第4课公鸡踢足球多图层动画

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PhotoshopGIF动画制作公开课教案

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四.教学过程（过渡动画）
目前我们制作动画的方法还属于全手动类型的，就是逐帧进行制作。比如一个物体的移动，我们是从头到尾参与了每一帧的设定。这种方式能够带来最大的可干预性，但同时也使得制作变得非常繁琐，尤其是帧数多的时候。今天我们要学习的就是利用帧过渡来制作动画，它的基本原理是，设定好某段运动的起始帧和结束帧，然后在这两帧中产生平均的过渡。如果是物体的移动，则就是先设定好移动起点帧和终点帧。
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四.教学过程（设置动画时间）
6.现在大家可以按下动画调板中的播放按钮，在图像窗口就可以看到形状移动的效果了，只是移动的速度很快。这是因为没有设置帧延迟时间。注意动画调板中每一帧的下方现在都有一个“ 0秒”，这就是帧延迟时间(或称停留时间)。帧延迟时间表示在动画过程中该帧显示的时长。比如某帧的延迟设为2秒，那么当播放到这个帧的时候会停留2秒钟后才继续播放下一帧。延迟默认为0秒，每个帧都可以独立设定延迟。 7.设定帧延迟的方法就是点击帧下方的时间处，在弹出的列表中选择相应的时间即可。如图11-8所示，将第7帧设为0.5秒。
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四.教学过程（过渡动画）
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四.教学过程（设计创意思考）
1.制作女包360度旋转动画
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四.教学过程（设计创意思考）
2.创意设计阿里旺旺动态头像
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五.本章小结
受限于Photoshop主要是做图像处理的特点，现在大家已经具备完全的GIF动画制作能力，可利用照片、视频或自己绘制图形来完成制作。将动画以彩信发送给亲朋好友吧，并在其中加上你的祝福话语。
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四.教学过程
1）动画面板和图层面板2）制作简单的逐帧GIF动画3）制作过渡GIF动画4）利用图片素材创意设计动画5）本章小结

人教版八级上册第一单元第1课认识flash动画(共17张PPT)

2、选择图层1的第1帧，用椭圆工具在工作区中绘制一个圆形
播放、测试、保存动画文件
4、选择图层1的第10帧，用矩形工具在工作区绘制一个矩形，现在设置好
了变形的初始状态和终止状态。
5、选择时间轴上前一个关键帧，在属性面板上将“补间”设置成“ 形状”。时间轴背景变成了绿色，多了一个实线的箭头。
播放、测试、保存动画文件
4、选择图层1的第10帧，用矩形工具在工作区绘制一个矩形，现在设置好了变形的初始状态和终止状态。
1、确定起始帧和终止帧画面前者只能在Flash环境中运行，是flash的源文件；
播放动画：控制
播放，或直接按Enter键
同学们，你们喜欢看动画片吗?你们都看过哪些动画呢？
关键帧：flash中可以2添、加对创象的建帧形。状补间动画
Flash初识——简单形变动画制作
PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载： PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程： Word教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：
Flash动画种类
01 逐帧动画 02 形变动画 03 运动动画
同学们，你们喜欢看动画片吗?你们都看过哪些动画呢？
保存动画：文件
保存，保存时的文件扩展名是.fla
播放动画：控制
播放，或直接按Enter键
测试动画：控制
测试影片，或者同时按Ctrl+Enter键，
测试文件时，系统会自动在保存文件的位置生成一个播放型文
件，扩展名为：.swf
练习：
1、完成圆到矩形的变形动画 2、三人一个小组，完成圆由大到小的变形动画
4、帧、关键帧、空白关键帧
帧：构成flash作品的基本时间单位，帧中装载着flash作品的播放内容，每一帧都由一个小矩形方格表示。

动画原理与制作

A
50
知识点
关键帧：人工定义的帧，就像是一幅画面（比如“公鸡走”
动画中的每一幅图像），可以放置各种对象，普通的帧是无法
放置任何对象的。
空白关键帧：没有放置任何对象的关键帧。
帧：
关键帧画面状态的延续。
A
51
第17步
依次每隔2帧创建空白关键帧，并将相应的元件拖放至舞台上，并将其横坐标依次减小113，在第24帧插入帧。
知识点
元件中有一个坐标系统，“+”符号的位置为坐标原点0,0。当该元件放到某场景的舞台上时，其“+”所在舞台的坐标也就是该元件所在舞台的坐标。
A
61
第24步设置完毕后返回场景1。
A
62
第25步选择图层2第1帧，将“公鸡走”元件拖放至舞台上，设定坐标：900,300
A
63
提示
元件的“+”所在位置为该元件所在舞台的坐标。
A
52
提示
时间线指向哪一帧，舞台上即显示所有图层该帧内的内容，没有内容的不显示。
时间线
A
53
第18步选中图层2的所有帧，将其剪切。
A
54
第19步选择【插入】→【新建元件】。
A
55
第20步给新建的元件命名：公鸡走，并选择元件类型为“图形”。
A
56
第21步进入“公鸡走”元件。
A
57
知识点
A
36
第4步单击【文件】→【导入】 →【导入到库】。
A
37
第5步在窗口中选择要导入的图片“草地20.jpg”。
A
38
第6步在【库】中右击导入的图片，选择【属性】。

初中信息技术甘教版八年级上册第二单元第4课《制作形变动画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课试讲教案

初中信息技术甘教版八年级上册第二单元第4课《制作形变动画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识与技能
(1)掌握形状补间动画的实现过程。

(2)熟悉常用绘图工具、文本工具,能够绘制简单图形。

2.过程与方法
让学生自主实践,完成动画,使学生能够掌握形变动画的制作方法。

3.情感态度与价值观
(1)感受运用Flash软件创作动画作品的乐趣,体验成功后的喜悦。

(2)体验信息技术蕴含的神奇功能,形成和保持对信息技术的求知欲,从而主动学习。

2学情分析
知识基础:学生在之前学习了Flash的基础知识,掌握了制作逐帧动画的方法。

对帧、关键帧、空白关键帧和图层都有了初步的认识。

其他方面:因学生诸多因素的差异,造成他们在信息技术方面的认知能力、知识水平以及实际操作能力各不相同,形成了不同的层次。

3重点难点
重点:形状补间动画的制作方法。

难点:在形变动画中,参与形变的对象必须是图形。

如果不是图形,需要进行分离操作。

4教学过程
教学活动
1【导入】动画激趣，导入课题
教师活动:实例导入《孙悟空七十二变》动画效果。

全国青岛版信息技术八年级上册第2单元第5课《引导层动画》教学设计

解答：
1. 打开动画制作软件，创建一个新的项目。
2. 在项目中创建一个空白图层，命名为“小球”。
3. 在“小球”图层上，绘制一个小球的图形。
4. 在项目中选择“新建引导层”选项，创建一个引导层，命名为“路径”。
5. 在“路径”引导层上，绘制一条曲线，作为小球的运动路径。
6. 在“小球”图层上，将小球的中心点与曲线的起点对齐。
学生学习效果
1. 学生能够理解引导层动画的基本概念，并能够解释引导层动画的定义、特点和适用场景。
2. 学生能够掌握引导层动画的制作原理，包括引导层的设置、动画对象的绑定等，并能够描述引导层动画的制作过程。
3. 学生能够熟练操作引导层动画的制作步骤，包括创建引导层、添加动画对象、设置动画参数等，并能够独立完成引导层动画的制作。
例题5：制作一个引导层动画，让一个动画角色沿着一条曲线运动。
解答：
1. 打开动画制作软件，创建一个新的项目。
2. 在项目中创建一个空白图层，命名为“角色”。
3. 在“角色”图层上，导入你想要的动画角色的图像序列。
4. 在项目中选择“新建引导层”选项，创建一个引导层，命名为“路径”。
5. 在“路径”引导层上，绘制一条曲线，作为角色的运动路径。
3. 随堂测试：通过设计相关的测试题目，检验学生对引导层动画基本概念、制作原理和操作步骤的掌握程度。
4. 实践活动成果展示：评价学生在实践活动中的表现，包括实验操作的准确性、创意作品的创作能力以及他们对引导层动画原理的实际应用能力。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、实践活动和随堂测试中的表现，给予积极的评价和建设性的反馈，鼓励学生继续努力提高，同时也指出需要改进的地方。
4. 创作创意动画作品：学生需要发挥创意，运用引导层动画的制作技巧，创作出富有创意的动画作品，这是对学生综合运用所学知识的能力的考验。

第4课打造夜空课件ppt

单击插入菜单，新建元件
分别创建一个影片剪辑元件跟按钮元
件
课堂练习
探究 2、搜索资料，了解元件的三种形式及其异同。
图形元件
影片剪辑元件
按钮元件
图形元件可用于
一个容器,可以共经过按下弹起和热
给容器命名让脚本调区4个动作。
静态图像图形元件与用.默认是循环播放.
主时间轴同步运行。在主时间轴上无法直观显示.
板书设计
一、绘制夜空矩形绘制蓝色夜空。
二、绘制花丛（一）绘制花瓣（二）复制花瓣（三）调用原件形成花丛
三、元件的新建。
作业布置
实践与创作
1、根据第2课中小组自行设计《小星星》分镜头剧本，绘制出动画中的场景。 2、尝试用简单的图形组合绘制校园一角。
课堂延伸
欣赏动画：
flash7249.swf
课堂延伸
欣赏动画：
拓展提高
实践与评估
1、如果要放大图形，可以操作的方式有（ D）。
A.使用选择工具进行变形 B.在“变形”面板里设置放大比例进行变形 C.“修改”菜单—“变形”—“任意变形” D.使用“任意变形”工具进行变形
拓展提高
实践与评估
2、下面哪个工具可以调整大小、旋转方向？（A）
新知讲解
实践
选择矩形工具，绘制城市高
楼
选择刷子
工具，绘制灯光ຫໍສະໝຸດ 新知讲解二、绘制花丛
特点是：花瓣基本相同画出一个花瓣，可复制其余花瓣。
新知讲解（一）绘制花瓣
添加一个图层命名为“花丛”。
1、用直线工具画出一条直线，然
后拖成曲线
2、用同样的方法画出另一条曲线，形成一个闭口的
花瓣形状

人教版PEP英语五年级(上)Unit4 (含视频、翻译、知识点、练习)

人教版PEP英语五年级（上）Unit4 (含视频、翻译、知识点、练习)Unit4教材第36页课文翻译We'll have an English party next Tuesday.我们下个星期二将要举办一个英语聚会。

Great!太好了！What can you do for the party?你能为聚会做什么？I can play the pipa．我会弹琵琶。

Wonderful!好极了！I can dance!我会跳舞！I can sing! La la la...我会唱歌！啦啦啦……Unit4教材第37页课文翻译Hi．Mr Li．嗨，李老师。

Hi.Can you play ping-pong?嗨。

你会打乒乓球吗？A little.会一点儿。

Let's play together!让我们一起玩吧！Sorry.I have an English class at 3 0'clock.对不起。

我在三点钟有一节英语课。

关注ABC小学英语，获取更多资料。

Unit4教材A部分课文翻译1Let's try部分翻译What can Mike do? Listen and tick.迈克能做什么？听一听并打钩。

Chen Jie：Hi,Mike.We'll have an English party next Tuesday!陈杰:你好，迈克。

下周二我们将举行一次英语晚会！Mike：Great!I like parties!迈克：太好了！我喜欢聚会！Chen Jie：What can you do for the parly?陈杰：你能为聚会做什么？Mike：I can draw pictures.迈克：我会画画。

Chen Jie：It's time for English class.Get ready!陈杰:该上英语课了。

准备好！2Let's talk部分翻译Miss White：We'll have an English party next Tuesday.What can you do for the party,children?怀特老师：我们下个星期二将要举办一个英语聚会！你们能为聚会做什么，孩子们？关注ABC小学英语，获取更多资料。

教学内容《小学信息技术》4第1课精彩的FLASH动画

教学内容《小学信息技术》4第1课精彩的FLASH动画教学内容《小学信息技术》4第1课精彩的FLASH动画教学目标 1．初步认识FLASH动画。

2．认识FLASH窗口。

教学重难点教学准备教学过程一．激趣引入：播放FLASH影片。

问你们知道它们是用什么制作的吗？你们想学吗？二．学习新课。

1．简单介绍FLASH软件。

2．进入FLASH并认识窗口各部份的名称及作用。

3．学生自己尝试操作一下，体会一下FLASH。

4．讨论交流：想一想三．作业：收集一下FLASH作品。

四．总结．拓展。

板书设计第1课精彩的FLASH动画初步认识FLASH动画。

认识FLASH窗口教学后记加强常规教育。

激发学生的学习兴趣。

教学内容《小学信息技术》4第2课千变万化的五角星教学目标 1．认识帧。

2．制作千变万化的五角星。

教学重难点制作千变万化的五角星教学准备教学过程一．激趣导入：演示千变万化的五角星的FLASH影片。

问：你们想学习制作吗？二．学习新课1．认识帧．关键帧。

2．教师讲解．演示。

学生一步一步操作，教师注意个别指导和发扬学生的相互协作。

（学生应学习课本的操作步骤与教师讲解相结合，鼓励动作快的学生先行完成下一步）3．完成范例。

4．学习小技巧，并强调学生养成一边做一边保存的好习惯。

三．交流学习心得与作品。

四．作业练一练五．总结。

板书设计第2课千变万化的五角星认识帧。

制作千变万化的五角星。

教学后记培养学生自己动手的能力。

教学内容《小学信息技术》4第3课绘制漂亮的背景教学目标 1．学习FLASH的绘图工具。

2．绘制漂亮的背景教学重难点绘制漂亮的背景教学准备教学过程一．激趣引入：演示漂亮的背景，想一想：用哪些软件工具可绘制出来？明确FLASH具有强大的绘图功能。

二．绘制漂亮的背景1．学生自学课本的操作步骤，自己试一试。

2．教师根据学生的情况示范．讲解。

3．重点讲解填充面板的运用。

4．学生完成范例，教师个别指导。

三．学生交流作品及学习心得。

《第四课引导线动画》参考教案

第四课引导线动画教学目标（一）知识与技能1、引导线动画。

2、引导线的制作方法，制作引导线动画。

3、引导线动画和动画补间动画的关系。

4、影片辑的制作和使用。

5、场景的制作和使用。

（二）过程与方法制作引导线动画实现对象的不规则曲线运动（三）情感态度价值观通过同学之间的合作探究,培养学生互相帮助,让学生享受成就感,树立自信心。

教学重难点重点:1、引导层的添加,2、引导线的应用难点:1、引导线路径必须绘制在引导层中2、创建蝴蝶运动的路线教学过程情境导入动画补间动画可以完成位置、大小、角度、色调、亮度、透明度的变化。

当位置移动的路径是比较复杂的曲线时，可以通过引导线动画来实现。

◆一、引导线动画引导线动画是以运动补间动画为基础（被引导层），再添加一个引导层。

使被引导层中的对象，沿着引导层设定的引导线来运动。

◆二、制作引导线动画制作引导线动画需要分两步完成。

首先制作基本的动画补间动画，然后添加引导图层，完成非直线路径的线路引导动作。

练一练在“蝴蝶.fla＂文件中添加另一只蝴蝶，使用引导线动画完成其飞舞路线。

具体操作步骤如下。

(1)新建“红蝴蝶”图层，将“蝴蝶正面”元件拖动至舞台，在确认选中状态下，调整“属性”面板的“颜色”选项中的色调，将蝴蝶颜色调整为红色。

(2)制作动画补间动画，完成其直线运动。

(3)选择“红蝴蝶”图层，单击时间轴“添加运动引导层”，则“红蝴蝶”图层上方会出现它的引导图层，被引导的“红蝴蝶”图层向里缩进，如图4-1所示。

图4-1 添加运动引导层提示如果误操作，可以右击错误的图层，单击“属性”命令，打开图层属性”对话框，重新设置图层的类型，如图4-2所示。

图4-2 图层属性修改(4)锁定删除“引导层”以外的其他图层，使用铅笔工具，设置“平滑选项，在引导层绘制被引导对象的运动路线，也就是引导线。

(5)锁定除“红蝴蝶”图层以外的其他图层，调整蝴蝶实例在起始关键帧与结束关键帧的位置，其中心点均保持在所绘引导线上，如图4-3所示，这是制作引导线动画能够成功的关键。

黑教版信息技术五年级上册第4课《给动画添加背景》说课稿

黑教版信息技术五年级上册第4课《给动画添加背景》说课稿一. 教材分析《给动画添加背景》是黑教版信息技术五年级上册第4课的内容。

本节课主要让学生学习如何在动画作品中添加背景，以丰富动画的效果。

教材通过简单的案例引导学生掌握背景添加的方法，培养学生的创新意识和动手实践能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对动画制作产生浓厚兴趣。

但在实际操作中，部分学生可能对动画编辑软件的使用还不够熟练，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们提高操作技能。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握在动画作品中添加背景的方法，学会调整背景与动画的融合效果。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生创新设计和动手实践的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生审美观念和艺术修养。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握背景添加的方法，调整背景与动画的融合效果。

2.教学难点：如何创作出富有创意的背景，使动画效果更加生动。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法进行教学。

同时，利用多媒体教学手段，如动画软件、投影仪等，辅助学生直观地学习背景添加的方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀动画作品，引导学生关注动画背景的重要性，激发学生学习兴趣。

2.讲解示范：教师利用动画软件现场演示如何给动画添加背景，讲解背景添加的方法和技巧。

3.实践操作：学生分组进行实践，尝试给动画添加背景，并调整背景与动画的融合效果。

4.创意展示：学生展示自己创作的动画作品，分享创作心得和经验。

5.总结提升：教师对学生的作品进行点评，引导学生总结背景添加的技巧，提高创作水平。

七. 说板书设计板书设计如下：动画背景添加1.选择背景素材2.调整背景大小3.设置背景与动画的融合效果4.创新设计八. 说教学评价本节课采用过程性评价和作品评价相结合的方式进行教学评价。

过程性评价关注学生在实践操作中的表现，如操作技能、创新意识和合作精神等。

全国人教版信息技术八年级上册第一单元第4课二、《制作“旋转的风车”动画》教学设计

2.信息知识：使学生掌握动画制作的基本原理和方法，了解动画中的关键帧、补间动画等基本概念。
3.计算思维：通过制作动画，锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力，培养计算思维。
4.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行创新性学习和创作，培养创新意识和能力。
5.信息责任：教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范，具备信息社会责任感。
在课堂小结和当堂检测环节，我发现学生们对所学知识掌握得较好，能够回答出关键帧、补间动画的概念，并描述动画制作的流程。他们也展示了自己设计的旋转的风车动画效果，并解释了制作过程。在小组合作环节，我也看到了学生们良好的团队合作精神和沟通能力。在动画制作的实际应用环节，学生们能够举例说明动画制作在实际应用中的场景和作用。
全国人教版信息技术八年级上册第一单元第4课二、《制作“旋转的风车”动画》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：制作“旋转的风车”动画
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：第4课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：
1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和认识，使其意识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。
5.动画制作的实际应用：让学生举例说明动画制作在实际应用中的场景和作用。
教学反思
在这节课的教学中，我发现学生们对动画制作的兴趣非常高，这让我感到非常欣慰。通过讲解动画制作的基本原理和流程，学生们对关键帧、补间动画等概念有了更清晰的认识，这对他们后续的动画制作非常重要。同时，我也注意到学生们在Flash软件的操作上还存在一些困难，特别是在创建图层、插入关键帧、绘制图形等方面。我会在接下来的课程中加强这方面的指导和练习，帮助他们更好地掌握Flash软件的操作技巧。

pep六年级英语上册Unit 4 I have a pen pal-优质课件

Let's try
Zhang Peng is talking with Oliver about his pen pal. Listen and then write T (true) or F (false).
1.( T ) Peter likes basketball. 2.( F ) Peter isn't tall.
回答用Yes,he/she does.或No,he/she doesn't. 例句： -Does he likes going hiking? 他喜欢去远足吗？ -Yes,he does. 是的，他喜欢。
Read and write
Finish this table with your partner.
Finish this ad for a cooking club.
Let's cook!
Do you like food? Do you want to cook? Join us!
Different people in our club teach different things. Mandy __ta_l_k_s ___ (talk/talks) about chocolates. Wang Tong __c_oo_k_s___ (cook/cooks) rice and noodles. Cao Jia __m_a_k_e_s __ (make/makes) salad. Who _d_o_e_s__(do/does) the dishes? Don't worry. We all do them together.
doing kung fu
动词后面添加 ing，一般有三种常见的情况：

五年级英语上册教学课件《Unit 4 What can you do》Part A 第3课时

( B ) 1.balloon
A.
B.
( A ) 2.noodles A.
B.
( A ) 3.look
A.
B.
( B ) 4.zoo
A.
B.
Story time The Cook
The Cook
Good afternoon. I am Mr Woods. I am a cook.
Good afternoon. I am Mr Hoods. I am a cook, too.
We can cook noodles with a spoon. Long long noodles, good good noodles.
Unit 4 What can you do?
Part A Let’s spell
五年级上册
Let’s chant
Look! It’s a book. It's a football book. It is good. What is the same?
Try to spell
b oo k
l oo k
(√ ) 1. A. book ( √ ) 2. A. food (√ ) 3. A. good ( × ) 4. A. foot
( √ ) 5. A. noodles ( √ ) 6. A. balloon
B. cook B. cool B. look B. too B. zoo B. room
二、根据单词选择相应的图片。
_f_o_o_d_.
_c_o_o_l _.
_f_o_ot_b_a_ll_ _b_o_ok_.
Write and read.
Choose one sentence from above and write.

五年级信息技术课件

春节贺卡2
在第1帧选中“灯笼”元件，窗口-变形-设施为30度，第20帧设置为-30度，第40帧设置为30度。测试影片，同样步骤设置其它三个图层。测试影片。
灯笼1图层，第41帧插入关键帧，分离“灯笼元件”（点两次修改-分离)（元件不能进行形状补间），第60帧插入空白关键帧，文本工具，输入“春”字，调整大小，颜色，加粗，分离文字。分离。创建形状补间动画。同样的方法给其它三个图层制作，“节”“快”“乐”。
新建文件，将图层1命名为灯笼1。绘制灯笼转化为元件（也可直接导入灯笼图片，位图转化为矢量图，修改-组合-转化为元件，命名为灯笼）
选择“灯笼1”图层，用任意变形工具，移动中心点到灯笼顶端。
新建其它三个图层，在各个图层复制灯笼元件，调整大小和位置，放置一排。
第20帧、第40帧插入关键帧，创建补间动画。
革命圣地西柏坡2
插入图层命名为“色条”，拖动到“题目”图层的下方。画一个大于文字的图形。
调整第1帧处，“椭圆”元件覆盖题目，元件和题目左端对齐。在60帧处插入关键帧，调整“椭圆”元件和题目右端对齐，创建补间动画。
测试影片。到处影片。
给图形添加渐变颜色。点击填充色，选取左下角的渐变色彩。右键转化为元件，命名为椭圆。
制作步骤：
制作自己运动的小球
”
打开flash软件，新建一个flash文件。
按住 shift画出小球，给小球填充颜色。
点击选择工具，选中小球，点击右键，选择转化为原件，选择图形元件。
点击时间轴第50帧处，右键插入关键帧。
把小球移动任意一个位置。
在时间轴上选中1—50帧，右键选择创建补间动画，旋转方式选择顺时针。
海上日出2
天空层在第1帧处将alpha（透明度）调整为100%。在第120帧处，插入关键帧，alpha（透明度）调整为30%。创建补间动画。