(之一)句子训练.ppt

他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地 看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
句子：
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不 苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥 笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在 纸上游动 。
开头、结尾及文中某段作用
段在文中作用，一般从结构和内容两方面分析。
开头
结尾
文中段
（1）开篇点题 结构 （2）总领全文
（3）设置悬念 引起下文
（4）为下文作 铺垫
（1）点题 （2）照应开头 （3）总结全文 （4）呼应前文
（1）照应上文 （2）照应下文 （埋伏笔）
（3）承上启下 （4）为下文做 铺垫
内容
点明中心或深化中心+ 表达的情感
我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
运用 语言 描写 ，写出了 青年人对杰克逊 ，
大叔的拒绝 表现了青年 强烈的自尊心 。
人物描写的作用答题方式： 句子运用了……的描写手法,+写出了（描
写了）--- ---，表现了……（精神、品质）<或 者体现了…… 感情>。
句子：
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了 两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙 拧。 运用 动作 描写，写出了 鬼子打雨来是的情景， 突出了鬼子对中国老百姓凶恶与狠毒。
（之一）句子训练
1、课文首段在文中起什么作用？ 尾段文字在全文中起什么作用？首尾段有
怎样的关系！ 2、课文某个中间段会有什么作用？ 4、文章画线句子用了什么描写手法，其作
用是什么（分析其表达效果）？
Fra Baidu bibliotek
《桂林山水》首段
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着 木船，荡舟漓江，来观赏桂林山水。
山：奇 、秀、险 水：静、清、绿
人物描写的作用答题方式：
句子运用了……的描写手法,+写出了（描写 了）--- ---，表现了……（精神、品质）<或者 体现了…… 感情>。
杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每
个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没 有什么活儿需要您做。”
运用 心理、 描写，写出了 杰克逊大叔一心想给，
语言
逃难的人吃饱饭
承上启下的过 渡作用
表达的情感
首尾关系：首尾呼应，使文章结构完整
人物描写： 外貌描写（肖像描写） 语言描写
动作描写 神态描写 心理描写
句子：
课例
这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
方法 + 字面的意思
句子运用外貌描写 ， 写出了青年的
人的瘦弱苍白的样子，表现了青年的饥饿
之极。
+ 内在的精神或品质，
开篇点题， 总领全文， 引起下文， 点明中心， 表现了我对桂林山水的喜爱，赞美之情。
《桂林山水》尾段：
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这 样的山，再加上天空云雾迷蒙，山间绿树红花， 江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的 画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
总结全文， 篇末点题， 照应开头， 点明中心， 表现了作者对桂林山水的喜爱之情。
《桂林山水》开头
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木 船，荡舟漓江，来观赏桂林山水。
《桂林山水》结尾： 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着
这样的山，再加上天空云雾迷蒙，山间绿树红花， 江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的 画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
首尾呼应，使文章结构完整
文中的句子： （过渡句）
《母鸡》
承上启下的过渡
--- --- （讨厌）作用
可是，现在我改变了心思，我 看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
--- -（-- 喜欢）
首段，尾段，文中的段落
开头
结尾
文中段
1、开篇点题 作 2、总领全文 用 3、引起下文
4、点明中心
1、点题 2、总结全文 3、照应开头 4、点明中心
突出了 杰克逊大叔的。 心地善良
先判断下列句子的描写方法以及句子的作用。
句子1： 训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又
用细绸子慢慢抹净。
句子2： 有生以来，我第一次听到他训斥我骂：“孩
子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”
句子3： 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使
他苍白的脸红润起来。
句子：
人物描写的作用答题方式：
句子运用了……的描写手法,+写出了（描 写了）--- ---，表现了……（精神、品质）<或 者体现了…… 感情>。
人物描写的作用答题方式： 句子运用了……的描写手法,+写出了（描
写了）--- ---，表现了……（精神、品质）<或 者体现了…… 感情>。
句子： “不，我现在就做，等做完了您的活儿，
情感等
句子： 最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地
耸立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿 像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭， 眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
方法 +（字面的意思）+ 内在的精神品质
等 运用外貌描写，写出了魔鬼可怕的样子，表现 出魔鬼的凶恶。
人物描写： 外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、 神态描写、 心理描写等 。