八年级地理上册 第4章 第二节 农业(第2课时 发展农业要因地制宜 走科技强农之路)习题课件 (新版
人教版八年级地理上册第四章第二节第2课时发展农业要因地制宜走科技强农之路(含答案)
第2课时发展农业要因地制宜走科技强农之路知能演练提升一、能力提升读我国某地区1976年与2021年同一比例尺土地资源利用示意图,完成第1~2题。
1.该地区最有可能位于()A.晋B.冀C.新D.苏2.该地区农业结构的合理变化反映出农作物的种植应()A.因地制宜B.节约用水C.推广良种D.出口创汇读我国某地区农业土地利用变化过程示意图,完成第3~4题。
3.该地区位于()A.珠江三角洲B.江淮平原C.黄河三角洲D.东北平原4.该地区土地利用变化的主要原因是()A.气温不断升高B.降水不断减少C.市场需求变化D.土壤肥力下降下图为我国某地的气候和地形图,图中王村距某大城市最近,仅5千米。
据图完成第5~7题。
5.该地最有可能位于下列地形区中的()A.珠江三角洲B.华北平原C.辽东丘陵D.东南丘陵6.该地农业结构布局不合理的是()①在甲地大力发展苹果种植②在乙地发展蔬菜、花卉种植③在丙地发展淡水养殖④在丁地大力发展水稻种植业A.①②B.③④C.①④D.②③7.近年来,王村大力发展“农家乐”生态旅游,通过吸引游客垂钓、采摘等活动增加了农民收入,其主要利用的人文优势是()A.优越的自然条件B.优美的山水景观C.先进的农业科技D.优越的区位优势8.下列做法符合因地制宜、可持续发展的是()A.在长江中下游地区利用众多的河湖发展淡水养殖B.在内蒙古高原利用夏季高温的优势大面积种植热带水果C.在西双版纳利用丰富的热量资源大量种植棉花D.在山地迎风坡利用降水较多的优势大面积种植水稻9.读我国某流域农业结构随海拔分布图,该流域可能在()A.长江流域B.松花江流域C.黄河流域D.塔里木河流域10.根据农业发展因地制宜的原则,下图中三地对应的农业部门正确的是()A.①地为林业,②地为种植业B.②地为林业,③地为种植业C.①地为种植业,③地为林业D.①地为渔业,③地为畜牧业11.科学技术在农业发展中起到越来越重要的作用。
下列行为属于不正确运用科学技术发展农业的是()A.采用无土栽培,节约耕地,省水省肥,绿色环保B.运用生物技术防治病虫害,生产无公害产品C.将信息技术用于畜牧业,实现生产过程中全流程监控,提高畜产品的产量和质量D.大量施用化肥、农药,增加粮食产量12.读我国主要粮食作物分布图,完成下列各题。
地理人教版八年级(上册)第二节农业(2024版新教材)
2.我国东部 地区南北方的主 要农产品有哪些 不同？试举例说 明这样规划所依 据的自然条件。
发展农业要因地制宜
1.自然因素： 光照、热量、水分、地形、土壤等。
2.社会经济条件 （主要条件）： 市场、交通、科技、国家政策等。
这里地形陡峭，水土容易流 失，发展林业可以保持水土， 这叫“宜林则林”。
驰名，日本茶道研究者曾经把茶种带到日本 土壤
栽培，但效果始终不好，请问其最根本的原 因是什么？
（3）“宁夏平原、河套平原”被誉为 水源
塞上江南？
自然环境条件
请说出影响下列地理农业事例的主要因素
（1）大城市的郊区一般都有农副产品基地。市场
（2）冬季，北京、石家庄等北方城市居民想吃到
南方四川等省区的蔬菜很方便。
这里地势低平，耕地以水田为主。 这里种植水稻，也种植棉花、油菜 等农作物。一年当中，可收获两次 或者三次呢！
地区 北方
耕地 类型
旱地
熟制
一年一熟 两年三熟 一年两熟
主要农作物
小麦、玉米、 大豆、棉花
秦岭—淮河
南方
水田
一年两熟 一年三熟
水稻、油菜、 甘蔗、棉花
1.说出我国 西部地区的农产 品主要产区的分 布状况。这些地 区发展种植业最 主要的自然条件 是什么？
渔业
海洋捕捞 淡水养殖
内蒙古牧区 新疆牧区
青海牧区 西藏牧区
这里耕地多为旱地，种植的小麦、 玉米、大豆品质优良。同时，这里 还是有名的甜菜基地呢！受气候条 件限制，这里大部分地区一年只收 获一次。
这里是全国三大棉区之一，耕地多 为旱地，小麦、玉米的种植很普遍。 这里还是全国重要的花生产地。这 里大部分地区两年收获三次。
数字农业 数字中国
第2课时发展农业要因地制宜,走科技强农之路
转承
新中国成立以来，我国农业取得了巨大的成就，下面我们就来了解我国农业发展的成就及方向。
走科技强农之路
教师安排学生阅读教材第98页图文资料，分析什么因素在农业发展中起到了重要作用。
②无土栽培西红柿：选用耐低温、弱光、丰产、抗病性强的品种浸种催芽，大部分种子露白后即可播种。采用人工无土穴盘育苗法。按草炭∶蛭石为3∶1的比例配好基质，每平方米基质中加入5千克消毒鸡粪和0.5千克蛭石复合肥，混匀后填入72孔吸塑盘，每孔一粒，上覆蛭石1厘米，盘下用塑料薄膜与土壤隔开。出苗前温度保持25～30℃，出苗后温度为白天20～25℃，夜间10～15℃。苗盘要保持湿润，长出3～4片真叶即可出盘定植，大约30天。
教学反思
本节课主要学习的是因地制宜发展农业和农业的发展方向。在学习农业发展时，由于农业的发展需要考虑自然和社会经济两方面的条件，有的同学对自然条件掌握不好，大部分同学对社会经济条件理解不深刻，这反映了学生联系现实解决问题的能力较弱，在当时的教学中主要是教师讲解为主，学生的主体地位被忽略，这是本节教学的不足之处，也反映了在备课时没有考虑到学生到底能够理解到什么程度，也就是备课的精细度不够，所以在以后的备课中，要做足“功课”，尽量考虑周全，做到不断完善，逐步提高教学水平。
1.A处距离城市近，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，可以种植蔬菜、花卉等经济作物。
B处距离城市远，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，可以种植水稻等粮食作物。
C处是山地，坡度较陡，可发展林业。
D处是水域，可发展渔业。
2.A处距离城市近，城市对蔬菜、花卉和肉蛋奶等需求较大，因此可以改种蔬菜、花卉，发展鱼、肉、禽、蛋生产。
八年级地理上册 第四章 第二节 农业(第2课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上
人们的衣食住行各方面的产品大多直接或间接来源于农业。
观察图片“主要农业部门”，从反映的内容看，农业的劳动对象是有生命的动、植物，获得的产品是动、植物本身。
什么是农业？
利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，称为农业。
[提问]我国是一个拥有13亿人口的大国，发展农业非常重要，你能说一说发展农业的重要性吗？
二、学情分析
了解学生、研究学生是施教的出发点。本节课是在学生们已经学习了中国的土地资源，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。依据新课标的要求和学生的心理特征分析，初二学生开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，但学习方法和习惯还待养成。因此，我认为应该引导他们自主、探究、合作地学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯
农业
年级
八年级
科目
地理
任课教师
授课时间
课题
第四章 第二节 农业
授课类型
新授
一、教材分析
《农业》是人教版八年级地理上册第四章第一节的内容。本次课的主要内容有：让学生知道“土地奉献”、我国农业的发展、主要粮食作物的分布。怎样因地制宜的发展农业。在此之前，学生们已经学习了中国的土地资源，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的知识是学好以后课题的基础。
旱田
一年一熟
小麦、玉米、大豆、甜菜
旱田
两年三熟或一年两熟
棉花、小麦、玉米、花生、温
带水果
秦岭一淮河以南
水田
一年两熟或一年三熟
水稻、棉花、油菜、甘蔗等
[阅读] 读图“我国南北方农业分布图”，认识主要农作物的地区分布差异：
农作物包括粮食作物、油料作物、糖料作物和棉花等主要类型。受自然条件、社会经济条件等的影响，我国农作物的地区分布有较为明显的地区差异。
人教版八年级地理上册教案 第4章 第2节 第2课时发展农业要因地制宜及走科技强农之路
第二课时发展农业要因地制宜及走科技强农之路【知识与技能】1．结合地图和相关资料理解我国农业的东西和南北差异。
依据地形、气候等知识了解不同农业类型的地区分布规律。
2．知道发展农业需要考虑的自然和社会经济条件。
3．能够根据不同的条件合理安排农业类型。
4．分析我国农业生产中存在的问题，及我国农业与发达国家农业间的差别，了解我国走科技兴农之路。
【过程与方法】通过阅读中国东部地区的农作物分布示意图，进一步巩固读图、用图的正确方法。
【情感、态度与价值观】让学生树立因地制宜发展农业和科技兴农的思想，并为农业发展好好学习，献计献策。
【重点】我国农业的地区差异；因地制宜发展农业。
【难点】分析我国各地自然条件的差异而导致的农业差异；能根据生活实际分析如何因地制宜发展农业。
【新课导入】教师(运用多媒体播放杨凌农业科技园区的视频)：同学们观看视频后有什么感觉？学生：和传统农业不同。
教师：是的，新中国形成后，我国农业获得了长足的进步，也取得了巨大的成就，但是我国自然条件差异大，人口众多，农业仍然面临巨大的压力。
我们应该怎么办呢？学生各抒己见。
教师：今天我们就来认识我国农业的发展条件。
知识点一发展农业要因地制宜【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P95～P97的内容，自主完成)1．读教材图4.13，根据其中的描述，分析说明不同的地形所对应的农业部门，并思考除地形因素外，还要考虑哪些自然因素。
__答案：地形——一般说来，山地地形陡峭，水土容易流失，适宜发展林业；平原地形平坦、土壤肥沃、水源充足，比较适宜发展种植业；部分高原、山地，降水较少，生长着牧草，可以发展畜牧业；在河湖地区适合发展渔业。
其他自然条件还包括光照、热量、水分、土壤等。
__2．读教材图4.14，思考除了自然因素外，发展农业还要考虑哪些因素。
__答案：除了考虑自然因素，还要考虑市场、交通、技术、国家政策等社会经济因素。
__(教师点拨)【合作探究】(探究活动)理解因地制宜的必要性(讨论交流)读教材图4.15，结合所学因地制宜知识，在A、B、C、D四地布局农业，并说明理由。
人教版8年级地理 八年级上册第四章第二节《农业》教案
八年级上册第四章第二节《农业》教案一、说教材《农业》是人教版地理八年级上册第四章《中国的经济发展》的第二节，内容包括农业与我们、农业的地区分布、发展农业要因地制宜、我国农业面临的挑战与对策四个部分。
1、在教材中的地位和作用我国是人口大国，也是农业大国，农业对国家的稳定发展有举足轻重的作用。
同时农业的生产和布局也是初中地理教学的重点和学生学习的难点。
所以，本节课具有较强的实际和应用价值。
另外，本节内容又是本章第三节工业的分布与发展进一步学习所必备的基础知识。
2、三维目标（1）知识与技能了解农业和我们生产生活的关系及农业在国民经济中的地位。
能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。
举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。
（2）过程与方法学会根据资料图片、乡土地理知识，说明农业在我国国民经济中的地位。
注重培养理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。
（3）情感态度与价值观关注家乡农业生产发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。
3、教学重难点及依据重难点：农业在我国地区分布上的差异；理解农业分布差异的原因。
依据：农业在我国仍然占有很重要的地位。
我国疆域辽阔，各地自然条件差异较大。
只有充分认识农业的地区差异，才能树立因地制宜发展农业的思想。
二、学情分析八年级学生已经掌握了学习地理知识的初步方法，具有一定的读图、识图能力，但分析综合能力，通过地理表象探究规律和成因的能力尚待提高。
因此我必须在教学过程中注重对学生的引导，增强他们学习地理的兴趣，培养他们的读图识图能力以及主动分析思考问题的能力。
三、说教法在理论联系实际，学以致用的教育思想指导下，充分运用图文、活动、案例进行形象、生动、直接的启发，主要采用讲解、谈话教学法，比较归纳法和图文分析法，力求实现学为主体，教为主导。
四、说学法本节课的学法主要有：①自主探究法：以完成任务为目标，进行自主学习，掌握知识要点。
②小组合作探究法：小组成员积极进行交流和探讨，各抒己见。
人教版地理八年级上册《发展农业要因地制宜 走科技强农之路》教学设计
人教版地理八年级上册《发展农业要因地制宜走科技强农之路》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级上册《发展农业要因地制宜走科技强农之路》这一章节主要让学生了解农业发展的重要性，以及如何因地制宜地发展农业，走科技强农之路。
教材通过生动的案例和图表，引导学生了解农业发展的现状和问题，以及科技对农业发展的推动作用。
二. 学情分析学生在学习这一章节之前，已经了解了农业的基本概念和农业生产的基本环节。
但是对于如何因地制宜地发展农业，以及科技对农业发展的具体作用，可能还存在一定的疑惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例和图表，深入理解和掌握这些知识点。
三. 教学目标1.让学生了解农业发展的重要性。
2.让学生掌握因地制宜发展农业的方法。
3.让学生了解科技对农业发展的推动作用。
四. 教学重难点1.农业发展的重要性。
2.因地制宜发展农业的方法。
3.科技对农业发展的推动作用。
五. 教学方法采用案例分析法、图表教学法和讨论法，引导学生通过案例和图表，深入理解和掌握因地制宜发展农业的方法，以及科技对农业发展的推动作用。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图表。
2.准备讨论的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾农业生产的基本环节，引出农业发展的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和图表，让学生了解农业发展的现状和问题，以及科技对农业发展的推动作用。
3.操练（10分钟）让学生通过讨论和思考，掌握因地制宜发展农业的方法。
4.巩固（5分钟）通过提问和练习，巩固学生对因地制宜发展农业的理解和掌握。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将科技应用到农业发展中，推动农业现代化。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，让学生明确农业发展的重要性和科技对农业发展的推动作用。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进一步巩固和深化对农业发展的理解和掌握。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容和知识点，方便学生复习和记忆。
人教版地理 八年级上册 农业(二)
科技强农
山东寿光蔬菜博览会
山东省寿光市华诚农业将无土栽培技术融入观光示范园建 设中，无土栽培高效节能技术先进，无土栽培园林景观与 示范园结合，形成无土栽培创新型农业展示园。
科技强农
根瘤菌运用
转基因
生物有机肥
科技强农
无人机
无人配送车
智慧大棚
光伏渔业
信息技术助推奶牛养殖
近年来，茶饮料种类不断出新，特别受年轻人的喜爱。我国某地茉莉花茶是 重要的农业文化遗产，它是用加工后干燥的茶叶，与茉莉鲜花混合窖制而成的再 加工茶。下图为该地垂直生态农业系统示意图。据此完成1-2题。
成熟需要充足的光照，而多汁牧草则可以在光照较差的条件下旺盛生长。
热量:农作物的旺盛生长必须满足一定的热量条件。热量条件不同，农作物的产量、种
类、耕作制度和栽培方式也不相同。
水分:农业生产离不开水。水分条件比较好的地方，可以发展水稻种植和淡水养殖;水分
条件比较差的地方，适合经营旱作农业。
地形和土壤:不同的地形，有不同的利用方式;土壤的性质和肥力不同，其适宜种植的作
B为远离城市的平原地区,适合种植水稻、小麦、农玉米。 原因:此处远离市区,地势平坦,水源丰富，耕地面积大，可以 使用大型农业机械,便于大面积种植。
因地制宜
探究活动:学生自主完成活动,理解因地制宜的必要性。
在图中,位于我国城市郊区,B为远离城市的平原地区,C为山地,D为海洋。 1.根据因地制宜的原则,在A、B、C、D四地合理布局农业，并 说明你的理由。
休闲等多重功能。读我国某地光伏蔬菜大棚示意图，完成3-4题。
3．光伏蔬菜大棚多建设在郊区，其主要原因是（ D ）
A．郊区地形复杂多样，适宜开展多种农业生产
B．郊区气温比城市高，利于蔬菜种植
人教版八年级地理上册课件 4-2-2 发展农业要因地制宜 走科技强农之路
➢农业生产除了受自然条件影响外，还受当地的 社会经济条件的制约
社会经济条 件主要包括
市场需求量 交通运输 技术水平 国家政策等因素
拓展探究
图中，有位于我国东南沿海 某区域的A、B、C、D四地。 其中，A为城市郊区，B为远 离城市的平原地区，C为山 地，D为海洋。
(1)根据因地制宜的原则，在A、B、C、D四地合理布局农业，并 说明你的理由。
因地制宜 这里地形陡峭，水土容易 发展农业 流失，发展林业可以保持
水土，这叫“宜林则林”。
这里地形平坦，土壤肥 沃，水源丰富，利于耕 作，这叫“宜粮则粮”。
这里牧草生长良好， 适宜发展畜牧业， 这叫“宜牧则牧”。
这里河湖较多，适 宜发展渔业，这叫 “宜渔则渔”。
总结
➢ 农业生产离不开光、热、水、土等自然条件。
我国取得了这么大的成就，功劳是谁的呢？ 科学技术在农业发展中起着越来越重要的作用。
温室大棚的反季节蔬菜 杂交水稻产量的提高
大力推广节水农业 实行机械化作业
尽管我国农业科技发展较快，但是同发达 国家相比仍然有巨大的差距，我们在以后 的发展过程中，还必须依靠科技的优势， 大力发展高产、优质、高效、生态、安全 农业，尽快把我国建设成为农业强国。
可行
A地距城市近，城市对蔬菜、花 卉、鱼、肉、乳、禽、蛋需求 量大，市场广阔，且这些产品 产值高，有很好的经济效益。
因地制宜发展农业生产，既要考 虑自然条件，也要考虑社会经济 条件，这样才能够真正发挥自然 和社会的优势，取得最高的效益。
走科技强农之路
中华人民共和国成立以后，农业增长方式正从广种薄收 转向优质高产，优良品种不断涌现；机械化和专业化水 平、生产效率不断提高；农田水利建设取得长足进步， 抗灾能力明显增强；绿色、低碳、生态农业不断推广。
八年级地理上册 第四章 第二节 农业(第2课时)教案 新人教版
D．在山东大力开展海洋水产养殖
2.下列 地区的农业生产符合因地制宜原则的是( )
A．山地地形陡峭，容易造成水土流失，可发展畜牧业
B．平原地形平坦，土壤肥沃，有利于耕作
C． 在地势低洼、河湖较多的地区，宜粮则粮
D．平原地形平坦，土壤肥沃，宜渔则渔
3.在上海市郊区的农民，种植蔬菜，发展肉、乳、蛋、禽生产，主要是考虑
(讨论归纳)让学生结合以上分析，总结因地 制宜的概念。
(板书)因地制宜概念、原则
学生归纳后用投影打出因地制宜概念：利用当地自然条件的优势，把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身发展、生长最有利的地方。
(事例分析)用投影打出以下例子，让学生明白不同农耕区、林区，只要存在一方面自然条件差别都有可能导致农作物品种、林种的差异。
事例3：贵州威宁彝族回族苗族自治县草海，是我国著名的高原湿地，包括一类保护珍禽黑颈鹤在内的140多种候鸟在此越冬。草海周围居住着3万多农民，人均不到5分耕地，农民生活贫困，人鸟争地，矛盾尖锐。
历史上的草海，水域面积45平方公里。上世纪70年代，人们围湖造田，水域面积减小到5平方公里。80年代重新筑坎蓄水，草海水域面积有所恢复，农民弃田上岸，骤感生计艰难。
(引导分析)为什么麻江能成为优质保健米“锌硒米之乡”？(这里的土壤富含锌硒元素，适合该种米的生长)(学生讨论)
事例2：珠江三角洲基塘农业，给学生放出照片。提问：在地势低洼的地方挖鱼塘养鱼；鱼塘周围植桑、种甘蔗，这种做法对不对？(对。在珠江三角洲中部，有许多地势低洼的地方，每逢暴雨便积水不退。后经人工改造，把洼地深挖成池塘养鱼，挖出的泥土堆在四周成“基”。“基”既可在暴雨洪水时防止塘水泛滥，又可在“基”面上栽培桑树、甘蔗、果树等。树叶等投入池塘可成为鱼的饵料，鱼类及微生物分解后的塘泥又成为“基”面上作物的肥料，两者相互促进、互为利用构成基、塘互养的水陆物质循环体系，提高了资源利用率和经济效益，是我国农业生产上充分利用土地资源，变不利条件为有利条件，改造自然的突出典型。
人教版初中地理八年级上册精品教学课件 第4章 第2节 第2课时 发展农业要因地制宜 走科技强农之路
关闭
D
解析 答案
快乐预习感知
1
2
3
4
5
6
7
8
2.下列自然条件适合发展种植业的是( )
A.地形陡峭,水土流失严重
B.地形平坦,土壤肥沃,水源充足
C.降水较少,地势平坦
D.光照较强,气温较低
关闭
农业是靠生物生长和繁殖获得产品的生产部门,它受地形、土壤、 水源和气候等条件的影响。平坦的地形、深厚的土壤、充足的水源
1
2
3
4
5
6
7
8
8.下图所示是我国东部某丘陵地区。其中A为山区,B为丘陵梯田地
区,C为平原地区,D为水库。在保护环境、促进农业生产良性循环
的前提下,请合理安排农、林、牧、渔业的生产布局,并分析完成
下列各题。
快乐预习感知
1
2
3
4
5
6
7
8
(1)种植业宜布局在
(填字母)。
(2)经济林(茶、果树等)宜布局在
(2)B
(3)D
(4)A (5)农耕区畜牧业或家庭饲养业或养殖业(任答一点即可)
和机械化
(3)地形
不利于耕作业水利化和机械化生产
条件 山区 有利于林业、畜牧业和副业生产的
发展
肥沃深厚——利于农业生产,单位
面积产量高 (4)土壤条件
土壤种类——影响农作物的分布和
单位面积产量
快乐预习感知
【例1】 下列地区农业发展合理的是( ) A.在半干旱区开垦耕地种植水稻 B.在地势低洼地区挖鱼塘养鱼 C.在平原地区发展畜牧业 D.在东南丘陵地区种植甜菜 解析：农业布局时不仅要考虑农业生产带来的经济效益,而且要 考虑产生的环境问题。在半干旱区开垦耕地种植水稻,一方面缺少 水源,另一方面可能造成土壤的盐渍化;在平原地区发展畜牧业不 能达到最大的经济效益;东南丘陵地区热量充足,不适合甜菜的生 长。 答案：B
八年级新人教版地理(上册)教案设计：4.2-农业
4、我国播种面积最大的油料作物是油菜，它主要分布在（）
A.东南沿海B.华北平原
C.长江流域D.内蒙古高原东部
5、珠江三角洲的作物熟制是（）
A.一年一熟B.一年二熟C.一年三熟D.两年三熟
6、导致我国南方与北方耕地类型差异的主要自然因素是（）
我国农业生产技术装备水平与劳动生产率水平均较低，农业基础设施薄弱，抗灾害能力差。我国农产品供给尤其是粮食供给始终处于基本平衡但偏紧的状态。我国农业生产面临着可耕地少、人口多的具体国情，农业资源人均占有量在世界上属低水平，这是我国农业发展的最大制约因素。
（二）我国农业的地区分布
1、主要表现：西部与东部、南方与北方的差异。
中国农业的生产结构包括种植业、林业、畜牧业、渔业和副业（图4.6）
2、农业的重要性
首先，从经济角度看，农业是国民经济的基础，是经济发展的基础。农业是支撑整个国民经济不断发展与进步的保障。
其次，从社会角度看，农业是社会安定的基础，是安定天下的产业。
第三，从政治角度看，农业是国家自立的基础。
第四，从我国农业发展现状看，20世纪后半叶我国广大农村普遍实行家庭联产承包责任制，农业生产条件大大改善，农副产品产量大幅度增加，农民生活水平显著提高。
光照、热量、水分、地形和土壤；
然而我们在实际因地制宜发展农业过程中还要考虑其他的因素，读教材103图4.17多媒体出示具体问题
【探究活动三】因地制宜发展农业需要考虑哪些社会经济条件？
（四）走科技强农之路
1.农业发展成就
我国农业在取得巨大成就的同时，还面临哪些方面的挑战？
2、展示我国农业面临的挑战：水土流失；乱占耕地（“圈地运动”）；旱涝灾害；我国人口增长图；水污染对渔业的影响；酸雨的破坏；退耕还林、退耕还湖、退耕还牧；国土资源部关于耕地减少的公告；超载放牧；滥垦滥伐等。
地理人教版八年级(上册)4.2农业(2024版新教材)
人教版
第四章 中国的经济发展
学习目标
1.结合国情，说明农业在我国国民经济中的重要地位。 （重点）
2.运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并在 图上指出种植业、畜牧业、林业、渔业的主要分布地区。 （重、难点）
3.理解因地制宜发展农业的必要性，知道如何才能因地 制宜发展农业。（重点）
我来安排农业生产
右图中，有位于我国东 南沿海某区域的A、B、C、D 四地。 其中，A为城市郊区， B为远离城市的平原地区，C 为山地，D为海洋。
A、B：地形平坦、土壤肥沃、水热条件较好的平原地区，适宜发展__种__植__业__； C：山高坡陡的地区，适宜发展__林__业__。 D：河湖较多、水流平缓的地方，适宜发展淡水__渔__业__；
发展农业要因地制宜
自然 条件
光照 热量 水分
瓜果生长成熟需要充足的光照，多汁牧草可以在光照较差的条件 下生长。
热量条件不同，农作物的产量、种类、耕作制度和栽培方式 则不同。
水分条件好的地方可以种植水稻和发展水产养殖，水分条件差 的地方，适合经营旱作农业。
地形和 土壤
不同的地形有不同的利用方式，土壤的性质和肥力不同，其 作物和生产力也不同。
农业与我们
主要农业部门
农业的重要性
我国农业的地区分布
农业的东西差异
发展农业要因地制宜
农业的南北差异 农业分布的自然条件
农业分布的社会经济条件
走科技强农之路
品种的改良 生产效率提高 抗灾能力增强
发展农业要因地制宜
大城市的郊区一般都 有农副产品基地
市场
我国大部分省区实行 了农村税费改革
政策
冬季，北方城市居民能 吃到南方的蔬菜
发展农业要因地制宜 走科技强农之路 优秀PPT—人教版八级地理上册
学习目标
1．认识农业发展必须遵循因地制宜的原则。 2．树立科技兴农意识。 【学习重难点】 农业发展必须遵循因地制宜的原则。
情景导入
我国地形复杂多样，气候条件也复杂多样，各 地自然环境存在很大差异，每个地区都有发展农业 的优势和不足，这就要求我们在发展农业生产时要 注意什么问题？下面我们就要好好认识这一方面的 问题。
按照因地制宜的原则，我国东中西部三大地区应布局
哪类农业，为什么？
A、高产高效农产品基地
中部
稳定、保障国内需求
B、退耕还林还草，发展生态特色农业
西部
塑造良好的生态环境，促进经济的发展
C、出口创汇农业 东部
优越的自然条件、先进的技术、便利的交通
(一)自主探究： 1．完成课本P97页活动。 2．阅读P96页图4.13及本页文字内容，明白以下道 理。 (1)发展农业生产，必须考虑当地自然条件，遵循 ___因__地__制__宜___原则。 (2)发展农业生产，还要考虑当地的社会经济条件， 这也是遵循“因地制宜”的一种表观。
自学互研
学习活动
发展农业要因地制宜
农业的因地制宜，就是根据当时的自然环境（地 形、气候等）把要发展的农业生产部门或农作物，布 局在适宜它本身发展、生长的有利的地区。
人类既可以对不利的环境进行改造，使之朝着有 利的方向发展；同时不合理的行为也可能使得有利的 环境变得不利。人类的生产活动一定要符合自然规律， 这样才可能持续地发展下去。
为什么“因地制宜”？
1、我国各地自然环境存在很大差异，每个地区都有 农业发展上的优势和不足。利用当地自然条件的优势， 把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适应它本 身发展、生长最有利的地区，是“因地制宜”的重要 内容之一。（想想你知道哪一些差异？）
第四章第二节第2课时发展农业要因地制宜走科技强农之路学案—人教版地理八年级上册
第四章第二节第2课时发展农业要因地制宜走科技强农之路学案—人教版地理八年级上册名师点拨影响农业生产的条件自然条件主要有光照、热量、水分、地形和土壤;社会经济条件主要有市场需求、交通运输、科技水平、国家政策等。
拓展链接我国农业存在的问题及解决措施 (1)人均粮食占有量低:扩大耕地面积和提高单产相结合,努力提高粮食产量,控制人口数量。
(2)农业结构不合理,种植业比重太大,林业和渔业比重小:调整农业结构,积极开展多种经营。
(3)科技水平低,劳动生产率低,商品率低:运用现代农业科学技术,发展优质、高产、高效的农业。
典例剖析发展农业要因地制宜。
下列关于我国土地资的利用,合理的是 ( ) A.长江中下游平原主要发展林业第 2 课时发展农业要因地制宜走科技强农之路课前自主预习知识点 1 发展农业要因地制宜 1.农业生产与光、热、水、土等自然条件关系密切。
2.因地制宜发展农业。
(1 ) 把要发展的农业生产部门或农作物,布局在适宜它发展或生长的地区,以充分利用当地自然条件的优势,这是“ 因地制宜”的重要内容之一。
(2 ) 宜林则林、宜粮则粮、宜牧则牧、宜渔则渔。
(3 ) 发展农业生产,还要考虑当地的社会经济条件,这也是遵循“ 因地制宜”的一种表现。
知识点 2 走科技强农之路3.我国农业取得的成就:中华人民共和国成立以后,尤其是改革开放以来,我国依靠科学技术,使农业增长方式正从广种薄收转向优质高产,优良品种不断涌现; 机械化和专业化水平、生产效率不断提高;农田水利建设取得长足进步,抗灾能力明显增强。
近年来, 绿色、低碳、生态农业不断推广。
科学技术在农业发展中起着越来越重要的作用。
4.走科技强农之路的必要性:目前,我国科技进步对农业生产的贡献率已经超过 50% ,但是同发达国家相比,差距还很大。
5.我国农业发展方向:依靠科技的优势,大力发展高产、优质、高效、生态、安全农业,加快我国从农业大国向农业强国迈进的步伐。
课堂基础达标知识点 1 发展农业要因地制宜 1.我国地域辽阔,各地的自然条件存在很大的差异,形成了多样化的农业。
初中地理-农业-说课稿
农业（第二课时）各位老师大家好,今天我说课的题目是八年级上册第四章第二节《农业》的第二课时.备好一节课，要遵循科学的规律和原则，我把它比喻成金字塔，塔尖是课标，是核心,起统领作用。
第二次是教材和学生，老师通过把握教材，分析学情，有针对性的制定教学目标和策略,最后制定教学设计和过程评价.我就以（农业第二课时）为例来具体阐述我的理解和构想.一、课标：举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性.二、1、教材的分析本课包括“发展农业要因地制宜”和“走科技强农之路”两个标题“发展农业要因地制宜”教材主要是通过两张地图，来分析影响农业发展与分布的主要自然条件和社会经济条件,并结合我国自然环境复杂多样的特点，从而理解因地制宜发展农业的必要性。
课标修改之后，新教材加重了“走科技强农之路”这部分的笔墨，强调了它的重要地位，因为我国是一个人口大国，面临巨大的农业压力，只有走科技强农之路，我国才能实现经济的可持续发展.所以因地制宜和科技强农两部分内容没有孰轻孰重，同样重要，并重处理。
2、学情分析：学习农业地理，对初二的学生来说，有些陌生而感到比较困难。
所以通过活动让学生参与其中,调动他们的学习积极性,是本节课成功的关键。
三、教学目标1、依据课标、教材和学生特点,我将本节的教学目标定为。
（1）学生通过模拟农业规划，体会自然条件和社会经济条件对农业发展的影响，从而理解因地制宜发展农业的必要性。
（2）学生通过图文资料的理解，体会科学技术在农业发展中的重要作用，以及我国取得的成就，从而激发爱国的自豪感.重难点：理解因地制宜的发展农业的含义和体会科技强农的意义.2、教学策略教法：创设情境提出问题组织讨论启发引导总结评价学法：感知案例读图探究小组合作归纳原理应用生活四、教学设计与过程评价教学设计分为 :导入新课、开展活动、课堂总结三个板块，在整个教学过程，评价贯穿始终，让学生能够及时了解自己的学习状况，激发学习兴趣，从而获得良好的学习效果。
人教版八年级地理上册作业课件 第四章 中国的经济发展 第二课时 发展农业要因地制宜 走科技强农之路
5．继“杂交水稻之父”袁隆平改良的“海水稻”取得阶段性成果后，高质量的 “巨人稻”也成功种植，其高度已经达到了2.2米，比普通人的身高还要高很多。
我国“巨人稻”的成功种植体现的农业成就是( C ) A．农产品产量大 B．农业生产的地区分布趋于合理 C．农业科技条件不断改善 D．农业是国民经济的基础产业
(3)根据上述种植业、林业、渔业和畜牧业的生产情况， 本区农村副业应以__农__产__品__加__工______业为主，
理由是 可利用当地生产的粮食、茶叶、水果、水产品、畜产品等发展加工，业
____增__加__经__济__收__入______。 (4)该地森林的主要环保作用表现在___涵__养__水__源__，__保__持__水__土______。
6．下列关于我国农业开发潜力的叙述，正确的是( C ) A．在我国农业产值构成中，种植业比重略低 B．我国气候条件优越，后备土地资源丰富 C．提高单位面积产量是我国农业发展的主要途径之一 D．我国农业生产大部分地区已经实现了农业现代化
发展农业生产，必须因地制宜，合理布局。 读我国某地区农业生产剖面图，回答7～8题。
A.种植业、林业、牧业、渔业 B．牧业、林业、种植业、渔业 C．林业、牧业、种植业、渔业 D．渔业、牧业、林业、种植业
11．新疆发展农业生产的合理措施有( D ) ①大面积种植水稻，发展绿洲农业 ②推广节水技术，发展节水农业 ③种植葡萄、红枣等，发展特色农业 ④改变粗放经营方式，合理发展畜牧业 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．粮食关乎民族生存根基，我国有1亿公顷盐碱地，袁隆平院士研究团队在山东 青岛等地实验种植耐盐碱的“海水稻”，下列区域中适合推广“海水稻”的是( D ) A．江汉平原 B．成都平原 C．东北平原 D．沿海滩涂
新人教版八年级上册地理 4.2.2 发展农业要因地制宜走科技强农之路 重点习题练习复习课件
【解析】本题考查因地制宜发展农业。各地区应根据当地 的自然地理条件和社会经济状况，因地制宜地发展农业。 内蒙古地区气候干旱，不适合发展种植业，应退耕还林还 草，适宜发展畜牧业；青藏地区生态脆弱，放牧牲畜的数 量要合理；山东丘陵地区位于秦岭—淮河以北，不适合柑 橘的生长，应种植苹果树或其他温带水果；长江中下游地 区河湖密布，适宜发展淡水养殖和种植业。
【解析】珠江三角洲地区人口密集、消费市场广大， 但是光照不足，不适宜种植哈密瓜，哈密瓜适宜种植 在新疆维吾尔自治区。畜牧业主要分布在干旱半干旱 地区，草场广布，长江中下游地区降水充足，不适宜 发展畜牧业。华北平原大部分地区农作物两年三熟， 并且本地区水资源不足，不能大量种植水稻。东北平 原地区，地势平坦，土壤肥沃，人口较少，是我国重 要的商品粮基地。
【解析】读图可知，四川盆地的西瓜成熟时 间早于塔里木盆地；珠江三角洲的西瓜成熟 时间早于山东半岛；江西省的西瓜成熟时间 比河南省更晚；黑龙江省是我国西瓜成熟时 间最晚的省。
5．海南瓜农选择让西瓜在春节前后集 中成熟的主要原因是( D ) A．海南冬半年气温比夏半年高 B．海南冬半年降水比夏半年多 C．有利于外省西瓜在海南销售 D．希望能获得更好的经济效益
【解析】海南以热带季风气候为主，全年高 温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都 有收获。春节期间我国对西瓜的消费多，价 格高，为了获得更好的经济效益，海南瓜农 选择让西瓜在春节前后集中成熟。
6．习近平总书记在不同场合多次倡导“绿水青山就是 金山银山”的理念。下列做法符合该理念的是( A ) A．内蒙古高原地区退耕还林还草 B．山东丘陵地区大面积种植柑橘 C．青藏高原地区增加放牧牲畜的数量 D．长江中下游平原地区大力发展林业生产
类型 耕地 林地 草地 其他 比重 7.1% 15.7% 48.23% 29.97%
第四章 第二节 农业 基础知识讲解 人教版地理八年级上册
第四章中国的经济发展第二节农业要点1：农业及其重要性方法总结1农业用地类型和农业部门农业部门主要包括种植业、畜牧业、林业、渔业。
农业用地类型主要包括耕地、林地、草地，耕地又分为水田和旱地；耕地主要发展种植业，林地主要发展林业，草地主要发展牧业。
4.多姿多彩的现代农业传统农业的主要功能主要是提供农产品，而现代农业的主要功能除了农产品供给以外，还具有养生休闲、生态保护、旅游度假、文明传承、修学教育等新功能。
假日农业、休闲农业、观光农业等新型农业形态迅速发展，成为重要业。
要点2：我国农业的地区分布1.东部与西部的农业生产差异方法总结2（1）我国东部和西部农业生产差异的主导因素：海陆位置导致的水分条件差异。
（2）畜牧业区与种植业区的分界线与400毫米年等降水量线接近。
（此线东南部主要为种植业区，西北部主要为畜牧业区）（3）东北林区：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉方法总结3我国南方和北方农业生产差异的主导因素：纬度位置导致的热量条件差异。
3.我国主要农作物的分布4.农业与饮食文化（1）我国自古就有“南稻北麦”之说。
南方以米食为主，常将稻米做成饭、粥、米线等；北方以面食为主，常将小麦等做成馍、饼、馒头、面条等。
（2）在黄土高原地区，土壤偏碱性，水质较硬，高粱、莜面等杂粮不易消化，这些都需要利用粮食酿造的醋来中和、助消化。
（3）青稞是青藏高原上的主要作物，青稞制成的糌粑、酥油、茶叶、牛羊肉是藏族人民饮食“四宝”，能够帮助藏族人民适应和抵御高寒的高原气候。
要点3：发展农业要因地制宜1.发展农业的原则——因地制宜：农业生产与光、热、水、土等自然条件关系密切。
原则说明要点4：走科技强农之路1.我国农业取得的成就新中国成立以后，尤其是改革开放以来，我国依靠科学技术，使农业取得了长足发展。
（1）农业增长方式正从广种薄收转向优质高产，优良品种不断涌现。
（2）机械化和专业化水平、生产效率不断提高。
（3）农田水利建设取得长足进步，抗灾能力明显增强。