【分层训练】二年级上册数学第一单元一课一练使两个数量同样多的实际问题含答案

人教新课标二年级上册数学一课一练(含答案)

第1单元长度单位第1课时认识厘米和米1.在正确的测量方法下面打√。

2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。

4厘米○ 4米 10厘米○ 9米100厘米○ 1米 2米○ 20厘米1米○ 90厘米 99米○100米3.在（）里填上cm或m。

一棵树高7（）围巾长80（）跳绳长1（）60（）杯子高15（）4.从大到小排一排。

8米 72厘米 1米 80厘米 1厘米 10米5.算一算。

1米-80厘米=( )厘米 1米+40厘米=( )厘米48米-8米=( )米 35厘米-7厘米=( )厘米答案：1.2.＜＜ = ＞＞＜3.m cm m cm cm4.10米＞8米＞1米＞80厘米＞72厘米＞1厘米5.20 140 40 28第2课时认识线段、解决问题1.在线段的下面画√。

2.量一量。

AB= BC= AC= BD= AD= CD= 3.画一画。

（1）画一条8厘米长的线段。

（2）画一条比3厘米长2厘米的线段。

4.图中各有几条线段。

5.在括号里填上合适的单位。

(1)一支铅笔长20( )。

(2)旗杆高10( )。

(3)一根手指大约宽1( )。

(4)一块橡皮长3( )。

6.圈出合适答案。

答案：1.2.2cm2cm 4cm 6cm 8cm 4cm3.略4.6 65.（1）cm （2）m （3）cm （4）cm6.长窄短第2单元100以内的加法和减法（二）第1课时不进位加1、我会看图列式计算。

1.（）2.（）+ ( )+ （）（）（）十位个位2、列竖式计算。

34+3 23+14 42+26 26+433、小田爷爷说：我今天买了42个西瓜。

小红爷爷说：我买了15个.聪明的你，你能帮他们算一算，他们一共买了多少西瓜吗？第2课时进位加1、用竖式计算。

65+18 26+35 27+372、数学门诊。

病例1：病例2：3 2 2 4+4 8 + 77 09 43、我拔了28个萝卜。

我拔了16个萝卜。

两只小兔一共拔了多少个萝卜？第3课时不退位减1、我会在计数器上画线表示出结果，并填空。

苏教版二年级数学上册《解决两个数量同样多的实际问题》教案

苏教版二年级数学上册《解决两个数量同样多的实际问题》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册《解决两个数量同样多的实际问题》这一章节，主要让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念。

通过前面的学习，学生已经掌握了比较两个数量的大小的方法，本节课则是让学生将这些方法应用到实际问题中，进一步巩固和提高他们的数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用简单的数学概念。

但是，他们的逻辑思维能力和解决问题的能力还在发展中，需要通过大量的实际操作和练习来提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。

三. 教学目标1.让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念。

2.难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五. 教学方法采用问题驱动法，让学生在解决问题的过程中，理解和掌握数学知识。

同时，运用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教具：课件、实物、图片等。

2.学具：练习本、笔、尺子等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实际问题，引导学生思考如何判断两个数量是否相等。

例如，给每个学生发一张纸，让他们比较自己手中的纸和同桌的纸是否一样大。

2.呈现（10分钟）呈现一些实际的图片或场景，让学生观察并判断两个数量是否相等。

例如，呈现一幅水果图片，让学生数一数图片中的苹果和橙子哪个多，哪个少。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，解决一些关于两个数量相等的问题。

例如，每组有一堆硬币，让学生数一数哪堆硬币的数量多，哪堆少，然后进行交换，使两堆硬币的数量相等。

4.巩固（10分钟）让学生独立完成一些关于两个数量相等的练习题。

例如，给出一些实际问题，让学生计算并判断两个数量是否相等。

苏教版二年级上册数学第一单元知识点+练习题

《100以内的笔算加法和减法》知识点1.用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。

②从个位加起。

③如果个位满10;向十位进1。

2.用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。

②从个位减起。

③如果个位不够减;从十位退1;个位加10再减;计算时十位要记得减去退掉的1。

3.划线一定要用尺子;抄错数是一个严重的问题。

4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？要弄清楚数量之间的关系;知道谁比谁多;谁比谁少;再分析用加法还是减法。

5.连加连减和加减混合时注意加减号;不要混乱。

苏教版二年级上册第一单元同步练习及答案一、直接写出得数。

(12分)7＋66 = 54－9= 43＋30 = 46＋6－30=65＋9 = 82－40= 27＋7 = 38＋4＋7 =32－8 = 40＋28 = 56＋9 = 67－40＋21 =二、笔算下面各题。

(12分)19＋58－62= 90－45－27=29＋35＋9= 75－46＋31=三、填空。

( 共21 分;每空1分。

)1．在〇里填上“＞、＜、＝”。

43＋5〇50 90〇19＋71 73－25〇45 79〇95－1642－8〇35 46－7〇39 62＋35〇79 43＋49〇822．小强有52元;小力有40元;小强比小力多( )元钱；小强给小力( )元钱后;两人的钱一样多。

3.明明三天看完一本98页的故事书;第一天看了38页;第二天看了45页;第三天看了（）页。

4.〇里填上合适的数。

30+〇+20=80 43-8+〇=50 〇-36-14=10 94-27-〇=175.两位老师带领学生参观海洋公园;学生中有男生28人;女生49人;一共要买（）张门票。

6.三人拍球;小东拍了40下;小芳拍的比小东少;小明拍的比小东多;小芳最多拍（）下;小明最少拍（）下。

7.第一行摆6个〇;第二行摆14个〇。

〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇（1）第一行添上（）个;就和第二行同样多。

【分层训练】1.3 星星合唱队二年级上册数学同步练习北师大版(含答案)

第一单元：加与减第3课时：星星合唱队班级：姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．车上原来有56人，到站后有27人下车，又有19人上车，现在车上人数有什么变化？（）。

A ．比56人多B ．比56人少C ．无法比较2．小白兔第一次摘了43个萝卜，第二次摘了26个萝卜，送给奶奶35个，还剩下多少个？列式正确是（）。

A ．43＋26－35B ．43＋26＋35C ．43－26＋353．与“45－17＋36”得数不相同的算式是（）。

A ．45＋36－17B ．36－17＋45C ．45－36＋17 4．湖里有65只，游走了15只，又游来20只。

现在有多少只？（） A ．65＋15＋20 B ．65－15－20 C ．65－15＋20 D ．65＋15－205．文化路小学有32名男教师，48名女教师。

外国语小学有67名教师，比文化路小学少（）名教师。

A ．13B ．19C ．35二、填空题6．计算()573112--时，先算（______）。

7．三个人跳绳。

小刚最少再跳________下就能超过小芳，小云再跳________下就和小刚一样多。

8．宋大爷家上午摘了36个大西瓜，下午摘了25个，卖出去41个，还剩下________个大西瓜。

9．蓝天小学有38名女教师，19名男教师。

育英小学有42名教师，比蓝天小学少________名。

10．小东家有鸡32只，鸭比鸡少9只，鹅比鸭多18只，鸭有（____）只，鹅有（____）只。

三、判断题11．82＋17－13＝77 （___）12．公共汽车上原有43人，到站后下去了18人，又上来20人。

现在公共汽车上的人数比原来少了。

（______）【拓展运用】四、计算题13．用竖式计算。

63＋22＋9＝ 98－45－37＝ 54＋28－45＝55＋16－25＝ 76－57＋24＝ 82－33－27＝五、解答题14．小美收集了多少枚邮票？参考答案1．B2．A3．C4．C5．A6．31－127．6 38．209．1510．23 4111．×12．×13．94；16；3746；43；22+-=（枚）14．38251944。

苏教版数学二年级上册第一单元《把两个数量摆成同样多的实际问题(1)》教案

苏教版数学二年级上册第一单元《把两个数量摆成同样多的实际问题（1）》教案一. 教材分析苏教版数学二年级上册第一单元《把两个数量摆成同样多的实际问题（1）》主要让学生通过实际问题，理解并掌握“两个数量相等”的概念，学会用比较的方法来判断两个数量是否相等，培养学生观察、思考、动手操作的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了初步的数学思维能力，能够进行简单的数学运算，但对于抽象的数量概念和比较方法的理解还有待提高。

因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和丰富的实践活动，帮助学生理解和掌握“两个数量相等”的概念。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生通过实际问题，理解并掌握“两个数量相等”的概念，学会用比较的方法来判断两个数量是否相等。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过实际问题，理解并掌握“两个数量相等”的概念。

2.难点：学会用比较的方法来判断两个数量是否相等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的实例和实际问题，引发学生的兴趣和思考。

2.动手操作法：让学生通过实际的摆一摆、看一看等活动，加深对“两个数量相等”的理解。

3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教具准备：准备一些实际的物品，如苹果、小球等，用于摆成同样多的实际问题。

2.课件准备：制作相关的课件，用于展示和讲解实际问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）a.利用教具，如苹果、小球等，摆出两个数量不同的实际问题，引发学生的兴趣。

b.引导学生观察并思考：这两个数量是否一样多？怎样才能使这两个数量一样多？2.呈现（10分钟）a.展示课件，呈现一些具体的实际问题，如“小华有3个苹果，小明有5个苹果，怎样才能使他们的苹果数量一样多？”b.引导学生观察并思考：这两个数量是否一样多？怎样才能使这两个数量一样多？3.操练（10分钟）a.学生分组进行实践活动，利用教具摆出同样多的实际问题。

把两个数量摆成同样多的实际问题(教案)苏教版二年级上册数学

把两个数量摆成同样多的实际问题（教案）
一、教学目标
1.了解“摆兑问题”；
2.注重培养学生的观察能力和想象力，通过实际操作制定解决问题的方案；
3.通过参与情境问题的解决，培养学生解决实际问题的能力。

二、教学重难点
1.学生能够了解“摆兑问题”的基本概念和解决方案；
2.学生能够听懂、理解并解决情境问题；
3.学生能够发散思维，培养想象力。

三、教学过程
第一步、导入
1.引入“摆兑问题”的概念；
2.通过互动提问，学生能够逐步理解“摆兑问题”。

第二步、示范操作
1.教师出示物品图片，注重指出物品的单位；
2.教师要求学生将物品按照一定的数量“摆兑”，注重鼓励学生自由组合；
3.展示学生成功“摆兑”的图片。

第三步、学生小组操作
1.将学生分成小组，每个小组可以自由摆兑；
2.要求学生在操作中，认真计算数量、按要求摆兑；
3.注重鼓励学生自由组合和想象能力。

第四步、情境问题解决
1.教师通过图形展示一些情景，让学生进行实际问题解决；
2.要求学生按照思维模式，解决情境问题；
3.通过互动，解决不同情境问题，注重学习方法的讲解。

四、教学总结
1.通过活动，学生能够了解“摆兑问题”的概念和基本操作方法；
2.学生能够发散思维、培养想象力；
3.注重互动实践，培养学生解决实际问题的能力。

4.教师应该及时进行总结，并请学生加深认识，复习所学内容。

人教版小学二年级数学上册同步练习(课课练-一课一练)

最新优秀的教育word 文档二上数学上册同步练习第一单元长度单位（1）统一单位年班姓名一、我会看，我会估。

绳子大约有（）个那么长。

绳子大约有（）根那么长。

二、我会用作标准。

大约（）个长。

三、比高矮。

小马大约有（）个高。

山羊大约有 ( ）个高。

公鸡大约有（）个高。

3条绳子绕在3个大小相同的瓶子上。

（）最长，（）最短。

数学小博士AB C最新优秀的教育word 文档（2）厘米和用厘米量年班姓名一、看一看，填一填。

1. （）厘米2. （）厘米3. （）厘米二、量一量，填一填。

1.这本练习册长约（）厘米，宽约（）厘米。

2.数学书长约（）厘米，宽约（）厘米。

三、我是测量小高手。

这个图形是（）形，四条边共（）厘米。

四、我的眼力最棒。

（请在正确测量方法下面画）（）（）（）一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗012345678911109456781231 2 30 0123456789（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米数学小博士最新优秀的教育word 文档牛向上爬了多少厘米？（3）米和用米量年班姓名桌子高约80( ) 床长2( ) 牙刷长约15( )汽车长约3()茄子长约20( ) 小红高130( )二、我会填。

1.量较长的物体或距离时，通常用( )作单位。

2.用尺量较短的物体时，通常用( )作单位。

3.1米=( )厘米 800厘米=( )米4. 9厘米比( )少4厘米。

5. 18厘米－9厘米=( ) 厘米 60米+7米=( )米三、我会比较。

1.在里填上“＞”、“＜”或“=”。

33厘米 23厘米 100厘米 1米 40厘米 4米 1米 30厘米+70厘米 2.把下列长度按从大到小的顺序排列。

6厘米 60厘米 6米 66厘米 60米最新优秀的教育word 文档四、我是数学小法官。

完整版)人教版小学二年级数学上册同步练习(课课练-一课一练)

完整版)人教版小学二年级数学上册同步练习(课课练-一课一练)第一单元长度单位一、我会看，我会估。

有大约（）条绳子。

有大约（）根绳子。

二、我会用作标准。

大约（）个。

三、比高矮。

XXX大约有（）个绳子长。

山羊大约有（）个绳子长。

公鸡大约有（）个绳子长。

高。

长。

那么长。

三条绳子绕在三个大小相同的瓶子上。

最长，（）最短。

2）厘米和用厘米量一、看一看，填一填。

1.（）厘米xxxxxxxx92.（）厘米xxxxxxxx93.（）厘米xxxxxxxx11二、量一量，填一填。

1.这本练册长约（）厘米，宽约（）厘米。

2.数学书长约（）厘米，宽约（）厘米。

三、我是测量小高手。

这个图形是（）形。

厘米厘米四、我的眼力最棒。

（请在正确测量方法下面画）一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？3）米和用米量一、我会选“米”和“厘米”来填空。

二、我会填。

桌子高约80（厘米），床长2（米），牙刷长约15（厘米），汽车长约3（米），茄子长约20（厘米），小红高130（厘米）。

1.量较长的物体或距离时，通常用米作单位。

2.用尺量较短的物体时，通常用厘米作单位。

3.1米=100厘米，800厘米=8米。

4.9厘米比5厘米少4厘米。

5.18厘米－9厘米=9厘米，60米+7米=67米。

三、我会比较。

1.在里填上“＞”、“＜”或“=”。

33厘米＜100厘米＜1米＜23厘米40厘米＜30厘米+70厘米＜4米＜1米2.把下列长度按从大到小的顺序排列。

60米＞6米＞66厘米＞60厘米＞6厘米四、我是数学小法官。

（对的画“√”，错的画“×”）1.一枝粉笔长12厘米。

（×）2.学校教学楼高16米。

（√）3.一根黄瓜长18厘米。

（×）4.XXX的身高是135厘米。

（√）五、估一估椅子有多高，在正确答案下面画“√”。

二年级上册数学一课一练-第一单元练习二人版

二年级上册数学一课一练－第一单元练习二人版1.列竖式计算。

43-17+1829+37-1860-18-1933+53-292.走迷宫。

3.开火车。

4.(1)小猴两天一共摘了多少个桃子?(2)树上还剩下多少个桃子?5.(1)小红踢了多少下 ?(2)小明踢了多少下 ?6.10 年后妈妈比儿子大多少岁?照本宣科是一种传统的教课方式,在我国有悠长的历史。

但跟着素质教育的展开 ,照本宣科被作为一种僵化的、阻挡学生能力发展的教课方式,逐渐为人们所摒弃 ;而另一方面 ,老师们又为提升学生的语文修养呕心沥血。

其实,只需应用适当 ,〝照本宣科〞与提升学生素质其实不矛盾。

相反,它正是提升学生语文水平的重要前提和基础。

练习二1.44 48 2357(竖式略 )语文课本中的文章都是优选的比较优异的文章,还有许多名家名篇。

如果有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、出色段落,对提升学生的水平会大有裨益。

此刻 ,许多语文教师在剖析课文时,把文章解体的支离破裂 ,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费力,学生头疼。

剖析完以后 ,学生收效甚微 ,没过几日便忘的干干净净。

造成这类事半功倍的难堪场面的重点就是对文章读的不熟。

常言道〝书读百遍,其义自见〞 ,假如有目的、有计划地指引学生频频阅读课文,或细读、默读、跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗诵 ,学生便能够在读中自然意会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然增强语感 ,增强语言的感觉力。

长此以往,这类思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创建和发展。

2.32 41 49 62 789078 62 49 40 55743.20 40 25 38 54 39 50 27 58 42 27704.(1)35+29=64(个)(2)81-64=17(个)5.(1)25-9=16(下)(2)16+13=29(下)6.23 岁。

二年级上册数学试题-一课一练-3.11比较两个数的多少(二)浙教版(含答案)

二年级上册数学试题-一课一练-3.11比较两个数的多少（二）浙教版（含答案）二年级上册数学一课一练-3.11比较两个数的多少（二）一、填空题1.看图写数．________ ________ 2.仔细观察数数木块的个数，有________块．3.看图填数．10+________=________ 4.一共有________千克苹果．5.找规律填数．“○”里应填________．二、单选题6.比一比．（1）哪张纸上的字最多？（）A.B.C.（2）哪张纸上的字最少？（）A.B.C. 7.选一选．是由________组成的．（）A. 4个B. 4个 8.某网点办理公共自行车借车卡，第一天办出30张（如下图所示），那么第二天办出的大约比第一天多（）张．A. 30B. 90C. 60 9.看图解答，正确的是（）A. 49B. 31C. 21D. 56 三、解答题10.画O,O比☆少3个。

11.看图列式算式：________ 12.数一数，填一填．（1）________（2）涂色四、综合题13.据图回答下列问题（1）布娃娃和机器人一共要多少元？（2）玩具车比布娃娃贵多少元？五、应用题14.从昆明到大理348千米，从丽江到大理169千米．秀秀家住昆明，假期要去丽江旅游，来回要行多少千米？参考答案一、填空题1.【答案】19；13【解析】 2.【答案】10 【解析】 3.【答案】2；12 【解析】 4.【答案】220 【解析】【解答】解：10×22=220（千克）答：一共有220千克苹果．故答案为：220．【分析】因为每箱重10千克，22箱就是22个10是多少，用乘法解决即可．此题根据乘法的意义解决实际问题：求几个相同价数的和是多少，用乘法计算．5.【答案】16 【解析】【解答】二、单选题6.【答案】（1）A（2）C【解析】 7.【答案】 A 【解析】 8.【答案】 C 【解析】【解答】解：30×2=60（张）答：第二天办出的大约比第一天多60张．故选：C．【分析】根据线段图，可把第一天办出的借车卡看作1份，第二天比第一天大约多出2份，又知第一天办出30张，那么第二天办出的大约比第一天多30×2，解决问题．此题解答的关键在于认真分析线段图，找出第一天与第二天办理自行车借车卡数量之间的关系，据其列式解答．9.【答案】 C 【解析】【解答】84-35=49，49-28=21 或 35+28=63，84-63=21；综合算式：84-35-28=21 或84-(35+28)=21. 故答案为：C 【分析】用总数依次减去35与28，也可以用总数减去35与28的和来计算未知的部分. 三、解答题10.【答案】解：【解析】【解答】【分析】这道题主要考查了学生解决图文应用题的能力.解答此题的关键是首先要知道星星有8个，圆比星星少3个，然后根据减法的意义求出圆有5个. 11.【答案】7×3=21(人) 【解析】【解答】解：根据乘法的意义列式：7×3=21(人) 故答案为：7×3=21(人)【分析】第一行有7人，第二行是第一行人数的3倍，求一个数的几倍是多少，用乘法计算，由此用乘法求出第二行的人数即可. 12.【答案】（1）7;5;6;5（2）解：【解析】四、综合题13.【答案】（1）解：4.3+7.1=11.4（元）答：布娃娃和机器人一共要11.4元（2）解：5.5﹣4.3=1.2（元）答：玩具车比布娃娃贵1.2元【解析】【分析】（1）观察图发现：布娃娃需要4.3元，机器人需要7.1元，把两者的钱数相加即可求出一共需要多少钱；（2）求玩具车比布娃娃贵多少钱，用玩具车的价钱减去布娃娃的钱数即可求解．解决本题注意观察图，根据图上的数据，以及加减法的意义求解．五、应用题 14.【答案】解：（348+169）×2 =517×2 =1034（千米）答：来回要行1034千米【解析】【分析】用昆明到大理的距离加上丽江到大理的距离，求出昆明到丽江的距离，再乘2，即为来回要行多少千米．。

人教版小学二年级上册数学一课一练-2.3.6 解决问题

解决问题
1.有30个桃子，苹果比桃子少5个，梨子比苹果多18个。

（1）苹果有多少个？
（2）梨子有多少个？
（3）桃子、苹果和梨子一共有多少个？
2.小明得了28颗星星，小红得了25颗星星。

（1）现在他俩共得了多少颗星星？
（2）上学期他俩共得了50颗星星，现在他俩比上学期多得了几颗星星？
3.一共有64页，小芳第一天看了12页，第二天看了18页。

（1）小芳两天共看了多少页？
（2）还剩多少页没看？
4.水果店上午运进34个西瓜，卖出了16个，还剩下多少个？
下午又运进了28个西瓜，现在有多少个？
答案提示
1.（1）30-5=25（个）答：苹果有25个。

（2）25+18=43（个）答：梨子有43个。

（3）30+25+43=98（个）答：桃子、苹果和梨子一共有98个。

2.（1）28+25=53（颗）答：现在他俩共得了53颗星星。

（2）53-50=3（颗）答：现在他俩比上学期多得了3颗星星。

3.（1）12+18=30（页）答：小芳两天共看了30页。

（2）64-30=34（页）答：还剩34页没看。

4.34-16=18（个）答：还剩下18个。

18+28=46（个）答：现在有46个。

苏教版二年级数学上册《解决两个数量同样多的实际问题》说课稿

苏教版二年级数学上册《解决两个数量同样多的实际问题》说课稿一. 教材分析《解决两个数量同样多的实际问题》这一课是苏教版二年级数学上册的一部分，主要让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念。

教材通过生动的图片和实际情境，引导学生发现和提出问题，培养学生解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了基本的数学运算能力和简单的逻辑思维能力，但是对于解决实际问题的能力还相对较弱。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生主动参与，培养他们的解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念，学会用加减法解决实际问题。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生解决问题的能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强他们的自信心，让他们感受到数学在生活中的实际应用。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念，学会用加减法解决实际问题。

2.教学难点：如何引导学生发现和提出问题，并运用数学知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法、情境教学法和小组合作教学法。

通过生动形象的讲解，引导学生主动参与，培养他们的解决问题的能力。

同时，利用多媒体教学手段，展示实际问题，让学生更直观地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些实际情境，如购物、分食物等，引导学生发现和提出问题。

2.探究：让学生以小组为单位，讨论并尝试解决这些问题，引导学生运用数学知识解决实际问题。

3.讲解：对学生的解答进行讲解，引导学生理解并掌握两个数量相等的概念，学会用加减法解决实际问题。

4.练习：设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调两个数量相等的概念和解决实际问题的方法。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点。

可以设计一个加减法的运算过程，配合实际情境的图片，让学生一目了然。

浙教版二年级上册数学一课一练-3.10比较两个数的多少(一)(含答案)

二年级上册数学一课一练-3.10比较两个数的多少（一）一、填空题1.看图写数．________________2.开发区某消毒液生产厂家自2003年初以来，在库存为10万升的情况下，日销售量与产量持平，自4月底抗“非典”以来，消毒液的需求量猛增．在生产能力不变的情况下，消毒液一度脱销，以下表示2003年初至脱销期间，时间与库存量之间的关系的图象是（）A. B.C. D.3.从左数起，排在第________，给排在第7位的动物头上打“√”。

从右数起，给排在第5位的动物头上画“△”。

排在第________位。

4.给每只小动物1个桃子，还差________个。

5.这堆积木一共由________块小堆成的。

二、单选题6.比一比．（1）哪张纸上的字最多？（）A. B. C.（2）哪张纸上的字最少？（）A. B. C.7.看图所示，计算教室面积的正确列式是（）A. （250+18）÷4B. 250÷4﹣18C. （250﹣18）×4D. （250﹣18）÷48.强收了多少节？（）A. 20节B. 48节C. 29节9.看图解答，正确的是（）A. 30B. 32C. 48D. 54三、解答题10.看图列式计算小猪吃了几个西瓜?11.找规律，画一画．四、综合题12.某校三年级同学租车去游园，每班去32人，有12个班。

（1）三年级一共有多少人参加游园？（2）租7辆客车够不够？五、应用题13.一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下．这瓶止咳糖浆至少够一个6岁儿童服用几天？14.根据题意解答参考答案一、填空题1.【答案】13；14【解析】2.【答案】D【解析】【解答】库存10万升，表示库存的点应该在10万升处，A、B都是错误的；消毒液脱销，表示库存已经为0，C图形表示库存上升，是错误的，正确的是D.故答案为：D【分析】库存表示消毒液的量一直都是10万升，脱销表示库存已经没有了，也就是库存开始是稳定的，但是后来是0，由此判断并作出选择即可.3.【答案】6；4【解析】【解答】解：从左数起，排在第( 6 )，给排在第7位的动物头上打“√”。

二年级数学上册第一单元一课一练同步练习

第一单元长度单位（1）统一单位姓名一、我会看，我会估。

绳子大约有（）个那么长。

绳子大约有（）根那么长。

二、我会用□作标准。

大约（）个□长。

三、比高矮。

小马大约有（）个▁高。

山羊大约有( ）个▁高。

公鸡大约有（）个▁高。

3条绳子绕在3个大小相同的瓶子上。

（）最长，（）最短。

（2）厘米和用厘米量姓名一、看一看，填一填。

1.（）厘米2.（）厘米3.（）厘米二、量一量，填一填。

1.这本练习册长约（）厘米，宽约（）厘米。

2.数学书长约（）厘米，宽约（）厘米。

三、我是测量小高手。

这个图形是（）形，四条边共（）厘米四、我的眼力最棒。

（请在正确测量方法下面画√）（）（）（）一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？（3）米和用米量姓名一、我会选“米”和“厘米”来填空。

桌子高约80( ) 床长2( )牙刷长约15( ) 汽车长约3( )茄子长约20( ) 小红高130( )二、我会填。

1.量较长的物体或距离时，通常用( )作单位。

2.用尺量较短的物体时，通常用( )作单位。

3.1米=( )厘米800厘米=( )米4. 9厘米比( )少4厘米。

5. 18厘米－9厘米=( ) 厘米 60米+7米=( )米三、我会比较。

1.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

33厘米○23厘米100厘米○1米40厘米○4米1米○30厘米+70厘米2.把下列长度按从大到小的顺序排列。

6厘米60厘米6米66厘米60米_____________________________________。

人教版二年级上册数学同步一课一练-2.3.6 解决问题

解决问题
1.有30个桃子，苹果比桃子少5个，梨子比苹果多18个。

（1）苹果有多少个？
（2）梨子有多少个？
（3）桃子、苹果和梨子一共有多少个？
2.小明得了28颗星星，小红得了25颗星星。

（1）现在他俩共得了多少颗星星？
（2）上学期他俩共得了50颗星星，现在他俩比上学期多得了几颗星星？
3.一共有64页，小芳第一天看了12页，第二天看了18页。

（1）小芳两天共看了多少页？
（2）还剩多少页没看？
4.水果店上午运进34个西瓜，卖出了16个，还剩下多少个？
下午又运进了28个西瓜，现在有多少个？
答案提示
1.（1）30-5=25（个）答：苹果有25个。

（2）25+18=43（个）答：梨子有43个。

（3）30+25+43=98（个）答：桃子、苹果和梨子一共有98个。

2.（1）28+25=53（颗）答：现在他俩共得了53颗星星。

（2）53-50=3（颗）答：现在他俩比上学期多得了3颗星星。

3.（1）12+18=30（页）答：小芳两天共看了30页。

（2）64-30=34（页）答：还剩34页没看。

4.34-16=18（个）答：还剩下18个。

18+28=46（个）答：现在有46个。

1.3 “同样多”解决策略二年级上册数学同步练习苏教版(含答案)

1.3 “同样多”解决策略学校:___________姓名：___________班级：___________等级：___________一、选择题。

1．明明有一些邮票，他给丁丁3枚后，两人邮票的数量就同样多。

明明原来比丁丁多（）枚邮票。

A．3 B．6 C．92．小红有16个苹果,小兰有10个苹果,小红给小兰( )个苹果,两人的苹果就同样多。

A．4 B．6 C．5 D．33．与94－36－24得数相同的算式是( )。

A．94－24－36 B．94－36＋24 C．94＋36－24二、填空题。

4．在横线上填上“＞”、“＜”或“=”．（1）73－8________60（2）51－7________6＋455．第一行比第二行少________个。

⑴第一行添上_________个，就和第二行同样多。

⑶从第二行拿_________个到第一行，两行就同多。

⑵第二行拿走_________个，就和第一行同样多。

6．（1）小老鼠吃掉______个苹果，就和小猫的苹果数量同样多。

（2）小猫再添______个苹果，就和小老鼠的同样多。

（3）小老鼠给小猫______个苹果，它俩的数量就同样多。

7．兰兰有8张邮票，明明有12张邮票，兰兰比明明少________张，明明给兰兰_______张，两人就同样多。

8．华华给红红______个贝壳，两人的贝壳就同样多。

三、计算题。

9．用竖式计算下面各题。

63+19-33= 28+43+12= 21-14+37=10．直接写得数。

25＋16= 95－44= 83－29= 56－9＋27= 75－25＋45=12＋49= 41＋6= 47－23= 72－9＋11= 58－10－18=四、解答题。

11．（1）一共养了多少只鸡？（2）卖掉多少只鸡后，鸡和鸭同样多？12．小东和小明去游乐场玩，小明带了30元，如果小明给小东5元，那么两人就同样多，小东带了多少元？13．婷婷给兰兰多少张贴画,两个人的贴画数一样多?参考答案1．B2．D3．A4．> ＜5．4 4 2 46．6 6 37．4 28．49．49 83 4410．41；51；54；74；9561；47；24；74；3011．（1）53只（2）27只12．20元13．6张。

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