：学游泳。
刚提到学游泳的时候，我就很害怕，怕被呛水。
可爸爸说游泳可是一件新鲜事，便被爸爸拉去了。
我准备好了泳裤，来到了游泳馆，我慢吞吞的走到更衣室中换上了泳裤，我们排着队来到游泳池中，只见几个叔叔阿姨已经开始游了，我看着那水池，心里顿时紧张起来，爸爸先让我们做热身操，然后让我跳下水去。
我一到水中就觉得很冷，爸爸先让我练了闷水，再让我练伸直手闷，走到蓝白相间的一条线旁，接着爸爸让我闷水走过水线。
不好，走的时候我的鼻子呛水了，可真难受，我便问爸爸：“为什么这水都有股医院中的消毒味？”爸爸说：“水中放了消毒药粒。
”我慢慢地适应了在水中的活动，放大胆子去游。
可是，因为胆小，始终不能浮在水面上。
我经过几次的努力学习，终于能浮了，还可把脚的动作加上。
可我的头总是抬不起来，使我一直学不会。
直到现在，我想尽办法也改不了！不过，我在学游泳的过程中也感觉到了许多快乐之处。
比如：爸爸有时让我们互相练习；有时让我自己练习，还有些时候爸爸做许多样子给我看，希望我要有进步，有进步时他还翘起大拇指，让我感觉到游泳是一件快乐的事。
我学会了骑自行车你有过成功的经历吗？如果你有，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的自信心和自豪感。
当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。
那是一个夏天的上午，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带我来到了院子里学骑自行车。
练习开始了，妈妈给我作了一次示范，让我仔细看清楚。
然后妈妈对我说：“你先坐在车上，双手握好龙头，在车上坐稳，脚踩在脚踏板上，妈妈给你扶着自行车后坐，你用力骑车，不要害怕。
”我按照妈妈的吩咐去做了，可是没有想到我的脚刚踏在脚踏板上，车子一下子倒了下来，压在我的腿上，痛极了。
妈妈看到了，连忙跑来，把车扶了起来，安慰我说：“你没有事吧！摔疼了吗？”我伤心地说：“妈妈，我不疼，只是手出了点血。
我们继续学吧！”妈妈把我扶了起来，我又继续开始学了起来，可我不是握不住龙头就是忘了踏车，手脚一点也不听使唤，车总是失去平衡，我又摔倒了几次，身上摔得青一块紫一块的，可是我并不泄气，还是认认真真地练着。
妈妈看我的干劲儿这么大，又鼓励我：“孩子，照这样练下去，你一定会成功的！有付出就会有收获的。
”听了妈妈的话，我心里乐滋滋的。
妈妈一边扶车，一边指挥我。
我认真的听着，照着做，真的见效了。
我的双脚也比刚开始学的时候灵活多了。
太阳升得高高的，晒得我满头大汗，顾也顾不上擦，只顾得学车了。
时间不知不觉的过去了。
突然，妈妈高兴地喊了起来：“成功了，成功了！你学会骑自行车了，真是‘功夫不负有心人’呀！”我连忙把车停下，才知道，刚才妈妈不扶车了，而是在后面小跑着跟着我。
听到妈妈的喝彩声，我练得更加起劲了。
终于，我初步掌握了骑自行车的要领，心里别提有多高兴了。
就这样，日复一日，年复一年地练习，如今我已经可以轻松自在地骑着自行车去买东西了。
我尝到了成功的喜悦，也体会到要成功，就必须付出艰辛的劳动。
我学会了洗碗俗话说“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”，我学会了洗碗也是这个道理。
晚饭过后，我把碗筷拿进厨房，一看水池里全是没洗的锅碗瓢盆。
我眼珠子骨碌一转，心想：爸爸妈妈每天上班已经很累了，回到家，还得匆匆干起家务活，够辛苦的！我已经长大了，是个五年级的学生应该帮助父母做家务嘛。
就这样做。
我说干就干。
我系上围裙，挽起衣袖，戴上塑料手套，开工了。
我将洗碗布小心翼翼地摊开，想倒些洗洁精在上面。
怎料，洗洁精仿佛存心跟我作对，一连按了几下都依然默默无闻。
我的“小姐脾气”来了，我把洗洁精重重地扔在水池旁，刚想走开，老师的教诲又响起在我耳边“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”便按奈住性子，再尝试一次。
我使出九牛二虎之力一挤，结果将洗洁精倒了一大半瓶。
哎呀！怎么办呢？我想了想，干脆将错就错，继续硬着头皮接着洗。
我滴了少许的水在洗碗布上，使劲一搓，五彩缤纷的泡泡呈现在我眼前，好似身在童话世界一般，我用手轻轻托起泡泡，托到嘴边缓缓地吹起泡泡，犹如城堡里的公主“噼啪”一声脆响，这才把我拉回现实中的世界。
说时迟，那时快。
可怜的碗早已粉身碎骨，躺在冷冰冰的地上。
我惊慌失措的面对这一发不可收拾的情景，犹如“热锅上的蚂蚁——团团转”此时，妈妈听到响声，立即跑进厨房，看到我手上拿着洗碗布和我脚下那一堆陶瓷碗的碎片，什么都明白了。
妈妈手叉着腰，用食指指尖点着我的鼻尖，厉声斥道：“怎么回事！不会洗碗就别逞强，手割破了谁照顾你呢？”“我已经长大了，要做一下家务，您就别操心了。
我说。
妈妈听了，便走出去了。
我三下五除二收拾好地上的碎片，总结了第一次洗碗的教训，重新洗碗。
我将少许的洗洁精小心翼翼地倒在洗碗布上，没有再次想入非非，而是一步一步的洗碗。
冲水、擦干、消毒，我都完成了。
我在厨房里甜滋滋地品尝着自己丰硕的劳动成果。
这时妈妈进来了，她竖起大拇指说：“真是好样的，你学会了洗碗！”听了妈妈的夸奖，我心里更加有着说不出的喜悦。
通过这件事，我更加明白了“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”所包蕴的意味深长的道理。