大班生命科学教案
生命之谜：大班科学活动教案2
生命之谜：大班科学活动教案2大班科学活动教案导语：生命的神秘和奥妙一直吸引着人们的探究和钻研。
本文将为大家带来一套有趣的科学活动教案，引导孩子们从游戏中深度认识生命的基本概念和特点，开启神秘的生命之门。
一、活动目的通过科学活动的形式，引导孩子们主动探究和发现生命的特点，从而增强他们的科学兴趣和好奇心，培养他们的观察才能和科学思维能力。
二、活动准备1、生命课程教案。
2、白纸、彩笔、颜料、贴纸等制作材料。
3、鸟、鱼、昆虫、动物骨架、植物等生命模型、图片以及实物。
4、星球大战等游戏道具。
三、活动步骤1、生命的本质引导孩子们认知什么是生命，以及生命的基本特征和特点。
通过游戏的方式，让孩子们亲身体验生命与非生命物质的区别和差异。
1)生命模型：采用鸟、鱼、昆虫、动物骨架、植物等生命模型，让孩子们观察和比较它们之间的共同点和不同点。
2)生活的表现：引导孩子观察周围生活中的生命现象，如植物的生长、动物的运动等。
3)模拟实验：制作模拟实验，让孩子们亲身体验生命与非生命物质之间的差异，如尝试使一颗小石头“生命化”。
2、生命的组成引导孩子们了解生命的基本单位——细胞，以及细胞的组织结构和功能。
通过互动游戏和实际操作，让孩子们更加直观地了解细胞的特征、组成和生命活动。
1)生命游戏：采用星球大战等游戏道具，让孩子们了解生命之间的斗争与合作关系，从而认识生命的发展和进化。
2)制作模型：利用白纸、彩笔、颜料、贴纸等制作材料，制作细胞模型和生命体组织结构模型，让孩子们充分了解细胞的内部结构和功能。
3)现场操作：现场向孩子们展示细胞的实际操作过程，如细胞的分裂和复制，让他们亲手进行操作，让他们切身感受生命的奥秘。
3、生命的表现引导孩子们认识生命的表现方式，并通过互动游戏和外出观察，让孩子们对于生命的表现方式有更加深刻的认识。
1)生命之旅：带领孩子们到户外进行生命之旅，了解自然生物的生存状态和范畴。
2)观察和记录：指导孩子们观察和记录生物的外表、形态、动态等特征，并根据观察结果进行分类，让他们深刻理解生命的多样性和表现方式。
【教案】大班生命科学：《我从哪里来》
【教案】大班生命科学：《我从哪里来》第一章：课程引入教学目标：1. 引发幼儿对生命的兴趣，让他们意识到生命的神奇。
2. 帮助幼儿理解自己是从妈妈肚子里来的。
教学内容：1. 讨论生命的神奇，如植物生长、动物繁殖等。
2. 引导幼儿观察妈妈的肚子，引发他们对生命起源的好奇心。
教学活动：1. 故事引入：讲述一个生命的神奇故事，如种子发芽、小鸟孵化等。
2. 观察活动：让幼儿观察妈妈的肚子，感受生命的成长。
第二章：生命的起源教学目标：1. 帮助幼儿理解生命的起源，即从妈妈肚子里来的过程。
2. 培养幼儿对家庭关系的认识。
教学内容：1. 讨论生命的起源，如爸爸和妈妈的爱、宝宝在妈妈肚子里的生活等。
2. 引导幼儿认识家庭关系，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
教学活动：1. 故事讲述：讲述一个关于生命起源的故事，如宝宝在妈妈肚子里的生活。
2. 角色扮演：让幼儿扮演家庭成员，体验家庭关系的温暖。
第三章：生命的诞生教学目标：1. 帮助幼儿理解生命的诞生，即出生过程。
2. 培养幼儿对生命的尊重和珍惜。
教学内容：1. 讨论生命的诞生，如出生过程、医生帮助等。
2. 引导幼儿尊重和珍惜生命，如关爱动植物、关心他人等。
教学活动：1. 观看出生过程的视频或图片，让幼儿了解生命的诞生。
2. 讨论如何尊重和珍惜生命，如关爱动植物、关心他人等。
第四章：生命的成长教学目标：1. 帮助幼儿理解生命的成长，即从小到大、从弱到强的过程。
2. 培养幼儿对自我成长的信心和勇气。
教学内容：1. 讨论生命的成长，如身高体重增长、能力提高等。
2. 引导幼儿认识自我成长，培养自信心和勇气。
教学活动：1. 观察活动：让幼儿观察自己成长的照片或视频，感受生命的成长。
2. 成长分享：让幼儿分享自己的成长经历，培养自信心和勇气。
第五章：生命的价值教学目标：1. 帮助幼儿理解生命的价值，即每个人都有独特的价值和意义。
2. 培养幼儿对他人的关爱和尊重。
教学内容：1. 讨论生命的价值，如每个人都有独特的才能和贡献等。
大班生命科学教案
大班生命科学教案【教学目标】1. 让学生了解生命科学的基本概念和内容。
2. 培养学生对生命科学的兴趣与探索精神。
3. 提高学生的观察能力和科学思维。
4. 培养学生的合作与交流能力。
【教学准备】1. 幻灯片或实物图片：展示各种生物的图片，如动物、植物、微生物等。
2. 生命科学的教材或资料：确保教师对于生命科学知识的准备充分。
3. 实验材料：如显微镜、实验所需物品等。
【教学过程】引入：- 引领学生进入生命科学的世界，可以通过展示一些生物的图片，让学生猜测它们的名称并思考它们的特点。
引发学生对生物的兴趣。
探索生命科学：- 讲解生命科学的定义：生命科学是研究生物的发展、结构、功能及与环境的相互关系的学科。
- 介绍生物的分类：动物、植物、微生物等。
通过图片或实物进行展示，并向学生介绍它们的基本特征和分类方法。
- 通过实例和故事，向学生展示一些有趣的生物，引发他们对生物多样性的思考。
探索生命活动：- 讲解生命的基本特征：生长、繁殖、代谢、进化等。
通过图片或实物进行展示，并解释这些特征的意义和作用。
- 进行简单的实验或观察活动，让学生通过实践来感受生命的活动，如观察植物的生长过程、动物的呼吸等。
生命与环境关系：- 讲解生命与环境的相互关系。
介绍生物对于环境的依赖与适应，以及环境对于生物的影响。
- 通过图片、实例或小视频等多种形式展示生物与环境的互动关系，加深学生对于生态平衡的理解。
生命科学的应用：- 介绍生命科学在日常生活和各个领域的应用。
如食物安全、医学、生态保护等。
- 分享一些生命科学的前沿研究成果和应用案例，激发学生对生命科学的兴趣和好奇心。
总结：- 对本节课内容进行简单回顾，并鼓励学生提出问题和思考。
- 形成小组讨论，让学生分享他们对于生命科学的见解和体会。
- 引导学生思考如何将生命科学的知识应用到实际生活中，促进他们的综合思考与创新能力。
【教学延伸】鼓励学生进行生命科学的实践和观察活动，如在植物成长的过程中观察和记录、观察动物生态环境等。
幼儿园生命科学教案
幼儿园生命科学教案
教学目标：通过幼儿园生命科学教学，培养幼儿动手实践、观察探究和问题解决的能力，对生命科学有基本的认识。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
介绍生命科学的概念，引发幼儿对生命科学的兴趣。
2. 观察植物的生长（15分钟）
让幼儿种植小麦或其他易于发芽的植物，并观察其生长变化。
引导幼儿观察种子的外观和发芽过程，并记录在活动本上。
3. 动物的生活习性（15分钟）
介绍不同动物的生活习性，如：狗会汪汪叫、猫会喵喵叫等。
让幼儿模仿不同动物的叫声，通过游戏的形式增加幼儿对动物的了解。
4. 探究水的特性（20分钟）
定义水的概念，并进行水的实验，如：浸泡不同材质的物体，观察水的吸收情况。
引导幼儿分析水的特性，并进行讨论。
5. 问答环节（10分钟）
提问幼儿一些与生命科学相关的问题，并进行小组讨论。
鼓
励幼儿提出问题，展示他们对生命科学的理解。
6. 温故知新（5分钟）
小结今天的学习内容，复习幼儿已学到的知识。
教学资源：种子、小麦、种植盆、土壤、活动本。
教学评估：
观察幼儿在实验和讨论环节中的表现，评估他们对生命科学概念的理解程度。
通过幼儿活动本上的记录，了解他们对植物生长和水的特性的认识。
幼儿园大班生命科学教育教案 幼儿园教案
幼儿园大班生命科学教育教案一、教学目标1.培养幼儿对于生命科学的兴趣和好奇心，引导他们主动探索和认知生命科学的基本知识。
2.帮助幼儿了解自己的身体构造和功能，引导他们养成良好的生活习惯。
3.引导幼儿尊重和保护生命，培养他们的社会责任感和爱心。
二、教学内容1.身体的构造和功能：头部、躯干、四肢等各部位的功能和作用。
2.健康饮食：介绍各种食物对身体的作用，引导幼儿选择健康的食物进行膳食搭配。
3.生命的尊重和保护：引导幼儿了解动物、植物和环境的重要性，培养他们爱护生命的意识。
三、教学重点1.引起幼儿对身体构造和功能的兴趣。
2.通过观察和实践，让幼儿深入了解健康饮食的重要性。
3.培养幼儿保护生命的观念和行为。
四、教学准备1.图片、图表等教具，辅助教师进行生命科学知识的传授。
2.健康食物的样本，让幼儿通过视觉和嗅觉感受不同食物的特点。
3.有关生命尊重和保护的故事书籍或动画片，以引起幼儿的兴趣。
五、教学过程1.身体构造和功能的教学：通过图片和模型，向幼儿介绍人体的基本构造和各部位的功能。
通过引导问题和讨论，让幼儿深入了解身体构造和功能。
2.健康饮食的教学：教师引导幼儿观察、尝试各种不同的食物，让他们认识各种食物对身体的作用，引导幼儿选择健康的食物进行搭配。
3.生命的尊重和保护：通过故事、游戏等形式向幼儿传达保护生命的重要性，培养幼儿爱护动物、植物和环境的意识。
六、教学总结通过本次生命科学教育教案的设计与实施，幼儿在老师的引导下，深入了解了身体构造和功能，意识到了健康饮食的重要性，同时也培养了保护生命的观念和行为。
本教案旨在引导幼儿自主探索、认知和尊重生命，通过多种形式的教学活动，开拓幼儿的认知范围，激发其好奇心，让他们在快乐的氛围中学习生命科学知识。
通过本次教学，幼儿将对生命科学有更深入的理解，同时也培养了保护生命的意识和行动。
希望通过这样的教学方式，可以激发幼儿对生命科学的兴趣，为他们今后更深入地学习打下坚实的基础。
幼儿园大班生命科学教育教案
幼儿园大班生命科学教育教案一、教学背景分析生命科学是幼儿教育的重要内容之一，它能够帮助幼儿对自然界中的生命进行认识和了解，从而培养他们的热爱生命、尊重生命的态度。
针对大班幼儿的特点，在教学中主要通过感性教育和亲身体验相结合的方式，帮助幼儿探究观察生命现象，了解生命特征和生命变化过程，生命科学教学应该是一种轻松愉快的体验，让幼儿在轻松的活动中获取有关生命的知识，在提供实际体验的同时激发幼儿的好奇心和探究兴趣。
二、教学目标1.能够观察和描述不同生物的基本外部特征。
2.有初步认识人体构造、功能和身体卫生习惯，形成良好的生活和饮食卫生习惯。
3.能够了解器官与各组织系统之间的关系。
4.能够发现生命现象，了解昆虫的生命特征和生命周期，形成珍爱生命的态度。
5.能够了解植物生长的基本过程，并有自己的观察方式。
三、教学内容与教学环节1.生命科学的探究活动目的：从自己身边的感受和实践中，感知生命科学，培养对生命的敬畏之心，创造好的生命环境和文化。
活动过程：a)引导幼儿：假设您是一位科学家，经过着名的名厨张大师的邀请，您所在的实验团队要研究出最健康的菜肴，请幼儿小组为您在菜市场打听、购买一些有机蔬菜，最终选择出一道有机蔬菜做成一道好吃的菜肴。
b)步入自然校园中，寻找生命的痕迹，如：蜜蜂采蜜比邻；蝴蝶在飞翔；一片叶子在美丽地开放；一朵小花在凝视等，了解生命的多样性2.生命科学实践活动目的：通过实践生命科学，了解生命学知识。
活动过程：a)营造植物的生长环境，如：选一个适合种植的的花盆和土壤，为花种植调整合适的光照和水份，在一个月的时间里，看花如何成长，记录观察结果，构建稍后的草稿簿。
b)观察昆虫：在户外场所，例如草地、花圃或公园，让幼儿找到昆虫，如蚂蚁、蝉、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、飞蛾等，观察并描述昆虫的特征、生活习性和活动方式，创造小环境保护昆虫栖息生长之地。
3.生命科学的游戏活动目的：通过游戏，了解生命科学知识。
活动过程：a)匹配游戏：提供一些图像，如树、花、苹果、松鼠、鱼等，幼儿需要选则这些图像配对合适的物品。
2023最新-生命科学教案【优秀5篇】
生命科学教案【优秀5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了5篇《生命科学教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
生命科学教案篇一一、教材分析本节课是实验课程的第一课，本节教材符合课标的要求，在教材编排上，文字优美，行云流水；安插了先进的科学知识以及许多精美的图片，并就先进的生物科学技术提出了很多问题，设置悬念，有效地激发了学生学习生物学的积极性。
二、学情分析教师应利用好教材并适当补充，通过组织学生讨论、交流，激发学生学习生物学的兴趣。
让学生了解生物，了解生物给予人类的启迪，了解生命科学最新成果及其应用、了解生命现象中的许多未解之谜……三、教学目标【知识与技能】：概述生物学，了解有关生物学方面的信息及其生物学发展前景。
【过程与方法】：初步学会图文分析，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学以及在人类生活、生产、医疗卫生、军事等领域的应用。
【情感态度与价值观】：激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生活、生产、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。
四、教学重点难点激发学生学习兴趣，关注生活、生产、社会各领域中的生命科学。
五、教学准备教师准备：1．了解初一新生的基本情况。
2．收集关于生物方面尖端先进的科学技术方面的资料，图片、光盘，如DNA侦破技术，人工智能，基因芯片以及目前受社会关注的与生物学有关的问题方面的图片、光盘。
六、教学过程1．组织教学：分组：选定小组长（制定课堂纪律规则及评价条例）2．导入：欢迎同学们跨进生物学知识的宝库3．生物与生活：启发学生结合生活实际和原有的知识水平谈谈所了解的生物常识：（小组活动）a．我曾种过什么植物，管理上要注意什么？b．我曾养过什么动物，管理上要注意什么？4．引入生物学的概念5．生物与科学研究；a．启发学生去思考在科学研究领域中所了解的生物知识b．讨论书本上的彩图，找出它们之间的对应关系。
幼儿园生命科学知识教案
幼儿园生命科学知识教案教学目标：1、通过教学，让幼儿了解自然的生机；2、让幼儿能够感受到生命的奇妙；3、让幼儿了解人类与自然的关系。
教学重点：1、幼儿应该了解生命的基本概念；2、幼儿需要了解动植物的生命规律；3、幼儿应该知道自己需要保护自然。
教学难点：幼儿能否理解人与自然的关系。
教学准备：1、教学内容的准备；2、幼儿教具的准备；3、结合故事情境教学。
教学过程：1、自然有生命：1）提问：大家都知道什么是生命吗？生命是什么样的？2）板书：生命：我们生活在这个世界上，我们常常看到动物和植物，它们和我们一样有生命。
3）面对学生：生命是什么？是动物和植物的总称，包括小草、蚯蚓、树木、人等等，生命虽不同，但都有一个共同点，就是它们都可以生长、繁殖、衰老和死亡。
2、生命奇妙的变化：1）提问：同学们，你们知道生命变化是什么吗？2）板书：生命变化：动植物一出生就开始了人生的旅程，不同的生物有不同的生命周期，它们会不断变化，比如蝴蝶的变化，种子的发芽。
3）面对学生：生命奇妙的变化有哪些呢？比如蝴蝶的变化，从毛虫到蛹再到成蝶，再比如种子的发芽，从小小的种子开始变大，最终成为一棵苗。
3、动植物的交往：1）提问：同学们，动植物之间存在什么样的关系？2）板书：动植物的交往：动植物之间朝夕相处，人类必须要合理地利用动植物资源，同时要保护它们。
3）面对学生：动植物之间有什么样的关系吗？比如蜜蜂和花，蜜蜂可以吸取花蜜，为花传粉，同时也让花得以繁殖，花和蜜蜂之间就形成了互惠互利的关系。
4、人与环境的关系：1）提问：同学们，你们知道人的生活方式与自然的关系吗？2）板书：人与环境的关系：人类要想顺利地生活在地球上，必须与自然和谐相处，人类的生活方式对环境也会产生影响。
3）面对学生：我们的生活都离不开自然，但是我们的生活方式是否会对环境产生影响呢？比如我们要注意垃圾分类，不随地乱扔垃圾，保护自然环境。
教学总结：1、生命是神奇、多彩的，生命存在的意义就在于为这个世界增添色彩，为生命流转带来独特的气息；2、人与自然之间互相依存、互相影响，人类的生活方式对环境有着深远的影响，因此我们必须要倡导环保的生活方式；3、保护自然，保护生命，这是我们每个人都应该担负起来的责任。
幼儿园生命科学知识教案
幼儿园生命科学知识教案教案简介本教案旨在帮助幼儿园教师教授生命科学知识给幼儿。
通过引导幼儿探索和发现身边的生物世界，培养幼儿对生命的关注和探索能力，促进幼儿的科学思维能力和综合素养的发展。
教学目标在本次教学中，幼儿将能够： 1. 了解生物的基本特征和分类； 2. 探索和认识不同类型的动物和植物； 3. 理解生物与生物之间的关系； 4. 培养对生命的尊重和保护意识。
教学内容1. 生物的基本特征和分类•生物的特征：生物是有生命的存在，可以呼吸、吃东西、生长等；•生物的分类：根据形态和特性的不同，生物可以划分为动物和植物两大类。
教学活动：观察和区分不同的生物，如狗、猫、花草等。
通过比较它们的特征和行为，引导幼儿认识生物的基本特征，并将它们归类为动物和植物两大类。
2. 动物的多样性和特征•动物的多样性：动物种类繁多，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等；•动物的特征：不同种类的动物有各自独特的特征，如体型、羽毛、鳞片、呼吸方式等。
教学活动：游戏形式的活动中，让幼儿模仿不同动物的动作和声音，如走猫步、飞鸟翔等。
引导幼儿发现不同动物的特征，并通过观察图片或玩具动物，了解动物的多样性。
3. 植物的多样性和特征•植物的多样性：植物种类繁多，包括花草、树木、草本植物等；•植物的特征：不同种类的植物有各自独特的特征，如叶子形状、花朵颜色、果实等。
教学活动：在户外进行观察活动，让幼儿认识周围的不同植物。
引导幼儿观察并描述植物的特征，收集植物标本或素描，以增强对植物多样性的了解。
4. 生物与生物之间的关系•食物链：生物之间通过食物链形成相互依赖关系；•生态系统：生物与环境相互作用构成生态系统。
教学活动：通过讲故事或观察影片，引导幼儿理解食物链和生态系统的概念。
组织小组活动，让幼儿模拟食物链，明确不同生物之间的关系。
5. 生命的尊重和保护•生命的尊重：培养幼儿对生命的尊重和关注，不伤害和乱捕野生动物；•生命的保护：引导幼儿了解保护环境对生物和人类的重要性，如节约资源、减少污染等。
幼儿园生命科学教育教案
幼儿园生命科学教育教案1. 教学目标•培养幼儿对生命科学的兴趣和好奇心，激发他们对自然环境的热爱。
•培养幼儿的观察和实验能力，培养他们的科学思维和动手能力。
•培养幼儿对生物多样性和生态平衡的理解和保护意识。
2. 教学内容2.1 生物基本概念•生命的定义和特征：生长、变化、繁殖、适应环境等。
•生物的分类和命名：身边的动物、植物及微生物的分类和命名。
•人体的基本组成和功能：关注幼儿的身体器官、五官、消化系统、呼吸系统等。
2.2 生物多样性的认识•动植物的外部特征：观察和比较不同种类的动植物的外形特征。
•动植物的生活习性：通过实地观察和图文资料了解动植物的生活方式。
2.3 生态平衡的理解•生态环境的概念和组成：了解生态环境中的水、土壤、空气等要素。
•生物之间的相互关系：食物链、食物网及它们的作用和调节功能。
•生物对环境的适应和依赖：了解生物对特定环境的适应性和生态位的概念。
3. 教学重点•生物基本概念的理解和记忆。
•动植物的外部特征的观察和比较。
•生物多样性和生态平衡的认识和了解。
4. 教学方法•观察法：让幼儿观察动植物的外部特征，并作出比较。
•实验法：设置简单实验，让幼儿亲自动手进行操作。
•讲授法：通过图片、图片、实物和图文资料等讲解生命科学的知识。
5. 教学准备•图片、图表和实物：蝴蝶、花朵、树木等实物，动物图片、植物图片等。
•幻灯片或视频：以生物的外形特征、生活习性、生态环境等为主题的图片或视频。
•绘本和图册：有关动植物和生态平衡的绘本和图册。
•实验材料：小苗、种子、容器、水等。
6. 教学步骤6.1 导入（5分钟）介绍本节课要学习的内容，并通过图片或视频引起幼儿的兴趣。
鼓励幼儿提问，激发他们对生命科学的好奇心和探索欲望。
6.2 探究生物的外部特征（15分钟）6.2.1 蝴蝶的观察1.准备一些蝴蝶的图片，并描述蝴蝶的外部特征，如颜色、翅膀、触角等。
2.让幼儿观察图片，描述蝴蝶的外部特征，引导幼儿发现相同和不同之处。
幼儿园教案探索生命的奥秘 生命科学教案
幼儿园教案：探索生命的奥秘 - 生命科学教案
幼儿园教案：探索生命的奥秘 - 生命科学教案
生命是一个永恒的话题，也是幼儿园教育中不可忽视的重要内容之一。
通过生命科学教案，幼儿可以从观察、实验、探究等方面来了解生命的奥秘，让他们对生命充满好奇和敬畏之心，同时促进幼儿的认知、语言、思维等多方面的发展。
该教案主要包括以下内容：
1. 活动目标
通过观察、实验等多种方式，让幼儿了解生命的特点、生长发育规律、生命的多样性等。
2. 活动准备
准备各种生物标本、图书、实验器材等。
3. 活动过程
(1)观察生物标本：老师向幼儿出示一些生物标本，让幼儿观察、描述、分类，引导幼儿发现生命的多样性。
(2)实验探究：老师可以通过水培、土培、光合作用等实验，让幼儿了解植物的生长发育规律，同时引导幼儿思考生命的重要性。
(3)多媒体展示：通过投影仪、电脑等多媒体手段，向幼儿展示一些生物的生长发育过程，让幼儿更加深入地了解生命的奥秘。
4. 活动总结
通过讨论、游戏等形式，让幼儿对所学的内容进行梳理和总结，强化幼儿的记忆和理解能力。
生命科学教案对于幼儿的成长和发展具有重要的意义。
通过这种方式，不仅可以开拓幼儿的视野，增强幼儿的好奇心和探究欲，还可以促进幼儿的综合素质的提升，为幼儿成长的道路打下坚实的基础。
生命科学教学设计教案
生命科学教学设计教案。
在生命科学的教学过程中，教师需要围绕核心的知识点，以开展实验为手段，提高学生对生命科学的学习兴趣。
实验教学是生命科学教学的一大特色，不仅可以让学生通过实践理解知识，更可以培养学生的思维、观察和探究能力。
因此，在生命科学的教学过程中，实验教学是不可或缺的一环。
以下是一个关于生命科学教学设计教案的示例，该教案包含了一些基本要素：一、教学目标：1.了解细胞的结构和功能；2.掌握细胞学术语；3.熟悉细胞分裂的过程；4.了解细胞分化的机制；5.学习细胞与细胞间的相互作用。
二、教学内容：1.细胞的基本结构和功能；2.细胞学术语；3.细胞分裂的过程；4.细胞分化的机制；5.细胞与细胞间的相互作用。
三、教学过程：1.引入：用生动的实验或图片介绍细胞的结构和功能，让学生对细胞的基本概述有一个初步的了解。
2.知识点学习：用图文并茂的方式，将教材知识拉近学生的现实生活，让他们以更真实的视角去看待这些概念，达到更好的理解效果。
在教学过程中，提问答题形式帮助学生复习和记忆要点。
3.实验探究：通过实验来解决一些实际问题，让学生全面了解细胞的结构和功能，同时培养实验操作技能和观察能力。
4.知识应用：运用多种形式的应用型题型来培养学生的思维能力和解决实际问题的能力，同时提高知识的实用性和应用性。
四、评估方式：1.口头测试；2.实验报告；3.理论练习；4.课堂作业。
五、教学效果与体会：1.知识掌握情况；2.实验操作与数据记录及分析情况；3.课堂参与与互动情况；4.教学方式和方法的有效性。
在教学设计中，我们还可以引入一些现代化教学技术，例如多媒体课件、在线教学工具和虚拟实验技术等，以提高教学效果和增强学生的学习体验。
好的生命科学教学设计教案能够有效帮助学生更好地掌握知识，更好地发现和解决问题，更好地培养实验操作的技能和观察能力，从而更好地在将来的事业和学习中有所收获。
幼儿园生命科学教学活动设计 幼儿园科学教育
幼儿园生命科学教学活动设计幼儿园科学教育是培养幼儿科学素养和科学兴趣的重要环节。
而生命科学是幼儿园科学教育的重要内容之一。
通过生命科学教学活动，幼儿可以通过观察、探究、实践，初步认识自然界的生物，培养对生命的尊重和保护意识，促进幼儿的综合发展。
设计合理的生命科学教学活动对幼儿园科学教育至关重要。
I. 教学目标设定1. 帮助幼儿初步了解生命科学的基本概念，包括生长、繁殖、变异等。
2. 培养幼儿对生物的兴趣，引导幼儿积极参与生命科学教学活动。
3. 培养幼儿的观察、描述和记录生命科学现象的能力，提高幼儿的科学素养。
II. 教学内容安排1. 生物的基本特征：通过贴图、图片或实物模型，帮助幼儿初步认识生命科学的对象，包括植物和动物。
2. 生物的生长变化：通过观察种子发芽、植物生长、动物生长等活动，引导幼儿了解生物的生长变化规律。
3. 生物的繁殖：通过观察动植物的繁殖方式和过程，帮助幼儿初步了解生物的繁殖规律。
4. 生物的生存环境：通过参观校园内的花草树木、小昆虫以及小动物，让幼儿了解生物的生存环境及相互关系。
III. 教学方法选择1. 观察法：通过观察植物生长、动物行为等，让幼儿亲自感受生物的特征和变化。
2. 体验法：通过种植小花小草、饲养小动物等实际操作，帮助幼儿亲身体验生物的生长、繁殖等过程。
3. 游戏法：设计生命科学主题的游戏活动，让幼儿在游戏中学习、体验并享受生命科学的乐趣。
IV. 教学环境营造1. 创设适宜的生命科学教学环境：通过布置清新的教室环境、植物栽培区、小动物观察区等，帮助幼儿感受生命科学的氛围。
2. 利用校园资源：让幼儿在校园内参观树木、花草，观察小昆虫和小动物，加深幼儿对生物的感知和认识。
V. 教学活动设计1. 生活中的生物：通过让幼儿观察植物、宠物、昆虫等，设计角色扮演、拼图游戏等活动，帮助幼儿初步了解周围生物的种类和特征。
2. 植物的种植：组织幼儿亲自动手种植小花小草，让幼儿亲眼见证植物的生长变化，培养对植物的热爱与关怀。
幼儿园生命科学课程设计
幼儿园生命科学课程设计一、引言生命科学是指研究生物的结构、功能、发育、进化以及生物与环境之间相互关系的学科。
幼儿园生命科学课程的设计是为了引导幼儿了解和研究生命的奥秘，培养他们的观察力和探究精神。
本课程设计旨在通过富有趣味性和互动性的教学活动，帮助幼儿建立起对生命科学的基本认知，并培养他们的科学思维。
二、目标1.帮助幼儿了解生命的基本特征和共性；2.培养幼儿的观察力和探究精神；3.培养幼儿的科学思维和动手能力；4.培养幼儿的合作与交流能力。
三、教学内容1. 生命的起源和特征•生命是什么？•生命的起源和演化；•生命的基本特征：组成、能量交换、生长、繁殖、适应环境。
2. 动植物的生长和变化•动物和植物是如何生长的？•动植物的生长环境和需求；•动物和植物的变化和适应策略。
3. 动物的多样性•动物的分类：脊椎动物和无脊椎动物；•动物的特征和生活方式；•动物的栖息地和食物链。
4. 植物的多样性•植物的分类：种子植物和非种子植物；•植物的特征和生长习性；•植物与人类的关系。
四、教学方法1.观察法：通过观察不同生物的特征和行为，培养幼儿的观察力和探究精神；2.实验法：通过简单的实验活动，让幼儿亲自动手，体验生命科学的乐趣；3.讨论法：鼓励幼儿分享自己的观察和思考，促进他们的思维发展和交流能力；4.游戏法：设计生命科学相关的游戏和竞赛，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学活动1. 观察植物的种子发芽过程教学目标：了解植物的生长过程教学步骤： - 准备不同种类的植物种子，让幼儿分别在土壤中种植； - 观察并记录植物的发芽时间和过程； - 组织幼儿讨论并分享观察结果； - 引导幼儿思考：为什么植物要依靠光和水才能生长？2. 探索昆虫的生活习性教学目标：认识昆虫的特征和生活方式教学步骤： - 准备昆虫标本，让幼儿观察昆虫的身体结构； - 带幼儿户外观察昆虫的栖息地和行为； - 组织幼儿讨论昆虫的生活习性和适应策略； - 鼓励幼儿绘制自己观察到的昆虫，并进行简单的分类。
大班科学教案奇妙的生命 (2)
大班科学教案奇妙的生命一、引言生命是世界上最神奇的存在之一。
从微观的细胞到宏观的生态系统，生命以其多样性和复杂性令人惊叹。
在大班科学教案中，引入生命的教学内容会激发学生的好奇心和探索欲望，帮助他们理解和尊重生物世界。
本文将介绍几个能够让孩子们对生命和生物多样性产生兴趣的教学活动。
二、活动1：观察种子发芽植物是生命中最基本的组成部分之一。
通过观察种子发芽，学生们将深入了解植物的生命周期，并明白植物如何在种子中包含了生命的能量。
步骤：1. 准备一些不同种类的种子，如花草种子、蔬菜种子等。
2. 将几颗种子分别放在湿润的纸巾或棉花球上，并放入透明的容器中，以便学生观察。
3. 为学生解释种子的结构和功能，并告诉他们植物如何通过吸收水分和养分来发芽。
4. 每天观察种子的变化，记录下发芽的时间、大小和生长过程。
5. 引导学生思考发芽需要哪些条件，如水、温度和阳光等。
6. 结束时，让学生总结观察结果，并向他们展示发芽的不同阶段的照片或示意图。
通过这个活动，学生们将亲身体验到植物的生命力和成长过程，培养对自然界的敬畏之情。
三、活动2：制作植物标本除了观察植物的生长过程，让学生尝试制作植物标本能够进一步提高他们对植物的了解。
步骤：1. 带领学生走进校园或者周围的自然环境，观察各种植物。
2. 给每个学生提供一个小夹子，让他们选取自己喜欢的植物叶片夹在夹子中。
3. 向学生解释标本制作的目的并教他们如何正确操作。
4. 为每个学生提供一张纸和一支铅笔，让他们绘制自己所选植物的形状和纹理。
5. 自由时间让学生欣赏彼此的标本并分享他们的观察结果。
通过制作植物标本，学生们将能够更深入地了解植物的特征和形态，并培养他们对植物多样性的认识。
四、活动3：探索水生生物生命不仅存在于陆地上，水中也有丰富多样的生物。
通过探索水生生物，学生们将开阔对生命的理解，并且学会尊重和保护水生生物的观念。
步骤：1. 借助班级鱼缸或水族馆，引入水生生物的概念。
大班生命科学教案
大班生命科学教案【篇一：幼儿园大班科学探索教案(精选汇编)】幼儿园大班科学探索教案（精选汇编）活动目标：1、通过实验和制作，进一步体验可以使用多种方法移动物体。
2、乐意与同伴合作并不断尝试，培育不怕困难的精神。
重难点：通过实验和制作，进一步体验可以使用多种方法移动物体。
活动准备：1、可乐瓶、牙膏盒、正方形纸、水盆、绳子等2、幼儿已会折纸船。
活动过程：1、幼儿交流移动的经验。
教师：上学期我们是怎样移动物体的？你还有什么好办法？2、教师引导幼儿通过试验、制作，进一步体验物体的移动现象。
3、出使幼儿收集的可乐瓶、牙膏盒。
4、教师出示记录单，请幼儿将实验结果记录在记录单上。
5、幼儿根据自己的医院分组进行试验和制作，教师观察幼儿操作活动过程，鼓励幼儿不断尝试、不怕困难，及时记录自己的发现及操作活动过程。
教师给予幼儿帮助和鼓励。
6、幼儿交流自己的试验及制作活动过程。
教师：你制作了什么？怎么制作的？遇到什么困难？什么解决的？7、集中展示幼儿作品。
幼儿园大班科学教案：怎样移动物体活动目标：1、通过探索发现不倒翁不倒的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。
2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。
重难点：通过探索发现不倒翁不倒的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验活动准备：1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。
2、幼儿用书：《制作不倒翁》。
活动过程：1、玩不倒翁，激发幼儿制作兴趣。
教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。
教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁不倒的秘密。
幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。
当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。
请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。
请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。
请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
幼儿园生命科学教案
幼儿园生命科学教案一、教学目标1.理解生命科学的基本概念和生命的起源2.掌握小动物的基本特征及它们的生活习性3.发现和认识植物的基本特征和分类4.了解环境对生命的影响二、教学内容1.生命科学基础知识–生命的起源–大自然的组成2.小动物的基本特征及它们的生活习性–小动物的体型结构–小动物的生活方式–观察小动物的生活现象3.植物的基本特征和分类–植物的形态与结构–植物的功能与分类–观察植物的生长现象4.环境对生命的影响–水的重要性–空气的重要性–植物对环境的影响三、教学重点1.理解生命科学的基本概念和生命的起源2.掌握小动物的基本特征及它们的生活习性3.发现和认识植物的基本特征和分类四、教学难点1.理解生命科学的基本概念和生命的起源2.植物的基本特征和分类五、教学方法1.情景教学法：让幼儿观察小动物和植物的生长现象，丰富他们的科学知识和语言表达能力。
2.讨论交流法：组织幼儿进行观察和发现，引导幼儿在小组中互相讨论、交流，并进行表达，激发孩子的思维能力和想象力。
3.动手实践法：让孩子进行简单的实验，让他们亲身体验生命科学的奥妙，增强他们的记忆力和观察力。
六、教学过程第一课时教师引入1.介绍生命科学的概念和生命的起源。
小组探究1.让小组成员观察萤火虫、蚯蚓、蜗牛等小动物。
2.让小组成员用手触摸、用眼睛观察这些小动物，描述他们的特征和习性。
教师总结1.总结小组成员观察到的小动物的特征和习性。
第二课时教师引入1.让学生回顾上一节课时所学习的内容。
小组探究1.让小组成员观察植物的生长现象，如发芽、开花、结果等。
2.让小组成员描述植物的形态、结构和功能。
教师总结1.总结小组成员观察到的植物的形态、结构和功能。
第三课时小组讨论1.安排小组成员进行互动交流，讨论水和空气对生命的重要性。
教师引导1.引导幼儿明白植物对环境的影响，如吸收二氧化碳、释放氧气。
结束报告1.请幼儿代表小组进行结束报告，分享小组在探究过程中的发现、体验和感受。
幼儿园生命科学教案
幼儿园生命科学教案一、教学背景分析生命科学是幼儿园教育课程中的重要内容之一，通过生命科学的学习，可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，提高幼儿对生活和自然的认识。
因此，本教案旨在通过丰富多样的教学活动，帮助幼儿了解生命科学的基本知识，培养幼儿的探索精神和创造能力。
二、教学目标1.了解生命科学的基本概念，认识生命科学对人类的重要性；2.探索并认识动物和植物的基本特征；3.了解和探索动物的生长发育过程；4.培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
三、教学重点1.动物和植物的基本特征；2.动物的生长发育过程。
四、教学内容与过程第一课：认识动物和植物1.导入：通过图片展示多种动物和植物，请幼儿观察并描述它们的特征；2.学习：通过互动游戏的形式，引导幼儿认识动物和植物的基本特征，并辨认不同的动物和植物；3.实践：组织幼儿进行观察和比较，让幼儿了解不同动物和植物的生活环境和生活习性；4.总结：引导幼儿总结动物和植物的基本特征，并进行简单的分类。
第二课：动物的生长发育过程1.导入：通过幼儿熟悉的动物形象，引起幼儿的兴趣，例如：蝴蝶、青蛙等；2.学习：讲解并展示动物的生长发育过程，通过故事、图片和视频等形式，让幼儿了解动物的幼年期、成长期和成年期；3.实践：组织幼儿进行手工制作，模拟动物的生长发育过程，如制作蝴蝶的变形过程图；4.探究：鼓励幼儿提出问题，并帮助他们进行探究和解决，例如：为什么蝴蝶会变成成虫？5.总结：引导幼儿总结动物的生长发育过程，并与幼儿分享有趣的发现。
五、教学方法与手段1.观察法：通过观察不同动物和植物的特征，让幼儿发现它们的异同；2.比较法：组织幼儿进行分类和比较，让幼儿了解不同动物和植物的特点；3.实践法：通过手工制作和模拟实验，让幼儿亲身体验动物的生长发育过程；4.问答法：鼓励幼儿提出问题并进行思考和探究。
六、教学评价与反思教学评价主要以观察记录和学习成果展示的形式进行。
通过观察幼儿的参与程度、表达能力和作品完成情况，评估并反思教学的有效性和适宜性，从而为今后的教学提供指导。
大班教案《生命》
大班教案《生命》大班教案《生命》（通用15篇）大班教案《生命》篇1活动目标：1、让幼儿知道常见的几种自然灾害。
2、让幼儿了解自然灾害对人类伤害的程度。
3、让幼儿掌握基本的避险应急措施。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：抗震救灾视频资料,升国旗的flash动画.大型图片上画有一小姑娘掉进40多米深的天坑. 每个幼儿一面红旗，一颗大五角星，四颗小五角星里浆糊活动过程：一导入总结:这些来自全国的叔叔阿姨不怕困难,不怕危险,战斗在抗震救灾的一线;因为他们都是中国人,中国人都是一家人,在家人有困难的时候,我们应该帮助他们,不怕吃苦,不怕危险,.甚至付出生命。
二进入主题，了解自然灾害对人类的危害性1 小朋友,你们知道地震是一种自然灾害,那你们还知道哪些属于自然灾害吗?2 小朋友互相讨论,最后列举:水灾、火灾、雷电等，老师补充，海哮、台风等都属于自然灾害。
3 观看录像：洪水淹没村庄、大火无情的烧毁房屋、树木、森林，雷电烧伤人等。
4 总结：小朋友看到的这些都属于自然灾害，它是人们控制不了的，灾害来临的时候我们谁也不晓得，所以小朋友们从小要学会怎样避险自救，掌握基本的应急避险知识以及自救能力。
要知道，我们的生命是很宝贵的，我们在珍惜自己生命的同时也要保护别人的生命。
三灾难来临时我们应该采取那些应急措施1小朋友，自然灾害并不可怕，只要我们学会应急避险知识，掌握应急自救技能，我们就不会被这些灾难吓倒，那我们应该掌握哪些技能和方法呢?2分组讨论后请幼儿踊跃发言。
3总结：当地震来临时我们应该注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是弯曲身子靠在墙角，再找机会逃出去，发生余震的时候要蹲在开阔的地方，不要呆在建筑物底下;当洪水来临时，我们应该往高处跑，土房屋顶上千万不能呆，在十分情急时，可以把床、板凳等扎成木伐子，大树上还可以栓绳子，可以救命用。
当火灾来临时，我们应该用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，这样浓烟就熏不到我们，如果身上有火的话，就在地上打滚，这样火就会熄灭。
幼儿园生命科学教学方案
幼儿园生命科学教学方案一、教学目标1.了解和认识常见的植物和动物；2.认识和掌握不同的生长与发育过程；3.理解生态环境对生命的影响；4.培养幼儿的观察力、思考力及动手能力。
二、教学内容1.植物与动物的认识和分类；2.人体器官及其功能；3.种子发芽与生长过程；4.昆虫或其他小动物的观察及其生活习性等。
三、教学方法1.情境法：通过营造逼真的情境，让幼儿进行亲身体验，感受到生命科学知识的奥秘。
2.实验法：通过精心设计的实验，让幼儿亲自参与实验操作，深入了解不同现象背后的科学原理。
3.图像法：通过图片、视频等多媒体形式呈现知识点，加深幼儿对概念、现象和过程等方面的理解。
四、教学步骤第一步：了解植物和动物1.采用图像法或情境法展示各种常见植物和动物，并介绍它们的特征和分类。
2.引导幼儿通过观察、提问等方式探究动植物的生命特征和习性。
第二步：认识人体器官及其功能1.采用情境法或图像法介绍人体各个器官的名称、位置和功能，并引导幼儿探索人体运作的奥秘。
2.利用实验法，让幼儿进行简单的实验，感受不同器官在人体中的作用。
第三步：了解种子发芽与生长过程1.采用图像法或情境法展示种子发芽的过程，并介绍种子吸收水分、萌发、生长等基本知识点。
2.利用实验法进行简单的种子发芽实验，让幼儿亲自感受种子发芽和生长的过程。
第四步：观察昆虫或其他小动物及其生活习性1.采用情境法或图像法介绍不同昆虫或小动物的特征和习性，并引导幼儿探索它们在自然环境中的适应能力。
2.利用实验法进行观察昆虫或其他小动物的实验，让幼儿亲自感受它们的生活习性。
五、教学评估1.采用观察法，通过观察幼儿在课堂上的表现、发言等方面进行评估；2.采用问答法，通过提问幼儿对知识点的掌握程度进行评估；3.采用实验法，通过观察幼儿在实验中的操作情况和结果等方面进行评估。
六、教学素材1.各种常见植物和动物图片或挂图；2.人体器官图片或挂图；3.种子发芽实验器材；4.昆虫或其他小动物样本。
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大班生命科学教案【篇一：幼儿园大班科学探索教案(精选汇编)】幼儿园大班科学探索教案（精选汇编）活动目标：1、通过实验和制作，进一步体验可以使用多种方法移动物体。
2、乐意与同伴合作并不断尝试，培育不怕困难的精神。
重难点：通过实验和制作，进一步体验可以使用多种方法移动物体。
活动准备：1、可乐瓶、牙膏盒、正方形纸、水盆、绳子等2、幼儿已会折纸船。
活动过程：1、幼儿交流移动的经验。
教师：上学期我们是怎样移动物体的？你还有什么好办法？2、教师引导幼儿通过试验、制作，进一步体验物体的移动现象。
3、出使幼儿收集的可乐瓶、牙膏盒。
4、教师出示记录单，请幼儿将实验结果记录在记录单上。
5、幼儿根据自己的医院分组进行试验和制作，教师观察幼儿操作活动过程，鼓励幼儿不断尝试、不怕困难，及时记录自己的发现及操作活动过程。
教师给予幼儿帮助和鼓励。
6、幼儿交流自己的试验及制作活动过程。
教师：你制作了什么？怎么制作的？遇到什么困难？什么解决的？7、集中展示幼儿作品。
幼儿园大班科学教案：怎样移动物体活动目标：1、通过探索发现不倒翁不倒的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。
2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。
重难点：通过探索发现不倒翁不倒的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验活动准备：1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。
2、幼儿用书：《制作不倒翁》。
活动过程：1、玩不倒翁，激发幼儿制作兴趣。
教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。
教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁不倒的秘密。
幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。
当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。
请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。
请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。
请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
幼儿园大班科学教案：制作不倒翁科学：种瓜点豆1、通过讨论种植的内容、材料及记录方法，感知春天进行播种的方法。
2、愿意以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己的意见。
以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己的意见。
幼儿有过相关的知识经验准备。
活动过程：1、教师引导幼儿以讨论的方式确定种植内容。
请幼儿以小组为单位介绍讨论后的种植内容，教师在黑板上分别记录幼儿的种植内容。
2、讨论种植所需要的材料及方法。
教师引导幼儿一熊族为单位进行讨论。
请幼儿介绍本组讨论的结果，教师一次用图示记录。
引导幼儿思考并提出自己的设想，教师记录。
3、引导幼儿讨论记录的方法。
教学目标：1、能运用已有的动物经验进行推测和质疑，并能大胆表述自己的想法。
2、在交流质疑中进一步积累动物的经验，能认真思维积极探索。
活动重点：能大胆表述自己的想法。
幼儿园大班科学教案：种瓜点豆幼儿园大班科学教案：动物探秘活动难点：能运用已有的动物经验进行推测和质疑。
教学准备：一块大拼板和截片教学课时：1课时教育理论依据：《课程指南》中指出：大班的孩子对周围的世界有着积极的求知探索的态度，爱学、好问、有强烈的求知欲望，我根据孩子对动物积极探究的态度设计了本活动；在活动中渗透了能根据周围事物的属性进行概括和分类的学习经验，因此设计中包含了四条腿等一些线索的提供。
大班孩子年龄特点中提及展现生活经验，交流信息和表达情感，因此我抓住了幼儿的语言表达特点和学习特点，创设了游戏的情景，为孩子主动探究、质疑、推测创设了空间和环境。
教学过程：一、说一说（交流已知的有关动物经验）1、最近我们一直在研究关于动物的秘密，你们知道动物的哪些秘密？小结：老师知道你们确实知道不少动物的秘密。
过渡：今天我就想来考考你们，敢不敢接受挑战？（敢）二、猜一猜（根据线索层层推理，猜测答案）森林图片4条腿尾巴食草生蛋（一）探讨猜测方法（了解箭头的含义）1、我们要来猜一个动物，这个动物的一些秘密就藏在这些板的后面，怎么来猜呢？幼：一个一个翻/看着标志，一个一个从开始往下面翻。
小结：是呀，就是根据箭头的指示一个一个往下翻。
（二）根据大森林猜动物1、看到了什么？（大森林）2、看到这样的大森林，你们会想到什么动物？小结：你们说了这么多的动物都是在森林里的，昆虫在森林里、空中飞的小鸟在森林里、走兽也在森林里，都是有道理的。
过渡：那么今天猜的是一个动物，看来根据一条线索还不能确定是哪个动物，怎么办？（三）根据4条腿猜动物1、四条腿的动物会想到谁？小结：有了两条线索你们现在说的都是四条腿的动物了。
过渡：可是这个答案还是很多还是不好确定是什么动物，怎么办呢？（继续翻第三张）（四）根据尾巴猜动物1、看到这个线索，你觉得象什么？会想到哪个动物？小结：你们觉得这个是鼻子想到了大象；认为这个是尾巴想到了变色龙，想的很有道理，它的确是动物身上的一个部分，离答案越来越近了，不要骄傲，继续加油！（五）根据吃草的嘴巴猜动物1、看到吃草的嘴巴会想到哪个动物？幼：鳄鱼/我觉得是恐龙。
2、刚才说了这么多，现在我们就把4条线索连起来看，生活在森林里4条腿身上有这个部位又是吃草的会是什么动物呢？（幼儿可能猜测恐龙）教师猜测：那我觉得是犀牛，因为可以在森林里，4条腿，这个是犀牛头上的一个角，它也是吃草的。
你们觉得有道理吗？（有的孩子同意老师，有的孩子大胆提出质疑）（六）根据大蛋猜动物（教师翻出最后一张）1、你们还认为是恐龙吗？幼1：是的，恐龙就是生蛋的。
2、象恐龙这样生蛋的动物我们叫它卵生动物，那么是不是所有动物都是生蛋的？（不是）小结：看来恐龙是符合这些条件的，我的题目没有把你们难倒，你们真聪明，那么答案是恐龙，会是什么恐龙呢？想不想知道答案？（想）三、拼一拼（验证答案）我的这几个板是在一张大拼图上截下来的，请几个小朋友把这些板拼到大拼图上，答案就出来了。
（4名幼儿来拼，其他孩子等待）总结：你们真聪明，现在看到了正确答案。
今天我们猜的就是三角龙，这5条线索就是三角龙身上的5个秘密，再来看看是三角龙的哪些秘密。
四、找一找（激发幼儿进一步探索恐龙秘密的兴趣）师：今天真开心，通过一步步线索来猜动物发现了三角龙的5个秘密，其实在恐龙家族里还有很多其他的恐龙，他们身上也有很多的秘密，有些秘密是一样的，有些秘密不一样，下次我们到班级恐龙乐园里去找找这些秘密，再来研究！【篇二：幼儿园大班科学教案(精选10篇)】幼儿园大班科学教案汇总幼儿园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。
为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。
活动目的1.初步感知生活中数学的有用和有趣。
2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。
3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。
活动准备1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。
2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。
重、难点分析1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。
准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。
2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。
准备运用启发提问法、活动延伸法突破。
活动过程1.导入活动：观看录像，进行讨论。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提问：（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。
提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。
（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。
幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。
（2）集体分享a.分享探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决办法的？b.分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？c.讨论计数注意事项，如：踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。
4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。
5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。
6.活动延伸：鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。
活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点。
通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。
第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。
教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。
幼儿园大班科学教案：认识电池活动目标：1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备：1、电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。
2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。