半日活动 方案(3)

2015-2016学年度第二学期
一、活动目标：
1.向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

2.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

3.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

4.培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。

二、活动时间：2016年5月13日(星期四)上午
三、活动地点：月亮班活动室
四、开放内容：
1.晨间锻炼活动
2.幼儿体操
4.区域游戏活动
五、活动流程：
（一）入园：07:50-08:05教师接待幼儿入园,做好考勤工作。

（二）晨读：08：05-08：25（教师引导，进行晨读）
（三）早操09：45-10：00 （世界真美好，不得了）
（四）教学活动：08：35-09：05。

月亮班语言《没有牙齿的大老虎》（执教者：张敏）
中班语言《没有牙齿的大老虎》活动设计
一、教材依据：
《没有牙齿的大老虎》是一篇有趣的科学童话故事。

故事讲述了聪明的狐狸如何拔掉大老虎牙齿的经过，同时提出了大老虎没有牙齿的原因是吃了太多的糖，从而引出糖吃多了会蛀牙的道理。

通过故事，幼儿不仅能感受到狐狸的机智聪明，更能知道保护牙齿的重要性。

之所以选择其作为教学内容，是因为其内容生动有趣，浅显易懂，线索清晰明了，而且故事中的角色形象分明，角色对话较多且富有浓重的感情色彩，符合幼儿的欣赏特点，很容易激发幼儿语言表达兴趣，适合幼儿阅读和故事表演。

同时，该童话故事中还蕴含了多领域的价值，包括语言、艺术和健康领域，体现了活动的多元性和整合性。

大班幼儿处于具体形象思维阶段，喜欢看图书、乐意讲述和表演，但注意力易分散。

同时，大部分幼儿都开始换牙了，对牙齿的松动和脱落极为敏感。

这样一个关于保护牙齿的故事，很容易让幼儿联系到自己的实际生活，从而产生共鸣。

幼儿在看一看、学一学、说一说、演一演的过程中，不仅提升了语言表达能力，还内化着爱护牙齿的健康意识。

由此可见，这样的选材符合《纲要》中对教学内容选择的原则，既贴近幼儿的生活，是幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

基于以上的原则和幼儿的发展现状和需要，我利用“没有牙齿的大老虎”这个故事设计了一节以语言为主的大班综合活动，以满足幼儿语言表达和思维发展的需要。

二、设计思路：
(一)游戏激趣，导入活动。

(二)欣赏故事，了解故事内容
(三)直观形象导学故事内容。

(四)教师小结，懂得保护牙齿
三、教学目标:
1.欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节.
2.学习理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

3.教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。

四、教学重点：
幼儿能够通过故事内容，受到启发，学会保护自己的牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

五、教学难点：
幼儿能够讲故事分角色来表演。

六、活动准备:
多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带（录有“老虎”的叫声）
七、活动过程:
（一）开始部分
1.问：小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）
2.（出示多媒体画面）
问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（丰富词：厉害）
（引导幼儿说出牙齿）
3.（出示没有牙齿的大老虎画面）
问：这两只老虎有什么不一样的地方？
（引导幼儿说出没有牙齿）导入课题。

（二）基本部分
1.教师进行生动形象的表演讲述。

提问：
（1）故事里出现了哪几个小动物?
（2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？
2.利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：
（1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？
（引导幼儿模仿并学说对话）。