《七颗钻石》教案讲义2

《七颗钻石》教案讲义2教学目标一、理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。

二、了解童话作品夸张、想象的特点。

三、培养学生自主、合作、探究的学习方法。

四、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。

教学重点一、爱心的神奇力量。

二、丰富的想象。

教学构想“奇思妙想”旨在启发学生的想象力，启发学生的想象力不应该由教师去讲解，而应由学生在学习了课文后自己去品味、感悟。

在品味、感悟的基础上在发挥能力。

《七颗钻石》是一篇童话，没有文字障碍，一定在学生自己阅读、朗读的基础上，讨论童话的主题。

课时：一节教学流程讨论----朗读----想象----感悟朗读设计一、学生朗读目的：初步感知、感受课文内容。

可以提的问题：课文写了什么内容？用简洁的语言回答。

（学生复述故事情节）二、教师范读目的：激发学生兴趣，引导学生学习课文内容。

可以提的问题：感悟、认识小姑娘的爱心，学生可以考虑，文章哪些地方写得好？三、学生朗读目的：深入理解课文。

（学生喜欢的句子、文段。

）可以提的问题：认识小姑娘爱心的宝贵，争取做一个具有爱心的人。

朗读层次1、浅显了解2、深入知道3、品味含义目的：通过有感情的朗读，感受小姑娘高尚的心灵和纯洁可爱的形象。

教学环节导入：每个同学都热爱自己的父亲、母亲，热爱自己的家人。

比如关心爸爸妈妈下班累不累，爸爸妈妈下班后给他们倒一杯水，给他们拿拖鞋等等。

讨论：激发学生的情感，引入对课文内容的学习。

讨论的内容1、爸爸妈妈是怎样爱我们的，举例；2、作为孩子在家庭生活中是怎样表达对父母的爱。

同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事则是陪伴我们的一位良师益友，为我们编织美丽的生活花环，给我们无穷想象的空间。

大家都熟悉安徒生和格林，熟悉他们的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等。

展示学生绘画作品（作品都是学生心目中最美最喜欢的童话人物），按作品顺序依次说出喜欢的理由。

什么是童话？童话是儿童文学的一种。

这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

今天，让我们一起走进列夫。

托尔斯泰的童话世界，一个与你们有着同样年龄的小姑娘她有着对妈妈的爱心、对所有人的爱心。

（对作者的了解，请同学们看课文下的注解。

《七颗钻石》这是俄国列夫·托尔斯泰的一篇童话。

列夫·托尔斯泰(1828-1910)主要作品有《塞瓦斯托波尔故事》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。

）板书：童话七颗钻石朗读学生朗读课文目的：感知课文内容。

学生分散朗读，四人一组，每人一节，一生读，其余三人听，再推选代表在全班朗读。

问题：课文写了什么内容？用简洁的语言回答。

学生复述故事情节朗读前要求学生注意：1、在课本上注音。

2、思考本文讲了一个怎样的故事？读准加“·”字的音：干涸（hé）水罐（guàn）绊（bàn）倒舔（tiǎn）净一瞬（shùn）间咽（yàn）了一口唾（tuò）沫（mo）讨论，学生复述故事情节。

教师补充：这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲两次让水的感人故事，所以，我们在朗读时，要有感情有表情的朗读。

教师范读目的：理解文章大意。

（引导学生学习课文内容）问题：为了认识小姑娘的爱心，学生考虑，自己认为这篇童话哪些地方写得好。

讨论，出示三题，学生分小组讨论解决。

课文导读1、水罐是神奇的，神奇在哪里？2、发生了哪些变化？空木水罐--有水木水罐--银水罐--金水罐--从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。

3、最让你感动的情节是什么？提示：小姑娘为母亲找水、给小狗喝、给过路人喝。

三个情节比较得出“爱心”的主题。

板书：空木水罐----有水----端正地放着----银水罐----金水罐----七颗钻石----巨大的水流想象1、细读小姑娘为母亲找水的情节，圈出感人的词来。

让我们来猜测一下，小姑娘找不到水，心情是怎样的？累的倒在地上，会做什么样的梦，好梦？恶梦？或联系自己口渴，要喝水，但到处找不到水……最后渴醒了……发挥你的想象，说说梦中的情景。

3、小姑娘对母亲的爱心深深的感动了我们，也一定感动了……否则，等他醒来时水罐里怎么会有水呢？这小狗和过路人都是真的？还是上帝的化身……同学们想一想，是上帝的话他又是怎么想的呢？写出上帝的心理活动。

板书：夸张、想象讨论：正因为上帝对小姑娘的考验不再犹豫了，所以从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流，七颗钻石飞到天上，变成北斗七星。

这是全文最让人振奋的情节。

（大熊星座即北斗星，在北天排列成斗(或勺)形的七颗亮星。

用直线把勺形边上两颗星连接起来向勺口方向延长约5倍的距离，可找到北极星。

故此两星又名“指极星”。

北斗星是指示方向和认识星座的重要标志。

）感悟品味朗读，《七颗钻石》透过一个小小的童话故事，寄托了一个道德期盼：要尽量为别人着想。

引导学生阅读这篇作品时，要通过有感情的朗读，感受小姑娘纯洁可爱的形象；透过“喜出望外”“真想……但……就赶紧”“咽了一口唾沫”等词语，感受小姑娘美好的心灵。

同时，可以从题目上去加深对课文思想的理解。

为什么不用“一罐水”而要用“七颗钻石”作标题？“钻石”和“星星”都是美好事物的象征，在短文中，它们正是纯洁心灵的幻化物。

全班齐读第四节，启发学生来参与片段朗读，读出自己的感受。

大熊星座真的是这样来的吗？作者为何要这样想？表达了作者怎样的美好愿望？提示：爱心像北斗齐七星那样普照人间，愿每个人都拥有爱心。

板书：爱心永恒普照人间列夫。

托尔斯泰利用想象的翅膀，带给我们一个美丽而感人的爱心故事，我们不得不惊叹作家奇妙的想象本领，其实，我们大家的想象也是很丰富的，接下来，让我们也来腾飞我们的想象。

当堂作文训练1、故事中有这样一个情节，“这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝……假如你是作者，你会怎样写下去呢？试给故事续写一结尾。

2、课文开头是一片荒芜的旱灾景象，试想，从水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流，人们、大地……将会怎样？反映久旱逢甘露的幸喜之景。

3、试想，如果没有爱心，这个世界会成怎样的世界？讨论，承第三个题目转入总结。

是啊，如果没有爱心，这个世界是不可想象的。

因为有了爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人付出爱，正如一首歌里唱的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。

”愿你们都能成为充满爱心的人，相信拥有爱心会让你充满神奇的力量。

板书设计童话七颗钻石（想象）空木水罐----有水----端正地放着----银水罐----金水罐----七颗钻石----巨大的水流主题爱心永恒普照人间在组织学生谈体会时，可以先小组再全班。

不管是就文说文还是联系生活说文，都要加以肯定。

内容简评七颗钻石【这是俄国伟大作家列夫托尔斯泰写的一篇童话。

为什么不用“一罐水”而要用“七颗钻石”作标题？“钻石”和“星星”都是美好事物的象征，在短文中，它们正是纯洁心灵的幻化物。

而用“一罐水”做题目，平淡、不新颖。

故事写的是干旱之年一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲几次让水的故事。

篇幅很短，情节也不复杂。

】很久很久以前，【这是人们讲故事时常用的开头】在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

【这篇童话第一段环境描写突出了什么？“所有”和三个“都”说明旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。

】【从第二段的叙事中，我们知道了，小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇，文章以水罐的变化为线索，这些变化都是以“爱心”为前提，紧紧围绕“爱心”这个中心。

这也体现了童话“夸张”的特点。

】一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，【爱心1】为她生病的母亲去找水。

小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。

【“小姑娘哪儿也找不到水，累得在草地上睡着了。

”也许她做了一个梦，请你发挥想象，用100多字把小姑娘的梦描述出来。

想象合理即可，有奇思妙想更好。

】【“夜里”，“为她生病的母亲去找水”，“累得倒在草地上睡着了”，表现了小姑娘对母亲的爱心。

】当她醒来的时候，拿起罐子一看，【神奇1】罐子里竟装满了清亮新鲜的水。

【小姑娘的爱心感动了上帝，所以当她醒来的时候，“罐子里竟装满了清亮新鲜的水”。

】【其实，到底感动了谁呢？故事里没说。

是上帝，是老天？是耶稣？是圣母马里亚……都可以，让同学们自己去想象，都不影响故事要表达的意思。

】小姑娘喜出望外，【美好心灵】真想喝个够，但又一想，【美好心灵】【爱心2】这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

【自己也非常渴，“真想喝个够”，但想到妈妈就不渴了，赶紧跑回家去。

这是第二次写小姑娘对母亲的爱心。

】她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。

小狗哀哀地尖叫起来。

小姑娘赶紧去捡水罐。

她以为，水一定都洒了，但是没有，【由于爱，当她绊倒时，罐子里的水一点儿都没有洒掉。

】【神奇2】罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。

【爱心3】小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。

【小姑娘自己舍不得喝水，却倒了一点儿给小狗，这是些小姑娘对小狗的爱心。

】当小姑娘再拿水罐时；【神奇3】木头做的水罐竟变成了银的。

【由于爱，木头做的水罐变成了银的。

】小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。

【爱心4】母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。

”又把水罐递给小姑娘。

【母亲病得“就要死了”却不肯喝水，把水让给小姑娘喝，这是写母亲对女儿的爱心。

】就在这一瞬间，【4神奇】水罐又从银的变成了金的。

【由于爱，水罐又从银的变成了金的。

】这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。

小姑娘咽一口唾沫，【美好心灵】【爱心5】把水罐递给了这过路人。

【小姑娘再也忍不住，正想喝水的时候，却又把这生命之水让给了一个素不相识的过路人，这表现了小姑娘及其崇高的爱心。

】【这“过路人”到底真的是一个过路人，还是上帝的化身？可以让同学们自由想象。

】这时，突然【神奇5】从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。

【由于这爱，“突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流”。