第三章 第2课时 生物多样性的保护
第三章保护生物的多样性(2013人教版)
五、课堂检测
1、为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了（ A ） A长白山自然保护区 B青海湖自然保护区 C凤阳山自然保护区 D卧龙自然保护区 2、以下不是威胁生物多样性的原因的是（ C ） A森林面积减少 B环境污染 C 生物进化 D生物入侵 3、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（ D ） A物种灭绝后，还可以再生 B生物多样性的灭绝对人类自身不会产生威胁 C引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 D与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来 4、生物种类的灭绝对人类的最大影响是（D ） A经济上遭受严重打击 B缺少了科学研究的资料 C生态平衡受到影响 D生物资源的潜在价值永久消灭 5.中国很多的生物资源都不是世界第一，为了丰富中国的生物资 源，应大力引进生物。（× ） 6.有的动物濒临灭绝，最好的办法是，将这些动物迁出原地，移 入动物园，进行特殊保护和管理。（×）
3.建立濒临物种的种质库
中国国家种质库外景 内景
4.颁布相关法律Байду номын сангаас规、出台相关文 件保护：
为了保护生物的多样性,中国相继颁布 了《中华人民共和国森林法》、《中 华人民共和国野生动物保护法》和 《中国自然保护纲要》等法律和文件。
四、归纳： 生物多样性的保护方法和措施
1.就地保护(建立自然保护区） 2.迁地保护 3.建立濒临物种的种质库
【想一想，议一议】
白鳍豚是中国特有珍稀水 生哺乳动物，在长江里生存 繁衍了两千多万年，然而， 近几十年，它的数量迅速减 少。2006年，科学家沿着长 江专门调查并且白鳍豚的数 量，结果连一头都没有发现。 一个经受了漫长岁月考验的 物种，为什么会在最近短短 几十年中走向灭绝呢？
第三章 保护生物的多样性
生物多样性的保护高中地理教案
生物多样性的保护高中地理教案
目标：了解生物多样性的重要性，认识生物多样性受到的威胁，掌握保护生物多样性的方法。
教学内容：
1. 什么是生物多样性？
2. 生物多样性对人类的重要性
3. 生物多样性受到的威胁
4. 保护生物多样性的方法
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
向学生展示一些不同的动植物图片，让学生猜这些动植物是属于哪一类生物多样性。
2. 什么是生物多样性？（10分钟）：
介绍生物多样性的定义，包括生物的物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
3. 生物多样性对人类的重要性（15分钟）：
讲解生物多样性对人类的重要性，包括为人类提供食物、药物、生物医学研究、生态平衡
等方面的价值。
4. 生物多样性受到的威胁（15分钟）：
介绍生物多样性受到的威胁，包括生境破坏、气候变化、污染、过度捕捞等因素。
5. 保护生物多样性的方法（15分钟）：
讲解保护生物多样性的方法，包括建立自然保护区、减少森林砍伐、禁止非法捕捞等措施。
6. 总结与讨论（10分钟）：
引导学生总结本节课的内容，并与学生讨论他们对生物多样性保护的看法和建议。
作业：
要求学生写一篇关于生物多样性保护的作文，包括对生物多样性的重要性、受到的威胁以
及如何保护生物多样性的个人看法。
扩展阅读：
学生可以自行查阅相关书籍或网络资源，了解更多有关生物多样性保护的知识，并分享给同学们。
第三章 保护生物的多样性---2010
鸟类
20% 60% 12%
其他原因
20%
8%
地球上的生物种类正在急剧减 少，这对人类的生存和发展构成 了巨大的威胁！
（二）我国生物多样性的状况
金丝猴
朱鹮
白鳍豚
扬子鳄
大熊猫 学 名: Ailuro Poda melanoleucd 英 文 名: Giant Panda 大熊猫是中国特有珍稀 动 物， 濒 临 灭 绝。 由 于 繁 殖 难 度 高， 人 工 饲 养 条 件 下 繁 殖 数 量 一 直 有 限， 从 开 始 饲 养 至 今， 国 内 外 动 物 园 及 自 然 保 护 区 的 饲 养 场， 用 于 展 出， 繁 殖， 研 究 的 需 要， 先 后 从 野 外 获 得 大 熊 猫 240 余 头， 目 前 仍 成 活 饲 养 (包 括 自 繁 数 量 在 内)不 足 100 头。
角色扮演：
• • • • 代表环境保护专家 代表当地农民 代表当地政府 作为旁观者 课下收集资料,写好发言提纲,充分发挥想 象力,阐述自己的观点!
我
们
在保护生物的多样性上能做什么?
一、生物多样性面临的威胁及其原因
（一）生物多样性面临的威胁
资料一：在无人类干扰的状况下，约每2000 年灭绝一种鸟类，约每8000年灭绝一种哺乳 动物，而现在，在人类活动的影响下，约每2 年灭绝一种鸟类，约每1.2年灭绝一种哺乳动 物。
资料二：随着森林的滥伐和生态环境的破坏， 许多野生珍稀物种惨遭浩劫。如被称为天然动 物园和植物园的热带雨林，正以每分钟0.2平 方千米的速度减少，照此下去，不出100年， 全球的热带雨林将荡然无存，大量的珍稀物种 将随之灭因
（1）生物生存环境的改变和破坏 （2）掠夺式的开发和利用 （3）环境污染
第三章 保护生物的多样性
第三章保护生物的多样性一、教学目标(一)知识方面1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。
2．说出保护生物多样性的主要措施。
(二)能力方面运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。
(三)情感态度与价值观方面1．关注我国特有的珍稀动植物。
2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。
二、教学重点和难点1．教学重点(1)生物多样性面临的威胁及其原因。
(2)保护生物多样性的主要措施。
2．教学难点保护生物多样性的主要措施。
三、教学设计思路本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。
因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。
四、教学准备收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。
五、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图创设情境导人新课(播放视频：江豚)[提问](1)认识这段视频十的动物吗？(2)看到这段视频，你有什么感觉，播放洞庭湖连续发现江豚死亡事件组图。
讲述洞庭湖连续发现江豚死亡事件。
[提问]看子这段新闻，你又有什么感觉? 观看并辨认。
[回答](1)江豚。
(2)愉快、兴奋。
[回答]惋惜、难过。
通过两段对比鲜明的材料，让学生体验两种截然不同的情绪，激发学业保护业物多样性的愿望。
生物多样性面临的威胁及其原因[提问](1)你们觉得可能是什么原因导致了悲剧的发生?(2)如果这样的事件持续下去，会有什么后果?[小结]其实，不仅是扛豚，从教材中所提供的很多材料我们可以看出，许多生物都面临着灭绝的可能，这使生物的多样性面临着严重的威肋，。
第六单元第三章保护生物的多样性(二)
生物多样性面临着空前的威胁，而最终的受害者将是人类自己，这是为什么呢？
1、如何保护生物多样性，具体的措施有哪些？
2、自然保护区是“”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；
自然保护区还是“”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
那些用于人类生育的高技术正在被用于濒危动物的繁殖，包括试管动物“婴儿”和动物“代理母亲”。1990年，一只西伯利亚虎产下了三只孟加拉虎，这三只小虎就是在试管内受精后植入西伯利亚母虎的子宫内的。生物技术正在拯救濒危动物，但它只是意味着扩大濒危动物保护规模而已，要想真正拯救它们，则必须保护好它们在野外生存的栖息环境，保护森林、草原、海洋、湖泊，保护我们唯一的家园——地球。
保护生物多样性，我们能做到的
学习更多关于生物多样性的知识。把关于生物多样性的知识和发生了什么事告诉其他人。
生物多样性及其保护
生物多样性及其保护生物多样性，也称生物样式多样性，是指地球上各种生命形式的丰富程度和多样性。
这包括物种丰富性、基因多样性和生态系统的多样性。
生物多样性是地球生命的基本特征之一，对于维持生态平衡和人类社会的可持续发展至关重要。
一、生物多样性的重要性1. 维持生态平衡生物多样性是维持生态系统平衡的基础。
不同物种之间存在着相互依存和相互作用的关系，它们构成了一个复杂的生态网络。
物种的消失或减少会破坏这个平衡，导致生态系统功能退化。
2. 促进物种适应性生物多样性使得物种能够适应和应对各种环境压力和变化。
物种的多样性意味着它们具备了多样的基因组，拥有更强的适应性和进化潜力。
这对于应对气候变化、疾病传播等问题具有重要意义。
3. 提供生物资源生物多样性是人类获取各种生物资源的基础。
包括食物、药物、纤维材料等在内的大量资源都来自于生物多样性，它们对于人类的生存和发展至关重要。
二、生物多样性的威胁和保护1. 核心威胁因素生物多样性正面临着许多威胁。
其中，栖息地破坏、物种灭绝、气候变化和污染是最主要的威胁因素。
栖息地破坏导致了许多物种失去了生存的栖息地，物种灭绝使得地球失去了大量独特的生命形式，气候变化加剧了许多生物的生存困境，污染使得水体和土壤变得不适合生物生存。
2. 生物多样性保护的方法为了保护生物多样性，我们应该采取以下措施：（1）建立自然保护区和野生动植物保护区，保护和恢复物种的自然栖息地。
（2）加强对非法狩猎、盗猎和走私活动的打击，保护濒危动植物免受非法捕杀。
（3）推广可持续的农业和林业管理模式，减少对生物多样性的负面影响。
（4）加强全球合作，共同应对气候变化对生物多样性的影响。
（5）加强公众意识，提高人们对生物多样性重要性的认识，鼓励保护行为和可持续发展的生活方式。
三、生物多样性保护的意义生物多样性保护不仅对于自然生态系统具有重要意义，也对人类社会具有深远影响。
1. 经济意义生物多样性对于经济的重要性不容忽视。
小学五年级科学课生物多样性保护
小学五年级科学课生物多样性保护生物多样性保护是指保护和维护地球上各种不同生物种类的多样性和生态系统的完整性。
这对我们人类的生存非常重要，因为生物多样性是地球生命链条的重要一环，它影响着我们的食物、水源和气候等诸多方面。
为了让小学五年级的学生了解生物多样性保护的重要性，本文将从什么是生物多样性、为什么要保护生物多样性以及如何保护生物多样性三个方面展开论述。
一、什么是生物多样性生物多样性指地球上生物种类的多样性和生态系统的复杂性。
地球上存在着数百万种生物，包括动植物、微生物等。
它们共同组成了复杂的生态系统。
生物多样性不仅仅包括物种的数量，还包括物种的遗传差异、物种之间的相互作用以及生态系统的结构和功能等。
二、为什么要保护生物多样性1. 维持生态平衡：每个生物种类都在自己的生态系统中发挥着重要的作用。
如果某个物种灭绝了，它所扮演的角色无法被其他物种替代，将会破坏生态平衡，影响其他物种的生存和繁衍。
2. 保护基因资源：生物多样性保护有助于保存和研究各种物种的遗传资源，使得我们能够继续研发新的医药和农作物品种，提高人类的生活质量。
3. 提供生态服务：生物多样性赋予了地球各种生态系统提供的服务，如水源保护、土壤保持、气候调控等。
这些服务对我们的生活至关重要，也需要我们保护生物多样性以维持这些生态系统的稳定。
三、如何保护生物多样性1. 设立自然保护区：建立自然保护区是保护生物多样性的重要手段。
这些保护区可以提供适宜的栖息地和繁殖条件，为各种植物和动物提供安全的生存环境。
2. 倡导可持续利用：我们应该倡导可持续利用地球资源的方式，避免滥砍滥伐和过度捕捞等破坏性行为，确保资源的长期可持续利用。
3. 保护野生动植物：保护野生动植物是保护生物多样性的重要举措。
我们应该杜绝非法猎捕、贩卖野生动物，并呼吁更多人加入动物保护组织，共同保护濒危物种。
4. 推广环保意识：从小学五年级开始，学生应该接受生物多样性保护的教育，提高他们的环保意识。
人教版生物八年级上册第三章《保护生物的多样性》知识点
第三章保护生物的多样性
1. 生物多样性面临的威胁
(1) 乱砍滥伐(2) 乱捕滥杀(3) 环境污染(4) 外来物种入侵
2.保护生物多样性的主要措施
（1）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施（就地保护）
自然保护区是“天然基因库”，“天然实验室”，“活的自然博物馆”
（2）人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理（迁地保护）
（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源
（4）为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：（法制管理）
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
生物多样性保护教案设计
生物多样性保护教案设计一、教学目标1.通过本课的学习，学生了解生物多样性的含义和重要性，认识保护生物多样性的必要性和意义。
2.了解生物多样性保护的方法和措施，掌握环保的相关知识和技能。
3.培养学生环保意识，激发学生的环保热情和责任心，培养正确的环保态度和价值观。
二、教学理念生物多样性是人类赖以生存的基础，也是人类文明发展的重要保障。
教育应该从小学阶段开始，引导学生认识环境保护的重要性，注重环保教育，让学生了解生物多样性的价值，从而树立正确的环保观念，形成良好的环保习惯。
三、教学内容1.什么是生物多样性？2.生物多样性的分类。
3.生物多样性的价值和保护意义。
4.生物多样性保护的方法和措施。
5.环保宣传和环保实践。
四、教学过程1.了解生物多样性A.生物多样性的概念。
B.生物多样性的分类：物种多样性，生态系统多样性和基因多样性。
C.生物多样性的重要性：维护生态平衡，促进物种进化，保护遗传基因资源，维护人类社会发展。
D.生物多样性面对的威胁：环境污染，气候变化，生态破坏，物种灭绝等。
2. 生物多样性保护的方法和措施A.加强法律和规章制度的建设。
B.加强环保宣传和教育。
C.建立生态保护地和自然保护区。
D.保护野生动植物、众多微小生物、真菌、类虫等。
E.促进生物多样性的研究和应用。
3. 环保实践A.生态种植。
B.节约能源和水资源。
C.垃圾分类和资源回收。
D.环保科学实验。
四、课后练习学生通过课后练习巩固所学知识。
五、教学效果评估和改进通过考核学生所掌握的知识和技能，评估教学效果，并根据学生反馈情况进行课程改进。
六、思考题1.生物多样性是什么？为什么要保护生物多样性？2.生物多样性面临的主要威胁有哪些？如何保护生物多样性？3.生物多样性保护的措施中，你认为哪些最有效？为什么？4.学校如何开展环保宣传和实践活动？作为学生，你如何参与其中？七、结语本课程的学习，旨在让学生认识生物多样性的重要性和保护意义，掌握环保知识和技能，培养良好的环保意识和态度。
630 保护生物的多样性(2课时)
第三章保护生物的多样性教学目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国珍稀的动植物。
3．说出保护动物多样性的主要措施。
4．关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神。
教学重点1．探究生物多样性面临的威胁及其原因。
2．有关“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动情况。
教学难点1．生物多样性面临威胁及其原因。
2．“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动教学组织。
第一课时教学过程［复习导课，合理过渡］师生互动：上节课我们认识了生物多样性的三方面的内容，分别是……（学生接述：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）（教师点头首肯）并且初步了解了它们三者的关系，其中说到某种生物数量的减少和绝灭，必然会影响它所在的……（学生接述：生态系统）；当生态系统发生变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的……（学生接述：丧失）。
可见，物种的灭绝是一个自然过程，随之生态系统也在发生相应的变化，它们是相互联系的。
但，请同学们读P93页第一段：学生：“物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。
物种一旦灭绝，便不再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面根本危机，造成生态环境破坏，威胁人类的生存。
”教师：从这段文字里，你收集到了什么信息？学生1：物种的灭绝虽然是一个自然过程，但目前，由于人为原因已大大加速了物种灭绝的速度。
学生2：生物多样性面临威胁，生物多样性的消失，将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态系统的破坏，直接威胁人类自身的生存。
教师：同学们收集的信息很准确。
特别是提到了“人为因素”大大加速了物种灭绝的速度。
那同学们“人为因素”到底有哪些呢？在我们的生活中，哪些生物物种正面临威胁？哪些已灭绝？自己周围生态环境发生了怎样变化？让我们带着问题来学习吧！［生物多样性面临的威胁及其原因］教师：请同学观看分析P93~P94页的图片。
第三章 保护生物的多样性
水葫芦的疯长，使得其他水生植物和水 生动物失去生存空间和营养物质，导致其他 水生植物和水生动物的种类和数量减少。
除以上因素外，还有大气污染，过度捕 捞，过度利用，农、林、渔、畜牧业品种结 构单一化，工业化和城市的发展，以及法律 法规不健全和全球气候变化等。
• 为保护生物的多样性,人们把含保护对象在 内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行 保护和管理,这就是自然保护区. • 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效 的措施.
1、生物多样性面临威胁及其原因 • 珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙 桐（鸽子树） • 面临威胁的原因：生存环境的改变和破坏；掠夺式的开发 利用；环境污染；外来物种的影响。
2、主要保护措施 1）建立自然保护区---保护生物多样性的最为有效的措施。 自然保护区是天然基因库、天然实验室、活的自然博 物馆。 2）将濒危物种迁出原地，移入保护中心。 3）建立种质库。 4）颁布相关的法律法规。
金丝猴主要分布在川,滇,黔 等地的高山密林中,因人类 的捕猎和其他干扰,生存的 范围不断缩小.
朱鹮20世纪30年代还广泛 分布在我国和日本等地,但 由于森林和湿地的急剧减少, 在我国最后被发现时只有7 只.经过保护和繁育,1999年 已达200多只.
扬子鳄是一种古老的爬行 动物,在地球上已生存至少 1亿年以上,被称为中生代 动物的“活化石”.扬子鳄 生活在我国长江中下游沿 岸的沼泽地带,现仅残存于 苏浙皖的交界处.
珙桐 是一种落叶乔木,高可达30 多米,开花时白色的花苞绽开,像 一只只白鸽,所以又称为中国鸽 子树,它也是植物的“活化石”. 银杉是一种常绿针叶林, 被称为植物中的“活化 石”.
那么,造成生物多样性面临威胁的原因 有哪些呢? • 资料分析 分析下列资料. 1. 森林是全球50%-90%的陆生生物的家园, 但森林面积锐减,目前全世界只剩下五分之 一的森林仍然保持着较大面积和相对自然 的生态系统.两千年前,我国森林覆盖率达 50%,而今天仅有16.55%.
初中生物教案：生物多样性与保护
初中生物教案：生物多样性与保护一、引言•生物多样性的定义和重要性•生物保护的意义和必要性二、生物多样性的概念与分类1.物种多样性：•定义：指某一地区内各个不同物种的数量和种类之间的关系。
•分类：根据所研究的范围和内容，可以分为局部物种多样性、区域物种多样性和全球物种多样性。
2.遗传多样性：•定义：指同一物种内个体间基因组成的差异程度。
•分类：包括基因型、表型和行为上的差异。
3.生态系统多样性：•定义：指一个地理区域内各个生态系统类型的数量和分布情况。
•分类：包括森林、草原、湿地等不同类型的生态系统。
三、造成生物多样性丧失的因素1.栖息地破坏：•森林砍伐•城市扩张导致土地利用变化2.气候变化：•全球变暖导致环境适应能力下降3.过度捕捞和狩猎：•捕捞和狩猎对海洋和陆地生物资源造成严重影响4.异常种植与养殖：•大规模单一作物种植导致生态系统失衡•部分外来物种引入后对原有生物的侵害四、生物保护的措施1.设立自然保护区：•保护动植物栖息地，限制人类活动2.加强法律法规：•制定相关保护政策和法律3.推广可持续发展理念：•减少资源浪费、污染和环境负荷4.教育宣传：•增加公众对生物多样性和保护的认识五、案例学习：中国大熊猫保护1.简介大熊猫的特点和分布情况2.大熊猫保护的历史背景3.科学调查与数据收集4.野化放归计划5.国内外合作交流与科普教育六、结论与启示•生物多样性是地球上生命的基础，需要我们共同保护•每个人都可以从自身做起，为生物多样性保护做出贡献以上是对初中生物教案：生物多样性与保护的一个草稿。
具体细节还需根据实际情况和课程要求进行调整和完善。
济南版八年级生物下册6.3.2 《生物多样性的保护》课后练习(含答案解析)
第三章第二节生物多样性的保护课后练习一、夯实基础：1.生物多样性面临的威胁主要体现为（）A.遗传多样性的丧失B.物种灭绝的速度加快C.生态系统多样性的丧失D.人口的快速增长2.生物多样性面临威胁的最突出表现是（）A．“活化石”生物的死亡 B.生物繁殖速度下降C.生物适应性普遍降低D.全世界物种灭绝的速度加快3.关于生物多样性的保护叙述错误的是（）A.建立自然保护区是最有效的保护措施B.保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性C.动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护D.建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源4.生物多样性的保护包括就地保护和迁地保护等，下列措施中属于就地保护的是（）A.建立自然保护区B.在动物园中保护野生动物C.植树造林，增加植物资源D.防止外来物种的入侵5.下列关于生物多样性面临威胁的原因叙述中，哪一项不正确？（）A.毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因造成森林面积锐减B.火山爆发、地震濒发、瘟疫流行等自然灾害是造成我国生物多样性锐减的重要原因C.人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝D.人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏造成的6.下列关于生物多样性及其保护的叙述中，不正确的是（）A.生物多样性是共同进化的结果B.生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性C.保护生物多样性关键是要协调好人与生态环境的关系D.保护生物多样性意味着禁止开发利用生物资源7.全球生物多样性面临的威胁，不包括（）A.环境的破坏B.人口的快速增长C.环境的污染D.生物资源的合理利用8.造成当今环境质量下降，生物多样性面临威胁的根本原因是（）A.生物变异现象的存在B.大多数植物生长缓慢C.人类活动的日益增多D.生物之间的生存斗争9.生物多样性的保护途径有（）A.就地保护B.迁地保护C.加强教育与法制管理D.以上三项都是二、巩固提高：10.国务院总理李克强曾经在中国生物多样性保护国家委员会第一次会议上强调：保护生物多样性是保护环境、实现可持续发展的重要任务和基本内容.保护生物多样性最有效的措施是（）A.建立自然保护区B.濒危物种迁出原地保护C.颁布相关法律法规D.建立濒危物种的种质库11.目前，生物多样性的保护已成为人类关注的热点之一.生物多样性面临威胁的主要原因是（）A.滥砍乱伐B.栖息地的丧失C.滥捕乱杀D.外来生物入侵12.保护生物多样性的根本措施是（）①保护生物的栖息地②保护生态系统的多样性③保护濒危物种④保护家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性A.①②B.①④C.②③D.③④13.当前生物多样性面临的主要威胁有（）①外来物种的入侵②有计划地砍伐林中的部分毛竹③海域污染导致赤潮④退耕还林还草⑤乱捕滥杀⑥发展生态农业．A.②④⑥B.①③⑤C.①④⑤D.②③⑥14.在我们身边可能发现以下一些行为，你认为哪些行为不利于生物多样性的保护（）①食用野兔、野鸡等野味②在旅游风景区乱扔食物包装袋等垃圾③到云南边境偷猎④灭绝果子狸和钉螺⑤除鼠、蚊、蝇等⑥安放人工鸟巢或饲养台⑦以人类圈养的动植物为食⑧退耕还林，退田还湖.A.①②③④B.①②③④⑤⑦C.①②③④⑤⑥⑦⑧D.⑤⑥⑦⑧附答案及解析：1.B解析：A.物种多样性的实质是遗传多样性，遗传多样性的丧失导致物种多样性的丧失；B.生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快；C.当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少.鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失；D.人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因.2.D解析：生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快.生物多样性丧失的原因是多方面的.人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因.3.B解析：A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；B.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.因此保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性；C.人们有时把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，如动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护；D.人们有时建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源.4.A解析：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所.因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施.除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用.5.B解析：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，生物必须适应环境，从环境中获得食物、水才能生存，若栖息环境被破坏，生物不能获得食物将无法生存，生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性，当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不再适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少，鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害，因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此威胁生物多样性的关键因素是栖息地的破坏或丧失.6.D解析：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，形成多种物种和生态系统；生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性；人为破坏已经成为破坏生物多样性的主要因素；保护生物多样性不意味着禁止开发利用生物资源，可以合理利用.7.D解析：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。
保护生物多样性的主要措施
P114练习第3题：怎样正确理解保护生物多样性与防除 鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系？
消
一定
灭
要彻
四
底消
害 ！
鼠、蚊、蝇等有害动物由灭于！繁殖力强，
对人类和部分动物有害，但它们是食物 链中的一环，对维持生态系统的平衡有
重要作用。因此，尽管这些动物对人类
直接有害，但不应完全消灭它们，而应
我们
该是控制其发展，使之维持一定数量。 有那么讨
2只。
中国特产鸟类。 被誉为“东方宝 石” 。
唯一的蝶类国家一
级保护动物，被誉 为“国蝶” ，世界八 大名贵蝴蝶之首。
我国特有的一级濒危植物
银 杉
继水杉之后发现的又一 活化石植物。被誉为 “植物界熊猫”。
suō
现存唯一的木本 蕨类植物，极其 珍贵。
又称紫衫，从 其植株中提取 的紫杉醇是世 界公认的抗癌 药，有“生物黄 金”之称。
物繁育中心
（3）建立濒危物种的种质库 （4）法律和文件的颁布和实施
最大的自然保护区——阿尔金山自然保护区
中国四大无人区之一，主要保护对象为高原生态系统。
黄 河 三 角 洲 自 然 保 护 区
我国最完整的湿地生态保护区，主要保护对象为新 生湿地生态系统和珍稀濒危鸟类。
九 寨 沟 自 然 保 护 区
水葫芦的疯长,使得当地的动植物失去生存 空间和营养物质,导致其种类和数量的减少。
乱砍滥伐 乱捕滥杀
环境污染 外来物种入侵ຫໍສະໝຸດ 三、保护生物多样性的主要措施
利用3-4分钟阅读课文P113-114页结合生活经 验，小组之间合作交流，完成下列讨论题.
1、我们可以采取哪些措施去保护生物的多样性？建立 自然保护区有什么意义？你知道哪些自然保护区？
第六单元第三章-保护生物的多样性(第2课时)
第六单元第三章保护生物的多样性（第2课时）【教材分析】【教学流程】【自主学习】1.为了保护生物的多样性,人们把含保护对象在内的一定面积的______或_____划分出来,进行保护和管理,这就是_____________________。
2.为了保护完整的温带森林生态系统，建立了___________自然保护区；为了保护____________、_____________等鸟类及其生存环境而建立了青海湖鸟岛自然保护区。
3.自然保护区是“______________”，能够保存许多物种和各种类型的_________________；自然保护区是进行科学研究的“_______________________”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区还是“___________________________”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物________________的重要场所。
4.除建立自然保护区外，人们还把某些濒危物种_______________，移入____________、______________、________________和__________________________，进行特殊的保护和管理。
此外还建立了濒危物种的__________________（植物的__________、动物的_________），以保护珍贵的遗传资源。
5.为了保护生物的多样性，我国相继颁布了_________________、__________________和等法律和文件。
我国还是最先加入国际________________________的国家之一。
【同步训练】1.保护生物多样性最为有效的措施是( )A建立濒危动物繁育中心 B.多建动物园、植物园C.建立自然保护区D.建立种质库2．我国为保护有代表性的温带森林生态系统而建立的自然保护区是（）A．青海湖鸟岛自然保护区 B.广西花坪自然保护区C．四川的卧龙、王朗自然保护区 D.长白山自然保护区3.青海湖鸟岛自然保护区是为保护哪些的鸟类及其生存环境而建立的？（）A.朱鹮、白天鹅B.褐马鸡、绿孔雀C.褐马鸡、棕头鸥D.斑头雁、棕头鸥4.建立东北虎繁育中心保护东北虎属于（）A．就地保护 B．迁地保护C．自然保护 D．法制管理5.三峡大坝建成后，当地生物的生存受到了威胁，为了挽救这些生物，最好采取的措施是（）A.建立自然保护区B.将生物迁出原地保护C.开展保护生物多样性的宣传工作D.把所有生物送到动物园保护6．保护生物多样性的做法中不正确的是（）A.坚决保护濒临灭绝动物及其栖息环境B.野生生物营养价值高，大力提倡食用,还有的能制成药材C.坚决抵制破坏生物多样性的行为D.拒绝利用珍稀野生的动植物，不买卖野生生物及其制品7.某一国家因为老虎伤人，当地人常组织起来猎杀老虎，加上偷猎者非法捕杀，老虎的数量已极为稀少，若不采取措施，老虎会在当地灭绝。
《生物多样性保护》课程教学大纲
《生物多样性保护》课程教学大纲课程名称：生物多样性保护课程类别：选修课适用专业：生态学考核方式：考查总学时、学分：32 学时2学分其中实验学时：0 学时一、课程教学目的生物资源是人类赖以生存的基本条件，但是由于技术的进步和人口数量的不断增加，人类加速了对自然资源的开发和对环境的破坏，导致目前生物多样性正义惊人的速度消失。
如何在这种状态下加强对生物多样性的保护，如何用科学的理论和最有效的方法去指导和实施保护行动是《生物多样性》这门课程最主要解决的问题。
二、课程教学要求本课程突出基础性、科学性、创新性能高、适用性等特点，包括五大部分生物多样性与保护生物学概论：种群、物种、基因水平的保护；生态系统水平的保护；生物多样性所面临的危机；生物多样性保护和可持续发展。
通过本课程的学习，使学生掌握保护生物学的范畴和基本原理，熟悉生物多样性的概念和价值，懂得如何在保护生物学理论的指导下更好地保护生物多样性，为今后从事相关工作打下坚实的基础。
三、先修课程保护生物学、普通生物学四、课程教学重、难点重点：掌握保护生物学的范畴和基本原理，熟悉生物多样性的概念和价值。
难点：掌握五大部分生物多样性与保护生物学概论：种群、物种、基因水平的保护；生态系统水平的保护；生物多样性所面临的危机；生物多样性保护和可持续发展。
五、课程教学方法与教学手段本课程以课堂教学为主，课外阅读为辅。
通过课堂讲授、课堂讨论等教学环节重点培养学生的自学能力、捕捉新知识和新信息的能力以及分析问题和解决问题的能力。
采用启发式教学，培养学生的自学能力，精选教学内容，增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。
课堂讲授的主要任务是引导学生学会自学。
适当插播实验教学录像片，开展电子教案、CAI 课件的研制、引进和应用，研制多媒体教学系统。
六、课程教学内容第一章保护生物学的产生与发展（2课时）1．教学内容（1）保护生物学产生的背景（2）保护生物学的概念（3）保护生物学的学科特点（4）保护生物学研究的意义（5）保护生物学的主要研究内容和未来研究方向这几个方面进行讲解2．重、难点提示（1）重点：生物多样性和保护生物学含义，及其学不科特点。
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[思考交流]
第2课时 生物多样性的保护
[归纳提升]
为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积 的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护 区。自然保护区是“天然基因库”，是进行科学研究的“天 然实验室”，还是“活的自然博物馆”。
[课堂速记]
第2课时 生物多样性的保护
[应用示例] 例 以下哪项可以用来描述自然保护区( D ) A．活的自然博物馆 B．天然基因库 C．天然实验室
第2课时 生物多样性的保护
互 动 探 究
探究点 建立自然保护区 [情景展示] 我国已经建成许多保护生态系统类型的自然保 护区和保护珍稀动植物的自然保护区。请分析自然保护区有 什么功能。
第2课时 生物多样性的保护
[问题探究] 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，那自 然保护区具体有什么功能？
第2课时 生物多样性的保护
课 堂 小 结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D．以上三项都是
第2课时 生物多样性的保护
[解析] 保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区， 建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地 或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基 因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行 科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的 基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传 保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区是保护生 物多样性最有效的措施，可见D符合题意。 [方法点拨] 熟练掌握自然保护区的三个功能。
生 物
新课标（RJ）·八年级上册
第2课时 生物多样性的保护
问 题 导 学
第2课时 生物多样性的保护
新 知 预 习
保护生物多样性的主要措施 1．建立自然保护区 ________________是保护生物多样性最为有效的措施。 天然实验室 天然基因库 2．自然保护区是“____________” ，是“ _____________”， 活的自然博物馆 还是“_____________________” 。 3．保护生物多样性的措施还有：①迁地保护：将濒危物种移 动物园 、_______ 植物园 、_______ 水族馆 和_______________ 濒危动物繁育中心 ，②建 入_______ 种质库 ，③制定法律法规等。 立濒危物种的________