湖北省教育厅哲学社会科学研究项目申请书论证部分
教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目投标评审书
投标课题序号:教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目投标评审书投标课题名称:投标者(首席专家):所在学校:(盖章)所在院系所:申请日期:年月教育部社政司制二00四年三月填表说明1、填写《投标评审书》前,请仔细阅读《教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目管理办法(试行)》和《教育部社政司关于开展教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目投标工作的通知》。
2、《投标评审书》必须如实填写,数据要有原始凭据,文字应明确严谨。
3、本表各栏除特别规定外,均可以自行加行、加页。
4、本表所列经费单位,一律为万元。
5、《投标评审书》(请在中国高校社科网上下载)按有关要求填写各项内容后用A4纸打印8份,由有关领导签字并有关部门盖章后,《投标评审书》装订(填写目录和页码)8套,装入8个档案袋,在上下封口处加盖学校公章(校章)密封。
6、有关注意事项,详见各表脚注。
7、请将《投标评审书》封面复印8份,分别贴在8个档案袋正面,以便识别。
8、请将《投标评审书》“投标材料袋背面粘贴表”的课题组成员名单复印8份,分别贴在8个档案袋背面,以便选择评审专家时回避。
9、封面的“投标课题序号”为教育部社政司公布的招标课题序号目录《投标评审书》封面一、研究队伍情况……………………………………………………()表1、首席专家情况…………………………………………………()表2、课题组主要成员情况(之一)………………………………()课题组主要成员情况(之二)………………………………()表3、校内课题组成员情况…………………………………………()表4、校外课题组成员情况…………………………………………()二、所在院系所情况…………………………………………………()表5、支撑投标课题研究的院系或研究机构………………………()三、课题论证…………………………………………………………()表6、本课题研究的意义……………………………………………()表7、本课题研究现状………………………………………………()表8、本课题的总体框架、研究目标和基本内容…………………()表9、子课题结构和主要内容………………………………………()表10、本课题的研究方法和调研计划……………………………()表11、本课题拟突破的重点和难点问题及主要创新之处………()表12、研究资料准备情况及仪器实验设备等科研条件…………()四、课题研究时间和研究成果……………………………………()表13、本课题计划完成时间及研究进度…………………………()表14、中期研究成果的形式、完成时间及使用去向……………()表15、最终研究成果的形式及使用去向…………………………()表16、取得重大标志性成果的途径………………………………()五、投标课题的经费预算及用途…………………………………()表17、关于境外调研费的论证……………………………………()六、其他有关材料…………………………………………………()表18、学校担保意见………………………………………………()表19、学校科研管理部门的监督管理措施………………………()表20、有关部门合作研究和成果推广的意向(选填)…………()表21、实质性国际学术合作与交流意向(选填)………………()投标材料袋背面粘贴表注 1、本表填写所有课题组成员,包括首席专家,不得遗漏。
湖北省教育厅关于2013年度省教育厅人文社会科学研究项目申报工作的通知
湖北省教育厅关于2013年度省教育厅人文社会科学研究项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2012.06.19•【字号】鄂教思政函[2012]8号•【施行日期】2012.06.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文湖北省教育厅关于2013年度省教育厅人文社会科学研究项目申报工作的通知(鄂教思政函〔2012〕8号)各高等学校:现将2013年度省教育厅人文社会科学研究项目申报工作有关事项通知如下:一、项目类别和学科范围1、项目类别项目分为委托项目、重点项目、一般项目、青年项目、指导性项目和专项任务项目。
专项任务项目仅限大学生思想政治教育工作专项和思想政治理论课专项。
本次项目不设申报指南,申请者应紧密结合国家和湖北经济社会发展的需要,特别是围绕党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会提出的新思想、新观点、新论断,根据自身的研究基础和特长,自行拟定研究课题。
各申报单位和申请者应认真查阅《湖北省教育厅人文社会科学研究项目管理办法》,切实提高申报质量。
2、学科范围根据国家质量技术监督局2009年公布的《学科分类与代码》和高校的实际情况,本次项目申报的学科范围包括:(1)马克思主义理论/思想政治教育;(2)哲学;(3)逻辑学;(4)宗教学;(5)语言学;(6)中国文学;(7)外国文学;(8)艺术学;(9)历史学;(10)考古学;(11)经济学;(12)管理学;(13)政治学;(14)法学;(15)社会学;(16)民族学;(17)新闻学与传播学;(18)图书情报文献学;(19)教育学;(20)心理学;(21)统计学;(22)港澳台问题研究;(23)国际问题研究;(24)交叉学科/综合研究。
请写明申报项目的学科门类,以便专家评审。
二、申报条件申报对象限全省普通高校在编在岗的教师和科学研究人员。
具体要求有:1、重点项目、一般项目和青年项目限省教育厅划拨经费的省属普通高校申报;指导性项目和专项任务项目的申报面向全省普通高等学校。
哲学社会科学申请书模板
标题:哲学社会科学申请书模板尊敬的评审专家:您好!我谨以此书申请贵单位设立的哲学社会科学研究项目。
以下是我对所申请项目的详细描述和论证。
一、项目背景及意义随着我国经济社会的快速发展,各种社会问题日益凸显,亟待我们从哲学和社会科学的角度进行深入研究和探讨。
本项目旨在通过对(研究领域)的研究,为解决我国(具体领域)问题提供理论指导和实践参考。
此外,本项目的研究成果也将为学术界在该领域的研究提供新的视角和方法,推动学科发展。
二、研究目标与内容本项目拟围绕(具体研究主题)展开研究,主要包括以下几个方面:1. 对(研究领域)的现状进行深入分析,揭示其内在规律和特点。
2. 探讨(具体研究主题)在(研究领域)中的作用和影响,分析其与我国现实问题的关联。
3. 基于实证研究,提出解决我国(具体领域)问题的对策建议。
4. 结合国内外相关研究成果,为我国(具体领域)政策制定提供理论支持。
三、研究方法与技术路线本项目将采用文献分析、实证研究、案例研究等方法,结合定性和定量分析,全面深入地探讨(具体研究主题)。
具体技术路线如下:1. 收集和整理国内外相关研究成果,进行文献综述,明确研究空白和研究方向。
2. 设计调查问卷、实证分析模型等,收集一手数据,对(研究领域)进行实证研究。
3. 针对实证研究结果,结合案例分析,提出解决我国(具体领域)问题的对策建议。
4. 对比分析国内外相关政策,为我国(具体领域)政策制定提供理论支持。
四、研究进度安排本项目拟分为三个阶段进行:1. 第一阶段:文献综述和理论研究,预计用时3个月。
2. 第二阶段:实证研究和案例分析,预计用时6个月。
3. 第三阶段:对策建议和政策分析,预计用时3个月。
五、预期成果本项目预期达到以下成果:1. 形成一篇具有较高学术价值和实践指导意义的论文,发表在国内外知名学术期刊。
2. 为我国(具体领域)政策制定提供理论支持和实践参考。
3. 推动学术界在(研究领域)的研究,提高我国在该领域的学术影响力。
教育部哲学社会科学研究后期资助项目申请书
编号:教育部哲学社会科学研究后期资助项目申请书项目类别____________________________学科分类____________________________项目名称_____________________________ 项目负责人_____________________________ 所在学校_____________________________ 申请日期_____________________________教育部社科司制2007年4月申请者的承诺:我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。
如获准立项,我承诺以本表为有约束力的协议,遵守教育部的有关规定,按计划认真开展研究工作,取得预期研究成果。
教育部有权使用本表所有数据和资料。
申请者(签章):年月日填表说明1、填写《申请书》前,请仔细阅读教育部《哲学社会科学研究后期资助项目实施办法(试行)》。
2、《申请书》必须如实填写,数据要有原始凭据,文字应明确严谨。
3、封面“项目类别”:选择“重大项目”、“重点项目”和“一般项目”其中之一填写。
4、《申请书》中的“研究方向”和“专业领域”所用代码请查阅由国家技术监督局发布的《学科分类与代码》(国标)。
5、本表各栏除特别规定外,均可以自行加行、加页。
6、本表所列经费单位,一律为万元。
7、《申请书》按要求填写各项内容后用A4纸打印8份。
8、推荐人须具有正高职称,其中必须有一位校外专家。
9、其他注意事项,详见各表脚注。
注:相关性研究成果须报送成果首页并版权页复印件。
提交有关单位的研究咨询报告,须报送采纳单位的采纳证明。
二、申报成果介绍三、推荐人意见四、单位推荐意见。
2024年社会科学研究项目申请书
2024年社会科学研究项目申请书尊敬的评审委员会成员:我是XXX(申请人姓名),代表XXX(申请单位名称),特此向贵委员会提交我所策划的2024年社会科学研究项目申请书。
希望贵委能对该申请予以审批,并给予宝贵意见和指导。
一、项目名称及背景项目名称:XXX(项目名称)项目背景:社会科学研究在推动社会进步、改善人类生活方面具有重要意义。
我国一直重视社会科学研究,在各领域取得了显著成就。
然而,随着社会的快速发展和人们对学科研究需求的不断提升,亟需开展新的社会科学研究项目,以应对社会变革所带来的挑战和机遇。
二、项目目标与意义本项目旨在深入研究XXX(研究对象或问题),通过对XXX的分析与解读,揭示社会发展的规律以及相关政策的制定与改进方向,为社会科学研究领域提供创新思路和实践路径。
该研究项目的价值与意义主要体现在以下几个方面:1. 对社会科学理论的拓展和创新:通过对XXX的深入研究,对已有理论进行修正与完善,推动社会科学理论的创新和发展。
2. 对政策制定的支持与引导作用:本研究将结合实际社会需求,分析相关政策的优劣与改进方向,并提出可行性建议,为政府决策者提供科学依据。
3. 对社会问题的解决与社会进步的推动:深入研究XXX,探索解决该问题的途径与策略,为社会问题的解决提供理论支持和实践经验,促进社会进步。
三、项目内容与方法1. 项目内容:(这里可以详细描述项目的具体内容、研究计划、数据采集与分析方法等)2. 项目方法:(这里可以详细描述使用的研究方法、数据收集途径、实验设计等)四、预期成果与推广应用本研究项目预期取得以下成果:1. 学术成果:通过对XXX的深入研究,预计能在相关学术期刊上发表多篇高水平的论文,并参加国内外学术会议,向同行学者和专家汇报研究成果。
2. 政策建议:根据研究结果,向政府相关部门提交政策建议报告,为政策制定者提供科学依据,推动政策改革与优化。
3. 社会影响:通过专业学术报告、媒体报道等形式,向公众普及本项目的研究成果,增强社会对相关问题的认知,推动社会进步。
湖北省教育科学规划研究课题申请、评审书
湖北省教育科学规划研究课题申请、评审书NO 指南题号年度课题类别编号学科分类湖北省教育科学规划研究课题申请、评审书课题名称课题负责人负责人所在单位邮编、电话填表日期湖北省教育科学规划领导小组制填表说明一、本表打印(可以书写填表)报送一式3份,于左侧装订成册。
二、封面上部的代码框不用填写。
三、每个课题限报负责人1名。
课题负责人须具有副研究员、高级讲师、中学高级、小学高级以上的专业技术职务,或是县以上教育行政部门业务科室负责人。
否则,须有2名符合职称要求的书面推荐,或由县一级教育科研管理部门推荐。
四、填写中如栏目篇幅不够,可自行加页。
五、“一、数据表”栏目填写要求:1. 课题名称:最多不超过40个汉字(包括标点符号)。
2. 主题词:为便于计算机检索,按研究内容设定主题词,最多不超过3个。
主题词之间空一格。
例:“小学教育模式的研究与实验”主题词:小学模式3. 表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目,请选择右边文字前的一个字母(或数字),填到左边空框中;“预期主要成果”栏目,最多只可选择两个字母,分别填入左边的两个空框中。
4. 表中部分栏目是由两个空框组成(如:学科分类、专业职务等),左边空框写代码,右边空框写中文。
代码部分不用填写。
5. 学科分类:系指课题研究所属学科范围。
现暂按如下分类填写:(1)教育基本理论、(2)教育心理、(3)教育史、(4)比较教育、(5)德育、(6)教育发展战略、(7)教育管理、(8)基础教育、(9)体育、(10)美育、(11)职业技术教育、(12)高等教育、(13)成人教育、(14)综合、(15)其他。
6. 研究专长:同学科分类。
7. 主要参加者:指真正参加本课题实质性研究工作者,不含课题负责人,不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
湖北省教科规划领导小组办公室年月一、数据表课题名称主题词课题类别 A. 一般课题 B.重点课题学科分类研究类型 A. 基础理论 B. 应用研究 C. 调查研究D. 综合研究负责人姓名性别年龄学历行政职务专业职务研究专长主要参加者姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位推荐人姓名专业职务工作单位预期的主要成果 A.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他筹集经费(单位:万元)·万元预期完成时间年月日二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位自筹或资助金额(元)四、课题论证1. 对研究课题的论证:本课题研究的基本内容、重点和难点;省内外同类课题研究状况;研究方法;本课题的理论意义和实践意义。
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目投标评审书
附件2投标课题序号:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目投标评审书课题名称首席专家所在学校所在院、系、所申请日期年月日教育部社会科学司制2022年8月投标人承诺:本人已阅知“招标工作通知”和“申报常见问题答疑”,对《投标评审书》所填各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。
子课题负责人、课题组成员均已征得对方同意。
若填报失实或违反有关规定,投标单位和首席专家承担全部责任。
如获准立项,本人承诺以本《投标评审书》为有约束力的协议,遵守教育部的有关规定,遵循学术规范,恪守科研诚信,按计划认真开展研究工作,取得预期研究成果。
教育部有权使用本《投标评审书》所有数据和资料。
投标人签字:填表说明1.“基本信息表”部分栏目填写说明:课题名称:必须与招标课题名称严格一致;主题词:按研究内容设立,一般不超过3个,词与词之间空一格;涉及学科:一般不超过3个;首席专家:限填1人,每个子课题只能设1名负责人;通讯地址及联系方式:请准确填写有效联系方式,尤其是手机和电子邮件;预期成果:指最终成果形式,可选报1—2项。
字数:以中文千字为单位。
2.《投标评审书》填写要简洁、规范、准确、清晰,适当控制篇幅和字数。
本表各栏除特别规定外,均可以自行加行、加页,请注意保持页面连续性和完整性。
《投标评审书》填写完毕后,请在《目录》中标注实际页码。
3.本表所列经费单位,一律为万元。
4.封面的“投标课题序号”为教育部社会科学司公布的招标课题序号。
目录一、基本信息表........................................ ()二、研究基础.......................................... ()表1.首席专家学术简历................................ ()表2.课题组(含校内外)其他成员情况 ................. ()三、课题论证.......................................... ()表3.研究状况和选题价值.............................. ()表4.总体框架和预期目标.............................. ()表5.研究思路和研究方法.............................. ()表6.重点难点和主要创新之处.......................... ()表7.子课题结构和主要内容............................ ()表8.参考文献和研究资料.............................. ()四、研究计划.......................................... ()表9.研究进度和任务分工.............................. ()五、经费预算.......................................... ()六、审核意见.......................................... ()二、研究基础注:1.本表填写首席专家和子课题负责人以外的所有课题组成员情况。
高校哲学社会科学研究一般项目申请书
高校哲学社会科学研究一般项目申请书全文共5篇示例,供读者参考高校哲学社会科学研究一般项目申请书篇1尊敬的校领导:您好!我是一名学生,家里现有四口人。
家里只靠父母亲种地来维持生活。
现在我已经成为一名的学生了,在校的这两年里,我收获了许多。
班级就如同一个小家,在这个家庭里,我找到了一些与我志同道合的朋友,结交了一位认真负责的导师,并从中获取了大量的专业知识,这些无疑是我以后走向社会的财富。
对于身在其中的我来说,为这个小家付出是我义不容辞的责任。
在大一学年,我积极进取,竞选班委,曾经担任过宣传委员、文艺委员。
我想借着每期黑板报来表达我对这个班级的热爱,借着每次的活动来体现我积极为班级服务的心情。
我曾先后主办过以“教师节”、“感恩”、“地平线教育”“圣诞节”为主题的黑板报,同时它们也给了爱好画画写字的我一个展示自己的舞台。
我还积极参与了班级和系里举办的大小活动,像拔河比赛、定向越野赛、系里的辩论赛、话剧比赛、还有运动会等。
其中在辩论赛和话剧比赛中我班均取得了第二名的好成绩。
在班级活动里我也积极参与,包饺子活动、班级组织去金沙滩、组织去爬崂山等一系列有意思的活动。
在班级举办的晚会中我还担任过主持人,其中第一学期末的元旦晚会和教师节晚会让我记忆深刻。
以上这些活动中我都努力的为这个班集体奉献着自己的力量,觉得自己过的很充实并获得了许多意想不到的收获。
也下决心在本学年更加积极的参与到各种班级和学院的活动中去。
在参加活动的同时我也努力的学习,上学年期末成绩我仅有一科为中,其他均为优良。
现在有助学金这个机会,我紧紧把握和珍惜,希望能获得这次助学金,在本学年我会更加的努力,响应老师和学院的领导,艰苦奋斗、积极进取,不会向困难屈服。
我希望我可以得到这次的国家助学金,那样可以减少一些学费带来的家庭负担,生活得到一些补助,我很需要这笔钱,真诚希望领导和老师能给我这次机会,使我能够全身心的投入到学习中,再也不用为生活费去发愁,我也会继续努力学习,以及积极参加各种活动,争取将来可以为国家和社会贡献出自己的一份力量。
哲学社会科学项目申请书(模板)【范本模板】
河源职业技术学院哲学社会科学项目申请书项目类别学科分类项目名称项目负责人负责人所在单位填表日期河源职业技术学院科研处二○一七年九月修订填表注意事项一、本表请如实填写并打印.二、申请人不填封面上方方框内容,需填写其他栏目及表内各项内容.三、申请人具有讲师以上(含讲师)职称者不填本表第七项:推荐人意见。
讲师以下职称者需要有两名副高职称同行专家推荐意见.四、表内部分栏目填写说明:1、项目类别:填写“一般课题”或者“重点课题”。
2、学科分类:填写一级至二级学科,如申报伦理学研究项目,可按“哲学伦理学”填写.哲学社会科学规划项目共设二十个一级学科:马列·科社、党史·党建、哲学、理论经济、应用经济、政治学、法学、社会·人口·人类学、历史·考古学、中国文学·语言学、外国文学·语言学、新闻·传播学、图书馆·情报·文献学、体育学、管理·新兴交叉学、港澳台特区问题研究、华侨华人·国际问题研究、艺术学、教育学、心理学。
3、研究类型:指本项目研究属基础理论研究、应用开发研究、综合研究等。
4、选题方向类别:填写参照申报指南。
5、主要参加者:必须真正参加本项目研究工作,不含项目负责人,不包括科研、财务管理人员。
6、预期成果形式,含专著、译著、研究报告、论文、电脑软件等.五、本表一式3份,用A4纸双面印制,并由项目负责人所在学院(部)加具单位意见,统一报学校科研处办公室。
六、河源职业技术学院科研处办公室:行政楼B502,电话、传真:(0762)3800082。
一、项目负责人、主要参加者情况:二、课题设计论证:三、项目负责人正在承担的其他项目:四、项目负责人和主要参加者已有与本项目相关的主要研究成果:五、预期研究成果:六、经费预算七、推荐人意见:八、项目负责人所在学院(部)意见:九、学科评审组复评阅意见:十、河源职业技术学院单位意见:。
教育部办公厅关于2024年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目申报工作的通知
教育部办公厅关于2024年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.05.27•【文号】教社科厅函〔2024〕11号•【施行日期】2024.05.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文教育部办公厅关于2024年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目申报工作的通知教社科厅函〔2024〕11号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:根据工作安排,现将2024年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目(以下简称后期资助项目)申报工作有关事项通知如下。
一、项目类别和资助额度后期资助项目是教育部人文社会科学研究项目主要类别之一,旨在鼓励高校教师厚积薄发,加强基础研究,勇于理论创新,推出精品力作。
本年度计划立项100项,分为重大项目和一般项目两类:(1)重大项目主要资助对学术发展具有重要推动作用、具有重大学术价值的标志性成果,每项资助额度为20万元;(2)一般项目主要资助具有显著学术价值的研究成果,每项资助额度为10万元。
二、资助范围和申报条件(一)资助范围1.学习宣传研究阐释党的创新理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果;2.对学术发展具有重要推动作用的基础性研究和具有原创性的理论研究成果;3.具有重要学术价值和社会影响的文献研究、译著和工具书,不含论文及论文集、教材、研究报告、软件等;4.具有重要学术价值的以非纸质方式呈现的研究成果。
(二)申报条件1.申请人必须是普通高等学校的全职教师或退休教师,具有良好的政治思想素质和独立开展及组织科研工作能力,且作为项目实际主持者并担负实质性研究工作。
每个申请人只能申报一个项目。
2.申报项目已完成研究任务70%以上,申报时须提供已完成的书稿电子版(或其他非纸质成果)。
3.有下列情形之一的不得申报本次后期资助项目:(1)申请人承担的教育部人文社会科学研究各类项目尚未结项;(2)申请人以内容相同或相近成果申请了2024年度国家社科基金项目、国家自然科学基金项目等国家级科研项目,以及2024年度教育部人文社会科学研究各类项目;(3)申请人所主持的教育部人文社会科学研究项目3年内因各种原因被终止,5年内因各种原因被撤销;(4)申报成果得到过省部级以上(含省部级)基金项目研究经费资助或任何出版资助;(5)申报成果为近3年答辩通过的(答辩时间在2021年6月30日以后)博士学位论文或博士后出站报告;(6)申报成果为已出版著作的修订本,或与已出版著作重复10%以上;(7)申报成果存在知识产权纠纷。
湖北省教育厅哲学社会科学研究项目
思政社科处审核意见
审核人:年月日
五、经费决算表
批准经费实拨ຫໍສະໝຸດ 经费实际用去经费
节余
年度支出
年度
金额
(万元)
类别
金额
(万元)
主要支出内容说明
图书资料费
数据采集费
调研差旅费
设备购置和使用费
小型会议费
咨询费
劳务费
印刷费
管理费
其他
合计
项目经费支出需要特别说明的问题:
六.声明和授权
声明
本人提交的所有研究成果不存在署名及知识产权方面的争议。
特此声明。
项目责任人或首席专家(签章):
年月日
授权书
兹授权湖北省教育厅对通过鉴定的本项目研究成果享有下述权利:
、授权湖北省教育厅将通过鉴定的项目最终成果在指定的出版社出版,并在出版前按鉴定专家意见和出版社要求,对最终成果进行修改,但声明保留作者的署名权及获得相应稿酬的权利。
、授权湖北省教育厅将本《鉴定结项审批书》中的《最终成果简介》在“湖北高校思政网”刊载,或结集出版。在不改变原意的前提下,可以根据需要进行删改,也可以请作者本人配合修改。
学历
学位
联系电话
通信地址
邮政编码
主要参加人
排序
姓名
单位
职称
承担任务
二、总结报告
预期计划执行情况;成果内容以及研究方法的突出特色、主要建树及创新;学术价值和应用价值;不足和问题;尚需深入研究的问题。
项目负责人签字:
年月日
三、项目成果一览表
序号
作者
成果形式
出版或发表题目
出版或发表单位及时间
四、最终成果简介
、授权湖北省教育厅在“湖北高校思政网”使用本项目的成果电子版。
湖北省教育厅科研计划项目申请书
附件2:所属学科(二级或以下):学科代码(二级或以下):项目编号:湖北省教育厅科学技术研究计划重点项目申请书项目名称:项目负责人:联系电话:通信地址:邮政编码:依托单位:填表日期:20 年月日湖北省教育厅科学技术处制二〇一四年六月23二、项目经费预算(金额单位:万元)4三、项目负责人承诺我确认本申请书及附件内容真实、准确。
如果获得资助,我将严格按照省教育厅有关科研项目管理办法与本申请书的规定,认真履行项目负责人职责,积极组织开展研究工作,合理安排研究经费,按时报送有关材料并接受检查。
若申请书及附件内容失实或在项目执行过程中违反省教育厅有关科研项目管理办法与本申请书的规定,本人将承担全部责任。
负责人签字:20 年月日四、项目依托单位及合作单位承诺已经按照省教育厅有关科研项目管理办法与项目申报要求对项目申请人的资格及项目申请书内容进行了审核。
项目如获资助,我单位将根据项目申请书内容,落实项目研究所需配套经费及其他条件;按照省教育厅有关科研项目管理办法的规定,认真履行项目承担单位的管理职责。
学校公章负责人签章合作单位公章负责人签章20 年月日20 年月日5五、项目申请报告1、项目概述(不超过800字)2、立项依据(研究意义、国内外研究现状及分析,并附主要参考文献目录)3、项目的研究内容、研究目标,以及拟解决的关键问题4、研究方案及可行性分析(包括有关方法、技术路线、实验手段、关键技术等说明)5、项目创新点6、项目进度安排及预期研究成果(包括拟组织的重要学术交流活动、合作与交流计划等,与第3页简表一致)7、研究基础与工作条件(包括申请人简历、项目相关研究工作积累、已具备的实验条件等)8、申请书附件(内容说明)(1)项目负责人主要论文(5篇或5篇以内代表性论文),需包括论文首页及发表该论文刊物封面复印件;(2)承担省部级以上科研项目情况需提供项目批复函复印件;(3)获奖或专利情况需提供获奖或专利证书复印件;(4)已产生的经济和社会效益情况需提供相关证明材料;(5)人才计划证书复印件。
湖北省教育厅人文社会科学研究项目
湖北省教育厅人文社会科学研究项目申请书项目类别____________________________学科分类____________________________课题名称____________________________项目负责人____________________________负责人所在单位____________________________填表日期____________________________申请者承诺书我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项,我承诺以本表为有约束力的协议,遵守省教育厅的有关规定,按计划认真开展研究工作,取得预期研究成果。
省教育厅有权使用本表所有数据和资料。
申请者(签名):年月日填表注意事项一、封面上方2个代码框申请人不填,其他栏目由申请人用中文填写,其中“学科分类”填写一级学科名称。
二、具有高级专业技术职称者不填第一推荐人和第二推荐人两栏内容。
三、部分栏目填写说明:课题名称——应准确、简明反映研究内容,最多不超过40个汉字(包括标点符号)。
主题词——按研究内容设立。
最多不超过4个主题词,词与词之间空一格。
项目类别——按所选项填1个字符。
例如,选“重点项目”填“B”,选“一般项目”填“C”,选“青年项目”填“D”等。
学科分类——按国家质量技术监督局2009年公布的《学科分类与代码》进行分类。
工作单位——按单位和部门公章填写全称。
如“湖北大学人文学院”不能填成“湖大人文学院”。
通讯地址——按所列4个部分详细填写,必须包括街(路)名和门牌号,不能以单位名称代替通讯地址。
注意填写邮政编码。
主要参加者——指实际参加本项目的研究工作,不含项目负责人。
不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
栏目不够可加附页。
预期成果——指最终研究成果形式,可选报1项或2项。
例如,预期成果为“专著”填“A”,选“专著”和“研究报告”填“A”和“D”。
字数以中文千字为单位。
2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目
2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目湖北省是一个历史悠久的地方,自古以来,它一直是中华文化和中华传统文化的重要容器。
湖北省在不断发展壮大的过程中,哲学、社会科学研究项目也在不断推进,以促进湖北省教育业的发展。
2022年,湖北省教育厅将推出一项关于哲学、社会科学研究项目的政策。
2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目的目的是推动北省社会科学和哲学方面的发展。
项目旨在通过政策规划、学术研究、科研建设,推动湖北省社会科学和哲学研究的发展,促进人文精神的传承和发展,提升湖北省教育水平。
此项目将制定一个可操作的实施方案,并分四个方面进行实施。
首先,要开展哲学社会科学研究的政策制定和学术研究,通过加强哲学社会科学分析与研究,加强湖北省哲学社会科学领域的学术实力,为湖北省社会科学的发展走向科学化、现代化贡献力量。
其次,通过推动湖北省社会科学、哲学研究基地、社会科学理论和科研建设,改善湖北省社会科学和哲学研究体系,促进湖北省社会科学研究的深入发展。
第三,要支持湖北省哲学社会科学领域的学术组织,加强学者和学术机构之间的交流和合作,为湖北省哲学社会科学研究的发展发挥积极作用。
最后,要实施定期的社会科学专题研讨会、学术讲座和学术报告等学术交流活动,促进湖北省哲学社会科学研究的深化,使湖北省更加关注哲学社会科学研究。
2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目是湖北省教育厅努力推动湖北省社会科学和哲学研究发展的重要里程碑,也是湖北省
走向文明现代化、人文精神传承发展的重要抓手。
湖北省教育厅将继续加大力度,继续推动2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目的实施,为湖北省的新的发展拉开序幕。
湖北省教育厅哲学社会科学研究项目申请书论证部分
与酒店发展的关系,接着探寻“全域旅游”中酒店业协调发展的原则与规律,然后重点 探析“全域旅游”视角中武汉旅游业驱动下的酒店发展策略,主要从战略发展、布局、 定位、功能设计、服务产品创新等方面实现酒店这一要素的优化配置,最后探讨酒店经 营管理的“全域视角” ,从酒店统筹规划、环境打造、综合治理、一体化构建、共享机 制建设等方面入手,促进酒店业创新发展、绿色发展、协调发展、开放发展和共享发展。
①文献查阅 文献法:从相关部门索取有关文献和购买相关图书资料,进行“全域旅游”的理论 研究,解构理念、内涵和模式等,掌握“全域旅游”发展的现状,从数据上寻求规律、 总结特征。 ②问卷调查法 设计旅游者食宿相关需求的调查问卷和酒店业发展调研问卷,分别调研来汉的旅游 者和武汉市的典型酒店企业。 ③访谈调查法 走访武汉市旅游局等相关部门,与一些旅游企业的中高层人员座谈。 ④案例分析法 分析其他城市的“全域旅游”先行者和试点城市的典型案例,寻求他山之石,并结 合武汉市某些区域的成功案例进行实证研究。 (3)主要观点 ①作为旅游相关要素中重要一环的酒店业必须纳入到“全域旅游”的视角之下,酒 店建设与酒店行业发展,要与全域景区化建设统筹推进、协调发展。 ②武汉旅游呈现新业态, 面临新机遇,酒店业存在结构性不合理、区域性分布失衡, 局部竞争过激等问题,酒店设施、要素、功能需在空间上合理布局和优化配置。 ③武汉酒店业亟需基于“全域视角”进行经营管理创新,促进行业的创新发展、绿 色发展、协调发展、开放发展和共享发展。 3.预期价值 (1)为武汉市酒店业发展和酒店行业管理提供依据和思路。目前对“全域旅游”的 研究与探索比较缺乏相关行业、相关要素的针对性研究,本课题主要探讨“全域旅游” 中的关键要素——酒店业的协调发展问题,能够较好地基于特定区域开展专项研究,从 而找到“全域旅游”中酒店业协调发展的原则与规律,能够为政府政策引导、战略规划、 行业管理等方面提供决策参考。 (2)为解决武汉市酒店业发展中的问题提供思路与对策。本文针对武汉市的市场需 求变化及行业发展现状,重点对武汉市酒店供给侧改革进行探索,如合理布局、功能设 计、创新服务产品、构建绿色型酒店等,这些将对武汉市酒店业的发展具有良好的指导 意义。 (3)为酒店企业经营管理者提供建议和方法。将“全域视角”延伸到酒店企业的经 营中,主要从酒店统筹规划、环境打造、综合治理、一体化构建、共享机制建设等方面 给予经营者建议。 4.研究基础 (1)项目负责人研究成果
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1.选题 (1)国内外研究现状述评 我国对旅游发展模式的认知和界定经历了从小到大、从大到全的过程。小旅游发展 模式以旅游线路为产品依托、以主要景区为载体、以观光旅游为主要形式、以旅行社为 运行方式、以获取经济效益为主要目的。伴随着旅游经济的快速发展,人们对旅游的认 知愈加深入,近年来, “全域旅游”的概念开始被提出,有的称之为全景域旅游或全景 区旅游,现阶段已然成为旅游界热点问题。全域旅游是指在一定区域内,以旅游业为优 势产业,通过对区域内经济社会资源尤其是旅游资源、相关产业、生态环境、公共服务、 体制机制、政策法规、文明素质等进行全方位、系统化的优化提升,实现区域资源有机 整合、产业融合发展、社会共建共享,以旅游业带动和促进经济社会协调发展的一种新 的区域协调发展理念和模式。 在“全域旅游”实践探索方面,从 2008 年浙江绍兴市委市政府提出“全城旅游”发 展战略,启动全城旅游区总体规划开始,江苏昆山、四川大邑县、杭州市、四川甘孜州、 山东沂水县、重庆渝中区等一些地区陆续开始“全域旅游”的探索与实践。2015 国家旅 游局下发了《关于开展“国家全域旅游示范区”创建工作的通知》,2016 2 月 5 日,国 家旅游局公布,262 个市县学术研究更多地出现在 2015 年以后,主要有理论解析和实证研究 两大类。理论研究主要是解析内涵、价值、发展理念、实施途径和构架体系等,如《如 何认识与理解全域旅游》 (石培华,中国旅游报,2016) 、 《全域旅游:建设世界一流旅游 目的地的理念创新——以北京为例》 (厉新建; 张凌云; 崔莉,人文地理,2013) 、 《全 域旅游发展理念刍议》 (常海鹏,商场现代化,2016)等文献,这些文献在观念上各有 侧重,重点对“全”和“域”进行了深入解读。2016 年 3 月 4 日,国家旅游局局长李金 早在人民日报发表文章,全面阐述“全域旅游”的价值和途径,阐释了从景点旅游模式 走向“全域旅游”模式具体要实现的“九大转变” , 现阶段推进“全域旅游”应体现的 “五个特征”和“四项基本标准” ,此为“全域旅游”最权威的官方解读。 现阶段有关“全域旅游”额研究更多地着眼于实践探索和实证研究,主要是结合具 体的区域进行整体规划性、宏观性研究,如《全域旅游视角下永定县旅游发展探讨》 (曾 祥辉; 郑耀星,福建农林大学学报,2015) 、 《 “全域旅游”视角下大连旅游专项规划探 析》 (樊文斌,规划师,2015) 、 《全域旅游助推县域经济发展——以安徽省旌德县为例》 (刘玉春; 贾璐璐,经济研究参考,2016)等文献。 而在旅游与相关行业融合发展、协调发展研究方面,一些学者主要探索了社会经济 与旅游业、酒店业的协同发展问题。如《试论酒店业与旅游业的协调发展》 (朱宗爽,旅 游纵览(下半月).2015)、 《酒店业与地区经济的协调发展研究——基于 31 个省区市截面
数据的实证分析》罗明,贵州社会科学,2014)等。自“全域旅游”的概念提出后,陆 续有学者探讨“全域旅游”视角下行业发展和相关要素发展问题,如《浅析全域旅游与 市政园林协同发展——以思明区为例》 (兰海军,新经济,2016)、 《全域旅游视角下特色 餐饮发展研究--以成都市为例》 (亢妮,商场现代化)、 《客栈发展与全域旅游发展模式融 合的路径探讨》 (窦梓雯,现代国企研究,2016)等。 从目前的研究趋势来看, “全域旅游”的相关研究从理论研究转向实践探索,从整 体系统研究转向构成要素研究,从宏观研究转向微观个案研究,但目前比较缺乏对全域 旅游中酒店行业(企业)这一重要构成部分的研究。 (2)选题意义 目前“全域旅游”的相关研究与实践探索主要集中在理念、内涵、模式、体系解 析和区域性宏观旅游规划,缺少对“全域旅游”中相关行业、相关要素的针对性研究, 本课题主要研究“全域旅游”视角下武汉市酒店业协调发展问题。 首先, “全域旅游”强调的是旅游相关要素配置完备,能够全面整合资源、立足全 面创新产品,各行业积极融入其中,为游客提供全过程、全时空的体验产品,全面满足 游客体验需求。现在的旅游已从单一景点景区建设和管理到综合目的地统筹发展转变, 作为旅游相关要素中重要组成部分的酒店业必须纳入到“全域旅游”的视角之下。 第二,推进“全域旅游”并不是到处建景点景区、到处建宾馆酒店,而是注重景点 景区、宾馆酒店等建设的系统性和规划布局的合理性,更不能把增加景点景区和宾馆饭 店数量、扩大规模等同于发展“全域旅游” 。正确的做法是让各项建设与全域景区化建 设统筹推进、协调发展,基于此,酒店业需要在“全域旅游”的视角下协调发展。 第三,从实践的角度,以城市(县)为“全域旅游”目的地的空间尺度最为适宜, 所以本课题主要以武汉市为例进行实践探索。一方面,武汉市酒店业需要与旅游业协调 发展,需要加大供给侧结构性改革,实现旅游供求平衡。基于高铁网的建成、中心城市 建设、旅游经济推进,武汉旅游呈现新业态,面临新机遇,而酒店业存在供给过剩、结 构性不合理、区域性分布明显,局部竞争过激等问题,在资源配置、酒店定位、服务产 品、营销渠道、内部管理上实行改革是十分必要的,从而实现设施、要素、功能在空间 上的合理布局和优化配置。另一方面,现在景区与酒店建设缺乏“全域视角” ,往往是 景点景区内外、酒店内外,两极分化明显,景点景区内干净整齐,景点景区外却是私搭 乱建、脏乱破差;酒店里流光溢彩、金碧辉煌,酒店外却是污水横流,垃圾成山。 基于此, “全域旅游”视角下武汉市酒店业协调发展研究具有很强的实践意义和应用 价值。 2.研究内容 (1)研究的基本思路 本项目首先全面解构“全域旅游”中酒店业的地位、定位和作用,明晰“全域旅游”
(2)研究方法 本课题拟采取文献检索、问卷调查、访谈调研、案例与实证研究等方法,多方收集 资料,在统计分析的基础上,掌握“全域旅游”视角下武汉酒店业的现状、发展制肘、 协调发展中的突出问题等,运用案例研究和实证研究的方法,调查武汉市某个区域酒店 业协调发展的成功范例,从而对武汉市酒店业的协调发展提出科学合理的对策。
与酒店发展的关系,接着探寻“全域旅游”中酒店业协调发展的原则与规律,然后重点 探析“全域旅游”视角中武汉旅游业驱动下的酒店发展策略,主要从战略发展、布局、 定位、功能设计、服务产品创新等方面实现酒店这一要素的优化配置,最后探讨酒店经 营管理的“全域视角” ,从酒店统筹规划、环境打造、综合治理、一体化构建、共享机 制建设等方面入手,促进酒店业创新发展、绿色发展、协调发展、开放发展和共享发展。
(1)项目组成员成果丰硕,科研能力突出 负责人为武汉市学科带头人、武汉市优秀青年教师、武汉市青年岗位能手,是学校 旅游与酒店管理专业负责人,科研经验丰富,近五年主持省级课题 2 项,市级课题 2 项 和校级课题 2 项,参与教育部教育规划课题 1 项,主编教材 4 部,获得省、市级教学成 果奖 3 项,为省级精品资源共享课负责人,发表关于旅游行业经济、旅游企业管理、旅 游教育改革等方面的论文 20 余篇。并有着丰富旅游企业实践经历,为多家旅游企业提 供技术支持和相关服务,在行业中也积累人脉和资源,为课题的开展提供了便利条件。 另外其对科研工作有热情, 工作认真负责,具有良好的团队精神,能自觉遵守科研纪律, 合理使用相关资源,能出色地组织好、完成好科学研究任务。 项目组科研团队梯队合理,其中副教授 3 名,讲师 3 名。科研团队年富力强,都具 有主持各级科研课题的经历,都发表过多篇科研论文。其中一位成员为武汉市酒店行业 资深顾问,中国服务大师,省级精品课程《酒店服务技能训练》负责人,发表《关于武 汉市酒店餐饮业发展的十大趋势分析》 、 《武汉市酒店餐饮行业的现状与问题剖析》等论 文,主持《武汉地区星际酒店资源调查与市场竞争态势研究》等省级课题 2 项、市级课 题 1 项,受邀为 100 多家酒店企业进行企业诊断、营销策划、管理体系设计、员工培训 等工作,如武汉纽宾凯大酒店、武汉小蓝鲸、巴山夜雨、楚灶王大酒店、湖北明星酒店、 粗茶淡饭菜馆、艳阳天等;另一位成员为酒店专业负责人,主持湖北省教育厅科学技术 研究项目《高铁背景下长江中游城市群旅游一体化发展研究》等课题,发表《高铁对长 江中游城市群旅游发展的影响分析》 、 《武汉科技旅游开发的 SWOT 分析》等多篇论文。 综上所述,本项目组主要成员的研究水平、组织能力和研究时间都是有保证的。 (2)科研设备齐全,学院科研政策作保障 学校的相关政策也大力支持教师开展科学研究,对批准立项的研究项目给予一定的 配套经费。学校也为本课题研究提供电脑、打印机、复印机、扫描仪等科研办公设备以 及独立的科研工作室。 除此之外, 学校图书馆还提供海量的相关专业图书资源以及维普、 知网等电子期刊资源。本课题组成员都具有文献检索、网络资源查询、电脑文档操作等 能力。此外,旅游与酒店管理专业在我校开设已有 30 年历史,与行业、政府主管部门 关系密切,相关专业书籍和教学资料一应俱全,为本项目研究工作的开展提供了有利和 便利条件。课题组已掌握了相当多的一手材料,收集了大量的相关研究资料,能确保此 课题的圆满完成。
项目负责人为某高校旅游与酒店管理专业负责人,武汉市学科带头人、武汉市优秀 青年教师,武汉市青年岗位能手,研究领域为旅游与酒店管理、旅游教育等。主持省级 资源共享课《旅游心理学》 ,作为第一参与人参与了湖北省综合改革试点项目(酒店管 理本科) 、湖北省新兴(支柱)产业人才培养项目(酒店管理本科)等 10 余项省级教学 质量工程或专业建设项目,主编教材 4 部,荣获市级教学成果奖 2 项,校级教学成果奖 3 项。 主持了科研课题《关于刺激消费、扩大内需,促进经济平稳较快发展的调查研究》 (武汉市盟课题之子课题《武汉大力发展休闲产业,快速拉动我市内需》 ) 、 《基于高铁 时代的旅游服务人才培养研究》 (省人文社科项目) 、 《旅游饭店应急预案的构建与应用 研究》 (教育厅科学技术项目) 、 《微利时代武汉餐饮企业经营管理创新研究》 (校级科研 项目)等。发表的论文有《新城区餐饮业 SWOT 分析及定位》 、 《武汉餐饮企业人才困境 探析》 、 《市民休闲活动的调查与分析——以武汉市为例》 、 《创建绿色酒店的政府规制和 激励政策分析》 、 《以武汉为中心打造“4 小时高铁旅游圈”的可行性研究》 、 《散客旅游 时代下旅行社业转型模式分析——以武汉市旅行社为例》等。 受邀为多家旅游企业进行企业诊断、营销策划、管理体系设计、员工培训等工作, 完成了主持和参与的代表性咨询管理项目有“楚灶王酒店人力资源管理体系设计” 、 “醉 江月酒店培训体系设计” 、 “黄石潘王府酒店企业经营管理系统设计建立及实施督导” 等。 (2)参考文献 ①杨振之,齐镭. 全域旅游理论及其实践体系[N]. 中国旅游报. 2015-09-30 (A02) ②汤少忠.“全域旅游”规划实践与思考[N]. 中国旅游报. 2015-07-10 (A02) ③樊文斌.“全域旅游”视角下大连旅游专项规划探析[J]. 规划师. 2015(02) ④兰海军 . 浅析全域旅游与市政园林协同发展——以思明区为例 [J]. 新经济 . 2016(21) ⑤亢妮 . 全域旅游视角下特色餐饮发展研究 -- 以成都市为例 [J]. 商场现代化 , 2016(20) ⑥ 窦 梓 雯 . 客 栈 发 展 与 全 域 旅 游 发 展 模 式 融 合 的 路 径 探 讨 [J]. 现 代 国 企 研 究. 2016(12) ⑦罗明.酒店业与地区经济的协调发展研究——基于 31 个省区市截面数据的实证分 析[J].贵州社会科学.2014(12) ⑧朱宗爽.试论酒店业与旅游业的协调发展[J].旅游纵览(下半月).2015(10) ⑨郑河津,吴爱清. 推进全域景区化旅游综合改革[J]. 浙江经济. 2014(23) ⑩彭磊义 . 区域经济与饭店业协调发展研究——以浙江省为例 [J]. 中国经贸导 刊.2013(11) 5.完成项目的条件和保证