第六课 果园丰收日——“直线”工具
信息王国的新朋友和小画家
• “画图”软件的窗口组成 • 用鼠标控制铅笔
第4课 小胖的烦恼 第5课 璀璨珠江夜
• 学会使用橡皮擦和刷子工具 • 了解使用画图工具的一般步骤 • 了解“样式”的作用 • 使用工具之前说明工具的作用 • 教学工具不能只局限于解答教 材例题 • 发挥好“志华”机房管理系统 在作品管理与评价方面的作用 • ？橡皮与彩色橡皮 • 结合“试着做”分析应选的“ 刷子”样式
• 画椭圆的步骤 • 画椭圆时的定位判断
第10课 古朴西关屋
• 学会使用多边形和文字工具 • 教材描述图对文（起点）错， 教学要指导学生更正教材错误 • 通过多实践，逐步让学生养成 良好的空间感 • 使用多边形工具前，先让学生 在脑中形成形象，尤其是要明 确端点的位置 • 明确“文字”处于编辑状态时 ，可用退格键修改。之后只能 用橡皮擦除 • 少输文字，避免指法错误
• 橡皮工具 • 理解橡皮工具作用，选取合适 的样式
第6课 果园丰收日 第7课 动物园探秘
• 学会使用直线和曲线工具 • 能画出特定角度的直线 • 了解曲线工具的使用特点，能 画出一弯、二弯曲线和闭合水 滴 • 在生活图像中采取抽象、简化 的方法，说明曲线的分类与曲 线组合的奇妙 • 提供充分的时间让学生练习， 感受鼠标指针和图像实际定位 的差异，帮助学生更好地控制 曲线弯度 • 教材画水滴的方法过于简略， 且没有突出要点，学生难以模 仿成功 • “试着做”中的两幅图包含“ 椭圆”，学生尚未学，宜调整
• 计算机的组成 • 信息；信息加工的基本过程
第2课 羊城的变迁
• 了解Windows桌面组成内容 • 了解鼠标的组成，不同鼠标指 针所代表的含义 • 掌握鼠标的基本操作，了解操 作的作用 • 了解窗口组成及相关按键作用 • 掌握窗口的基本操作 • 了解关闭计算机的方法 • 鼠标的基本操作 • 鼠标的双击与拖动操作 • 根据教材的延续性，鼠标操作 中“指向”应改为“移动” • 教材中“右键单击‘过去的广 州’”的操作显得莫名其妙 • 设计足够的时间用于进行鼠标 与窗口的基本操作，涵盖全部 内容，同位检查，人人过关 • 鼠标指针的变化及含义可由老 师堂上展示即可
《丰收的果园》(教案)-2023-2024学年数学一年级上册苏教版
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
（1）多媒体投影仪
（2）实物投影仪
（3）白板
（4）彩色粉笔
2. 课程平台：
（1）智慧教育平台
（2）数学教学资源库
3. 信息化资源：
（1）图形识别软件
（2）数学游戏软件
（3）在线拼图活动
4. 教学手段：
（1）分组讨论
（2）小组合作
重点难点及解决办法
1. 重点：
（1）认识并描述平面图形中的长方形、正方形、圆形和三角形。
（2）通过拼图活动，发展学生的动手操作能力和空间想象力。
（）培养学生的合作意识和团队精神。
2. 难点：
（1）长方形、正方形、圆形和三角形的特征描述。
（2）拼图活动的组织和实施。
（3）小组合作学习的有效开展。
3. 解决办法：
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丰收果园的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
（4）与本节课教学内容相关的在线游戏或互动活动，如《水果连连看》、《果园大冒险》等，让学生在游戏中巩固对果园和水果的认识。
（5）与本节课教学内容相关的实践活动，如组织学生参观果园、开展水果品尝活动等，让学生亲身体验果园的丰收和水果的美味。
2. 拓展建议：
（1）鼓励学生在课后阅读与本节课教学内容相关的儿童绘本或故事书，通过阅读加深对果园和水果的理解。
活动课《丰收的果园》(教案)苏教版数学一年级上册
活动课《丰收的果园》（教案）苏教版数学一年级上册课程目标1.能够理解“比较大小”、“相等”的概念。
2.能够选择合适的工具进行数学计算。
3.能够运用所学知识解决实际问题。
教学重点1.数量的概念及其比较大小。
2.数学工具的选择及其使用。
教学难点1.大小的判断和量的比较。
2.数学工具在实际运用中的选择。
教学准备1.一篮子水果（如：苹果、梨子、香蕉等）。
2.数学工具：秤、尺子、计量杯、量勺。
教学过程导入（10分钟）1.教师准备一篮子水果，展示给学生看，并让学生猜测共有几个水果。
2.学生通过比较水果的大小和数量，估算出水果的总量，并由教师计算出实际数量，讨论估算和计算的差距。
活动1：果园寻宝（20分钟）1.教师将一些水果藏在教室和校园内的某些角落里，学生分成小组进行寻找。
2.学生将找出的水果按照种类分成不同的组，并计算每个组中水果的总量。
3.学生将计算出的结果用图表和口头语言呈现给其他小组。
活动2：瓶中之鲤（20分钟）1.教师在桌子上摆放几个计量杯和量勺，要求学生测量出一定容量的柠檬水。
2.学生通过比较不同容量的勺、杯的大小，选择合适的工具进行测量，并计算出实际容量的柠檬水。
3.学生将计算出的结果用口头语言呈现给其他小组。
活动3：水果排队（20分钟）1.教师给每个学生发放一个水果（如：苹果），要求学生排成一列，按照水果的大小顺序排队。
2.学生通过比较不同水果的大小，按照大小顺序排队，并计算出每种水果的数量和总量。
3.学生将计算出的结果用图表和口头语言呈现给其他小组。
总结（10分钟）1.通过本次活动，学生进一步理解了“比较大小”和“相等”的概念。
2.学生掌握了选择合适的工具进行数学计算的方法。
3.学生进一步认识数学知识在实际问题中的应用。
课后作业完成教材相关习题，复习本节课所学知识。
丰收的果园 教学设计-2022-2023学年数学一年级上册(苏教版)
丰收的果园教学设计-2021-2022学年数学一年级上册（苏教版）教学目标：1.学生能够认识苹果、葡萄、梨等水果，并掌握相应的汉字。
2.学生能够掌握比较大小的方法，能够通过比较大小指出水果中最大的和最小的。
3.学生能够理解“另一些”代表“剩下的”。
4.学生能够通过图形表示出水果的种类、数量和大小。
教学重难点：1.掌握水果的名称和对应的汉字。
2.理解大小的概念，学会比较大小。
3.能够正确理解“另一些”的含义。
4.能够通过图形来表示数据。
教学内容与步骤：第一节课：掌握水果的名称1.列举苹果、葡萄、梨等常见水果的名称，让学生观察、品尝并说出相应的名称。
2.教师板书并口头解释相应的汉字，并让学生跟着书写并标注发音。
3.小组合作，画出自己最喜欢或最不喜欢的水果，并用句子表述其名称和理由。
第二节课：学习比较大小的方法1.引导学生思考比较大小的方法，探究其中的规律和注意事项。
2.以三个水果为例进行练习，引导学生掌握比较大小的方法，并借助比较符号进行大小的判断。
第三节课：理解“另一些”的含义1.通过实际情境解释“另一些”代表的含义。
2.引导学生通过练习掌握“另一些”的使用方法。
第四节课：图形表示数量和大小1.教师通过图例让学生学习如何组织数据，并用图形表示出相应水果的数量和大小。
2.鼓励学生自己设计图形，以表达数据。
教学评估：1.学生是否掌握相关的汉字和基础概念。
2.学生是否能够准确使用比较符号进行大小判断。
3.学生是否理解“另一些”代表的含义。
4.学生是否能够通过图形表达数据。
总结：通过本次教学设计，学生能够通过实际操作掌握水果的基本名称和相应的汉字，并学习到比较大小，理解“另一些”和用图形表示数据的基本方法和技巧。
同时配合教学活动，使得学生在活动体验中获取到跨学科与综合性的学习体验，增添学习的趣味性和实用性。
苏教版一年级数学上册第八单元 综合与实践丰收的果园
3)
ɡè
)个。
5 ＋3 ＝ 8
7
易错辨析
kàn tú tián yi tián
2．看图填一填。
xiǎohónɡqiánmiànyǒu
rén hòumiàn
小红 前 面有( 5 )人，后面
yǒu
rén yíɡònɡyǒu
rén
有( 1 )人，一共有( 7 )人。
5 ＋ 1 ＋ 1＝7
苏教版 数学 一年级 上册
活动课
丰收的果园
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
今天我们一起去果园找找数学知识。
活动探究
小鸟在梨树上。
谁在梨树上？
运苹果的车有3辆， 分别是第2、4、6 辆车。
运苹果的车有几 辆，是哪几辆？
运梨的车有4辆， 分别是第1、3、5、 7辆车。
运梨的车有几辆， 是哪几辆？
辨析：不要忘记小红哦！
提 升 点 根据实际情况解决问题
tián yi tián suàn yi suàn
3．填一填，算一算。
zuǒ biān depíngɡuǒshùshànɡyǒu
ɡèpíngɡuǒ yòubiāndepíngɡuǒ
(1) 左边 的苹 果 树 上 有( 5 )个苹果，右边的苹果
shùshànɡyǒu
(2) 右边的苹果树下原来有2只小鸭，第一次跑来了(
zhī xiǎoyā dì èr cì pǎo lái le
zhī xiǎoyā xiàn zài yí
3 )只小鸭，第二次跑来了( 4 )只小鸭，现在一
ɡònɡyǒu
zhī xiǎoyā
共有( 9 )只小鸭。源自2 ＋ 3 ＋4 91．看图填一填。
小学苏教版一年级上册数学《丰收的果园》公开课教案
《丰收的果园》教学设计[教学内容]丰收的果园[教学目标]1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。
2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。
[教学重点] 通过实践活动，巩固前面所学知识。
[教学难点]正确解决实际问题。
[教学具准备]多媒体课件。
[教学过程]一、创设情境，激趣导入同学们，一年有几个季节呀？分别是哪四个季节？你喜欢哪个季节呢？说一说为什么~你们猜猜老师喜欢哪个季节？让我们从儿歌里来找一找答案。
儿歌：秋天果子多。
秋天像只大盘子，盛满各种甜果子，绿苹果，红柿子，黄澄澄的大梨子。
串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。
知道老师为什么喜欢秋天了吗？秋天果子多，秋天是丰收的季节。
小动物们都在他们的果园里忙着收获呢，他们想邀请我们去果园做客，你们愿意吗？好，那我们就出发吧！咦，观察这幅图，小动物们都在干什么呢？二、参观果园，搜集信息，解决问题1、感知位置我们可以用上下来描述物体的位置，你能说一说这幅图中谁在梨树上，谁在梨树下吗？下面我们邀请一位同学上台来填一填。
刚刚我们提到了三种小动物，你能说一说小鸟、小兔和小猴的位置关系吗？除了上下，我们还可以用前后来描述物体的位置，谁能填一填小猫的前面是谁在推车，小猫的后面是谁在推车？你还能说一说谁的前面是谁在推车，谁的后面是谁在推车吗？邀请一位同学上台来填填看。
除了上下、前后，我们还学过哪些表示方位的词？左右。
活动：指名三位同学说一说自己的前后、左右分别是谁。
刚刚我们认识了这些小动物的前后分别是谁，那从前往后，排第2个的是谁？我们一起来数一数。
那兔子前面有几只小动物，后面有几只小动物？你还能自己数一数，用几和第几说一说吗？2、解决问题参观了这么久，小朋友们，果园里有什么树？那我们一起来数一数。
三年级上册信息技术公开课《可爱的小鸡——椭圆和直线工具》优秀教案与教学反思
三年级上册信息技术公开课《可爱的小鸡——椭圆和直线工具》优秀教案与教学反思本课通过学习椭圆和直线工具来初步认识“画图”软件；通过具体的操作步骤来使学生初步了解椭圆工具的使用，并利用椭圆工具来画小鸡，学习保存作品的操作。
本课的设计理念是：通过创设情境来激起学生的学习兴趣，把学生带入动画的情景，用生动、简洁的画面激发学生运用电脑进行画图的热情，提高了课堂效率。
再使用任务驱动的方法，先让学生整体感知，通过自己动脑动手去发现问题，师生再共同解决问题，最后让学生利用本节课学到的工具进行创意，充分发挥学生的主体地位。
学情分析学 1.学生是8——9岁的孩子，他们思维活跃，对任何事物都充满了好奇，对信息技术课更是有着浓厚的兴趣；2、本班学生中绝大部分在一、二年级曾接触过“画图”程序及部分工具的使用，有一定的画图基础；3、学生的想像与模仿能力较强，有一定的认识能力。
4．这个年龄段的学生动手欲望很强烈，对老师的演示及讲解往往没有太多的耐心。
教学目标知识与技能：1、 1、会在电脑上打开“画图”软件。
2、认识“画图”程序的窗口组成。
3、认识“椭圆”工具，了解“椭圆”的三种样式。
4、能够恰当地选择适合的椭圆样式进行绘图。
5、至少能够使用“椭圆”和“直线”工具来画出一只小鸡。
l 过程与方法： 1、能通过自主探究过程来完成“直线”工具的学习。
2、 2.能运用一定的美术基础合理地安排画面以及色彩使用。
3、 3. 3、学生发挥想象在创作作品的过程中感受自主探究与合作学习的过程和方法。
4、 4.在完成任务的过程中感受成功，加强信息技术课程学习的自信心。
l 情感态度价教学重点和难点1．认识画图软件，利用椭圆和直线工具画一只可爱的小鸡。
学会保存。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图创设情境、导入教学1、谈话：同学们，你们喜欢养小动物吗？老师小的时候和你们一样非常喜欢养小动物，特别是小鸡，直到现在，我还记得那只可爱的小鸡的模样呢，前几天，我抽时间把小鸡可爱的样子画了出来，大家想看吗？2、播放课件及动画；3、同学们，怎么样，小鸡可爱吗？你们想不想也来试一试画小鸡呀！1、与老师互动谈话；2、欣赏课件3、观察，感知，思考1、引入课题，激发学生的学习兴趣；2、观察用画图工具画的小鸡图片，再用FLASH动画展示小鸡的可爱，找出动画中出现最多的形状，导入演示教学环节自主探究1、小组讨论一下我们应该用什么工具来画小鸡。
活动课《丰收的果园》(教案)苏教版数学一年级上册
活动课《丰收的果园》教案一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，培养动手操作能力和语言表达能力。
2. 让学生理解并掌握10以内数的顺序，能正确地数数，培养学生的数感。
3. 培养学生合作意识，学会与同伴友好相处，共同完成任务。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
二、教学内容1. 认识10以内的数，能正确地数数。
2. 理解并掌握10以内数的顺序。
3. 学习用10以内的数表示物体个数。
4. 培养学生的观察、操作、交流等能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内数的顺序，能正确地数数。
2. 教学难点：用10以内的数表示物体个数。
四、教具与学具准备1. 教具：果园图片、数字卡片、计数器、磁性贴片等。
2. 学具：彩泥、水果模型、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入1.1 教师出示果园图片，引导学生观察并描述果园的景象。
1.2 学生分享自己见过的果园，引出课题《丰收的果园》。
2. 基本活动2.1 教师发放彩泥和水果模型，让学生分组制作水果。
2.2 学生分组制作水果，教师巡回指导。
2.3 学生展示制作的水果，用10以内的数表示各种水果的数量。
3. 综合活动3.1 教师出示数字卡片，让学生按顺序排列。
3.2 学生分组进行数字接龙游戏，巩固10以内数的顺序。
3.3 教师出示磁性贴片，让学生用10以内的数表示物体个数。
4. 总结与展示4.1 教师引导学生总结本节课所学内容。
4.2 学生展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 课题：《丰收的果园》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等内容。
七、作业设计1. 让学生回家后，用10以内的数表示家里水果的数量。
2. 让学生画一幅丰收的果园图画，并用10以内的数表示各种水果的数量。
八、课后反思1. 本节课通过活动让学生在动手操作中学习数学知识，提高了学生的学习兴趣。
2. 学生在分组活动中，培养了合作意识和团队精神。
《可爱的小鸡椭圆和直线工具》教案与教学反思
《可爱的小鸡椭圆和直线工具》优秀教案与教学反思一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解椭圆和直线的基本概念和用法。
2. 学生能够运用椭圆和直线工具绘制出可爱的小鸡形象。
过程与方法：1. 学生通过观察和操作，掌握椭圆和直线工具的使用方法。
2. 学生通过实践，培养观察力、想象力和创造力。
情感态度与价值观：1. 学生培养对绘画艺术的兴趣和爱好。
2. 学生培养耐心、细致和勇于创新的精神。
二、教学内容：1. 椭圆和直线的基本概念和用法。
2. 运用椭圆和直线工具绘制可爱的小鸡形象。
三、教学重点与难点：重点：1. 学生掌握椭圆和直线工具的基本用法。
2. 学生能够运用椭圆和直线工具绘制出可爱的小鸡形象。
难点：1. 学生灵活运用椭圆和直线工具绘制出可爱的小鸡形象。
四、教学准备：1. 教师准备教学PPT，包括椭圆和直线的基本概念和用法，以及小鸡的图片和示例。
2. 学生准备绘画工具，如彩色笔、铅笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示小鸡的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 基本概念和用法：教师通过PPT讲解椭圆和直线的基本概念和用法，让学生了解并掌握椭圆和直线工具的运用方法。
3. 示例：教师通过示例，展示如何运用椭圆和直线工具绘制出可爱的小鸡形象，让学生观察和学习。
4. 实践：学生根据教师的要求，运用椭圆和直线工具绘制出可爱的小鸡形象，教师进行指导和评价。
5. 总结与展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结，鼓励学生的创造力和努力。
6. 作业：学生根据本节课的学习内容，完成课后作业，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过展示小鸡的图片，引起学生的兴趣，引出椭圆和直线工具的主题。
通过讲解和示例，学生能够理解和掌握椭圆和直线工具的用法，并能够运用到实际绘制中。
在实践环节，学生积极参与，发挥想象力和创造力，绘制出可爱的小鸡形象。
教师进行指导和评价，鼓励学生的努力和创造。
通过总结和展示，学生巩固所学知识，提升自信心。
一年级上册数学教案-8 10以内的加法和减法第13课时 丰收的果园｜苏教版
一年级上册数学教案-8 10以内的加法和减法第13课时丰
收的果园｜苏教版
一、教学目标
1.理解加法和减法的性质；
2.能在10以内进行加减法运算；
3.培养学生的观察能力和口算能力；
4.培养学生勤奋、认真、仔细的态度。
二、教学重点
1.10以内的加法和减法运算；
2.培养学生的观察能力和口算能力。
三、教学难点
1.加减法运算的应用能力。
2.教师如何引导学生进行数学思维。
四、教学过程
1. 导入活动
1.张贴丰收的果园图片；
2.让学生观察图片，尽量多地描述果园里的事物。
2. 学习活动
1.讲解基本概念和运算方法。
–加法和减法的性质；
–10以内的加减法运算方法。
2.思考训练。
–给出具体数字进行口算联系；
–列举实际生活中的例子，要求学生进行应用运算。
3.举例练习。
–以班级的人数为例，让学生进行加减法计算；
–以公园里的人数为例，让学生进行加减法运算。
4.辅助材料。
–给出算术板等辅助材料协助学生进行计算练习。
3. 总结活动
1.总结加减法的方法和应用场景；
2.检查学生的掌握程度；
3.对掌握不足的学生进行巩固复习。
五、教学反思
1.教师在教学过程中引导学生进行思考和运算练习，学生根据具体情境进行加减法的应用。
通过实例的练习，提高了学生的观察能力和口算能力。
2.教师在操作算术板等辅助材料时，能够及时纠错和指导，让学生掌握正确的方法和步骤。
3.教师要细心观察学生的学习情况，及时调整教学方法，帮助学生克服困难，达成教学目标。
【教案节选】-小学数学四年级第20课时 丰收的果园
第八单元10以内的加法和减法第20课时丰收的果园教学内容：课本第80--81页。
教学目标：通过实际情境激发学习兴趣，体会日常生产、生活里存在着数学问题，初步学会用数学的眼光去观察生活。
同时复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容。
教学重点：解决生活中的数学问题。
教学准备：光盘、投影。
教学过程：一、情境引入秋天到了，果园里的水果都成熟了，小动物们来到果园里参加劳动。
（出示主题图）1、谈话引入师：仔细听，你能听到什么？（播放“摸苹果”的歌曲）生：秋风姑姑摸苹果。
生：秋风姑姑摸红了苹果摸黄了梨。
2、揭示课题师：秋姑姑的本领可真大，不仅摸红了苹果，摸黄了梨，还摸熟了大象伯伯的果园，想去看看吗？我们一起去参观大象伯伯“丰收的果园”。
板书课题“丰收的果园”。
二、探究交流1、观察图。
“丰收的果园”里有些什么？2、认方位。
从中间看，梨树在哪边？谁在梨树上？谁在梨树下？小猴在谁的上面？在谁的下面？在运水果的队伍中，小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？3、数一数，算一算。
它们四季不变的伙伴，只有仰首的太阳，身上的雪。
育儿知识大全网 / 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间如此想来，今夜我便是微小的寒冷与寂寞了。
阵阵佛乐声隐约传来，又睡去。
再醒来想看看时间，却不想伸手拿手机。
除了被子里有些暖，整个房间都是冰冷的。
我清晰觉出脸部的温度，与房间同样冰冷。
从未如此漫长地等待一个夜结束。
从未如此渴望过天明，想念过太阳。
就这样反反复复，忽而醒来忽而睡去，终于看到窗外现出朦朦亮。
庆幸没上厕所，身上也不再像前半夜那么冷。
终于熬过这个夜，应该有六点了吧？伸手取过手机，很有些冰手。
时间已是早晨8:30。
院子里没有一丝动静。
屋里依然被冷空气主宰着。
又一阵后，外面有了响动。
小学信息技术第一册 美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用 1名师教案 河大版
一、导入新课
检查学生的作品，谈谈如何能将作品画的更好更漂亮。
教师小结，表扬鼓励学生。
二、新授
1.出示图画《鱼》。
2.引导、讲解、演示操作用“直线”工具画鱼的步骤和方法。
3.讲解并演示用非封闭式曲线画鱼和用封闭式曲线画“倒花瓶鱼”的步骤和方法。
4.教师巡视指导。
5.鼓励学生完成整幅作品。
试一试shift键在画画的作用。
学生出示自己的作品，进行讨论，给作品打分。
参观、欣赏作品，提高求知欲望。
学生操作练习，可以两个同学共同创作完成。
多次操作练习完成整幅作品。
美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用
教学目标：
1.知识目标：
学会用“直线”和“曲线”工具绘制图形。
2.能力目标：
掌握工具的用途，独立完成各种各样的图形。3. 情感目标：ຫໍສະໝຸດ 培养同学们学习信息技术的信心。
教学重点难点：
掌握绘图工具的用途，能独立完成图形。
教学准备：
计算机24台、画图《鱼》。
教师活动
学生活动
一年级数学上册课件-丰收的果园7-苏教版
解决问题
现在小兔有多少只？ -1+1=3
解决问题
解决问题
谢谢
我的左边是什么？ 右边是什么？
认方位——左右
后 前 小猫前面一辆车是谁在推？
小猫后面一辆车是谁在推？
认方位——前后
认方位——上下
认方位——上下
认方位——上下
④ ⑤ ⑥⑦
②
③
①
认识几和第几
小猫前面有几辆车， 后面有几辆车？
认识几和第几
（ ）在（ ）的前面，（ ）在（ ）的后面。 从左往右数，（ ）排在第二，（ ）排在第五。 从右往左数，（ ）排在第三，（ ）排在第六。
苹果树和梨树一共有多少棵？
5+4=
9
解决问题
小朋友们，你们真聪明！
我的右边有4课梨树
不对，不对，左边是 4课梨树
拓展
我的左边有什么？ 右边有什么多少筐？ 3+3+3= 9
解决问题
梨有多少筐？ 2+2+2+2= 8
解决问题
小鸟有多少只？
4+3=
7
苏教版一年级上册数学教案丰收的果园
丰收的果园教学内容实践活动：丰收的果园素养教学目标：知识教学点：在创设的具体情境中引导学生通过合作交流,进一步巩固数一数、认位置、比一比的知识及加减法的含义。
能力教学点：在活动进程中进展学生初步的观看、明白得和语言表达能力。
德育教学点：让学生体验问题提出的进程,经历问题解决的进程,树立数学意识,增强学习数学的信心。
教学重点：通过实践活动,巩固前面所学知识。
教学难点：正确解决实际问题。
教学具预备：媒体课件。
教学环节师生活动谈话：小朋友们，前些日子咱们已经读了“秋姑娘的信”，这秋姑娘真顽皮，摸红了苹果，染黄了梨子，还悄悄送给老师一些大梨子说是要奖励给表现好的小朋友，1234；另外，她还让一个小动物带咱们去丰收的果园呢，【揭题：丰收的果园】看！她在那儿呢——播放到“咱们到了”引入：咱们这就进去，哇，那个地址多喧闹啊！果园里都有些什么呀？生：果树，小动物等分清上下师：哟，快来看，谁在梨树上，谁又在梨树下？生：小鸟在梨树上，小猴在梨树上，小兔子在梨树下师:说的真好，谁能说的更完整些？谁在谁的上面，谁又在谁的下面?（奖励）生：小猴在小鸟的下面，小兔在小猴的下面师：（谁还想说一说）——说给同桌听，谁的动作最快？师：老师夸奖小朋友们都能很熟练的识别“上下”！【贴板书1】——小结1分清前后在咱们刚进果园时就听到了阵阵笑声，是谁发出来的呢？对了，是那些小动物们，他们在运水果哩！瞧，他们干得多有精神啊！问：从那个地址你能够明白有几只动物在运水果？生：7只。
师：你是怎么明白的？生：数的师：数给大伙儿听一听。
（还有谁情愿数一数）师：有7只小动物在推车，你能用咱们以前学过的“前、后”说句话吗？（让学生自己说）[引导]小猫的前面是谁在推，后面是谁在推？/ 小猫的前面有几个人？后面有几个人？（奖励）——个别说，小组说，还有谁会说不一样的？——把你最想说的说给同桌听。
师：今天和咱们一路参观果园的还有一些漂亮的老师呢，你情愿向他们介绍一下你前后左右的小朋友别离是谁吗？【贴板书2】——小结2生：自主介绍！（XX的大方，有勇气为第X小组博得一个大梨子）师：谁还想介绍的？生：……分清几和第几师：介绍完了，咱们就和老师们一路继续参观果园吧，这儿运苹果的车有几辆？生：3辆。