特级教师答辩题精选一
中小学教师高级职称面试讲课答辩题目及答案(分五类共60题)
中小学教师高级职称面试讲课答辩题目及
答案(分五类共60题)
中小学教师高级职称面试讲课答辩题目及答案（分五类共60题）
基本技能（13题）
1、怎样上好一堂课?
答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的研究情绪。
2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义?相互研究，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。
3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的研究和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工
代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。
4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。
5、对“开放式课堂”你是如何理解的？
主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。
6、你对新课程改革有什么体会？改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。突出分析问题，解决问题能力的培养。
7、新型的师生关系应该是什么样的？答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
最新中小学教师评聘特级教师答辩考题
最新中小学教师评聘特级教师答辩考题
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2、为什么学生会偏科？
学生偏科有很多因素，认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
3.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
a、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。b，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
一、动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
特级教师答辩题目及答案(含评分要点)
特级教师答辩题目及答案（含评分要点）2012年特级教师答辩题目及答案（含评分要点）
1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。（30分）
【答案要点】
新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。
自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是学生自我导向、自我激励、自我监控的高质量的学习。
合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是个体学习与竞争学习。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。
【评分办法】
本题共30分。三种学习方式每一种10分，其中说出名称占3分，学习方式的说明占7分。
2、近几年来，留守学生越来越引起人们的。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得留守学生的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的留守学生？（30分）【答案要点】
建立留守生专档和卡制度，做好家校沟通。
建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。
利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。
树立班级理财小专家典范，指导学生学会节俭。
第二小学语文教师素质赛答辩题
15
第15组
一、选择题。 什么时候适合用“七月流火”来形容？是（ ） 。 A、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来
10
第10组
一、选择题。 在下列诗句、成语中，“日”字的意义相同的是（ ）和
（ ）。 ①锄禾日当午 ②日久见人心 ③千里江陵一日还 ④夜以继日 ⑤王师北定中原日 ⑥日出江花红胜火 二、小学高年级识字教学常常是被忽略的，因为不少教师认为 高年级学生已经掌握了一定的识字经验和能力，没有必要在识 字教学上下工夫。即便进行识字教学，也总是就字讲字，止于 让学生掌握字的音形义，将识字教学与阅读教学完全割裂开来。 其实，识字教学在高年级也不能忽视。
我再次打 垂询这位编辑，希望他给我一个认 真的回答。 二、作文批改是作文教学的重要组成部分，而在实 际教学中，批改学生的作文却成了老师心中永远的 “痛”。你平时是如何批改学生作文的，结合实例谈
一谈。
4
第4组
一、“凤毛麟角”一词使用正确的一句话是（ ）。 A、像这样的弄虚作假、欺骗领导的事例，你们这儿
“恶劣”……“把词语读出感情来”，这句话是当今语文课的流行语言，
中小学教师评聘特级教师答辩考题
中小学教师评聘特级教师答辩考题
随着我国教育事业的不断发展，中小学教师的工作要求也越来越高，评聘特级教师已成为中小学教师的职业目标之一。为了评聘特级教师，教师们需要参加答辩考试，面对一系列考题展示自己的专业知识和教学能力。那么，中小学教师评聘特级教师答辩考题会有哪些呢？下面就来详细了解一下。
首先，中小学教师评聘特级教师答辩考题主要包括四个方面，即教育教学理论与实践、师德师风、学科知识和教育经验与业绩。这四个方面的考题有以下具体内容：
一、教育教学理论与实践方面的考题
1. 请您阐述教育教学理论对教育改革的影响和意义。
2. 如何引导学生独立思考，培养学生创新精神和实践能力？
3. 在教育实践中，您是如何坚持思辨性教学，以及如何
帮助学生展开思考和提升创造力的？
二、师德师风方面的考题
1. 作为一名中小学教师，您认为应该如何维护师德师风？请谈谈您的想法。
2. 如何处理家长与学校之间的矛盾，化解教育纠纷？
3. 如何帮助学生养成良好的行为习惯和思想道德观？
三、学科知识方面的考题
1. 关于您所教授的学科，您认为有哪些创新是值得推崇的？
2. 如何提高学生对您所教授的学科的兴趣和学习效果？
3. 基于您的学科知识，请您阐述课堂教育中怎样科学合
理的评价和鼓励学生。
四、教育经验与业绩方面的考题
1. 请您谈一谈自己在中小学教育教学方面的经验，以及
从中得到的体会和认识。
2. 请阐述您在学校管理和师资培训方面的经验，以及对
中小学教育教学的理解和认识。
3. 请您分享一下自己取得的教育业绩，以及对于成为一
名特级教师的认识和想法。
2020年中小学教师正高级职称评聘答辩试题
2020年中小学教师正高级职称评聘答辩
试题
2020年中小学教师正高级职称评聘答辩试题
1.你的座右铭是什么？
我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，即使在平凡的工作中，也可以创造出神奇的成果。
2.你最崇拜的教育名人是谁？为什么？
我最崇拜的教育名人是特级教师XXX老师。在2002年，我第一次听他的课和讲座，被他那旁征博引、出神入化、幽默风趣、妙语连珠的教学魅力所吸引。从那时起，我意识到要想成为一名优秀的教师，必须具备渊博的知识、深厚的教育理论和良好的语言艺术。
3.你是如何理解特级教师这个称号的？
我认为特级教师这个称号不仅仅是一种荣誉，更是一份沉甸甸的责任。特级教师意味着要成为师德的标兵、育人的模范、
教学的专家，要知识渊博、业务精湛、无私奉献，能在当地教师队伍中起到带动、示范、引领的领头雁作用。
4.如果你评上特级教师了，你今后是怎么打算的？
成为一名特级教师是我追求的一个梦想，但它不是一个终点。我将一如既往地努力研究，不断反思、潜心于教学科研，朝着专家型教师的目标迈进。站在课改的前沿，用自己研究到的教育新思想和教学实践引领周围的同行不断的进步和提高。我会永怀感恩之心，真正承担起特级教师这份光荣而又沉甸甸的责任，努力成为学生喜欢、家长信赖、领导放心的好老师。
5.你认为特级教师应具备哪些素养？
特级教师是师德的标兵，育人的模范，教学的专家。因此，应当具备高尚的品德、渊博的学识、独立的见解，鲜明的教学风格。
6.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
一个优秀的教师应该具备以下素质：
1.爱岗敬业，甘为人梯的精神。
教师面试答辩题目大全
教师⾯试答辩题⽬⼤全
教师⾯试答辩题⽬⼤全
1.新课改与新课程标准的价值取向是什么
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者⽽不是执⾏者，要求教师创造出班级⽓氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达⾃⼰的教育理念等等。
2、为什么学⽣会偏科
学⽣偏科有很多因素，Langzi认为兴趣、态度是最主要的。你有⼼去学⼀门功课，⽆论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个⼼去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得⽐以前更加感兴趣。⽼师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有⼼，还是回学好的。
3.做好⼀个教师固然离不开敬业、爱⽣、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么
⾸先、敬业、爱⽣、专业知识扎实，我认为⼀个好教师还要乐业，这⼀点也很重要。
其次，健康尤其是⼼理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和⽀持。学⽣满意，喜欢听！ .....个⼈认为师德、⼈品及个⼈的修养。良好的表达能⼒及为⼈处事能⼒；爱⼼与责任⼼。
4、你赞同“教学有法、但⽆定法、贵在得法”这种提法吗为什么
同意“教学有法、但⽆定法、贵在得法”这种提法，教学的⽅法有很多，但要因材施教。Langzi很赞同，因为学⽣是⼈，作为个体，都有其特殊性。⽼师要想教好学⽣，⼀定要有扎实的基本功，同时也要注意⽅法，好的⽅法和得体的⽅法可以让学⽣更好的接受⽼师传授的知识，如孔⼦也提出了因材施教的主张。
5、学⽣记忆有什么特点，学科教学如何提⾼学⽣的识记能⼒
动机的诱发——培养记忆能⼒的基础⼆、兴趣的培养——提⾼记忆能⼒的前提三、⽅法的指导——提⾼记忆能⼒的关键。
小学语文教师答辩题目
小学语文教师答辩题目
第一篇：小学语文教师答辩题目
小学语文教师答辩题 01请根据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读教学”的区别。
答：阅读是搜集处理信息，认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。
02《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字？其中要求学会的字是多少？“学会”与“会认”在要求上有什么区别？
答：认识常用汉字3000个，其中学会2500个左右，“学会”与“会认”的区别是：“学会”字要读准字音，认准字形，了解字词在语言环境中的意思，要会写。“会认”字只要求读准字。
03一节好课应具备哪些基本条件？
答：教学目标明确，对教材理解准确，有深度，传授知识准确，教学中能处理好师生的关系，教学方法与教学手段妥当等。
04小学语文教学的最终目的是什么？
答：立足于促进学生的主动发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定基础。
05人的素质包括哪些方面？
答：（1）生理素质（2）心理素质（3）身体素质。
06小学语文教学的目的是什么？
答：指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力，在此基础上进行思想政治教育与道德品质教育，发展学生的能力，培养良好的学习习惯。
07你是如何根据儿童的认识特点教学寓言，童话故事一类文章的？
答：多媒体手段、制作课件放录音、分角色朗读、表演课本剧等。
08语文课程阶段目标是从哪五个方面提出要求？
答：“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1—2年级是“写话”）、“口语交际”、“综合性学习”五个方面。
09语文课程的总目标共有多少条？其中要求九年课外阅读总量在
小学英语教师答辩题目
小学英语教师答辩题目
一、教学理念与方法
1. 请阐述你的教学理念和方法。
2. 你认为在小学英语教学中应该注重哪些方面？为什么？
二、课程设计与教学实施
1. 请描述你在小学英语课程设计中的思路和步骤。
2. 你如何确保课堂教学的有效性和趣味性？
3. 在教学实施过程中，你如何关注学生的个体差异并提供个性
化的辅导？
三、学生评估与反馈
1. 你如何评估学生的英语水平和研究进展？
2. 请说明你在评估过程中使用的方法和工具。
3. 在发现学生存在问题或困难时，你如何及时给予反馈和帮助？
四、与家长和同事的合作
1. 在与家长合作中，你如何与他们沟通并了解学生的家庭情况？
2. 请描述你与同事合作的经验和方法。
五、专业发展与自我提升
1. 你如何保持对最育教学理论和方法的了解？
2. 请说明你在过去一年中进行过哪些专业发展和自我提升的活动。
六、教育教学问题解决能力
1. 请举例说明你在教育教学中遇到的问题，并描述你是如何解
决的。
2. 你认为在小学英语教学中可能会遇到哪些常见问题？你如何
应对？
七、教育教学实践经验
1. 请分享你在小学英语教学实践中的成功经验。
2. 你如何通过实践提高自己的教学能力？
以上是小学英语教师答辩题目，希望对你的答辩准备有所帮助。祝你成功！
【班主任大赛】情景答辩10题(有详解)
【班主任大赛】情景答辩10题（有详解）
1、开学第一天,班上一位学生家长向您请病假,上课过程中您发现这个家长领着孩子在校门口“罚站”原因是孩子作业没有完成,家长想给她一个“教训”，孩子出现明显的情绪应激反应，家长却说,她做不完作业老师您就打她,千万不要客气。作为班主任,您会怎么处理?
详解：尊敬的各位评委，在场的老师们，大家下午好，我是1号选手，抽取的是8号题，从题干当中我们可以看到双减背景下，家长对教育的要求更高，部分家长已经陷入了一种焦虑的情绪。根据冰山理论，我们知道问题的背后其实隐藏着更深层的原因。从这个题目当中我们可以发现存在的家校沟通的问题，亲子关系的问题，以及学生的学业困难问题。那么我们要引导家长做教育的陪伴者，而不是管理的胁迫者。要帮助学生树立成长型的思维误，回避困难的正确的学习观。为此，我将从三个维度展开行动。
首先第一步，控现场，理纠纷。从题目当中我们已经发现了孩子已经存在的应激反应，基于儿童立场保护儿童的需要，教育效果这个时候已经是大打折扣了。所以首先我会让孩子跟家长分开做冷处理，我们会一对一的和孩子做交流，让他消除对作业的焦虑，让他能够放心回到课室里去上课。同时我们要跟家长做一个谈话承诺，我们会关注学生的学业问题，帮助他解决作业困难。请家长冷静，不能以这样的方式在学校门口来刺激，来激化矛盾，而且也对教育的效果产生不良的影响。
其次，我会第二步划心结冷处理。首先，这位家长没有意识到他自己
其实已经越近了学生的作业问题，应该是学生的问题，作业批改的问题是老师负责的问题，而家长不应该也没有必要越位而滥字，使用教育惩戒的方式代替班主任发号指令。根据课题分离的原则，这一块家长应该要认识到自己在家庭教育当中的积极作用，而使用正强化的方式来鼓励孩子按时完成作业，而不应该在上学的第一天采用富强化的惩罚措施来逼迫孩子。那么教育惩戒条例当中也不允许老师随意地用这样的方式来对待学生。那么第三是最重要的一步，养习惯易终生。对于学生来说，学习问题是他们在成长过程当中没办法回避的重要问题。那么学生在学校的生活时间非常的长，那么如何让学生正确地看待学业问题？家长和老师应该意识到，我们是孩子成长路上的那根橡皮擦，是孩子这根人生铅笔上面的，随时能够帮助他擦掉不良的痕迹改正的一个人，而不应该把孩子看作是一个问题，学生把问题行为直接贴标签挂在了孩子身上。所以我会利用开学初的这个最好的教育时机，引进情绪ABC理论，让我们的心理老师和孩子们一起来面对问题，探索自己的心理，然后指出更好的面对问题时候的改正的方法。
特岗教师面试答辩真题汇总[精选五篇][修改版]
![特岗教师面试答辩真题汇总[精选五篇][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/427b0f87f242336c1fb95e42.png)
第一篇：特岗教师面试答辩真题汇总
面试答辩真题汇总
一、工作动机：
为什么选择到山区当老师？
1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强，西部富则国家富。所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。
2、我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。
3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。
4.个人原因。不能不说选择山区我还有一定的个人私心，就是我要用事业成就爱情，我和我女朋友双双选择了投身山区教育，希望用我们的微薄之力成就他们的理想，同时结束我们人分两地的现状。
二、个性特点：
1.自我介绍
我是报考八道江小学体育的王云鹏，毕业于通化师范学院体育教育专业，毕业两年，先后于**、**学校任教。
大学期间，我选择的是排球专项，而且我也十分爱好篮球足球，在大学生篮球比赛中还多次担任裁判，并被评为优秀裁判员。
除了球类运动以外，我还十分注重锻炼体能，培养专业技能，尤其是作为未来的教师的教学基本功，大学期间我就一直担任老师的助教，辅助认课教师指导非体育专业学生的基本动作要领。毕业两年间的任教工作更锻炼了我的教学基本功和专业技能，尤其是在培林外国语学校任教期间，除了担任体育教师外，我还负责政教和后勤工作，因此再管理方面我也有一定的经验
小学语文高级教师职称评审答辩题
小学语文高级教师职称评审答辩题目
职称讲（说）课答辩有两个原则，一个是打假，另一个是选优！就是说通过讲（说）课答辩第一把那些平时很少上课，乃至很多年没上课的人通过讲（说）课答辩剔除出去，然后就是选出讲（说）课优秀的（优秀人员在材料评选环节有照管因素）。
虽然学科不同，但提问的方面基本一样，答辩的目的还是打假选优！
答辩通常5分钟，讲（说）完课之后评委会对你进行提问，不同地区问的问题不一样。
一样提三个问题，第一个是针对你这节课的，第二个是针对这本书或者循环教学的，第三个可能就是学科素养方面的。
有些地区是两方面提问：1、班主任方面，问的多是“你的班主任管理理念是什么？”
2、教学方面。这个要注意提交的材料，熟记自己的内容，多数从你的论文和课题提问
例如我提交了一份5年前的市二等奖的论文《加强数学运算能力，深化数学核心素养》，评委就问我“你觉得如何提升学生的运算能力”主要是检查你是否论文作弊。
下面罗列一些关于小学语文理论常问的问题：
1识字教学和写字教学为何要分开？
答：总的原则：“认写分开，多认少写”。心理学根据：识字写字的不同认知规律，识字的难度不因笔画增多而提高，反而可能因提供的信息更多而更容易识记，如，藏，可以说，笔画多少与辨认、再认的难度基本无关。写字则与之高度相干。如“马妈”，从识字的角度，无所谓先后，因都是儿童口语词；从写字的角度，则先学“马“字为佳。现实可能性：学前儿童识字量与写字量的庞大差异；教育价值：提早浏览，开阔视野，成为小学各科学习的重要基础，具战略意义。分步走，先识一大批字，以后再分期分批写。
班主任技能大赛情景答辩题目精选.
班主任技能大赛情景答辩题目
1、小林同学从小受宠，由于父母总是迁就他，使得孩子从小就养成了自由散漫、无拘无束的性格，孩子自身自己也惯自己，以自己为中心，不在乎周围人的感受，惹得周围的同学很反感。面对这种情况，你该怎么办？
答：这是目前独生子女家庭学生的普遍现象。所以，对于教育该类学生走出唯我意识形成集体意识，是一个长期的过程。需要老师的多方位的引导、耐心的鼓励和不断的赏识。
首先，教师必须加强与学生家长的联系和沟通。站在为孩子好，有利于孩子人际交往、为人处事、终身发展的角度，在教育孩子的理念上与家长达成共识，形成互动。和家长一起教育孩子逐渐具备与人交往中必备的品质。从融入班集体开始，培养融入社会的情商。
其次，加强对该学生的换位思考教育，教师可以就典型事例特定场景替他分析别人的感受，使学生逐渐学会替人着想。同时，加强集体教育，构建班集体群体正气，杜绝班级自私自利的风气。弘扬集体对于每一个学生的重要性和每一个学生对于集体的重要性。
再次，信任学生，鼓励他为集体做一些简单的工作，逐渐得到大家的认可，有进步及时公开表扬。赏识学生“可以做得更好”。如果做得不对，私下进行交流和教育引导。
2、正式上课铃已响过5分钟了，班主任已经在讲课，几位学生满头大汗，急匆匆跑回课室，喊了一声“报告”，未等老师反应过来，就快步往自己座位走去。
请问：如果您是这位班主任，该如何去妥善处理这种偶发事件？
答：班主任在课堂上应当完全是科任老师的角色，应尽量保证课堂少受偶发事件的影响，正常推进教学。所以，我对于此事中学生迟到的影响会当即点拨，而迟到的原因则课后处理。
教师职称评审面试答辩参考题目
教师职称评审面试辩论参考题目
1.问：你为什么会选择这个课题？
答：〔《X》〕我那是农村小学校，父母根本外出打工，孩子由爷爷奶奶或其他亲戚照顾，由于长辈的溺爱或顾及情面，孩子根本就没有收到良好的家庭教育；即使有的父母在家，也因忙于生计无暇顾及孩子的教育。我校学生中就存在不按时上学或逃学去玩，撒谎欺骗老师和家长，不按时完成作业、抄作业、考试作弊、包庇掩饰同学的不良行为等情况。于是，我们当时就选择了这个课题进行研究。
〔《X》〕书写能力是小学生必须具备的最根本的能力，不仅能表达出一个学生的综合素养，而且也在日后的学习、就业和工作中发挥着不可估量的作用。所以小学生的书写能力培养非常重要。然而我们在一般的教学过程中已经注意到，字写得不好看的小学生已经占多数，且这一现象越来越严峻。依据课标对小学生书写的要求，针对我校学生整体书写水平低的现状及其原因，我们提出了“小学生良好书写习惯培养的研究〞。
2.问：选择这个课题的意义是什么？
答：〔《X》〕我选择这个课题的意义就是：1、让教育实践工作者以诚信研究为切入口，带动和促进学校德育工作。2、进一步研究小学生诚信教育的主要特点和方法，分析影响小学生诚信教育的内外因素，总结有效的诚信教育方法和实践活动方案，为小学生道德教育的相关理论开展提供有价值的资料。这就是我这个课题研究的意义所在。
〔《小学生良好书写习惯培养的研究》〕我选择这个课题的意义就是：提高学生的汉字书写能力，使学生的综合素养整体得到提升。与此同时也在实践中转变我们教师的教育观念，促进我们教师的专业化成长，真正到达教学相长的教学意义。
特级教师答辩题目及答案(含评分要点)
特级教师答辩题目及答案（含评分要点）特级教师答辩题目及答案（含评分要点）
1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。（30分）
【答案要点】
新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。
自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是学生自我导向、自我激励、自我监控的高质量的学习。
合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是个体学习与竞争学习。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。
【评分办法】
本题共30分。三种学习方式每一种10分，其中说出名称占3分，学习方式的说明占7分。
2、近几年来，留守学生越来越引起人们的。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得留守学生的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的留守学生？（30分）【答案要点】
建立留守生专档和卡制度，做好家校沟通。
建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。
利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。
树立班级理财小专家典范，指导学生学会节俭。
中小学教师高级职称面试讲课答辩题目及答案(分五类共60题)
中小学教师高级职称面试讲课答辩题目及
答案(分五类共60题)
中小学教师高级职称面试讲课答辩题目及答案（分五类共60题）
基本技能（13题）
1、怎样上好一堂课?
答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的研究情绪。
2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义?相互研究，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。
3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的研究和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工
代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。
4、请你谈一谈教师的心理健康对教诲学生有什么影响？教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教诲过程当中占有紧张位置。
5、对“开放式课堂”你是如何理解的？
主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。
6、你对新课程改革有什么体会？改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。突出分析问题，解决问题能力的培养。
7、新型的师生关系应该是什么样的？答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
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1.新课改与新课程标准的价值取向是什么？
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2、为什么学生会偏科？
学生偏科有很多因素，Langzi认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
3.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？a、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。b，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！.个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。Langzi 很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。Langzi认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点
8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？
优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？艺术，觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
10、一堂好课的标准是什么？
从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：
1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨。
2、教学内容：科学合理。
3、教学策略与方法：学生主动地学习。
4、教学能力：良好的教学基本功。
1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。（30分）
新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。
自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。
合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。
作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？（30分）
①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。
3、请你谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质。（40分）
①学识广博，专业功底深厚。②胸怀理想、充满激情和诗意。③充满爱心、受学生尊敬。④追求卓越、富有创新精神。⑤勤于学习、不断充实自我。⑥关注人类命运，具有社会责任感。
1、新课程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面？你对三维教学目标的内涵是如何理解的？新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个层面。
2、假如你的邻居家的孩子是一个网瘾少年，你的邻居向你讨教。你作为一名教师，会告诉他们哪些教育挽救网瘾少年的好办法？（30分）
①跟家长一起分析孩子上网成瘾的原因。②建议家长尊重孩子，不要采用训斥、打骂的教育方式。③建议家长注意跟孩子沟通谈心，多鼓励表扬，少指责埋怨。④建议家长创造温馨和睦的家庭关系，让孩子感受家的温暖和爸妈的疼爱。⑤建议家长疏堵结合，对孩子上网时间有所限制，引导孩子浏览健康有益的内容。⑥如果孩子上网已经成为比较严重的精神疾病，建议通过药物或请心理医生指导治疗。
3、请你谈谈在当前多元化社会背景下如何做好班主任工作。（40分）
①要发自内心的热爱本职工作，具有奉献精神。②要有广博的学识，合理的知识结构和平和的心态。③要善于引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。④要通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。⑤要着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习能力的培养。
⑥要掌握与家长沟通的技巧，把学校教育与家庭教育有机结合起来。
教师的素养有哪些
一、良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。二、较强的教学研究能力。1、良好的语言表达能力。2、较高的创新能力。3、较强的组织能力。4、研究能力。教师要成为教书育人的专家，成为讲演教学研究的复合型人才，实现从“教书匠”向学者型的转化，研究能力是应具备的素质之一。三、较高的职业道德修养。“教师是人类灵魂的工程师”。教师的职业道德素养决定着素质教育的成功。教师必须具有高尚的道德修养，忠诚人民的教育事业，模范的遵守教师职业道德标准，热爱学生，为人师表。四、敏锐的时代意识。要更新教育观念。
5、请你具体说说在教学中是如何体现以学生为本的？（你是如何处理好学生的主体地位和教师的主导地位的？）答：传统的课堂教学是展示教师知识水平的舞台，学生是被动接受的容器。而新课改的核心理念是“要以学生为本，充分尊重学生的主体地位。”。提倡的是：教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。因此在教学上，我十分注意以学定教，根据学生原有的生活经验和知识水平，准确把握教学内容、确定合理的教学目标，选择适当的教学方式、创设学生熟悉的情境、设计有效的问题、组织丰富多彩的数学活动，启发、引导、鼓励学生带着问题亲历体验知识形成的过程，而不是直接告诉学生现成的公式、规律、结果。课堂上我与学生一起感受成功和挫折、分享发现和成果。使学生在身心、品德、技能都得到发展，真正处理好学生的主体地位和教师的主导地位。
8、你是如何抓好学困生的工作的？（如何唤醒学困生的自信？）
一是降低“学困生”成功的评价标准。不对学困生提出过高要求，在其取得了相对较小的成功时也及时给予鼓励；二是尽可能地发掘“学困生”的长处，为他们提供充分展示自己长处的机会；三是为他们设置一些合适的目标。从较低要求开始，经常有意识地安排一些容易完成的任务或简单的题目让他们做，让“学困生”跳一跳“就可以摘到果子”，品尝到成功的滋味，从而顺利完成预期设定的整体目标。四是常用鼓励性的评价语言激发“学困生”的自信。很多实